26个英语字母的教案带教学反思
幼儿英语教学《26个英文字母》教案
幼儿英语教学《26个英文字母》教案一、教学目标1.能够听、说出26个英文字母的发音；2.能够认读26个英文字母的大小写；3.能够结合图片等辅助工具和语言表达进行有效的单词记忆；4.能够熟悉英文歌谣，培养幼儿英语语感。
二、教学内容和方法1. 教学内容1.26个英文字母大写和小写的形状和发音；2.26个英文字母的单词联想图，如 A for Apple，B for Ball，C for Cat 等；3.《26个字母儿歌》。
2. 教学方法1.视听教学法：通过播放英文字母的发音、单词的图片等视听材料，帮助幼儿认识26个英文字母、掌握单词的发音和意思；2.全身反应法：按字母表顺序，幼儿进行身体动作，学习26个字母，拉近幼儿情感距离，并激发兴趣；3.互动游戏法：采用英语歌谣、故事、绕口令、游戏等多种形式，为幼儿创造愉悦的英语学习氛围。
三、教学流程1. Warm-up播放《ABC歌》带领幼儿跟随唱，并询问幼儿是否认识歌中的字母，引出本课的学习内容。
2. Presentation1.谈论文化背景：介绍26个英文字母的起源和代表意义。
2.展示大写和小写字母形状：引导幼儿观察、模仿，大声读出26个英文字母的发音，并用手指指出每个字母的形状、笔画和书写顺序。
3.辅助记忆：通过举一反三、联想等方式帮助幼儿记住每个字母，例如 A for Apple，B for Ball，C for Cat 等。
3. Practice1.练习认读大写和小写字母：教师随机出示英文字母，幼儿跟读。
2.单词记忆：通过图片、卡片等辅助工具，教师和幼儿一起认读单词，并帮助幼儿理解单词的含义。
4. Production1.分组活动：教师把幼儿分成小组，进行英文单词比拼。
即由教师在黑板上用字母拼写一个单词，孩子按照组号抢答，谁最先抢答正确则得一分，积分最高的组获胜。
2.群体演唱：播放《26个字母儿歌》，带领全班幼儿一起跟唱，并鼓励孩子表演小手舞蹈、大手挥动等动作，以增强学习的趣味性和互动性。
幼儿园英语26字母教案
幼儿园英语26字母教案【篇一：英语26个字母教学方法】英语字母教学游戏字母教学是小学英语教学的一个重要内容,也是英语学习的语言基础。
学生字母掌握的好坏直接影响进一步的学习。
所以，如何让学生熟练，准确地听，说，认读和书写字母，是低年级我们研究的主题。
应根据小学生好动，好玩，好表现，好奇，好胜心强的心理特点，动脑筋，想办法，利用灵活多变的教学方法，来启发学生思维，开发学生智力，挖掘学生内在潜能，培养他们综合能力。
而游戏是一种非常好的形式，它常常使学生们在愉快的游戏中不知不觉学到知识，获得成就感，从而最大限度地保持了学生的兴趣。
下面介绍几种字母教学中的游戏活动：1．字母形象化：为了使学生首先对所学的字母感兴趣，我们不妨把26个字母打扮一番。
给它们安上胳膊和腿，涂上各种颜色，让它们穿上五颜六色的衣服，使它们摇身一变，变成一个惹人喜爱的卡通人物。
学生们若是不喜欢它们，那才怪呢！小学生的想象力是无穷的，让学生想像一下字母象什么，它们的答案一定会让你大吃一惊的：a 像一个宝塔，b像是把1和3粘在一起，c是弯弯的月牙， f像拐棍， t像伞把…… 孩子们在想象的同时，也记住了它们。
2．听一听，做一做：老师事先在每个学生的桌子底下贴一个字母，（相比分给每个同学一个字母而言，增加了一份神秘色彩），让学生迅速找到并读出。
老师手里拿一张字母卡片，比如jj(最好是学生掌握起来有困难的字母)，当老师念到学生手中的字母时，该生站起来，当老师念到老师手中的字母，如j时，全班同学都站起来。
这样反复几次，老师就能知道那些字母学生还没有完全掌握。
3．唱一唱，学一学：我们自己常常有这样的感受，很多流行歌曲，我们没有刻意的去学，可是我们很多时候发现我们能去唱。
所以，经常播放字母歌的磁带，你会发现学生能够很快学会。
经常给孩子创造一个无意识记忆的环境，有时会起到事半功倍的效果。
4．摘苹果接龙游戏：教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
26个英文字母教案
26个英文字母教案教案：26个英文字母一、教学目标：1. 认识26个英文字母。
2. 学会正确地拼读和书写英文字母。
二、教学内容：1. 大写英文字母的名称及音标。
2. 小写英文字母的名称及音标。
3. 学习大、小写英文字母的书写。
三、教学步骤：步骤一：引入1. 教师给学生展示26个英文字母的卡片或图片，引导学生跟着发音。
2. 询问学生是否认识这些字母，了解他们对英文字母的了解程度。
步骤二：教学字母的名称及音标1. 首先教学大写字母名称及音标，通过和学生一起读出来，并重复几遍让学生记住。
2. 继续教学小写字母名称及音标，同样通过和学生一起读出来，并重复几遍。
步骤三：字母书写1. 教师展示大写字母的书写方式，并指导学生跟着模仿书写。
2. 继续展示小写字母的书写方式，并指导学生跟着模仿书写。
步骤四：巩固练习1. 让学生分组，每组抽取一张字母卡片或图片，其他组员要快速说出该字母的名称及音标。
