小学美术第十二册人美版第十课 用各种材料来制版 教材 教案
用各种材料来制版(教案)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解版画的基本概念：学生需要掌握版画作为一种复数艺术形式的特点，了解其历史和发展。
-掌握不同材料的制版技巧：学生需学会使用木板、纸板、塑料板等多种材料进行制版，并掌握刻画、切割、拼贴等基本技巧。
-创意表达：鼓励学生运用所学技巧，发挥个人创意，完成具有个性和艺术价值的版画作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调不同材料的制版技巧和创意表达这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作演示和对比分析来帮助大家理解。
（三）ห้องสมุดไป่ตู้践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与版画制作相关的实际问题，如“如何选择合适的材料进行制版？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的制版实验操作。这个操作将演示不同材料制版的基本原理。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了版画的基本概念、不同材料的制版技巧和创意表达的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对版画艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创作美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在实践活动和小组讨论中，学生们表现出很高的热情。他们围绕版画在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有创意的想法。通过这个环节，学生们不仅加深了对版画制作的理解，还培养了团队协作和沟通能力。
人教版美术第十二册(人美版六年级下册)全册教案
人教版六年级美术下册教学计划一、指导思想根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。
贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。
二、学生情况分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。
从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
有个别学生学习美术有困难、有惰性。
要开展一帮一的活动。
不足之处：1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。
学生乐于参与探究活动，但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。
2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。
三、全册教材分析：本册教材共19课，选修课2节。
其中造型·表现14节，设计应用2节，欣赏评述3节，综合探索2节，教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。
美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级，总体是块状的，尽管内容从1—6年级也有递进，但很难截然分清。
有的内容在四年级出现，在六年级还会出现。
要求教师在教学中根据学生的特点，把握教学深浅。
因为是六年级，所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的要求，没有充分的备课是上不好六年级的课的。
四、教学目标：1、造型·表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
人美版小学美术六年级12册教案
