幼儿园美术老虎的教案优秀范文
幼儿园美术老虎的教案通用(1)
幼儿园美术老虎的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要围绕“老虎”进行绘画教学。
教学内容包括教材第五章《动物世界》第二节《森林里的动物——老虎》，详细内容为学习老虎的外形特征、颜色搭配以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的基本特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对动物的保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：老虎的外形特征、颜色搭配和绘画技巧。
教学重点：引导幼儿观察老虎的特点，培养他们的绘画能力。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过展示老虎图片，引导幼儿观察老虎的外形特征。
（2）邀请幼儿分享他们对老虎的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师详细讲解老虎的外形特征，如头部、身体、四肢和尾巴等。
（2）示范绘画老虎的步骤，讲解颜色搭配和绘画技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，指导幼儿进行绘画。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师挑选几幅优秀作品进行展示，让幼儿互相学习、交流。
（2）组织幼儿进行简短的评价，鼓励他们表达自己的看法。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿课后继续练习。
六、板书设计1. 森林里的动物——老虎2. 内容：（1）老虎的外形特征（2）绘画老虎的步骤及颜色搭配（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅老虎的画2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、交流等环节，使幼儿对老虎有了更深入的了解，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后观察其他动物，尝试绘画其他动物。
（2）开展以“保护动物”为主题的绘画比赛，提高幼儿的环保意识。
老虎美术幼儿园教案5篇
老虎美术幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园美术老虎的教案(通用
2024年幼儿园美术老虎的教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《创意美术》，具体章节为第三单元“动物世界”中的第5课“可爱的小老虎”。
教学内容详细包括：认识老虎的外形特征、学习用几何图形简化老虎的画法、运用色彩表现老虎的皮肤纹理。
二、教学目标1. 让学生掌握老虎的基本外形特征，提高观察力和绘画能力。
2. 培养学生运用几何图形简化动物形象的能力，激发创意思维。
3. 培养学生合作、分享、自信的品质，增强审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：运用几何图形简化老虎形象，表现老虎的皮肤纹理。
教学重点：掌握老虎的外形特征，运用色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、实物模型、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过实物模型、图片等形式，让学生观察老虎的特点，引导学生讲述老虎的外形特征。
2. 讲解：讲解老虎的外形特征，用几何图形简化老虎的画法，示范如何运用色彩表现老虎的皮肤纹理。
3. 实践：学生按照老师的讲解，用画笔和水彩颜料进行创作，教师巡回指导。
4. 交流：学生展示自己的作品，分享创作心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 可爱的小老虎2. 内容：（1）老虎的外形特征（2）几何图形简化方法（3）皮肤纹理表现七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和水彩颜料，创作一幅以“可爱的小老虎”为主题的画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在运用几何图形简化老虎形象方面，部分学生还存在一定难度。
在今后的教学中，应加强对这一难点的指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他动物的外形特征，尝试运用几何图形简化方法进行创作。
鼓励学生在生活中发现美、创造美，提高审美观念。
重点和难点解析1. 教学难点：运用几何图形简化老虎形象，表现老虎的皮肤纹理。
2. 教学过程中的实践环节：学生按照老师的讲解，用画笔和水彩颜料进行创作，教师巡回指导。
2024年幼儿园美术老虎的教案通用
2024年幼儿园美术老虎的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要涉及教材第十五章“动物世界”中的第三节“森林之王——老虎”。
详细内容包括了解老虎的外形特征、生活习性以及绘制老虎的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握老虎的基本外形特征，了解老虎的生活环境。
2. 培养学生运用线条、色彩表现老虎形象的能力。
3. 激发学生对动物保护的意识，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：老虎形象的细节描绘，如毛发、斑纹等。
教学重点：掌握老虎的基本外形特征，运用线条、色彩表现老虎形象。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示老虎图片，引导学生观察老虎的外形特征。
（2）讨论老虎的生活习性和生活环境，激发学生对老虎的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍老虎的基本外形特征，如身体比例、四肢结构等。
（2）讲解绘制老虎的技巧，如线条、色彩运用等。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范绘制老虎，讲解注意事项。
（2）学生跟随教师步骤，自行绘制老虎。
4. 随堂练习（15分钟）（1）学生根据所学知识，独立完成一幅老虎作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 森林之王——老虎2. 内容：（1）老虎外形特征（2）绘制老虎技巧（3）线条、色彩运用七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅老虎作品。
2. 答案：（1）作品要求：形象生动，线条流畅，色彩搭配合理。
