5月教育活动计划《我最棒》教案5
《我最棒》幼儿园教案实用五篇
《我最棒》幼儿园教案实用五篇《我最棒》幼儿园教案 1活动目标：1、认读6以内的数，了解实际意义。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学*的兴趣。
活动准备：1—6数字卡、1个大骰子、动物图卡若干、包装袋（上面有数字）、糖块若干、房子6座、盘子若干、小筐子若干活动过程：一、手指游戏：一根棍二、认读6以内的数字，通过看看说说动动，了解6以内数字的实际意义。
1、游戏：摸一摸“魔术箱”幼儿认读6以内的数字教师：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸（请__ 小朋友摸一摸），摸出来看看是什么？小结：不同数量的圆点，表示不同的数字，那么所有不同东西都能用不同数字表示。
2、游戏：贴卡片幼儿动手操作数与量的对应3、游戏：投骰子幼儿投骰子，投出几，其他幼儿用不同的动作表示。
三、游戏：给小动物送“食物”幼儿操作，数物配对，理解数的实际意义。
幼儿根据食品袋上的数字，放入相应数量的食物，送给小动物们，进一步学*数与量的对应。
四、游戏：送小动物回家，通过游戏再次提升获得的数学经验教师：小动物们吃饱了要回家了，请小朋友送它们回家，小动物身上的数字表示它们住的房子是几号，请小朋友帮它们找到自己的家。
活动结束：小动物找到家了，小朋友也该回家了和小动物说再见。
活动反思：这节活动从始至终一直由游戏贯穿，游戏活动吸引孩子的兴趣，课堂气氛活跃。
幼儿都乐意参与活动，目标完成良好。
活动的操作材料也提供的很充分，引导幼儿学*数学知识，他们对活动的材料感兴趣。
在活动中，我运用了游戏法、寻找法，探索法，通过游戏活动，能促进幼儿对6以内数的正确认识。
从而使他们从中获得成功的满足，增强自信心。
《我最棒》幼儿园教案 2活动目标让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。
培养幼儿的尝试精神。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
教学重点、难点重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。
《我最棒》幼儿园教案
《我最棒》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的优点和特长，培养自信心。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神，学会互相欣赏和鼓励。
二、教学内容：1. 认识自己的优点和特长：通过自我介绍、互相介绍等方式，让幼儿发现自己的独特之处。
2. 团队合作游戏：设计一些团队合作的游戏，让幼儿在游戏中体验到团队的力量。
3. 互相欣赏和鼓励：通过互相评价、送鼓励卡等方式，让幼儿学会欣赏他人的优点，并给予鼓励。
4. 表达能力和创造力培养：通过绘画、唱歌、讲故事等方式，让幼儿表达自己的想法和感受，提高创造力。
5. 良好沟通习惯的培养：通过角色扮演、小组讨论等方式，让幼儿学会倾听、表达和与他人交流。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实践中学习和体验。
2. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 互动教学法：通过分组讨论、角色扮演等方式，让幼儿与他人互动，共同完成任务。
4. 艺术教学法：通过绘画、唱歌等方式，培养幼儿的审美能力和创造力。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场所。
2. 教学材料：自我介绍卡、鼓励卡、绘画材料、音乐器材等。
3. 教学道具：团队合作游戏所需道具。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价其团队合作意识和沟通能力。
2. 收集幼儿的绘画、唱歌等作品，评价其表达能力和创造力。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对教学内容的理解和应用情况。
教学计划：第一周：认识自己的优点和特长第二周：团队合作游戏第三周：互相欣赏和鼓励第四周：表达能力和创造力培养第五周：良好沟通习惯的培养六、教学活动安排：1. 每日活动：通过每日活动，如晨间活动、午餐时间等，引导幼儿发现自己的优点和特长。
2. 主题活动：每周安排一次主题活动，如自我介绍、团队合作游戏等，让幼儿在主题活动中深入体验和学习。
3. 家庭作业：给家长发放相关资料，让家长参与幼儿的学习和成长，如观察幼儿的优点和特长，给予鼓励和支持。
小班我最棒教案
小班我最棒教案一、教学目标1、培养幼儿的自信心，让他们相信自己是最棒的。
2、帮助幼儿认识自己的优点和特长，提高自我认知能力。
3、通过各种活动，增强幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿发现自己的优点和长处，树立积极的自我形象。
（2）设计有趣的活动，让幼儿在参与中体验到成功和快乐，从而增强自信心。
2、难点（1）如何让性格内向、胆小的幼儿也能积极参与活动，勇敢地表达自己。
（2）在活动中，如何平衡每个幼儿的表现机会，确保全体幼儿都能得到关注和鼓励。
三、教学方法1、游戏教学法：通过设计各种有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
2、情境教学法：创设生动的情境，吸引幼儿的注意力，激发他们的参与热情。
3、讨论交流法：组织幼儿进行讨论和交流，促进他们的思维发展和语言表达能力。
四、教学准备1、制作精美的“我最棒”奖状若干。
2、准备各种道具，如气球、绳子、拼图等，用于游戏活动。
3、布置一个温馨、充满鼓励氛围的教室环境。
五、教学过程1、导入部分（1）教师亲切地与幼儿打招呼，引导幼儿围坐成一圈。
