中职班主任工作总结德育总结(标准版)

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职高班主任德育工作总结6篇

职高班主任德育工作总结6篇篇1一、背景本学期作为职高班主任，我肩负着培养学生良好道德品质的重要职责。

在德育工作中，我始终贯彻“以人为本，德育为先”的教育理念，通过多样化的教育手段和实践活动，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

以下是我本学期德育工作的总结。

二、工作内容1. 制定德育计划本学期初，根据学校总体安排和学生实际情况，我制定了切实可行的德育工作计划。

计划围绕爱国主义教育、职业道德教育、心理健康教育、法治纪律教育等方面展开，确保德育工作的系统性和针对性。

2. 爱国主义和职业道德教育通过组织主题班会、观看纪录片、参观爱国主义教育基地等形式，加强学生的爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和责任感。

同时，结合专业特点，开展职业道德教育，使学生明确职业方向，增强职业认同感。

3. 心理健康教育和法治纪律教育本学期，我注重学生的心理健康辅导，通过开设心理健康课程、组织心理讲座和个体心理辅导，帮助学生解决心理困扰，增强心理承受能力。

同时，加强法治纪律教育，通过案例分析、模拟法庭等活动，使学生树立法律意识和规则意识。

4. 德育实践活动组织丰富多样的德育实践活动，如志愿者服务、社会实践、职业道德竞赛等，让学生在实践中体验、感悟，提高道德素质。

同时，鼓励学生参与校园文化活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

三、工作成效1. 学生道德品质显著提高通过本学期的德育工作，学生的道德品质得到了显著提高。

学生们更加热爱祖国，明确职业方向，增强了职业道德意识。

同时，学生们的心理素质也得到了提升，更能面对困难和挑战。

2. 德育活动效果显著本学期组织的德育实践活动得到了学生们的积极参与和热烈反响。

志愿者服务活动得到了社区的好评，社会实践让学生深入了解了社会和职业特点，职业道德竞赛激发了学生的竞争意识和学习热情。

四、工作反思与改进1. 深化德育工作方法创新在德育工作中，还需进一步创新工作方法，结合学生实际和专业特点，开展更具针对性的教育活动。

职高班主任个人德育工作年度总结5篇

职高班主任个人德育工作年度总结5篇篇1过去的一年中，我作为一名职高班主任，致力于学生的德育工作，取得了一定的成果。

以下是我对过去一年德育工作的总结。

一、德育工作目标明确在德育工作开展之前，我明确了德育工作的目标，即培养学生的道德素养、提高学生的自我管理能力、培养学生的团队合作能力和培养学生的创新能力。

在明确了德育工作目标之后，我根据学生的实际情况和学校的教育资源，制定了具体的德育工作计划。

二、德育工作措施得力在德育工作过程中，我采取了多种措施来达到德育工作的目标。

首先，我注重学生的道德教育，通过课堂讲解、案例分析等方式，引导学生树立正确的道德观念。

其次，我注重学生的自我管理能力培养，通过制定班级规章制度、安排值日等方式，让学生学会自我管理。

同时，我还注重学生的团队合作能力培养，通过组织班级活动、安排小组任务等方式，让学生学会与他人合作。

此外，我还注重学生的创新能力培养，通过开展创意竞赛、鼓励尝试新事物等方式，激发学生的创造力。

三、德育工作成效显著通过一年的努力，我取得了显著的德育工作成果。

首先，学生的道德素养得到了提高，班级内的违纪行为明显减少，学生更加尊重师长、团结同学。

其次，学生的自我管理能力得到了增强，班级规章制度得到了遵守，值日工作得到了认真完成。

此外，学生的团队合作能力和创新能力也得到了提高，班级活动更加有序、有趣，创意竞赛取得了不错的成绩。

四、德育工作反思与改进在德育工作过程中，我也发现了一些问题需要改进。

首先，我在德育工作中的沟通方式还需要改进，有时过于严厉或过于温和，需要更加注重学生的个体差异和年龄特点。

其次，我在德育工作中的内容还需要更加丰富多样，以满足不同学生的需求和兴趣。

此外，我还需要更加注重学生的实践体验，让学生在亲身体验中感受德育的魅力。

在未来的工作中，我将继续努力，不断改进自己的德育工作方法，为学生提供更加优质的德育教育。

同时，我也希望学生能够继续努力，不断提高自己的道德素养和综合能力，为未来的发展打下坚实的基础。

中职班主任工作总结德育总结6篇

中职班主任工作总结德育总结6篇篇1一、引言作为中职学校的班主任，我深感责任重大。

在过去的学期中，我致力于学生的德育工作，关注学生的成长与发展，努力营造一个积极、健康的班级氛围。

通过不断的努力和探索，我在德育工作中取得了一定的成绩，同时也获得了一些宝贵的经验教训。

二、德育工作重点1. 培养学生的道德观念：我注重引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的道德观念。

