写作手法与表现手法[优质ppt]
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中考复习——写作手法表现手法课件
对照、类比
《岳阳楼记》三、四两段一悲一喜，一暗一 明，传达出景与情互相感应的两种截然相反 的人生情境；第五段传达出一种更高的理想 境域——古仁人之心，有坚定的意志，不为 外界条件的变化动摇。
对照、类比
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不 可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 生，亦我所欲也；亦，亦我所欲也。二者不 可得兼，舍生而取义者也。
亲自到车站送别，和车夫 讲价钱，上车给“我”挑 选座位，并帮我铺好大衣。
家境贫穷，父亲作为一家之主生活压力巨大，但是 对“我”却关怀备至，作者情感继续酝酿直至高潮。
父亲蹒跚过铁道，爬上爬下去买橘子给“我”解渴时，“我” 感激父亲、理解父爱这种激动的心情就一发而不可收拾。
铺垫、伏笔
情节发展
许多人在布告牌前看什 么，并且最近一些坏消 息都是从那儿传出来。
托物言志、借景抒情
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的 长河是无止境的。
讽刺
讽刺是用讥刺和嘲讽来揭露挖苦丑陋的落后事物和 荒谬行为。是喜剧的重要构成因素之一，具有惩戒 丑陋的力量。 作家应用这种表现手法抨击生活中消极落后以至腐 朽反动的事物，突出它的矛盾所在或荒唐之处，使 其无可隐蔽。
最后一堂法语课。
本来如此
照应
照应是一种前有呼应，后有所应的结构手 段。常见的照应有以下几种情势：开头结 尾相照应、正文标题相照应、行文中互相 照应。
照应
我们在田野上漫步：我，我的母亲，我的妻子 和儿子。 …… 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和 鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起来我 的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
写作手法及其作用 ppt课件
• 承上启下、开门见山；
• 烘托渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、 托物寓意、咏物抒情等。
常见的写作手法作用
• 夸张：突出事物的本质，加强作者的某种感情， 烘托气氛，引起读者的联想。
• (1)：力拔山兮气盖世。 《垓下歌》项羽 (2)：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 《寄李十二白 二十韵》杜甫
• (3)：蜀道之难，难于上青天。 《蜀道难》李白 • (4)：他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。
• 写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表 现手法，也含表达手法（技巧））。
• 表达方式和修辞手法也属于写作手法。 • 常见的有： • 夸张、对比、比喻、拟人； • 悬念、照应、联想、想象；
• 欲扬先抑（欲抑先扬）、点面结合、动静结合、 叙议结合、情景交融、衬托（正衬、反衬）对比、 伏笔照应、托物言志、白描、铺垫悬念、正面侧 面相结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、
• 2.推动了故事情节的发展，为下文……做好了铺 垫
• 【例】时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在 一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全 身麻木，不能动弹。
• 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越 来越暗。——《走一步，再走一步》
• 【例】“此时正是五月半天气，虽是晴明得好， 只是酷热难行。”“正是六月初四日时节，天气 未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十 分大热，当日行的路都是山僻崎岖小径，南山北 岭。”——《智取生辰纲》
用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好 的」。
海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓 坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底 下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在 地在没起白沫的大海上飞翔。 《海燕》高尔基
• (以海鸭及企鹅的懦弱反衬出海燕的勇敢) • 注：衬托与对比有相似之处，一般情况下，若有
• 烘托渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、 托物寓意、咏物抒情等。
常见的写作手法作用
• 夸张：突出事物的本质，加强作者的某种感情， 烘托气氛，引起读者的联想。
• (1)：力拔山兮气盖世。 《垓下歌》项羽 (2)：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 《寄李十二白 二十韵》杜甫
• (3)：蜀道之难，难于上青天。 《蜀道难》李白 • (4)：他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。
• 写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表 现手法，也含表达手法（技巧））。
• 表达方式和修辞手法也属于写作手法。 • 常见的有： • 夸张、对比、比喻、拟人； • 悬念、照应、联想、想象；
• 欲扬先抑（欲抑先扬）、点面结合、动静结合、 叙议结合、情景交融、衬托（正衬、反衬）对比、 伏笔照应、托物言志、白描、铺垫悬念、正面侧 面相结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、
• 2.推动了故事情节的发展，为下文……做好了铺 垫
• 【例】时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在 一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全 身麻木，不能动弹。
• 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越 来越暗。——《走一步，再走一步》
• 【例】“此时正是五月半天气，虽是晴明得好， 只是酷热难行。”“正是六月初四日时节，天气 未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十 分大热，当日行的路都是山僻崎岖小径，南山北 岭。”——《智取生辰纲》
用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好 的」。
