部编版四年级上册语文《语文园地八》课后作业及答案共2套

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部编版小学四年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)

部编版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案一、为下列句子中加点字词选择正确的解释。

1.尝．与诸小儿游（）A.经历，体验B.辨别滋味C.曾经2.诸儿竞走．．取之（）A.体育比赛的一个径赛项目B.争着跑过去C.比赛走路3.唯．戎不动（）A.表示答应的词B.只是C.只有4.信．然（）A.的确，确实B.相信C.信用5.取之．（）人问之．（）A.指树上的李子B.指王戎C.去，往二、看拼音写汉字，或用“√”给加点字选择正确的读音。

王róng（）七岁，cháng（）与zhū（）小儿游。

看．（kàn k ān）道边李树多子折（shé zhé）枝，zhū（）儿jìng（）走取之，wéi （）róng（）不动。

人问之，答日“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

三、根据课文内容，完成练习。

1.面对道边李子树多子折枝，王戎与其他孩子分别是怎么做的？王戎：别人问王戎为什么这么做，王戎的回答是得出这个结论的原因是：2.读了《王戎不取道旁李》这个故事，我觉得王戎是个________的孩子，我还知道一些像王戎一样的孩子，例如：______________________。

3.请结合注释，用自己的话讲一讲《王戎不取道旁李》的故事。

四、阅读下面的文言文，完成练习。

郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”【注释】（1）郑：春秋时期郑国。

（2）欲：将要，想要。

（3）度：衡量，测量。

（4）坐：同“座”，座位。

（5）至之市：到了集市上。

（6）操：携带。

（7）及：等到。

（8）罢：散了。

（9）遂：于是。

（10）宁：宁可.（11）无：不。

（12）自信：相信自己。

1.结合注释，理解下面句子的意思。

（1）反归取之。

部编本人教版四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案(含两套题)

部编本人教版小学四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、字词百花园。

1.巧填同音字。

zhū qǔ hàn fú（）位（）亲干（）沉（）（）肉（）出（）朝起（）（）红歌（）（）水（）务2. 根据语境，在括号中写出加点词语的反义词。

（1）刘胡兰面对敌人的严刑拷打，（），再一看那叛徒早已吓得面如土色．．．．。

（2）曹军箭如飞蝗，纷纷射向江心船。

鲁肃见状不禁（），而诸葛亮依然谈笑自若．．．．。

3. 用“”画出下列词语中的错别字，再在括号中写出正确的汉字。

枝繁叶荗（）绕有兴致（）朝朝墓墓（）（）二、句子游乐场。

1. 给下列句子重新排序，将序号写在括号中。

（）文王派人查询，卞和说出人们不识宝玉才是他悲伤的原因。

（）武王死去，文王登位了，卞和抱石痛哭，哭得眼中流血。

（）楚国人卞和得到一块含有珍贵宝玉的石头，去献给厉王，厉王不识宝，叫人砍去了卞和的左脚。

（）文王叫人剖开石头，得到一块美玉，命名为“和氏璧”。

（）厉王死去，武王登位，卞和又去献宝，武王也不识宝，叫人砍去了卞和的右脚。

2. 对下面的故事理解正确的一项是（）。

狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。

他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。

狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足？怎么还要讲报酬？”A.讽刺了鹭鸶轻信恶人B.讽刺狼不讲信用C.讽刺了狼的贪婪3. 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。

”（改为转述句）4. 把下面的歇后语补充完整，再选择合适的歇后语填空。

A.团团转B.怦怦直跳C.七上八下①十五个吊桶打水——（）②热锅上的蚂蚁——（）③怀里揣了只兔子——（）（1）我的作业本丢了，急得我好像。

（2）考试前，我的心情特别紧张，正如。

（3）刚才可把我吓坏了，心里就像。

5. 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。

（照样子，把下面句子补充完整）（1）北风呼呼地吹着，我冻得。

统编人教版四年级语文上册第八单元作业练习(含答案)

