关于参考资料调整申报中小学教师职称论文要求
中小学教师系列职称评审材料要求
中小学教师系列职称评审材料要求一、《职称评审材料（一）》种类及要求(资格类材料)1．《个人述职评议情况表》。
表式（见表6）（1份）。
2．《申报参评人员论文、专著、科研课题等材料的真实性查询证明》（见表5，中小学教师系列职称评审对论文区别对待，如有提供此类材料，则须进行真实性查询）。
3．已验证的相应学段教师资格证，并且教师资格定期注册合格（特殊情况除外）（1份）。
4．已验证的最高学历、学位证书（各1份）。
5．已验证的任现专业技术职称的《资格证书》、《聘任（劳动）合同》或《聘任书》（各1份）。
6．身份证已验证的复印件（1份）。
7．《专业技术人员年度考核登记表》原件。
申报高级职称提供近五年（2015—2019年度）的考核表（每年1份），申报中级职称提供近四年（2016—2019年度）的考核表（每年1份）。
8．农村学校或薄弱学校、三区支教工作经历的佐证材料（幼儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作佐证材料；教研和校外教育机构人员提供在相应的基层单位或学校工作经历佐证材料；特殊教育学校不作要求）。
9．资历、学历破格者，提供符合破格条件的相关材料。
10．证明其属于留学回国、军转、党政机关调入企事业单位的相关材料。
11．任现职以来反映其受处分的处分决定复印件。
12．《湖南省中小学教师系列专业技术职称（职称）评审表》（一式2份，A4纸张双面打印且最后一页为双面）。
“参评学科（专业）”按“湖南职称与专家管理系统”中的分支专业名称规范填报。
表式（见表1）。
（不装订）13．《教育教学工作考核表》（一式1份，A4纸张双面打印）。
表式（见表2）。
（不装订）14．《湖南省中小学教师系列专业技术职称申报人员情况公示表》。
（一式1份，A3纸张单面打印）。
表式（见表3）。
（不装订）15．《邵阳市2020年中小学教师系列高级职称评审记分公示表》。
（一式1份，A3纸张单面打印）。
表式（见表4）。
（不装订）一级不要此表。
16. 有必要提供的其他材料。
最新评职称论文格式要求
最新评职称论文格式要求
1.论文的字数要求：一般要求1200字以上，具体字数要根据不同学
科和不同级别的评审要求而定。
2.论文的结构要求：一般要求包括摘要、引言、研究背景、研究方法、研究结果、讨论、结论等基本部分。
3.论文的标题格式要求：一般要求标题简洁明确，能够准确反映论文
的研究内容。
4.论文的字体格式要求：一般要求使用宋体、仿宋体或者黑体作为正
文的字体，并要求字号一般为小四号，并且要求行间距为1.5倍。
6.论文的插图、表格要求：一般要求插图清晰、标注准确，表格设计
合理、数据整洁。
7.论文的引用要求：一般要求对他人的研究成果和观点进行引用，要
标明出处，同时要注明文章中的引用部分。
8.论文的排版要求：一般要求页面布局整齐，段落分明，标题、标注
等要符合规范要求。
值得注意的是，不同学科、不同评审机构和不同级别的职称评审对论
文格式要求可能有所不同，因此在撰写论文时最好参考具体的评审要求，
并且在写作过程中与导师或相关专家进行交流与指导。
评职称论文要求
评职称论文要求
评职称论文是一种对于申请职称的人员所进行的专业学术论文，其目的是评估申请人在特定领域的学术水平和研究能力。
以下是评职称论文的一般要求：
1. 研究主题和领域：论文应选择特定的研究主题和领域，以展示申请人在该领域的专业知识和研究能力。
论文的主题应与申请人所申请的职称相关。
2. 学术贡献：论文应具备一定的学术贡献，即可以提供新的见解、理论、方法或解决问题的方案。
论文应在当前学术界有一定的创新性和独特性。
3. 研究设计和方法：论文应有明确的研究设计和方法，包括研究目的、研究问题、研究方法和数据分析等。
研究设计应合理，并能得出有力的结论。
4. 文献综述和批判性思考：论文应对相关文献进行综述，展示对该领域已有研究的理解和批判性思考。
论文应能准确评估先前研究的优点和不足，并为当前研究提供理论和方法基础。
5. 结构和逻辑性：论文应有良好的结构和逻辑性，包括引言、研究问题、文献综述、方法、结果和讨论等部分。
各部分应紧密联系，层次清晰，能够让读者快速了解研究内容。
6. 论文写作规范：论文应符合学术写作规范，包括语言清晰、表达准确、格式规范等。
参考文献应按照所申请职称的学术要
求进行引用和标注。
7. 研究结果和成果：论文需要提供实际的研究结果和成果，并能够对这些结果进行合理的解释和分析。
结果应与研究目的和问题相关，并具有一定的学术和实际应用价值。
评职称论文的具体要求可能会根据不同领域和职称的要求而有所差异，申请人需要参照所申请职称的具体指南进行论文的撰写。
教育部门职称论文评定级别
教育部门职称论文评定级别问：高级职称评定需要什么级别的论文答：1.教育教师系统：小学高级职称或者以下，2—3篇文章。
2000字符左右。
省级御拍迟教育类期刊即可。
中学中级职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类期刊即可。
中学高级职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类专业期刊，（教育厅主管单位）。
中专技校职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类期刊即可。
高职高专讲师，3，5篇文章。
2000字符以上。
省级期刊即可。
副教授（副高）或者正教授（正高）要求4篇左右中文核心期刊，一般杂志数量不定。
2.经济财会系统：高级经济师：3篇左右文章，3000字符以上，省级以上经济管理类期刊即可。
高级会计师：3篇左右文章，3000字符以上，省级以上经济管理类期刊即可。
