日照职业技术学院辅导员培训实施方案
高校辅导员培训计划及实施方案
一、背景及目的随着我国高等教育的快速发展，高校辅导员在学生思想政治教育、日常管理和服务等方面发挥着越来越重要的作用。
为提高辅导员队伍的专业素养和工作能力，培养一支高素质、专业化的辅导员队伍，特制定本培训计划及实施方案。
二、培训对象1. 全校在职辅导员；2. 新入职辅导员；3. 部分优秀学生干部。
三、培训目标1. 提升辅导员的政治素质和理论水平，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；2. 提高辅导员的职业素养和业务能力，使辅导员具备较强的学生教育管理、心理咨询、团队协作等能力；3. 增强辅导员的创新意识和服务意识，提高辅导员的工作效率和服务质量。
四、培训内容1. 党的基本理论、路线、方针、政策；2. 学生思想政治教育工作方法与技巧；3. 学生日常管理与服务；4. 心理健康教育与咨询；5. 团队协作与沟通技巧；6. 紧急事件处理与应急能力；7. 教育政策法规与职业道德。
五、培训方式1. 集中授课：邀请专家学者进行专题讲座，系统讲解培训内容；2. 实地考察：组织辅导员参观优秀高校、企业，学习先进经验；3. 案例分析：通过典型案例分析，提高辅导员解决实际问题的能力；4. 互动交流：开展小组讨论、经验分享等活动，促进辅导员之间的交流与合作；5. 实践锻炼：安排辅导员参与学生活动、社会实践等，提升实际工作能力。
六、培训时间及地点1. 时间：全年分批次进行，每批次培训时间为5天；2. 地点：校内培训室、会议室、实践基地等。
七、培训考核1. 考核方式：理论考试、实践考核、案例分析、小组讨论等；2. 考核成绩：合格分数线为80分，不合格者需重新参加培训。
八、实施保障1. 学校成立辅导员培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施；2. 各部门、学院积极配合，提供培训所需的场地、设备等；3. 建立辅导员培训档案，对培训情况进行跟踪记录；4. 定期对培训效果进行评估，不断改进培训工作。
通过本培训计划及实施方案的实施，力争在三年内，使全校辅导员队伍的整体素质和工作能力得到显著提升，为我国高等教育事业的发展贡献力量。
辅导员岗前培训方案(精选4篇)_培训方案
辅导员岗前培训方案(精选4篇)_培训方案辅导员岗前培训方案(篇1)一、指导思想英国思想家培根认为，思想决定行动，是行动的先导和动力。
只有树立正确的指导思想，才能为自己的行动指明方向。
因此，指导思想是辅导员开展工作的基础和前提条件。
在下一学期的工作当中，我会进一步学习《普通高等学校辅导员队伍建设规定》以及20xx年教高16号文件精神，贯彻落实学工处的各项任务和要求，以学生为主体，切实提高学生的能力与综合素质。
二、日常管理结合所带学生的具体情况，进一步加强学生的日常管理，着重培养学生的良好习惯，加强学生的自律精神。
1、宿舍管理。
大三学生即将踏入社会进行实习，为了督促学生的宿舍自律意识，我会结合实际进一步加强学生宿舍管理工作。
一方面，通过班会做好宿舍管理宣传工作，特别是宿舍安全问题和良好的生活作息的重要性，强调最后一年不能放任自流;另一方面，经常深入学生宿舍进行巡查，及时发现宿舍存在的问题，并予以妥当的解决。
2、安全管理。
学生的安全教育作为辅导员日常工作的重中之重，必须常抓不懈。
首先，加强交通安全教育。
进入大三，绝大部分同学都将进入社会实习，必须强调学生的交通安全，注意乘车、道路行走安全。
其次，加强消防安全教育。
增强学生的消防知识，教育学生宿舍安全用电，禁止使用各种高瓦电器和宿舍抽烟、点燃明火等危险行为，同时教育学生关于火灾自救与逃生的方法。
3、其他管理。
切实做好学生报到注册、考勤以及催缴遗留欠费等有关工作，使学生能够安心学习生活。
三、学风建设良好的学风能够激发学生学习的积极性和主动性，增强学生的归属感，提高学生班集体的凝聚力和战斗力。
1、落实严格的考勤制度。
全面做好查课和落实考勤工作，督促和教育学生认真上好课，做到不迟到、不早退、不旷课。
针对个别缺勤的同学，及时对其进行思想教育，做好跟踪交流工作，使其尽快改正。
2、做好外出实习学生管理工作。
通过各种方式和途径与学生保持紧密的联系，及时了解学生实习的情况，对于学生反映的需求及和困难，及时给予帮助和指导。
辅导员老带新培训计划
辅导员老带新培训计划一、培训目的在大学中，辅导员是学生的导师和引路人，负责学生的学业和生活指导。
辅导员老带新培训计划的目的是为了帮助新辅导员更好地适应工作，了解学校的文化和制度，提高工作能力和素质，使其能够更好地服务学生。
二、培训对象1. 新入职的辅导员2. 已有一定工作经验的辅导员3. 学校相关部门负责人三、培训内容1. 学校相关政策法规的介绍2. 学校文化和校训的传承3. 学生管理与服务技能4. 心理健康教育知识5. 个人成长与职业规划6. 创新思维和创业教育7. 社会实践与实习指导8. 问题解决能力的培养9. 团队协作与沟通能力10. 辅导员的法律责任与保护四、培训形式1. 讲座式培训2. 案例分析与讨论3. 角色扮演4. 研讨会5. 实地考察6. 专家指导7. 学习分享8. 交流互动五、培训时间一年一次，持续时间为一周，每天6个小时的培训时间。
六、培训师资1. 学校相关部门和机构的领导2. 专业老师3. 校内辅导员4. 社会专家七、培训过程第一天：学校政策法规的介绍和学校文化的传承在第一天的培训中，学校的相关领导将介绍学校的发展方向、管理机制以及学校的校训和文化。
通过学习学校的政策法规和校训，使新辅导员能够更好地融入学校的大家庭，树立正确的工作态度和价值观。
第二天：学生管理与服务技能的培训在第二天的培训中，将针对学生的心理与行为特点，介绍学生管理与服务技能。
通过教学案例和角色扮演的形式，让新辅导员在实践中掌握学生管理和服务的技巧，培养出一名优秀的学生导师。
第三天：心理健康教育知识的传授在第三天的培训中，将邀请心理学专家为新辅导员讲解心理健康教育知识，教授心理咨询技巧和心理疏导的方法。
通过案例分析和实际操作，使新辅导员了解学生心理健康问题的处理方法，能够更好地帮助学生解决心理困扰。
