历史与社会第四单元第三课IT新城：班加罗尔
第4单元第3课《IT新城：班加罗尔》教学设计1
第三课 IT新城：班加罗尔一、【课程标准】：课标：描述世界一些地区和国家不同的自然条件，比较人们社会生活和风土人情方面的主要特点。
运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境。
二、【教学目标】：（一）知识与技能目标1.能利用地图和图表，分析班加罗尔的自然环境特征。
2.能结合图文资料，归纳班加罗尔IT业的发展特色；能说明班加罗尔IT业快速发展的原因。
（二）过程与方法目标1.通过分析、比较、综合等方法，探究班加罗尔IT业快速发展的原因。
2.掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论。
3.经历观察、体验、感悟的过程，提高参与社会生活的能力。
（三）情感、态度和价值观目标1.学会尊重文明多样性，欣赏不同民族和区域的人文特色。
2.通过分析班加罗尔IT业对社会发展的影响，感受科技的力量，认识学习的重要性，增强社会责任意识。
三、【教学重点与难点】：重点：掌握班加罗尔IT业快速发展的原因。
难点：分析班加罗尔IT业发展与自然环境、国家政策、文化教育等方面的内在联系。
四、【教学过程】：（一）新课导入图片《班加罗尔》（二）新课过程【定位·班加罗尔】出示亚洲分区图和班加罗尔在印度的位置图。
学生描述印度和班加罗尔的地理位置。
【魅力·班加罗尔】出示四则材料学生根据材料说说班加罗尔信息产业迅速发展的表现有哪些？【解密·班加罗尔】解密·班加罗尔之自然环境合作探究1：印度为什么选择班加罗尔而不是孟买发展信息产业？（自然环境）解密·班加罗尔之人文环境。
合作探究1：班加罗尔信息产业迅速发展的原因还有哪些？（人文环境）【变化·班加罗尔】出示三则资料学生根据资料说说信息产业给班加罗尔、印度甚至全球带来了哪些影响？（三）拓展延伸合作探究2：请同学们以小组为单位，根据图片结合所学知识分析中国硅谷北京中关村发展信息产业的优势有哪些？班加罗尔的发展可以给中国的发展带来哪些启示？五、【作业布置】：完成《作业本》。
2019年秋人教版七年级上册历史与社会课件：第4单元 第三课 IT新城：班加罗尔(共20张PPT)
是全球著名的信息技术中心，是印度众多软件园中发展最快、规模最大的一个。
(2)气候条件：热带季风气候——终年高温，旱雨季明显，雨季降水量大。但由
于海拔较高(平均海拔 900 多米)，年平均气温 20℃左右，气候温和宜人。
(3)地形：位于德干高原。
新知识记
• 知识点一 印度和班加罗尔的概况 • 1．印度：地处亚洲南部，东临①孟_加__拉___湾__，西濒②阿__拉__伯____海，是南亚
经济价值。
技术
产品
服务
声誉
课时即练
• 一、选择题
• 1．世界第二软件大国是( B ) • A．美国 B．印度
• C．日本 D．巴西
• 2．美国《财富》杂志评选的全球500家大公司中，有200多家把软件
开发的业务交给印度的软件公司，而这些软件公司有很大一部分坐落
在( )
A
• A．班加罗尔 B．盂买 • C．加尔各答 D．新德里
综合提升
基础过关
• 1．印度位于( B ) • A．东亚 B．南亚 • C．西亚 D．北亚 • 2．印度在世界上占有重要地位的高新技术产业是B ( ) • A．汽车制造 B．电脑软件产业 • C．纺织工业 D．原子能
• 3．【黑龙江绥化中考】印度软件外包产业的发源地D是( ) • A．新德里 B．孟买 • C．加尔各答 D．班加罗尔 • 4．气候与人们的生产和生活关系十分密切。班加罗尔的气候D 是( ) • A．热带雨林气候 B．热带草原气候 • C．高原山地气候 D．热带季风气候
• 5．下列关于班加罗尔的叙述，错误的是C( ) • A．被称为“亚洲的硅谷” • B．位于德干高原上 • C．城市交通条件良好 • D．印度近1/3的IT人才在班加罗尔工作 • 解析：班加罗尔交通条件差，人畜并行的现象随处可见，车与行人在
人教版历史与社会七年级上册4.3IT-新城：班加罗尔教案
本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经具备了一定的历史与社会学科的基础知识，对于历史事件和社会现象有一定的了解。同时，他们也具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够对历史事件和社会现象进行简单的分析和解释。