3.建筑工程系统：中级工程师：2篇文章，2000字符以上，省级以上科技科工类期刊即可。
高级工程师：2篇以上，3000字符以上，省级以上科工类或者建筑类等专业期刊。
4.农林水利系统：中级工程师：2篇文章，2000字符以上，省级以上科技科工类期刊即可。
高级工程师：2篇以上镇李，3000字符以上，省级以上科工类或者专业期刊。
5.医学护理系统：中级职称，2篇以上，2000字符以上，省级医学类期刊即可。
副高职称，2篇以上，2000字符以上，医学类专业期刊或贺敏者国家级医学类期刊。
答：职称评定一直是僧芹卜多粥少，竞争很激烈。
评职称，职称论文是关键轮首敬。
腊慎那么如何去准备职称论文呢？问：论文分为哪几个级别答：公开发表的论文分为六个级别（类）：1、T类：特种刊物论文，指在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。
2、A类：权威核心刊物论文，指被国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI检索系统所收录的论文（以中国科技信息研究所检索为准），或同一学科在国内具有权威影响的中文核心刊物上发表的论文，论文不含报道性综述、摘要、消息等。
各地中学高级教师职称评审论文要求
各地中学高级教师职称评审论文要求中学高级教师职称评审论文是评价教师职业素养和教学水平的重要依据，要求具有一定的学术深度和研究价值，具体要求如下：一、论文写作要求1.论文字数应在1200字以上，排版合理，结构清晰，语言通顺。
2.采用标准的学术写作格式，包括题目、摘要、关键词、引言、文献综述、研究方法、结果与讨论、结论等部分。
3.论文内容要有创新性，能够反映教师在教学实践中的研究成果，突出教师的专业特长和独到观点。
二、论文题目要求1.论文题目应简明扼要地反映研究内容和创新点，具有吸引力。
2.论文题目应与教师的授课科目或研究领域相关，与教学实践密切结合。
三、论文摘要与关键词1.摘要要概括性地介绍论文的主要内容和研究成果，具有代表性。
2.摘要应包括论文的目的、方法、结果和结论，字数不超过300字。
3.关键词要选择能准确描述论文内容的词语，一般不超过5个。
四、引言部分1.引言要对所研究问题进行概括性介绍，提出研究目的和重要性。
2.引言要对相关的国内外研究现状进行综述，指出已有研究的不足和自己的研究的创新点。
五、文献综述部分1.文献综述要对已有的相关文献进行综合概述，从宏观上把握该领域的研究现状和发展趋势。
2.文献综述要对相关文献的方法和结果进行评论，指出其不足之处。
六、研究方法部分1.研究方法要具体明确，能够对研究问题提供证据支持。
2.研究方法要选择适当的统计分析方法或实证研究方法进行数据收集和处理。
七、结果与讨论部分1.结果与讨论要对研究结果进行客观分析，深入解读和研究，确保具有学术价值。
2.结果与讨论要与理论框架相结合，有条理地阐述其意义和影响。
八、结论部分1.结论要对该研究的重要发现和结论进行总结和归纳，指出存在的问题和改进的方向。
2.结论要有针对性地提出对教学和教师发展的启示和建议。
以上是各地中学高级教师职称评审论文的一般要求，具体要根据评审机构的具体规定和要求进行写作。
关于中小学教师晋升高级专业技术资格有关论文要求的通知
关于中小学教师晋升高级专业技术资格有关论文要求的通知关于中小学教师晋升高级专业技术资格有关论文要求的通知来源:市教育局人事处（2011-3-25）发表日期:2011年3月25日各区、县（市）教育局，直属学校（单位），省、市委托学校：杭州市教育局颁发的《关于中小学教师职务晋升有关论文要求的通知》（杭教人〔2007〕16号）已执行四年，根据各区、县（市）教育局和有关部门的意见，为进一步明确杭州教育系统教师系列（含实验、教育管理）晋升高级（含小中高）专业技术资格适用的省、市、区、县（市）获奖论文（课题、成果、案例、课件）和发表论文的要求，现将申报晋升高级（含小中高）专业技术资格适用的有关论文要求公布如下。
1．论文发表要求凡在合法公开刊物（报纸、杂志等）上发表的论文，可适用晋升高级（含小中高）专业技术资格。
公开刊物的刊号由国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）两部分组成，有内部准印证的《杭州教育》可适用晋升高级（含小中高）专业技术资格。
凡在有中国标准书号的公开出版的书籍上发表论文，可适用晋升高级（含小中高）专业技术资格。
中国标准书号由国际标准书号（ISBN）和“图书分类一种次号”两部分组成，其中国际标准书号是中国标准书号的主体，可独立使用。
2．论文获奖要求省、市、区、县（市）教育系统评选的获奖论文要求见附件。
获得由区、县（市）及以上其他政府部门组织并由政府颁发的获奖教育教学专业论文和省级及以上一级学会评审获奖的教育教学专业论文可适用晋升高级（含小中高）专业技术资格。
从2011年起不再评审合格论文，2010年及以前评审的合格论文仍然适用于晋升高级专业技术资格。
以上中小学教师晋升高级（含小中高）专业技术资格的论文要求从2011年5月起执行。
原杭州市教育局颁发的《关于中小学教师职务晋升有关论文要求的通知》（杭教人〔2007〕16号）同时废止。
此前有关通知凡与本通知不一致的，按本通知执行。