2. 给学生发放纸和铅笔，让他们互相写出几个字母，然后交换纸张进行互评。
步骤五：游戏活动1. 分组进行竞赛，每组选出一个代表，教师喊出一个字母名称，代表队抢答。
答对得一分，最后计算哪个小组得分最高。
2. 跟随音乐一起跳舞，学生跳舞的时候要喊出一个字母的名称，音乐停止的时候，要快速说出该字母前后的字母。
步骤六：课堂总结1. 进行一个小结，回顾学生今天学习的内容。
2. 随机提问学生一些问题，确认他们是否掌握了今天的学习内容。
四、教学评价：1. 观察学生的学习情况，包括学生对字母的认识程度、发音正确与否、书写准确与否等。
2. 记录学生的学习情况，对学生的表现进行评价。
五、教学扩展：1. 学生可以尝试组成几个简单的单词，并进行拼读练习。
2. 学生可以用颜色笔来进行字母书写和涂色，增加学习的趣味性。
六、教学反思：1. 教师可以调整教学内容的顺序，根据学生的学习情况进行适当的调整。
2. 教师要注意组织课堂活动和游戏的时机，使学生能在愉快的氛围中学习。
英语字母教学教案总结反思
英语字母教学教案总结反思教案标题：英语字母教学教案总结反思教案概述：本教案旨在帮助学生掌握英语字母的基本认知和发音，通过多种互动活动和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
教案适用于幼儿园和小学低年级学生。
教学目标：1. 学生能够熟练识别英语字母，并准确发音。
2. 学生能够通过听、说、读、写等多种方式巩固字母的学习。
3. 学生能够在游戏和互动中培养对英语字母的兴趣和积极参与意识。
教学准备：1. 字母卡片或海报，用于展示和教学示范。
2. 音频或视频资源，用于字母发音的示范。
3. 游戏道具和活动材料，如拼图、磁贴字母等。
教学过程：1. 引入（5分钟）- 使用字母卡片或海报，向学生展示英语字母表，引导学生一起念读字母表。
- 通过简短的视频或音频示范，教授字母的发音规则和口型。
2. 字母认知与发音（15分钟）- 将字母卡片或海报分发给学生，让他们根据示范发出正确的发音。
- 利用游戏道具和活动材料，设计互动游戏，让学生根据发音找到对应的字母。
3. 字母书写与拼读（20分钟）- 通过示范，教授学生如何正确书写每个字母，并引导学生模仿书写。
- 利用字母卡片或海报，设计拼读游戏，让学生根据发音拼读出单词。
4. 深化巩固与拓展（15分钟）- 利用拼图、磁贴字母等活动材料，让学生自由组合字母，拼出单词。
- 制作字母卡片或海报的拼贴画，让学生根据发音黏贴对应的字母。
5. 结束与总结（5分钟）- 回顾学习过程，让学生自我评价字母学习的进展。
- 鼓励学生继续练习和巩固字母的认知和发音。
教案反思：1. 教学准备方面，需要确保字母卡片或海报的清晰度和耐用性，以便学生能够清晰地看到和使用。
2. 在字母认知与发音环节，可以增加一些互动性更强的游戏和活动，以增加学生的参与度。
3. 在字母书写与拼读环节，可以结合学生的实际情况，设计一些个性化的练习，帮助学生更好地掌握字母的书写和拼读技巧。
4. 在深化巩固与拓展环节，可以引入一些拓展性的活动，如字母歌曲、字母故事等，以激发学生对字母学习的兴趣和好奇心。
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思
幼儿园大班课程计划《26英文字母》与反思大班课程《26英文字母》包括对大班的英语主题教学活动的反思，因此当孩子需要时，他可以有意或无意地用英语计算，让孩子知道如何使用英语1到5号，以及基本上认出了这封信。
塑造，尝试在游戏中说英语，体验游戏的快乐，来看看幼儿园班级《26英文字母》与课程计划的反思。
活动目标1.让孩子们知道如何使用英文数字1到5，并基本上识别字母的形状。
2.当您需要时，如果您想进行有意或无意的开放，可以用英语计算。
3.尝试在游戏中说英语，体验游戏的乐趣。
4.查看以前的内容。
教学重点，难点教孩子们用英语阅读1到5个，这样他们就可以倒计时了。
困难在于教孩子们学习1至5个英文单词或其形状。
活动准备五张硬卡，正面用英文写成1到5个单词，反面用1到5个阿拉伯数字;五个苹果;五个糖果。
活动程序开始：用英语跟孩子打招呼，然后在黑板上写下阿拉伯数字1,2,3,4,5。
然后介绍这个话题并让他们知道怎么用英语说，不想知道，然后在相应的阿拉伯数字1到5下面写下英文单词;第一步：先教孩子读五次，一次读阿拉伯数字，一次用英文;第二步：简单解释一下孩子们的英语含义;第3步：拿出卡片并教孩子们阅读两次。
阅读后，让他们看看阿拉伯数字。
第4步：打电话给五个孩子，让他们每个人拿一张卡，然后按顺序阅读。
五个孩子读完后，他们会变成五个，直到所有的孩子都拿走了卡片;步骤5：取出苹果并使用苹果数量给孩子们打电话。
首先，取一个，然后两个，然后三个.第六步：拿出糖果，和苹果一样;步骤7：将苹果和糖果分成孩子的手，让苹果的孩子先计算，然后糖果孩子计数。
结束：收到道具，然后教孩子们阅读英语1到5两次，然后说当老师用英语5到5时，他们就可以上课了。