海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓 坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底 下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在 地在没起白沫的大海上飞翔。 《海燕》高尔基
• (以海鸭及企鹅的懦弱反衬出海燕的勇敢) • 注：衬托与对比有相似之处，一般情况下，若有
表现手法PPT课件
于侧面描写。 两种事物都写。
•
对比：•
相反或相似的事物进行比照，以共同表 现某种思想。对比的双方不分主次。
• 以次要事物为陪衬来突出主要事物，二 • 衬托： 者主次分明。
4
小试牛刀：
• 烘托：• 《明湖居听书》中白妞出场前琴师的演 奏
• “苍黄的天底下，远近横着几个萧索的 • 衬托： 荒村，没有一点活气。我的心禁不住悲
a通过对……事物的描绘，表达了…… 的思想感情；
托物言志：
b运用托物言志的手法，充分表现了作者……思想 感情，使的《春》 • 通过对春天景色的描写，抒发了作者对春天的热爱和赞
美之情。 使文章内容更充实，更富感染力。
2.《蜡烛》一文写了王老师在烛光的照耀下批改作业。 • 运用象征手法，托物言志，通过对蜡烛燃烧自己照亮别
14
欲扬先抑： a突出了……，使文章情节曲折动人，
激发读者阅读兴趣； b 使人物形象更加丰满，情感更充沛 c形成成鲜明对比，留下深刻的印象； d起到卒章显志的作用。（如果在文章最
夸张讽刺： 后面出现“扬”）
a突出……人物形象，强化了……感给读者 以鲜明的印象。
b使语言辛辣幽默，加强文章深刻性和批 判性。
15
大显身手：
• 5.《皇帝的新装》
• 辛辣讽刺了统治阶级的愚蠢，加强了文章的批判 性，给读者以鲜明的印象。
4.鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，先写阿长没文化、睡姿 的难看，后文赞扬阿长。
• 突出了作者对长妈妈的无限敬爱之情，使阿长这一人物 形象更加丰满，情感表达更加充沛。激发了阅读兴趣， 给读者以深刻印象。
2.《故乡》中二十年前的杨二嫂与二十年后的杨二嫂
• 把二十年前后的杨二嫂相对比，突出了杨二嫂的尖酸刻 薄，自私粗鄙的性格特点；
初中语文常用写作表现手法课件
常用写作手法总结
1
常用写作手法：
象征、对比、衬托、烘托、 伏笔、 铺垫 、照应(呼应)、 直接(间接)描写、
扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、 托物寓意、托物言志、借景抒情、借物喻人。
2
象征
象征： 通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植 物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作 者的感情表达出来。象征体和被象征体之间要有 共性 。
【解析】本题主要考查对文章主要写作方 法的理解。照应的句子是：四十年岁月如 梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔 悴的容颜与坚忍的眼神。
作用 ：承上启下
14
正面描写 (直 接描写)
正面描写就是用生动形象的语言， 把人物或景 物的状态 直接具体地描绘出来。这是一般记叙 文和文学写作常用的表达方法。 直接对景物描写为正面描写。 如朱自清的《春 》直接对人物的肖像、语言、动作、心理进行 描写也是。如《我的叔叔于勒》中对菲利普夫 妇的描写。 正面描写又称之为直接描写， 也叫实写 。 正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩 渲染描写， 观察角度变化(俯视、仰视、平视) 描写，点面结合描写五种15 描写方法。
与“欲扬先抑”相反，有时根据需要，也可以运用截然相 反的一种写法--欲抑先扬 。如果要批评、贬斥某人(物) 的不良之处，不是一开始就直接指责，而是用假托的方 式，先说其 “好处”，在读者心存狐疑之时，作者再由 所谓“好处”转而揭示其害处， 由“赞美”转为指责。
18
Hale Waihona Puke 托物寓意托物寓意：是把一个深刻的道理通过对某一物 的记叙、描写、议论等表达出来 。
12
照应
照应 ：指作品下文与上文相呼应 ，即 “回 应上文”。作品如前面有伏笔或提示，后 面则必有照应。前后映衬，有呼有应，使 作品脉络相连，结构严谨。
1
常用写作手法：
象征、对比、衬托、烘托、 伏笔、 铺垫 、照应(呼应)、 直接(间接)描写、
扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、 托物寓意、托物言志、借景抒情、借物喻人。
2
象征
象征： 通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植 物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作 者的感情表达出来。象征体和被象征体之间要有 共性 。
【解析】本题主要考查对文章主要写作方 法的理解。照应的句子是：四十年岁月如 梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔 悴的容颜与坚忍的眼神。
作用 ：承上启下
14
正面描写 (直 接描写)
正面描写就是用生动形象的语言， 把人物或景 物的状态 直接具体地描绘出来。这是一般记叙 文和文学写作常用的表达方法。 直接对景物描写为正面描写。 如朱自清的《春 》直接对人物的肖像、语言、动作、心理进行 描写也是。如《我的叔叔于勒》中对菲利普夫 妇的描写。 正面描写又称之为直接描写， 也叫实写 。 正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩 渲染描写， 观察角度变化(俯视、仰视、平视) 描写，点面结合描写五种15 描写方法。
与“欲扬先抑”相反，有时根据需要，也可以运用截然相 反的一种写法--欲抑先扬 。如果要批评、贬斥某人(物) 的不良之处，不是一开始就直接指责，而是用假托的方 式，先说其 “好处”，在读者心存狐疑之时，作者再由 所谓“好处”转而揭示其害处， 由“赞美”转为指责。
18
Hale Waihona Puke 托物寓意托物寓意：是把一个深刻的道理通过对某一物 的记叙、描写、议论等表达出来 。
12
照应
照应 ：指作品下文与上文相呼应 ，即 “回 应上文”。作品如前面有伏笔或提示，后 面则必有照应。前后映衬，有呼有应，使 作品脉络相连，结构严谨。
写作手法及其作用PPT课件
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3
• 设制悬念作用：引起读者的注意与思考， 激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。
欲扬先抑（欲抑先扬）：深化文章的主题，使人物 形象更加鲜明，使文章所渲染的感情色彩更加强 烈。
对象是人：突出表现了…..（性格特点），渲染 了….的情感，表现….的主题。
对象是情感或者物：突出表现了…的特点，渲染 了….的情感，表现…的主题。
• 写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表 现手法，也含表达手法（技巧））。
• 表达方式和修辞手法也属于写作手法。
• 常见的有：
• 夸张、对比、比喻、拟人；
• 悬念、照应、联想、想象；
