(完整版)用割补法求面积
割补法求面积
3
10 4
12
方法总结
切割法:
把不规则的图形切割成已学图形,再把各部分面积加起来
拼补法:
把不规则的图形拼补成已学图形,再用总面积减去补上的图形面积
谢谢观看
练习
图形大世界
——割补法
REPORT
面积公式回顾
面积=边长×边长
面积=长×宽
面积=底×高
面积=底×高÷2
面积=(上底+下底)×高÷2
3cm 3cm
3cm 3cm
左侧图形的面积 该怎么求呢
3cm 3cm
3cm 3cm
我们学过哪些图形的面积公式呢?
可以将不规则的图形切割成两 个或多个已学图形,进行计算:
3×3+3×(3+3)=27(平方厘米)
3cm 3cm
3cm 3cm
我们学过哪些图形的面积公式呢?
可以将不规则的图形拼补成一 个或多个已学图形,进行计算:
(3+3)×(3+3)- 3×3=27(平方厘米)
10 3
3
这个图该
6 怎么求呢
单位:厘米
10 3
3
这个图该
6 怎么求呢
单位:厘米
切割法: 3×6×2+10×(3+6+3)=156(平方厘米)
10 3
3
这个图该
6 怎么求呢
单位:厘米
切割法: 3×10×2+(3+10+3)×6=156(平方厘米)
10 3
3
这个图该
6 怎么求呢
单位:厘米
拼补法: (10+3+3)×(3+6+3)- 3×3×4=156(平方厘米)
【讲义】四年级下第05讲_割补法巧算面积
第五讲割补法巧算面积在上一讲中,我们学习了如何计算格点图形的面积,介绍了正方形格点图形和三角形格点图形的面积计算公式.根据公式,我们可以求出正方形格点图形的面积是最小正方形面积的几倍,或者求出三角形格点图形面积是最小正三角形面积的几倍.随着几何学习的步步深入,大家会发现除了用公式法直接求面积之外,还有很多间接求面积的方法.尤其是对于不规则图形,我们并不知道这些图形的面积公式,但是可以把它们通过分割、添补等各种方式变换为规则的图形.例题1图中的数字分别表示对应线段的长度,试求下面多边形的面积.(单位:厘米)「分析」这是一个不规则图形,我们能不能把它切成很多规则的小块,一块一块地求面积呢?练习1图中的数字分别表示对应线段的长度,试求下面多边形的面积.(单位:厘米)我们可以看到,在没有格点的情况下,割补的方法仍然可以使用.我们将来做几何面积计算时,就要视情况灵活运用割补法.例题2如图所示,在正方形ABCD 内部有一个长方形EFGH .已知正方形ABCD 的边长是6厘米,图中线段AE 、AH 都等于2厘米.求长方形EFGH 的面积.「分析」所求长方形的长、宽都是未知且不可求的,但是正方形面积以及周围四个直角三角形面积都是可以计算出来的,那么长方形面积怎么计算呢?1 2234 5 3 2 4 3412 4 9 DG如图所示,在正方形ABCD 内部有三角形CEF .已知正方形ABCD 的边长是6厘米,图中线段AE 、AF 都等于2厘米.求三角形CEF 的面积.例题3如图所示,大正方形的边长为10厘米.连接大正方形的各边中点得小正方形,将小正方形每边三等分,再将三等分点与大正方形的中心和一个顶点相连,那么图中阴影部分的面积总和等于多少平方厘米?「分析」阴影部分零零散散,能不能通过割补的方法把它变成规则的图形嗯?练习3如图所示,大正三角形的面积为10平方厘米.连接大正三角形的各边中点得到四个小正三角形,取各个小正三角形的中心,再将每个小正三角形的中心和顶点相连,得到三个一样的小三角形,那么图中阴影部分的面积总和等于多少平方厘米?例题4如图,把两个相同的正三角形的各边分别三等分和四等分,并连接这些等分点.已知图1中阴影部分的面积是48平方分米.请问:图2中阴影部分的面积是多少平方分米?「分析」图1和图2中最小正三角形的面积是不一样的,但两个大正三角形面积却是一样的,你能求出大正三角形的面积吗?D图2如图,把两个同样大小的正方形分别分成55⨯和33⨯的方格表.图1阴影部分的面积是162,请问图2中阴影部分的面积是多少?例题4中的阴影部分都是同样形状的花图形,我们不能直接看出花图形和大正三角形的面积之间有什么倍数关系,但是借助一块块小正三角形,我们把花图形和大正三角形之间联系起来,看看它们各自占了多少个小正三角形.找到面积之间的联系,是解决类似问题的钥匙.有些图形看起来没有分割成一些相同的小图形,实际上不过是将分割线隐藏起来或者只出现了其中的一部分,需要我们自己进行分割.例题5如图,在两个相同的等腰直角三角形中各作一个正方形,如果正方形A 的面积是36平方厘米,那么正方形B 的面积是多少平方厘米?「分析」乍一看上去和例题2有些相似,我们能不能求出大等腰直角三角形的面积呢?它的面积和正方形A 、B 之间有什么关系呢?例题6如图所示,已知一个四边形的两条边的长度和三个角的度数,这个四边形的面积是多少平方厘米?(单位:厘米)「分析」这个四边形并不规则,直接求面积似乎有些困难.我们已经知道了其中的三个角,其中有直角也有45°角.你能从这两种“特殊角”发现图形的特点吗?图1课堂内外毕式定理据说毕达哥拉斯有次应邀参加一位富有政要的餐会,这位主人豪华宫殿般的餐厅铺着正方形美丽的大理石地砖,由于大餐迟迟不上桌,这些饥肠辘辘的贵宾颇有怨言;但这位善于观察和理解的数学家却凝视脚下这些排列规则、美丽的方形瓷砖,但毕达哥拉斯不仅仅是欣赏瓷砖的美丽,而是想到它们和数之间的关系,于是拿了画笔并且蹲在地板上,选了一块瓷砖以它的对角线AB为边画一个正方形,他发现这个正方形面积恰好等于两块瓷砖的面积和.他很好奇……于是再以两块瓷砖拼成的矩形之对角线作另一个正方形,他发现这个正方形之面积等于5块瓷砖的面积,也就是以两股为边作正方形面积之和.至此毕达哥拉斯作了大胆的假设:任何直角三角形,其斜边的平方恰好等于另两边平方之和.