教学反思在我准备教孩子们用英语计算之前，我特意选择了两件对苹果和糖果更有吸引力的东西。
卡片也用不同的颜色书写，因为我觉得孩子们的不同。
颜色会更有趣。
在活动过程中，我注重与孩子的交流和互动，让所有孩子都能参加活动。
26个英语字母的教案带教学反思（大全）
26个英语字母的教案带教学反思（大全）第一篇：26个英语字母的教案带教学反思（大全）26个英文字母的教案（一）教学目标：知识与技能目标：1.学生会熟练地读26个英文字母。
2.学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。
过程与方法目标: 1.学生能读写全部英文字母。
2.学生能初步拼读单词。
情感目标: 使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。
（二）教学重难点：读写英文字母，区分形状相似的字母。
（三）教法方法：讲授法演示法游戏体验法(四)教学准备：多媒体教学课件、字母卡片。
（五）教学过程：教学步骤：（1）复习导入：用字母歌导入新课，让学生跟着唱。
（2）讲授新课：1．多媒体出示26个英文字母的示范读音，教师领读26个字母的读音。
2．打乱顺序指读。
3．分学队反复练习，直至熟练为止。
（3）识记字母（牢记每个字母的格式）。
1．出示多媒体课件。
2．出示形状相似的字母并教顺口溜。
3．示范做肢体游戏。
4．让同学们根据刚才所学默写字母。
5．检查与评价学生的默写情况。
（4）结束新课：（六）课后反思：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第二篇：英语字母教学反思英语字母教学反思身为一名优秀的人民教师，教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编精心整理的英语字母教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在小学英语教学中，26个字母的教学是重中之重，是基础，是通往英语成功学习的金钥匙。
一年来的教学经验表明，假如我们对26个字母的教学疏忽大意，采用走马观花的教学形式，而学生对字母在意识上又不够重视的话，那是不可能搞好英语教学的。
初中教案英语字母
初中教案英语字母一、教学目标：1. 让学生掌握26个英文字母的正确书写和发音。
2. 培养学生能够运用字母进行简单的单词拼写。
3. 提高学生对英语字母的认识，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容：1. 26个英文字母的书写顺序和结构。
2. 26个英文字母的发音。
3. 字母在单词中的运用。
三、教学重点与难点：1. 重点：26个英文字母的正确书写和发音。
2. 难点：字母在单词中的运用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察老师的书写，来学习字母的正确书写顺序和结构。
2. 采用听说教学法，让学生通过听老师的发音，来学习字母的正确发音。
3. 采用练习法，让学生通过大量的练习，来掌握字母在单词中的运用。
五、教学步骤：1. 导入：老师通过出示一些图片，让学生猜测这些图片对应的英文字母，从而引出今天的课题。
2. 讲解：老师讲解26个英文字母的正确书写顺序和结构，以及发音。
3. 演示：老师通过在黑板上书写，让学生观察并模仿字母的书写顺序和结构。
4. 练习：老师让学生分成小组，互相练习书写和发音。
5. 应用：老师让学生用所学的字母拼写一些简单的单词。
六、教学评价：1. 老师可以通过观察学生的书写和发音，来评价学生对字母的掌握程度。
2. 老师可以通过让学生拼写单词，来评价学生对字母在单词中运用的掌握程度。
七、教学反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，看学生对字母的掌握程度是否达到教学目标，如果没达到要考虑采取什么措施进行补救。
同时，教师要根据学生的掌握程度，调整教学进度，确保学生能够扎实地掌握英语字母。
通过以上教学设计，相信学生能够扎实地掌握英语字母，为以后的学习打下坚实的基础。
26个字母教学教案
26个字母教学教案篇一：26个英文字母教学设计26个英文字母教学设计执教者：陕西省商南县试马镇高琴设计背景：本节课是针对陕西旅游出版社小学英语三年级的学生所设计的。
本册教材前七课安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。
为了巩固前七课所学，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。
教材分析：陕西旅游出版社小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本前七课都安排的是学习英文字母。
