《ITMC企业经营管理沙盘模拟》实训大纲

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(完整版)《ITMC企业经营管理沙盘模拟》实训大纲

《企业经营管理沙盘模拟实训》实践教学大纲课程编号：053008S0课程归口部门：物流教研室学分/学时：2 / 30 适用专业：商学院所有专业课程类型：实训一、课程定位《企业经营管理沙盘模拟实训》是经济管理类专业的综合实践教学环节，涉及企业战略规划、市场预测、全面预算、财务运作、会计报表编制、采购管理、生产运营、营销策划等多学科理论知识和实践技能，本课程先修课程为《经济学基础与应用》、《管理学》、《会计基础与实务》。

二、教学目标《企业经营管理沙盘模拟实训》培养学生掌握和运用所学经济管理各科知识的重要组成部分。

通过本实践课程的学习，使学生熟悉企业战略管理、生产运营、财务管理的全过程，为今后到企业从事相关工作打下良好基础。

实训通过案例分析、本团队点评、交叉点评和老师点评，使学生组成的经营团队自“形成期”开始，顺利渡过“震荡期”，缩短“规范期”，快速到达“超越期”。

通过直观的企业沙盘模型进行企业经营演练，每个同学直接参与企业的模拟经营，调动同学们的主观能动性，达到以下要求：1．清晰了解企业战略和关键成功因素；2．用战略的眼光看待企业的财务管理、企业运营和决策；3．运用策略改进企业运营状况、创造价值；4．能找到跟踪企业运行状况的“仪表盘”；5．适时把握企业方向的“驾驶技能”。

三、教学内容1．教学内容：一班分成若干个小组(团队)，每小组4-6人，用沙盘教学工具模拟各企业经营，互相竞争。

各团队成员分别担任企业的重要职位：总裁(CEO),财务总监(CFO)、运营总监(COO)、营销总监(CSO)、采购总监等。

各团队要亲自经营一家拥有1亿多资产的销售良好、资金充裕的企业，连续从事1至6个会计年度的经营活动，演练企业“成长期、成熟期”的经营过程，体验企业经营思想。

(1)参与企业的6年经营演练，身临其境地感受“三流合一”(物流、资金流、信息流的协同)；(2)应用筹资策略、投资策略，进行资金流控制；(3)分析市场投入的效益、市场战略、企业营销环境；(4)计算各种产品的毛利率，制定产品研发、生产、销售的决策方案；(5)在动态的企业经营演练环境中，进行会计核算、财务管理工作；(6)熟悉销售定单、原材料采购、产品销售、生产、库存等物流管理的相互协调，以及产销排程和成本控制；(7)身临其境地感受市场竞争的精彩与残酷，体验如何承担经营风险，理解复杂、抽象的经营管理理论，掌握管理技巧；(8)体验企业岗位职能，加强相互沟通和团队协作的能力，培养作为企业管理者所必须具备的素质。

ITMC企业经营管理沙盘演练实训教案

ITMC企业经营管理沙盘演练实训教案
一、教案概述
本教案旨在通过沙盘演练的方式，让学员从企业级别模拟企业经营情况，实现企业经营管理技能的提升。

本次实训主要攻克的内容有：了解和掌握企业经营管理的概念、掌握企业生产组织的直接控制技术，以及分析市场，结合企业资源做出合理市场定位等。

二、实训内容
1、了解企业经营管理的概念
（1）企业经营管理概念概述：企业经营管理概念包括：经营管理理论、组织理论、管理决策理论、管理信息系统理论、战略管理理论等；
（2）企业经营管理的内容：企业经营管理的内容以企业对目标实现为目的，其主要有以下几点：
a.规划：
b.组织：
c.指挥：
d.协调：
e.控制：
2、掌握企业生产组织的直接控制技术
（1）掌握企业生产组织的直接控制技术：直接控制技术是指企业生产组织的目标实现和事务实施过程中采用的一系列方法和技术，包括作业规范、规章制度、监控管理、考核激励等；
（2）应用场景：直接控制技术可以应用于企业的各层级、各部门、各细节处，有利于企业更准确、更快速地实现其目标；
（3）相关知识点：根据企业的不同性质。

ITMC企管沙盘实训报告(模板)

课程名称：基于ITMC企业经营管理沙盘训练班级：学生姓名：学号：指导教师：基于ITMC企业经营管理沙盘训练报告一、实训目的与任务1、本实训通过模拟一个生产型企业的运行状况进行训练.通过模拟企业分析自身的能力，并分析市场需求和竞争对手的情况，制定企业经营战略。