那一顿饭,这位古希腊数学大师,视线都一直没有离开地面.这就是著名的毕式定理:在任何一个直角三角形中(等腰直角三角形也算在内),两条直角边的长度的平方和等于斜边长度的平方.实际上,早在毕达哥拉斯之前,许多民族已经发现了这个事实,而且巴比伦、埃及、中国、印度等的发现都有真凭实据,有案可查.相反,毕达哥拉斯的著作却什么也没有留传下来,关于他的这个故事都是后人辗转传播的.可以说真伪难辨.这个现象的确不太公平,之所以这样,是因为现代的数学和科学来源于西方,而西方的数学及科学又来源于古希腊,古希腊流传下来的最古老的著作是欧几里得的《几何原本》,而其中许多定理再往前追溯,自然就落在毕达哥拉斯的头上.他常常被推崇为“数论的始祖”,而在他之前的泰勒斯被称为“几何的始祖”,西方的科学史一般就上溯到此为止了.至于希腊科学的起源只是近一二百年才有更深入的研究.因此,毕达哥拉斯定理这个名称一时半会儿改不了.不过,在中国,因为我们的老祖宗也研究过这个问题,因此称为商高定理,更普遍地则称为勾股定理.中国古代把直角三角形中较短的直角边叫做勾,较长的直角边叫做股,斜边叫做弦.作业1. 下图中的数字分别表示对应线段的长度,图中多边形的面积是多少?2. 如下图所示,在正方形ABCD 内部有梯形EHGF .已知正方形ABCD 的边长是6厘米,图中线段AE 、AH 、BF 、DG 都等于2厘米.则梯形EHGF 的面积是多少平方厘米?3. 如图所示,平行四边形的面积是12,把一条对角线四等分,将四等分点与平行四边形另外两个顶点相连.图中阴影部分的面积总和是多少?4. 下图中空白部分的面积是100,那么阴影正方形的面积是多少?5. 如图所示,正六边形ABCDEF 的面积是36.阴影正六边形的面积是多少? D G 32 434 12 423 3 3 3。
巧用割补法求解二次函数中的面积问题(含答案)
巧用割补法求解二次函数中的面积问题二次函数中的面积问题是初中数学中的热点.本文以二次函数223y x x =--+为背景,以四边形、斜三角形为载体,介绍如何引导学生用割补法求解二次函数中的面积问题.【例题】 如图1,已知二次函数223y x x =--+,其图象与x 轴交于,A B 两点,与y 轴交于点C ,二次函数的顶点为D ,连结,AD CD ,求四边形AOCD 的面积.引导 问题在平面直角坐标系中求四边形AOCD 的面积,四边形的这四个顶点是二次函数中最重要的四个点,如何求出坐标轴上的点,以及二次函数的顶点D ?有了点的坐标以后,如何利用这些坐标求四边形面积?在求一般四边形AOCD 的面积遇到困难时,运用什么方法去解决?请学生提出自己的观点并尝试解决,然后分享学生的解题思路.评析 本次建模从二次函数中四个重要点构成的四边形面积如手.四边形两边在坐标轴上,学生容易想到割补思想.给学生充足的时间,分享交流如图2、3、4三种不同的割补方法,明确两种基本方法:割——用与原点的连线或与坐标轴平行的线段;补——用与坐标轴平行的线段.指出割补的目标是求图形面积的和或差,并为引出三角形的割补方法做好铺垫.变式1如图5,点P 是位于抛物线223y x x =--+上的一个动点,当点P 的横坐标为2时,则ACP ∆的面积为 .引导 问题求ACP ∆的面积,在例题中已求解,A C 两点,关键求出什么?三角形的三个顶点都求出后,三角形面积能直接求出吗?若不能,能否运用例题中的割补方法求面积?哪些方法适合本题,尝试探究解决.设计意图 学生通过四边形的割补,在三角形无法直接求解面积时会考虑割补法,三角形没有边是在坐标轴上,学生会发现与原点的连线无法解决,思考用平行于坐标轴的线段割补三角形,如图6,7,8,从而利用坐标求出线段长度,达到求解面积的目的.变式2 如图9,点P 是位于抛物线第二象限图象上的一个动点,连结,,PA PC AC .设ACP ∆的面积为S ,求S 的取值范围,并求S 的最大值.引导 问题从变式1到变式2,都是求面积问题,有何不同?为何会有不同?二次函数最值问题如何求解?如何建立ACP ∆面积关于点P 坐标的函数关系式?建模中的割补思想对解题有何帮助?解题思路 过点P 作//PQ y 轴,交AC 于点口.设Q 为2(,23)a a a --+,求出直线AC 解析式,求出Q 为(,3)a a +,32ACP APQ CPQ S S S ∆∆∆=+=,化归为PQ 的最值问题.变式3 如图10,若点P 为抛物线上位于第一象限上的一动点,连结,PA PC .设ACP ∆的面积为S ,求S 的取值范围.引导 问题变式3与变式2有区别与联系吗?这两题的主要不同点在哪里?能不能用相同的办法求解?请你尝试探究解决.评析 变式3中的点P 变化到第一象限,学生在解决问题时想到的基本都是作与x 轴平行的线段对三角形进行分割.考虑到学生很难作出同变式2中平行于y 轴的辅助线,这条辅助线添加到图形外面,虽然与变式2的思路是一致的,但添加图形外的辅助线对学生来说是个难点,两三角形的面积和变为面积差,难度增大,拓展了思维.解法1 如图11,过点P 作//PQ x 轴,交AC 于点口,设Q 为2(,23)a a a --+.∵直线AC :4y x =+,故设Q 为22(2,23)a a a a ----+,∵22(2)3PQ a a a a a =---=+,∵ACP APQ CPQ S S S ∆∆∆=+ 2133(3)22PQ a a =⨯⨯=+ 23327()228a =+-. ∵01a <<,∵S 随a 的增大而增大,∵06S <<.解法2 如图12,过点P 作//PQ y 轴,交AC 延长线于点Q ,设P 为2(,23)a a a --+.∵直线AC :4y x =+,∵(,3)Q a a +,∵2(3)(23)PQ a a a =+---+23a a =+, ∵PAC APQ CPQ S S S ∆∆∆=-2133(3)22PQ a a =⨯⨯=+23327()228a =+-. ∵01a <<,∵S 随a 的增大而增大,∵06S <<.。