部编版四年级语文上册第八单元作业练习(范围：《王戎不取道旁李》、《西门豹治邺》、《故事二则》、《语文园地八》)一、字词百花园。

1.巧填同音字。

zhū qǔ hàn fú（）位（）亲干（）沉（）（）肉（）出（）朝起（）（）红歌（）（）水（）务2.用“”画出下列词语中的错别字，再在括号中写出正确的汉字。

枝繁叶荗（）绕有兴致（）朝朝墓墓（）（）3.根据语境，在括号中写出加点词语的反义词。

（1）刘胡兰面对敌人的严刑拷打，（），再一看那叛徒早已吓得面如土色．．．．。

（2）曹军箭如飞蝗，纷纷射向江心船。

鲁肃见状不禁（），而诸葛亮依然谈笑自若．．．．。

二、句子游乐场。

1.蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。

”（改为转述句）2.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。

（照样子，把下面句子补充完整）（1）北风呼呼地吹着，我冻得。

（2）看到满分的成绩单，我高兴得。

3.给下列句子重新排序，将序号写在括号中。

（）文王派人查询，卞和说出人们不识宝玉才是他悲伤的原因。

（）武王死去，文王登位了，卞和抱石痛哭，哭得眼中流血。

（）楚国人卞和得到一块含有珍贵宝玉的石头，去献给厉王，厉王不识宝，叫人砍去了卞和的左脚。

（）文王叫人剖开石头，得到一块美玉，命名为“和氏璧”。

（）厉王死去，武王登位，卞和又去献宝，武王也不识宝，叫人砍去了卞和的右脚。

4.对下面的故事理解正确的一项是（）。

狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。

他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。

狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足？怎么还要讲报酬？”A.讽刺了鹭鸶轻信恶人B.讽刺狼不讲信用C.讽刺了狼的贪婪5.把下面的歇后语补充完整，再选择合适的歇后语填空。

A.团团转B.怦怦直跳C.七上八下①十五个吊桶打水——（）②热锅上的蚂蚁——（）③怀里揣了只兔子——（）（1）我的作业本丢了，急得我好像。

2024年部编版四年级上册语文大单元作业设计第八单元作业单

统编教材四年级（上册）第八单元作业单学校班级姓名一、单元概况1. 对应单元：统编教材四年级上册第八单元2. 人文主题：历史传说故事---时光入川浪淘沙，青史留名多俊杰。

3. 语文要素：了解故事情节，感受人物形象；简单复述课文，注意顺序和详略；写一件事，能写出自己的感受。

4.单元目录：精读课文：《王戎不取道旁李》（2课时）精读课文：《西门豹治邺》（2课时）略读课文：《故事两则》（2课时）◎口语交际：讲历史故事（1课时）◎习作：我的心儿怦怦跳（2课时）◎园地八：（1课时）5.作业完成时间：四年级语文每周六课时，完成第八单元教学任务需要12课时。

（其中，10课时用于教学，2课时用于完成单元作业。

）二、单元作业目标三、单元作业框架读准多音字“纪”通单元所有文本。

2、读书重点会认字，口头组词会写生字21个，词语23个规范、工整地抄写单元重点会写字、重点词语。

（语10分）知道背诵课文《王戎不取道旁李》熟读课文朗读并背诵课文《王戎不取道旁李》背诵并默写课文《王戎不取道旁李》（语15分）知道能结合注释、插图和联系上下文等方法理解课文，能用自己话讲文章大意。

说说以下几个“之”的意思。

诸儿竞走取之人问之取之并能用自己的话讲文言文大意。

理解能了解故事情节，简要复述课文。

熟读课文，了解文章故事情节。

根据课文内容填空：如（）——（）——兴修水利；或复述重点段落继续练习复述课文。

理解阅读课文，引导学生找出文中句段之间、事件之间的学生梳理文章结构圈画出课文中表示故事先后发展顺序的词理解应用2.能聚焦心儿怦怦跳的时刻，把身体的变化和内心的想法表达出来。