（2）播放欢快的音乐，带领幼儿一起做简单的热身动作，如拍拍手、跺跺脚等，营造轻松愉快的氛围。
2、认识自己（1）教师提问：“小朋友们，你们知道自己有什么特别厉害的地方吗？”鼓励幼儿举手发言，分享自己的想法。
（2）对于积极发言的幼儿，给予肯定和表扬；对于害羞不敢发言的幼儿，给予鼓励和引导。
3、优点大发现（1）将幼儿分成小组，让他们互相交流，说一说自己小伙伴的优点。
（2）每个小组推选一名代表，向全班介绍小组内成员的优点。
（3）教师在黑板上记录下幼儿们提到的优点，让幼儿们直观地看到自己和小伙伴的闪光点。
4、游戏环节（1）“气球接力赛”将幼儿分成若干组，每组幼儿站成一列。
教师给每组的第一个幼儿发放一个气球，幼儿需要将气球运到队伍的最后一个幼儿那里，不能用手，只能用身体的其他部位，如头顶、肩膀等。
最先完成接力的小组获胜，教师为获胜小组颁发小奖品，并表扬每个幼儿在游戏中的努力和合作。
幼儿园大班社会详案教案《我最棒》含反思
幼儿园大班社会详案教案《我最棒》含反思《我最棒》是一份幼儿园大班社会详案教案，旨在帮助孩子们树立自信，发展他们的个人能力和自主性。
以下是对该教案的详细描述和反思。
一、教案概况教案名称：《我最棒》教学对象：幼儿园大班学生教学目标：1. 培养孩子自信、积极向上的心态；2. 发展孩子的表达能力和创造力；3. 提高孩子的团队合作和互助精神；4. 培养孩子的自主思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 自我介绍：每个孩子在班级中进行自我介绍，强调自己的特点和长处。
2. 才艺展示：鼓励孩子们展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等，以增加他们的自信心。
3. 团队竞赛：设置小组竞赛环节，让孩子们分组进行小游戏，旨在培养团队合作和互助精神。
4. 创意展览：给孩子们提供一定的材料和工具，让他们自由发挥创造力，制作一些小手工作品。
三、教学步骤1. 第一堂课：a. 老师进行简短的介绍，激发孩子们的兴趣。
b. 孩子们进行自我介绍，每个孩子在班级中介绍自己的特点和长处。
c. 老师和孩子们一起讨论，回顾每个孩子的优点和特长，鼓励他们相互肯定和赞美。
2. 第二堂课：a. 孩子们展示自己的才艺，可以唱歌、跳舞、讲故事等。
b. 孩子们互相欣赏和赞美，并给予积极的反馈和建议。
c. 老师引导孩子们评论自己的表演，帮助他们发现自己的优点和改进的空间。
3. 第三堂课：a. 孩子们分组进行小游戏，比如打气球、传球等，培养他们的团队合作和互助精神。
b. 老师在游戏过程中观察和引导，帮助解决团队合作中遇到的问题。
c. 游戏结束后，老师和孩子们一起总结经验和教训，鼓励他们分享感受。
4. 第四堂课：a. 孩子们自由发挥创造力，利用提供的材料和工具制作小手工作品。
b. 孩子们展示自己的作品，并在班级中进行评选。
c. 老师引导孩子们互相欣赏和尊重，不论获奖与否，都鼓励他们坚持努力。
四、反思与总结通过《我最棒》这份教案，我深刻领悟到了培养幼儿自信心的重要性。
我最棒幼儿教案
我最棒幼儿教案教案标题：我最棒幼儿教案教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的听说读写能力；2. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神；3. 通过游戏和实践活动激发幼儿的学习兴趣和想象力；4. 促进幼儿的社交与情感发展。
教学内容：主题：我的家庭1. 学习家庭成员的名字，如爸爸、妈妈、弟弟、姐姐等；2. 学习用简单的句子描述家人的外貌和性格特点；3. 学习并练习简单的家庭活动词汇，如吃饭、洗澡、睡觉等；4. 通过游戏和实践活动了解不同的家庭结构和文化差异；5. 培养幼儿的绘画技能，让他们绘制自己幸福家庭的画作。
教学过程：1. 热身活动：- 以幼儿熟悉的儿歌或游戏开始课堂，如唱《两只老虎》、玩捉迷藏等；- 利用图片或道具，引导幼儿复习认识家庭成员的名词，如展示图片并让幼儿说出其中的家庭成员；- 进行互动游戏，通过描述家庭成员的性格特点，让幼儿猜测是哪位家人；- 引导幼儿说出家庭成员之间的关系，如"爸爸是我的爸爸"、"姐姐是弟弟的姐姐"等。
2. 正式教学：- 利用图片、幻灯片或绘本，展示不同家庭成员的外貌和性格特点，并通过简单的句子描述；- 引导幼儿跟随老师一起模仿和复述这些句子；- 分组活动，让幼儿结合自己的家庭，互相描述家庭成员；- 制作简单的家庭成员卡片，进行贴画活动，激发他们的创造力。
3. 拓展活动：- 引导幼儿讨论不同家庭结构的差异，展示并解释单亲家庭、核心家庭等概念；- 看图游戏，让幼儿观察图片，说出家庭成员在图中所做的活动；- 制作家庭成员拼图，让幼儿通过拼图游戏加深对家庭成员的认识。
4. 结束活动：- 让每个幼儿画一幅自己幸福家庭的画作，分享并用简短的语言描述画中的场景；- 评价每位幼儿的作品，鼓励他们的努力和创造力；- 合唱结束歌曲，如《童年》或其他与主题相关的歌曲。
教学评估：教师可通过观察幼儿参与活动的积极程度、对家庭成员的认知程度以及对所学内容的理解程度来评估他们的学习情况。
幼儿园大班健康教案《我最棒》
幼儿园大班健康教案《我最棒》一、活动目标1.帮助幼儿认识到自己的优点和特长，增强自信心。
3.培养幼儿团结协作的精神，学会与他人共同进步。
二、活动准备1.PPT课件：展示各种动物和人物的优点和特长。
2.白板、彩笔、贴纸等教学工具。
3.音乐《我最棒》。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（二）主题活动1.导入：邀请幼儿分享自己最擅长的技能或事物。
2.展示PPT课件，让幼儿观察各种动物和人物的优点和特长，引导幼儿认识到每个人都有自己的独特之处。
3.讨论环节：请幼儿谈谈自己观察到的人物和动物的特点，以及如何在生活中发挥自己的优点。
4.小组活动：将幼儿分成若干小组，每组选一个队长，组织队员讨论如何在团队中发挥自己的优点，共同完成任务。