(完整版)用割补法求面积
在组合图形中,除了多边形外,还有由圆、扇形、弓形与三角形、矩形、平行四边形、梯形等图形组合而成的不规则图形,为了计算它们的面积,常常需要变动图形的位置或对图形进行分割、旋转、拼补,使它变成可以计算出面积的规则图形。
就是在多边形的组合图形中,为了计算面积,有时也要用到割补的方法。
例1求下列各图中阴影部分的面积:分析与解:(1)如左下图所示,将左下角的阴影部分分为两部分,然后按照右下图所示,将这两部分分别拼补在阴影位置。
可以看出,原题图的阴影部分等于右下图中AB 弧所形成的弓形,其面积等于扇形OAB与三角形OAB的面积之差。
π×4×4÷4-4×4÷2=4.56。
(2)在题图虚线分割的两个正方形中,右边正方形的阴影部分是半径为5的四分之一个圆,在左边正方形中空白部分是半径为5的四分之一个圆。
如下图所示,将右边的阴影部分平移到左边正方形中。
可以看出,原题图的阴影部分正好等于一个正方形的面积,为5×5=25。
例2在一个等腰三角形中,两条与底边平行的线段将三角形的两条边等分成三段(见右图),求图中阴影部分的面积占整个图形面积的几分之几。
分析与解:阴影部分是一个梯形。
我们用三种方法解答。
(1)割补法从顶点作底边上的高,得到两个相同的直角三角形。
将这两个直角三角(2)拼补法将两个这样的三角形拼成一个平行四边形(下页左上图)。
积和平行四边行面积同时除以2,商不变。
所以原题阴影部分占整个图形面(3)等分法将原图等分成9个小三角形(见右上图),阴影部分占3个小三角形,注意,后两种方法对任意三角形都适用。
也就是说,将例题中的等腰三角形换成任意三角形,其它条件不变,结论仍然成立。
例3如左下图所示,在一个等腰直角三角形中,削去一个三角形后,剩下一个上底长5厘米、下底长9厘米的等腰梯形(阴影部分)。
求这个梯形的面积。
分析与解:因为不知道梯形的高,所以不能直接求出梯形的面积。
小学奥数——用割补法求面积
小学奥数解析十三用割补法求面积在组合图形中,除了多边形外,还有由圆、扇形、弓形与三角形、矩形、平行四边形、梯形等图形组合而成的不规则图形,为了计算它们的面积,常常需要变动图形的位置或对图形进行分割、旋转、拼补,使它变成可以计算出面积的规则图形。
就是在多边形的组合图形中,为了计算面积,有时也要用到割补的方法。
例1求下列各图中阴影部分的面积:分析与解:(1)如左下图所示,将左下角的阴影部分分为两部分,然后按照右下图所示,将这两部分分别拼补在阴影位置。
可以看出,原题图的阴影部分等于右下图中AB弧所形成的弓形,其面积等于扇形OAB与三角形OAB的面积之差。
π×4×4÷4-4×4÷2=4.56。
(2)在题图虚线分割的两个正方形中,右边正方形的阴影部分是半径为5的四分之一个圆,在左边正方形中空白部分是半径为5的四分之一个圆。
如下图所示,将右边的阴影部分平移到左边正方形中。
可以看出,原题图的阴影部分正好等于一个正方形的面积,为5×5=25。
例2在一个等腰三角形中,两条与底边平行的线段将三角形的两条边等分成三段(见右图),求图中阴影部分的面积占整个图形面积的几分之几。
分析与解:阴影部分是一个梯形。
我们用三种方法解答。
(1)割补法从顶点作底边上的高,得到两个相同的直角三角形。
将这两个直角三角(2)拼补法将两个这样的三角形拼成一个平行四边形(下页左上图)。
积和平行四边行面积同时除以2,商不变。
所以原题阴影部分占整个图形面(3)等分法将原图等分成9个小三角形(见右上图),阴影部分占3个小三角形,注意,后两种方法对任意三角形都适用。
也就是说,将例题中的等腰三角形换成任意三角形,其它条件不变,结论仍然成立。
例3如左下图所示,在一个等腰直角三角形中,削去一个三角形后,剩下一个上底长5厘米、下底长9厘米的等腰梯形(阴影部分)。
求这个梯形的面积。
分析与解:因为不知道梯形的高,所以不能直接求出梯形的面积。
三年级下册第五单元割补法求面积
A. 48平方米
B. 92平方米
C. 68平方米
池塘的尺寸如图所示,池塘的面积是多少?
2米
大长方6米形面积:10 × 8 = 80(平方米)
8
米 小长方形面积:6 × 2 = 12(平方米) 1池0米塘面积:80 - 12 = 68(平方米)
填补法
答:池塘面积为68平方米。
总结
用割补法计算不规则图形的面积
三年级-下册-第五单元
课题:割补法求面积
难点名称:割补法求组合图形面积
导入
李爷爷家有一片菜地,形状不太规则,如下图所示,小 明想知道这片菜地有多大?
知识讲解
李爷爷家有一片菜地,尺寸如图所示,菜地的面 积是多少?
5米
3米
2米
6米
知识讲解
李爷爷家有一片菜地,尺寸如图所示,菜地的面 积是多少?
3米 5米
分割
填补
把不规则图形变成规则图形
谢谢观看
3米
小长方形面积:3 × 3 = 9 (平方米)
2米
菜 地 面 积 :30 - 9 = 21 (平方米)
6米
答:菜地面积是21平方米。
李爷爷家有一片菜地,尺寸如图所示,菜地的面 积是多少?
攻略
分割
填补
把不规则变图成形规则图形
攻略
把不规则图形 变成规则图形
2米 6米
8 米
10米
这个池塘的面积是多少呢?
5米
大长方形面积:5 × 3 = 15 (平方米)
2米
3米
3米
总面积:6 + 15 = 21 ห้องสมุดไป่ตู้平方米)
6米
答:这个菜地的面积为21平方米。
李爷爷家有一片菜地,尺寸如图所示,菜地的面 积是多少?