可以借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。

3．修改自己的习作，写清楚事情的经过和当时的感受。

10分）的想法和身体的反应。

最后，将修改好的习作一句句地认真抄写下来。

（语15分）能交流总结简单的复述方法，积累描写人物精神风貌的词语。

1.预习课文，自学生字词语。

2.熟读课文，初步了解内容。

部编版语文四年级上册语文语文园地八

03
我的发现
发现汉字的规律和特点
总结词
汉字的构造规律
详细描述
汉字的构造有一定的规律，如象形、指事、会意、形声等，通过学习这些规律，可以更好地理解汉字的起源和描述
汉字的笔画有一定的特点，如横、竖、撇、捺、点等，通过观察这些笔画的特点，可以更好地掌握汉字的书写技巧。
总结词
汉字的押韵和节奏
详细描述
在诗歌和韵文中，汉字常常需要押韵和保持一定的节奏感，通过了解这些押韵和节奏的特点，可以更好地欣赏和理解文学作品。
总结词
汉字的方言和口音
详细描述
不同地区的人对同一个汉字可能会有不同的发音和口音，通过了解这些方言和口音的特点，可以更好地理解和尊重各地的文化差异。
发现汉字的文化内涵和历史背景
谜语解析
对谜语进行深入解析，让学生了解谜面的含义和谜底的由来，帮助学生更好地掌握汉字的构造和意义。
了解汉字的民间传说和文化传统
民间传说
通过讲述汉字的民间传说，让学生了解汉字的起源和演变，感受汉字的文化内涵和魅力。
VS
文化传统
介绍与汉字相关的文化传统，如书法、篆刻等，让学生了解汉字在传统文化中的重要地位和影响。
汉字的书写规则和技巧
书写规则
书写汉字时，应遵循笔画顺序、结构匀称、重心稳定等规则，使字形美观、端正。
书写技巧
掌握正确的笔顺、运笔方式、笔画搭配等技巧，可以提高写字的速度和质量。
汉字的读音和意义
读音
汉字的读音由音节组成，每个音节由声母、韵母和声调组成。正确掌握汉字的读音是学习语言的基础。
意义
汉字的意义与其所表示的事物或概念直接相关，通过了解汉字的意义可以更好地理解其含义和应用。

部编版四年级下册语文《语文园地八》分层作业2篇(含答案)

语文园地八分层作业姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、下列加点字的读音有误的一项是（）。

A.抚．摸（fǔ）木牌．（pái）B.垫．子（diàn）妖．怪（yāo）C.烫．伤（tànɡ）幸福．（fú）D.瘦．小（sòu）一缕．（lǚ）二、读拼音,写词语。

hū xiào xuān nào guī ju yáng yì yǔn xǔyāo guài zēng tiān lěng kù liǎn jiá fēnɡ shuò三、比一比，再组词。

愧（）赚（）萧（）砌（）调（）槐（）歉（）啸（）彻（）凋（）四、按要求写词语。

羞答答（ABB式）：平平常常（AABB式）：可怜巴巴（ABCC式）：五、照样子完成练习。

例:召(号召) 绍(介绍)巨( )( )( ) 汤( )( )( ) 页( )( )( ) 切( )( )( ) 无( )( )( ) 征( )( )( )六、找出下列词语中的错别字并改正在括号里。

呼哮( ) 沃怪( ) 禁制入内( )水密桃( ) 狐假虎微( ) 一声不坑( )七、我能把下列词语搭配补充完整。

（）的玻璃（）的花园（）的青草（）的景象（）的眼睛（）的日子（）的孩子（）的小手八、写出下列词语的近义词或反义词。

1.近义词追逐—（）迫切—（）宁静—（）洁白—（）欢乐—（）赞美—（）2.反义词。

遥远—（）幸福—（）持续—（）现实—（）失去—（）永恒—（）九、把下面的故事情节按正确的顺序排列。

（）小人鱼等待着晨曦的出现。

（）芬芳的灯油在贵重的银灯里燃烧着，新郎和新娘手挽着手接受祝福。

（）暮色渐渐降临，小人鱼跳起舞来，她飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。

（）小人鱼亲吻着王子的手。

她觉得自己的心在破碎。

部编版四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后练习题(附答案)

部编版四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后练习题（附答案）一、交流后的收获复述课文也是有技巧和方法的，在你认为做法正确的后面打“√”。

1．按照事情发展的顺序复述课文，要善于抓住文中一些提示顺序的词语和句子。

这样不但条理清晰，而且情节也不会遗漏。

() 2．复述故事一定要力求详细，每个情节都不能随意删减，讲得越具体越能吸引听众。

()3．复述之前必须先把课文背熟。

()4．复述时抓住主次，主要情节重点复述，次要情节可以适当省略。

()二、我会识字1．为下面的汉字组词。

氧____________授____________键____________谱____________阀____________砖____________综____________俱____________2．换偏旁变成新字再组词。

绣____________键____________犷____________砖____________钢____________俱____________三、词句段的运用1．选字填空。

拨拔既即厉历河号然使日害暮幕塞赛饶绕布色比堵围富2．分析句子。

A．蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”B．蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。

句子A和句子B要表达的意思是________________，但是句子A运用了语言描写，显得很______________，句子B的意思就显得概括______________多了。

3．学以致用，概括句子的意思。

西门豹一看，女孩满脸泪水。

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。

麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。

”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

我会概括：__________________________________________ ________________________________________________________星期天，妈妈骑车带我到街上玩。