第四天：个人成长与职业规划的讲座在第四天的培训中，通过学习案例分析，分享成功经验和失败教训，培养新辅导员的个人成长和职业规划意识。
学校辅导员培训方案
学校辅导员培训方案1. 引言学校辅导员作为教育体系中非常重要的一部分，承担着为学生提供全方位辅导和支持的责任。
为了提升辅导员的专业素养和能力，本培训方案旨在为辅导员提供系统化的培训内容和方法。
2. 培训目标- 提高辅导员的专业知识和技能水平；- 培养辅导员的沟通和解问题能力；- 加强辅导员对学生心理的了解和关爱能力；- 增强辅导员的自我管理和团队合作能力。
3. 培训内容3.1 专业知识培训- 辅导员的职责和工作任务；- 学校政策与法规解读；- 学生心理发展阶段与特点；- 学业、职业规划指导；- 心理危机干预与处理。
3.2 沟通与解问题能力培训- 口头和书面表达技巧；- 聆听技巧和倾听能力；- 解决问题的方法和策略；- 积极、明确、有效的沟通方式。
3.3 学生心理关爱能力培养- 了解不同学生群体特点与需求；- 学生心理健康评估与咨询；- 提供心理支持与辅导；- 热爱学生、耐心关怀的重要性。
3.4 自我管理与团队合作能力培养- 时间管理和事务处理技巧；- 压力管理和情绪调适；- 有效团队协作技巧；- 合理分配工作、协作共赢。
4. 培训方法- 讲座：邀请专家学者介绍相关知识和经验；- 案例分析：通过实际案例分析，让辅导员掌握解决问题的思路和方法；- 心理咨询实验：辅导员与学生一起参与心理咨询实验，提升自身能力；- 角色扮演：让辅导员模拟真实场景，锻炼沟通和解决问题的能力；- 团队合作活动：通过团队合作游戏，培养辅导员的团队合作精神。
5. 培训评估- 学员的出勤率；- 案例分析和课后作业的完成情况；- 讲座的反馈和评价；- 辅导员在实际工作中的表现评估。
6. 培训计划本培训方案将分为三个阶段进行，每个阶段的内容和时间如下：阶段一：专业知识培训（1周）- 讲座：辅导员的职责和工作任务；- 学校政策与法规解读。
阶段二：沟通与解问题能力培训（1周）- 案例分析：通过实际案例分析提升辅导员的解决问题能力；- 角色扮演：模拟真实场景，锻炼沟通技巧。
辅导员职前培训计划方案
辅导员职前培训计划方案一、培训目标本培训计划旨在提高辅导员的职业素养和专业技能，使其能够更好地履行辅导员职责，促进学生身心健康发展，提升学校教育教学质量。
二、培训内容1. 教育理论与心理学知识- 学习教育心理学的基本概念和理论，了解不同年龄段学生的心理特点和发展规律，掌握有效的教育心理辅导方法。
- 学习相关的教育学理论，如人本主义教育理论、认知心理学等，了解现代教育理论的发展趋势和相关实践经验。
2. 校园心理辅导知识- 学习校园心理辅导的基本原理和方法，包括心理测评、心理调适、心理危机干预等内容。
- 学习与学生交流的技巧，包括倾听、表达、引导等方面的方法。
3. 儿童青少年心理问题相关知识- 了解常见的儿童青少年心理问题，如学业压力、人际关系、心理健康问题等，学习常见解决方法和心理干预技巧。
4. 教育管理知识- 学习学校教育管理的相关知识，包括学校管理制度、学生管理制度、课程管理等内容，了解学校的运作机制和管理流程。
5. 教师法律法规- 了解教育法律法规，包括学生权益保障、学校管理规定、教师职责等相关法律知识，为自己的教育实践提供法律保障。
6. 案例分析和实践- 结合实际案例，进行心理问题的分析和解决，进行实际操作演练，培养辅导员处理心理问题的能力。
三、培训方式1. 课堂教学- 教师授课，介绍相关理论知识和实践经验，通过教学、讨论等方式，帮助辅导员理解和掌握知识。
2. 实践教学- 辅导员实地参观学校心理辅导室，观摩心理辅导工作的实际操作，参与实习实践，提升实际操作能力。
3. 案例分析- 结合具体案例展开深入的讨论，分析不同心理问题的解决方法和策略，培养辅导员处理心理问题的能力。
四、培训时间与地点1. 培训时间- 培训时间为3个月，每周安排3天培训，每天6小时，共计216小时。
2. 培训地点- 培训地点为学校特定的培训教室和校园心理辅导室。
五、评估方式1. 学员能力评估- 学员需参加培训过程中的课堂讨论、实践操作等环节，并通过考试和作业来检测其学习成果。
辅导员培训计划
辅导员培训计划辅导员是高校中的重要职业，在学生的成长过程中发挥着关键作用。
为了提高辅导员的专业素养和工作能力，需要开展辅导员培训计划。
本文将介绍一份辅导员培训计划，以期提高辅导员的质量和效率。
一、培训目标1.提高辅导员的沟通能力和心理咨询能力，为学生提供个性化的教育服务。
2.提高辅导员的管理能力，优化学生管理过程，提高学生管理效果。
3.提高辅导员的职业教育素养，增强辅导员的自身素质，让其成为学生的引路人和助推器。
二、培训内容1.辅导员通用技能培训1.1 沟通能力和心理咨询技能提升1.2 提高职业教育素养1.3 学习案例分析和沟通技巧2.学生管理知识培训2.1 学生管理的基本职责和工作要求2.2 学生的心理特点和管理方法2.3 学生发展规律和管理策略3.实践培训3.1 听课和实际例子演示3.2 研究工作中遇到的问题3.3 研究解决问题的方法三、培训方案1.辅导员通用技能培训时间地点内容第一天上午沟通技能与心理咨询下午辅导员的职业教育素养第二天上午案例分析与沟通技巧下午研究工作中遇到的问题2.学生管理知识培训时间地点内容第三天上午学生管理的基本职责和工作要求下午学生的心理特点和管理方法第四天上午学生发展规律和管理策略下午研究解决问题的方法3.实践培训时间地点内容第五天上午听课和实际例子演示下午研究工作中遇到的问题第六天上午研究解决问题的方法下午结束仪式四、培训方法1.理论授课：引导辅导员掌握工作中遇到的各种问题的处理方法，引导辅导员探索沟通技巧和心理咨询技能。
2.互动探讨：以讨论和交流为主，提高辅导员的思维和应对问题的水平。
3.情景模拟：通过模拟真实的工作情景，提高辅导员的实践能力和应变能力。
五、培训效果1.提高辅导员的教育和管理能力，为学生提供更优秀的服务。
2.提高辅导员的职业教育素养，促进辅导员个人发展。
3.促进辅导员之间的交流和团队协作，提高辅导员的工作效率和效果。
以上是一份辅导员培训计划，该计划依据相关理论和实际需求制定，能够有效提高辅导员的专业素养和工作能力。