• 欲扬先抑（欲抑先扬）、点面结合、动静结合、 叙议结合、情景交融、衬托（正衬、反衬）对比、 伏笔照应、托物言志、白描、铺垫悬念、正面侧 面相结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、
或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同
样也是败笔。 （2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。
伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，
自然成文。 （3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果
伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反
而显得枯燥。
.
9
• 伏笔思路：为下文的….（情节）埋下伏笔，使 文章结构严谨，情节发展合理。
• 承上启下、开门见山；
• 烘托渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、
托物寓意、咏物抒情等。
.
1
常见的写作手法作用
• 夸张：突出事物的本质，加强作者的某种感情， 烘托气氛，引起读者的联想。
• (1)：力拔山兮气盖世。 《垓下歌》项羽
(2)：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 《寄李十二白 二十韵》杜甫
写作手法ppt课件
• 设置悬念
• 起承转合
• 一波三折
• 卒章显志 完整版ppt课件
15
五、选材剪材的技巧
• 材料是否典型、真实、新颖等 • 材料与观点是否统一 • 材料的详略处理是否得当（p24） • 材料的前后安排（p25）
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16
六、语言运用的特色
① 语言是否准确、简练、生动、形象
② 语言风格：豪放和委婉 幽默诙谐和庄重典雅
主要到次要 简单到复杂 原因到结果 现象到本质
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12
二、修辞手法
• 比喻、比拟、夸张、排比、设问、反问、 引用、对偶、反语、反复、借代
（三年级第一学期附录）
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13
三、表现手法（包括修辞）
• 情与景、理（志）与物关系——借景抒情、借物寓 理、托物言志、借古抒怀、借古讽今等
写作手法（写作技巧、艺术手法、表达技巧）
包括：
一、表达方式
二、修辞手法
三、表现手法
四、行文结构（章法）的技巧
五、选材剪材的技巧
六、语言运用的特色
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1
一、表达方式
1. 叙述 2. 描写 3. 议论 4. 抒情 5. 说明
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2
１、叙述
⑴叙述方式（按叙述顺序）： ① 顺叙 ② 倒叙 ③ 插叙 ④ 以上三种交错使用：《走出沙漠》
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7
3、议论
⑴论证方法： • 举例论证 • 引用论证 • 对比论证 • 比喻论证 • 类比论证
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8
3、议论
⑵议论文的结构： • 层进式：《在马克思墓前的讲话》 • 并列式：《爱因斯坦与艺术》 • 对照式：《简笔与繁笔》 • 总分式：《未有天才之前》
写作表达方式与技法ppt课件
❖ 插叙
❖
补叙：对上文加以补充解释，对下文
❖
做某些交代的插叙
❖ 插叙的优点：使文章容量加大，对表现人物和实 现主题具有积极意义，而且有断有续，能调剂读 者的神经。
❖ 平叙：叙述两件或两件以上同时发生的事情，先 叙述一件再叙述另一件，或两件交叉进行的叙述。
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8
4、叙述的基本要求
❖ 线索分明，交代清楚。 ❖ 详略得当，突出重点。 ❖ 起伏有变，力戒平淡。
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9
二、描 写
1、描写的含义：描写就是用生动形象的语言，对 人、事物、环境的状态进行具体描绘。
2、描写的分类：
描写的 对象
人物
环境
细节
描写
描写
描写
外貌 描写
心理 描写
行动
语言
自然环境 社会环境
场面
描写
完整描版写课件
描写
描写
描写
10
（1）语言描写
❖ 语言描写是对人物对话和独白的描写。古人说： “言为心声”，语言是揭示人物性格特征的重要 手段。人物的语言描写必须符合人物的身份、地 位、经历、反映他的思想感情。
❖ “既然政府还没有发出通告，允许做这种 事，那就做不得”是别里科夫的语言。
❖ “闻其言，见其人”，语言描写，应适合
不同性格的人物，应揭示出人物的内心世
界。
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15
（2）行动描写
❖ 行动描写是对人物行为、动作的描写。作品 中的人物是靠动作活起来的。人物的行为完 全受其思想意识制约，写了人物的行动，也 就揭示了人物的内心世界。
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16
描写人物行动要注意三点： 首先，行动描写应揭示人物性格和内心心情：
分析文章的表现手法和写作技巧语文26页PPT
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网15、机会是源自守纪律的。——雨果谢谢你的阅读
分析文章的表现手法和写作技 巧语文
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网15、机会是源自守纪律的。——雨果谢谢你的阅读
分析文章的表现手法和写作技 巧语文
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
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②表现手法（托物言志 、写景抒情、 叙事 抒情 、直抒胸臆、 欲扬先抑、 欲抑先扬、 顺叙 、倒叙、 插叙 、对比 、衬托、 卒章 显志 、象征、 用典 、想象、 联想、 照应 、 寓情于景、 反衬 、烘托 、托物起兴、 渲 染 、虚实结合、 侧面描写、 正面描写、 直接抒情 、间接抒情等）
③选材剪材；
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
不同文体的表现手法 ：
抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托 物言志、抑扬结合、 象征等手法；
记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧 用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；
议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向 求异、正反对比、类比推理等；