部编版四年级上册语文教案-第8单元《《语文园地八》

部编版四年级上册语文教案-第8单元《《语文园地八》一. 教材分析《语文园地八》是部编版四年级上册的语文教材，通过这一单元的学习，让学生在理解课文内容的同时，提高自己的语文素养，感受语文的魅力。

本单元以“人与自然”为主题，包含了童话、古诗、寓言等多种文体，内容丰富，富有想象力。

在学习过程中，学生不仅要理解课文内容，还要学会欣赏文学作品，培养良好的阅读习惯。

二. 学情分析四年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，对于课文的理解和分析能力逐渐提高。

但在学习过程中，部分学生可能会对一些生僻词语、古诗词的翻译和理解存在困难。

此外，学生在阅读和写作方面也有待提高，需要教师在教学过程中给予指导和鼓励。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词的正确书写和运用。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的语文实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识，学会欣赏文学作品，培养良好的阅读习惯。

四. 教学重难点1.生字词的正确书写和运用。

2.古诗词的翻译和理解。

3.培养学生阅读和写作的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

3.小组合作学习：鼓励学生之间互相讨论、交流，提高团队协作能力。

4.情感教学法：引导学生感受课文中的情感，培养学生的共情能力。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报。

2.生字词卡片。

3.古诗词翻译资料。

4.写作素材和范例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板报，展示本单元的主题“人与自然”，引导学生关注自然，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）朗读课文，让学生初步感知课文内容。

在朗读过程中，教师适时停顿，引导学生思考和讨论。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿课文中的语气和情感。

教师对学生的朗读进行指导和评价。

4.巩固（10分钟）学生回答课文中的问题，教师点评并总结。

【新教材】部编版语文四年级上册语文园地八(教案)

语文园地八1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

2.学会利用一个熟字加部首的方法识记汉字。

3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。

4.认真、正确地抄写一段话，在抄写中掌握提高书写速度的方法。

5.读准词语的读音，积累描写人物外貌的四字词语。

重点1.正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

2.积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。

难点学会按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

1.字词积累“识字加油站”中形声字的积累，采用小组竞赛的方法，让学生找一找，还有哪些生字和它们一样。

“词句段运用”中，对于易错字，可以开展“我是小医生”的活动，让学生在活动中找到这些错别字，采用温馨提示的方法，让学生注意这些生字。

2.语言运用“交流平台”，以课文为例子，引导学生复述课文时，注意熟悉课文内容，重点部分要讲得详细一些，次要部分要简略一些，复述时注意按照一定的顺序。

“日积月累”中都是描写人物外貌的四字词语，学生积累这些词语，并尝试在说话、习作中加以运用。

1.预习提纲（1）复述课文，说说自己复述课文时要注意什么。

（2）从自己的作文本、抄写本上，搜集自己平时写错的生字，尝试找出自己的易错点。

（3）搜集描写人物外貌的四字词语。

2.多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

2.了解“识字加油站”中的生字都是由一个熟字加部首组成的。

3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。

一、交流平台1.教师谈话：平时上课时，老师会让大家复述课文，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已。

其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法。

2.所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。

四年级上册语文园地八

四年级上册语文园地八
四年级上册语文园地八包括以下内容：
1．识字加油站：本部分旨在帮助学生通过生活中的事物来识字，如“窗户”、“门”、“墙”、“桌子”、“椅子”、“电灯”等。

2．写字表：本部分提供了30个汉字的规范书写示例，供学生临摹。

3．我的发现：本部分旨在引导学生发现汉字的构字规律，例如形声字、会意字等。

4．日积月累：本部分提供了一些优美的古诗，供学生背诵和积累，如《暮江吟》、《题西林壁》等。

5．趣味语文：本部分介绍了一些有趣的语文知识，如谜语、对联等，旨在增加学生学习语文的兴趣。

总之，四年级上册语文园地八旨在帮助学生巩固所学知识，提高识字、写字和阅读能力，同时增加学生学习语文的兴趣。

回答完毕。

四年级上册语文说课稿-第八单元《《语文园地八》部编版

四年级上册语文说课稿-第八单元《《语文园地八》部编版一. 教材分析《语文园地八》是部编版四年级上册语文的第八单元，本单元的主题是“语文素养的综合提升”。

通过本单元的学习，让学生在理解课文内容的基础上，进一步提高自己的语文素养，培养良好的学习习惯和思维能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读短文，理解课文内容，同时也初步掌握了学习方法。