5.实践环节：请各小组展示自己的团队风采，完成一个简单的任务，如搭积木、传球等。
（三）音乐活动1.播放音乐《我最棒》，让幼儿跟随音乐节奏，做自信的动作。
2.邀请幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作，展示自己的风采。
（四）结束活动2.鼓励幼儿在今后的学习和生活中，勇敢面对挑战，发挥自己的优点，成为最棒的自己。
四、活动反思1.本次活动是否达到预期效果，幼儿是否能够认识到自己的优点和特长。
2.在活动过程中，幼儿的参与度和积极性如何，是否存在不足之处。
五、活动延伸1.家园共育：请家长关注幼儿在家的表现，鼓励幼儿发挥自己的优点，克服困难。
2.环境创设：在班级环境中布置“我最棒”展示栏，让幼儿随时展示自己的作品和成果。
3.主题活动：定期开展类似主题活动，让幼儿在活动中不断成长，提升自信心。
重难点补充：一、活动目标1.帮助幼儿认识到自己的优点和特长，增强自信心。
2.培养幼儿面对挑战时的积极态度和心理承受能力。
3.培养幼儿在团队中的协作能力和集体荣誉感。
教学过程：（一）热身活动教师：小朋友们，今天我们要来一场特别的游戏，先来活动活动我们的身体吧！谁愿意来示范一下跳绳呢？幼儿A：老师，我会跳绳，我可以示范！（二）主题活动1.导入教师：每个人都有自己最擅长的事情，就像小兔子擅长跑步，小鸟擅长飞翔。
《我最棒》幼儿园教案
《我最棒》幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿认识和接纳自己，培养自信心。
3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 自我认知：通过各种活动，让幼儿认识到自己的特点和优点，学会接纳自己。
3. 独立思考：通过问题解决活动，让幼儿学会独立思考和解决问题的方法。
4. 观察力：通过观察活动，让幼儿提高观察力，学会发现生活中的美好。
5. 表达力：通过绘画、唱歌等活动，让幼儿提高表达力，学会用不同方式表达自己的想法和感受。
三、教学方法1. 游戏法：通过各种游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会与他人交往、合作。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养独立思考和解决问题的能力。
4. 观察法：组织幼儿进行观察活动，提高他们的观察力和表达能力。
四、教学准备1. 教具：自我介绍卡片、贴纸、画纸、画笔、歌曲CD等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座位，便于幼儿活动。
3. 材料：各种生活用品、玩具等。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评估他们的学习效果。
2. 通过幼儿的自我介绍和小组活动，评估他们的自我认知和社交能力。
3. 通过问题解决活动和观察活动，评估幼儿的独立思考和观察力。
4. 通过绘画、唱歌等活动，评估幼儿的表达力。
六、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 自我介绍：让每个幼儿进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、爱好等，培养幼儿的表达能力。
3. 主题活动一：我的特点和优点。
让幼儿画一张自己的画像，并在画像上标注自己的特点和优点，引导幼儿认识到自己的独特之处。
4. 主题活动二：我的梦想。
让幼儿谈谈自己的梦想，鼓励他们勇敢追求自己的目标。
七、教学设计1. 主题活动一：通过绘画活动，让幼儿认识和接纳自己，培养自信心。
2. 主题活动二：通过谈论梦想，让幼儿明确自己的人生目标，激发前进的动力。
小班《我最棒》教案
小班《我最棒》教案教案标题：小班《我最棒》教案教案目标：1. 帮助学生发展自信心和积极态度；2. 培养学生的自我认知和表达能力；3. 培养学生的团队合作意识和合作能力。
教学重点：1. 学生能够认识到自己的优点和特长；2. 学生能够积极表达自己的想法和感受；3. 学生能够与他人分享和合作。
教学准备：1. 《我最棒》的绘本或故事书；2. 学生的照片或画像；3. 贴纸、彩色纸、颜料等美术材料；4. 小组合作活动的材料。
教学过程：引入活动：1. 展示《我最棒》的绘本或故事书，引发学生对自己的思考和讨论。
2. 提问学生：“你们觉得自己最棒的地方是什么？为什么？”鼓励学生积极回答和分享。
主体活动1：自我认知1. 给每个学生一张纸和彩色笔，让他们画出自己的画像。
2. 学生完成后，鼓励他们描述自己的画像，并指导他们发现自己画得好的地方。
3. 让学生用贴纸或彩色纸制作自己的名牌，上面写上自己最棒的特点或优点。
主体活动2：积极表达1. 将学生分成小组，每个小组选择一个代表，代表将自己的名牌贴在胸前。
2. 每个小组依次介绍自己的代表，其他小组成员要给予积极的肯定和鼓励。
3. 鼓励学生用自己的语言表达自己最棒的地方，并鼓励他们互相交流和分享。
主体活动3：团队合作1. 将学生重新分组，每个小组选择一个共同的主题，例如“我们最棒的团队”。
2. 学生可以合作制作一张海报或小册子，展示他们小组的特点、成就和合作经验。
3. 学生可以用绘画、贴纸、文字等方式表达，鼓励他们充分发挥创造力和团队合作能力。
结束活动：1. 邀请学生展示他们的海报或小册子，并鼓励其他学生给予肯定和反馈。
2. 总结活动，强调每个学生都有自己的优点和特长，鼓励他们在未来继续发展和努力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家与家人分享自己的优点和特长，增强家庭的亲密关系。
2. 继续进行类似的活动，让学生更深入地了解自己和他人，促进他们的全面发展。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括积极回答问题、积极参与小组活动等。
《我最棒》幼儿园教案