在知识方面，学生们已经学习过印度的历史和文化，对于印度的基本情况有一定的了解。他们还学习过一些关于经济发展和城市化的知识，对于这些概念有一定的理解。但是，他们对于印度软件产业和班加罗尔的发展的了解可能比较有限，需要通过本节课的学习来补充和拓展。
十．课后拓展
1. 拓展内容
（1）阅读材料：《印度软件产业的发展与挑战》白皮书，深入了解印度软件产业的发展历程、现状及面临的挑战。
（2）阅读材料：《班加罗尔：印度硅谷的崛起》书籍，详细分析班加罗尔如何成为印度软件产业的重要基地。
（3）视频资源：《班加罗尔：软件之城的崛起》纪录片，直观了解班加罗尔的发展历程和软件产业的影响。
（4）《全球软件产业地图》资料：展示全球软件产业分布情况，帮助学生了解不同国家的软件产业发展状况。
2. 拓展建议
（1）学生可以利用图书馆或网络资源，进一步了解印度软件产业的发展历程、政策和人才培养等方面的内容，加深对印度软件产业的认识。
（2）学生可以搜索关于班加罗尔的图片和视频资料，直观地了解该城市的发展现状和特点，增强对班加罗尔的印象。
八、板书设计
1. 班加罗尔的地理位置和基本情况
2. 印度软件产业的发展历程
3. 班加罗尔在软件产业中的地位和作用
4. 印度软件产业的优势
5. 班加罗尔的发展经验
6. 印度软件产业对班加罗尔的影响
7. 我国软件产业的发展现状与挑战
8. 班加罗尔与我国软件产业的发展对比
板书设计要简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
第三课IT新城：班加罗尔课件ppt
地理位置
印度地处亚洲南部，东临 孟加拉湾，西濒阿拉伯海， 是南亚最大国家。班加罗 尔是印度南部城市
班加罗尔的 自然条件
地形
位于德干高原
班加罗 尔
班加罗尔的 自然条件
气候条件
热带季风气候——终年高温， 旱雨季明显，雨季降水量大。 但由于海拔较高（900多米）， 年平均气温20℃左右，气候 宜人、宜居
科研基础好
1、印度政府为什么要扶持计算机软件业？
2、印度政府为什么首选班加罗尔建立软件技术园区？
第三课 IT新城：班加罗尔 课件ppt（PPT优秀课件）
第三课 IT新城：班加罗尔 课件ppt（PPT优秀课件）
看 到 的
软件园中的外国人
现代化的办公室
班加罗尔有10多万人为美国、欧洲、日本、中国等国
听 家和地区的企业编程，设计IT芯片，进行计算机维护、 说 金融服务等工作。 的 美国《财富》杂志评选的全球500家大公司中，有200
多家把计算机软件开发的业务交给印度软件公司，而
这些公司有很大一部分坐落在班加罗尔。
第三课 IT新城：班加罗尔 课件ppt（PPT优秀课件）
第三课 IT新城：班加罗尔 课件ppt（PPT优秀课件）
班加罗尔IT业迅速发展原因是什么？
自然原因：温暖湿润的气候，适宜人类的居住和信息产 业的发展
社会原因：人才优势 文明积淀 语言优势 通信优势
地位及特色
印度是南亚最大的国家，世界计算机软件超级大国。 班加罗尔是印度有名的“科学城”，被誉为“亚洲的 硅谷”，全球著名的信息技术中心。
第三课 IT新城：班加罗尔 课件ppt（PPT优秀课件） 第三课 IT新城：班加罗尔 课件ppt（PPT优秀课件）
人教版七年级历史与社会上册第四单元第三课IT新城：班加罗尔
1985年：“用电子革命把印度带入21世 纪” 1991年，印度第一家软件技术园区在班 加罗尔建立。
1994 年，印度通过的《版权法》被称为 “世界上最严厉的版权法”之一，严格 保护知识产权。
1999年，印度成立IT产业部，成为当时 世界上少有的专门设立IT部门的国家之一。
拉吉夫·甘地 2000年10月17日，印度IT法案生效，为
促进了班加罗尔经济的快速发展。
资料2
年份 印度 印度 印度 IT业 IT业 GDP总 从业 产值 量（亿 人数 占 美元） GDP 的比 重
2008 220 6.00 1.22万 年 万%
2011 增25加0就6业.4机0 会1.83万
年 万%
资料3
改善人们的生活条 件
作业： 《作业本》P 64—66
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班加罗尔的历史