通过主题班会、小组讨论等形式，引导学生思考道德问题，明确道德标准，并引导他们在日常生活中践行道德观念。

2. 提高学生的自律能力：我鼓励学生自觉遵守学校纪律和班级规定，提高自律能力。

通过设立班级纪律委员会、定期开展纪律教育等活动，引导学生养成良好的学习和生活习惯，营造一个有序的班级环境。

3. 培养学生的团队合作精神：我注重培养学生的团队合作精神，通过集体活动、团队游戏等方式，增强学生的团队协作意识和凝聚力。

同时，我也鼓励学生之间相互帮助、相互支持，共同面对学习和生活中的挑战。

三、德育工作亮点1. 主题班会：我定期组织主题班会，围绕道德、纪律、团队等方面展开讨论，引导学生深入思考并践行相关观念。

2. 小组讨论：我鼓励学生分组讨论问题，通过小组讨论的方式，培养学生的表达能力和批判性思维。

同时，小组讨论也能促进学生之间的互动和合作。

3. 班级活动：我组织了多样化的班级活动，如团队运动会、文艺汇演等，让学生在轻松愉快的氛围中增进彼此之间的了解与信任，提升班级凝聚力。

四、德育工作成果通过一学期的努力，我在德育工作上取得了一定的成果。

学生的道德观念得到了增强，自律能力有了显著提高，团队合作精神也得到了锻炼。

在学校的各项评比中，我班取得了不错的成绩，学生的综合素质得到了提升。

五、反思与建议在德育工作过程中，我也遇到了一些挑战和困难。

例如，部分学生自律能力较差，需要花费更多的时间和精力进行辅导；部分学生性格内向，不善表达，需要更多的关注和引导。

针对这些问题，我建议学校和家庭共同努力，关注学生的个体差异，采取针对性的教育措施。

中职班主任德育工作总结

中职班主任德育工作总结中职班主任德育工作总结（通用11篇）中职班主任德育工作总结1随着国家政策的调整以及社会现状的变化，中职学校在教育事业中的地位在不断提高。

而对于正处于青春期的中职生而言，他们的好奇心强、有一定叛逆心理、缺乏科学的是非观，而且身于各种良莠不齐的信息轰炸环境中，容易被一些错误的思想所误导。

在这样的情况下，中职生的德育问题不容小觑。

然而，虽然中职学校中老师却常常发现，自己在讲台上“口若悬河”，下面的学生却没几个在认真听课，也就是说，中职德育缺乏教育有效性。

有效教学的核心问题就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？所谓“有效”，主要是指通过教师的教育教学之后，学生有具体的进步、收获和发展。

也就是说，学生有无进步、收获和发展是教学有没有效益的唯一指标。

教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。

如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。

同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

尤其是我通过反思自己的过去教学，之前的几个讲座内容，教授告诉我们，思维比知识内容更重要。

因此，在德育教学中，传授给学生书本上的内容，这个不是最重要的，而且，他们往往容易对此失去兴趣。

正如古人所说“授人以鱼不如授人以渔”，比起科学的知识而言，科学的方法对于学生而言更有意义。

一定的知识使用范围有限制，而科学的方法则能帮助学生面对不同情况仍能较快找到较为合理的解决途径。

所以，德育课堂上，可以多用幽默的语言，可以多用生动的例子，先吸引学生注意，运用简单的语言，化繁为简，引导学生学会去分析问题，再总结出一些哲理或者道理。

同时，对于与学生生活比较密切的情境，进行情境假设，让学生去思考，去想方法，然后再进行对比和提升，最终总结出一些比较合理的方法来应对所面对的情况。

教师要不断提高自身修养和知识储备，在课堂上课时，能常常举一反三，拓展知识，尤其是有趣的、神奇的、特别的知识，能让学生更加专注，也让学生喜欢该老师和该课程。

中职班主任德育工作总结6篇

中职班主任德育工作总结6篇中职班主任德育工作总结 (1) 我校为江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范职业学校。