人美版小学美术六年级12册教案版）美术教案六年级第12册袁越六年级第12 册美术教案目录No、1：第1课追寻文明的足迹（第一课时）No、2：第1课追寻文明的足迹（第二课时）No、3第2课探访自然的奇观（第一课时）No、4第2课探访自然的奇观（第二课时）No、5第3课我的书包（第一课时）No、6第3课我的书包（第二课时）No、7第4课画故事（第一课时）No、8第4课画故事（第二课时）No、9第5课装饰画（第一课时）No、10第5课装饰画（第二课时）No、11第6课装饰色彩（第一课时）No、12第6课装饰色彩（第二课时）No、13第7课彩球的设计（第一课时）No、14第7课彩球的设计（第二课时）No、15第8课奇思妙想（第一课时）No、16第8课奇思妙想（第二课时）No、17第9课添画人像（第一课时）No、18第9课添画人像（第二课时）No、19第10课用各种材料来制版No、20第11课动画片的今昔No、21第12课拟人化的卡通（第一课时）No、22第12课拟人化的卡通（第二课时）No、23第13课发现老房子的美No、24第14课留给母校的纪念No、25第15课我的成长记录No、26第16课剪纸中的古老记忆No、27第17课锈在服装上的故事No、28第18课美化我们的居室No、29第19课美在民间 No、1第1课追寻文明的足迹第一课时教学目标：1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。
2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。
3、情感目标：培养学生珍惜文化遗产的意识和情感。
教学重点通过资料的收集了解文化遗产教学难点培养学生保护文化遗产的意识教具准备幻灯片，世界地图及各种材料教学方法：提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学过程一、导入新课引导学生谈一谈对文化遗产的认识。
用各种材料来制版教案
用各种材料来制版教案
首先，我们可以利用纸质材料来制版教案。
纸质教案可以通过打印或手工制作，可以使用各种颜色的纸张、便签纸、卡纸等来制作教案。
在制作教案的过程中，可以使用剪刀、胶水、彩笔等辅助工具，将教案制作得更加生动有趣。
同时，纸质教案可以方便携带和存放，便于教师随时查阅和使用。
其次，数字化材料也是制版教案的重要手段。
利用电脑、平板等设备，可以使
用各种办公软件来制作教案，如Word、PPT等。
数字化教案可以添加图片、音频、视频等多媒体元素，使教案内容更加生动直观，激发学生的学习兴趣。
同时，数字化教案还可以方便教师进行修改和更新，便于与学生进行分享和交流。
此外，利用实物材料来制版教案也是一种有效的方式。
教师可以利用各种教学
实物，如实验器材、模型、文具等来制作教案，通过展示实物来引导学生进行学习。
实物教案可以让学生亲自参与，通过观察、操作来加深对知识的理解，提高学习的效果。
最后，利用网络资源来制版教案也是一种新的方式。
教师可以通过搜索引擎、
教育资源网站等途径，收集各种优质的教学资源，如教学视频、教学案例、教学PPT等，来制作教案。
网络资源丰富多样，可以为教师提供更多的教学参考和支持，丰富教学内容，提高教学质量。
总之，制版教案是教师教学的重要工具，通过各种材料来制版教案可以使教学
更加生动有趣，提高教学效果。
教师在制版教案的过程中，应该根据教学内容和学生特点，选择合适的材料和方式，精心设计教案，为学生提供更好的学习体验。
希望教师们能够充分利用各种材料来制版教案，不断提升教学水平，为学生的学习创造更好的条件。
小学美术第十二册教案
小学美术第十二册教案《生活中的美术——创意环保手工制作》教学目标：1.让学生通过观察生活中的废弃物，发现它们的潜在价值，提高环保意识。
2.培养学生动手制作的能力，激发创意思维。
3.引导学生将美术与生活紧密结合，提高审美能力。
教学重点：1.发现生活中废弃物的潜在价值。
2.创意环保手工制作的技巧与方法。
教学难点：1.如何引导学生发挥创意，将废弃物变成有价值的艺术品。
2.如何提高学生的动手制作能力。
教学准备：1.教师准备一些废弃物，如塑料瓶、纸盒、易拉罐等。
2.学生准备剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
教学过程：一、导入1.教师出示一些废弃物，引导学生观察并思考：这些废弃物在生活中有什么作用？二、讲解与示范1.教师讲解如何将废弃物变成有价值的艺术品，包括构思、设计、制作等环节。
2.教师示范制作一个简单的环保手工艺术品，如用塑料瓶制作花瓶。
三、学生创作1.学生分组，每组选择一种废弃物，讨论并确定制作方案。
2.学生按照制作方案，利用手中的工具和材料，进行创作。
3.教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥创意。
四、作品展示与评价2.学生分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。
教学案例：案例一：某学生在制作过程中，发现废弃纸盒可以制作成一个小狗模型。
他充分发挥创意，用彩笔为小狗画上可爱的表情，用剪刀和胶水将纸盒拼接成小狗的形状。
他还为小狗制作了一个小窝，使整个作品更具趣味性。
案例二：某学生在制作过程中，发现塑料瓶可以制作成花瓶。