2024年辅导员培训计划书
标题：2024年辅导员培训计划书尊敬的各位领导、亲爱的辅导员老师们：随着教育事业的不断发展和社会对人才培养要求的不断提高，辅导员作为高校学生工作的重要力量，其专业能力和职业素养显得尤为重要。
为了进一步提升辅导员的综合素质，增强其工作实效，特制定本培训计划书。
一、培训目标1.提升思想政治素质：通过培训，确保辅导员能够深入学习并贯彻党的教育方针，坚定理想信念，厚植爱国情怀。
2.增强职业能力：帮助辅导员掌握先进的学生工作理念和方法，提高处理学生事务、开展思想教育和心理健康辅导的能力。
3.促进个人发展：鼓励辅导员不断学习新知识、新技能，提升个人职业规划能力和终身学习意识。
二、培训对象全体辅导员老师，包括新入职辅导员和有经验的老辅导员。
三、培训时间计划于2024年6月至8月进行，共计80学时。
四、培训内容1.思想政治教育专题：邀请专家学者解读习近平新时代中国特色社会主义思想，加强辅导员对党的理论和路线方针政策的学习。
2.学生工作实务：通过案例分析、情景模拟等方式，提升辅导员在学生日常管理、奖惩制度执行、突发事件处理等方面的能力。
3.心理健康教育：重点培训心理评估、心理咨询和心理危机干预等技能，帮助辅导员更好地关注学生的心理健康。
4.职业规划与就业指导：学习如何为学生提供个性化的职业规划指导，增强学生的就业竞争力。
5.教育信息化应用：教授现代信息技术在学生工作中的应用，如学生信息管理系统、在线学习平台等的使用。
6.团队协作与沟通技巧：通过团队建设活动和沟通技巧培训，增强辅导员的团队协作能力和与学生的沟通能力。
7.法律与政策解读：解读与学生工作相关的法律法规和政策文件，提高辅导员的法律意识。
五、培训方式1.集中培训：利用寒暑假时间，组织全体辅导员进行集中学习。
2.网络学习：利用在线学习平台，提供丰富的网络课程资源，方便辅导员利用碎片时间进行学习。
3.工作坊与研讨会：定期举办工作坊和研讨会，针对具体问题进行深入探讨和经验交流。
辅导员培养实施方案
辅导员培养实施方案一、培养目标。
辅导员作为高校学生工作的重要一员，其培养目标应该是全面提高辅导员的专业素养和实践能力，使其能够更好地适应高校学生工作的需要，更好地为学生提供全方位的服务和指导。
二、培养内容。
1. 专业知识培训。
辅导员需要具备丰富的心理咨询知识、教育管理知识、学生工作理论知识等专业知识，因此需要进行相关的培训和学习，提高自身的专业素养。
2. 实践能力培养。
辅导员需要具备较强的实践能力，包括学生心理辅导、学生管理、学生活动组织等方面的能力。
因此，需要通过实践活动来培养其实践能力，例如参与学生活动的组织和指导工作。
3. 个人素质提升。
辅导员需要具备较高的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、领导能力等。
因此，需要进行相关的培训和培养，提高其个人素质。
三、培养方法。
1. 学习型培训。
通过学习型培训，让辅导员系统地学习相关的专业知识和理论知识，提高其专业素养。
2. 实践型培养。
通过实践型培养，让辅导员参与实际的学生工作，提高其实践能力。
3. 培训讲座。
定期组织相关的培训讲座，邀请相关领域的专家学者来进行培训，提高辅导员的专业素养和实践能力。
四、培养评估。
1. 考核评价。
定期对辅导员进行考核评价，评估其专业素养和实践能力的提高情况。
2. 学生评价。
通过学生的评价，了解辅导员的工作情况，及时发现问题并加以改进。
3. 自我评价。
鼓励辅导员进行自我评价，及时发现自身存在的不足，并进行自我调整和提升。
五、培养保障。
1. 培训资源。
提供丰富的培训资源，包括书籍、资料、网络课程等，让辅导员能够进行系统的学习和培训。
2. 培训环境。
提供良好的培训环境，包括培训场所、设施设备等，让辅导员能够进行高效的学习和培训。
3. 培训激励。
通过各种方式进行培训激励，激发辅导员的学习积极性和学习动力，提高其培养效果。
六、总结。
辅导员培养实施方案的制定和实施，对于提高辅导员的专业素养和实践能力，提高学生工作的质量和效果，具有重要的意义和作用。
辅导员培养培训计划
辅导员培养培训计划一、培训目标1. 培养辅导员的专业能力，提高辅导员的心理咨询、危机干预、学生管理等工作能力；2. 增强辅导员的情感和动力，使其充满责任感、使命感，积极投入到学生工作中；3. 培养辅导员的综合素质，提高他们在教育工作中的整体品质和水平。
二、培训内容1. 心理咨询培训：培训辅导员进行基本心理咨询知识和技能的学习，包括倾听、询问、解释、辅导等基本技术。
2. 危机干预培训：培训辅导员进行危机干预的基本知识和技能学习，包括危机的定义、类型、干预策略等。
3. 学生管理培训：培训辅导员进行学生管理的基本知识和技能学习，包括学生心理、行为、情绪管理等内容。
4. 教育法律培训：培训辅导员了解教育法律的基本知识和相关法规，提高辅导员的法律意识和法律水平。
5. 情感动力培训：培训辅导员激发情感动力，增强责任感和使命感，培养积极的工作态度和工作动力。
三、培训方法1. 线上培训：通过网络课程、讲座等形式进行在线培训，并提供相关资料和学习资源。
2. 线下培训：组织实地考察、案例分析、讨论交流等形式的线下培训活动。
四、培训计划1. 第一阶段：心理咨询培训（1个月）- 线上课程学习：心理咨询基础知识、技巧学习- 线下活动：案例分析、角色扮演等形式的实践活动2. 第二阶段：危机干预培训（1个月）- 线上课程学习：危机干预基础知识、技巧学习- 线下活动：实地考察、模拟演练等形式的实践活动3. 第三阶段：学生管理培训（1个月）- 线上课程学习：学生管理基础知识、技巧学习- 线下活动：讨论交流、实践考察等形式的实践活动4. 第四阶段：教育法律培训（1个月）- 线上课程学习：教育法律相关知识学习- 线下活动：专家讲座、学习交流等形式的实践活动5. 第五阶段：情感动力培训（1个月）- 线上课程学习：情感动力培训- 线下活动：团队建设、活动体验等形式的实践活动五、培训评估1. 培训结束后，进行成果评估，分析培训效果，对辅导员的专业能力、情感动力、综合素质进行评估；2. 评估结果将作为辅导员日后工作的指导和依据，对其进行学习和提升。