本节课是在学完第七课后我根据班级学生情况自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。
教学目标：知识目标1.学生会熟练地读26个英文字母。
2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。
能力目标1.学生能读写全部英文字母。
2.学生能初步拼读单词。
情感目标使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。
教学重点读写英文字母，区分形状相似的字母。
教学难点默写字母和拼读单词。
教法设计：讲授法演示法游戏体验法学法指导：合作学习成果展示教学准备多媒体教学课件、字母卡片。
教学过程板书设计：篇二：26个英语字母第一课时教学设计26个英语字母第一课时教学设计及教学反思知识目标：1．掌握字母aa___Gg的正解发音、识记和书写。
2、会区分形近相似的字母。
情感目标：１、使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学２、学会与人合作，关爱他人。
教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。
教学难点：默写字母和拼读单词。
教法设计：讲授法、演示法、游戏体验法学法指导：合作学习、成果展示教学准备：多媒体教学课件、字母卡教学过程：一、复习导入１、引导复习学过的常用单词与对话。
图片出示，学生认读单词。
２、图示声母、韵母。
师问：汉语拼音怎么读？英语还是这样读吗？（设计意图：让学生明白英语与汉语相似却又不相同，从而激发他们学习英语字母的兴趣。
幼儿园英语字母教案
幼儿园英语字母教案教案主题：幼儿园英语字母教学一、教学目标：1. 认识字母表中的26个字母，能够正确拼读出它们的发音2. 能够画出每个字母，并掌握它们的书写顺序3. 能够运用所学的字母进行简单的阅读和书写练习二、教学内容：1. 字母识别：26个英文字母2. 字母发音：学习每个字母的发音以及如何正确拼读单词3. 字母书写：学习如何写出每个字母和掌握字母的书写顺序4. 字母阅读：运用所学的字母进行简单的阅读习题三、教学过程：1. 字母识别1）通过图片展示的形式，让学生认识每个英文字母。
2）通过学生阅读游戏，加深对每个字母的记忆。
2. 字母发音1）通过音频展示每个字母的读音，让学生跟读发音。
2）通过家长帮助，家庭合作学习，加深对每个字母发音的记忆。
3. 字母书写1）首先展示每个字母的书写顺序，并在板书上演示。
2）学生在纸上模仿老师的书写轨迹进行练习。
3）老师在课上检查学生的书写状况，指导学生如何正确书写。
4. 字母阅读1）通过图片展示的形式，让学生认识简单的单词。
2）通过学生阅读游戏，让学生掌握使用所学字母拼读单词的方法。
四、教学评估：1. 课上检查学生对每个字母的认知程度，包括字母名称、发音和书写顺序。
以学生得分为主要评价标准。
2. 通过给学生阅读习题的形式，测试学生使用所学字母阅读的能力。
以学生阅读习题成绩为评价标准。
五、教材资源：1. 英文字母卡片2. 声音文件3. 让学生阅读单词的图片材料4. 实物和图形书写练习材料六、教学反思：通过本节课的学习，学生学会了26个英文字母的名称、发音和书写顺序，同时还学习了如何使用所学字母拼读单词并进行简单的阅读练习。
老师在教学中对学生进行了引导和检查，并对学生的问题进行了矫正。
同时，通过家庭合作学习，老师与家长的通力合作，也为学生的学习提供了有力的保障。
通过本节课的教学，学生将会收获更多的基础知识，对英文学习也起到了很好的帮助作用。
26个字母反思总结（精选19篇）
26个字母反思总结（精选19篇）26个字母反思总结篇1字母教学是英语基础教学中的一个重要环节，我觉得学英语首先要熟知英语中的26个英文字母，因为学好26个英文字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。
因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母做游戏、交朋友。
小学生活泼好动，游戏兴趣浓厚，英语游戏是帮助学生学好英语的一种有效的教学组织形式。
在字母教学中，除了书上提供的活动外，教师还可以设计多样化的游戏活动。
如把大小写字母分别发给学生，然后让他们分头行动，大小写的在一起，看哪一组快准，通过比赛的形式，学生很快就掌握了字母的大小写。
Look for the friend”的游戏，教师把写有大小写字母的卡片发给男同学，把写有小写字母的卡片发给女同学，然后叫拿了卡片的同学站出来围成圈，教师播放音乐，音乐一放，同学们就拍手掌跳着去找对应的大小写字母，音乐一停，找到朋友的给两分，没有找到的(或找错)朋友的继续找，不给分。
通过这种趣味性游戏，学生很快就掌握了字母的大小写，这样既调动了学生的学习积极性，又使课堂气氛活泼有序。
26个字母反思总结篇2现在的学生接触英语字母的机会比较多也比较早。