附件：1．杭州市教师系列（含实验、教育管理）晋升高级（含小中高）专业技术资格适用的各区、县（市）获奖论文（成果）2．杭州市教师系列（含实验、教育管理）晋升高级（含小中高）专业技术资格适用的省、市获奖论文（课题、成果、案例、课件）二○一一年三月十八日附件1：杭州市教师系列（含实验、教育管理）晋升高级（含小中高）专业技术资格适用的各区、县（市）获奖论文（成果）单位奖项名称评审年限组织评奖单位发奖证书单位适用人数备注上城区上城区中小学、幼儿园教育教学专题研究论文评比1年一次上城区教学研究中心、上城区德育研究中心上城区教育局1人二等奖及以上上城区上城区中小学、幼儿园优秀教育教学科研成果评比1年一次上城区教育科研中心上城区教育局1人二等奖及以上下城区下城区中小学、幼儿园教育、教学专题研究论文评比1年一次下城区教育研究发展中心下城区教育局1人二等奖及以上下城区下城区教育科研成果评比1年一次下城区教育研究发展中心下城区教育局1人二等奖及以上江干区江干区教育科研成果评比1年一次江干区教科室江干区教育局1人二等奖及以上江干区江干区中小学、幼儿园教学专题论文评比1年一次江干区教研室江干区教育局1人二等奖及以上江干区江干区中小学、幼儿园德育专题论文评比1年一次江干区教科室江干区教育局1人二等奖及以上拱墅区拱墅区中小学、幼儿园教学专题论文评比1年一次拱墅区教研室拱墅区教育局1人二等奖及以上拱墅区拱墅区教育科研成果评比1年一次拱墅区教科室拱墅区教育局1人二等奖及以上拱墅区拱墅区教育教学论文评比1年一次拱墅区教科室拱墅区教育局1人二等奖及以上西湖区西湖区中小学、幼儿园教学专题研究论文评比1年一次西湖区教育局西湖区教育局1人二等奖及以上西湖区西湖区优秀教育科研成果评比1年一次西湖区教育局西湖区教育局1人二等奖及以上西湖区西湖区学校教育论文1年一次西湖区教育局西湖区教育局1人二等奖及以上滨江区滨江区第×届中小学、幼儿园专题教学论文评比1年一次滨江区教研室滨江区教育局1人二等奖及以上滨江区滨江区教育科研成果评比1年一次滨江区教科室滨江区教育局1人二等奖及以上萧山区萧山区第××届中小学教学专题研究论文评比××年萧山区幼教学科课题成果1年一次萧山区教研室萧山区幼教办萧山区教育局1人二等奖及以上单位奖项名称评审年限组织评奖单位发奖证书单位适用人数备注评比萧山区萧山区××年度教育科研成果评比1年一次萧山区教科所萧山区教育局1人二等奖及以上余杭区余杭区教育科研成果评审1年一次余杭区教科所余杭区教育局1人二等奖及以上余杭区余杭区中小学、幼儿教学专题论文评选1年一次余杭区教研室余杭区教育局1人二等奖及以上富阳市富阳市第×届中小学（幼儿园）教学专题论文评选1年一次富阳市教研室富阳市教育局1人二等奖及以上富阳市富阳市×××年度教育科学研究成果（含综合论文）评选1年一次富阳市教科所富阳市教育局1人二等奖及以上桐庐县桐庐县教科研成果论文评比1年一次桐庐县教研室、桐庐县教科室桐庐县教育局1人二等奖及以上桐庐县桐庐县中、小、幼教学专题论文评比1年一次桐庐县教研室桐庐县教育局1人二等奖及以上临安市临安市学科教学研究论文1年一次临安市教研室临安市教育局1人二等奖及以上临安市临安市教育科学研究成果评审论文1年一次临安市教科室临安市教育局1人二等奖及以上建德市建德市教育科研成果（论文）评比1年一次建德市教科室建德市教育局1人二等奖及以上建德市建德市教学专题研究论文评比1年一次建德市教研室建德市教育局1人二等奖及以上淳安县淳安县第×届中小学（幼儿园）教学专题论文评选1年一次淳安县教研室淳安县教育局1人二等奖及以上淳安县淳安县第×届教育科研成果论文评选1年一次淳安县教科室淳安县教育局1人二等奖及以上附件2：杭州市教师系列（含实验、教育管理）晋升高级（含小中高）专业技术资格适用的省、市获奖论文（课题、成果、案例、课件）序号奖项名称评审年限组织评奖单位发奖证书单位适用人数备注1 浙江省第×届基础教育教学成果奖4年一次省教育厅教研室浙江省人民政府5人获奖2 浙江省职业教育优秀教学成果奖4年一次省教育厅职教处、职教教研室浙江省人民政府5人获奖3浙江省重大教育科学优秀成果奖5年一次浙江省教育科学院浙江省教育厅5人获奖4 浙江省教育科学优秀成果奖1年一次浙江省教育科学院省教育科学规划领导小组2人获奖5 浙江省教科研优秀论文评选1年一次浙江省教育科学院省教育科学规划领导小组1人三等奖及以上6 浙江省基础教育优秀科研成果奖1年一次浙江省教育厅基础教育处浙江省教育厅2人获奖7 浙江省××××年教学论文评比2年一次浙江省教育厅教研室浙江省教育厅教研室1人三等奖及以上序号奖项名称评审年限组织评奖单位发奖证书单位适用人数备注8 浙江省第××届教研课题优秀成果评比2年一次浙江省教育厅教研室浙江省教育厅教研室1人三等奖及以上9 浙江省教学调研报告评比1年一次浙江省教育厅教研室浙江省教育厅教研室1人获奖10 浙江省中等职业学校优秀课件评选1年一次浙江省教科院省职教教研室浙江省教科院省职教教研室1人三等奖及以上11 浙江省职成教教科研成果评比1年一次浙江省教科院省职教教研室浙江省教育厅2人三等奖及以上12杭州市基础教育优秀教学成果评选4年一次杭州市普通教育研究室杭州市人民教育基金会杭州市教育局5人二等奖及以上13杭州市职业教育优秀教学成果评选4年一次杭州市职业技术教育研究室杭州市教育科学研究所杭州市人民政府5人二等奖及以上14 杭州市中小学、幼儿园教学专题研究论文评选1年一次杭州市普通教育研究室杭州市教育局1人三等奖及以上15 杭州市第××届普教教研课题成果评奖1年一次杭州市普通教育研究室杭州市教育局2人（课题负责人、执笔人）三等奖及以上序号奖项名称评审年限组织评奖单位发奖证书单位适用人数备注16 杭州市教育科研优秀成果评审1年一次杭州市教育科学规划办杭州市教育局2人（课题负责人、执笔人）三等奖及以上17 杭州市国家基础教育课程改革专项课题评选1年一次杭州市教育科学规划办杭州市教育局1人三等奖及以上18 杭州市中等职业教育专项（教育、教学）论文评审1年一次杭州市职业技术教育研究室杭州市教育局1人三等奖及以上19 杭州市职业教育专项课题评选1年一次杭州市职业技术教育研究室杭州市教育局2人（课题负责人、执笔人）三等奖及以上20 杭州市成人教育科研成果（论文）评审1年一次杭州市成人教育研究室杭州市教育局1人三等奖及以上21 杭州市中小学德育优秀论文（成果）评选1年一次杭州市教育局德育指导小组杭州市教育局1人三等奖及以上22 杭州市教师教育科研课题成果评选1年一次杭州市教育局师训干训领导小组杭州市教育局2人（负责人、执笔人）三等奖及以上23 杭州市中小学教师自制多媒体教育软件评选1年一次杭州市教育技术中心杭州市教育局1人二等奖及以上。