辅导员技能培训方案
辅导员技能培训方案背景辅导员在高校中发挥着重要的作用，他们负责学生的辅导、引导和管理工作。
然而，随着教育环境的不断变化和学生需要的不断增加，辅导员需要不断提升自己的技能和知识以更好地履行他们的职责。
目标本培训方案的目标是帮助辅导员提升他们的技能和能力，以更好地满足学生的需求，提高学生的整体成长和发展。
培训内容1. 沟通和倾听技巧良好的沟通和倾听能力是辅导员必备的核心技能。
本培训将包括以下内容：- 如何有效地倾听学生的问题和困扰- 如何与学生建立良好的沟通关系- 如何运用非语言沟通来表达理解和支持2. 管理和解决问题的能力辅导员需要具备解决问题和处理复杂情况的能力。
本培训将包括以下内容：- 掌握有效的问题解决方法和技巧- 研究如何处理学生的紧急情况和危机事件- 培养良好的决策能力和应变能力3. 学生咨询技巧辅导员需要能够为学生提供有效的咨询和指导。
本培训将包括以下内容：- 研究如何进行有效的辅导会谈- 掌握不同类型学生的咨询技巧- 培养敏锐的观察力和洞察力4. 职业发展和自我提升辅导员也应该不断提升自己的职业发展和能力。
本培训将包括以下内容：- 研究如何制定和实施个人职业发展计划- 提高自己的专业知识和技能- 发展个人领导力和团队合作能力培训方式本培训方案将采用多种培训方式，包括但不限于：- 讲座和研讨会- 实践活动和案例分析- 小组讨论和角色扮演- 在线研究和自主研究培训评估为了确保培训的有效性，将进行培训评估。
评估方式包括：- 培训前的基线调查- 培训过程中的参与度和反馈收集- 培训后的评估问卷和个别面谈结束语通过本培训方案的实施，我们相信辅导员将能够提升自己的技能和能力，更好地履行他们的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
希望本培训方案能够得到广大辅导员的支持和参与，并取得良好的效果。
以上是《辅导员技能培训方案》的内容，谢谢！。
2024年辅导员培训计划(二篇)
2024年辅导员培训计划其次，对于打算就业的学生，首先要督促英语过关和课程补考，保证尽可能多的人能够在第八学期顺利拿到两证。
从____月份开始，高校的就业工作全面展开，各大企业陆续到校园内举办招聘会，这将是我们毕业生辅导员接下来开展的工作重点。
我们在加大力度搜集各种就业信息的同时，一定要做好学生的就业指导工作，针对学生的想法、自身特点以及其所困惑的问题进行分析和解答。
在宣传好本学校的招聘会的同时，鼓励学生走出去，引导学生去任何可以提供就业机会的招聘会、展览会、实习机会等等。
我们也应积极联系用人单位，与各用人单位建立起良好的合作关系，向用人单位推荐我们的学生。
总之应想尽办法帮助学生就业，争取我院学生的就业率达到甚至超过我校平均____%的就业率。
（二）加强日常管理工作，督促学生搞好寝室文明建设（三）加强学生思想政治，保持学生思想稳定坚持做好所带班级广大团员和党员以及入党积极分子的教育工作，使学生们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，充分发挥党员和班干部的先锋模范作用，为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。
（四）狠抓学生管理，形成良好的院风和学风一方面，辅导员抓好所带班级的班集体建设，因势利导的调动学生学习积极性;进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公平。
同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进了院风建设。
另一方面，进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。
另外，还大力抓典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进了良好的系风、学风的形成。
争取在第七学期向学校推送至少一个优良学风班，在为毕业班学生就业把好关的同时督促其坚持住第七学期的学习和考试任务，督促学生不要忽略最后一学年学习成绩，且为明年的毕业设计做好准备。
针对在校外实习或工作的学生应做好记录，随时沟通，了解学生动态，提醒此类学生考试时间，督促其工作的同时依然要认真对待课业。
辅导员培训计划知识培训
辅导员培训计划知识培训一、培训内容1. 辅导员的职责和角色定位- 理解辅导员的基本职责和角色定位- 掌握辅导员的工作职能和职责范围- 学习如何与学生建立良好的关系- 探讨辅导员在学校中的地位和作用2. 学生心理健康辅导- 掌握心理健康知识和辅导技巧- 学习如何进行学生情感管理和心理疏导- 探讨青少年心理问题的预防和干预3. 学生发展辅导- 理解学生发展的各个阶段- 学习如何帮助学生解决成长中遇到的问题- 探讨学生的发展规律和影响因素4. 教育教学指导- 掌握教育心理学和教学方法- 学习如何进行学生学习指导和帮助- 探讨辅导员在教育教学中的作用和方法5. 学生活动组织- 学习如何组织学生活动- 掌握学生社团和组织管理技巧- 探讨学生活动对学生发展的作用6. 学生就业指导- 掌握就业指导知识和技巧- 学习如何帮助学生进行职业规划和就业准备- 探讨学生就业问题和解决方法7. 学生法律法规知识- 熟悉学生相关法律法规- 学习如何帮助学生维护自身权益- 探讨学生违法犯罪问题和预防8. 辅导员个人发展- 探讨辅导员个人职业发展规划- 学习如何提升自身的专业素养- 掌握辅导员职业道德和修养二、培训方法1. 讲座- 请相关专家学者进行专题讲座- 组织辅导员进行学习交流讨论- 组织学生参与相关主题讲座2. 观摩学习- 组织辅导员到其他学校进行观摩学习- 安排学生活动组织经验交流和观摩- 借鉴其他学校的相关经验做法3. 实践操作- 组织辅导员进行实际操作- 安排学生活动进行实践训练- 通过实践操作提升辅导员的能力和水平4. 论坛交流- 组织辅导员进行专题论坛交流- 设立辅导员交流平台，分享心得和经验- 搭建学生与辅导员的沟通桥梁5. 互动讨论- 制定相关问题，组织辅导员进行互动讨论- 通过案例分析和问题解决训练，提升辅导员的应变能力- 建立学生与辅导员互动交流的机制三、培训考核1. 