《我最棒》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的特点和优点，培养自信心。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力，学会关爱他人。
4. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 认识自己的兴趣爱好，如唱歌、跳舞、画画等。
3. 学会表达自己的感受，如开心、生气、害怕等。
4. 学会与人分享、合作，体验助人为乐的喜悦。
5. 学习社交礼仪，如打招呼、说谢谢、道歉等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 情境教学法：设置不同的情境，让幼儿参与其中，体验学习的乐趣。
3. 小组讨论法：鼓励幼儿发表自己的观点，培养合作精神。
四、教学准备：1. 教具：镜子、画纸、画笔、贴纸等。
3. 材料：幼儿的个人信息表，分享合作的道具。
五、教学步骤：1. 热身活动：邀请幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，引导幼儿认识到每个人的外貌都是独特的。
2. 主题活动一：介绍自己的兴趣爱好，让幼儿学会表达自己的喜好。
3. 主题活动二：通过小组合作完成任务，培养幼儿的分享与合作精神。
4. 主题活动三：情境表演，让幼儿学会表达自己的情感，并学会基本的社交礼仪。
六、教学活动六：我的梦想1. 活动目标：让幼儿认识到每个人都有自己的梦想。
培养幼儿积极向上的心态。
提高幼儿的想象力和创造力。
2. 活动内容：通过故事分享，让幼儿了解梦想的重要性。
让幼儿画出自己的梦想，并分享给大家。
3. 活动步骤：讲述一个关于梦想的故事，激发幼儿的兴趣。
分发画纸和画笔，让幼儿画出自己的梦想。
邀请幼儿分享自己的梦想，并鼓励其他幼儿表达自己的想法。
七、教学活动七：我会关心你1. 活动目标：培养幼儿关心他人的意识。
学会表达关心和爱意。
增强幼儿的人际交往能力。
2. 活动内容：通过角色扮演，让幼儿学会关心他人。
教授幼儿表达关心的话语和动作。
3. 活动步骤：进行角色扮演，模拟不同情境下的关心行为。
《我最棒》幼儿园教案
《我最棒》幼儿园教案一、教学目标1. 让学生认识到自己的优点和特长，培养自信心。
2. 培养学生互相欣赏、鼓励、合作的精神。
3. 提高学生的表达能力和沟通能力。
二、教学重点1. 帮助学生发现自己的优点和特长。
2. 培养学生互相鼓励、合作的精神。
三、教学难点1. 引导学生正确评价自己和他人的优点。
2. 培养学生表达和沟通的能力。
四、教学准备1. 纸和笔（用于画自画像）2. 小组合作卡片3. 奖励小礼物五、教学过程1. 热身活动（2分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 邀请学生分享他们最喜欢的歌曲或舞蹈。
2. 主题活动一：我的优点（5分钟）a. 教师引导学生思考自己的优点和特长，如唱歌、跳舞、画画等。
b. 学生用自己的名字为自画像添加特点，如唱歌的人可以画音符，跳舞的人可以画舞蹈动作等。
c. 学生互相欣赏和鼓励，共同完成一幅自画像。
3. 主题活动二：互相鼓励（5分钟）a. 教师将学生分成小组，每组学生互相写一张鼓励卡。
b. 学生在卡片上写上对组员的特长和进步的赞美，并签上自己的名字。
c. 教师将鼓励卡送给学生，让他们感受到团队合作的力量。
4. 主题活动三：表达和沟通（5分钟）a. 教师引导学生思考如何向他人表达自己的感受和需求。
b. 学生进行角色扮演，模拟向朋友表达自己的感受和需求。
c. 教师给予反馈和建议，帮助学生提高表达和沟通能力。
5. 总结和奖励（3分钟）a. 教师引导学生回顾今天的活动，总结学到的内容。
b. 教师为学生颁发奖励小礼物，鼓励他们在日常生活中展示自己的优点和特长。
c. 教师邀请学生分享他们对团队合作和表达沟通的感受。
六、教学活动延伸（5分钟）a. 与家人或朋友分享自己的优点和特长。
b. 制作一份展示自己优点和特长的海报。
c. 写一篇关于自己优点和特长的故事。
2. 教师收集学生的作品，并在班级中进行展示和分享。
七、教学评价（5分钟）1. 教师观察学生在课堂活动中的参与程度、合作能力和表达能力。
大班社会活动教案：我最棒教案(附教学反思)
大班社会活动教案：我最棒教案(附教学反思)教学背景本教学对象为大班幼儿，本课将在社会活动课上展开，主要目的是让幼儿更好地了解生活中的一些常见物品和它们的使用方法，同时培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学目标1.能够认知、记忆并使用日常生活中的物品。
2.发现、观察生活中常见物品的特性，培养观察能力。
3.培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
教学内容1. 课堂热身教师先让幼儿排成一个圈，然后让其中一个孩子拿起一个非常常见的物品，比如说一支笔，然后手拿着笔，依次向其他幼儿传递，每个幼儿需要在接过笔时说出笔的名称，并配合一些简单的动词描述一下这支笔的使用方法，比如“这是一支笔，它可以写字。
”2. 主要活动第一步：物品辨认游戏教师将各种常见的物品放在桌子上，包括各种书本、文具、玩具等。
然后卡片上写有物品名称和一些简单的特征描述，如“这个物品是红色的，上面可以写字。
”教师组织幼儿分成三个团队，各自在规定时间内到桌子上查找对应的物品，并写下其名称和特征描述。
时间到后，教师将卡片放在相应的物品旁边，告诉幼儿需要根据物品特征，找到对应的卡片。
该团队最先找到所有正确卡片的幼儿将赢得游戏。
第二步：制作手工教师会准备一个简单的手工活动，让所有幼儿一起制作出一个类似于手表的小玩具，可以随时查看当前时间。
教师介绍手工制作过程，并配合幼儿一步步完成。
最后，教师让幼儿展示自己的创作，并鼓励幼儿介绍自己的作品。
3. 课堂在课堂中，教师将简单概述今天学习的内容，并让幼儿回答一些关于物品特征的简单问题。