• 1681年以后是迈索尔王国的主要都市 • 1831年起， 被英国殖民主义者占领，直到1947年英军才
撤离该市。殖民地时代是重要的军事据点。二战期间是英 国重要的军事基地 • 1947年印度独立以后，班加罗尔发展成重工业（印度航 天研究组织等）的中心 • 1958年，德克萨斯公司在班加罗尔建立了一个设计中心， 为其它跨国信息技术公司来此设点开辟了道路。 • 六十年代，中央政府把重点国防和通讯研究机构，如科学 研究所、国家航空研究所、雷达电子发展公司等设在该市， 使该市的信息技术产业得到迅速发展 • 目前它已经变成印度的科学和技术中心,被誉为“亚洲的 硅谷”、印度的“科学城”
第三课 IT新城：班加罗尔
信息技术
印度地处亚洲南部，东临孟加拉湾，西濒阿拉 伯海，是南亚最大的国家。
印 度
印度首都 印度最大的港口
《IT新城_班加罗尔导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《IT新城_班加罗尔》导学案导学目标：1. 了解印度班加罗尔的发展历史和IT产业现状；2. 掌握班加罗尔在举世IT产业中的地位和影响；3. 分析班加罗尔IT产业成功的原因和经验；4. 思考班加罗尔IT产业的发展对中国的启迪。
导学内容：一、班加罗尔的发展历史1. 班加罗尔是印度卡纳塔克邦的首府，也是印度南部的一座重要城市；2. 20世纪初，班加罗尔是一个宁静的小镇，以花园和湖泊著称；3. 自1990年代以来，班加罗尔迅速发展成为印度乃至举世IT产业的中心。
二、班加罗尔的IT产业现状1. 班加罗尔拥有浩繁的IT公司和研发中心，包括印度和跨国公司；2. 班加罗尔是印度IT产业的发源地，被称为“印度硅谷”；3. 班加罗尔的IT产业涵盖软件开发、硬件制造、云计算等领域。
三、班加罗尔在举世IT产业中的地位和影响1. 班加罗尔是举世最大的IT外包中心之一，吸引了浩繁跨国公司在此设立分支机构；2. 班加罗尔的IT产业对印度经济和就业市场起到重要推动作用；3. 班加罗尔的IT产业在国际上享有盛誉，成为举世IT人才的聚集地。
四、班加罗尔IT产业成功的原因和经验1. 政府的支持和政策扶持是班加罗尔IT产业成功的关键；2. 优质的人才资源和教育体系为班加罗尔IT产业的发展提供了有力支持；3. 创新和创业精神是班加罗尔IT产业成功的重要因素。
五、班加罗尔IT产业的发展对中国的启迪1. 进修班加罗尔IT产业的成功经验，加强政府支持和政策扶持；2. 加强人才培养和教育体系建设，提高IT人才的整体素质和创新能力；3. 培育创新和创业精神，增进科技创新和产业升级。
导学方法：1. 阅读相关资料，了解班加罗尔的发展历史和IT产业现状；2. 分组讨论，探讨班加罗尔IT产业成功的原因和经验；3. 思考班加罗尔IT产业的发展对中国的启迪，展开讨论和分享。
导学作业：1. 撰写一份关于班加罗尔IT产业成功的原因和经验的报告；2. 提出班加罗尔IT产业的发展对中国的启迪，并进行思考和总结；3. 就如何加强中国IT产业的发展提出建议和看法。
人教版历史与社会七年级上册第四单元第三课《IT新城：班加罗尔》教学设计1
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标分为以下几点：
1. 培养学生的地理素养，使学生了解印度的地理位置、气候特点等基本国情，以及班加罗尔作为印度软件产业中心的地理优势。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班加罗尔的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
3. 创意句子：在板书中，使用一些创意句子来概括知识点，如“班加罗尔，印度软件产业的璀璨明珠”，“班加罗尔的发展离不开政府的支持和优惠政策”等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 提升学生的经济素养，帮助学生理解印度软件产业的发展历程、特点及其在全球经济中的地位，培养学生分析实际问题的能力。
3. 提高学生的人文素养，通过了解班加罗尔的发展背后的文化因素，使学生认识到文化差异对企业发展的影响。