割补法求三角形面积
割补法求三角形面积
割补法是计算三角形面积的一种常用方法。
根据割补法,给定一个三角形,我们可以在三角形内部或外部构造一些辅助线段,将三角形分割成更简单的几何形状,以便计算其面积。
以下是使用割补法计算三角形面积的一般步骤:
1. 画出给定的三角形ABC,并确保已知三个顶点A、B、C。
2. 选择一个合适的点D,使得线段AD与线段BC平行。
3. 测量线段AD的长度,记为h。
4. 计算线段AD与线段BC的长度比值k。
这可以通过测量线段AD和线段AB的长度,并计算k = AD / AB来实现。
5. 计算三角形ABD的面积:SABD = (1/2) * AB * h。
6. 计算三角形ABC的面积:SABC = k^2 * SABD。
7. 得到三角形ABC的面积SABC。
请注意,割补法只是一种计算三角形面积的方法之一,具体的步骤可能会因情况而异。
对于不规则三角形或无法使用割补法的情况,可以尝试其他计算面积的方法,如海伦公式或向量法。
小学奥数——用割补法求面积
小学奥数解析十三用割补法求面积在组合图形中,除了多边形外,还有由圆、扇形、弓形与三角形、矩形、平行四边形、梯形等图形组合而成的不规则图形,为了计算它们的面积,常常需要变动图形的位置或对图形进行分割、旋转、拼补,使它变成可以计算出面积的规则图形。
就是在多边形的组合图形中,为了计算面积,有时也要用到割补的方法。
例1求下列各图中阴影部分的面积:分析与解:(1)如左下图所示,将左下角的阴影部分分为两部分,然后按照右下图所示,将这两部分分别拼补在阴影位置。
可以看出,原题图的阴影部分等于右下图中AB弧所形成的弓形,其面积等于扇形OAB与三角形OAB的面积之差。
(2)在题图虚线分割的两个正方形中,右边正方形的阴影部分是半径为5的四分之一个圆,在左边正方形中空白部分是半径为5的四分之一个圆。
如下图所示,将右边的阴影部分平移到左边正方形中。
可以看出,原题图的阴影部分正好等于一个正方形的面积,为5X 5=25。
例2在一个等腰三角形中,两条与底边平行的线段将三角形的两条边等分成三段 (见右图),求图中阴影部分的面积占整个图形面积的几分之几。
分析与解:阴影部分是一个梯形。
我们用三种方法解答。
(1)割补法从顶点作底边上的高,得到两个相同的直角三角形。
将这两个直角三角nX 4X 4-4-4X 4- 2=4.56。
形拼成一个长方形〔见下图)°显然,阴影部分正好是长方形的2,所以将两个这样的三角形拼成一个平行四边形(下页左上图)。
显然,图中阴影面积占平行四边形面积的苓根据商不变性质.将阴影面积和平行四边行面积同时除以2,商不变。
所以原题阴影部分占整个图形面积的!(3)等分法将原图等分成9个小三角形(见右上图),阴影部分占3个小三角形,所以阴影部分占整个圈形面积的I注意,后两种方法对任意三角形都适用。
也就是说,将例题中的等腰三角形换成任意三角形,其它条件不变,结论仍然成立。
例3如左下图所示,在一个等腰直角三角形中,削去一个三角形后,剩下一个上底长5厘米、下底长9厘米的等腰梯形(阴影部分)。
五年级数学上册拓展. 出入相补法-割补法求图形面积
平行四边形的面积= 底
×高=== Nhomakorabea梯形的面积(= 上底+下底) ×(高÷2)
=
=
=
长方形的面积= 长 × 宽
梯形的面积(= 上底+下底) ×(高÷2)
梯形的面积=(上底+下底)×高➗2
出入相补原理
出入相补原理就 是把一个图形分割、移 补,而面积保持不变, 来计算它的面积。
世界十大数学家之 一、被称作“中国 数学史上的牛顿” 的山东人刘徽
割补法 倍拼法 倍拼法
用割补法把三角形转化成长方形或平行四边形,试一试。
= =
=
= = =
长方形的面积 = 长 × 宽 平行四边形的面积 = 底 × 高
三角形的面积 = 底 ×(高÷2) 三角形的 面积 = 底 ×(高÷2)
倍拼法
割补法
三角形的面积=底×高÷2
三角形的面积=底×(高÷2)
三角形的面积=底×高÷2
小升初几何-用割补法巧求面积
小升初几何之---用割补法求面积在组合图形中,除了多边形外,还有由圆、扇形、弓形与三角形、矩形、平行四边形、梯形等图形组合而成的不规则图形,为了计算它们的面积,常常需要变动图形的位置或对图形进行分割、旋转、拼补,使它变成可以计算出面积的规则图形。
就是在多边形的组合图形中,为了计算面积,有时也要用到割补的方法。
例1求下列各图中阴影部分的面积:分析与解:(1)如左下图所示,将左下角的阴影部分分为两部分,然后按照右下图所示,将这两部分分别拼补在阴影位置。
可以看出,原题图的阴影部分等于右下图中AB 弧所形成的弓形,其面积等于扇形OAB与三角形OAB的面积之差。
π×4×4÷4-4×4÷2=4.56。
(2)在题图虚线分割的两个正方形中,右边正方形的阴影部分是半径为5的四分之一个圆,在左边正方形中空白部分是半径为5的四分之一个圆。
如下图所示,将右边的阴影部分平移到左边正方形中。
可以看出,原题图的阴影部分正好等于一个正方形的面积,为5×5=25。
例2在一个等腰三角形中,两条与底边平行的线段将三角形的两条边等分成三段(见右图),求图中阴影部分的面积占整个图形面积的几分之几。
分析与解:阴影部分是一个梯形。
我们用三种方法解答。
(1)割补法从顶点作底边上的高,得到两个相同的直角三角形。
将这两个直角三角(2)拼补法将两个这样的三角形拼成一个平行四边形(下页左上图)。
积和平行四边行面积同时除以2,商不变。
所以原题阴影部分占整个图形面(3)等分法将原图等分成9个小三角形(见右上图),阴影部分占3个小三角形,注意,后两种方法对任意三角形都适用。
也就是说,将例题中的等腰三角形换成任意三角形,其它条件不变,结论仍然成立。
例3如左下图所示,在一个等腰直角三角形中,削去一个三角形后,剩下一个上底长5厘米、下底长9厘米的等腰梯形(阴影部分)。
求这个梯形的面积。
分析与解:因为不知道梯形的高,所以不能直接求出梯形的面积。
五年级奥数--用割补法求面积
用割补法求面积
专题分析:
在组合图形中,除了多边形外,还有由圆、扇形、弓形与三角形、矩形、平行四边形、梯形等图形组合而成的不规则图形,为了计算它们的面积,常常需要变动图形的位置或对图形进行分割、旋转、拼补,使它变成可以计算出面积的规则图形。
就是在多边形的组合图形中,为了计算面积,有时也要用到割补的方法。
例1、求下列各图中空白部分的面积:
例2、在一个等腰三角形中,两条与底边平行的线段将三角形的两条边等分成三段(见右图),求图中阴影部分的面积占整个图形面积的几分之几。
例3、如左下图所示,在一个等腰直角三角形中,削去一个三角形后,剩下一个上底长5厘米、下底长9厘米的等腰梯形(阴影部分)。
求这个梯形的面积。
例4、在左下图的直角三角形中有一个长方形,求长方形的面积。
例5、下图中,甲、乙两个正方形的边长的和是20厘米,甲正方形比乙正方形的面积大40厘米2。
求乙正方形的面积。
练习:
1、求下图中阴影部分的面积:
2、在下图所示的等腰直角三角形中,剪去一个三角形后,剩下的部分是一个直角梯形(阴影部分)。
已知梯形的面积为36平方厘米,上底为3厘米,求下底和高。
3、在下图中,长方形AEFD的面积是18平方厘米,BE长3厘米,求CD的长。
4、下图是甲、乙两个正方形,甲的边长比乙的边长长3厘米,甲的面积比乙的面积大45平方厘米。
求甲、乙的面积之和。
5、求下图(单位:厘米)中四边形ABCD的面积。
奥数小测验。
五年级奥数专题二十二:用割补法求面积
五年级奥数专题二十二:用割补法求面积关键词:三角正方图中面积题图奥数正方形三角形阴影图形在组合图形中,除了多边形外,还有由圆、扇形、弓形与三角形、矩形、平行四边形、梯形等图形组合而成的不规则图形,为了计算它们的面积,常常需要变动图形的位置或对图形进行分割、旋转、拼补,使它变成可以计算出面积的规则图形。
就是在多边形的组合图形中,为了计算面积,有时也要用到割补的方法。
例1求下列各图中阴影部分的面积:分析与解:(1)如左下图所示,将左下角的阴影部分分为两部分,然后按照右下图所示,将这两部分分别拼补在阴影位置。
可以看出,原题图的阴影部分等于右下图中AB 弧所形成的弓形,其面积等于扇形OAB与三角形OAB的面积之差。
π×4×4÷4-4×4÷2=4.56。
(2)在题图虚线分割的两个正方形中,右边正方形的阴影部分是半径为5的四分之一个圆,在左边正方形中空白部分是半径为5的四分之一个圆。
如下图所示,将右边的阴影部分平移到左边正方形中。
可以看出,原题图的阴影部分正好等于一个正方形的面积,为5×5=25。
例2在一个等腰三角形中,两条与底边平行的线段将三角形的两条边等分成三段(见右图),求图中阴影部分的面积占整个图形面积的几分之几。
分析与解:阴影部分是一个梯形。
我们用三种方法解答。
(1)割补法从顶点作底边上的高,得到两个相同的直角三角形。
将这两个直角三角(2)拼补法将两个这样的三角形拼成一个平行四边形(下页左上图)。
积和平行四边行面积同时除以2,商不变。
所以原题阴影部分占整个图形面(3)等分法将原图等分成9个小三角形(见右上图),阴影部分占3个小三角形,注意,后两种方法对任意三角形都适用。
也就是说,将例题中的等腰三角形换成任意三角形,其它条件不变,结论仍然成立。
例3如左下图所示,在一个等腰直角三角形中,削去一个三角形后,剩下一个上底长5厘米、下底长9厘米的等腰梯形(阴影部分)。
六年级数学割补法求圆与扇形的面积(含答案)
圆与扇形———割补法课前预习彩虹的传说一个圆的故事(又名:彩虹的传说)从前,有一个非常完美的圆,没有任何缺口和毛刺,甚至连一点点划痕在它身上都找不到。
圆长得非常可爱,胖鼓隆冬的,从小就特别招人喜欢,时间久了,就自然觉得自己是世界上最完美的。
圆有很多好朋友:三角(快速灵活)、方块(稳重平和)、平行四边形(勇敢自信)、五角星(理性谦卑)、六边形(经验丰富)、心形(牺牲成全)。
它们每天在一起玩儿得很开心。
有一天,圆遇上了月亮姐姐,它对月亮姐姐说:“姐姐、姐姐,你挂在天空上可真漂亮啊!不过,为什么一定要有时圆有时缺呢?嘿嘿!如果我能像你一样挂在天空上,也放出光芒那该多好啊!”月亮姐姐淡淡地笑了,对圆说:“我告诉你一个地方,到了那里你就找到了智慧。
”圆迟疑地问道:“智慧是什么?我为什么要找它?”月亮姐姐说:“因为只有找到了智慧才能够回答你提出的这些问题,帮你实现愿望啊!”圆似懂非懂地点了点头,把这个消息告诉了它的好朋友们。
突然,三角大声地号召:“不如我们一起去月亮姐姐说的那个地方吧,人多力量大,我们这么多人一定能找到那个叫智慧的东西。
”于是大家都纷纷响应,收拾起行囊浩浩荡荡地上路了。
它们经历了千辛万苦,淌过了虚荣河,越过了贪婪海,走过了嗔恨桥,翻过了愚痴山。
有一天,终于来到了智慧门前。
这是一扇看起来很普通的门,长方形的门框没有任何修饰。
不同的是,这道门很矮小,也很窄。
几个小伙伴只能调整好最佳的位置,否则很难钻进去。
圆有些失望地对大家说:“我们经历了这么多坎坷,就是为了进这么一个门啊!”三角、方块、平行四边形、五角星、六边形、心形纷纷点头,觉得不可思议。
三角总是最有主意,行动最快的一个。
它放下所有行李跟大家说:“无论如何,我们费了这么大劲儿才找到这扇门,我的身体最小,我先进去。
”话音刚落,它哧溜一下,钻进了门里。
方块的为人正像它的体形,正直稳重。
它沉着冷静地紧跟其后,也顺利进入门内。
平行四边形的棱角比较尖锐,它自信地说了一句:“不成功就成仁!”,稍微一侧身,勇敢地冲进门里。
小学奥数——用割补法求面积
小学奥数解析十三用割补法求面积在组合图形中,除了多边形外,还有由圆、扇形、弓形与三角形、矩形、平行四边形、梯形等图形组合而成的不规则图形,为了计算它们的面积,常常需要变动图形的位置或对图形进行分割、旋转、拼补,使它变成可以计算出面积的规则图形。
就是在多边形的组合图形中,为了计算面积,有时也要用到割补的方法。
例1求下列各图中阴影部分的面积:分析与解:(1)如左下图所示,将左下角的阴影部分分为两部分,然后按照右下图所示,将这两部分分别拼补在阴影位置。
可以看出,原题图的阴影部分等于右下图中AB弧所形成的弓形,其面积等于扇形OAB与三角形OAB的面积之差。