具体包括市场需求分析、产品的研发、生产线的更新、原材料的采购、生产活动的组织、市场营销和财务结算等一系列模拟活动中体会企业经营运作的全过程.在有限的资源前提下，模拟企业的经营生产过程,从而深刻理解企业经营管理的思想和管理规律,提升管理能力。

2、通过角色扮演和和模拟经营竞技,在“玩”中学”。

企业模拟经营过程贴近企业经营管理的基本流程，在经营过程中经常出现的各种典型问题，有利于提高学生的计划、组织、分析等能力。

3、能帮助学生认识企业中主要岗位的职责和企业经营管理业务流程.学生在模拟经营过程中通过和同学们一起去寻找市场机会，分析规律，制定策略，实施全面管理。

在各种决策的成功和失败的体验中，学习管理知识，掌握管理技巧，提高管理素质。

二、实训目标1、职业素质目标：借助企业经营管理沙盘模拟，强化学生的管理知识、训练管理技能、全面提高学生的综合素质.沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身,可以使学生在参与、体验中完成从知识到技能的转化。

2、职业能力目标:（1)树立共赢理念。

（2）全局观念与团队合作。

(3）保持诚信。

(4）个性与职业定位（5）感悟人生3、知识目标：（1)应交税的计算。

（2)产品原材料的预定.（3)损益表的计算。

（4）资产负债表的计算。

（5）企业经营得分的计算。

三、实训内容及步骤（一）电子沙盘——实战前准备工作1、操作要点：(1)企业创业经营规则介绍(2)试运营2、目标:充分掌握企业基本状况和基本经营规则。

（二）电子沙盘—-企业经营战略制定1、操作要点：制定企业未来6年发展战略2、目标：能够从全局的角度为企业制定合适的发展策略,达到较好的经营目标小组补充描述：(三）电子沙盘——企业经营1、操作要点：（1）分析企业的现状和市场环境，制定企业计划。

ITMC沙盘模拟实训报告

ITMC沙盘模拟实训报告一、实训目的和背景为了更好地培养学生的实践能力和团队合作精神，我校组织了ITMC沙盘模拟实训。

本次实训活动旨在让学生通过模拟真实的场景，综合运用所学知识进行问题解决和决策，提高学生的实际操作能力和工作效率。

二、实训内容和流程本次实训活动以一个虚拟ITMC公司的实际案例进行模拟，涉及到公司的运营管理、项目开发和团队协作等方面的内容。

具体的实训内容包括以下几个环节：1.公司运营管理：学生扮演公司的运营经理，需要进行公司的日常运营管理，包括人员管理、资源调配、项目进度把控等方面的工作。

2.项目开发：学生组成小组，每个小组负责一个项目的开发，需要进行需求分析、项目规划、编码、测试等一系列开发工作。

3.团队协作：学生在小组内需要进行有效的团队沟通和合作，以完成项目开发的各个环节，同时需要与其他小组进行合作，确保项目之间的协调进行。

流程安排如下：1.预备阶段：学生进行ITMC公司的背景和业务了解，熟悉所扮演角色的职责和工作内容。

2.实训阶段：学生根据公司业务需求进行具体的工作，进行运营管理、项目开发和团队协作。

期间，老师会进行辅导和指导，并对学生的表现进行评估。

3.结果汇报：学生根据实训情况进行总结，向老师和其他学生汇报实训成果和经验。

三、实训效果和评估通过这次ITMC沙盘模拟实训，学生不仅巩固了所学知识，更重要的是提高了实际操作能力和团队合作能力。

在公司运营管理方面，学生学会了如何进行资源调配、项目进度把控等工作，提高了管理能力；在项目开发方面，学生学会了如何进行需求分析、项目规划和编码等工作，提高了开发能力；在团队协作方面，学生学会了如何进行团队沟通和合作，提高了团队协作能力。

评估方面，老师会根据学生的表现和实际工作成果进行评估。

评估内容包括运营管理能力、项目开发能力和团队协作能力等方面。

同时，老师会收集学生的反馈意见，用于改进实训活动的内容和流程。

四、实训心得和建议通过这次ITMC沙盘模拟实训，我深刻体会到了实际工作中的挑战和困难，也更加理解了团队合作的重要性。

itmc企业经营管理沙盘实训报告（2）

itmc企业经营管理沙盘实训报告(2)itmc企业经营管理沙盘实训报告3：沙盘模拟实习报告一、实习时间 20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日二、实习小组成员刘战胜、周雅倩、王志锋、丁红岩、洪杰、刘爽、申乐乐、李泽华、陈海龙、张永建、王佩、秦珂三、实习目的通过本次实习，使学生了解企业管理决策的基本思想及流程，并充分理解管理过程中团队精神的体现、哲学思维的运用、个性能力的渗透、共赢理念的培养、诚信原则的坚持和职业定位的思考等，全面提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而实现战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物质采集、设备投资与改造、财务核算与管理等企业管理决策内容的全面认识。