（2）作品提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物的外形特征，尝试绘制其他动物。
（2）组织学生参观动物园，观察老虎的生活习性，加深对老虎的了解。
（3）开展“保护动物”主题活动，提高学生的环保意识。
美术小老虎教案范文
美术小老虎教案范文一、教学目标：1.了解老虎的外貌特征，并通过绘画表达出来。
2.通过观察与描绘，培养学生的观察能力和绘画能力。
3.培养学生对自然界动物的保护意识。
二、教学重点：1.观察并描绘老虎的外貌特征。
2.运用绘画技巧表达老虎的形象。
三、教学准备：1.教师准备：老虎图片、绘画工具（颜料、画笔等）、纸张。
2.学生准备：饱满的兴趣和积极参与的态度。
四、教学过程：第一步：导入（10分钟）1.教师出示老虎图片，向学生介绍老虎的特征，并与学生一起讨论。
2.提问引导：老虎的身体颜色是什么？老虎有什么特殊的标志吗？3.提醒学生观察图片中老虎的各个部分，以便下一步的绘画。
第二步：绘画准备（10分钟）1.教师向学生演示如何使用绘画工具，并简单介绍不同颜色的搭配方法。
2.要求学生准备绘画工具，并告诉学生可以使用不同颜色的颜料。
3.提醒学生将绘画工具准备齐全，以便进行下一步的绘画创作。
第三步：绘制老虎的外貌特征（20分钟）1.教师要求学生在纸上用铅笔勾勒出老虎的轮廓，然后用不同颜色的颜料填充老虎的身体。
2.提醒学生注意到老虎的身体有斑纹，并用适当的颜色描绘出来。
3.让学生自由发挥，在老虎的脸上添加眼睛、鼻子和嘴巴等细节。
第四步：分享作品（10分钟）1.让学生展示自己的绘画作品，并向全班介绍自己绘制老虎的想法和方法。
2.鼓励学生相互间欣赏，提出建设性意见和肯定。
3.教师可以展示一些优秀的作品，向学生展示绘画技巧和创意的多样性。
第五步：总结（5分钟）1.教师引导学生回顾今天的学习内容，询问学生对老虎绘画有什么收获和体会。
2.鼓励学生表达自己对自然界动物的保护意识，并提出相应的建议。
3.帮助学生总结今天学习到的绘画技巧和方法。
五、板书设计：六、教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察和描绘老虎，增加了对老虎外貌特征的了解，培养了学生的观察能力和绘画技巧。
同时，教师通过引导学生表达自己对自然界动物的保护意识，培养了学生的环保意识。
大班美术教案《老虎》通用
大班美术教案《老虎》通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《老虎》。
通过本节课的学习，学生将了解老虎的特点、形态及绘画技巧，掌握运用线条和色彩表现老虎形象的方法。
二、教学目标1. 让学生了解老虎的生活习性和外貌特征，提高对动物保护的意识。
2. 培养学生运用线条、色彩表现老虎形象的能力，提高审美观念。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条和色彩表现老虎的生动形象。
教学重点：掌握老虎的特点、形态及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、绘画示范视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示老虎图片，引导学生观察老虎的特点，讨论老虎的生活习性和外貌特征。
2. 讲解示范（10分钟）（1）介绍老虎的特点、形态及绘画技巧。
（2）示范绘画老虎，边画边讲解线条、色彩的运用。
3. 学生练习（10分钟）学生根据示范，运用线条和色彩进行老虎绘画练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对学生绘画过程中出现的问题，给予及时纠正和指导。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生相互学习、交流。
六、板书设计1. 《老虎》2. 内容：（1）老虎的特点、形态（2）绘画技巧（3）线条、色彩运用七、作业设计1. 作业题目：以“我的老虎朋友”为主题，创作一幅老虎绘画作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了老虎的特点、形态及绘画技巧。
在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物的特点、形态，进行绘画创作。
（2）组织学生参观动物园，观察老虎等动物的生活习性，提高对动物保护的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用线条和色彩表现老虎的生动形象。
幼儿园美术老虎的教案范文
幼儿园美术老虎的教案优秀范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解老虎的外形特征和生活习性，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技能和创造力，使幼儿能够独立完成一幅老虎画作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握老虎的基本画法，培养幼儿的绘画技能。
难点：如何让幼儿在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，完成一幅具有个性化的老虎画作。
三、教学准备：1. 教具：老虎图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：展示一幅老虎图片，引导幼儿观察老虎的外形特征，如体型、毛色、纹路等。
2. 讲解：讲解老虎的生活习性，如生活在森林、草原等环境中，善于奔跑、捕猎等。
3. 示范：教师展示如何画老虎，讲解绘画技巧，如如何画出老虎的肌肉、毛发等。
4. 绘画环节：幼儿根据教师讲解和示范，独立完成一幅老虎画作。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价：将幼儿的画作贴在墙上，组织幼儿相互欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿的兴趣和需求，不断调整教学方法。
3. 加强教师自身绘画技能的提高，以便更好地指导幼儿。
4. 注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿观察、欣赏优秀的美术作品。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己画的老虎作品。
2. 讲解老虎的不同表情和神态，如威武、温柔、嬉戏等。
3. 引导幼儿观察老虎的家园，了解老虎的生活环境。
七、教学过程：1. 导入：展示一幅老虎的家园图片，引导幼儿观察老虎的生活环境。
2. 讲解：讲解老虎在不同环境下的表情和神态，如在森林中奔跑、在草原上休息等。
3. 示范：教师展示如何画出不同表情的老虎，讲解绘画技巧。
幼儿美术老虎教案范文(16篇)
幼儿美术老虎教案范文（16篇）幼儿园大班美术教案《老虎》含反思布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。