π×4×4÷4-4×4÷2=4.56。
(2)在题图虚线分割的两个正方形中,右边正方形的阴影部分是半径为5的四分之一个圆,在左边正方形中空白部分是半径为5的四分之一个圆。
如下图所示,将右边的阴影部分平移到左边正方形中。
可以看出,原题图的阴影部分正好等于一个正方形的面积,为5×5=25。
例2在一个等腰三角形中,两条与底边平行的线段将三角形的两条边等分成三段(见右图),求图中阴影部分的面积占整个图形面积的几分之几。
分析与解:阴影部分是一个梯形。
我们用三种方法解答。
(1)割补法从顶点作底边上的高,得到两个相同的直角三角形。
将这两个直角三角(2)拼补法将两个这样的三角形拼成一个平行四边形(下页左上图)。
积和平行四边行面积同时除以2,商不变。
所以原题阴影部分占整个图形面(3)等分法将原图等分成9个小三角形(见右上图),阴影部分占3个小三角形,注意,后两种方法对任意三角形都适用。
也就是说,将例题中的等腰三角形换成任意三角形,其它条件不变,结论仍然成立。
例3如左下图所示,在一个等腰直角三角形中,削去一个三角形后,剩下一个上底长5厘米、下底长9厘米的等腰梯形(阴影部分)。
求这个梯形的面积。
分析与解:因为不知道梯形的高,所以不能直接求出梯形的面积。
(完整版)二次函数之面积问题(教师版)
《二次函数之面积问题》预习指南一、填写下列有关一次函数之面积问题的内容1. 坐标系中处理面积问题,要寻找并利用_____________的线,通常有以下三种思路:①__________________(规则图形);②__________________(分割求和、补形作差); ③__________________(例:同底等高).2. 坐标系中面积问题的处理方法举例① 割补求面积(铅垂法):1()2APB B A S PM x x =⋅⋅-△ 在图形附近标注出来,这两个面积公式是如何推导的。
②转化求面积:l 1l 2如图,满足S △ABP =S △ABC 的点P 都在直线l 1,l 2上. 二、借助上面填写的内容,做下面的小题如图,在平面直角坐标系xOy 中,已知A (-1,3),B (3,-2),则△AOB的面积为___________.(铅垂法)做完题目后思考回答下列问题:① 用补形作差的方法表达斜放置的△AOB 的面积,跟铅垂法对比工作量之间的差别,哪个更简单?② 铅垂法的本质是割补法求面积,对于这种三定点的题目,除了用竖直的线分割之外,还可以用水平的线分割,在图中标上字母,列出计算式子.三、以下内容是我们已经学过的,检测一下.1.已知二次函数与x轴的交点坐标,求函数解析式,设_________式最简便.2.坐标系中表达横平竖直的线段长的口诀是______________,_______________.3.函数特征与几何特征互转的两种手段:由几何特征表达_______,代入__________求解.由函数表达式设出_______点坐标,借助_________求解.四、建议按照下面三个要求去做:①预习时用铅笔,将计算、演草都保留在讲义上;②预习时间控制在一个小时,每题10—15分钟;③每天预习时,看知识点睛→做题,思路受阻时(某个点做了2—3分钟)→再看知识点睛,再做题(再做2—3分钟),如果还不行就放弃,课堂重点听讲.五、小结二次函数之面积问题(讲义)一、知识点睛1.二次函数之面积问题的处理思路①分析目标图形的点、线、图形特征;②依据特征、原则对图形进行割补、转化;③设计方案,求解、验证.面积问题的处理思路:公式、割补、转化.坐标系背景下问题处理原则:________________________,__________________________.2.二次函数之面积问题的常见模型①割补求面积—-铅垂法:B1()2APB B AS PM x x=⋅⋅-△1()2APB B AS PM x x=⋅⋅-△②转化法——借助平行线转化:若S△ABP=S△ABQ,若S△ABP=S△ABQ,当P,Q在AB同侧时,当P,Q在AB异侧时,PQ∥AB.AB平分PQ.二、精讲精练1.如图,抛物线经过A(—1,0),B(3,0),C(0,3)三点.(1)求抛物线的解析式.(2)点M是直线BC上方抛物线上的点(不与B,C重合),过点M作MN∥y轴交线段BC于点N,若点M的横坐标为m,请用含m的代数式表示MN的长.(3)在(2)的条件下,连接MB ,MC ,是否存在点M ,使四边形OBMC 的面积最大?若存在,求出点M 的坐标及四边形OBMC 的最大面积;若不存在,请说明理由.2. 如图,抛物线322++-=x x y 与直线1+=x y 交于A ,C 两点,其中C 点坐标为(2,t ).(1)若P 是直线AC 上方抛物线上的一个动点,求△APC 面积的最大值.(2)在直线AC 下方的抛物线上,是否存在点G ,使得6AGC S =△?如果存在,求出点G 的坐标;如果不存在,请说明理由.3. 如图,抛物线223y x x =--与x 轴交于A ,B 两点,与直线y x p =-+交于点A 和点C (2,-3)。
四年级下第5讲《割补法巧求面积》教学课件
例题讲解
例题1:图中的数字分别表示对应线段的长度,试求下面多边形的面积.(单位:厘米) 分析:这是一个不规则图形,我们能不能把它切成很多规则的小块,一块一块地求面积呢?
3
5
2
1
4
练习1:图中的数字分别表示对应线段的长度,试求下面多边形的面积.(单位:厘米)
mathematics
A H D
B F C
E
G
练习2:如图所示,在正方形ABCD内部有三角形CEF,已知正方形ABCD的边长是6厘米,图中线段AE、AF都等于2厘米,求三角形CEF的面积.
mathematics
例题讲解
A F D
B C
E
mathematics
例题讲解
例题3:如图所示,大正方形的边长为10厘米,连接大正方形的各边中点得小正方形,将小正方形每边三等分,再将三等分点与大正方形的中心和一个顶点相连,那么图中阴影部分的面积总和等于多少平方厘米?分析:阴影部分零零散散,能不能通过割补的方法把它变成规则的图形呢?