中小学教师申报副高级职称的审核要件、材料准备要求及上传资料参考
提供本人承担的选修课或综合实践活动课的经验或成果。可以是校本教材、实践（选修）经验或总结、或活动现场图片、或相关简报或发言材料等。
科 研业绩
总结
500字以内，并将所有科研业绩制作成一个PDF上传
论文论著
(1)在公开刊物上发表论文1篇及以上；（如果符合本要求，则将自己的发表论文分别制作成PDF并按要求填写上传）
(1)参加市级教育行政主管部门、教研部门、科研部门、市教育学会（含专业委员会）组织的学术交流且获得二等奖的论文1篇及以上；（如果符合本要求，则将自己的发表论文分别制作成PDF并按要求填写上传）
(2)参加市级教育行政主管部门、教研部门、科研部门、市教育学会（含专业委员会）组织的学术交流且获得三等奖的论文2篇及以上；（如果符合本要求，则将自己的发表论文分别制作成PDF并按要求填写上传）
教学水平
教学水平考评为“合格”及以上。如果是免考则需要填写具体的免考原因。（扫描制作成一个PDF上传）
继续教育
符合专业技术人员继续教育相关规定，任现职期间每年参加继续教育应不少于规定的学时，其中， 申报高级教师不少于90学时。（将继续教育学分统计表+学分证书+近五年公需科目+培训证书制作成一个PDF上传）
(4)已定性为管理（技术）工作等责任事故的直接责任者，3年内不得申报。
（学校出具无直接责任事故证明，加盖公章后扫描制作成PDF上传）
(5)经查实，在申报评审中弄虚作假、学术不端者，5年内不得申报。
(6)（学校出具无学术不端证明，加盖公章后扫描制作成PDF上传）
(7)接受组织调查，或在立案调查期间暂缓申报。
职称计算机、职称外语
按照相关政策执行。
身心健康证明
学校出具证明，加盖公章扫描制作成PDF上传
教师评职称论文要求
教师评职称论文要求职称论文，顾名思义就是指在一定职业范围内，用于评定一定职业职称的论文形式，具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，下面是小编为大家精心推荐的关于教师评职称论文字数的资料，希望能够对您有所帮助。
教师评职称论文字数每个刊物的字数都是不一样的，要是发省级刊物的话一般字数在2000字到3000字之间不等，一般多数在2500字左右教师评职称论文浅谈中小学教师的语言文化修养教师职业是太阳底下最光辉、最高尚的职业。
而语言文化则是教师完成历史使命、履行神圣职责的重要条件和基本手段。
教师语言的教育性，从广义来讲，它包括教师的文化知识教育、语言表达能力、德育修养、审美情趣等许多方面;从狭义上说，一般是指思想品德教育。
本文是就后者来谈的。
一、中小学教师语言的特性中小学教师的语言有以下几个基本特性：1.教育性。
教育语言的特征首先要求教师语言本身要健康、文明、进步;禁绝粗俗、低级、反动。
中小学教师要注意运用语言对学生进行思想品德教育，即把“德育”渗透到所有语言实践当中。
例如在教山东出版的《文学教程》里的诗《登岳阳楼》时，可以简单介绍作者杜甫的身世和当时写这首诗的时代背景。
作者当时漂泊他乡，面对浩浩荡荡的洞庭湖水，对当时时局多变而感到忧虑。
通过介绍让学生体会到社会的不安定给人民生活带来的凄惨滋味，从而在学生心理埋下艰苦奋斗、努力学习的思想，就会不知不觉地把学生的思维拉到学习诗歌的内容当中，这也使学生受到了思想品德的教育。
2.科学性。
中小学所学的各门科目都是科学知识。
科学知识就要用科学、规范的语言去表达。
老师所说的概念、原理、规则、结论等，都要符合各科目的科学要求，要准确无误、完整、周密。
不能向学生讲无用内容，更不能说错内容。
因此，语言的科学性、准确性是教师职业口语的基本要求。
3.规范性。
中小学教师语言必须力求规范。
不能用方言来教学，要用规范的普通话。
教师的语言在用语用词方面都要正确得当。
例如，有一位老师在一次批评女同学中用了“妇女同学们”一语，一下子就激起了学生的反抗情绪。
中级职称申报论文要求
中级职称申报论文要求
一、论文名称：
1、要体现出当前社会实际和重大事件、问题，具有时代性和现实意义；
2、内容全面、条理清晰、思路清晰，语言文字优美、传神；
3、要贴近实际，具有指导性和可操作性。
二、要求：
1、论文要求字数：不低于1200字；
2、字体：一律使用宋体，小五号字体；
3、论文格式：全文要求采用双排排版，行文清晰，段落有序；
4、引用文献：论文中应该体现出多方面的角度，可以从国内外的文
献及资料中收集有关研究资料；
三、特别说明
1、每篇论文只能投稿一次，若有重复投稿，将不予受理；
2、论文必须原创，不得抄袭；
4、本申报论文不得用于任何商业用途；
5、本次申报论文征集，结果以投稿官方网站或社区公布的结果为准。
中小学高级教师职称论文鉴定注意事项[修改版]
![中小学高级教师职称论文鉴定注意事项[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/68a10455284ac850ac02425f.png)
第一篇：中小学高级教师职称论文鉴定注意事项中小学高级教师职称论文鉴定注意事项沛县职称办：赵淑文王静静为了帮助广大教师明晰职称论文鉴定情况，少走弯路，根据省市有关部门文件，现就职称论文鉴定操作情况作一解释，供广大参评教师参考。
作为参评教师，首先要明确参评中小学教师在教育教学论文方面的要求。
《江苏省中小学教师专业技术资格条件》规定，任现职以来，须具备下列条件之一：1.独立或作为第一作者在省级以上教育教学类公开刊物上发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育教学类公开发行的刊物上发表本学科研究论文2篇。
2.在省级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上1篇。