学校20__年易地新建，是相城区唯一的一所中等专业学校。

占地205亩，现有专任教师210人，在籍学生3000余人。

学校设有机械工程、机电工程、财经商贸、信息工程、旅游管理5个专业部系，共设数控技术、机电技术应用、会计、市场营销、物流、旅游服务与管理等13个专业方向。

校内实训基地建筑面积3万平方米，实验实训设备总值近4000万元，建有相城区首个苏州市级公共实训基地和国家职业技能鉴定所，拥有72个实验实训室，20__多个实训工位。

现有国家级实训基地1个，省级实训基地2个。

建有李顺才、高月玲两个市级名师工作室，还两个区级名师工作室。

目前，学校二期扩建工程已完成设计、绩效审计工作，即将开工。

全校上下高度重视德育工作，在形成育人合力、德育队伍建设、创新德育模式方面做了积极尝试，积累了一些经验。

一、以德为先，形成德育工作合力1、构建育人共同体。

我校遵循职业学校学生管理规律和学生身心发展特点，贯彻学生为主体的发展观，全面落实《中等职业学校德育大纲》、《江苏省职业学校学生管理规范》、《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，严格执行省职业学校学生管理规范要求，建全“校——部门——班团——学生”四级德育管理工作网络。

校长担任德育工作领导小组组长，对学生管理全面负责;学生工作处主抓学生管理工作;校团委协助参与管理，班主任与任课教师共同做好学生的教育管理工作;学生自主管理委员会参与学校常规管理。

同时构建了以学校为龙头，家庭为基础，企业为辅助，社区为平台的德育网络。

发挥“学校、家庭、企业、社区”的德育合力。

形成了教书育人、管理育人、服务育人的氛围和全员育人、全程育人、全方位育人的管理格局。

2、建章立制，落实监督考核机制。

我校根据《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，完善了《学生手册》、《学生学籍管理暂行规定》、《班级量化考核方案》、《毕业生实习管理条例》、《先进集体、优秀学生评比标准》、《奖学金实施条例》、《学生违纪处分管理条例》和《教室宿舍卫生制度》等30多个规章制度。

职高班主任个人年度德育工作总结7篇

职高班主任个人年度德育工作总结7篇篇1在过去的一年里，我作为职高班主任，始终坚持德育为先，注重培养学生的综合素质和全面发展。

通过不断努力和探索，我在德育工作中取得了一定的成绩，同时也获得了一些宝贵的经验。

现将本年度德育工作总结如下：一、德育工作理念我始终坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，注重学生的个性发展和全面成长。

在德育工作中，我注重培养学生的道德观念、法律意识和责任感，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

同时，我也关注学生的心理健康和人际关系，促进他们身心全面发展。

二、德育工作内容1. 道德教育：我通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，引导学生了解道德的基本概念和原则，培养他们的道德意识和责任感。

同时，我也鼓励学生积极参与公益活动和社会实践，将道德教育融入到实际生活中。

2. 法律教育：我注重培养学生的法律意识和法律素养，通过讲解法律法规、组织法律知识竞赛等方式，让学生了解法律的基本知识和重要性。

同时，我也引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。

3. 心理健康教育：我关注学生的心理健康状况，通过观察和交流及时发现问题。

针对不同问题，我采取不同的干预措施，帮助学生排解心理困扰，促进他们健康成长。

4. 人际关系教育：我注重培养学生的团队合作精神和社会交往能力。

通过组织集体活动、小组讨论等方式，我帮助学生学会如何与他人建立良好的人际关系，培养他们的沟通能力和协作精神。

三、德育工作方法1. 情感沟通：我注重与学生进行情感沟通，通过谈心、家访等方式了解他们的内心世界和需求。

在沟通过程中，我尊重学生的个性差异和隐私权，以平等、包容的态度对待每一个学生。

2. 榜样示范：我注重自身的榜样示范作用，以身作则、言行一致地践行德育理念。

同时，我也鼓励学生之间相互学习、相互激励，共同进步。

3. 实践活动：我组织学生参与各种实践活动，如社会调查、志愿服务等，让学生在实践中感受德育的魅力并形成正确的价值观和人生观。

中职班主任工作总结德育总结5篇

中职班主任工作总结德育总结5篇篇1一、背景作为中职班主任，我在本学期承担了班级德育工作的重任。

面对学生们多样化的需求和特点，我积极履行职责，努力开展各项德育工作，取得了一定的成效。

在此，我将对本期工作进行全面的总结和反思，以期不断提高自己的工作能力，更好地服务于学生。

二、工作回顾1. 德育目标制定学期初，根据学校总体要求和班级实际情况，我制定了切实可行的德育目标。

结合中职学生特点，我在目标中强调了品行教育、心理健康教育、职业道德教育等方面的内容，确保德育工作的全面性和针对性。

2. 品德教育（1）日常行为规范教育。

我注重学生日常行为规范的养成，通过班会、晨会等渠道，加强对学生的行为规范教育，提高学生的自律意识。

（2）传统美德教育。

利用传统文化节日，如中秋节、重阳节等，开展传统美德主题活动，引导学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