教师会告诉幼儿，今天学习到的知识在生活中的应用，鼓励幼儿在家中应用已学知识。
教学反思这次课程在教案的准备和设计上花费了较长的时间，但教学效果良好。
首先，游戏环节教学生动性较高，在课程中起到了热身，拉近幼儿与教学间的距离。
其次，在制作手工环节中，幼儿之间的交流也十分活跃，干活中那种就要萌发出团队协作精神。
在教学过程中，也出现了一些问题，第一是课程设置时间较短，尤其是在第一步物品辨认游戏中，有的幼儿无法听到物品介绍，导致游戏过程有些拖延，需要更多时间；第二是，有些幼儿在自己的创作中，需要一些老师的指导和帮助，我们再次强化了教师对于每个幼儿的关注。
《我最棒》幼儿园教案
《我最棒》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己的独特之处，培养自信心。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力。
3. 提高幼儿的表达能力和创造力。
4. 培养幼儿对生活的热爱和积极向上的心态。
二、教学内容：1. 每个人都有独特之处：通过故事、游戏等方式，让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏自己。
3. 表达自己：通过绘画、手工制作等活动，让幼儿敢于表达自己的想法和感受。
4. 热爱生活：通过户外活动、参观等方式，让幼儿感受生活的美好，培养热爱生活的态度。
5. 积极向上：通过歌曲、舞蹈等方式，让幼儿学会积极面对困难和挑战。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，引导他们思考自己的独特之处。
2. 小组活动：通过分组讨论、游戏等方式，让幼儿在互动中学会分享与合作。
3. 绘画、手工制作：通过绘画、手工制作等形式，让幼儿表达自己的想法和感受。
4. 户外活动、参观：通过户外活动、参观等方式，让幼儿感受生活的美好。
5. 歌曲、舞蹈：通过歌曲、舞蹈等方式，激发幼儿的积极情绪。
四、教学准备：1. 故事课件：准备生动有趣的故事课件，引发幼儿的兴趣。
2. 活动材料：准备绘画、手工制作等所需的材料。
3. 户外活动场地：安排适合户外活动的场地。
4. 歌曲、舞蹈：选择适合幼儿的欢快的歌曲和舞蹈。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对于自己独特之处的认识。
2. 观察幼儿在小组活动中的表现，了解他们分享与合作的能力。
3. 观察幼儿在绘画、手工制作等活动中表达自己的想法和感受的情况。
4. 观察幼儿在户外活动、参观中的表现，了解他们对生活的热爱和积极向上的态度。
5. 观察幼儿在歌曲、舞蹈中的表现，了解他们积极向上的情绪。
六、教学步骤：1. 引入课题：通过故事课件，讲述一个关于幼儿们各自独特之处的故事，引发幼儿的兴趣，引导他们思考自己的独特之处。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己的特点和优点，并鼓励他们分享给小组成员。
《我最棒》幼儿园教案
《我最棒》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自我，培养自信心，学会表达自己的优点和特长。
2. 培养幼儿与人分享、合作的精神，学会关爱他人。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识我自己教学内容：让幼儿通过观察自己的外貌、性格、兴趣等方面，了解自己的特点，学会表达自己的优点和特长。
2. 第二课时：我的好朋友教学内容：让幼儿学会与人分享、合作，培养关爱他人的意识。
3. 第三课时：我会帮忙教学内容：培养幼儿的观察力、表达力和创造力，让幼儿学会主动帮助他人。
4. 第四课时：我爱我家教学内容：让幼儿了解家庭的重要性，学会珍惜家庭亲情。
5. 第五课时：我是环保小卫士教学内容：培养幼儿的环保意识，让幼儿学会保护环境。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 情景教学法：设置具体情境，让幼儿在实践中学会与人相处、关爱他人。
3. 小组讨论法：让幼儿在小组内分享自己的观点，培养幼儿的表达力和合作精神。
4. 启发式教学法：引导幼儿主动思考，激发幼儿的创造力和观察力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践中的表现，评价幼儿在关爱他人、分享合作等方面的进步。
3. 收集幼儿在课堂上的作品，分析幼儿的创造力、观察力等方面的提升。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含每个课时的教学内容、图片、动画等。
2. 教学卡片：用于游戏环节，帮助幼儿巩固所学知识。
3. 实物道具：用于情景教学，让幼儿更好地理解教学内容。
4. 课堂作业纸：用于让幼儿完成课堂练习，检验学习效果。
5. 评价表格：用于记录幼儿在课堂上的表现，为教学评价提供依据。
六、教学环境：1. 教室布置：营造一个温馨、舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。
2. 教具准备：确保教学过程中所需的教具、道具齐全，方便幼儿直观地了解教学内容。
3. 互动环节：设置合理的互动环节，让幼儿在课堂上充分动脑、动手、动口。
户外活动我最棒教案幼儿园
户外活动我最棒教案（幼儿园）一、教学目标1.帮助幼儿了解户外活动的乐趣，增强他们对自然的认知和探索欲望。
2.培养幼儿的互动和合作能力，增强他们的团队精神和责任感。
3.提高幼儿的动手能力，发展他们的想象力和创造力。
二、教学内容1.野餐活动2.野外拓展活动3.童话故事展演4.夏令营活动三、教学步骤第一步：野餐活动1.提前准备好草坪、野餐桌椅等场地和用品。
2.安排幼儿自行动手准备食材和餐具，培养他们的自理能力和协作能力。
3.充分利用自然环境，教导幼儿注意环境卫生和保护动植物。