她用剪刀将塑料瓶剪成花瓣状，用彩笔为花瓣上色，再用胶水将花瓣粘贴在塑料瓶上。
她在花瓶中插入一些干花，使作品更具艺术气息。
教学反思：本次课程通过引导学生发现生活中废弃物的潜在价值，培养学生的环保意识和创意思维。
在教学过程中，学生积极参与，动手制作能力得到提高。
同时，作品展示与评价环节，让学生学会了欣赏他人的优点，发现自己的不足，为今后的学习奠定了基础。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生创意不足，制作过程中遇到困难等。
12人美版六年级下册教案
博乐市第三小学课堂教学设计课题：用各种材料来制版课时：2课时教学内容：用各种材料来制版教学目标：知识与技能：了解综合版画的艺术特色。
过程与方法：结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。
情感态度与价值观：在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。
教学重点：学习综合版画的技能技巧。
教学难点：材质与技法的选择与构思。
教学准备：各种可以制版的材质、油墨、水粉色、调色盘、纸等第一课时教学过程：一、组织教学：检查工具的摆放情二、导入：1游戏，大拇指上涂上少量颜色。
（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。
①看一看能不能印得出来。
②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。
③想一想这种纹理有什么特点呢？这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。
所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。
（DNA检测）它的准确度可达百亿分之一。
2、提问：生活中除了指纹之外，还有哪些物质也有它们各自特有的纹理呢？学生拿出自己带来的各种材料：瓦楞纸、纱布、果皮、树叶……揭示课题：用各种材料来制版三、讲授新课：作品赏析1、欣赏冯兆平《海静潮初落》观察画面中木纹、网纹的巧妙利用，猜一猜这些特殊肌理效果的制作材料分别用了什么？2、课本中的学生作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。
3、你还能发现哪些新奇有趣的制版材料？它们能够运用到哪些形象的表达上面呢？学生间相互交流。
技法研究：综合版画是一种风格多样、技法灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。
四、布置作业：今天大家画草稿。
制作过程与方法：1、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。
注意选择突出凹凸特点的题材。
2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下用胶水贴在底板上。
3、印刷铺上纸后均匀的磨平。
（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）4、完成。
【最新人美版美术教案】【38页精品】人美版小学美术六年级12册教案
义务教育课程标准实验教材（人美版）美术教案六年级第12册袁越六年级第 12 册美术教案目录No. 1：第1课追寻文明的足迹（第一课时）No. 2：第1课追寻文明的足迹（第二课时）No. 3 第2课探访自然的奇观（第一课时）No. 4 第2课探访自然的奇观（第二课时）No. 5 第3课我的书包（第一课时）No. 6 第3课我的书包（第二课时）No. 7 第4课画故事（第一课时）No. 8 第4课画故事（第二课时）No. 9 第5课装饰画（第一课时）No. 10 第5课装饰画（第二课时）No. 11 第6课装饰色彩（第一课时）No. 12 第6课装饰色彩（第二课时）No. 13 第7课彩球的设计（第一课时）No. 14 第7课彩球的设计（第二课时）No. 15 第8课奇思妙想（第一课时）No. 16 第8课奇思妙想（第二课时）No. 17 第9课添画人像（第一课时）No. 18 第9课添画人像（第二课时）No. 19 第10课用各种材料来制版No. 20 第11课动画片的今昔No. 21 第12课拟人化的卡通（第一课时）No. 22 第12课拟人化的卡通（第二课时）No. 23 第13课发现老房子的美No. 24 第14课留给母校的纪念No. 25 第15课我的成长记录No. 26 第16课剪纸中的古老记忆No. 27 第17课锈在服装上的故事No. 28 第18课美化我们的居室No. 29 第19课美在民间No. 1第1课追寻文明的足迹第一课时教学目标：1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。