（3）法制教育。

通过法律讲座、模拟法庭等形式，对学生进行法律知识的普及，增强学生的法制观念。

3. 心理健康教育（1）心理课程开设。

本学期，我开设了心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质。

（2）心理辅导服务。

提供心理辅导服务，对有心理困扰的学生进行个别辅导，帮助他们解决问题，恢复自信。

（3）心理健康教育活动。

组织心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理健康沙龙等，提高学生心理健康意识和自我调适能力。

4. 职业道德教育（1）职业理想教育。

通过职业规划课程，引导学生树立正确的职业理想，增强职业责任感。

（2）职业道德规范教育。

通过职业道德课程和实践活动，让学生了解和掌握职业道德规范，培养敬业精神。

（3）职业技能培养。

重视职业技能培养，通过校企合作、实习实训等途径，提高学生的职业技能水平。

三、工作成效与反思1. 工作成效（1）班级整体氛围良好。

学生们自觉遵守纪律，积极向上，班级整体氛围和谐融洽。

（2）德育工作取得显著成效。

通过本学期的德育工作，学生们的品德素质、心理素质和职业道德素质得到了显著提高。

职高班主任个人德育工作总结5篇

职高班主任个人德育工作总结5篇篇1本学期，我担任了XX职高班的班主任，通过一学期的实践和探索，我在德育工作方面取得了一定的成绩。

以下是我个人德育工作的总结：一、德育工作的重要性德育工作是学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展至关重要。

在职业高中，学生正处于青春期，思想活跃，容易受到各种因素的影响。

因此，加强德育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对于学生的成长和发展具有重要意义。

二、德育工作的主要内容1. 思想教育：通过主题班会、团队活动等形式，引导学生学习党的路线、方针、政策，了解国家大事，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

2. 道德教育：注重培养学生的道德观念，引导学生遵守社会公德、职业道德和个人品德，培养学生的诚信意识、团队协作精神和创新精神。

3. 心理健康教育：关注学生的心理健康，通过心理咨询、心理测试等形式，及时发现问题，帮助学生解决心理问题，培养学生的心理素质和自我调节能力。

4. 法治教育：引导学生了解法律法规，培养学生的法律意识和法治观念，引导学生自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

三、德育工作的实施方式1. 主题班会：定期举行主题班会，针对学生的思想实际和学校的教育要求，设计班会主题，引导学生讨论、交流，提高学生的思想认识。

2. 团队活动：组织学生参加各种团队活动，如运动会、文艺比赛等，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 个别谈话：针对学生的个别问题和困惑，进行个别谈话，引导学生解决问题，帮助学生成长。

4. 家校联系：与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。

四、德育工作的成效与反思通过一学期的努力，我认为我的德育工作取得了一定的成效。

学生的思想观念得到了更新，道德观念得到了强化，心理健康水平得到了提高，法治观念得到了普及。

同时，我也意识到自己的工作中还存在一些不足，如有时缺乏耐心和细心，有时过于严厉等。

因此，在今后的工作中，我需要更加注重自身素质的提高，更加注重工作方法的改进，以更好地服务于学生的成长和发展。

中职生班主任德育工作总结5篇

中职生班主任德育工作总结5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中职班主任工作总结(3篇)_班主任德育工作总结中职

中职班主任工作总结（3篇）_班主任德育工作总结中职全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中职班主任工作总结作为中职班主任，我认为德育工作是我工作的重要内容之一，也是我职责所在。

在过去的一年中，我在德育工作上做了一些尝试和努力，总结如下：我注重学生的思想引导。

作为班主任，我时刻关注学生的心理和思想动态，及时发现并解决他们的思想问题。

在平时的班会和个别谈话中，我设法引导学生正确树立理想和信念，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，使他们具有积极向上的心态和健康的人生观。