4. 培养学生的国际视野，使学生认识到印度软件产业在国际竞争中的优势，了解全球软件产业的发展状况，增强学生的国际合作意识。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对《IT新城：班加罗尔》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道班加罗尔是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于班加罗尔的图片或视频片段，让学生初步感受这座城市的风貌和软件产业的发展现状。
七年级历史与社会上册第四单元第3课IT新城班加罗尔课件人教版
美国财经记者 BEEBE在考察完印度 INFOSYS 公司后感叹 不已：“这个城市的步伐从未停止过，她也从未入睡。
分析：班加罗尔信息产业快速发展的原因
高校云集，培养出众多高素质的TE人才
分析：班加罗尔信息产业快速发展的原因 数字、逻辑的积淀
分析：班加罗尔信息产业快速发展的原因
英语的普及
分析：班加罗尔信息产业快速发展的原因
完善的基础设施，随时与世界各地原因
? 气候宜人，有利于硅片和集成电路的生产
? 政府的支持，给了信息技术产业资金、政策、法律等各方 面的保障
? 英语是印度的官方语言，有利于软件的开发和与世界各国 的交流
? 古代印度在数学和逻辑方面就取得了很高的成就，有利于 程序的编写
3、大量吸引外资，加强了班加罗尔开放的力度
班加罗尔信息产业快速发展的影响
资料1 印度2009年IT业创造的产值为620亿美元，而班加罗尔在其中
占据三分之一的份额。班加罗尔在2006财政年度吸引外资180亿卢比 。
资料2
年份
印度 IT业 从业 人数
2008年 220万
2011年 250万
印度IT 业产值 占GDP 的比重
?20世纪80年代，印度政府提出“用电子革命把印度带入21世 纪”的口号，开始推动、扶持计算机软件业的发展。
?1991年，印度第一家软件技术园区在班加罗尔建立。 科研基础好
?现在，班加罗尔被誉为“亚洲的硅谷”，是全球著名的信息 技术中心。有利于吸引人才；
符合精密制造业研 发的要求。
1、印度政府为什么要扶持计算机软件业？
? 高校云集，人口的受教育程度高，计算机精英众多
? 完善的信息技术的基础设施，使信息在世界范围内畅通无 阻
人教版历史与社会七年级上册4.3IT新城：班加罗尔教学设计
在教学《IT新城：班加罗尔》后，我进行了反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我注意到学生在理解班加罗尔的发展历程和成就方面存在一些困难，同时在讨论印度文化和社会背景对班加罗尔 IT 产业的影响时，部分学生显得有些迷茫。此外，学生在理解地理位置和环境对 IT 产业发展的优势方面也存在一些问题。
3. 创意字体：使用创意字体或手写字体，突出关键词和重点知识点，使板书更具艺术性，吸引学生的注意力。
4. 颜色运用：合理运用颜色，将重点知识点、关键词和图片等元素进行有效区分，增加板书的层次感和视觉冲击力。
5. 互动元素：在板书中加入与学生互动的元素，如问题、思考题等，激发学生的主动性和参与度。
课堂
3. 测试：在课堂讲解结束后，通过随堂测试的方式了解学生对《IT新城：班加罗尔》知识点的掌握情况。及时发现学生的薄弱环节和错误理解，进行针对性的指导和辅导。
八、作业评价
1. 认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足之处。对学生的作业进行详细的点评和反馈，帮助学生理解和掌握《IT新城：班加罗尔》的知识点。
9. 社会责任感：通过学习班加罗尔 IT 产业对社会和经济的影响，学生能够培养社会责任感，关注社会问题并积极参与解决。
10. 自主学习能力：通过预习、课堂学习和课后作业，学生能够培养自主学习能力，学会自主探究和解决问题。
板书设计
① 重点知识点：
1. 班加罗尔的发展历程和成就
2. 印度文化和社会背景对班加罗尔 IT 产业的影响
（1）PPT：制作多媒体 PPT，展示班加罗尔的发展历程、成就、印度文化和社会背景等知识，以便学生更直观地了解课程内容。
（2）视频：播放关于班加罗尔的纪录片和实地考察视频，让学生更直观地了解班加罗尔的地理位置、环境以及 IT 产业发展状况。
第四单元第三课IT新城：班加罗尔
2、印度政府为什么首选班加罗尔建立软件
技术园区？