3.正式出版过与本学科教育教学相关的专著或译著，本人撰写3万字以上。
4.参加编写教材(由教材审定委员会审定通过)或本人撰写教参(由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版)，本人撰写3万字以上。
5.主持市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目，并通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖。
同时在市级以上正式刊物上独立或作为第一作者发表与课题相关的教育教学研究论文至少1篇。
中小学高级职称论文鉴定包括发表论文、获奖论文和课题几种情况，其认定工作比较复杂，参评教师在理解鉴定标准时，可以从以下几个方面把握：一、从发表论文的要求来看，必须是教育教学类论文、论著及教材，凡知识类、新闻类、文学类、习题集、辅导材料、工作介绍等类的文章不予认定。
如果是正式出版的专著、译著或教育主管部门组织编写的教材及教学参考资料，则有一定字数要求(一般在2万字以上)。
发表的论文必须是有正式刊号(含省以上准印号)的教育类刊物，非教育类杂志或教育类的增刊、专辑、论文集、集资出版物及地方报纸等一般不予认定。
有些杂志看上去牌子很大，刊物元素如刊号等也一应俱全，反而可能是非法出版物，如亚洲教育、中国现代教育论坛、中国当代教育杂志、中国教育研究、中国百年教育、中国教育、当代素质教育、中华教育、中国教育纵横等，广大教师不要上当。
《职称评审申报材料及份数要求》
《职称评审申报材料及份数要求》一、申报材料要求：1、论文（1）申报高、中级职称要求提交一篇论文，论文的专业要与所从事的专业一致，论文可以是未发表的，论文装订时须有封面，封面要注明论文题目、申报专业、申报职称、工作单位、姓名等信息。
论文内容必须是本人任现职称以后（申报副高级职称任中级职称以后，申报中级职称在毕业参加工作以后，论文不能是在上学期间写的）所从事的科技项目、研究课题或技术管理方面的成果、体会或经验，要由本人亲自撰写，不得由他人代写，更不能抄袭别人的文章，论文可以是已经发表的也可以是没有发表的。
论文要立论有理，论点明确，论据充分，论述清楚，结论正确。
论文的技术性要强，对实际工作要有一定的指导意义或参考价值，论文所使用的专业术语要规范，所涉及到的法定计量单位要符合国家标准，论文应力求做到图文并茂，语言精练，逻辑性强。
（2）申报高级职称，论文篇幅应在5000字左右，申报中级职称应在4000字左右。
（3）论文要用白色a4纸双面打印，字号为宋体四号。
（4）论文要按页顺序订好，要求简装订，在论文左侧订2个订书钉即可，不要用曲别针，以免散落。
2、申报表（1）申报高、中、初级职称需在市人事考试中心网站网上申报，网上申报成功后，打印出来，由档案存放部门和用人单位人事部门审核盖章（照片处和申请表要加盖骑缝章，骑缝章是将申报表订好之后，用手将申报表右侧捻开并在捻开处盖章，尽量使各页都压上一些章），（2）“申报表”应由申报人亲自在网上填写，要求字迹清晰，无涂改。
填写内容应客观真实，不得随意夸大，更不允许弄虚作假或剽窃他人成果，对情节严重者，取消参评资格。
3、其它材料（1）身份证，现职称证书、学历、学位证书、外语合格证、计算机应用水平合格证、专业考试合格证（只限中级）、获奖材料等原件及复印件.（2）需办理破格的，准备好破格审批表原件及复印件.（3）照片一张（2寸近期彩色免冠照）评审通过后办理证书时用二、申报材料要求每人一袋，袋子正面贴“申报材料目录表”.三、“申报材料目录表”见附件2，“申报材料目录表”也可以用网上报名时下载的表.论文要有封面，“论文封面”的要求见（附件1）第二篇：职称评审申报表填写要求需要本人填写的表格：一、申报初级职称人员填写：“申报表（初级）”内的三个表格需要电子版（1）、审定初级专业技术资格呈报表；（2）、专业技术人员业务考绩登记表；（3）、审定初级专业技术资格情况简表；要求：其中（3）、“审定初级专业技术资格情况简表”的内容来源与（2）、“专业技术人员业务考绩登记表”，所以内容要一致；二、申报中、高级职称填写：“申报表（中、高级）”内的三个表格需要电子版（1）、专业技术资格评审表；（2）、申报专业技术资格人员情况简表；要求：其中（2）、“申报专业技术资格人员情况简表”的内容来源与（1）、“专业技术资格评审表”，所以内容要一致；（3）、年专业技术人员考绩卡片；要求：申报人员在取得现有职称后至今，每年填写一张考绩卡）内容要求在2/3以上；备注。
职称论文职称论文格式的要求
职称论文职称论文格式的要求
职称论文是一种评价个人学术水平和专业能力的重要文献。
其格式要
求主要包括以下几个方面：
1.封面：论文封面需要包括论文标题、作者姓名、单位名称、指导教
师姓名、学科专业、申报职称级别、完成时间等必要信息。
其中，论文标
题要简明扼要地表达研究内容，作者姓名、单位名称、完成时间等要居中
排列。
2.中文摘要和关键词：中文摘要应简明扼要地概括论文的目的、方法、结果和结论，通常不超过300字。
关键词需要从论文内容中选取几个最能
代表研究领域的关键词，一般为3-5个。
3.引言：引言要说明研究背景和研究问题的重要性，概括已有的相关
研究成果，提出本研究工作的目的和意义。
同时，引言还应给出本文的组
织结构，清晰地介绍各章节的内容。
4.内容主体：论文的内容主体是论文的核心部分，应按照逻辑顺序分
章节叙述。
通常包括理论依据、研究方法、实验设计、实验结果和数据分析、讨论和总结等。
5.结论：结论需要简洁明确地归纳论文的主要研究结果，指出研究工
作的意义和不足之处，并提出进一步的研究方向和建议。
7.附录：附录包括一些不便于放在正文中的内容，如详细的数据表格、程序代码、实验设置等。
附录的排列顺序与正文中引用的顺序一致。
教师评中级职称,论文要求