但是理解甚少，例如小朋友身上穿的衣物，学习用的文具、书本，吃的零食包装等都会有很多的字母。
如果教师在课堂上还是按照教材中的安排，部分学生就会因为觉得简单而慢慢失去学的兴趣，甚至会对以后的学习产生不良的影响。
兴趣是最好的老师，如果一开始就让学生对英语学习失去兴趣，将会使我们的英语教学陷入困境。
所以教师在教学字母之前，可以布置学生回家预习，看看形状，寻找一下自己身边的英文字母。
这样，学生有了一定的知识量，教师就能采取形式多样的教学方法进行巩固，使学生在形式多样的操练活动中得到提高。
简化字母读音教学并不是缩短字母教学的时间，而是把时间更多地放到字母读音的整体操练上了。
字母的其中一个作用是根据字母表的顺序在英语字典中直接快速地查找单词，这就要求学生对字母表的顺序了如指掌。
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思【教案】幼儿园大班教案《26英文字母》教学目标：1. 了解26个英文字母的形状和大小写形式。
2. 认识英文单词，培养幼儿英语的听力能力。
3. 学习26个英文字母的发音，并能正确拼读简单的英文单词。
教学重点：1. 认识和拼读26个英文字母。
2. 形成初步的英文单词列表，加深对英文单词的了解。
教学准备：1. 26个英文字母卡片。
2. 英文单词卡片。
教学过程：一、导入活动：1. 教师出示字母卡片，引导幼儿一起回忆和说出每个字母的名称。
2. 教师播放英文字母歌曲，鼓励幼儿跟随节奏和动作模仿。
二、新知呈现：1. 教师出示包含26个字母的大字母卡片，让幼儿观察字母的形状和大小写形式，并逐一介绍每个字母的名称和发音。
2. 教师出示小写字母卡片，并与幼儿一起读出字母名称和发音。
3. 教师引导幼儿观察字母之间的相似和不同之处，比如字母形状的曲线、笔画的上下走向等。
三、游戏互动：1. 显示已经认识的字母卡片，随机选取一个字母，让幼儿跟读字母的名称和发音。
2. 让幼儿一起玩“找相同”的游戏，教师出示多个字母卡片，幼儿找出相同的字母并说出它们的名称和发音。
3. 教师报出一个字母的名称，让幼儿说出和它相对应的小写字母，并说出它们的名称和发音。
四、巩固练习：1. 教师出示英文单词卡片，读出单词并让幼儿说出它们的首字母。
2. 让幼儿一起玩“猜单词”的游戏，教师描述一个英文单词的意思，幼儿猜出单词，并说出它的首字母。
3. 教师逐一报出字母的发音，让幼儿拼读和说出相应的英文单词。
五、课堂小结：1. 教师总结本节课所学的内容，并与幼儿一起回顾26个英文字母的名称和发音。
2. 鼓励幼儿在家继续练习认识和拼读英文字母，培养英语学习的兴趣和能力。
反思：本节课在教学目标上相对明确，让幼儿了解26个英文字母的形状、大小写形式，认识英文单词，并学习字母发音和拼读简单的英文单词。
通过导入活动的英文字母歌曲和教师引导，幼儿积极参与，基本掌握了字母的名称和发音。
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思(通用)
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思（通用）幼儿园大班课程方案《26英文字母》与反思大班课程《26英文字母》包括对大班的英语主题教学活动的反思，因此当孩子需要时，他可以有意或无意地用英语计算，让孩子知道如何使用英语1到5号，以及基本上认出了这封信。
塑造，尝试在嬉戏中说英语，体验嬉戏的欢乐，来看看幼儿园班级《26英文字母》与课程方案的反思。
活动目标1.让孩子们知道如何使用英文数字1到5，并基本上识别字母的外形。
2.当您需要时，假如您想进行有意或无意的开放，可以用英语计算。
3.尝试在嬉戏中说英语，体验嬉戏的乐趣。
4.查看以前的内容。
教学重点，难点教孩子们用英语阅读1到5个，这样他们就可以倒计时了。
困难在于教孩子们学习1至5个英文单词或其外形。
活动预备五张硬卡，正面用英文写成1到5个单词，反面用1到5个阿拉伯数字五个苹果五个糖果。
活动程序开头用英语跟孩子打招呼，然后在黑板上写下阿拉伯数字1,2,3,4,5。
然后介绍这个话题并让他们知道怎么用英语说，不想知道，然后在相应的阿拉伯数字1到5下面写下英文单词第一步先教孩子读五次，一次读阿拉伯数字，一次用英文其次步简洁解释一下孩子们的英语含义第3步拿出卡片并教孩子们阅读两次。
阅读后，让他们看看阿拉伯数字。
第4步打电话给五个孩子，让他们每个人拿一张卡，然后按挨次阅读。
五个孩子读完后，他们会变成五个，直到全部的孩子都拿走了卡片步骤5取出苹果并使用苹果数量给孩子们打电话。
首先，取一个，然后两个，然后三个.第六步拿出糖果，和苹果一样步骤7将苹果和糖果分成孩子的手，让苹果的孩子先计算，然后糖果孩子计数。
结束收到道具，然后教孩子们阅读英语1到5两次，然后说当老师用英语5到5时，他们就可以上课了。
教学反思在我预备教孩子们用英语计算之前，我特意选择了两件对苹果和糖果更有吸引力的东西。
卡片也用不同的颜色书写，由于我觉得孩子们的不同。
颜色会更好玩。