10
我们去软件表技现术在哪 园参观下吧些…方…面呢？
看 到 的 ： 听 班加罗尔有10多万人为美国、欧洲、日本、 发展好
中国等国家和地区的企业编程，设计IT芯片， 迅猛哦！
说 进行计算机维护、金融服务等工作。 的 美国《财富》杂志评选的全球500家大公 ： 司中，有200多家把计算机研技基发础展好基地，有符后利合逐于精渐吸密成引制为人造有才业名；研的 20世纪80年代，印度政府提发出的“要用求电。子革命把
料
印度带入21世纪”的口号，开始推动、扶持计算 机软件业的发展。
1991年，印度第一家软件技术园区在班加罗尔 建立。
1、印度政府为什么要扶持计算机软件业？
5、“探究IT业”——说明班加罗尔IT业发展的原因和对社 会发展的影响
（三）“取经所得”，总结归纳
（四）“取经归来”，知识拓展
4
四、教学过程
话说唐僧师
IT
大 徒西天取经归来
已逾千载。
话 那之日，唐三藏 西 眼连望连西。新城方悟，空哀疑叹惑， 游 询问缘：由。
一席未对班加罗想话，竟师引徒出的
了一段尔新的西游
3
三、设计思路
以新编“大话西游”故事情节为线索，设计四大环节来达 成预设目标：
（一）“大话西游”，情境导入
（二）“西游经历”，知识探究
1、“未动先筹谋”——分析班加罗尔自然条件
2、“城市初体验”——欣赏班加罗尔城市景观
3、“追溯发展史”——了解班加罗尔IT城建立的历史背景
4、“走访软件园”——归纳班加罗尔IT业发展的表现
2、掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能。
3、通过分析班加罗尔IT业对社会发展的影响，感受科技的力量， 认识学习的重要性，增强社会责任意识。
《IT新城_班加罗尔核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史与社会人
《IT新城_班加罗尔》导学案一、导学目标：1. 了解印度班加罗尔市的发展历史和背景；2. 了解班加罗尔市在IT产业领域的发展现状和特点；3. 掌握班加罗尔市成为印度IT产业中心的原因和影响；4. 探讨班加罗尔市在未来的发展方向和挑战。
二、导学内容：1. 班加罗尔市的地理位置和历史背景；2. 班加罗尔市在IT产业领域的发展现状；3. 班加罗尔市成为印度IT产业中心的原因和影响；4. 班加罗尔市未来的发展方向和挑战。
三、导学步骤：1. 导入：通过展示班加罗尔市的图片或视频，引导学生了解班加罗尔市的地理位置和历史背景。
2. 进修：讲解班加罗尔市在IT产业领域的发展现状，包括各大IT公司在班加罗尔市设立的总部和研发中心，以及班加罗尔市成为印度IT产业中心的重要性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，讨论班加罗尔市成为印度IT 产业中心的原因和影响，并汇报讨论结果。
4. 总结：总结讨论结果，引导学生思考班加罗尔市未来的发展方向和面临的挑战，增进学生对城市发展和IT产业的深入理解。
四、导学延伸：1. 邀请IT行业专家或相关领域的学者进行讲座，深入探讨班加罗尔市在IT产业领域的发展及其影响；2. 组织学生参观班加罗尔市的IT企业或科技园区，亲身感受班加罗尔市的发展现状和氛围；3. 开展关于班加罗尔市发展的钻研项目，鼓励学生深入了解班加罗尔市的历史、文化和未来发展方向。
五、导学反馈：1. 通过小测验或问答形式，检测学生对班加罗尔市的了解水平；2. 鼓励学生撰写关于班加罗尔市的钻研报告或文章，展示学生对城市发展和IT产业的深入思考。
六、导学评估：1. 根据学生的讨论表现、总结思考和反馈结果，评估学生对班加罗尔市的理解和思考能力；2. 鼓励学生积极参与相关活动和项目，提升学生的综合素质和创新能力。
《IT新城_班加罗尔导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《IT新城_班加罗尔》导学案第一课时导学目标：1. 了解印度班加罗尔市的发展历史和特点；2. 掌握班加罗尔市成为印度IT产业中心的原因；3. 了解班加罗尔市在科技和创新领域的发展现状；4. 分析班加罗尔市在全球经济中的地位和影响。
导学内容：一、班加罗尔市的发展历史和特点1. 班加罗尔市位于印度南部，是印度卡纳塔克邦的首府；2. 班加罗尔市曾是英国殖民地时期的一个军事基地，后来发展成为印度的高科技产业中心；3. 班加罗尔市被称为“印度的硅谷”，拥有众多高科技企业和研发中心。