第一、注意刊物级别我国很多省份中级职称论文要求看的不是刊物级别，更多的是看的刊物是否能够被检索到，这个才是重点，刊物级别分为市刊、省刊、国家刊和核心刊这四种居多。
一般评中级职称论文要求用的最多的是市刊、省刊，国家刊使用的相对较少，有些省份的中级职称评定论文要求投递的刊物级别是硬性的，也就是说必须发表某个级别的刊物，也有不同级别的职称评选要求不同的刊物级别的这种说法。
第二、注意刊物要求这里所谓的刊物要求说的是刊物对人才评中级职称论文要求，当人才在选择完看期刊以后，期刊其实也会列出相应的要求，让人才按照要求实行，因为发表论文要按照选择的期刊规定进行。
第三、注意投稿方式和刊物投递数量所谓的投稿方式无非就两种，第一种是网上投稿，第二种是快递投递。
网上投稿可以通过其期刊社官网制定方式进行投稿，一般以邮箱为主；如果是快递投稿，就是将所写论文打印出来，直接邮递至期刊社。
第四、注意结果通知投递完成后，等待评审结果，具体等待时间也就是评审周期因期刊性质、投稿量等情况而定，快的几天就可以完成，慢的则需要几个月。
所以建议大家提前发表论文，注意中级职称论文要求时间。
第五、注意后期修改通过了还好，如果没有通过呢？只能后期修改了。
你需要根据结果交费用或者重新修改并提交。
第六、注意收刊准备最后肯定等待发刊了，录用后且对方收到费用后会排版印刷，对方这个时候会告诉你多长时间出刊，让你等待发刊，这个时间也要咨询期刊社工作人员，做好及时出刊的准备。
安徽中小学教师评职称论文要求
安徽中小学教师评职称论文要求一、标题标题应该符合全文内容，是文章内容的高度概括。
标题通常不得超过20个汉字，如果20个汉字仍无法说明白的，可以增加副标题。
二、作者名字学术期刊发表论文必须有作者名字。
作者名字按先后顺序被称作第一作者、第二作者、第三作者。
一般情况下，作者的数量是不限制的，也就是说文章是由几个人合作完成的就应该是几个人。
但一般不会超过5人。
部分杂志要求最多3人或者2人。
目前很多地区对职称论文中的作者要求必须是第1作者才认可。
所以挂名发表的作者常不会被认可。
作者有时候还存在通讯作者一说，通常通讯作者是在标注或者文尾注明。
在部分地区，通讯作者享有跟第一作者相同的认可度。
如果作者名字较多，且各作者单位不同，这时候就需要对作者名字做标注。
比如：张三①李四②。
然后在单位名称前对应标注。
三、作者单位作者单位是在职称评审中确定一个作者的身份的信息，尤其在学术论文中不可缺少。
通常的格式是：单位，省市，邮编。
很多地区对于单位简写的论文是不予认可的。
很多作者常常应为这个原因造成职称机会错失。
四、摘要摘要又被称为内容摘要，是对文章的一个概括性的结论。
摘要通常在200字左右。
摘要是对论文全文的引导，是论文格式中不可缺少的一环。
摘要要求概括全文，不可以片面只讲文章的一部分。
五、英文摘要部分杂志要求文章需要存在英文摘要。
英文摘要是对中文摘要的一个翻译，要求翻译准确。
六、关键词关键词是文章索引的一个重要部分。
关键词要求必须设置准确，恰当。
让别人可以较容易地根据关键词了解文章的主要谈论问题。
这也是文章划类的一个基本方式。
七、英文关键词部分杂志要求文章需要存在英文关键词。
英文关键词要求翻译正确。
八、正文学术论文的正文为论文的主体。
正文的层次应该清晰，论述应该有理有据，论文的主题更是应该明确。
论文写作切忌统概统论。
大帽子下写小问题。
发表论文的正文长度通常在2000字到8000字之间。
过多应该精简，过少应该补充。
九、参考文献参考文献具有一定的格式。
教师职称评定论文要求
教师职称评定论文要求老师职称评定论文要求1申报一级老师任职资格人员，须具备以下条件：(一)学校老师(20XX年，作为过渡，在教育教学类CN期刊上独立发表本学科学术论文1篇，经专家鉴定具有较高的学术水平，可视为符合教科研课题要求)(二)教研人员1、在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科学术论文2篇。
2、并在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科学术论文1篇。
申报高级老师任职资格人员具备条件：(一)学校老师在教育教学类CN期刊上独立发表本学科学术论文2篇，经专家鉴定具有较高的学术水平，可视为符合教科研课题要求(三)教研人员省教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文3篇(其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上)，市、县教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文2篇，乡镇中心学校从事教研工作的人员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文1篇。
申报正高级老师任职资格人员，须具备以下条件：(一)学校老师在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文3篇(其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写6万字以上)，或参编过经国家、省中学校教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的老师指导用书，同时在全国中文核心期刊上发表本学科学术论文1篇。
(二)校(园)长在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文3篇(其中至少2篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写6万字以上)，或参编过经国家、省中学校教材审定委员会审定通过的教科书或3万字以上的老师指导用书，同时在全国中文核心期刊上发表本学科学术论文2篇。