我注重学生的道德教育。

在中职学校，学生正处于青春叛逆期，身心发育不成熟，道德观念尚未形成，我在班级里注重培养学生的道德修养和行为规范。

通过讲故事、谈自己的感悟和引导学生讨论等方式，我努力营造良好的道德风尚，引导学生树立正确的行为规范和道德观念。

我注重学生的团队建设。

中职班级是一个小组织，我重视班级的凝聚力和团队意识，因此我注重加强班级的集体活动和团队建设。

通过组织班级文体活动、组织学生参加志愿者活动等方式，我努力增强班级凝聚力和集体荣誉感，培养学生的集体主义精神和团队合作意识。

我注重学生的个性发展。

作为中职班主任，我明白每个学生都是独一无二的个体，每个学生都有自己的优势和特长，因此我注重发现并培养学生的个性特点和潜能。

通过个别谈话、鼓励学生参加各种兴趣班等方式，我努力引导学生积极发展自己的特长和优势，激发他们的学习热情和创造力。

作为中职班主任，我努力开展了德育工作，通过多种方式和手段，促进了学生的全面发展。

但我也意识到，德育工作是一个长期的过程，需要不断的努力和探索。

在今后的工作中，我将继续努力，探索更有效的德育工作方法，努力为学生的健康成长贡献自己的力量。

第二篇示例：中职班主任工作总结作为中职班主任，德育工作一直是我工作重点和关注的焦点。

在过去的一年里，我在德育工作方面积极探索，不断总结经验，提升班级学生的思想道德素质和综合素养。

中职班主任德育工作总结（精选5篇）

中职班主任德育工作总结(精选5篇)写工作总结，是从过去的工作中找出成功与失败，经验与教训，实事求是地总结工作情况。

有则改之无则加勉，为接下来的工作确立合理的目标，明确未来发展的方向。

下面是小编给大家整理的中职班主任德育工作总结，欢迎大家查阅，希望大家喜欢!中职班主任德育工作总结篇1我刚加入这个光荣的教师队伍一年多时间，在这一年多的时间里担任着班主任的角色。

在我参加工作之前，对班主任的认识：班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使着多种职能，扮演着多种角色，并且班主任工作是通过组织班级成员参与各种活动，从而激发学生的成就感与成功感。

而参加工作之后，对班主任的认识不仅仅与此，还有更重要的是班主任要对学生的尊重，只有尊重学生，学生才能从中体会到自己的价值，体会到学习的乐趣，体会到如何学会做人，如何学会做事。

一、尊重每位学生的个性尊重学生的个性，就是要以学会上主动发展为本，充分尊重学生的个性发展，让学生充分认识个体价值，树立自信心。

在对班级进行管理时，我先对自己所教的每一个学生的性格、气质、意志、兴趣等个性加以了解，然后在根据其个性特点，让学生在班级中扮演各自的重要角色，如对性格内向，认真吃苦的学生，让他们担任小组长的工作，让他们多与本组的成员接触，然后慢慢地再去接触全班每位学生，从而让他们变的活泼点，同时帮助教师搞好教学活动;对性格活泼，兴趣广泛的学生，让他们担任起班级中的重要班委，使他们在管理班级工作中体会到光荣感、成就感，从而获得无穷的乐趣;对性格外向，但是学习有困难的学生，我尽量去寻找他们的优点，将其优点放大化，让他们体会到成功的味道，重新建立起对各方面的兴趣，从而爱上学习，爱上我们这个集体，让他们感受到班级的温暖。

二、尊重学生的决定以及做法尊重学生的决定以及做法，是提高学生的是非判断能力，增强学生的集体主义的主人翁责任感不可少的因素。

在教育学生时，我尽量避免使用传统式的命令、要求等方式，而是采用公众评价、公众道德、公众群体心理形式等手段来达到目的，让，每位学生体会到自己的决定以及做法的正确性，从而树立正确地价值观，以及集体荣誉感。

中职班主任德育工作总结5篇

中职班主任德育工作总结5篇中职班主任德育工作总结1中等职业学校班级管理工作的关键步骤，是加大对职高生的德育力度;中国的传统文化，理应对职高生产生重要的影响;现阶段，相当一部分学校的老师，他们的劳动内容和劳动方式，同社会对他们在这方面的需求之间，还存在着较大的差距，这是致使这些老师所受待遇较差的主要原因;中职学校班主任的心理健康问题，已经到了应该引起足够重视的时候;工作艺术与教育机智，是中职学校班主任必修的技能。