教材《布老虎》是中班主题《我喜欢的动物》背景下的一个活动。
做为一个手工作品的欣赏，我感到可着重引导幼儿对形象、做工、色彩选择以及所表达的意思进行欣赏。
基于这样一种理解，考虑到中班幼儿年龄特点，我在活动设计中以欣赏布老虎的造型、色彩、图案之美作为本次活动的核心。
在欣赏教学中如何挖掘幼儿的想象力方面，则试图实践运用米罗可儿的教育理念，让幼儿在理解民间手工作品的基础上，以借形想象引导幼儿进行相关的思考、设计与创作。
1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。
2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参与创作，感受乐趣。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
布老虎实物若干，ppt幼儿操作材料：布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等。
一、出示布老虎，引起幼儿兴趣。
1、出示“神秘礼物”，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。
2、提问：你们知道这是什么？是用什么材料？会有什么用处？介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小朋友的玩具。
在古时候，大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。
二、观看ppt和实物，交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、色彩与图案。
1、ppt从颜色的角度欣赏布老虎。
师：老师这里收集了很多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎？（2）小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且很鲜艳。
2、ppt从造型角度欣赏布老虎。
小朋友真厉害，发现了布老虎独特的秘密，那布老虎头上会有什么秘密呢？（1）布老虎图片和老虎图片对比观察。
（2）提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？眼睛怎样？嘴巴怎样？（3）小结：布老虎的头上，眼睛特别大，嘴巴特别大，特别的夸张。
（4）提问：你觉得这样的布老虎怎样？（5）一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音乐2遍）。
幼儿园美术老虎的教案优秀范文
幼儿园美术老虎的教案优秀范文初步了解四个季节的特征。
以下是小编为大家整理的中班语言课教案《大老虎啊呜》，欢迎大家阅读，仅供参考。
幼儿园美术老虎的教案优秀范文一小老虎【教学目标】1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。
3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。
【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。
【教学难点】画出老虎的不同动态。
【教学准备】1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。
2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。
【教学过程】1、猜谜语游戏导入课题。
根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。
所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。
2、创设情境让学生感受与想象。
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。
3、情境对话让学生欣赏与判断。
为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。
并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。
学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。
4、音乐情境中的创造表现。
学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。
5、自主评价式的新颖展示。
根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。
让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。
然后再由师生共同欣赏简评。
6、表演唱。
再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。
幼儿园美术老虎的教案范文
幼儿园美术教学是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过美术教学可以激发幼儿们的艺术兴趣，培养幼儿们的审美能力和创造力。
老虎是孩子们非常喜欢的动物之一，教学中将老虎元素融入美术教学中，可以更好的吸引孩子们的注意力，提高孩子们对画图的兴趣和热情。
本文将以幼儿园美术老虎的教案优秀范文为主题，来探讨如何设计好一份幼儿园美术老虎教案。
一、教学目标本次教学的主要目标是让幼儿们了解老虎的外貌特征，培养幼儿们的观察能力、色彩感知能力和手眼协调能力。
基础上，通过绘画实践，提高幼儿们的艺术素养和审美能力。
二、教学重点老虎的外貌特征、色彩感知三、教学难点手眼协调能力四、教学过程1、引入教师可以利用图片、实物等形式，让幼儿熟悉老虎的形态特征、颜色等方面。
2、讲解在老师的带领下，让幼儿们逐一观察老虎的色彩、线条、体型等，将这些关注点分别当做讲解内容进行讲解，引导幼儿进行观察和思考。
3、实践将宣纸或白纸铺在桌子上，给每个幼儿准备好颜料。
让孩子拿着画笔模仿老师的示范画老虎。
在画的过程中，老师可以不断提供一些技能指导和帮助。
例如：如何画出老虎的脸型等细节。
4、合作探讨在画完之后，老师可以将图画贴在墙上进行合作探讨。
让幼儿们看看其他人的作品，并发表对其他同学作品的看法和评价。
并鼓励幼儿们相互学习，为下次绘画的进步提供支持。
五、教学评估教师可以对孩子们的作品进行评估和反思，了解孩子们的绘画水平，同时也可以给孩子们提供改进的意见和建议。
如让幼儿们加满颜色，突出老虎的外貌特征等。
六、教学反思本次教学注重了幼儿们的实践探索和合作学习。
通过对老虎的深入学习和实践练习，让孩子们在学习画图的过程中提高手眼协调能力，感受到美术的魅力，并培养他们对艺术的喜欢和追求。
同时，孩子们也在思考和探讨中相互借鉴、反思和进步，有利于共同提高。
七、总结在孩子的美术学习中，教师应该着重培养幼儿的观察能力、表现力和想象力，给孩子一个自由创作的环境，引导他们自己去发现美，去创造美，去欣赏美。