学习笔记- 要求辅导员对培训内容进行学习笔记- 提交学习笔记进行考核- 通过学习笔记考核，评估辅导员的学习情况2. 学习报告- 要求辅导员对培训内容进行学习报告- 提交学习报告进行考核- 通过学习报告考核，评估辅导员对培训内容的理解和掌握程度3. 实践操作- 要求辅导员进行实际操作- 对实践操作进行考核- 通过实践操作考核，评估辅导员的实际能力和水平四、培训评估1. 培训效果评估- 对培训活动进行效果评估- 收集学员反馈意见和建议- 对培训效果进行总结和评估，为下一阶段的培训提供参考2. 辅导员能力评估- 对辅导员进行能力测评- 定期组织辅导员进行能力提升培训- 通过能力评估，评估辅导员的实际工作能力和水平3. 培训成果评估- 对辅导员的培训成果进行评估- 对学生的情况进行观察和评估- 对培训成果进行综合评估和总结，为下一阶段的培训提供参考五、培训后续1. 持续跟进- 培训结束后，持续进行辅导员能力提升培训- 组织辅导员进行学习交流活动- 定期组织辅导员进行经验交流和成果展示2. 知识更新- 随时为辅导员更新相关知识和技能- 开展新知识、新技术的培训和普及- 关注最新教育动态，提供学习资源和信息3. 辅导员交流平台- 建立辅导员交流平台- 搭建学生与辅导员互动交流的平台- 促进辅导员之间的交流、学习和合作总结辅导员是学校育人工作中的重要角色，其工作的质量和水平直接关系到学校育人成果的实现。
辅导员培训方案
辅导员培训方案
辅导员培训方案
一、培训目的
本培训旨在进一步提高辅导员的职业素养和服务能力，推进学生教育管理工作，为学生创造更加优秀、多元、包容的发展环境。
二、培训内容
1. 学生心理和行为问题的理解与应对方法
2. 学习和借鉴先进的教育管理思想和经验
3. 培养和加强辅导员工作的沟通和谈判技巧
4. 培养和加强辅导员工作的协作和合作能力
5. 建立和完善自己的辅导员工作档案
三、培训形式
1. 线上学习：由学校组织开展线上自学、线上辅导、网络讨论与互动等形式，学员可以根据自身情况灵活自主学习。
2. 教学讲座：由学校邀请专家学者进行专业讲座，通过结合实际案例，增强学员的实际操作能力。
3. 情景教学：通过模拟和演练真实的工作场景和突发事件，检验和提高学员的应激能力和问题解决能力。
四、培训计划
本次培训为期十天，具体安排如下：
第一天：培训开幕式及目标与内容介绍
第二天：学生心理和行为问题理解与应对方法
第三天：先进教育管理思想和经验分享
第四天：线上辅导和网络讨论互动
第五天：情景教学—应对突发事件
第六天：沟通和谈判技巧培养
第七天：协作和合作能力打造
第八天：工作档案建立和完善
第九天：综合能力演练和总结
第十天：结业典礼
五、培训评估和反馈
1. 学员的参训率将作为考核基础
2. 培训结束后将向学员发放反馈调查表，以收集学员对培训内容和方式的评价和建议
3. 学校将根据反馈结果进行持续改进和完善。
日照职业技术学院辅导员培训实施方案
日照职业技术学院辅导员培训实施方案为了提高我院辅导员、助理辅导员队伍的整体素质和工作水平，着力建设一支高水平的辅导员、助理辅导员队伍，更好地为教学服务，为学生服务。
结合目前我院辅导员、助理辅导员队伍的现状，坚持理论联系实际，把对辅导员、助理辅导员的培训活动与学生工作实际紧密结合起来，大力弘扬求真务实精神，用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，务求实效。
一、辅导员、助理辅导员培训的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学院的工作中心，学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》和《教育部普通高校辅导员队伍建设规定》，树立以人为本的科学发展观，积极探索新形势下做好学生教育、管理、服务的新模式、新方法、新措施。
加强对辅导员、助理辅导员的培训，提高辅导员、助理辅导员在新形势下做好学生思想政治教育和管理工作的能力，促进各项学生教育、管理和服务工作的全面落实。
二、辅导员、助理辅导员培训的组织领导成立辅导员、助理辅导员培训领导小组组长：丁惟生副组长：杨冰邵长胜张永春成员：孙刚王珍李侠张传玉吉良新刘耀华范翠玲解相林訾波厉建欣牟宗国马伟李秀娟熊文生王敦海刘祥斌三、辅导员、助理辅导员培训的时间和地点1.时间：10月30日—11月22日2.地点：A区二楼报告厅四、辅导员、助理辅导员培训的方式培训方式：采取集中培训、听专题讲座、经验交流、自学、测试等方式，全方位提高辅导员、助理辅导员的综合素质。
五、培训范围各院（部）团总支书记、辅导员、助理辅导员六、辅导员、助理辅导员培训的内容1.参加山东省高校教师岗前培训。
2.参加省高校工委组织的辅导员培训。
3.学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部普通高校辅导员队伍建设规定》等有关文件，学习我院辅导员工作条例、岗位职责及其有关管理、考核规定及《日照职业技术学院学生管理制度汇编》，掌握我院学生工作的基本理论和规章制度。
辅导员培训计划和目标
辅导员培训计划和目标一、培训目标：1. 了解和熟悉辅导员的职责和工作内容，提高辅导员的专业素养和能力；2. 掌握辅导员工作的基本原理和方法，提高工作效率和质量；3. 加强辅导员的心理辅导和职业规划能力，提升对学生的辅导水平；4. 增强辅导员的团队意识和协作能力，推动学校辅导员队伍建设；5. 强化辅导员的学科知识和专业技能，提升教育教学水平。
二、培训计划：1. 辅导员基本职责和工作内容介绍（2课时）：介绍辅导员的工作内容和职责，包括学生心理辅导、学业指导、日常管理等方面的工作。
2. 辅导员的专业素养和能力提升（3课时）：职业道德修养、学生心理学知识、沟通技巧、解决问题能力等。
3. 辅导员工作的原理和方法（4课时）：学习辅导员工作的原理和方法，包括信息收集和整理、解决学生问题的方法、个案分析和辅导方法。
4. 辅导员心理辅导和职业规划能力提升（3课时）：学习心理辅导理论和技巧，包括情绪管理、心理疏导、职业规划等方面的知识。