四、企业模拟经营决策的在公司发展中的必要性在激烈的市场竞争中，无论是什么性质的企业，只有制定了正确的发展目标和市场规划，才有可能在市场上站稳脚跟，企业经营决策渗透在企业的方方面面，对一个企业发展的成败有着决定性的作用。

决策是管理的核心问题，决策活动是管理活动的主要组成部分，现代企业所面临的经营环境日趋复杂，企业的经营活动日益受到外部环境的作用和影响，企业要在急剧变化的环境中求得生存和发展，经营者必须善于分析企业内外部环境中的各种因素，把握对企业有利的契机，克服企业发展所面临的威胁，制定出正确的经营决策，实现企业外部环境、内部条件和经营目标三者间的动态平衡。

erp沙盘模拟对抗训练将企业经营决策的理论和方法与实际模拟操作结合在一起，融合角色扮演、案例分析和专家诊断，使企业学员在参与中学习，在游戏般的操作中感受到完整的决策体验，进而使学员深刻地体会到“决策”在企业经营成败中的关键作用，以及企业进行信息化建设的必要性和急迫性。

在激烈的市场竞争和内外环境的压力下，企业若要达到预期的市场占有率和预期的经济效益，提高企业的应变能力和竞争能力，就必须做出正确的市场决策，因此也可以说企业经营决策是企业存在和发展的前提和根本。

ITMC企管沙盘实训报告

ITMC企管沙盘实训报告一、项目背景和目标ITMC企管沙盘实训是一种基于企业管理的教育方法，通过模拟企业管理环境，提供沙盘游戏来实践和训练学员的企业管理能力。

本次实训旨在提高学员的团队合作能力、战略思维能力和管理决策能力，为学员未来的职业发展打下坚实基础。

二、实训内容和过程1.实训内容本次实训的主题是模拟一家电子制造公司，在模拟环境中学习企业战略制定、市场营销、生产计划等企业管理相关知识，并通过模拟经营来实践运用。

2.实训过程实训过程分为三个阶段：规划阶段、执行阶段和总结阶段。

规划阶段：学员组成团队，明确团队目标，制定团队规划和工作计划。

团队成员根据自身特长和兴趣选择并承担不同的职责，例如市场调研、产品开发、生产计划等。

执行阶段：团队根据市场调研结果和竞争对手情况，制定产品定位、市场营销策略和生产计划。

团队成员根据分工合作，分别承担市场推广、产品设计、生产组织等相关任务，同时进行不断的反馈和调整。

总结阶段：团队根据实际情况进行总结和汇报，分析团队运作中遇到的问题和解决方案，总结经验教训，并提出未来改进的建议。

三、实训收获和反思1.实训收获通过参与ITMC企管沙盘实训，我对企业管理的各个方面有了更深入的了解和实际操作经验。

在团队合作方面，我学会了与他人有效沟通、协调冲突，并根据每个成员的能力和特长进行任务分配。

在战略思维方面，我学会了从整体上考虑问题，制定长期目标并制定相应战略。

在管理决策方面，我学会了权衡利弊、分析数据，做出明智的决策。

2.实训反思在实训过程中，我发现自己在领导能力和团队协作方面还有一些不足。

在团队协作方面，我有时候会过于倾向于自己的想法，忽视了团队其他成员的建议。

在领导能力方面，我在一些重要决策上缺乏果断性，导致团队进展较慢。

这些问题让我意识到我在领导和团队协作方面需要进一步加强。

四、改进建议基于以上反思，我提出以下改进建议：1.提升自身领导能力，学习管理沟通技巧，注重倾听团队成员的意见并及时做出决策。

企业运营沙盘模拟《企业经营沙盘模拟》实验教学大纲

江西财经大学经济管理类课程实验教学大纲《企业经营沙盘模拟实训》教学大纲（英文翻译）（试行）课程编号20100760课程学分 1 课内学时32 课外学时执笔人审核人学院教学系/室编制日期前版日期编写说明:（此部分只作为说明，大纲编写完删除）1、科学架构实验项目体系。