二、班加罗尔市成为印度IT产业中心的原因1. 优越的地理位置：班加罗尔市位于印度南部，气候宜人，交通便利，吸引了大量外国投资；2. 优质的人才资源：班加罗尔市拥有许多优秀的科技人才，吸引了全球各大IT企业在此设立研发中心；3. 政府政策的支持：印度政府出台了一系列促进科技创新和发展的政策，为班加罗尔市的IT产业发展提供了良好环境。
三、班加罗尔市在科技和创新领域的发展现状1. 班加罗尔市拥有许多世界知名的IT企业，如印度信息技术服务公司、印度外包公司等；2. 班加罗尔市拥有众多科技园区和孵化器，为创业者提供了良好的发展平台；3. 班加罗尔市在人工智能、大数据、物联网等领域取得了显著的成就，成为全球科技创新的热点之一。
四、班加罗尔市在全球经济中的地位和影响1. 班加罗尔市的IT产业对印度经济的发展起到了重要的推动作用，成为印度经济增长的重要引擎；2. 班加罗尔市的IT产业在全球范围内具有一定的竞争力，为印度赢得了国际声誉；3. 班加罗尔市的科技创新和发展对全球经济和科技领域产生了积极影响，为世界经济的发展做出了贡献。
导学活动：1. 观看关于班加罗尔市的纪录片，了解班加罗尔市的发展历史和特点；2. 小组讨论：分析班加罗尔市成为印度IT产业中心的原因，并结合实际案例进行讨论；3. 研究班加罗尔市的一家知名IT企业，了解其发展历程和业务范围；4. 小组展示：分析班加罗尔市在全球经济中的地位和影响，并展示研究成果；5. 撰写短文：总结班加罗尔市在科技和创新领域的发展现状，展望其未来发展前景。
人教版七上历史与社会第四单元文明中心_城市4.3IT新城：班加罗尔教材解读与知识提升同步试题
第三课IT新城：班加罗尔一、印度的概况地理位置：印度地处亚洲南部，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海，是南亚最大的国家。
在20多年的时间里，印度软件业的发展赢得了世界的赞誉。
二、班加罗尔1．自然条件：班加罗尔位于印度南部，属热带季风气候，由于位于德干高原，冬暖夏凉，降水适中，是一个适宜人居、适合发展信息产业的城市。
2．城市特色：班加罗尔被誉为“亚洲的硅谷”，是全球著名的信息技术中心。
3．班加罗尔的发展过程(1)1831年被英国侵占后，班加罗尔逐渐发展成为一个居住中心和交通枢纽。
(2)第二次世界大战后，印度负责火箭和卫星空间研究的一批高科技研究机构在此安营扎寨。
班加罗尔以空间技术、电器和通信设备、飞机制造等产业为龙头，逐步奠定了雄厚的科研基础，成为印度有名的“科学城”。
(3)1985年，拉吉夫·甘地总理提出“用电子革命把印度带入21世纪”的口号，开始推动、扶持计算机软件业的发展。
(4)1991年，印度第一家软件技术园区在班加罗尔建立，它是印度众多软件园中发展最快、规模最大的一个。
三、班加罗尔的信息产业1．班加罗尔信息产业迅速发展的表现(1)工业园区办公设施现代化。
(2)信息产业从业人员大量增加。
(3)在全球信息技术产业中地位突出，走在世界信息技术发展的前沿。
(4)IT企业数量增加。
(5)信息产业值快速增长，在印度GDP中所占比重大。
(即从业人员多，服务地区广，业务领域宽，与国际市场联系紧密，产品出口比重大，全球化程度高。
)2．班加罗尔信息产业快速发展的条件(或：班加罗尔成为“亚洲的硅谷”的原因)(1)拥有优越的宜居环境：优越的地理位置，良好的自然环境，适宜人居的气候条件，符合精密制造业研发的要求，有利于吸引人才。
(2)深厚的文化积淀(数字、语言)：印度人编写程序的能力，得益于古代印度文明在数字和逻辑方面的深厚积淀。
英语是印度的官方语言之一，印度人在编写软件、与客户沟通上没有语言障碍。
(3)政府的大力扶持：1991年，印度第一家软件技术园区在班加罗尔建立。
人教版七年级上册历史与社会第四单元第三课《IT新城：班加罗尔》教学设计2
1. 知识巩固作业：要求学生复习本节课学习的班加罗尔的发展历程和印度软件产业的特点，通过阅读教材和查阅相关资料，加深对知识点的理解。
2. 分析能力培养作业：要求学生选择一个印度软件产业的相关案例，进行分析，提出自己的观点和看法，锻炼学生的分析能力。
3. 批判性思维培养作业：要求学生针对印度软件产业的发展，提出自己的疑问和观点，并进行批判性思考，提高学生的批判性思维能力。