幼儿美术老虎教案(23篇)
幼儿美术老虎教案（专业23篇）美术小老虎教案活动目标：1.大胆运用图形组合的方法，通过转变物体的方向表现老虎的各种动态。
2.激发幼儿亲近自然，喜爱动物的情感。
3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：老虎图片若干张，老虎操作教具，背景图，炫彩棒。
活动过程：一、观赏老虎图片，激发幼儿爱好。
1.老师出示一张老虎图片，感受老虎的基本特征。
提问：这是谁?它长得什么样?小结：这是一只很威严，很神气，有很多斑纹的大老虎。
2.老师播放各种不同动态老虎的图片。
提问：这只老虎在干什么?请你来学一学。
3.依次讲解各图片。
二、老师示范。
1.老师示范画老虎头部。
师：今日，我们就来画一画老虎，先画老虎的脑袋，是(圆圆的)，耳朵是(半圆形的)，老虎的额头上最大的特征是什么(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。
2.师幼共同示范。
a:师：你们想请一只什么样的老虎呢?如：一只侧面的老虎。
有了老虎的头部，它的身体应当在什么位置呢?(侧面)四肢与尾巴的位置呢?b:谁来请一只不同动态的老虎呢?(幼儿尝试)。
小结：原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。
三、幼儿作画。
师：刚才小伴侣说了这么多老虎的不同的动作，有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的，在玩耍的等等，那现在就请你们把各种姿态的老虎画下来吧。
1.老师提示作画要求。
在画之前老师有几个要求，请你听清晰，(1)你的老虎要画的大，它可是百兽之王。
(2)画之前你可以请手里的老虎帮忙，先摆好姿态，尽量要和边上的小伴侣不一样，再画到纸上。
(3)这一次我们要用炫彩棒围边的方法来涂色哦!(4)画完老虎后请你用喜爱的图案添画出背景中。
2.幼儿作画，老师指导。
幼儿操作，老师个别指导(力量较弱的，思维比较局限的)。
四、共享沟通。
幼儿园美术老虎的教案范文
幼儿园美术老虎的教案优秀范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解老虎的外形特征和色彩，培养幼儿对美术的感知能力。
2. 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿积极创作的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握老虎的基本画法和制作技巧。
2. 教学难点：如何让幼儿在绘画和制作过程中发挥自己的想象力，创作出独特的老虎作品。
三、教学准备1. 教具准备：绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水、老虎图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示老虎图片，引导幼儿观察老虎的外形特征和色彩。
2. 讲解：教师讲解老虎的画法和制作技巧，步骤如下：a. 画出老虎的外形轮廓。
b. 填充老虎的颜色。
c. 画出老虎的纹理和细节。
d. 制作老虎的手工部分。
3. 示范：教师进行老虎绘画和手工制作的示范。
4. 创作：幼儿根据教师讲解的步骤，进行老虎绘画和手工制作。
5. 展示：教师将幼儿的作品进行展示，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
本节课通过观察、讲解、示范和创作等环节，让幼儿掌握了老虎的基本画法和制作技巧。
在教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的老虎作品。
通过展示和交流，培养了幼儿的审美能力和合作意识。
但在以后的教学中，还需注意增加幼儿互动环节，提高幼儿的参与度和积极性。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在绘画和制作过程中的态度、兴趣和参与程度，以及他们的互动和合作情况。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和表现力，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
七、教学拓展1. 邀请家长参与：让家长参与幼儿的绘画和制作过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿的学习情况。
2. 主题延伸：组织幼儿参观动物园或相关展览，加深对老虎的了解，激发幼儿的绘画灵感。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的安全：在使用剪刀、胶水等工具时，教师应确保幼儿的安全。
幼儿园美术老虎的教案范文
幼儿园美术老虎的教案优秀范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解老虎的外形特征，掌握画老虎的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱自然、敬畏生命的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画老虎的基本技巧，培养幼儿的观察力和创造力。
难点：如何帮助幼儿将老虎的外形特征生动地表现出来，提高幼儿的绘画水平。
三、教学准备：1. 教具准备：老虎图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示老虎图片，引导幼儿观察老虎的外形特征，如体型、毛色、纹路等。
2. 讲解：教师讲解画老虎的基本技巧，如线条、色彩搭配等。
3. 示范：教师现场示范画老虎，讲解绘画步骤和要点。
4. 练习：幼儿按照教师的要求，独立完成老虎的绘画。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画水平。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和创造力，引导幼儿发现生活中的美。
3. 针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整教学内容和难度，使教学更具有针对性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园公共区域，让大家共同欣赏，提高幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、表现，及时给予指导和鼓励。
2. 结果评价：评价幼儿的绘画作品，从线条、色彩、创意等方面进行综合评价。
八、教学建议：1. 教师应注重个体差异，因材施教，针对不同幼儿的特点进行指导。
2. 增加绘画活动的频率，让幼儿有更多机会练习绘画。
3. 教师可组织绘画比赛、展览等活动，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
幼儿园美术老虎的教案范文