4.在野餐过程中，组织一些简单的小游戏，增强幼儿互动和合作精神。
第二步：野外拓展活动1.带领幼儿进行一些简单的户外运动，如攀爬、奔跑、跳跃等，让他们感受自然的魅力和自身的能力。
2.在活动过程中，引导幼儿小组合作，安排任务，发展他们的探险欲望和团队精神。
3.让幼儿观察周围的植物和动物，引导他们学习自然科学知识。
第三步：童话故事展演1.让幼儿自选喜欢的童话故事，并组成小组，准备展演。
2.指导幼儿制作舞台背景和服装道具，发展他们的动手能力和创造力。
3.在展演过程中，引导幼儿表现角色，感受故事情节，增强他们的想象力和艺术鉴赏能力。
第四步：夏令营活动1.开展一些适合夏季的户外活动，如游泳、草地足球、采集贝壳等。
2.引导幼儿组织采访、拍照等活动项目，体验生活和学习的不同方式。
3.让幼儿参与一些小组项目，如搭建帐篷、烧烤、搞笑才艺表演等，增强他们的团队精神和自信心。
四、教学效果评估1.利用课后问卷和家长反馈等方式，了解幼儿对户外活动的态度和收获。
2.通过活动参与情况和表现，综合评估幼儿的互动和合作能力、自理和创造能力、团队精神和责任感等方面的表现。
五、教学建议1.在户外活动中，要注重安全教育，确保幼儿的身体健康和生命安全。
2.在活动前准备阶段，要适当规划活动内容和时间，确保活动顺利进行。
3.在活动过程中，要注意幼儿的饮食卫生和心理健康，及时调整活动节奏和内容。
大班社会活动教案：我最棒
大班社会活动教案：我最棒教学目标我们希望通过本次社会活动，让孩子们：1.知道自己的优点和特长，增强自信心；2.学会欣赏和尊重别人的优点和特长；3.学习合作和配合，增强团队精神；4.通过与其他组别的竞争，学会做出最棒的表现。
教学准备1.已经准备好每组需要的道具；2.所有学生穿着适合活动的衣服和鞋子；3.确认场地安全。
教学过程第一步：介绍社会活动和规则我们将会把同学分为若干队伍，各自拥有不同的课程任务，最后评出表现最棒的队伍。
活动中将涉及到力量、速度、技巧等多个方面，希望同学们能够在活动中发挥自己的长处。
第二步：组队和任务分配老师将学生分为若干个团队，每个团队需要做出不同的表现，表现最棒的队伍将会被评选出来。
对于每个团队来说，需要有一名队长来带领大家完成任务。
第三步：活动游戏1.拔河比赛：每组需要安排相等的人数，完成一次拔河比赛，以最少的时间完成比赛，赢得此环节。
2.跑圈比赛：每组需要选出一名队员在指定的比赛时间内跑最多圈，最终以完成的圈数多少作为评分。
3.套环比赛：每组需要在指定的时间内尽可能多地把自己颜色的环套上属于自己的柱子上，最终以最多套上的环数作为评分。
第四步：评选最棒团队评选最棒团队不仅仅是根据表现，还要考虑团队内合作的默契度和团队领袖是否有效地领导了队伍。
评选出足够优秀的团队后，我们会针对每个团队的表现做出一定的课堂点评。
教学总结本次社会活动不仅考验了同学们的技巧和技能，还考验了学生的合作精神和团队精神，更重要是让每个人认识自己的优点和特长，并教会如何欣赏和尊重别人的优点和特长。
希望大家可以通过本次活动体验到团队合作的魅力，成为更好的自己。
我最棒幼儿园户外活动教案
我最棒幼儿园户外活动教案活动目的户外活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，能够促进幼儿全面发展，锻炼其体魄，丰富其认知经验。
本次户外活动的目的是：1.培养幼儿的动手能力和想象力，让幼儿通过亲身体验探索自然和社会环境；2.促进幼儿间的相互交流和协作，培养他们的团队意识和合作精神；3.培养幼儿的勇敢、自信和独立思考能力。
活动地点本次活动选择在幼儿园的室外游戏区进行，游戏区拥有丰富的游戏设施和活动空间，适合本次活动的开展。
活动内容第一部分：采集1.活动主题：我爱花花草草2.活动内容：带领幼儿在游戏区内自由活动，寻找和收集周围的花花草草和树叶等，同时介绍一些常见植物的特征，如形态、颜色、味道等，扩展幼儿们的知识面。
3.活动目的：培养幼儿的动手能力和想象力，让幼儿通过观察、收集认识周围的自然环境。
第二部分：环保游戏1.活动主题：环保小卫士2.活动内容：根据已经收集到的植物制作出环保道具（如环保箭靶、环保盆栽），引导幼儿认识垃圾对环境的危害，并通过环保游戏“目标射击”、“固废分类”等环节，贯彻环保理念。
3.活动目的：培养幼儿的爱护环境意识，增强幼儿的环保意识和保护观念。
第三部分：亲子互动活动1.活动主题：手工制作2.活动内容：现场教授制作简单的手工制品，如可爱兔子和小熊等，父母可以帮助幼儿完成手工，带着幼儿一起体验手工乐趣，保持亲子关系。
3.活动目的：增强亲子间的家庭共育意识，加深家庭与幼儿园教育的联系，促进幼儿的全面发展。
活动评估本次活动的开展需要教师精心设计，合理组织，具有一定的挑战性，同时也是幼儿体现自我能力、表现自我风采的机会。
我们可以通过以下方式对活动效果进行评估：1.幼儿的动手能力和想象力是否得到发展；2.幼儿在环保游戏中的表现与态度；3.幼儿的成果是否符合预期；4.安排家长在活动之后的反馈和意见收集。
结语通过设计本次户外活动教案，我们能够提高幼儿的身体素质，增强幼儿的社交能力，培养他们的好奇心和探索精神，为保持幼儿园教育的先进性，进一步推进幼儿园综合素质教育打下坚实基础。
(完整版)5月教育活动计划《我最棒》教案
1、理解歌曲。
提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最后听？
2、学唱歌曲
教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。
提问：他的小鼻子变成什么样了（感受歌曲的幽默、并尝试用动作来表示）
幼儿跟音乐伴奏唱若干遍。
3、游戏“粉刷匠”
幼儿两人一组，一人最墙、一份做粉刷匠，表演歌曲一边：表演第二遍时互相交换角色。
四、自由表演歌曲。
幼儿典型行为记录
这首歌曲大部分幼儿很感兴趣的，唱歌都十分积极，通过几遍的练习，幼儿都能学唱，但是个别幼儿在这节课中有发呆现象。
课
后
反
思