在活动过程中，我注意与孩子的沟通和互动，让全部孩子都能参与活动。
英语字母教学教案模板（共6篇）
英语字母教学教案模板（共6篇）第1篇：英语字母教学教案~~字母教学教案第一课时一、教学内容：字母Aa Bb Cc Dd Ee二、教学目标：1.能正确听，说，读，写字母Aa Bb Cc Dd Ee。
2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3.会唱字母歌ABC song。
三、教学重点1.字母Aa Bb Cc Dd Ee的正确朗读。
2.每个字母在四线格的位置并能规范书写。
3.字母Bb，Dd小写的区别四、教学难点：1.每个字母的占格及笔画顺序。
2.字母Bb和Dd的区分。
五、教学准备：字母卡片，六、教学过程：Step1.Warm up 教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。
英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。
Step2.Presentation 利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。
小写a一笔.占中间一行。
字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。
字母C的大写及d、e的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。
教授新字母Ee，字母Ee含有与Bb Cc Dd相同的音素，可先读Bb Cc Dd再读Ee教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，可采用书空形式。
Step3.Practice ~~~~~ 教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4.Consolidation 字母配对游戏1.把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。
2.掷骰子把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。
看谁说得又快又好。
Step5.学生听录音，跟唱字母歌七.板书设计字母教学Aa Bb Cc Dd Ee~~~~~第二课时一、教学内容：字母 Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj二、教学目标：1.能正确听，说，读，写字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
26个英文字母教学反思[精选合集]
![26个英文字母教学反思[精选合集]](https://img.taocdn.com/s3/m/0ee74e49b94ae45c3b3567ec102de2bd9705de46.png)
26个英文字母教学反思[精选合集]第一篇：26个英文字母教学反思26个英文字母教学反思陕西省商南县试马镇中心小学高琴李文雅一、目标达成方面我讲的是三年级上册英语第七课，截止本课，所有的英文字母都已学完。
在以前学字母的过程中，每三个字母和一些简单的单词、对话构成一课，字母要求会写，单词和对话会读即可，字母的学习缺乏系统性，因此我安排了这节复习课。
本节课我要达到的目标是学生会读会写所有的字母，而不仅仅局限于按顺序读写，为今后学习单词做铺垫。
从学生课堂发言及表现来看，这一目标已经实现。
二、重难点突破方面首先，在教学过程中，我采用字母卡片、多媒体资源、板演等多种教学手段来突破重难点。
特别是在识记单词这一块儿，学生能自编顺口溜来区分形状相似的字母，他们的比喻很贴切，是课堂的一大亮点。
其次，在课堂上，我采用多种激励措施来提高学生的学习兴趣，如教师评价“大家真聪明”、“你们的表现真不错”等夸奖语言，学生评价“good, good, very good”,老师的小礼品等，使课堂气氛空前活跃，达到了师生交流的目的，学生们在轻松地氛围中获得了知识。
同时，我在授课过程中注重培养学生的观察能力，在区分形状相似的字母和发现同学的扮演错误时，都是先让学生观察后，我再进行点拨和补充，既增添了学生发现问题的成就感，又培养了观察能力和细心的习惯。
三、课堂上有待提高的方面1.对学生的能力估计不够。
如这次在授课中，学生默写字母耽误了太多的时间，导致课堂最后结构仓促，影响了课堂质量。
2、课堂各部分衔接再自然一些。
本次授课在衔接过程中出现了学生等待的状态，今后应避免。
3、课件的制作水平有待提高。
在插入超链接播放时，总是出现一个对话框，多点了一下鼠标，影响了课件质量。
四、今后努力方向为了做一名优秀的人民教师，今后我还得在教师基本功、语言表达能力、优化课堂结构、注重教学艺术等方面多加努力，力争让我的课堂成为学生高效有序地获得知识的平台。