一、教案基本信息教案名称：幼儿园美术老虎的教案年级：大班学科：美术课时：1课时编写日期：2024年X月二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解老虎的外形特征，学会用简单的线条和色彩画出老虎。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱自然动物的情感。
三、教学重点与难点重点：学会画老虎的基本外形和特征。
难点：如何把握老虎的神态和毛发纹理。
四、教学准备1. 教师准备：老虎图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境布置：在教室里贴上一些有关老虎的图片，营造一个生动有趣的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：教师展示老虎图片，引导幼儿观察老虎的外形特征，如体型、四肢、尾巴、牙齿等。
2. 讲解：教师讲解老虎的画法，步骤如下：a. 先画出老虎的基本轮廓；b. 再画出老虎的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵；c. 接着画出老虎的毛发纹理；d. 画出老虎的颜色。
3. 示范：教师在画纸上示范画一只老虎，边画边讲解步骤和技巧。
4. 练习：幼儿按照教师讲解的步骤，自己动手画老虎。
5. 展示评价：教师将幼儿画的老虎贴在黑板上，让大家一起欣赏，并给予鼓励性评价。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调老虎的特征和画法。
六、教学延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察生活中或图片中的老虎，了解老虎的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 区域活动：在美工区放置一些关于老虎的画册、图片等，供幼儿自由翻阅，进一步巩固老虎的形象。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试独立画出老虎，并家长签名，第二天带来分享。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性？2. 幼儿在画老虎时是否掌握了基本画法？3. 教学活动中是否达到了预期的教学目标？九、教学评价1. 幼儿画的老虎是否具备基本的外形特征？2. 幼儿在画老虎时是否能灵活运用线条和色彩？3. 幼儿对老虎的认识和了解程度如何？十、课程设计理念本节课以幼儿的兴趣为导向，通过观察、讲解、示范、练习等环节，让幼儿学会画老虎，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
2024年幼儿园美术老虎的教案通用
2024年幼儿园美术老虎的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要涉及教材第三章《动物世界》第二节《森林里的动物》。
详细内容包括认识老虎，了解老虎的生活习性和外貌特征，通过绘画老虎，培养幼儿对色彩的感知和搭配，提高幼儿的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 了解老虎的生活习性和外貌特征，培养幼儿对自然界的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和绘画技巧，提高审美能力。
3. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：认识老虎，学会用画笔描绘老虎的外貌特征。
难点：如何引导幼儿观察老虎的细节，运用色彩搭配表现出老虎的生动形象。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示老虎图片，引导幼儿观察老虎的外貌特征和生活习性，激发幼儿对老虎的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以画纸上的老虎为范例，详细讲解老虎的外貌特征，如：头部的花纹、身体线条、尾巴等。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿按照步骤，用画笔描绘老虎的外貌特征，注意线条流畅，色彩搭配。
4. 课堂互动（5分钟）邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们大胆表达自己的想法，同时给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 森林里的动物——老虎2. 内容：（1）老虎的生活习性和外貌特征（2）绘画老虎的步骤（3）色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的老虎2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配和谐，表现出老虎的生动形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对老虎的认识和绘画技巧有所提高，但在细节描绘和色彩搭配方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察其他动物，了解它们的外貌特征和生活习性，为下一节课《动物世界》做好准备。
同时，引导幼儿关注环境保护，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 课堂互动的引导与反馈5. 板书设计的条理与清晰度6. 作业设计的针对性与答案要求7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别重点在于引导幼儿正确观察老虎的细节，如头部花纹的形状、身体线条的流畅性以及尾巴的动态。
2024年大班美术老虎教案通用
2024年大班美术老虎教案通用一、教学内容本节课选自《大班幼儿美术教育指导手册》第四章“动物王国”，详细内容为“可爱的老虎”。
通过本章学习，幼儿能够了解老虎的外形特征、生活环境及行为习性，运用绘画形式表现老虎的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的外形特征、生活环境及行为习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：老虎的外形特征、动作表现。
教学重点：观察老虎的特点，运用绘画形式表现老虎形象。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示老虎图片，引导幼儿观察老虎的外形特征，让幼儿说说老虎的特点。
讲解老虎的生活环境及行为习性，让幼儿了解老虎的生活。
2. 例题讲解（10分钟）以画纸为载体，现场演示如何绘画老虎，强调老虎的外形特征、动作表现。
讲解绘画步骤，让幼儿跟随老师一起绘画。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿自主绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