练习3:如图所示,大正三角形的面积为10平方厘米,连接大正三角形的各边中点得到四个小正三角形,取各个小正三角形的中心,再将每个小正三角形的中心和顶点相连,得到三个一样的小三角形,那么图中阴影部分的面积总和等于多少平方厘米?
mathematics
例题讲解
mathematics
例题讲解
例题4:如图,把两个相同的正三角形的各边分别三等分和四等分,并连接这些等分点;已知图1中阴影部分的面积是48平方分米,请问:图2中阴影部分的面积是多少平方分米? 分析:图1和图2中最小正三角形的面积是不一样的,但两个大正三角形面积却是一样的,你能求出大正三角形的面积吗?
割补法求圆面积
割补法求圆面积今天咱们来聊聊一个特别有意思的数学话题——割补法求圆面积。
这个方法啊,听起来就像是变魔术一样,能让你把复杂的圆面积问题变得简单明了,就像是把一块大蛋糕切成小块,再重新拼起来,结果嘿,面积还是一样,但计算过程却简单多了。
想象一下,你手里有一个圆滚滚的大饼,看着就让人流口水。
但是呢,你要算出这个大饼的面积,这可咋整?直接量边长?圆可没有边啊!这时候,割补法就派上用场了。
首先,咱们得把这个大饼想象成是由无数个超级小的小三角形组成的。
这些小三角形就像是大饼上的芝麻,密密麻麻,数不清。
咱们的任务就是把这些小三角形“割”下来,然后再重新“补”成一个咱们熟悉的形状,比如长方形或者正方形。
这样一来,计算面积就变得简单多了。
你可能会说:“哎呀,这怎么可能呢?圆怎么能变成长方形呢?”别急,听我慢慢道来。
咱们可以把这个大饼切成好多好多等份,每一份都像是一个小扇形。
这些小扇形就像是大饼上的小花瓣,既漂亮又均匀。
当你把这些小扇形一个个排列好的时候,你会发现它们竟然可以拼成一个近似的长方形!这个长方形的长,就是原来圆的周长的一半,咱们可以叫它“半周长”。
而长方形的宽呢,就是圆的半径。
这样一来,咱们只需要计算长方形的面积,也就是“半周长乘以半径”,就能得到原来圆的面积了!你可能会觉得这个方法有点“神乎其神”,但实际上,它可是经过无数数学家验证过的哦!咱们中国的祖冲之,就是那个算出圆周率π的大数学家,他也用过类似的方法来估算圆的面积呢!当然啦,割补法不仅仅能用来求圆的面积,它还能解决很多其他的问题。
比如,你想知道一个不规则图形的面积,就可以试着把它“割”成几个规则的小图形,然后再“补”成一个规则的大图形,这样一来,计算面积就变得简单多了!所以啊,数学并不是一门枯燥无味的学科,它里面充满了趣味和奥秘。
就像割补法求圆面积一样,只要你用心去发现、去探索,你就能发现数学的美妙之处!下次当你再看到圆滚滚的大饼或者不规则的小图形时,不妨试着用割补法的思路去想一想、去算一算吧!说不定你会有意想不到的收获哦!。
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在组合图形中,除了多边形外,还有由圆、扇形、弓形与三角形、矩形、平行四边形、梯形等图形组合而成的不规则图形,为了计算它们的面积,常常需要变动图形的位置或对图形进行分割、旋转、拼补,使它变成可以计算出面积的规则图形。
就是在多边形的组合图形中,为了计算面积,有时也要用到割补的方法。
例1求下列各图中阴影部分的面积:分析与解:(1)如左下图所示,将左下角的阴影部分分为两部分,然后按照右下图所示,将这两部分分别拼补在阴影位置。
可以看出,原题图的阴影部分等于右下图中AB 弧所形成的弓形,其面积等于扇形OAB与三角形OAB的面积之差。
π×4×4÷4-4×4÷2=4.56。
(2)在题图虚线分割的两个正方形中,右边正方形的阴影部分是半径为5的四分之一个圆,在左边正方形中空白部分是半径为5的四分之一个圆。
如下图所示,将右边的阴影部分平移到左边正方形中。
可以看出,原题图的阴影部分正好等于一个正方形的面积,为5×5=25。
例2在一个等腰三角形中,两条与底边平行的线段将三角形的两条边等分成三段(见右图),求图中阴影部分的面积占整个图形面积的几分之几。
分析与解:阴影部分是一个梯形。
我们用三种方法解答。
(1)割补法从顶点作底边上的高,得到两个相同的直角三角形。
将这两个直角三角(2)拼补法将两个这样的三角形拼成一个平行四边形(下页左上图)。
积和平行四边行面积同时除以2,商不变。
所以原题阴影部分占整个图形面(3)等分法将原图等分成9个小三角形(见右上图),阴影部分占3个小三角形,注意,后两种方法对任意三角形都适用。
也就是说,将例题中的等腰三角形换成任意三角形,其它条件不变,结论仍然成立。
例3如左下图所示,在一个等腰直角三角形中,削去一个三角形后,剩下一个上底长5厘米、下底长9厘米的等腰梯形(阴影部分)。
求这个梯形的面积。
分析与解:因为不知道梯形的高,所以不能直接求出梯形的面积。
可以从等腰直角三角形与正方形之间的联系上考虑。
将四个同样的等腰直角三角形拼成一个正方形(上页右下图),图中阴影部分是边长9厘米与边长5厘米的两个正方形面积之差,也是所求梯形面积的4倍。
所以所求梯形面积是(9×9-5×5)÷4=14(厘米2)。
例4在左下图的直角三角形中有一个矩形,求矩形的面积。
分析与解:题中给出了两个似乎毫无关联的数据,无法沟通与矩形的联系。
我们给这个直角三角形再拼补上一个相同的直角三角形(见右上图)。
因为A与A′,B与B′面积分别相等,所以甲、乙两个矩形的面积相等。
乙的面积是4×6=24,所以甲的面积,即所求矩形的面积也是24。
例5下图中,甲、乙两个正方形的边长的和是20厘米,甲正方形比乙正方形的面积大40厘米2。
求乙正方形的面积。
分析与解:如果从甲正方形中“挖掉”和乙正方形同样大的正方形丙,所剩的A,B,C三部分之和就是40厘米2(见左下图)。
把C割下,拼补到乙正方形的上面(见右上图),这样A,B,C三块就合并成一个长20厘米的矩形,面积是40厘米2,宽是40÷20=2(厘米)。