2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。
3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教学过程:一、导入新课地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。
用各种材料来制版教案
用各种材料来制版教案教案是教师备课的重要工具，它可以帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，提高教学效果。
在制作教案时，教师可以使用各种材料来制版，以满足不同的教学需求。
本文将介绍几种常见的制版材料及其使用方法。
硬纸板硬纸板是一种常见的制版材料，它具有较好的韧性和稳定性，适合制作较大的教案板。
制作方法如下：1.准备硬纸板、剪刀、胶水、尺子等工具。
2.根据教案的大小和需要，将硬纸板剪成相应的大小和形状。
3.在硬纸板上绘制教案的布局和内容，可以使用铅笔、彩笔等工具。
4.根据绘制的图案，将硬纸板剪成相应的形状。
5.将剪好的硬纸板拼接在一起，使用胶水固定。
6.在硬纸板上贴上教案的内容和图片，可以使用打印机、剪贴板等工具。
磁性板磁性板是一种具有磁性的材料，可以将教案板固定在磁性表面上，方便教师进行教学。
制作方法如下：1.准备磁性板、剪刀、胶水、尺子等工具。
2.根据教案的大小和需要，将磁性板剪成相应的大小和形状。
3.在磁性板上绘制教案的布局和内容，可以使用铅笔、彩笔等工具。
4.根据绘制的图案，将磁性板剪成相应的形状。
5.将剪好的磁性板贴在教案板上，使用胶水固定。
6.将教案板固定在磁性表面上，方便教师进行教学。
白板白板是一种可以反复擦写的材料，适合制作需要反复修改的教案板。
制作方法如下：1.准备白板、白板笔、橡皮等工具。
2.在白板上绘制教案的布局和内容，可以使用白板笔等工具。
3.根据绘制的图案，修改教案的内容和布局。
4.使用橡皮擦除不需要的内容和布局。
5.将教案板固定在白板上，方便教师进行教学。
纸板纸板是一种轻便的制版材料，适合制作临时的教案板。
制作方法如下：1.准备纸板、剪刀、胶水、尺子等工具。
2.根据教案的大小和需要，将纸板剪成相应的大小和形状。
3.在纸板上绘制教案的布局和内容，可以使用铅笔、彩笔等工具。
4.根据绘制的图案，将纸板剪成相应的形状。
5.将剪好的纸板拼接在一起，使用胶水固定。
6.在纸板上贴上教案的内容和图片，可以使用打印机、剪贴板等工具。
小学美术人美六年级下册用各种材料来制版综合版画
师：老师把多种材料综合利用起来制作成了综合版画
板书：综合版画
学生随机抽取材料，感受材料，并猜出材料名字
生：印出来的
激发学生的学习兴趣。了解植物的名称特点美感及与人类的密切关系，渗透可持续发展的意识。
增强学生对机理了解的兴趣，激发学生的好奇心
探索综合版画，寻求特色。
欣赏综合版画作品
1.找一找：寻找物象
师：作品中那些地方隐藏着生活的物象？
板书：形象
师追问：除了形象，还有什么明显特点让你很快就能发现这些生活中的物象。
师：同学你们盒子里面的材料，触摸一下，观察一下，有什么不同？
师：这就是不同材料在肌理上带来的不同感受。
板书：肌理
师：利用生活中物品的形象和肌理，结合不同的美术媒材，用剪贴拓印等方法，有机的组织画面，使作品具有多样统一的艺术美感。
达州嘉祥外国语学校小学部
课题
综合版画
课时
1
教学目标以及重难点
(一)教学目标
1.知识与技能
了解综合版画的艺术特色，学会发现，运用生活中各种材料的肌理和形象，通过制版和印刷创作一幅综合版画。
2.过程与方法
在自主寻找，合作联想，探究实践的过程中，综合运用版画的技法，用各种材料制版/印刷，创作综合版画
3.情感、态度和价值观
让学生感受到生活处处都能产生美，美无处不在
不足：时间控制还需注意，提升
课堂应该更加具有开放性，不应该为了课堂效果，固定了学生的思维
欣赏艺术家创作的版画作品，将隐藏在作品中的实物形象找出来。
观察发现树叶/布/手套等作品中的实物，感受机理特有的美感
生：铁丝网格，有方形的孔等。
理解肌理这一美术语言，认识综合版画独特的艺术魅力。
人美版小学美术六年级下第12册教案(带反思、德育)
人美版六年级下册教案第1课追寻文明的足迹教材分析一、教学内容与目标1、通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。
2、通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。