一、认同职高生，还之以自信职高生的不良行为习惯简直没有什么不可以宽容的。

职高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了，老师根本没必要就此为他感到难过。

这又不是错得了不得的、可以比之杀人放火之类恶劣的事情。

你提醒他，让他下次注意点不就得了。

沉迷网吧又如何?丢开好奇心理不谈，那里面不正有拓展他交际圈子的意图吗?现代人要是不愿拓展自己的交际圈子，那才真正可怕呢!对异性产生好感又咋的?十七八岁的人，不对异性产生好感的，那恐怕才有问题。

有的老师24小时轮流监控，对学生中的“眉来眼去，暗送秋波”之举，格杀勿论。

哎哟哟，我的老师，你拿了多少工资?你感觉累不累嘛!留心一下，在街上跟你打招呼的是谁?是曾经调皮过的职高生啊!跟你绕道走的又是谁?是不是当初成绩拔尖的学生啊?所以，换个角度看，可能是那些目前不被你喜欢的人。

以后他们会更能承受挫折，更懂得培养和珍惜人与人之间的感情。

自然，有着不良行为习惯的职高生，我们不应帮着他忽视这些习惯的存在。

需要我们思考的问题是，该如何引导这样的职高生克服不良行为，扬其所长，奠定好他明天要走的路?细看有着不良行为习惯学生的家庭背景，再走访一下他们的生活环境，又安排跟他们的几次促膝谈心，你会发现，这些年青人丢掉的，主要是一分自尊：父母的离异，或不和，或在对待子女教育上的偏激，使他在同龄人中自觉不自觉地处于另类的角色——他在学习和生活中受到的如讽刺挖苦类不公平的待遇可能太多了，他已经没有自尊可言;世风的每况愈下，致使他在学校获得的很多正面教育成果碰壁，这使他开始怀疑周围的一切，他摇摆于学校、社会之间，模糊了是非标准，他为人的尊严由此一步步丧失。

中职班主任工作总结德育总结6篇

中职班主任工作总结德育总结6篇篇1一、引言作为中职学校的班主任，我深感责任重大。

在过去的学期中，我不仅关注学生的学习成绩，更注重他们的德育发展。

本篇总结将围绕德育工作展开，分析过去一学期的成果与不足，并提出改进措施。

二、德育工作回顾1. 德育课程设计：根据学校德育大纲，结合学生实际情况，我精心设计了德育课程。

课程内容涵盖了道德认知、情感培养、行为习惯养成等方面，旨在帮助学生树立正确的价值观和人生观。

2. 主题班会：定期举行主题班会，引导学生讨论社会热点问题，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

例如，我们针对“诚信”主题展开了深入讨论，让学生认识到诚信的重要性，并引导他们在日常生活中践行诚信。

3. 实践活动：组织学生参与各类社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等。

这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，还培养了他们的社会责任感和感恩之心。

4. 家校合作：与家长保持密切沟通，及时反馈学生在校表现，共同关注孩子的成长。

通过家长会和家访，我们共同商讨德育措施，实现了家校共育的目标。

三、德育成果分析1. 道德认知提升：通过德育课程和主题班会，学生的道德认知水平得到显著提升。

他们能够更清晰地认识到什么是真善美，什么是假恶丑，并能够在日常生活中做出正确的道德判断。

2. 情感培养显著：在德育工作的推动下，学生的情感培养取得了显著成果。

他们学会了尊重、学会了关爱、学会了感恩，班级内部形成了良好的情感氛围。

3. 行为习惯养成良好：通过社会实践和家校合作，学生的行为习惯得到了良好养成。

他们能够自觉遵守纪律，尊重他人，热爱集体，展现了良好的个人素养。

四、存在问题与不足1. 德育方法单一：在某些时候，德育方法过于单一，主要依赖说教和灌输，缺乏创新和趣味性，导致学生参与度不高。

2. 实践活动不足：虽然我们组织了多次社会实践活动，但仍有部分学生表示缺乏足够的实践机会，希望增加实践活动的时间和内容。

3. 家校合作有待加强：尽管家校合作取得了一定成效，但仍有部分家长对孩子的德育工作不够重视，需要进一步加强沟通和合作。

中职教师德育工作总结(7篇)

中职教师德育工作总结(7篇)中职教师德育工作总结篇一一、爱岗敬业、尽职尽责教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心积极，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断积极人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。