2、课程基本信息:课程代码、实验总学时、课程类别、先修课程的课程名称要以本科教学计划为准。

3、实验性质：验证性实验、综合设计性实验、创新研究型实验4、研究与思考：针对实验项目内容本身进行的思考与提升。

5、考核方式：除注明考试或考查外，还要按照《江西财经大学实验教学管理规定》规定明确实验考核与实验成绩评定方法。

6、实训教学大纲参照实验教学大纲编写。

目录一、课程概览 (1)二、课程概述 (1)三、教学过程设计 (8)四、课程考核与评价 (11)五、实验指导书和参考资料 (14)六、实验项目 (14)实验一：沙盘运营引导 (14)实验二：模拟企业经营 (15)实验三：企业经营实战 (16)七、其他需要说明的内容 (16)《企业经营沙盘模拟实训》实验教学大纲一、课程概览二、课程概述1.教学目的与要求（一）课程开设的目的本课程开设的主要目的是使创新创业班大一新生通过本课程的学习，不但要对企业的业务的基本流程以及经营理念有全面的了解，并掌握市场规则、企业经营规则、生产计划、订单选择等，同时更重要的是要求大一新生在学习完本课程之后，对自己未来专业的选择、特长及爱好、未来发展和未来职业规划有一个清晰且全方面的认识，这是此门课程开设的意义所在。

在此基础上，我们还要求学生学会出具财务报表、培养团队协作精神，努力的把自己打造成复合型人才，全面提高经营管理的实践能力。

（二）授课对象必修课：创新创业班大一新生（法学（法务会计）、统计学实验班、经济学实验班、国贸创新班、工商管理创新班），采用跨专业形式授课。

选修课：其他经管类创新创业班大一新生，采用跨专业形式授课。

《企业经营模拟沙盘实训》课程标准

《企业经营模拟沙盘实训》课程标准一、课程性质与任务本课程为信息技术与商务管理相关专业的职业技术课或公共选修课。

通过本课程的学习，使学生能够了解企业的实际运作模式；在模拟实战的环境中了解企业对“进、销、存”三个环节的宏观控制和微观调节；对学生在前续课程中学到的财务、营销和管理知识进行总结、演练和提高。

二、课程教学目标1、知识目标：（1）企业ERP沙盘课程介绍（2）沙盘盘面讲解（3）企业沙盘初始年经营（4）竞标规则和经营规则（5）企业沙盘第1年经营（6）企业沙盘第2年经营（7）企业沙盘第3年经营（8）企业沙盘第4年经营（9）企业沙盘第5年经营（10）经营结果评比与点评2、能力目标：（1）引导学生建立企业经营的大局观（2）锻炼学生分析问题、解决问题的能力（3）加深学生对企业“进、销、存”的理解（4）培养学生的市场预测与决策能力（5）提高学生的团队精神和分工协作意识三、授课内容和学时安排：每天8学时，共48学时。