鼓励幼儿相互交流，分享自己的绘画心得。
让幼儿展示自己的作品，分享绘画经验。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 可爱的老虎2. 内容：老虎的外形特征：头大、耳小、四肢强壮、尾巴长等。
老虎的生活环境：森林、草原、山区等。
老虎的行为习性：独居、夜行、捕猎等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅老虎的画，要求表现出老虎的特点。
2. 答案：参照课堂绘画步骤，结合自己的观察和想象完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对老虎的认知程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：开展“我心中的老虎”主题活动，鼓励幼儿通过绘画、手工等形式表现老虎。
带领幼儿参观动物园，观察老虎的形态和行为，加深对老虎的了解。
2024年大班美术教案《老虎》通用
2024年大班美术教案《老虎》通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《百兽之王——老虎》。
通过本节课的学习，学生将了解老虎的外形特征、生活习性，并掌握运用线条、色彩等绘画技巧表现老虎形象的能力。
二、教学目标1. 让学生了解老虎的外形特征、生活习性，增强对动物世界的认识。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现老虎形象的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现老虎的形象。
2. 教学重点：了解老虎的外形特征、生活习性，以及绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：老虎图片、范画、绘画材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示老虎图片，引导学生观察老虎的外形特征，了解老虎的生活习性，激发学生对老虎的兴趣。
2. 讲解老虎的外形特征、生活习性（5分钟）教师通过讲解，让学生了解老虎的外形特征、生活习性，为绘画创作打下基础。
3. 示范绘画老虎（10分钟）教师现场示范绘画老虎，讲解绘画技巧，引导学生注意线条、色彩的表现。
4. 学生创作（15分钟）学生根据观察、示范，运用绘画技巧进行老虎的创作。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供老虎图片，学生进行线条、色彩练习，巩固所学。
6. 课堂展示、评价（10分钟）学生展示作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 老虎的外形特征头大、耳短、四肢强壮身上有黑色条纹，尾巴长2. 老虎的生活习性独居动物，夜行性肉食性，捕猎为生3. 绘画技巧线条流畅，注意转折色彩鲜艳，突出特点七、作业设计1. 作业题目：请运用所学技巧，创作一幅老虎的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察其他动物，了解其特点，尝试运用绘画技巧进行创作。
组织一次“动物世界”主题画展，展示学生的作品。
培养幼儿创造力的美术老虎教案
艺术教育在幼儿教育中起着重要的作用，能够激发孩子们对美的兴趣，培养幼儿的审美能力和创造力，其中美术教育更是幼儿教育中不可或缺的一部分。
而如何利用美术教育培养幼儿的创造力，已经成为教育工作者和家长们共同的关注和探讨的问题。
本篇文章主要介绍美术老师如何通过艺术教育的教学内容与方法，培养幼儿的创造力。
笔者将以“老虎”为主题，设计一套美术教案，旨在引导幼儿开拓想象力和创造力，让他们在学习艺术的过程中体会美好和乐趣。
一、教学目的通过本次美术教学活动，旨在：1.引导幼儿通过配色、描绘等技巧创造出自己心中的老虎形象；2.通过油画让幼儿理解运用色彩和光影来表现形体；3.挖掘幼儿的想象力，培养他们发散思维的能力；4.提高幼儿的审美和创造能力。
二、教学方法1.幼儿自由画法在教学前，为幼儿准备一些颜料、纸张和刷子，让幼儿自由发挥，画出自己心中的老虎形象。
作品可以根据幼儿的想象、兴趣和物理世界不同元素进行表现，可以是长着彩色斑点的老虎，也可以是身上带有花朵的老虎等等。
老师可以给予幼儿关于色彩、构图等方面的指导。
通过自由画法，激发幼儿创造力。
2.运用油画制作封面在自由画法基础上，幼儿可以将自己创作的老虎形象运用在油画封面制作上，此时，老师可以选用较粗的画笔，来创造出老虎皮毛的效果，同时，顺着老虎体态，运用明暗效果来突出老虎形体特征，让幼儿理解和运用色彩和光影来表现形体。
三、教学过程1.引入：幼儿围坐在老师的周围，老师向幼儿介绍老虎，可以给小朋友播放有关老虎的视频，让幼儿对老虎有一定的认知。
同时告诉幼儿，将要以老虎为主题，展开一次美妙的创意艺术教学。
2.自由画法：让幼儿自由发挥，提供素材让幼儿选择。
为了激发幼儿创造力，以及展现幼儿的独立思考能力，可以布置用纸板制作老虎模型或制作老虎的花式手工制作，鼓励幼儿在自由画法中融入自己的创意和想象。
3.油画制作封面：在画完自己的老虎作品后，让幼儿将老虎形象运用在油画封面制作上，加深对老虎形体特征的认知，同时培养幼儿的创造能力。
2024年大班美术教案《老虎》通用
2024年大班美术教案《老虎》通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》的第二节，主题为《老虎》。
详细内容包括：认识老虎的外形特征、了解老虎的生活习性、学习绘画老虎的方法和技巧。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握老虎的基本外形特征，了解老虎的生活习性。
2. 技能目标：学生能够运用所学技巧，独立完成一幅老虎绘画作品。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：老虎的外形特征、生活习性以及绘画技巧。
难点：如何引导学生观察老虎的特点，运用绘画技巧表现老虎的形象。
四、教具与学具准备教师准备：老虎图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一组老虎图片，引导学生观察并说出老虎的特点。
2. 讲解（10分钟）a. 教师讲解老虎的外形特征，如：头部、身体、四肢、尾巴等。
b. 教师讲解老虎的生活习性，如：生活环境、食性、习性等。
c. 教师示范绘画老虎的方法和技巧，强调线条、色彩等。
3. 实践（10分钟）a. 学生跟随教师示范，独立绘画老虎。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（15分钟）学生运用所学知识和技巧，完成一幅老虎绘画作品。