二、热爱学生、尊重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望在学习上，她变得更加努力了，之后她考起了高中，实现了自己读高中的愿望透过她的事，让我深深地体会到作为一名教师必须要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：“个性的爱给个性的你，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。

中职生班主任德育工作总结(5篇)

中职生班主任德育工作总结（精选5篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。

工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的中职生班主任德育工作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中职生班主任德育工作总结1班主任的工作是一件十分繁琐，但却是很重要的工作。

班主任工作其实是一门艺术，一项技巧；不仅仅是教书，还要育人；不仅仅是老师，还要是朋友。

回顾这这几年的班主任工作，作如下小结：一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。

“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。

”我认为班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

所以，我也是这么做的，经常一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。

在与学生的交流过程中，逐渐建立了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括潜力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。

“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向坚信这一点。

我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。

在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。

加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务。

它直接关系到学生未来的发展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育。

中职班主任德育工作总结3篇

中职班主任德育工作总结3篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起认真地写一份总结吧。

那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的中职班主任德育工作总结，欢迎阅读与收藏。

中职班主任德育工作总结1我国已故著名教育家陶行知先生说："人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

"那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个"创造之地"，把握好每一个"创造之时"来造就一个"创造之人"。

小学思品课是实施小学德育的主渠道，在小学德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教学，实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。

于是我在重视继承思品课传统的同时，注意了创造教育与传统教育的区别，进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索。

一、"抓纲务本"，按时代要求，扣学科特点，确定教学目标内容。

创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。

小学思品课是让小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。

本学科以"五爱"为基本内容，着重培养道德情感，提高学生的道德认识，指导行为，使学生初步具有分辨是非的能力。

较之以传统的思品教育来说，"以情明理，情理交融，注重能力"这本身就突出了思品课教学既重视知识积累，强调知识结构，还体现了其强调培养能力、强调教师要重视据大纲要求，扣教材本身，从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标，从而在思品教学中实施创造教育。

例如：低段教材《今日事今日毕》要重视启发学生从生动形象、图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今天的事今做的道理，从而养成按时完成作业的习惯。

职高班主任个人德育工作总结6篇

职高班主任个人德育工作总结6篇篇1一、背景本学期作为职业高中的班主任，我肩负着重要的德育工作职责。

面对充满活力的青少年学生，我始终坚持以人为本，德育为先的原则，努力营造积极向上的班级氛围，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

以下是我本学期德育工作的总结。

二、工作概况1. 制定德育计划本学期初，根据学校总体要求和班级实际情况，我制定了详细的德育工作计划。

计划围绕爱国主义、集体荣誉感、职业道德、行为习惯等方面展开，确保德育工作的有序进行。

2. 加强爱国主义教育通过组织主题班会、观看纪录片、参观爱国主义教育基地等形式，加强对学生的爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和责任感。

3. 职业道德教育结合职业教育特点，在日常教学和生活中注重培养学生的职业道德意识。

通过邀请行业专家进校讲座、组织模拟职场活动等方式，让学生深入理解职业道德的内涵和要求。

4. 集体荣誉感培养通过团队活动、体育竞赛、文艺演出等渠道，培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。

5. 行为习惯养成日常学习中，注重学生的行为规范教育，从点滴小事做起，培养学生的良好习惯。

通过评选文明学生、行为示范岗等活动，激励学生自觉遵守校规校纪。

三、工作实施与成效1. 召开家长会与家校合作本学期，定期召开家长会，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育发展。

家长会的召开得到了家长的积极响应和支持。

2. 开展心理辅导活动针对青少年成长中的心理问题，我主动联系学校心理老师，在班级开展心理辅导活动，帮助学生解决成长中的困惑和烦恼。

3. 德育实践活动丰富多样组织了多种形式的德育实践活动，如志愿服务、社会实践、文化体验等，让学生在实践中体验和学习道德知识。

4. 班级文化建设成效显著通过班级文化建设，如班级墙报、班级日志等，营造了积极向上的班级氛围，增强了班级的凝聚力和向心力。

四、工作反思与改进1. 深化个性化关怀在德育工作中，还需进一步加强对学生的个性化关怀，针对不同学生的特点进行有针对性的指导和帮助。

职高班主任个人年度德育工作总结7篇

职高班主任个人年度德育工作总结7篇篇1一、背景作为职业高中的班主任，本年度我在德育工作中秉持着敬业、专注、创新的原则，致力于培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。