(三)教研人员在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文5篇(其中至少3篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写10万字以上)、参编过经国家中学校教材审定委员会审定通过的教科书，同时在全国中文核心期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文3篇。
晋江市教师职称评审教学论文最新要求
晋江市教师职称评审教学论文最新要求
一、中小学教师：
初定系列（初定初级、初定中级）：都不需要发表论文。
中级职称：2篇论文，其中1篇要求省级及以上期刊发表，主流数据库进行本人论文信息的检索并打印检索页面。
另一篇未作要求。
高级职称：3篇论文，其中2篇要求省级及以上期刊发表，主流数据库进行本人论文信息的检索并打印检索页面。
另一篇未作要求。
评审时，需要提交的论文材料
①论文封面复印件
②文章目录复印件
③文章内容页面复印件
④文章在数据库的检索页面
⑤国家新闻总署查阅页面
二、大学教师：
受聘副教授以来正常晋升：
①教学型和专职班主任、辅导员型：在核心期刊发表3篇论文，其中1篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文。
②教学科研型：在核心期刊发表4篇论文，其中2篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文。
③科研教学型：在核心期刊发表论文5篇，其中3篇为被核心期刊目录收录的国家级刊物论文。
无论申报哪种类型，在规定的论文篇数内教研、教改文章至多1篇。
破格晋升：要求5篇核心期刊论文，自然科学类须有被核心期刊目录收录的国家一A级论文3篇以上，或有3篇期刊论文被SCI、EI 收录（EI收录的会议论文不算），或1篇论文在《中国科学》发表；社会科学类须有被核心期刊收录的国家一A级论文2篇以上，或1篇以上被《中国社会科学》、《新华文摘》、SSCI（社会科学引文索引）全文发表或全文收录。
评教师职称论文发表要求
教师是一个伟大的职业，对学生就像对自已的孩子一样，让学生感到很亲切。
下面是小编为大家精心推荐的评教师职称论文发表要求，希望能够对您有所帮助。
一、基本要求1、独立撰写申报人员可以提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文，也可以使用在技术业务刊物上发表过的论文，但必须是由申报人员本人独立撰写，不能是与他人合作撰写，更不能抄袭、拼凑，甚至请他人代笔。
宣传报道、会议发言稿、简报、资料介绍、考察报告、项目报告、教材、毕业论文、译文，参与编写的工作计划、章程、办法以及事务性、操作性的具体工作方案等材料均不属申报论文范畴。
论文要论述完整、独立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章节。
2、专业一致申报人员提交论文的专业内容必须与本人申报的专业类别一致，也必须和本人现任工作岗位的专业相一致。
3、内容以阐述个人工作成果为主题4、时限要求申报人员提交的论文要反映出近几年取得的专业技术工作的成绩，论文必须是参加工作以后撰写的。
二、编写要求1、论文正文字数在3000字左右，摘要字数在400至500字之间;2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期;3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期;4、申报论文须用A4规格的纸打印(可双面打印)3份，并按照编写格式中的项目顺序装订。
三、编写格式(关于申报论文的样式及字体、字号要求，请参考页面下方“附件：申报论文范例”。
)论文应包含：1、封面(包括标题、作者姓名、作者单位、课题的专业方向);2、摘要;3、关键词;4、目录;5、绪论(说明研究背景、动机、意义和目的);6、论文主体;7、结论及建议;8、参考文献(应与正文中的加注对应);9、附录部分(包括正文部分没有使用、只使用了部分的与论文有关的重要数据和资料。
诸如各类统计表、较复杂的公式推导、计算机打印输出件、术语符号的说明等，都可作为说明论文的有用信息置于附录中);10、封底。
教师评职称论文要求
教师评职称论文要求职称论文，顾名思义就是指在一定职业范围内，用于评定一定职业职称的论文形式，具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，下面是小编为大家精心推荐的关于教师评职称论文字数的资料，希望能够对您有所帮助。
教师评职称论文字数每个刊物的字数都是不一样的，要是发省级刊物的话一般字数在2000字到3000字之间不等，一般多数在2500字左右教师评职称论文浅谈中小学教师的语言文化修养教师职业是太阳底下最光辉、最高尚的职业。
而语言文化则是教师完成历史使命、履行神圣职责的重要条件和基本手段。
教师语言的教育性，从广义来讲，它包括教师的文化知识教育、语言表达能力、德育修养、审美情趣等许多方面;从狭义上说，一般是指思想品德教育。
本文是就后者来谈的。
一、中小学教师语言的特性中小学教师的语言有以下几个基本特性：1.教育性。
教育语言的特征首先要求教师语言本身要健康、文明、进步;禁绝粗俗、低级、反动。
中小学教师要注意运用语言对学生进行思想品德教育，即把“德育”渗透到所有语言实践当中。
例如在教山东出版的《文学教程》里的诗《登岳阳楼》时，可以简单介绍作者杜甫的身世和当时写这首诗的时代背景。
作者当时漂泊他乡，面对浩浩荡荡的洞庭湖水，对当时时局多变而感到忧虑。