第二篇：母鸡叫咯咯教学反思一、教材分析：《母鸡叫咯咯》是一首活泼、轻快的一段体儿童歌曲，2/4拍。
小学一年级英语26个字母学习教案（5篇）
小学一年级英语26个字母学习教案（5篇）第一篇：小学一年级英语26个字母学习教案小学一年级英语26个字母学习教案教学目标：1.基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”教学重点、难点：教具准备：课时安排：教学步骤：遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。
如d和b，“一把剪刀分两半左下圆dbbb；，圈”板书设计：教后反思：传声筒游戏。
游戏规则：将全班分成四组，教师从每组第一名学生开始悄悄说一句问候语Hello或者Hi或者Good bye或者Bye-bye，游戏开始第一名同学将问候语悄声传给第二名同学……，依次下去，哪一组先传完问候语，哪一组就是获胜组并给予加分奖励。
（注：此运用任务操练学生对语言点的熟练程度和准确把握程度。
）第二篇：小学英语字母书写教案小学英语字母书写教案X X X一．教学目标：1.能正确书写26个英文字母的大小写。
2.能区分字母与拼音的写法，区分字母手写体与印刷体。
3.能正确的在四线格内书写英文字母，主要字母占格。
二．教学内容：1.26个英文字母大小写的正确书写2.区分字母书写的易混淆部分三．教学手段：美观字体展示及反复练习四：教学过程：1.呈现：对于第一次出现的事物学生总是比较关注的，我们要十分重视字母的第一次呈现。
在教学中可以借助多媒体动画，比如：字母A，可以由一座大山逐渐变化而成。
字母h可以由一把椅子逐渐变成等等，学生的视觉受到强烈的刺激，大脑皮层十分兴奋，此时的记忆效果最好。
我们还可以编一些儿歌，如：大写M像高山，两座高山肩并肩；大写N三兄弟，手牵手不分离。
2.操练：字母操练一般以机械操练为主，为了使操练不枯燥，我们可以采用游戏的形式。
[案例1] “What’s missing?”游戏学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What’s missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会更好。
小学26个字母教学教案
小学26个字母教学教案在小学阶段，学习字母是孩子们打开英语学习大门的第一步。
为了帮助学生轻松掌握26个字母，老师需要设计一份系统性的字母教学教案。
下面是一个简单而实用的小学26个字母教学教案：一、教学目标1. 认识26个英文字母的名称和形状；2. 能正确书写26个英文字母的大小写形式；3. 能辨认26个英文字母的发音；4. 能初步理解字母的字母表排列顺序；二、教学准备1. 字母卡片、字母拼图、字母图画等教具；2. 彩色笔、绘图纸、黑板、彩色粉笔等写字工具；3. 英语歌曲、益智游戏等辅助教学材料；4. 奖励小礼品，如贴纸、小玩具等；三、教学内容1. Aa: A is for Apple. 在黑板上写出大写字母“A”和小写字母“a”，并展示图画中的苹果。
让学生模仿发音，并练习写字母“A/a”；2. Bb: B is for Ball. 类似地，介绍字母“B/b”和球的图画，并让学生模仿发音和书写；3. 依次进行C、D、E等字母的教学，引导学生通过视觉、听觉和动手的方式全面掌握26个字母；四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏和竞赛形式，激发学生学习兴趣；2. 多感官教学法：结合视觉、听觉、触觉等多种感官，帮助学生更好地理解和记忆字母；3. 循序渐进教学法：按照字母表的顺序逐步教授每个字母，确保学生掌握的牢固性；五、教学评估1. 课堂表现：观察学生对每个字母的认知和书写情况；2. 课后作业：布置书写字母练习和辨认字母的绘画任务；3. 小测验：定期进行字母考核，检验学生学习效果；六、教学反馈1. 鼓励表扬：及时表扬学生对字母学习的进步和努力；2. 指导建议：针对学生可能存在的问题，给予个性化的指导建议；3. 反馈家长：定期向家长汇报学生的学习情况，积极与家长合作共同促进学生的字母学习；通过以上教学教案的实施，相信学生们会在轻松愉快的氛围中掌握26个字母，为未来的英语学习打下坚实的基础。
希望每位小学生都能在字母世界中畅游，享受学习的过程！。
大班英语《26个英文字母》教案
大班英语《26个英文字母》教案教材选取与教学目标教材选取：《26个英文字母》教学目标：1.能够听、说、认读26个英文字母；2.能够正确地拼读和书写单词；3.培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
教学重点和难点教学重点：1.教会幼儿英文字母的基本发音和书写形式；2.通过听、说、读、写等多种方式让幼儿掌握英文字母的相关知识。
教学难点：1.部分幼儿可能存在对于英文发音的困惑；2.幼儿对于字母书写形式的掌握可能不够熟练。