1．教学内容（打 * 号为重点讲授部分）。

表中学时分配学时为：讲课学时＋实验学时。

四、教学方法和教学组织建议1、以PPT演示为主要的教学方法。

配合学生讨论、上台演讲等手段，加深学生对盘面和规则的理解。

2、分组经营：分成若干个小组进行实验。

3、角色扮演：扮演公司各个角色并进行互换。

4、盘面推演：五年的企业模拟经营。

5、编写实验操作手册，要求学生提交实验报告。

五、考核方法1、考核类型：考核。

2、考核方式：项目考核。

4、平时成绩与期末成绩的比例：经营业绩占40%，实验报告占40%；平时成绩占20%5、记分方式：百分制；六、参考资料使用教材：《企业经营模拟实训“ERP商业沙盘”操作手册》信管系自编教材参考教材：《ERP沙盘模拟对抗实训教程》北京理工大学出版社《ERP沙盘实战教程》东北财经大学出版社七、教学内容提纲及各模块时间分配（章节课时数＝课堂理论＋课堂实践，课外实践作业）第一章企业ERP沙盘课程介绍 ( 2 )[教学目标]1、了解沙盘的起源；2、了解企业经营的背景；3、学习如何组建公司和搭建班子；4、学习如何进行“ERP商业沙盘”角色分配及战略选择；[主要内容]1.1 沙盘起源1.2 经营背景介绍1.3 组建公司，搭建班子1.4 “ERP商业沙盘”角色分配及战略选择[教学重点]1.3 组建公司，搭建班子1.4 “ERP商业沙盘”角色分配及战略选择[教学难点]1.3 组建公司，搭建班子1.4 “ERP商业沙盘”角色分配及战略选择第二章沙盘盘面介绍 ( 2 )[教学目标]1、了解沙盘盘面的布局；2、了解沙盘推演中各种角色的座位安排；3、了解各种角色的职责分工；[主要内容]2.1 角色扮演2.2 座位安排2.3 CE0的岗位职责2.4 COO的岗位职责2.5 CPO的岗位职责2.6 CFO的岗位职责2.7 门店店长的岗位职责[教学重点]2.3 CE0的岗位职责2.4 COO的岗位职责2.5 CPO的岗位职责2.6 CFO的岗位职责2.7 门店店长的岗位职责[教学难点]2.3 CE0的岗位职责2.4 COO的岗位职责2.5 CPO的岗位职责2.6 CFO的岗位职责2.7 门店店长的岗位职责第三章企业沙盘初始年经营（ 6 ）[教学目标]1、了解企业起始年的年初财务状况和企业经营状况；2、了解企业起始年订单和企业配送计划；3、学习推演企业起始年运营分解任务4、学习企业年末财务报表的编制[主要内容]3.1 资金周转期3.2 损益表3.3 资产负债表3.4 起始年企业经营状态3.5 起始年订单和总部配送计划3.6 起始年运营3.7 起始年财务报表[教学重点]3.5 起始年订单和总部配送计划3.6 起始年运营3.7 起始年财务报表[教学难点]3.6 起始年运营3.7 起始年财务报表第四章竞标规则和经营规则（ 3 ）[教学目标]1、了解订单获取的规则；2、了解产品定位及门店销售的对应关系；3、了解产品、价格以及地区的销量趋势；4、了解订单搅和规则和结算规则、贷款规则；5、了解运输规则、仓储规则、渠道建设规则等。

ITMC企业经营管理沙盘演练实训教案精品资料

ITMC企业经营管理沙盘演练实训教案精品资料一、教学目标：1.了解企业经营管理沙盘演练的目的和意义；2.掌握企业经营管理沙盘演练的基本流程和步骤；3.理解企业经营管理沙盘演练的模拟环境和效果；4.进一步提高管理决策能力和团队协作能力。

二、教学内容：1.企业经营管理沙盘演练的概念和原理；2.企业经营管理沙盘演练的基本流程和步骤；3.企业经营管理沙盘演练的模拟环境和效果分析；4.企业经营管理沙盘演练的案例剖析和讨论。

三、教学重点：1.企业经营管理沙盘演练的基本流程和步骤；2.企业经营管理沙盘演练的模拟环境和效果分析。

四、教学难点：1.企业经营管理沙盘演练的案例剖析和讨论；2.如何提高管理决策能力和团队协作能力。

五、教学方法：1.课堂讲授相结合的教学方法；2.案例分析和讨论。

六、教学准备：1.沙盘演练中心、教室和相关设施的准备；2.相关案例和资料的准备。

七、教学流程：1.企业经营管理沙盘演练概述（10分钟）教师讲解企业经营管理沙盘演练的概念和原理，引导学生了解其目的和意义，并介绍企业经营管理沙盘演练的基本流程和步骤。

2.企业经营管理沙盘演练的基本流程和步骤（20分钟）教师详细介绍企业经营管理沙盘演练的基本流程和步骤，包括确定目标、构建模拟环境、制定策略、执行方案、评估效果等。

3.企业经营管理沙盘演练的模拟环境和效果分析（30分钟）教师通过实际案例，让学生了解企业经营管理沙盘演练的模拟环境和效果，分析其中的挑战和问题，并引导学生思考如何改进管理决策和团队协作能力。

4.企业经营管理沙盘演练的案例剖析和讨论（40分钟）教师选择一些具体的企业经营管理案例，对学生进行案例剖析和讨论，让学生应用所学知识和技能，分析问题，提出解决方案，并进行团队讨论和分享。

5.总结和评价（10分钟）教师对本节课的学习内容进行总结和评价，巩固学生的学习成果，并提出相关问题和思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。

八、教学反思：通过本节课的教学，学生对企业经营管理沙盘演练的概念、原理和流程有了更加深入的了解，并对企业经营管理的模拟环境和效果进行了分析和讨论。

itmc企业经营管理沙盘实训

itmc企业经营管理沙盘实训什么是沙盘模拟培训沙盘模拟培训,又称沙盘培训、沙盘推演,是通过引领学员进入一个模拟的竞争性行业，由学员分组建立若干模拟公司，围绕形象直观的沙盘教具，实战演练模拟企业的经营管理与市场竞争，在经历模拟企业3-4年的荣辱成败过程中提高战略管理能力，感悟经营决策真谛。