4. 合作能力培养作业：要求学生以小组为单位，选择一个印度软件产业的相关问题，进行讨论和分析，并撰写报告，锻炼学生的团队合作能力。
5. 自主学习能力培养作业：要求学生自主学习印度软件产业的相关资料，并撰写学习心得，提高学生的自主学习能力。
作业反馈：
1. 对学生的知识巩固作业进行批改，指出学生对知识点的理解是否准确，提供改进建议，帮助学生巩固所学知识。
再次，在实践活动环节，我发现有些学生在操作过程中遇到了困难。下次我应该提前检查实验器材的完整性和安全性，并给予学生更详细的操作指导，确保他们能够顺利完成实验。
最后，我觉得课堂小结部分可以进一步加强。下次我应该在总结回顾环节更加明确地强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
八、作业布置与反馈
5. 对学生的自主学习能力培养作业进行批改，指出学生的自主学习是否有效，提供改进建议，帮助学生提高自主学习能力。
1. 时空观念：通过学习班加罗尔的发展历程，让学生能够建立起对印度软件产业发展的时空观念，了解其发展过程中的特点和优势。
2. 史料实证：通过分析班加罗尔成为IT新城的原因和过程，培养学生搜集和处理信息的能力，学会运用史料实证来解释和理解历史现象。
3. 历史解释：通过对比印度和中国软件产业的发展，培养学生的比较思维，学会对不同国家的发展模式进行历史解释。
《第四单元第三课IT新城：班加罗尔 》教案资料 福臻中学 钱秀英
《第四单元第三课IT新城：班加罗尔》教案资料福臻中学钱秀英一、课标1-2-8描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。
解读：能够从自然条件和人文特色两个侧面描述班加罗尔的城市的特色即班加罗尔IT业的迅速发展特色。
1-2-4运用不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境特点。
解读：运用地图分析班加罗尔的自然条件。
运用所学知识和实地调查，学会评价自己所在地区的城市、乡镇或乡村，对存在问题提出自己的建议。
根据所学内容，尝试设计自己心目中的理想城市-----《制作平湖的城市名片》二、教学目标知识与技能：利用各种地图和图表，获取有用信息，分析、描述班加罗尔的自然环境特征。
过程与方法：能够结合图文资料，归纳班加罗尔信息技术产业的发展特色。
能从自然环境、历史背景、国家政策、语言、文化和教育等方面，说明班加罗尔成为“亚洲硅谷”的原因。
情感态度价值观：比较家乡与班加罗尔自然环境和人文环境特点异同，抓住机遇，迎接挑战。
三、教材分析、教学重难点：1、教材分析：本课是第四单元《文明中心--城市》的第三课IT新城：班加罗尔》。
第三课在本单元里代表的是人类科技文明的成果，突出的是它的IT城市特色，它与其它四课分别从政治、精神、科技、工业和生态文明五个角度展示了城市发展特色。
如何引导学生能够从的自然条件和人文特色侧面描述城市的特色，学习全面认识城市的方法，是本节课要落实的目标。
对于评估自己所在城市发展前景，具体也许要通过课外延伸去探究。
2、教学重点：利用图文资料分析班加罗尔IT产业迅速发展的有利条件、表现3、教学难点：IT业带给印度班加罗尔的机遇与挑战四、学情分析：学生应该已经具备的能力：第四单元已经是本册书的最后一个单元，经过前面三个单元（包括综合探究活动）的学习，学生应该已经具备了一定的读图能力，积累了一些地理知识，如识别地形图、能根据气候类型图和气温曲线图、年降水量柱状图初步分析气候类型和特点；而且作为城关中学的学生，有城关中学老师的严谨教学，有良好的家庭教育环境，有小学阶段积累的各方面素养，相对于我们农村学校的孩子，城关学生的知识面和学习能力是我们的学生所不能比的。
人教版七年级上册历史与社会4.3.1IT新城班加罗尔
历史与社会
IT新城班加罗尔：第（4）单元第（3）课
主备人：二次备课：
cc
cc 教学目标 【知识与技能】了解班加罗尔的地理位置和自然环境，班加罗尔信息产业快速发展的表现、原因。
【过程与方法】 从地图、图表中获取信息，分析、探究班加罗尔IT 产业崛起的主要原因。
【情感态度价值观】信息产业的发展，为印度的经济、就业、生活、教育等方面的影响深远。
教学重点 班加罗尔的自然条件、班加罗尔信息产业快速发展的表现