小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬 念和释念现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞 和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方 式．
又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达 技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严 格区分表现手法从属于表达技巧。
表达技巧
①表达方式(叙述、描写、抒情、议论、说明 一共五种，古诗中常用前四种)；
④结构技巧：过渡、呼应等。
⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方 法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排 比、反复等）的运用、社会自然环境的描 写等。
在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：
1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、 描写。 2、表现手法：想象、联想、类比、象征、 烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。 3、材料安排：主次、详略、繁简。 4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。 5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、 拟人、拟物、夸张等 。
具体表现手法 ：
托物言志、 借景抒情、 叙事抒情、 直 抒胸臆 、对比、 衬托 、卒章显志、 象征、 想象 、联想 、照应 、寓情于景、 反衬、 烘托、 托物起兴 、以乐衬哀、 渲染、 虚 实结合 、侧面描写 、正面描写、 直接抒情、 间接抒情、 欲扬先抑、夸张 、比喻 、拟人、 设置悬念、点面结合、 开门见山 、伏笔照 应、 开篇点题 。
写作手法与表现手法
一、 什么是写作手法？
写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和 表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有： 悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、 动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏 笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧 面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上 启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实 相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。
③选材剪材；
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不同文体的表现手法 ：
抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托 物言志、抑扬结合、 象征等手法；
记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧 用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；
议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向 求异、正反对比、类比推理等；
小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬 念和释念现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞 和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方 式．
又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达 技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严 格区分表现手法从属于表达技巧。
表达技巧
①表达方式(叙述、描写、抒情、议论、说明 一共五种，古诗中常用前四种)；
④结构技巧：过渡、呼应等。
⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方 法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排 比、反复等）的运用、社会自然环境的描 写等。
在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：
1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、 描写。 2、表现手法：想象、联想、类比、象征、 烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。 3、材料安排：主次、详略、繁简。 4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。 5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、 拟人、拟物、夸张等 。
具体表现手法 ：
托物言志、 借景抒情、 叙事抒情、 直 抒胸臆 、对比、 衬托 、卒章显志、 象征、 想象 、联想 、照应 、寓情于景、 反衬、 烘托、 托物起兴 、以乐衬哀、 渲染、 虚 实结合 、侧面描写 、正面描写、 直接抒情、 间接抒情、 欲扬先抑、夸张 、比喻 、拟人、 设置悬念、点面结合、 开门见山 、伏笔照 应、 开篇点题 。
写作手法与表现手法
一、 什么是写作手法？
写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和 表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有： 悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、 动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏 笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧 面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上 启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实 相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。