5. 辅导员团队意识和协作能力培养（2课时）：团队建设理论和实践、团队协作技巧、团队沟通促进。
6. 辅导员学科知识和专业技能培养（3课时）：学习学科知识和教育教学方法，提高教育教学水平，为辅导员工作提供理论支持。
7. 培训总结与评估（2课时）：对本次培训进行总结和评估，收集培训效果，制定下一步工作计划。
三、培训方式和手段：1. 理论学习：通过讲座、讨论、案例分析等形式，授课人员包括学校领导、心理辅导专家、辅导员工作经验丰富的老师等。
2. 实践操作：组织辅导员们进行实际操作，包括学生心理辅导、个案分析、解决问题等。
3. 学习交流：组织辅导员们参观学校内外的先进教育学习和交流，走出校园参观其他学校的辅导员工作，为准备工作提供参考。
四、培训效果评估：1. 以培训前的基本能力水平为基准，通过考试、实习评价、问卷调查等多种方式进行评估；2. 重点关注培训效果和实际应用情况，及时进行反馈和调整；3. 鼓励辅导员们形成学习小组或研讨会，相互交流进步经验，推动自我提升。
辅导员培训计划方案
辅导员培训计划方案一、培训目标辅导员培训计划旨在提高辅导员的综合素质和专业能力，使其能够更好地履行辅导员工作职责，为学生的全面发展做出积极贡献。
二、培训内容1. 教育思想理论知识培训通过系统学习和理解教育思想理论，加深对社会主义核心价值观和马克思主义的认识，提高思想政治素质。
2. 心理健康教育与咨询培训学习咨询技巧和心理健康教育知识，培养辅导员为学生提供心理咨询和指导的能力，帮助学生解决心理问题。
3. 学生生涯规划与职业发展指导培训了解学生生涯规划与职业发展的基本理论和方法，培养辅导员对学生职业规划的指导能力，为学生提供有针对性的职业发展指导。
4. 学生思想教育与管理实践培训掌握学生思想教育与管理的基本原理与方法，培养辅导员分析和解决学生思想问题的能力，提高辅导员有效管理学生工作的能力。
5. 社会服务与社团管理培训学习社会服务与社团管理的专业知识和技巧，提高辅导员的社会工作能力，培养其有效组织和管理学生社团的能力。
三、培训方法1. 理论学习通过专家讲座、学习班、研讨会等方式，进行教育思想理论、心理健康教育与咨询、学生生涯规划与职业发展、学生思想教育与管理、社会服务与社团管理等学科的理论学习。
2. 实践研修组织培训学员参与校园心理辅导、学生职业规划指导、社会服务等实践活动，提高实际操作能力和项目组织管理能力。
3. 学习交流鼓励培训学员之间进行心得分享、经验交流，建立学习小组，相互帮助和督促，共同进步。
四、培训评估与考核根据培训计划的内容和学员的参与情况，以及学员的学习成果，进行培训评估与考核，并颁发结业证书。
五、培训保障措施1. 培训课程由具有丰富辅导员培训经验的专家和学者授课，保证培训内容的专业性和权威性。
2. 培训教材和资料将提供给学员，方便学习和复习。
3. 培训期间提供住宿和饮食，确保学员能够全身心地参与培训。
4. 培训结束后，将组织学员进行跟踪调查和回访，了解培训效果，以便不断改进培训工作。
辅导员阶段培训计划安排
辅导员阶段培训计划安排一、培训概述为了进一步提高辅导员的教育教学水平和专业技能，完善辅导员的业务能力和教育素质，我们拟开展一次阶段培训活动。
此次培训主要针对辅导员的管理能力、心理辅导技巧和团队协作能力进行深入培训。
通过此次培训，辅导员将获得更丰富的专业知识和提升的个人素质，以更好地适应时代发展的要求，更好地开展学生工作。
二、培训目标1、提高辅导员的业务素质，提升综合素养。
2、增强辅导员的心理辅导和心理咨询能力。
3、加强辅导员的管理能力，培养辅导员的团队协作精神。
三、培训内容1、心理学基础知识培训2、心理咨询技巧培训3、学生管理和教育工作技巧培训4、团队协作与沟通技巧培训5、案例分析与经验分享四、培训时间安排此次培训计划为期5天，训练内容涵盖了心理学基础知识、心理咨询技巧、学生管理和教育工作技巧、团队协作与沟通技巧等方面。
具体时间安排如下：第一天：心理学基础知识培训，8:30-12:00第二天：心理咨询技巧培训，13:30-17:00第三天：学生管理和教育工作技巧培训，8:30-12:00第四天：团队协作与沟通技巧培训，13:30-17:00第五天：案例分析与经验分享，8:30-12:00五、培训形式1、专家授课此次培训邀请专业心理咨询师、学生管理专家等相关专业人员进行授课，分别从心理学基础知识、心理咨询技巧、学生管理和教育工作技巧、团队协作与沟通技巧等方面进行深入讲解，让辅导员们从专业人员身上汲取丰富的知识和经验。
2、案例分享与讨论培训中将安排辅导员们分享自己在学生工作中的实际案例，并进行讨论和交流，使辅导员们根据实际案例了解到学生工作的复杂性和多样性，提升解决问题的能力。
3、角色扮演通过角色扮演的形式，让辅导员们在模拟的情境下进行实际操作，检验自己所学到的知识和技巧，提高实际操作能力。
六、培训评估1、培训结束后，将对辅导员们进行培训反馈调查，了解培训效果及辅导员的培训需求。
2、定期跟踪培训效果，建立档案，对辅导员进行定期考核，以监督和评估培训成果。
辅导员培训的计划
辅导员培训的计划一、培训目的和意义辅导员是高校学生工作的重要组成部分，他们的工作直接关系到学生的健康成长和学业发展。
因此，为了提升辅导员队伍的整体素质和能力，我们制定了以下培训计划，旨在帮助辅导员更好地履行自己的职责，提高服务水平和工作效率。
二、培训内容1. 学习理论知识辅导员需要掌握相关的理论知识，包括教育心理学、社会学、心理学等方面的基础知识，以便更好地开展学生工作。
2. 了解学校政策制度辅导员需要了解学校的各项政策和制度，包括学生管理制度、学生奖助学金政策、学生活动规定等，以便更好地指导学生，帮助学生解决问题。
3. 掌握学生管理技能辅导员需要掌握学生管理的基本技能，包括沟通技巧、心理辅导、学生活动组织能力等，以便更好地开展学生工作。
4. 增强自身素质辅导员需要不断提升自身的素质和能力，包括学习新知识、提高个人修养、拓宽视野等，以便更好地服务学生。
5. 实践能力提升辅导员需要通过实践活动，提高自己的实践能力，包括参与学生活动组织、参与学生辅导等，以便更好地服务学生。
三、培训方式1. 组织师资力量我们将邀请学校内外的专家学者，为辅导员进行专业知识和技能方面的培训。