这个宽恰好是两个正方形的边长之差,由此可求出乙正方形的边长为(20-2)÷2=9(厘米),从而乙正方形的面积为9×9=81(厘米2)。
练习221.求下列各图中阴影部分的面积:(1)(2)2.以等腰直角三角形的两条直角边为直径画两个半圆弧(见下图),直角边长4厘米,求图中阴影部分的面积。
3.在左下图所示的等腰直角三角形中,剪去一个三角形后,剩下的部分是一个直角梯形(阴影部分)。
已知梯形的面积为36厘米2,上底为3厘米,求下底和高。
4.在右上图中,长方形AEFD的面积是18厘米2,BE长3厘米,求CD的长。
5.下图是甲、乙两个正方形,甲的边长比乙的边长长3厘米,甲的面积比乙的面积大45厘米2。
求甲、乙的面积之和。
6.求下图(单位:厘米)中四边形ABCD的面积。
五年级奥数专题二十一:用等量代换求面积一个量可以用它的等量来代替;被减数和减数都增加(或减少)同一个数,它们的差不变。
前者是等量公理,后者是减法的差不变性质。
这两个性质在解几何题时有很重要的作用,它能将求一个图形的面积转化为求另一个图形的面积,或将两个图形的面积差转化为另两个图形的面积差,从而使隐蔽的关系明朗化,找到解题思路。
例1两个相同的直角三角形如下图所示(单位:厘米)重叠在一起,求阴影部分的面积。
分析与解:阴影部分是一个高为3厘米的直角梯形,然而它的上底与下底都不知道,因而不能直接求出它的面积。
因为三角形ABC与三角形DEF完全相同,都减去三角形DOC后,根据差不变性质,差应相等,即阴影部分与直角梯形OEFC面积相等,所以求阴影部分的面积就转化为求直角梯形OEFC的面积。
直角梯形OEFC的上底为10-3=7(厘米),面积为(7+10)×2÷2=17(厘米2)。
所以,阴影部分的面积是17厘米2。
例2在右图中,平行四边形ABCD的边BC长10厘米,直角三角形ECB的直角边EC长8厘米。
已知阴影部分的总面积比三角形EFG的面积大10厘米2,求平行四边形ABCD的面积。
分析与解:因为阴影部分比三角形EFG的面积大10厘米2,都加上梯形FGCB 后,根据差不变性质,所得的两个新图形的面积差不变,即平行四边行ABCD比直角三角形ECB的面积大10厘米2,所以平行四边形ABCD的面积等于10×8÷2+10=50(厘米2)。
例3在右图中,AB=8厘米,CD=4厘米,BC=6厘米,三角形AFB比三角形EFD 的面积大18厘米2。
求ED的长。
分析与解:求ED的长,需求出EC的长;求EC的长,需求出直角三角形ECB的面积。
因为三角形AFB比三角形EFD的面积大18厘米2,这两个三角形都加上四边形FDCB后,其差不变,所以梯形ABCD比三角形ECB的面积大18厘米2。
也就是说,只要求出梯形ABCD的面积,就能依次求出三角形ECB的面积和EC的长,从而求出ED的长。
梯形ABCD面积=(8+4)×6÷2=36(厘米2),三角形ECB面积=36-18=18(厘米2),EC=18÷6×2=6(厘米),ED=6-4=2(厘米)。
例4 下页上图中,ABCD是7×4的长方形,DEFG是10×2的长方形,求三角形BCO与三角形EFO的面积之差。
分析:直接求出三角形BCO与三角形EFO的面积之差,不太容易做到。
如果利用差不变性质,将所求面积之差转化为另外两个图形的面积之差,而这两个图形的面积之差容易求出,那么问题就解决了。
解法一:连结B,E(见左下图)。
三角形BCO与三角形EFO都加上三角形BEO,则原来的问题转化为求三角形BEC与三角形BEF的面积之差。
所求为4×(10-7)÷2-2×(10-7)÷2=3。
解法二:连结C,F(见右上图)。
三角形BCO与三角形EFO都加上三角形CFO,则原来的问题转化为求三角形BCF与三角形ECF的面积之差。
所求为4×(10-7)÷2-2×(10-7)÷2=3。
解法三:延长BC交GF于H(见下页左上图)。
三角形BCO与三角形EFO都加上梯形COFH,则原来的问题转化为求三角形BHF与矩形CEFH的面积之差。
所求为(4+2)×(10-7)÷2-2×(10-7)=3。
解法四:延长AB,FE交于H(见右上图)。
三角形BCO与三角形EFO都加上梯形BHEO,则原来的问题转化为求矩形BHEC与直角三角形BHF的面积之差。
所求为4×(10-7)-(10-7)×(4+2)÷2=3。
[例5左下图是由大、小两个正方形组成的,小正方形的边长是4厘米,求三角形ABC的面积。
分析与解:这道题似乎缺少大正方形的边长这个条件,实际上本题的结果与大正方形的边长没关系。
连结AD(见右上图),可以看出,三角形ABD与三角形ACD的底都等于小正方形的边长,高都等于大正方形的边长,所以面积相等。
因为三角形AFD是三角形ABD与三角形ACD的公共部分,所以去掉这个公共部分,根据差不变性质,剩下的两个部分,即三角形ABF与三角形FCD面积仍然相等。
根据等量代换,求三角形ABC的面积等于求三角形BCD的面积,等于4×4÷2=8(厘米2)。
练习211.左下图中,等腰直角三角形ABC的腰为10厘米,以C为圆心、CF为半径画弧线EF,组成扇形CEF。
如果图中甲、乙两部分的面积相等,那么扇形所在的圆的面积是多少?2.右上图(单位:厘米)是两个相同的直角梯形重叠在一起,求阴影部分的面积。
3.左下图中,扇形ABD的半径是4厘米,甲比乙的面积大3.44厘米2。
求直角梯形ABCD 的面积。
(π=3.14)4.在右上图的三角形中,D,E分别是所在边的中点,求四边形ADFE的面积。
5.下页左上图中,矩形ABCD的边AB为4厘米,BC为6厘米,三角形ABF比三角形EDF的面积大9厘米2,求ED的长。
6.右上图中,CA=AB=4厘米,三角形ABE比三角形CDE的面积大2厘米2,求CD 的长。
影部分的面积和。