5月教育活动计划《我最棒》教案5

教育内容教育目标

教育活动计划

5月2日

语言《大狗医生》重、难点：用较完整的语言讲述故1、理解故事，用较为完整的语言说出故事中各个事。

角色得病的原因与治疗的方法。

教育准备

活

动

过

程

引

导2、知道要养成良好的生活习惯，预防生病。

物质准备＜＜小朋友的书勤劳的人们＞＞，磁带

经验准备知道生病要看医生

活动过程

一、激发兴趣，引发主题

一卢姓甘的人家中有一只大狗，这只大狗有个了不起的本领，它会

给人看病。大狗医生为谁看病？他们得了什么病？让我们一起来听

故事<<大狗医生＞＞。

二、阅读故事，理解故事情节。

1、阅读故事，提问：甘大哥什么地方不舒服？（咳嗽）

他为什么老是咳嗽呢？（抽烟）

大狗医生是怎么说的？

2、阅读故事，提问：甘小妹为什么得病？大狗医生是怎么给甘小妹

治病的？

甘小妹为什么要抓头发？大狗医生怎么说？怎么做的？

3、阅读故事，提问：甘宝宝有什么坏习惯？大狗医生怎么说？

甘大姐又有什么地方不舒服？大狗医生怎么说？

4、阅读故事，提问：甘爷爷哪里不舒服？大狗医生怎么说？

5、阅读故事，提问：大狗医生为什么会感到不舒服？它该怎么办呢？

三、完整欣赏故事

教师完整讲述故事，引导幼儿仔细阅读故事中＂大狗医生＂的内容

四、交流讨论提问：你喜欢大狗医生吗？为什么？

通过故事这个故事，你知道怎么样才能让自己不生病吗？

幼儿典型行为记

录

在讲故事过程中，

幼儿注意力不能完

全注意在故事当

中，所以在课堂上

出现幼儿之间相互

讲话、有幼儿插

嘴、提问时一问三

不知，回答的问题

不合理。

课后反思

这节课出现的问题理应及时处理，所以教师在课前准备材料不仅借助教材，自己根据故事内容进行分段展示图画，应引起幼儿兴趣。这样再通过分段讲解故事时幼儿容易熟记，并让幼儿有更大的兴趣产生。讲故事时幼儿不会觉得枯燥、乏味。故事内容较长，教师分段讲解故事内容，加深幼儿印象。

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教育内容教育目标

教育准备

教育活动计划

5 月 2 日

音乐《粉刷匠》重、难点：学唱歌曲，根据歌词内1、学唱歌曲，能表现好、歌曲由轻松、幽默的情容创编动作。

绪。

2、学习根据歌词内容自己创编动作。

物质准备《小朋友的书：勤劳的人们》、磁带及录音、彩色卡纸、幼儿自制帽子与纸

活动过程引导

刷子、小水桶若干。

经验准备知道粉刷匠

活动过程

一、欣赏《小朋友的书：勤劳的人们》第14 页“粉刷匠”的画面。

1、提问：图片上有谁？在干什么？请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动

作。

2、请幼儿学一学粉刷匠刷墙的动作。

二、欣赏歌曲。

老师带来一首《粉刷经》的歌曲，请你们一起来听听。

提问：歌曲里讲的是谁故事？

听了之后，你有什么感觉？（引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪）

三、学唱歌曲。

1、理解歌曲。

提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最后听？

2、学唱歌曲

教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。

提问：他的小鼻子变成什么样了（感受歌曲的幽默、并尝试用动作

来表示）

幼儿跟音乐伴奏唱若干遍。

3、游戏“粉刷匠”

幼儿两人一组，一人最墙、一份做粉刷匠，表演歌曲一边：表演第

二遍时互相交换角色。

四、自由表演歌曲。

幼儿典型行为记

录

这首歌曲大部分幼

儿很感兴趣的，唱

歌都十分积极，通

过几遍的练习，幼

儿都能学唱，但

是个别幼儿在这节

课中有发呆现象。

针对这样的现象，首先教师提醒幼儿上课注意的方面，请不太会唱歌的幼儿学唱，

然后再请会唱的幼儿进行演唱，如果幼儿对这首歌曲记不住，教师可以编排动作，这样

会使幼儿加深印象。

课后反思

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教育内容教育目标

教育准备

活

动

过

程

引

导

课

后

反

思

教育活动计划

5 月7 日

语言《身边的房子》重、难点：知道身边各式各样的房1、感知身边各式各样的房子，并能向同伴进行介子。

绍。

2、激发对建筑工人的感激之情。

物质准备收集各种建筑的照片、幼儿熟悉自己的家庭地址。

经验准备知道自己家的房子

活动过程幼儿典型行为记一、说说自己的房子录

提问：你家住在哪里？（说说自己的家庭住址）

你家的房子是怎么样的？（引导幼儿说说自己住房的造型、有几层、

房子的外观的颜色、是旧房子还是新房子）着重抓住幼儿的

二、介绍照片上的房子细想，通过谈话了

1、请幼儿相互欣赏照片中的房子，说说房子的名称。（对学校、幼解幼儿兴趣爱好，儿园、医院、商场、体育馆及本地区特色建筑的照片进行观察并说并知道幼儿是否出其名称）有对房子的了解，

2、了解房子的用途在幼儿回答中教提问：你带来的照片拍的是什么房子？这个房子有什么作用？（引师发现有一位小导幼儿较连贯地回答）朋友不会说自己

3、幼儿相互交流欣赏照片。的房子的特点。

三、说说身边的房子

1、提问：我们身边还有哪些房子？

你知道这些房子是做什么用的吗？（如我们小区的岗亭是保安叔叔

看守小区大门的地方，汽车修理厂是修理汽车的地方）。四、感

受建筑工人的伟大

1、猜想：假如我们身边没有了房子，将会变成什么样？

2、这些房子是谁造的呢？引导幼儿了解房子都是建筑工人建造。

我们的生活离不开房子，感受建筑工人给我们造出了各种各样的房

子，我们才能愉快幸福地生活。

通过这节课来说说自己身边的房子，并加强幼儿语言的表达能力，能连贯的说出自己的想法。了解幼儿生活中看见过的房子，还有他们的处理方式。在幼儿回答的问题中，有些幼儿描述的很仔细，很了解自己生活的环境。