针对这样的现象，首先教师提醒幼儿上课注意的方面，请不太会唱歌的幼儿学唱，然后再请会唱的幼儿进行演唱，如果幼儿对这首歌曲记不住，教师可以编排动作，这样会使幼儿加深印象。
教育活动计划
5月14日
教育内容
语言《五花八门的建筑》
重、难点：通过欣赏各种建筑图片，用语言表达感想。
教育目标
1、欣赏各种建筑，能用语言表达感想。
2、感受人类建筑的伟大。
教育准备
物质准备
挂图21号、＜＜小朋友的书??勤劳的人们＞＞
经验准备
看见过几种建筑
活
动
过
程
引
导
活动过程
一、欣赏著名建筑
出示著名建筑的挂图，幼儿观察。
引
导
活动过程
一、引出话题
教师出示挂图进行讲述：
有三种房子：一是草房子、二是木房子、三是砖房子，你认为哪种房子最结识？为什么？
二、引出话题
猪妈妈有三个孩子，呼呼、鲁鲁和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪些房子呢？我们听一听故事。
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教育内容教育目标教育活动计划5月2日语言《大狗医生》重、难点：用较完整的语言讲述故1、理解故事，用较为完整的语言说出故事中各个事。
角色得病的原因与治疗的方法。
教育准备活动过程引导2、知道要养成良好的生活习惯，预防生病。
物质准备＜＜小朋友的书勤劳的人们＞＞，磁带经验准备知道生病要看医生活动过程一、激发兴趣，引发主题一卢姓甘的人家中有一只大狗，这只大狗有个了不起的本领，它会给人看病。
大狗医生为谁看病？他们得了什么病？让我们一起来听故事<<大狗医生＞＞。
二、阅读故事，理解故事情节。
1、阅读故事，提问：甘大哥什么地方不舒服？（咳嗽）他为什么老是咳嗽呢？（抽烟）大狗医生是怎么说的？2、阅读故事，提问：甘小妹为什么得病？大狗医生是怎么给甘小妹治病的？甘小妹为什么要抓头发？大狗医生怎么说？怎么做的？3、阅读故事，提问：甘宝宝有什么坏习惯？大狗医生怎么说？甘大姐又有什么地方不舒服？大狗医生怎么说？4、阅读故事，提问：甘爷爷哪里不舒服？大狗医生怎么说？5、阅读故事，提问：大狗医生为什么会感到不舒服？它该怎么办呢？三、完整欣赏故事教师完整讲述故事，引导幼儿仔细阅读故事中＂大狗医生＂的内容四、交流讨论提问：你喜欢大狗医生吗？为什么？通过故事这个故事，你知道怎么样才能让自己不生病吗？幼儿典型行为记录在讲故事过程中，幼儿注意力不能完全注意在故事当中，所以在课堂上出现幼儿之间相互讲话、有幼儿插嘴、提问时一问三不知，回答的问题不合理。
课后反思这节课出现的问题理应及时处理，所以教师在课前准备材料不仅借助教材，自己根据故事内容进行分段展示图画，应引起幼儿兴趣。
这样再通过分段讲解故事时幼儿容易熟记，并让幼儿有更大的兴趣产生。
讲故事时幼儿不会觉得枯燥、乏味。
故事内容较长，教师分段讲解故事内容，加深幼儿印象。
&&&&&教育内容教育目标教育准备教育活动计划5 月 2 日音乐《粉刷匠》重、难点：学唱歌曲，根据歌词内1、学唱歌曲，能表现好、歌曲由轻松、幽默的情容创编动作。
绪。
2、学习根据歌词内容自己创编动作。
物质准备《小朋友的书：勤劳的人们》、磁带及录音、彩色卡纸、幼儿自制帽子与纸活动过程引导刷子、小水桶若干。
经验准备知道粉刷匠活动过程一、欣赏《小朋友的书：勤劳的人们》第14 页“粉刷匠”的画面。
1、提问：图片上有谁？在干什么？请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。
2、请幼儿学一学粉刷匠刷墙的动作。
二、欣赏歌曲。
老师带来一首《粉刷经》的歌曲，请你们一起来听听。
提问：歌曲里讲的是谁故事？听了之后，你有什么感觉？（引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪）三、学唱歌曲。
1、理解歌曲。
提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最后听？2、学唱歌曲教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。
提问：他的小鼻子变成什么样了（感受歌曲的幽默、并尝试用动作来表示）幼儿跟音乐伴奏唱若干遍。
3、游戏“粉刷匠”幼儿两人一组，一人最墙、一份做粉刷匠，表演歌曲一边：表演第二遍时互相交换角色。
四、自由表演歌曲。
幼儿典型行为记录这首歌曲大部分幼儿很感兴趣的，唱歌都十分积极，通过几遍的练习，幼儿都能学唱，但是个别幼儿在这节课中有发呆现象。
针对这样的现象，首先教师提醒幼儿上课注意的方面，请不太会唱歌的幼儿学唱，然后再请会唱的幼儿进行演唱，如果幼儿对这首歌曲记不住，教师可以编排动作，这样会使幼儿加深印象。
课后反思&&&&&教育内容教育目标教育准备活动过程引导课后反思教育活动计划5 月7 日语言《身边的房子》重、难点：知道身边各式各样的房1、感知身边各式各样的房子，并能向同伴进行介子。
绍。
2、激发对建筑工人的感激之情。
物质准备收集各种建筑的照片、幼儿熟悉自己的家庭地址。
经验准备知道自己家的房子活动过程幼儿典型行为记一、说说自己的房子录提问：你家住在哪里？（说说自己的家庭住址）你家的房子是怎么样的？（引导幼儿说说自己住房的造型、有几层、房子的外观的颜色、是旧房子还是新房子）着重抓住幼儿的二、介绍照片上的房子细想，通过谈话了1、请幼儿相互欣赏照片中的房子，说说房子的名称。
（对学校、幼解幼儿兴趣爱好，儿园、医院、商场、体育馆及本地区特色建筑的照片进行观察并说并知道幼儿是否出其名称）有对房子的了解，2、了解房子的用途在幼儿回答中教提问：你带来的照片拍的是什么房子？这个房子有什么作用？（引师发现有一位小导幼儿较连贯地回答）朋友不会说自己3、幼儿相互交流欣赏照片。
的房子的特点。
三、说说身边的房子1、提问：我们身边还有哪些房子？你知道这些房子是做什么用的吗？（如我们小区的岗亭是保安叔叔看守小区大门的地方，汽车修理厂是修理汽车的地方）。
四、感受建筑工人的伟大1、猜想：假如我们身边没有了房子，将会变成什么样？2、这些房子是谁造的呢？引导幼儿了解房子都是建筑工人建造。