每一年度经营结束后，学员们通过对公司当年业绩的盘点与总结、反思决策成败、解析战略得失、梳理管理思路、暴露自身误区、并通过多次调整与改进的练习，切实提高综合管理素质。

沙盘模拟培训的操作沙盘模拟培训通过实战模拟演练完成体验式学习。

您可以选择十年的时间去摸索，也可以选择两天的时间来体验!沙盘模拟训练的最大特点就是"在参与中学习"，强调"先行后知"，以学员为中心，以提升实战经营管理水平为目标。

培训班中每6名学员成立一个公司，分任总经理、财务经理、销售经理、人力资源经理，生产部经理、研发部经理(课程不同，角色设置相应变化)。

共形成4-6个相互竞争的模拟公司，连续从事三至四期的经营活动。

学员在两天的模拟训练中，将切身体验企业经营中经常出现的各种典型问题，他们必须和同事们一起去发现机遇，分析问题，制定决策并组织实施。

模拟经营充满了挑战，各公司管理层将依据市场信息决定公司的市场定位和竞争策略，由于各家公司选择的竞争策略和运作能力各不相同，竞争态势此消彼长，最终尘埃落定，盈亏分明，几家欢乐几家愁……沙盘模拟培训的优点沙盘模拟培训特有的互动性、趣味性、竞争性特点，能够最大限度的调动学员的学习兴趣，使学员在培训中处于高度兴奋状态，充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段，开启一切可以调动的感官功能，对所学内容形成深度记忆，并能够将学到的管理思路和方法在实际工作中很快实践与运用。

在沙盘模拟培训中学员得到的不再是空洞乏味的概念、理论，而是极其宝贵的实践经验和深层次的领会与感悟。

什么是ERP沙盘模拟?ERP模拟沙盘是针对代表先进的现代企业经营与管理技术—ERP(企业资源计划系统)，设计的角色体验的实验平台。

《企业沙盘模拟》实验大纲

《企业沙盘模拟》实验大纲课程编号：课程类型：必修课学分/学时或周：1分/1周适用专业：会计学财务管理先修课程：基础会计一、内容简介沙盘模拟最早源于军事博弈系统，1978年瑞典人将其引入企业经营实战演练课程，美国哈佛大学将它加以研究开发成商业博弈系统，90年代后许多大学及企业集团公司亦相继投入升级改版的开发，例如美国IBM公司及日本索尼公司加入功能部门管理系统，开发成为更全面的管理决策博弈系统。

经营决策沙盘模拟是一项综合实验，综合实验设计应强调专业知识的集成和学科综合，提升学生全面的知识结构和综合能力，同时实验设计也应强调多学科、多专业的协同合作。

实验教学应变教师主体为学生主体，将实验教学从认知学习型实验转化为更深入的体验性实验，更多地让学生结合实际案例自主学习。

同时在环境体验的基础上，提升管理水平和创新能力。

沙盘模拟对抗训练既能调动学员的主观能动性，又可以让学员身临其境，真正感受一个企业经营者直面的市场竞争的精彩与残酷，承担经营风险与责任，在此过程中体悟企业经营管理的关键,了解ERP对企业管理的解决之道。

它完全不同于传统的课堂灌输授课方式，而是通过直观的企业经营沙盘，来模拟企业运行状况。

让学员在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，认识到企业资源的有限性，从而深刻理解ERP的管理思想，领悟科学的管理规律，提升管理能力。

该训练融角色扮演、案例分析、和专家诊断于一体，最大的特点是在“参与中学习”，学员的学习过程接近企业现状，在短短几天的训练中，会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题。

学员必须和同事们一起去寻找市场机会，分析规律，制定策略，实施全面管理。

在各种决策的成功和失败的体验中，学习管理知识，掌握管理技巧，提高管理素质模拟对抗课程的基础背景设定为一家已经经营若干年的生产型企业，此课程将把参加训练的学员分成4-6组，每组4-5人，每组各代表不同的一个虚拟公司公司，在这个训练中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位（CEO、CFO、市场总监、生产总监等）。