但是，学生的个体差异较大，部分学生在阅读和写作方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的朗读能力和思维能力，提高学生的语文素养。

3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。

2.教学难点：课文中的难点句子和词语的理解，以及学生的朗读和思维能力的培养。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

利用多媒体课件、课文插图等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引入新课。

2.学习课文：引导学生朗读课文，通过自读、互读、分组读等多种方式，让学生感受课文的韵律和美感。

在学生理解课文内容的基础上，进行生字词的学习和理解。

3.品味语言：分析课文中的重点句子和词语，引导学生体会作者的表达方式和语言特点。

4.实践练习：进行课堂练习，让学生运用所学知识和方法进行练习，巩固所学内容。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生进行思考和反思。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的教学重点和难点。

可以采用思维导图的形式，将课文内容进行梳理和展示。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的学习态度、学习过程和学习效果。

人教部编版四年级语文上册课后作业《语文园地二》人教版部编(含答案 )

人教部编版四年级语文上册课后作业《语文园地二》1.换偏旁组成新字，填在括号里，并完成练习。

注（）守（）虫（）拐（）址涓（）献（）秀手（）杜（）抱花（）冰（）（）鱼气（）（1）我可以写出一组声旁相同的形声字并组词。

例：狡（狡猾）（）（）（）（2）根据形声字的特点，我猜测“珖”字的读音是（），意思跟（）有关。

A.wángB.guāngC.光明D.玉器2.按要求完成练习。

①那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

②那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

（1）这两句话在表达上有什么不同？你更喜欢哪句话？为什么？（2）我爱我的老师，因为他知识渊博，工作负责，对学生和蔼可亲。

（仿照第②句话改写句子）3.把名句补充完整，再选择填空。

（填序号）①，自用则小。

——《尚书》②博学之，之，慎思之，之，笃行之。

——《礼记》③智能之士，不学，不问。

——[汉]王充④人非生而知之者，? ——[唐]韩愈（1）不管是学习书本知识也好，学习某种技能也好，我们都应该做到。

（2）人有疑问、有困惑是正常的，正所谓“ ”。

4.阅读课外片段，完成练习。

人造发光植物夜幕降临后，您会看见加利福尼亚大学的植物园里有一片片紫蓝色的荧光。

难道是荧光灯在田间闪烁？不，这是因为那儿有一些能发出荧光的植物——发光烟草。

这是该校生物系的研究人员用人工的方法，将萤火虫发光的基因移植到烟草的基因中去，从而使烟草发出光亮。

我们可以大胆设想：未来的高速公路两旁，不用再安装路灯，只要种上发光植物就可以了。

神奇的生物技术将带给我们更加绚丽的色彩。

（1）用“ ”画出文中的设问句。

（2）把画“ ”的句子改写为设问句。

（3）针对这篇短文你能提出什么值得思考的问题？课后作业-《语文园地二》一、加偏旁组成新字再填空。

主：（）虫（）守（）拐肙：手（）（）秀（）款包：冰（）花（）（）鱼兰：阻（）（）杆灿（）二、照样子，改写句子。

例：那时没有电灯电视收音机和汽车。

→那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

部编版小学语文四年级上册语文园地练习试题全册

部编版小学语文四年级上册语文园地练习试题全册语文园地一一、交流中的收获1.根据课文内容填空。

(1)读课文《观潮》，我仿佛看到了______________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________。

(2)读《花牛歌》，我似乎看到了______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________。

2.展开想象，补充句子。

我和阿妈走月亮，走到溪水边，我仿佛听到了__________________；走到果园边，我好像闻到了__________________________________________________ ______。

3.小同伙们敞高兴扉的交流让我晓得了读文章时，我们要想象________，“听”到________，“闻”到________。

我们只要调动多种感官参与，才干深入文章内容，有更多的播种。

二、词句段运用1.根据描述的画面写成语。

(1)国庆节，街上到处繁华非凡。

良多单元敲锣打鼓，庆贺祖国母亲的生日。

()(2)XXX和XXX是极好的同伙，课后总是能看到他们头挨着头说着悄然话。

()2.根据成语写想到的画面。

万籁俱寂：______________________________________________________ ______________________________________________________ _____________________________________________________3.按请求填词语，并灵活应用。

部编版语文四年级上册《语文园地(八)》同步练习(含答案)

