记叙文阅读中的写作手法ppt课件
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13、类比：更浅显形象地加深本体事物理解； 加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者 的联想。 14、烘托：它起到强调渲染气氛的效果。 15、卒章显志：（卒章显志在文章结尾时,用 一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志, 也叫“篇末点题”,“志”就是指文章的主题、 中心。）总结全文，升华感情，点明或深化主 题；言已尽而意无穷，耐人寻味。点明主旨， 增加文章的深刻性、感染力和结构美。
5、议论：增强文章表达效果，提高战斗性；明确文 章主题,揭示蕴含的思想意义；贯通文脉紧凑篇章结 构。
5
表现手法的作用
1、象征：使思想感情表现的含蓄、耐人寻味；鲜明
地突出事物的特点，给读者以深刻印象；使文章内涵
丰富，给人以启迪。
2、衬托（正衬和反衬）：突出主要的人或事物的特
点、性格、思想、感情。利用反差对比使主要形象更
3
写作手法的作用
（一）表达方式的作用
1、记叙 2、说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字 简明扼要。作用是详细、科学、准确地介绍事物以突出事物特征， 表现人物形象。 3、抒情：抒发真挚深沉的情感，表达作者的观点，引发读者的 感情共鸣；渲染气氛，增强文章的感染力。 注：抒情按照方式分为直接抒情和间接抒情。 直接抒情的作用 感情表达较为强烈，有利于作者情感的抒发；引发读者共鸣，便 于读者理解；增强文章的感染力，突出中心。 间接抒情的作用 含蓄而深沉地表达出作者的情感，耐人寻味。
更生动、更深刻地表达中心意思。略写是令人熟知的，
有利于交待事情的来龙去脉，对主题起补充衬托作用。
详略得当，使文章错落有致，引起读者兴趣；内容充
实，突出人物形象特征；笔法富于变化，重点突出，
体现主题思想。
8、开篇点题：使文章中心突出，使读者一目了然，留下
深刻印象，总领全文、提纲挈领，引出下文；交代要素，
营造气氛，奠定感情基调。
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4
4、描写：逼真传神、生动形象，使读者如见其人、 如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
正面描写的作用：对准描写对象进行刻画，感知人物 的言谈举止、音容笑貌和环境的规模、事件的气氛等。 侧面描写的作用：更能突出主体事物的特征，表现人 物、性格、心理；使所描绘的对象更为鲜明，使主题 深刻、耐人寻味。
写作手法（写法）
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1、表达方式：记叙（叙述）、说明、 议论、描写、抒情。 2、修辞手法：比喻、拟人、夸张、 对偶、排比、反复、反问、设问、 引用等。
2
3、结构手法：过渡、照应、详略、 衔接、悬念、铺垫、伏笔、开篇点题等。
4、表现手法：联想、想象、象征、 类比、烘托、衬托、对比、欲扬先抑 （先抑后扬）、托物言志、动静结合、 虚实相生、借景抒情、以小见大等。
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5、为下文铺垫：主要内容起烘托作用，比如推动情节，
为下文做铺垫，突出人物等等。它可以限显示情节发展
的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬
念，引起读者的兴趣和关注。
6、设置伏笔：使文章前后照应，结构严谨；有助于全文
达到结构谨严、情节发展合理的效果。
7、详略得当:详写不为人熟知的，让读者了解，有利于
加鲜明外，使文章曲折含蓄，独具风格。
3、对比：突出被表现事物的本质特征，加强作品的 艺术感染力；突出事物特点，使形象鲜明。
4、联想：丰富文Biblioteka Baidu内容，使人物形象更丰满生动，
性格更鲜明突出，情节更生动感人；使文章更有内涵，
增强文学性。
5、想象：为塑造形象、表现主题服务，使读者接受
美的陶冶。
6
6、虚实结合：突出事物的特点和本质特征，更鲜明的 刻画人物的性格，集中地揭示主旨。 7、托物言志：含蓄、富有哲理和暗示性，使读者在欣 赏中获得独特的美感享受。 8、直抒胸臆：直接表达表达思想和情感，使读者受到 感染。 9、借景抒情：使抒情方式更为含蓄，情景交 融，使文章充满诗情画意。 10、动静结合：两者相互映衬，构成一种情趣。 11、欲扬先抑：使上下文形成鲜明对比，突出所写的 对象，收到出人意料的感人效果；使情节多变，形成 波澜，使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉， 留下比较深刻的印象。 12、以小见大：突出表现中心，更有震撼力。
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课文例子
例如：八下第一单元《海燕》《白杨礼赞》《石榴》 《马说》《紫藤萝瀑布》都是使用了象征的手法。 八下《口技》衬托的手法。
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结构手法及其作用
1、照应（前后照应、首尾呼应）：使情节完整，结 构严谨，中心突出。使文章结构紧凑，气势贯通，总 结全文，增强表达效果；突出主题，深化主题。 2、过渡作用：承上启下，结构严谨，浑然一体；前后呼 应；转移话题、连接事件，转换场景；思路清晰、转 换自然；衔接紧密，上下连贯。 3、前后衔接：使诗文上下文之间取得连接与过渡的一种 写作技法。主要作用是保持意义上的连贯、文句的流 畅和行文的变化。 4、设置悬念：使文章张弛有度，情节曲折，吸引读者。 层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到 了表达自己主题的目的。