我们的生活离不开房子，感受建筑工人给我们造出了各种各样的房子，我们才能愉快幸福地生活。
通过这节课来说说自己身边的房子，并加强幼儿语言的表达能力，能连贯的说出自己的想法。
了解幼儿生活中看见过的房子，还有他们的处理方式。
在幼儿回答的问题中，有些幼儿描述的很仔细，很了解自己生活的环境。
&&&&&教育内容教育目标教育准备活动过程引导课后反思教育活动计划5 月 7 日社会《小医院》重、难点：积极参加幼儿活动，学1、积极参与小医院的角色游戏活动，感受活动的习与同伴合作、协商。
乐趣。
2、学习与同伴分工合作，学会协商。
物质准备1、玩具听诊器、针筒、瓶子、管子、纱布等医用器材若干；大人的白衬衣若干。
2、挂号室、门诊室、药房、输液室的科室牌。
3、小纸片、笔、各种小空瓶、小纸袋若干。
经验准备知道医院活动过程幼儿典型行为记一、激发兴趣录小朋友前几天认识了医生，知道医生本领大，能为大家看病，解除病人的痛苦。
我们就来玩玩＂小医院＂的游戏，你们愿意参加吗？二、回忆讨论，教幼建构小医院。
通过角色扮演自1、讨论小医院的科学设置。
提问：医院需要哪些科室？引导幼儿身体验活动的乐回忆看病过程，从而知道需设置挂号室、门诊室、药房、输液室等。
趣，在活动中积2、布置医院环境。
极参与游戏扮演提问：依次出示各科室牌。
提问：这是什么科室？并请幼儿将牌子两位小朋友表现放到医院的相关科室里。
然后，出示医用器材。
提问：这是什么？还是不错的：姚有什么用？应放到哪个科室？并请幼儿认识后放到科室中。
思霖、高天乐。
三、角色游戏＂小医院＂。
1、了解角色工作提问挂号室里的工作人员应该怎么做？门诊室里的医生应该怎么做？药房室里的工作人员应该怎么做？输液室的护士应该怎么做？2、分配角色选三位医生、两位护士、两位药房医生及两位挂号室的工作人员，其余幼儿为看病的人。
3、按角色进行扮演医院工作人员穿上白大褂。
4、幼儿游戏，教师指导。
重点指导：病人要有序地看病，医生要使用提供的器材为病人检查身体。
四、结束游戏，教会体会。
提问：你扮演的是什么角色？做了哪些事情？从课堂可看出，幼儿积极性比以前有所提高，两人相互交流说话很完整响亮，在引导自由发挥想象，大家踊跃回答，并能创造出自己的思维。
整堂课的思路还是很清晰的，就在在语言引导方面还是多加注意&&&&&教育内容教育目标教育活动计划5月9日语言《三只小猪造房子》重、难点：理解故事内容，用较完1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂整语言回答问题。
教育准备活动过程引导得造房子要付出辛勤的劳动。
2、能用比较完整的语言回答问题。
物质准备挂图20号、《小朋友的书本：勤劳的人们》、磁带。
经验准备了解房子的建筑活动过程一、引出话题教师出示挂图进行讲述：有三种房子：一是草房子、二是木房子、三是砖房子，你认为哪种房子最结识？为什么？二、引出话题猪妈妈有三个孩子，呼呼、鲁鲁和嘟嘟。
有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。
小猪们会造哪些房子呢？我们听一听故事。
三、教师讲述故事1、提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？2、呼呼、鲁鲁为什么要造草房子和木房子？3、大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固、建造认真）4、呼呼和鲁鲁很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？四、幼儿边观察教师逐一出示的挂图，边听故事录音。
1、提问：呼呼的草房子吹散了，呼呼跑到哪里去了？2、鲁鲁的木房子被吹散了，它们怎么办？3、嘟嘟都是怎么对付大灰狼的？五、幼儿讨论提问：你喜欢哪只小猪，如果是你，你会造什么样的房子？为什么幼儿典型行为记录注意培养幼儿倾听能力，能理解故事内容，在幼儿回答问题上可看出幼儿注意里还是比较集中的，没有幼儿出现、插嘴的现象。
不过幼儿之间还是有些会出现交头接耳课后反思通过这堂课，在课中出现这样的幼儿，教师应马上采取措施，阻止上课不认真的小朋友，多鼓励听的认真的幼儿，并通过故事，试着让幼儿自由复述故事的内容，学说故事动物的花，了解故事中角色的扮演，加深幼儿印象。
&&&&&教育内容教育目标教育活动计划5 月9 日音乐《织布》重、难点：熟悉歌曲旋律，根据音1、熟悉歌曲《织布》的旋律，学习根据音乐节奏乐节奏进行织布动作表演。
有表情地表演织布动作。
教育准备活动过程引导2、感受音乐活动《织布》的快乐。
物质准备挂图22号、磁带及录音。
经验准备看见过织布活动过程一、欣赏音乐，让幼儿说说对音乐的感受。
提问：老师这里有一段好听的音乐，你们来听听音乐，说说你们的感受（幼儿回答）。
你能用好看的动作来表示吗？（请三四位幼儿来演示）二、教师听音乐做示范动作。
你们真棒，听了音乐后你们就想到了很多好看的动作。
老师也想到了，看看老师在做什么在？1、教师示范。
（教师随音乐做织布动作）提问：你们看到了什么？说说老师在做什么？2、小结：老师表演的是织布的动作。
三、出示挂图，了解织布。
1、这个阿姨在干什么？（阿姨在织布）2、教师边做动作边解释挂图内容，幼儿模仿织布的动作。
准备动作—开织布机—左右手拉线—打结—检查布—欣赏织好的布—表达愉快的情绪。
四、跟音乐学习动作三遍。
教师重点指导：做开织布机动作时，手臂有力，动作协调。
做拉线头动作时，眼光要跟随手的动作移动，有表情地表演织布动作。
五、织布完了，我们把布送给裁缝师傅做衣裳吧。
幼儿典型行为记录幼儿开始听的时候分不清楚织布的旋律声音，最后根据自己的引导，在听时基本能够分清音乐。
然后为了加深幼儿印象特加织布动作。
幼儿听不清楚织布的音乐，连动作都想不出，所以经过引导后幼儿阿姨织布的动作，教师也吸取幼儿的创造，大家一起来学习织布的不同造型，并鼓励想出好的想法的幼儿，加以表扬。
课后反思&&&&&教育内容教育目标教育活动计划5月14日语言《五花八门的建筑》重、难点：通过欣赏各种建筑图片，1、欣赏各种建筑，能用语言表达感想。