企业经营沙盘模拟实训教学大纲

企业经营沙盘模拟实训教学大纲《企业经营沙盘模拟实训》教学大纲课程编号:15201510实践学时: 30学分:1适用专业:会计(注册会计师方向) 财务信息管理会计(邮政财务会计方向)一、实验课程的性质、目的和任务《企业经营沙盘模拟实训A》是财务管理课程的综合实践教学环节，涉及企业战略规划、市场预测、全面预算、财务运作、会计报表编制、采购管理、生产运营、营销策划等多学科理论知识和实践技能，是培养学生掌握和运用所学财务管理各模块知识的重要组成部分。

通过本实践课程的学习，使学生熟悉企业财务管理、财务运营的全过程，为今后到企业从事相关工作打下良好基础。

二、实践课程教学的基本要求一个班组成6个管理团队，用沙盘教学工具模拟各企业经营，互相竞争。

各团队成员分别担任企业的重要职位:总裁(CEO),财务总监(CFO)、运营总监(COO)、营销总监(CSO)、采购总监等。

通过案例分析、本团队点评、交叉点评和老师点评，使各经营团队自“形成期”开始，顺利渡过“震荡期”，缩短“规范期”，快速到达“超越期”。

总之，通过直观的企业沙盘模型进行企业经营演练，每个同学直接参与企业的模拟经营，调动同学们的主观能动性，达到以下要求:1(清晰了解企业战略和关键成功因素2(用战略的眼光看待企业的财务管理、企业运营和决策3(运用策略改进企业运营状况、创造价值4(能找到跟踪企业运行状况的“仪表盘”5(适时把握企业方向的“驾驶技能”三、实践内容1(实践地点:实验室2(实践内容:(1)参与企业的6年经营演练，身临其境地感受“三流合一”(物流、资金流、信息流的协同)(2)应用筹资策略、投资策略，进行资金流控制(3)分析市场投入的效益、市场战略、企业营销环境(4)计算各种产品的毛利率，制定产品研发、生产、销售的决策方案 (5)在动态的企业经营演练环境中，进行会计核算、财务管理工作 (6)熟悉销售定单、原材料采购、产品销售、生产、库存等物流管理的相互协调，以及产销排程和成本控制(7)身临其境地感受市场竞争的精彩与残酷，体验如何承担经营风险，理解复杂、抽象的经营管理理论，掌握管理技巧(8)体验企业岗位职能，加强相互沟通和团队协作的能力，培养作为企业管理者所必须具备的素质3(时间安排:(1)熟悉企业运营规则 4课时(2)第一年运营及点评 3课时(3)第二年运营及点评 3课时(4)第三年运营及点评 4课时(5)第四年运营及点评 3课时(6)第五年运营及点评 3课时(7)第六年运营及点评 4课时(8)本团队点评、交叉点评和老师点评 3课时(9)总结实训心得，撰写实训报告 3课时4(实践形式及方法:动手操作。

沙盘实验教学大纲

《企业沙盘经营模拟》教学大纲课程编号：课程名称：企业沙盘经营模拟（分为工业沙盘、商业沙盘）课程总学时：32 课程总学分：2实验总学时：32 实验总学分：2适用专业：会计、工商、外语课程类型：□必修先修课程：无一、实验项目与内容：课程简介：本课程为实验课，实验形式及主要内容是：由会计系、工商系、外语系各系各专业学生每4-5人组合为一组，全班共分为6个小组，使用沙盘进行企业模拟经营竞争。

在集中进行的32学时实验过程中，每个小组使用塑料桶、塑料币、标志牌等沙盘道具代表企业的财、物，在沙盘盘面上模拟完成一个企业的采购、配送、生产、销售等日常经营工作，并登记操作手册、填报简单会计报表及统计数据。

各组在实验进行过程中还要进行每期的经营业绩比较、经验教训总结（口头总结），在实验结束后两周内按要求提交书面的实验总结报告。

该课程的沙盘道具分为工业企业沙盘和商业企业沙盘两种，因此根据开课计划，若该期课程为商业班，则所有企业均使用商业沙盘道具，模拟商业企业操作；若开设工业班，则使用工业企业沙盘。

二、主要教材、参考书：无三、考核方式：各小组在实验过程中需要每期进行经营业绩比较、口头总结实验中的经验教训，在实验结束后需要提交书面实验总结，以上综合作为评分依据，具体评分标准如下：1、企业模拟经营得分：各小组在实验过程中的得分，该部分占总成绩的60%，由教师根据各组在实验中以下各方面表现打分：模拟经营业绩、小组团队精神、完成任务的及时性、实验过程口头总结分析、实验记录、模拟企业诚信度；2、书面实验总结报告：各小组每个成员在实验结束后需要每人完成一份书面实验报告，总结分析自己在这次模拟实验过程中有什么心得体会，该部分占总成绩的40%。