13、类比：更浅显形象地加深本体事物理解； 加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者 的联想。 14、烘托：它起到强调渲染气氛的效果。 15、卒章显志：（卒章显志在文章结尾时,用 一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志, 也叫“篇末点题”,“志”就是指文章的主题、 中心。）总结全文，升华感情，点明或深化主 题；言已尽而意无穷，耐人寻味。点明主旨， 增加文章的深刻性、感染力和结构美。
5、议论：增强文章表达效果，提高战斗性；明确文 章主题,揭示蕴含的思想意义；贯通文脉紧凑篇章结 构。
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表现手法的作用
1、象征：使思想感情表现的含蓄、耐人寻味；鲜明
地突出事物的特点，给读者以深刻印象；使文章内涵
丰富，给人以启迪。
2、衬托（正衬和反衬）：突出主要的人或事物的特
点、性格、思想、感情。利用反差对比使主要形象更
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写作手法的作用
（一）表达方式的作用
1、记叙 2、说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字 简明扼要。作用是详细、科学、准确地介绍事物以突出事物特征， 表现人物形象。 3、抒情：抒发真挚深沉的情感，表达作者的观点，引发读者的 感情共鸣；渲染气氛，增强文章的感染力。 注：抒情按照方式分为直接抒情和间接抒情。 直接抒情的作用 感情表达较为强烈，有利于作者情感的抒发；引发读者共鸣，便 于读者理解；增强文章的感染力，突出中心。 间接抒情的作用 含蓄而深沉地表达出作者的情感，耐人寻味。
更生动、更深刻地表达中心意思。略写是令人熟知的，
有利于交待事情的来龙去脉，对主题起补充衬托作用。
详略得当，使文章错落有致，引起读者兴趣；内容充
实，突出人物形象特征；笔法富于变化，重点突出，
体现主题思想。
8、开篇点题：使文章中心突出，使读者一目了然，留下
深刻印象，总领全文、提纲挈领，引出下文；交代要素，
营造气氛，奠定感情基调。
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4、描写：逼真传神、生动形象，使读者如见其人、 如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
正面描写的作用：对准描写对象进行刻画，感知人物 的言谈举止、音容笑貌和环境的规模、事件的气氛等。 侧面描写的作用：更能突出主体事物的特征，表现人 物、性格、心理；使所描绘的对象更为鲜明，使主题 深刻、耐人寻味。
写作手法（写法）
1
1、表达方式：记叙（叙述）、说明、 议论、描写、抒情。 2、修辞手法：比喻、拟人、夸张、 对偶、排比、反复、反问、设问、 引用等。
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3、结构手法：过渡、照应、详略、 衔接、悬念、铺垫、伏笔、开篇点题等。
4、表现手法：联想、想象、象征、 类比、烘托、衬托、对比、欲扬先抑 （先抑后扬）、托物言志、动静结合、 虚实相生、借景抒情、以小见大等。
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5、为下文铺垫：主要内容起烘托作用，比如推动情节，
为下文做铺垫，突出人物等等。它可以限显示情节发展
的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬
念，引起读者的兴趣和关注。
6、设置伏笔：使文章前后照应，结构严谨；有助于全文
达到结构谨严、情节发展合理的效果。
7、详略得当:详写不为人熟知的，让读者了解，有利于
加鲜明外，使文章曲折含蓄，独具风格。
3、对比：突出被表现事物的本质特征，加强作品的 艺术感染力；突出事物特点，使形象鲜明。
4、联想：丰富文Biblioteka Baidu内容，使人物形象更丰满生动，
性格更鲜明突出，情节更生动感人；使文章更有内涵，
增强文学性。
5、想象：为塑造形象、表现主题服务，使读者接受
美的陶冶。
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6、虚实结合：突出事物的特点和本质特征，更鲜明的 刻画人物的性格，集中地揭示主旨。 7、托物言志：含蓄、富有哲理和暗示性，使读者在欣 赏中获得独特的美感享受。 8、直抒胸臆：直接表达表达思想和情感，使读者受到 感染。 9、借景抒情：使抒情方式更为含蓄，情景交 融，使文章充满诗情画意。 10、动静结合：两者相互映衬，构成一种情趣。 11、欲扬先抑：使上下文形成鲜明对比，突出所写的 对象，收到出人意料的感人效果；使情节多变，形成 波澜，使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉， 留下比较深刻的印象。 12、以小见大：突出表现中心，更有震撼力。
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课文例子
例如：八下第一单元《海燕》《白杨礼赞》《石榴》 《马说》《紫藤萝瀑布》都是使用了象征的手法。 八下《口技》衬托的手法。
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结构手法及其作用
1、照应（前后照应、首尾呼应）：使情节完整，结 构严谨，中心突出。使文章结构紧凑，气势贯通，总 结全文，增强表达效果；突出主题，深化主题。 2、过渡作用：承上启下，结构严谨，浑然一体；前后呼 应；转移话题、连接事件，转换场景；思路清晰、转 换自然；衔接紧密，上下连贯。 3、前后衔接：使诗文上下文之间取得连接与过渡的一种 写作技法。主要作用是保持意义上的连贯、文句的流 畅和行文的变化。 4、设置悬念：使文章张弛有度，情节曲折，吸引读者。 层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到 了表达自己主题的目的。