2. 开展集体学习我们将组织辅导员进行集体学习，包括读书班、研讨会、讲座等形式，帮助辅导员掌握相关理论知识，并提高工作水平。
3. 实践活动我们将组织辅导员参与实践活动，包括学生活动组织、学生心理辅导等，以提高辅导员的实践能力。
4. 学习型小组我们将组织辅导员成立学习型小组，定期进行学习交流，相互分享心得和体会。
四、培训评估我们将通过培训后的考核和实践活动的反馈，对辅导员进行评估，了解其培训效果和实际工作表现，及时进行调整和改进。
五、预期效果通过本次培训，我们预期辅导员们能够提高自身的理论素养和实践能力，更好地履行职责，提高对学生的服务质量和工作效率，为学校的学生工作贡献力量。
六、总结辅导员是学校学生工作的重要力量，其工作质量的高低直接关系到学校学生的成长和发展。
辅导员培训计划方案
辅导员培训计划方案
一、培训目标
本培训计划旨在提升辅导员的专业素养和教育教学水平，使其能够
更好地承担起学生辅导工作，促进学生成长发展。
二、培训内容
1. 专业知识培训：包括教育心理学、学生心理健康、教育法规等相
关知识的学习和掌握。
2. 教学方法培训：介绍最新的教学理念和方法，培养辅导员的教学
能力和指导学生的技巧。
3. 情感沟通训练：帮助辅导员提升与学生的沟通能力，建立良好的
师生关系，促进学生健康成长。
4. 专业发展训练：引导辅导员关注教育前沿动态，不断提升自身的
专业水平和综合素质。
三、培训形式
1. 理论学习：通过专家讲座、学术研讨等形式，传授相关知识和技能。
2. 实践教学：组织辅导员参与实际教学活动，培养其实际操作能力。
3. 案例分析：通过案例分析，引导辅导员思考和解决实际问题，提
升教育教学水平。
四、培训时间和地点
1. 培训时间：每周安排2天，持续3个月。
2. 培训地点：学校会议室或专门的培训场所。
五、培训评估
1. 学员反馈：每次培训结束后，进行学员满意度调查，及时收集反馈意见，不断改进培训方案。
2. 教学观摩：邀请专家对培训过程进行观摩评估，提出建设性意见和改进建议。
六、总结
通过本培训计划，预计可以有效提升辅导员的专业素养和教育教学水平，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
愿每一位辅导员都能够在培训过程中取得实质性的收获，不断提升自身素质，为教育事业贡献力量。
2024年辅导员培训计划范本(3篇)
2024年辅导员培训计划范本我本学期担任的是计算机与电子信息系____计算机教育班的辅导员助理工作，本班共有____名同学，____名女同学，____名男同学，我班总体情况良好，学习态度端正，遵守学校规章制度，我班以步入大二阶段，在班级管理工作上应进一步加强和改进，为了更好地培养学生的各方面能力，更好地准备他们毕业后面临的就业问题，本学期要做好以下几个方面的工作：1.提高学习成绩，针对本次期末考试成绩挂科的同学进一步端正学习态度，严格要求，并对学习成绩好的同学多做鼓励，争取更大的进步。
2.鼓励我班学生多多参加系里组织的各项活动，比如朗诵比赛，趣味运动会等集体活动，活跃班级气氛。
3.锻炼学生的动口能力，推举学生主持主题班会，锻炼其语言表达能力，为他们即将走上教师的道路上打好基础。
4.培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。
在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
5.健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力，班干部拟定自己的工作计划，带动全班同学学好每个科目，搞好各项活动。
6.关注班里的每个宿舍，关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍，对同学们提出的问题及时向上级反应，保证宿舍的人身财产安全。
7.做好考勤工作，做好班级人员统计，对迟到，旷课，请假的人员及时向辅导员反应，关心班级同学，对生病的同学多加关心，发现问题务必及时反应。
____多与班级同学沟通交流，利用晚自习等课余时间与同学探讨毕业问题，以及关于教师就业的问题，让同学们提前具有忧患意识，为自己的就业提前做好准备。
9.在班级做问卷调查，关心同学们想搞哪些娱乐活动，在保证安全的前提下，尊重学生的意见，跟同学们一起组织活动，增强班级凝聚力。
10.定期结合班级学生学习、劳动、锻炼等活动，表彰好人好事，指出或批评不良倾向，提出改进的意见和办法。
全班同学一起努力创建优秀的班集体。
2024年辅导员培训计划范本（2）一、培训背景随着高校教育的发展和改革，辅导员的角色越来越重要。
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日照职业技术学院辅导员培训实施方案
为了提高我院辅导员、助理辅导员队伍的整体素质和工作水平，着力建设一支高水平的辅导员、助理辅导员队伍，更好地为教学服务，为学生服务。
结合目前我院辅导员、助理辅导员队伍的现状，坚持理论联系实际，把对辅导员、助理辅导员的培训活动与学生工作实际紧密结合起来，大力弘扬求真务实精神，用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，务求实效。
一、辅导员、助理辅导员培训的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学院的工作中心，学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》和《教育部普通高校辅导员队伍建设规定》，树立以人为本的科学发展观，积极探索新形势下做好学生教育、管理、服务的新模式、新方法、新措施。
加强对辅导员、助理辅导员的培训，提高辅导员、助理辅导员在新形势下做好学生思想政治教育和管理工作的能力，促进各项学生教育、管理和服务工作的全面落实。
二、辅导员、助理辅导员培训的组织领导
成立辅导员、助理辅导员培训领导小组
组长：丁惟生
副组长：杨冰邵长胜张永春
成员：孙刚王珍李侠张传玉吉良新刘耀华范翠玲解相林訾波厉建欣牟宗国马伟李秀娟熊文生
王敦海刘祥斌
