小学美术第十二册人美版第十课 用各种材料来制版 教材 教案

小学美术第十二册人美版第十课用各种材料来制版教材教案

一、教材分析

（一）编辑指导思想

本课属于“造型·表现”学习领域，是版画系列课中的最后一节。

版画：从制作原理上主要可以分为平版版画、凹版版画、凸版版画、漏版版画等；从板材特性上主要分为木版画、石版画、铜版画、丝网版画等；从印刷材质上主要分为油印版画和水印版画；从色彩使用上可以分为黑白版画和彩色版画。

当然，基础美术教育的主旨是陶冶学生情操，提高鉴赏美的能力，而不是单

纯机械地强调过深的美术专业知识和技能。况且在日新月异的今天，美术的发展

也是迅速的，所以儿童版画的创作与学习也可以是灵活的、多样的。回顾本套教材，我们曾经学习过很多种制作版画的简单技法。我们曾经学习过拓印（《拓印树叶真有趣》）、对印（《对印版画》）、油印（《大嘴怪》）、粉印（《亲亲密密一家人》）、刻印（《刻印的乐趣》）、漏印（《唱起来跳起来》）等，在这些课中，我们既接触到了版画的基础知识与基本技能，同时也拓展了学生的美术视野。

前面谈到，版画从板材特性上主要分为木版画、石版画、铜版画、丝网版画等，实际上在创作过程中，我们会发现很多其他的材质也可以用来制版，比如较厚的纸张、吹塑纸、石膏、瓦楞纸、麻席、绳子、植物等。《用各种材料来制版》一课，实际上就是一节探究用综合材料制作版画的课程。如果我们将这些技法与不同材质巧妙地加以组织，就能创造出富有新意的综合版画。综合版画兴起的时代并不久远，并且有着风格多样、技巧灵活等特点。综合版画可以在一个母版中使用几种颜色，也可以多版多色套印；它的印制可以用油墨，也可以根据需要选择水粉、丙烯、油画颜料，效果更加丰富。

艺术大师罗丹曾经说过：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这句话运用到综合版画的学习中尤为贴切。我们的身边可以找到各种各样的材质，如软的、硬的，平滑的、粗糙的，粗的、细的；我们也可以结合曾经学习过的任何一种版画技法，如剪、贴、挖、刻、印……每作一种尝试，都会得到不同的收获，真是趣味无穷！通过欣赏、学习综合版画，有助于培养学生的创造才能，增强学生热爱生活、表现生活的愿望。

（二）教材版面分析

综合版画的“综合性”体现在两个方面：一个是材料的综合性，一个是技法的综合性。书中的欣赏作品《海静潮初落》，作者巧妙地运用木板、粗纤维和绳子，结合着木版水印的技法，将我们带到了静谧辽阔的港湾。书上第20页、第21页还分别为大家提供了许多饶有情趣的儿童综合版画作品，有不同版材的综合，有印刷方法的综合，也有画面的综合，教师可以有目的地引导学生进行分析。希望这些各具特色的优秀的学生作品，在带给学生美感的同时，也能激发他们更为广泛的创作思路，引导他们大胆地进行表现。

（三）教学内容与目标

1. 显性内容与目标

应知:了解综合版画的艺术特色。

应会:结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。

2. 隐性内容与目标

在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。

（四）教学重点与难点

重点：学习综合版画的技能技巧。

难点：材质与技法的选择与构思。

（五）学习材料

各种可以制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、调色盘、墨磙、纸等。

二、教学设计参考

（一）教学活动的方式与方法

设计一（合作创作）

设计二（合作创作）

设计三

设计四

教学准备：过去制作版画时留下来的旧版、作业、水性油墨、油画颜料、水

（二）解决重点与难点的要点

综合版画的乐趣在于“综合”，创作难度也在于“综合”。创作方式的多样性将人们带入自由的空间。综合的方式很多，难得的是如何巧妙地构思，使之适用于画面。解决这一点，需要通过大量的对比与分析，以促进创造思维。

（三）学习中可能出现的问题及解决方法

要尽量利用不同版画技法多角度地尝试组织画面，可以通过示范与讲解解决。同时，由于本课大量使用工具，也使得组织教学有一定的难度，需要教师及时予以辅导和关注。

三、教学评价

（一）教学评价方法

自评、互评与师评相结合。

（二）教学评价点

1.能否合理选材、巧妙构思、大胆想象。

2.动手能力及细节的处理。

3.实际应用中的构图。

4.能否在创作中表达自己的美好情感。

5.能否从情感表达及技法运用两方面对自己和他人的作品进行积极的评价。