通过介绍让学生体会到社会的不安定给人民生活带来的凄惨滋味，从而在学生心理埋下艰苦奋斗、努力学习的思想，就会不知不觉地把学生的思维拉到学习诗歌的内容当中，这也使学生受到了思想品德的教育。
2.科学性。
中小学所学的各门科目都是科学知识。
科学知识就要用科学、规范的语言去表达。
老师所说的概念、原理、规则、结论等，都要符合各科目的科学要求，要准确无误、完整、周密。
不能向学生讲无用内容，更不能说错内容。
因此，语言的科学性、准确性是教师职业口语的基本要求。
3.规范性。
中小学教师语言必须力求规范。
不能用方言来教学，要用规范的普通话。
教师的语言在用语用词方面都要正确得当。
例如，有一位老师在一次批评女同学中用了“妇女同学们”一语，一下子就激起了学生的反抗情绪。
教师职称论文格式要求
教师职称论文格式要求
1.封面页：包括论文题目、作者姓名、所在单位、所在学科、指导教师姓名、论文提交日期等信息，按照规定的格式排版。
2.中英文摘要：论文摘要应简明扼要地介绍论文的研究目的、方法、结果和结论，中文摘要一般为300-500字，英文摘要为200-300字。
中英文摘要需分别写在论文的前面。
3.正文部分：正文部分是论文的主体内容，需要包括以下几个部分：
(1)引言：引言部分需要提出研究问题、研究背景和意义，明确研究目的和所采用的方法。
(2)文献综述：文献综述部分需要总结、评述前人的研究成果，说明研究问题的研究现状和不足之处。
(3)研究方法：研究方法部分需要详细描述研究所采用的方法、实验设计、数据采集和数据分析方法，使读者能够理解整个研究的过程，确保研究的可靠性和有效性。
(4)结果与讨论：结果与讨论部分需要详细介绍研究结果，对结果进行深入分析和解释，并结合前人研究结果进行比较和讨论，得出结论。
(5)结论：结论部分需要回答研究目的，对主要研究结果进行概括和归纳，并指出可能的研究方向和建议。
5.致谢：致谢部分可根据需要进行适当书写，感谢对论文完成有帮助的人或单位。
除了以上要求，还需要注意以下几点：
1.论文整体要结构合理，层次清晰，逻辑性强，各部分内容要有扎实的理论基础和充分的实证研究依据。
2.论文中应遵守学术规范，引用他人研究成果时要标注出处，不得剽窃他人的研究成果。
3.论文中的图表、公式、图片等要清晰、准确，并按照规定的格式进行标注和编号。
4.论文要使用规范的中文或英文进行撰写，语句要通顺、表达准确，避免出现语法错误、拼写错误等问题。
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关于调整申报中小学教师
高、中级职务论文要求的通知
各区县教育局及有关单位：
为提高我市中小学教师的教育教学能力和教育科研水平，鼓励广大教师在从事教育教学活动的同时，积极进行教育教学研究，不断总结教育教学经验，进一步促进教育教学质量的提高。
在广泛征求专家和中小学教师意见的基础上，对我市中小学教师申报高、中级职务的论文要求提出如下调整意见：
一、申报中学高级教师职务（含“小中高”和实验系列，下同）的教师要提交任现职以来代表本人水平的教育教学论文（或论著）两篇（部）。
二、申报中小学中级教师职务的教师要提交任现职以来代表本人水平的教育教学论文（或论著）一篇（部）。
三、所提交的论文为独立撰写或本人为第一作者的论文；论著为本人撰写3万字以上。
四、所提交的论文要与本人所从事的教育教学内容相关，其中：申报中学高级教师职务要有一篇与本人申报学科的教学内容相关；所提交的论文字数要求在2000字以上，要具有学术性、创新性和实用性，对教育教学工作有指导意义和推广价值。
参编的教材、教学参考书、辅导资料、题书及计算机教学软件、教具
等不能替代论文，但水平较高的参编教材、自编软件及自制教具可作为业绩随申报材料一同上报相应评委会。
五、所提交论文的发表形式和时间：
1.公开发表：具有“CN”、“ISSN”刊号或“ISBN”书号；
2.在市、区县级教育类期刊上发表：具有内部准印书刊号；
3.在区县级及以上教育行政部门、教研部门、专业学会组织的学术会议上宣读、交流或获奖（附相关证书）；
4.在区县级及以上有关单位和社团组织的教育教学论文评奖活动中获三等及以上奖（附相关证书）；
5.所提交论文的发表时间为申报当年8月31日前。
论文清样、校对稿及待发表证明等均不属于发表范围。
六、所提交的论文要经本人诚实承诺，单位审核公示、负责人签字、盖章，主管区县局人事部门盖章；填写的《申报天津市中小学教师高、中级职务论文审核表》（表样附后），随申报材料一同上报相应评委会。
七、各级评委会仍采取考评结合的方法、依据申报人水平测试成绩和全部业绩材料进行综合评审。
八、为减轻教师在论文发表、认定等方面的负担，从今年起，申报中小学教师职称不再进行论文认定程序。
原市、区教育学会颁发的成果认定证书（含45周岁以上的教师申报中学高级职务，已取得的区县级成果认定证书），在有效期内仍有效。
九、各基层单位要鼓励和引导广大教师钻研本学科业务，积极投身于教学研究和教学改革，营造良好的学术研究氛围，注重加强师德建设，端正学术风气，教育广大教师诚实守信，使广大教师将自己在实际工作中积累的教育教学经验、反思、感悟等，凝练提升，撰写出有一定水平的论文，作为晋升高、中级职务的业绩材料之一；并要按照上述要求，对申报人的论文进行严格审查，坚决杜绝抄袭剽窃论文现象的发生。
十、各区县教育局及有关单位要加强领导，严格把关。
凡发现或被举报抄袭剽窃等弄虚作假行为的，一经查实，坚决取消当事人的参评资格并停报两年；对出具假证明材料的单位，给予通报批评，并严格按照《关于印发〈专业技术职称评审（考试）纪律〉的通知》（津人专〔2000〕22号）文件精神执行。
此通知自发布之日起实行，以往规定与本通知不符的以本通知为准。
本通知由天津市教育委员会职称工作办公室负责解释。
附件：《申报天津市中小学教师高、中级职务论文审核表》
二〇一一年七月八日
主题词：调整中小学论文通知
（共印80份）天津市教育委员会职称工作办公室2011年7月8日。