教学步骤与方法第一阶段：导入新知识引导幼儿看英文字母海报，快速认读26个英文字母。
方法：以趣味性为主，通过图画、游戏等方式引导幼儿对英文字母的认知。
第二阶段：教学重点1.发音教学讲解26个英文字母及其基本读音，通过单个字母的读音、相似音、单音节和双音节单词等形式进行教学。
方法：通过模仿、比较等方式帮助幼儿掌握字母的基本发音。
2.字母书写教学以五项基本笔画为基础，讲解英文字母的书写规范，重点教学英文大写字母的书写。
方法：通过“看、学、模仿”三步骤帮助幼儿学习字母的书写。
第三阶段：巩固复习1.单词卡片复习将单词写在卡片上，分发给每个幼儿，让他们根据字母的形状、发音、笔画等来朗读出单词。
方法：通过识字游戏等方式帮助幼儿强化对单词和字母的记忆。
2.联想游戏引导幼儿进行“字母联想”游戏，以生动形象的方式帮助幼儿更好地记忆英文字母。
方法：通过配对练习、分类游戏等方式加强幼儿对英文字母的理解和记忆。
教学安排1.课堂时间：50分钟；2.教学方式：以听、说、读、写为主，配合动画、音频辅助，激发幼儿的兴趣和积极性；3.教学环节分配：第一阶段导入新知识 10分钟第二阶段教学重点 20分钟第三阶段巩固复习 20分钟4.教学活动：•活动1：幼儿个体化问答；•活动2：幼儿观看海报学习26个英文字母；•活动3：引导幼儿进行模仿朗读；•活动4：数码笔书写字母；•活动5：幼儿读单词；•活动6：群体课堂游戏：单词接龙；海底捞月等。
英文字母教学反思教案模板
---教案名称：26个英文字母教学反思教师姓名：__________教学对象：__________年级__________班教学时间：__________课时教学目标：1. 知识目标：学生能够正确认读26个英文字母，掌握大小写字母的书写规范。
2. 能力目标：学生能够运用所学字母进行简单的拼读练习，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。
教学重点：1. 26个英文字母的正确发音。
2. 英文字母的大小写书写格式。
教学难点：1. 不同字母的发音区别。
2. 大小写字母的书写规范。
教学准备：1. 教学课件或实物教具（如字母卡片、字母模型等）。
2. 录音设备（用于播放标准发音）。
3. 学生练习册。
教学过程：一、导入新课1. 通过歌曲、游戏等方式激发学生学习兴趣，引出本节课的主题——英文字母。
2. 简要介绍英文字母在英语学习中的重要性。
二、字母教学1. 发音教学：- 播放标准发音录音，引导学生跟读。
- 针对发音难点进行重点讲解和示范。
- 学生分组练习，教师巡视指导。
2. 书写教学：- 展示标准书写范例，讲解书写要领。
- 学生模仿练习，教师点评并纠正错误。
三、巩固练习1. 拼读练习：学生根据所学字母进行单词拼读练习。
2. 书写练习：学生独立完成字母书写练习。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励。
五、课后作业1. 复习本节课所学字母的发音和书写。
2. 完成课后练习册中的相关练习。
六、教学反思1. 教学效果分析：- 学生对字母的掌握程度如何？- 存在哪些问题，需要改进？2. 教学方法反思：- 是否采用了合适的教学方法？- 教学过程中有哪些亮点和不足？3. 学生反馈：- 学生对英语学习的兴趣是否有所提高？- 学生对教学方法的意见和建议。
4. 改进措施：- 针对存在的问题，提出具体的改进措施。
---注意：以上模板仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况和教学需求进行调整。
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26个英文字母的教案
（一）教学目标：
知识与技能目标：
1.学生会熟练地读26个英文字母。
2.学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。
过程与方法目标:
1.学生能读写全部英文字母。
2.学生能初步拼读单词。
情感目标:
使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。
（二）教学重难点：
读写英文字母，区分形状相似的字母。
（三）教法方法：
讲授法演示法游戏体验法
(四)教学准备：
多媒体教学课件、字母卡片。
（五）教学过程：
教学步骤：
（1）复习导入：
用字母歌导入新课，让学生跟着唱。
（2）讲授新课：
1．多媒体出示26个英文字母的示范读音，教师领读26个字母的读音。
2．打乱顺序指读。
3．分学队反复练习，直至熟练为止。
（3）识记字母（牢记每个字母的格式）。
1．出示多媒体课件。
2．出示形状相似的字母并教顺口溜。
3．示范做肢体游戏。
4．让同学们根据刚才所学默写字母。
5．检查与评价学生的默写情况。
（4）结束新课：
（六）课后反思：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。