二、教学的重点与难点教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教学过程一、组织教学二、导入地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。
板书课题：追寻文明的足迹三、新授教师播放课件《古代文明异国风光》1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。
5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。
反思：在教学中，学生可能在对文化遗产介绍的表达方面，局限于已有的资料而忽略了自身的感受，我们应及时引导学生从遗产的整体、细节、独特之处，历史价值等方面去挖掘内心的情感，使学生真正为人类共同的财富而骄傲。
小学美术第十二册人美版第十课 用各种材料来制版 教材 教案
小学美术第十二册人美版第十课用各种材料来制版教材教案一、教材分析（一）编辑指导思想本课属于“造型·表现”学习领域，是版画系列课中的最后一节。
版画：从制作原理上主要可以分为平版版画、凹版版画、凸版版画、漏版版画等；从板材特性上主要分为木版画、石版画、铜版画、丝网版画等；从印刷材质上主要分为油印版画和水印版画；从色彩使用上可以分为黑白版画和彩色版画。
当然，基础美术教育的主旨是陶冶学生情操，提高鉴赏美的能力，而不是单纯机械地强调过深的美术专业知识和技能。
况且在日新月异的今天，美术的发展也是迅速的，所以儿童版画的创作与学习也可以是灵活的、多样的。
回顾本套教材，我们曾经学习过很多种制作版画的简单技法。
我们曾经学习过拓印（《拓印树叶真有趣》）、对印（《对印版画》）、油印（《大嘴怪》）、粉印（《亲亲密密一家人》）、刻印（《刻印的乐趣》）、漏印（《唱起来跳起来》）等，在这些课中，我们既接触到了版画的基础知识与基本技能，同时也拓展了学生的美术视野。
前面谈到，版画从板材特性上主要分为木版画、石版画、铜版画、丝网版画等，实际上在创作过程中，我们会发现很多其他的材质也可以用来制版，比如较厚的纸张、吹塑纸、石膏、瓦楞纸、麻席、绳子、植物等。
《用各种材料来制版》一课，实际上就是一节探究用综合材料制作版画的课程。
如果我们将这些技法与不同材质巧妙地加以组织，就能创造出富有新意的综合版画。
综合版画兴起的时代并不久远，并且有着风格多样、技巧灵活等特点。
综合版画可以在一个母版中使用几种颜色，也可以多版多色套印；它的印制可以用油墨，也可以根据需要选择水粉、丙烯、油画颜料，效果更加丰富。
艺术大师罗丹曾经说过：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”这句话运用到综合版画的学习中尤为贴切。
我们的身边可以找到各种各样的材质，如软的、硬的，平滑的、粗糙的，粗的、细的；我们也可以结合曾经学习过的任何一种版画技法，如剪、贴、挖、刻、印……每作一种尝试，都会得到不同的收获，真是趣味无穷！通过欣赏、学习综合版画，有助于培养学生的创造才能，增强学生热爱生活、表现生活的愿望。
小学美术人美版12册说课稿(精心整理)
六年级美术说课稿第一课追寻文明的足迹课题追寻文明的足迹课型欣赏·评述课时 2教材分析通过本节课的欣赏活动，让学生了解人类的智慧和壮举，了解不同历史时期的文化现象，从而引发学生对人类文化遗产的关注，激发学生的求知欲，是本课的编辑指导思想。
根据对拉斯科岩洞绘画布局的研究发现，凡是对人类有威胁的动物，如虎、豹、豺、狼等，大都绘制在朝外的岩壁上，而温顺的牛、马、鹿等，大都绘制在朝里的岩壁上这说明，这些壁画有一定的宗教禁忌的含义。
大概通过这些图，来表达当时的人们对自然力量的恐惧感和理解。
教学目标双基目标知道什么叫文化遗产，能说出7处~10处世界文化遗产。
能够对世界文化遗产的保护有正确的认识。
能够收集世界文化遗产的相关资料，初步认识、了解自己感兴趣的文化遗产。
能力目标通过对本科的学习学生能够运用美术知识制作宣传栏，传播世界文化遗产知识。
情感目标通过本课学习，认识到文化遗产是人类共同的财富，增强保护文化遗产的意识及方法。
教学重点让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。
教法难点让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识教具课件、世界地图等。
学具制作宣传海报的各种材料。
教学过程教学过程：（详案）第一课时一、组织教学1.把学生分成4个组：A阿布辛拜勒神庙（非洲）组B库库尔坎金字塔（美洲）组C法隆寺（亚洲）组D奥林匹亚遗址（欧洲）组。
鼓励学生制作课件。
2.每个学生根据书中的问题，查找最下边一行的图片资料。
生：教学设计意图培养学生收集信息、整理信息的能力，以及小组合作、探究的意识。
(1)阿布辛拜勒神庙组：建造于什么地方、什么时代、有什么特点？神庙前的四尊雕像是谁？(2)库库尔坎金字塔组：介绍库库尔坎金字塔所在地、建造的时间、艺术特色。