以上前一部分成绩由教师按小组给出小组成绩，组内每个成员的成绩均相同，第二项成绩则根据个人的报告分别评定得分。

四、使用主要仪器设备说明：沙盘道具、沙盘实验室审核人：□□□年月。

ITMC企业经营管理沙盘演练实训教案(完整版)

7 全成本核算时代
态实现；企业精细化管理与信息化
4
第七年业务经营 : 化竞争策略；人力资源管理；如何提升企业的“无形资产”价值；团队协作对一个企业
8 战略为行动时代
的重要性，现代职业经理人的评价标准之一就是团队协作精神；创新与学习能力对业
4
务流程的支撑意义
信息化整合企业的“全面计划预算”；信息化展现企业的经营全貌；信息化沟通企业
✓ 它通过游戏教学的方式让学生在模拟企业经营决策的过程中，体验得失、总结成败，对企业的运作有一个感性认识。
诠释企业经营管理沙盘对抗训练
✓ 在沙盘模拟训练中,受训学员被分成6个团队，每个团队代表一个公司。每个团队6-8人，各代表着CEO、财务总监、市场经理、生产经理和采购经理等管理角色。每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司，连续从事数个会计年度的经营活动。通过直观的企业沙盘，模拟企业实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作、绩效考核等多个方面，让学员在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感悟正确的经营思路
受欢迎，而美国则更认同软件模拟沙盘。
第一代沙盘采用物理沙盘，手工操作。第二代沙盘采用物理沙盘加execl表操作模式,也有采用参数设置纯电子沙盘。棋盘类沙盘和软件模拟类沙盘结合的第三代企业经营管理沙盘系统。
诠释企业经营管理沙盘对抗训练
✓ 沙盘模拟训练起源于美国哈佛大学的MBA 教学,是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练课程。在上个世纪90 年代,沙盘模拟培训开始在欧洲/日本和其他发达国家的企业界和教育界风行。进入二十一世纪, 沙盘培训逐渐进入了中国, 并为广大的中国企业界精英人士所熟知,成为国内大中型企业内训和高校教学的最先进工具。

ITMC企业管理沙盘实训报告

ITMC企业管理沙盘实训报告一、实训目的：通过ITMC企业管理沙盘实训，培养学员的团队合作能力、决策能力和管理能力，提高解决问题的能力和协调沟通能力，为将来管理岗位的顺利就业做好准备。

二、实训内容：1.实训主题：企业管理2.实训方式：沙盘模型3.实训时间：5个工作日4.实训地点：ITMC实训中心三、实训过程：1.团队组建：在实训开始前，首先需要进行团队组建。

学员根据自己的意愿和掌握的知识技能，自行组成团队。

团队成员之间应具备良好的沟通和合作，共同解决问题的能力。

2.实训准备：在实训开始前，需要给学员提供一份企业管理沙盘实训手册，其中包括实训的目的和内容，实训中需要考虑的要素以及实训中常见的问题解决方法。

学员需要认真阅读手册，做好实训前的准备工作。

3.实训过程：在实训期间，学员将进入一个虚拟的企业管理环境。

每个学员都被分配到一个特定的角色，如CEO、部门经理、市场经理等。

学员需要根据自己的角色职责和实训手册中的要求，制定并执行相应的管理策略。

在实训过程中会模拟企业日常的经营管理情景，学员需要做出相应的决策。

4.实训总结：在实训结束后，学员将进行实训总结。

每个团队需要根据自己的表现和成果，撰写一份实训报告。

报告中需要包括团队成员的个人贡献、团队合作情况、问题解决的方法和结果以及实训中的收获和反思。

四、实训收获：通过ITMC企业管理沙盘实训，学员将获得以下收获：1.提高了团队合作能力：在实训中，学员需要与团队成员合作，共同解决问题。

通过与他人的交流和合作，学员能够更好地理解团队合作的重要性，并提升自己的团队合作能力。

2.增强了决策能力：在实训过程中，学员需要做出各种决策，如人员调整、市场扩张、成本控制等。

通过实践和错误的反思，学员能够增强自己的决策能力，并逐步成为一个优秀的决策者。

3.锻炼了管理能力：通过模拟企业管理环境，学员能够锻炼自己的管理能力。

学员需要制定管理策略，协调各个部门的工作，解决日常管理问题。