5. 展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《老虎》2. 内容：a. 老虎的外形特征b. 老虎的生活习性c. 绘画老虎的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的老虎”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请学生家长参与课堂，共同学习。
b. 组织学生参观动物园，实地观察老虎。
c. 开展“保护动物”主题活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、讲解、实践、随堂练习、展示与评价4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于老虎的外形特征、生活习性以及绘画技巧，难点在于引导学生观察老虎的特点并运用绘画技巧表现老虎形象。
2024年幼儿老虎美术教案
2024年幼儿老虎美术教案一、教学内容本节课选自幼儿美术教材第四单元《动物世界》，主要涉及第十二章《森林里的精灵》中的第一节课——认识老虎。
详细内容包括：了解老虎的外形特征、生活习性及在自然界中的作用；学习运用线条、图形和色彩绘制老虎。
二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的基本特征，提高对动物的关注和保护意识。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，学会运用线条、图形和色彩表现老虎。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：老虎的外形特征、线条和色彩的运用。
教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、多媒体设备、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示森林里的各种动物，引导幼儿关注老虎，激发幼儿对老虎的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍老虎的外形特征、生活习性和在自然界中的作用。
（2）讲解绘制老虎的方法，引导幼儿观察老虎的线条、图形和色彩。
3. 实践（10分钟）（1）教师示范绘制老虎，讲解线条、图形和色彩的运用。
（2）幼儿动手绘制老虎，教师巡回指导。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿独立完成老虎的绘制。
（2）教师挑选部分作品进行点评，指导幼儿改进。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书森林里的精灵——认识老虎2. 板书内容：（1）老虎的外形特征（2）老虎的生活习性（3）老虎在自然界中的作用（4）绘制老虎的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的老虎。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对老虎的兴趣浓厚，但在绘制过程中，部分幼儿对线条和色彩的运用掌握不够熟练。
在今后的教学中，应加强对幼儿的个别辅导，提高他们的绘画技能。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察老虎等动物，提高他们的观察力。
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再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。
幼儿园美术老虎的教案优秀范文二
幼儿园大班故事教案：没有牙齿的大老虎
活动目标
1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。
5.哎呀!大老虎想干吗?小猪知道大老虎来了么?小猪怎么知道大老虎来的呀?是谁告诉小猪的?(是呀，森林里的小动物都看到大老虎想吃小猪，都告诉小猪了。)[此处突现的是森林里小动物的友情，可以投射到孩子的生活：我们是好朋友呀，朋友有难，大家都要帮忙。]
6.小猪会想什么办法来对付大老虎呢?(打大老虎、打110……)我们来听听故事里是怎么说的。
4.大老虎的表情是什么样子?流口水,它看到肥肥胖胖的小猪会怎样?(想吃掉它，啊呜……把小猪吃到肚子里)对呀，大老虎看到小猪，馋得口水都流下来了，它远远地躲在一边说：“嘿嘿……这么多小猪，好鲜美、好好吃哦。”[大老虎的回答需要教师用不同的语气来模仿，如果可能甚至使用一些肢体的语言动作，让幼儿感受到故事中大老虎的有趣。大老虎在故事中虽是“反面”角色，但是故事中对大老虎憨态可掬的描述：“嘿嘿……这么多的小猪啊，好好吃哦!”“咦，小猪呢?小猪在哪里呢?”等等，使它表现出些许可爱。]
(5)小朋友，你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?
三、结束
师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理?
附：故事《没有牙齿的大老虎》
在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。
小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪!”
“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。
可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!”
哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢?“吹牛!吹牛!”“没羞!没羞!”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。
“不信，你们就瞧着吧!”小狐狸拍拍胸脯走了。
嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上吃的东西──糖。”
4、音乐情境中的创造表现。
学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。
5、自主评价式的新颖展示。
根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。
二、分段讲讲议议，理解故事
1.出示第一幅图,请幼儿说一说这是什么季节?春天到了，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上绿色的衣服。大老虎啊呜找不到小猪。大老虎啊呜为什么找不到它们?(引导幼儿由色彩产生对小猪的衣服与自然界植物之间的联系——都是绿色)是啊，小猪穿上了衣服。大老虎躲在树下远远看过去，以为小猪是绿色的……什么呀?(草地和绿色的大树)嗨!大老虎只能摸着肚子，灰溜溜地回家了。猜一猜大老虎阿乌找不到小猪会说什么?
糖是什么?老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了!
狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。
这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。”
“嗯。”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：“啊，虎大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”
教学过程：
一、出示画面，引出故事
1.森林里有座木头房子，里面住着谁?(放ppt呈现小猪)[在ppt开始的时候，注意要强调木头房子，让孩子通过观察发现房子里的小猪，使活动一开始能吸引孩子。]
2.有几只小猪啊?它们长得怎样?(三只小胖猪)
3.(ppt呈现大老虎)小猪被谁发现了?[小猪胖胖的形象十分可爱，大老虎憨憨的形象十分逗人，孩子们初开始就发现了其中的乐趣。]
3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。
【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。
【教学难点】画出老虎的不同动态。
【教学准备】
1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。
2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。
【教学过程】
1、猜谜语游戏导入课题。
根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。
狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：“嗳哟哟，虎大王你的牙全得拔掉!”
“啊!”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：“唉，只要不痛，拔……就拔吧……”
吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗……最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。
嘿，有办法了!狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，一点火，呼──啪!“啊哟!”
2、春天过去了，什么季节到了?夏天，小猪会穿什么衣服呢?小猪和你们想的一样吗?小猪为什么要穿花衣服呢?大老虎以为它们是什么呀?(小花小草)大老虎来了吗?在哪里?(躲在花丛里)“我的肥肥的小猪，我一定要找到你。”这次大老虎找到小猪了没有?为什么?嗨!找来找去，我的眼睛都酸了，还是回家睡个觉休息休息，等夏天过了再来，我一定要吃掉你们三个!大老虎怎么样了?它还会来么?什么时候来?(秋天)是么?我们继续往下看。[把故事的初始情节，变成老师交代在先，从而为孩子提供一个经验的平台，为后面故事的续编打好基础。]
3.观看ppt：啊呀，这是什么季节?你怎么知道的?(夏天以后就是秋天，树叶都黄了、果子都熟了……)对啊，秋天到了，唉，秋天的时候，小猪会想什么办法让大老虎吃不到自己呢?猜猜，这回大老虎会抓到三只小猪么?小猪穿起了生梨、苹果、桃子黄灿灿、红彤彤的衣服，大老虎果然没有发现它们哟!哈哈!大老虎啊呜看到都是金黄色的一片，眼睛都刺痛了!我还是快点溜吧。[发散的时候，注意让孩子一定要体现秋天水果的特征：比如红红的苹果，多问问：什么颜色的苹果呀?生梨是什么颜色呢?]
3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
活动准备
1、课件-声音：老虎叫声
2、图片：老虎、狮子、狐狸
活动过程
一、导入
1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2、出示瘪嘴老虎
教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。
请幼儿观察：它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。
问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢?
老虎又是怎么做的呢?
谁又去劝的老虎呢?
狐狸又是怎么骗的呢?
老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。
2、通过提问，进一步理解故事内容。
(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?
(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?
(3)这时候，谁来劝老虎了?出示狮子的手偶，它是怎样说的?
丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。
教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?
二、展开
1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。
(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?
(2)出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢!
“可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。”
“唉呀呀，虎大王，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖!”
“对对，在大森林里，我大老虎的牙齿最厉害，是不怕糖的。”
就ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样，过了一段日子，大老虎的牙齿开始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齿这是怎么了?
得找大夫看看去，大老虎捂着嘴走啊走，老远的它看到马大夫，大老虎马上喊：“马大夫，马大夫，快来帮我看看牙齿吧，马大夫一看。
5.我的孩子们，你们一个都没有被大老虎找到，你们想了什么办法呢?(引导幼儿回忆故事情节，体会小猪办法的巧妙与小猪的聪明)哦!我们胜利喽，小猪，我们一起回家把故事听完吧。
三、完整讲述故事
1、交代故事名称：今天故事的名字就叫“大老虎啊呜”。
2、完整欣赏故事。提问：大老虎问大家：为什么一年四季我总也找不到小猪呢?你们知道吗?能不能告诉大老虎呢?[让幼儿用告诉大老虎的方式表达小猪的聪明办法，既能对故事有整体的把握，又能使幼儿产生积极主动的情感体验。因此，孩子们的反映很是积极。]
(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?
(5)表演故事的精彩片段：
一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。
教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。
3、播放故事第三部分
通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
4.树叶都掉光了，呼呼呼，什么声音呀?最冷的是什么季节到了?小猪穿什么衣服才能不会让大老虎发现呢?师：以猪妈妈的口气：小猪们，赶快去穿上衣服吧。(幼儿自然进入情景，成为小猪，穿上白色衣服)大老虎又来找小猪了。怎么这里都是白茫茫的一片啊!小猪在哪里啊!小猪，你在哪里啊!看来这次我又失败了……猪妈妈回来喽，孩子们，大老虎走喽![大老虎真的很可爱，虽然总是被小猪逗得“七荤八素”，但一直在执着地寻找食物，当教师以妈妈的口吻来号召孩子们的时候，孩子们马上就能迁移到“自己是小猪”的角色体验，可见前面的铺垫是如何的重要。此外，在讲故事过程中直接让幼儿融入情境中，进行部分故事的扮演，也能吸引孩子的参与积极性，并引导他们运用故事中获得的即时经验加以表现，在情感、语言与动作表现上都有所体验。]
老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了!
哈哈，哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦!他还用漏风的声音，对狐狸说：“还是你，又送我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢!”