说一说埃及金字塔和库库尔坎金字塔两者从外形看有什么不同？(3)法隆寺组：法隆寺的建筑特点，它和中国传统的塔有什么相同之处和不同之处？(4)奥林匹亚遗址组：介绍奥林匹亚遗址所在地、艺术特色。
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小学美术第十二册人美版第十课用各种材料来制版教材教案
一、教材分析
（一）编辑指导思想
本课属于“造型·表现”学习领域，是版画系列课中的最后一节。
版画：从制作原理上主要可以分为平版版画、凹版版画、凸版版画、漏版版画等；从板材特性上主要分为木版画、石版画、铜版画、丝网版画等；从印刷材质上主要分为油印版画和水印版画；从色彩使用上可以分为黑白版画和彩色版画。
当然，基础美术教育的主旨是陶冶学生情操，提高鉴赏美的能力，而不是单
纯机械地强调过深的美术专业知识和技能。
况且在日新月异的今天，美术的发展
也是迅速的，所以儿童版画的创作与学习也可以是灵活的、多样的。
回顾本套教材，我们曾经学习过很多种制作版画的简单技法。
我们曾经学习过拓印（《拓印树叶真有趣》）、对印（《对印版画》）、油印（《大嘴怪》）、粉印（《亲亲密密一家人》）、刻印（《刻印的乐趣》）、漏印（《唱起来跳起来》）等，在这些课中，我们既接触到了版画的基础知识与基本技能，同时也拓展了学生的美术视野。
前面谈到，版画从板材特性上主要分为木版画、石版画、铜版画、丝网版画等，实际上在创作过程中，我们会发现很多其他的材质也可以用来制版，比如较厚的纸张、吹塑纸、石膏、瓦楞纸、麻席、绳子、植物等。
《用各种材料来制版》一课，实际上就是一节探究用综合材料制作版画的课程。
如果我们将这些技法与不同材质巧妙地加以组织，就能创造出富有新意的综合版画。
综合版画兴起的时代并不久远，并且有着风格多样、技巧灵活等特点。
综合版画可以在一个母版中使用几种颜色，也可以多版多色套印；它的印制可以用油墨，也可以根据需要选择水粉、丙烯、油画颜料，效果更加丰富。
艺术大师罗丹曾经说过：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”这句话运用到综合版画的学习中尤为贴切。
我们的身边可以找到各种各样的材质，如软的、硬的，平滑的、粗糙的，粗的、细的；我们也可以结合曾经学习过的任何一种版画技法，如剪、贴、挖、刻、印……每作一种尝试，都会得到不同的收获，真是趣味无穷！通过欣赏、学习综合版画，有助于培养学生的创造才能，增强学生热爱生活、表现生活的愿望。
（二）教材版面分析
综合版画的“综合性”体现在两个方面：一个是材料的综合性，一个是技法的综合性。
书中的欣赏作品《海静潮初落》，作者巧妙地运用木板、粗纤维和绳子，结合着木版水印的技法，将我们带到了静谧辽阔的港湾。
书上第20页、第21页还分别为大家提供了许多饶有情趣的儿童综合版画作品，有不同版材的综合，有印刷方法的综合，也有画面的综合，教师可以有目的地引导学生进行分析。
希望这些各具特色的优秀的学生作品，在带给学生美感的同时，也能激发他们更为广泛的创作思路，引导他们大胆地进行表现。
（三）教学内容与目标
1. 显性内容与目标
应知:了解综合版画的艺术特色。
应会:结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。
2. 隐性内容与目标
在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。
（四）教学重点与难点
重点：学习综合版画的技能技巧。
难点：材质与技法的选择与构思。
（五）学习材料
各种可以制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、调色盘、墨磙、纸等。
二、教学设计参考
（一）教学活动的方式与方法
设计一（合作创作）
设计二（合作创作）
设计三
设计四
教学准备：过去制作版画时留下来的旧版、作业、水性油墨、油画颜料、水
（二）解决重点与难点的要点
综合版画的乐趣在于“综合”，创作难度也在于“综合”。
创作方式的多样性将人们带入自由的空间。
综合的方式很多，难得的是如何巧妙地构思，使之适用于画面。
解决这一点，需要通过大量的对比与分析，以促进创造思维。
（三）学习中可能出现的问题及解决方法
要尽量利用不同版画技法多角度地尝试组织画面，可以通过示范与讲解解决。
同时，由于本课大量使用工具，也使得组织教学有一定的难度，需要教师及时予以辅导和关注。
三、教学评价
（一）教学评价方法
自评、互评与师评相结合。
（二）教学评价点
1.能否合理选材、巧妙构思、大胆想象。
2.动手能力及细节的处理。
3.实际应用中的构图。
4.能否在创作中表达自己的美好情感。
5.能否从情感表达及技法运用两方面对自己和他人的作品进行积极的评价。