在此，我将对过去一年的德育工作进行全面的总结，以期不断提高德育工作的质量和效果。

二、德育总体工作1. 制定德育计划本年度初，根据学校总体要求和班级特点，我制定了切实可行的德育计划，明确了德育目标、内容、方法和时间表。

2. 德育主题活动的开展全年组织了多次德育主题活动，如“尊师重道”、“感恩父母”、“文明礼仪”等，通过班会、演讲比赛、社会实践等形式，深化学生的道德认知与体验。

3. 德育与智育相结合在日常教学中融入德育教育，通过课堂渗透、学科融合等方式，使学生在学习知识的同时，提升道德品质。

三、具体工作内容及成效1. 班级管理（1）建立班级规章制度，明确奖惩措施，规范学生行为。

（2）加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。

（3）组织班委会，发挥学生干部在德育工作中的模范带头作用。

通过以上措施，班级整体秩序井然，学生自律意识显著提高。

2. 德育工作队伍建设（1）提升任课教师的德育意识，加强师德师风建设。

（2）组织班主任经验交流会，分享德育工作中的成功案例与经验。

通过队伍建设，增强了德育工作的凝聚力和战斗力。

3. 心理健康教育与家庭社区联动（1）开展心理健康教育课程和活动，增强学生心理韧性。

（2）定期与家长沟通，共同关注学生的德育发展。

（3）联合社区资源，开展社会实践活动，促进学生与社会融合。

心理健康教育得到重视，家校社区联动机制逐步形成，为学生德育发展提供了有力支持。

四、创新举措与特色工作1. 德育评价体系的创新实施多元化、过程化的德育评价体系，注重学生的自我评价和相互评价，更加全面、客观地反映学生的德育状况。

2. 网络德育阵地的建设利用网络平台，建立班级德育专栏，发布德育资讯、案例、视频等，拓宽德育渠道。

3. 德育实践活动的丰富开展志愿服务、社会实践等德育实践活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。

职高班主任个人德育工作总结7篇

职高班主任个人德育工作总结7篇篇1一、背景概述作为职业高中的班主任，我深感责任重大。

在德育工作中，我不仅扮演着教育者和管理者的角色，更是作为引导者、支持者和榜样出现。

过去的学期中，我在学校的德育工作中取得了阶段性的成果，下面是对这一阶段工作的总结和反思。

二、工作目标与原则我的德育工作的核心目标是培养学生良好的道德品质、社会责任感和团队协作精神。

在工作中，我遵循以下原则：1. 尊重学生个性差异，因材施教。

2. 注重实践教育，让学生在实践中感悟和成长。

3. 营造积极向上的班级氛围，增强班级凝聚力。

4. 结合学校实际，创造性地开展德育工作。

三、工作内容与措施1. 品德教育（1）定期组织主题班会，讨论道德问题和社会热点问题，引导学生形成正确的价值观。

（2）结合节日活动，如教师节、母亲节等，进行感恩教育，培养学生尊师重教、孝敬父母的美德。

（3）通过评优评先活动，激励学生积极向上，树立良好的行为榜样。

2. 纪律教育（1）严格执行学校规章制度，加强课堂纪律管理。

（2）组织学习法律法规和学校各项规章制度，提高学生法律意识。

（3）开展纪律教育活动，对违纪行为进行严肃处理并教育引导。

3. 心理健康教育（1）定期开展心理健康教育课程和活动，增强学生心理健康意识。

（2）建立心理健康档案，关注学生心理变化，及时干预和辅导。

（3）组织心理讲座和团体辅导活动，帮助学生解决心理困惑和压力问题。

4. 家校合作与社区参与（1）定期与家长沟通学生德育情况，形成家校共育的良好氛围。

（2）组织家长会和家长座谈会，共同探讨德育工作的有效方法。

（3 积极参与社区活动，让学生在社会实践中得到锻炼和成长。

四、工作成效与反思通过一学期的努力，班级整体道德品质明显提高，学生遵守纪律的自觉性增强，心理健康水平有所提升。

具体来说：1. 学生评优评先活动参与积极性高涨，形成良好的竞争氛围。

2. 班级纪律明显改善，迟到、旷课现象大幅减少。

3. 心理健康教育活动受到学生的普遍欢迎，学生心理困扰得到有效解决。

中职德育教师工作总结(5篇)

中职德育教师工作总结(5篇)中职德育教师工作总结精选篇1一年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想素质坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。

有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。

热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。

工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。

严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。

二、业务知识能力在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。

一是提高教学质量，做好课堂教育。

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。

二是积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。