三、辅导员、助理辅导员培训的时间和地点
1.时间：10月30日—11月22日
2.地点：A区二楼报告厅
四、辅导员、助理辅导员培训的方式
培训方式：采取集中培训、听专题讲座、经验交流、自学、测试等方式，全方位提高辅导员、助理辅导员的综合素质。
五、培训范围
各院（部）团总支书记、辅导员、助理辅导员
六、辅导员、助理辅导员培训的内容
1.参加山东省高校教师岗前培训。
2.参加省高校工委组织的辅导员培训。
3.学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部普通高校辅导员队伍建设规定》等有关文件，学习我院辅导员工作条例、岗位职责及其有关管理、考核规定及《日照职业技术学院学生管理制度汇编》，掌握我院学生工作的基本理论和规章制度。
4.了解我院学生管理工作的现状。
5.人文素质教育
6.如何开展大学生思想政治教育工作
7.学习开展学生活动和对学生会与学生社团的队伍建设和管理。
包括：队伍建设、素质的培养、能力的提高、方法的指导（学习方法、工作方法）、工作态度和工作作风的引导等方面。
8.开展就业指导培训工作，按照“抓住机遇、更新观念、开拓进取、勇于创业”的思想做好就业指导工作，把就业指导贯穿于大学生学习和培养的全过程。
9.如何做好学生管理日常工作。
10.学习高校大学生心理健康教育基本知识，做好心理健康教育的指导和宣传普及工作，帮助学生树立正确的健康观和自我保健意识，培养学生积极、向上、健康的心理素质。
11.了解生源地国家助学贷款的政策、流程及工作职责。
12.学会使用常用的学籍管理软件，了解我院学生学籍变动的处理程序和学生学籍的基本状况。
13.了解公寓管理及公寓检查的各项制度和方法。
14.老辅导员工作交流。
15.专家讲座。
16.院领导的重要讲话。
七、培训要求
1.全院辅导员及助理辅导员要高度重视此次培训，积极参与，准时参加，如有重要事情不能参加者，需提前向学生处请假。
2.要认真听讲，做好培训笔记。
3.专职辅导员参加全部培训，助理辅导员须参加开班典礼、结业典礼和朱学义教授、岳庆刚教授的报告。
4.各二级学院（部）党总支书记、团总支书记参加开班典礼、朱学义教授和岳庆刚教授的报告。
5.专职辅导员参加培训测试，助理辅导员不参加测试。
6.培训结束后，专职辅导员写一篇不少于3000字的培训心得体会与个人开展工作规划，并于2006年11月23日交学生处。
附：
1.日照职业技术学院辅导员、助理辅导员培训日程表
2.日照职业技术学院辅导员、助理辅导员培训考核办法
3.日照职业技术学院辅导员、助理辅导员培训工作分工
学生工作处
2006年10月10日
辅导员、助理辅导员培训日程表
日照职业技术学院
辅导员、助理辅导员培训考核办法
为提高我院辅导员及助理辅导员的思想认识，将我院辅导员、助理辅导员的培训工作开展的扎实有效，制定如下考核办法。
一、考核内容
本次考核分为四个方面：
（一）出勤率
（二）培训笔记记录情况
（三）心得体会
（四）考试成绩
二、考核标准（每项考核内容实行百分制）
（一）出勤率占考核总成绩的15%
1.每无故旷课一次者，扣2分
2.迟到、早退一次者各扣1分
3.无故请假者经核实扣2分
（二）培训笔记记录情况占考核总成绩的10%
1.培训笔记记录认真仔细者（80-100分）
2.培训笔记记录较好者（60-79分）
3.培训笔记记录一般者（60分以下）
（三）心得体会与个人开展工作规划占考核总成绩的15%
1.心得体会非常深刻且有创新思路者（80-100分）
2.心得体会较深刻者（60-79分）
3.心得体会一般者（60分以下）
（四）考试成绩占考核总成绩的60%
考试各项科目及内容由各项培训内容主讲人确定并批阅。
三、考核成绩
考核成绩将在各自所在院（部）内部公布，并作为辅导员、助理辅导员年度考核的内容之一。
以上辅导员、助理辅导员考核办法为暂行规定，如有修改，另行通知。
日照职业技术学院
辅导员、助理辅导员培训工作分工
为切实做好辅导员、助理辅导员的培训工作，各有关部门、处室、各二级学院（部）需相互协调、加强协作，使此次培训工作顺利有效的完成。
现将有关工作分工如下。
一、学院办公室
（一）负责院领导及专家讲座时的会场布置工作
（二）负责培训期间（包括周六、周日）班车时间的调整工作
（三）撰写开班典礼和结业典礼院领导的讲话稿
二、教务处
（一）负责准备会议使用的音响、话筒等
（二）负责准备各位老师及专家使用的投影仪等
（三）培训期间安排A区二楼报告厅为固定培训教室。
三、宣传部
（一）负责对此次培训整个过程的宣传报道工作
（二）负责在培训过程中的摄影、摄像工作
四、学生处
（一）负责悬挂“日照职业技术学院辅导员、助理辅导员培训”的横幅
（二）负责提供院领导的讲话素材
（三）负责制定“日照职业技术学院辅导员培训实施方案”
（四）安排专人做好会场服务工作
（五）负责每天在A区二楼报告厅门口张贴和更换报告题目
（六）负责在培训过程中的考勤工作
（七）负责组织培训测试工作
（八）负责组织各位主讲人试题的汇总及出试卷工作
（九）负责试卷的批阅工作
（十）负责培训期间A区二楼报告厅的卫生保持工作
（十一）负责辅导员及助理辅导员的请假审批工作
五、各二级学院（部）
（一）负责通知各位辅导员、助理辅导员按时参加培训
（二）负责培训前的动员组织工作
（三）为本院（部）主讲老师培训工作提供必要的条件
（四）组织本院（部）辅导员在培训自学期间的学习
日照职业技术学院
辅导员、助理辅导员培训学生处内部分工
一、此次培训的联系与协调工作
（一）联系和确定各主讲人
（二）负责对培训工作组织与监督工作
（三）负责有关培训的主持工作
（四）负责培训内容的审阅工作
（五）辅导员及助理辅导员的请假审批工作
王敦海科长负责
二、培训内容
各主讲人
三、出试题、心得体会、试题批阅和成绩汇总工作
张利华老师总负责，各主讲人配合完成
四、每次报告前的主讲人联系、张贴海报、会场卫生保持和提供院领导的讲话材料工作
王涛老师负责
五、会场的准备、布置，主讲人座位牌，横幅的制作、悬挂工作
范宣波老师负责
六、制作考勤表、辅导员的考勤、会场服务和培训成绩存档工作
张丽华老师负责
七、培训测试监考工作
魏斌老师负责
八、培训、自学材料的准备及发放工作
高江华老师负责。