教学难点 班加罗尔成为亚洲硅谷的原因
教学过程 教师活动 学生活动 二次备课
导入 古代印度是世界四大文明古国之一。
说起印度你会想到什么？ 佛教、阿拉伯数字
板块一： 班加罗尔的自然条件 1. 地理位置（出示地区图和地形图） 2. 自然环境（出示气候分布图和降水气温图） 拓展：海拔每上升100米，气温下降0.6摄氏度
学生填空
学生说出气候类型和特点
板块二： IT 产业崛起的表现
1. 班加罗尔的昨天
2. 班加罗尔IT 产业发展迅速表现在哪儿？（出示三
段材料）
班加罗尔成为亚洲硅谷的原因
1. 出示一组图片（补充讲解语言和数学的历史）
2. 出示材料
学生分析、概括班加罗尔信息产业快速发展的表现 政府支持，自身条件…… 板块三： 班加罗尔信息产业快速发展的影响
以Infosys 为例
思考 信息产业给当地人们生活带来的影响 小结
课堂作业 课时特训
板书设计
IT 新城：班加罗尔 自然环境 已有基础 政府决策 人才优势 通信优势 语言优势。
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历史与社会七上第四单元
第三课IT新城：班加罗尔
一、教学目标
1.知识与技能：知道印度和班加罗尔的位置、气候和城市职能，学会分析气温曲线和降水量柱状图，了解班加罗尔信息产业迅速发展的主要表现，掌握班加罗尔发展信息产业的有利条件。
2.过程与方法：通过分析地图和气温降水图，培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；通过对班加罗尔发展信息产业的有利条件的分析，理解城市的不同职能；尝试设计自己心目中的理想城市。
3.情感态度与价值观：激发学习的动力，发展自己的特长，增强社会责任感，为营造美好城市生活贡献力量。
二、重点难点
分析班加罗尔发展信息产业的有利条件
三、教学过程
*导入：
展示：印度风光
*讲授新课：
学生活动：观察世界政区图，描述印度的地理位置
一、城市的位置与环境
印度位于亚洲南部印度半岛上（南亚），南临印度洋，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海。
位于东半球、北半球；
属于低纬度带、热带。
展示：班加罗尔在印度的位置
说说班加罗尔的地理位置、地形特征、气候类型、
结论：班加罗尔是一个适宜人居、适合发展信息技术的城市。
（气候凉爽——有利
于硅片和集成电路的生产，符合精密仪器制造的要求）
二、传统与现代交融
说明：班加罗尔——印度第四大城市，位于900多米的丘陵，气候温和宜人，高科技企业达到5000家，其中1000多家有外资参与，现已成为全球第5大信息科技中心。
出示材料：
硅谷：地处美国加州北部旧金山湾，拥有微软、思科、英特尔、惠普、苹果等大公司，融科学、技术、生产为一体。
早期以硅芯片的设计与制造著称，现泛指所有高技术产业，硅谷也成为世界各国高科技聚集区的代名词。
如美国波士顿的“第二硅谷”、“日本硅谷”、“韩国硅谷”等。
中国也不例外，有北京中关村硅谷、上海浦东硅谷(位于浦东张江)和广东深圳硅谷，浙江杭州也有一个“天堂硅谷”。
当今世界五大信息技术中心：美国硅谷、英国苏格兰、日本北九州、德国慕尼黑、印度班加罗尔。
班加罗尔——亚洲的硅谷
学生阅读：班加罗尔的发展史
（要求从关键词中概括出）
三、信息产业的影响
阅读教材P102阅读部分：
说一说：班加罗尔信息产业迅速发展表现在哪些方面？
1.工业园区办公设计现代化；
2.信息产业从业人员大量增加；
3.在全球信息技术产业中地位突出，走在世界信息技术发展前沿
4.IT企业数量增加；
5.信息产业产值快速增长，在印度GDP中所占比重大
……
学生合作探究：阅读书本P102～103内容，说说班加罗尔信息技术飞速发展的有利条件有哪些？（结合相关材料）
1.在历史发展中奠定了雄厚的科研基础
2.政府的大力扶持
3.高校云集，培养出众多高素质的IT人才（人才优势）
4.古印度在数字和逻辑方面的深厚积淀（文明的积淀）
5.英语是印度的官方语言之一，印度人无论是编写软件还是与客户沟通，都没有语言障碍。
（语言优势）
6.完善的基础设施，随时与世界各地畅通地交流
7.温和的气候、舒适的环境
信息产业给班加罗尔带来的影响？
*拓展探究：
印度软件业发展对中国的启示
*课堂练习。