小学四年级语文（上）《语文园地（八）》练习题一、看拼音，写词语。

tígāng jiàn pán fámén zōng héjiào shòu zhuān tou yuèpǔjùlèbù二、把下面的句子规范在抄写在下面方格中。

官绅们吓得一个个面如地土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

三、选字组词。

赛塞厉历边（）（）跑日（）严（）拔拨幕暮（）河（）动（）色（）布四、照样子，找规律，写字并组词。

例：伐—阀（阀门）才—财（发财）良—（）交—（）取—（）荒—（）羊—（）肖—（）五、补充词语。

眉（）目（）（）（）玉立明（）（）齿文质（）（）相貌（）（）威风（）（）（）大腰（）（）眉大（）白发（）（）（）发（）颜（）眉（）目步履（）（）六、按要求写句子。

1、官绅们吓得一个个面如地土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

（缩句）2、蔡桓公派人问他：“扁鹊，你为什么不声不响就跑掉了？”（改为陈述句）3、纪昌对飞卫说：“我就要成功了。

”（改为转述句）、快乐阅读。

草木皆兵公元383年，基本上统一了北方的前秦皇帝苻坚，率领80万兵马，南下攻伐东晋。

东晋王朝任命谢石为大将，谢玄为先锋，率领8万精兵迎战。

谢石率晋军突袭淝水东岸洛涧，与驻扎在对岸寿阳的秦军对峙。

苻坚得知洛涧兵败，晋军就在对岸，大惊失色，马上登上寿阳城头，亲自观察淝水对岸晋军动静。

当时正是隆冬时节，又是阴天，远远望去，淝水上空灰蒙蒙一片。

仔细看去，那里桅杆林立，战船密布，晋兵持刀执戟，阵容甚为齐整。

他不禁暗暗称赞晋兵布防有序，训练有素。

接着，苻坚又向北望去，那里横．（héng hèng）着八公山，山上有八座连绵起伏的峰峦，地势非常险要。

晋兵的大本营便驻扎在八公山下。

部编版四年级语文上册《语文园地八》标准化试题课课练名师原创连载(含答案)

新部编版四语上标准化试题+口语交际（附答案）语文园地八一、标准化试题：（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。

）1.读拼音写词语。

róng mǎbǎo cháng zhūduōwéi yījìng zhēngɡuǎn lǐrén yān túdìqiúráo ɡān hànɡuàn ɡài shōu chén piàn qián miàn rútǔsèpài chūrēng jìn piāo fúyìng bīxīmén bào qǔxífu2.用“√”选择加点字的正确读音。

王戎（lóng róng）诸小儿（zū zhū）竞走（jìn jìng）巫婆（wū fū）官绅（shēn shēng）侯．爷（hóu hòu）开凿（záo zháo）荒芜．．（wú wǔ）旱．灾（hàn gān）求饶．（ráo láo）媳妇．．（xīxí fūfu）拜．见（bài）骨髓（gū gǔ suǐ suì）扁（biǎn piān）鹊蔡桓侯（hòu hóu）拜（bài pài）见纪（jì jǐ）昌蔡桓侯（huán héng）角锥（zuī zhuī）扎（zāzhā zhá）针热敷（fū fǔ）虱子（sī shī）无能为（wéi wèi）力百发百中（fā fà）即（jí jì）使拴住（shuān suān）聚（jì jù）精会神3.《王戎不取道旁李》出自_________，它是_____（朝代）出版的图书，由_______组织一批文人编写，又名_______。

部编本四年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业题及答案(含三套题)

部编本四年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业题及答案班级姓名分数一、选词填空。

抬头昂首1.他（）望去，一缕阳光从窗外射进来。

2.鹅便（）大叫，似乎责备人们供养不周。

忘记忘怀3.这个字怎么写？我（）了。

4.任岁月潺潺流淌，不能（）的，始终是老师深情的目光。

二、仿照下面的句子，写一写你喜欢的季节。

示例：冬天是个魔术师。

他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。

那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。

三、日积月累，回顾填空。

1._______________________，只要迈步总不迟。

2._______________________，老来方知读书迟。

3.“____________________，____________________。

”这句话意在告诉人们，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，“勤奋”和“潜心”是必不可少的。

4.“____________________，____________________。

”读一天，停十天，这和不读书一样，到头来是场空。

四、照样子，仿写春天的景色。

示例：冬天是个魔术师。

他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。

那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。

___________________________________________________________ 五、阅读短文，完成练习。

这天，真美丽带着瞌睡虫来到了“睡眠障碍治疗中心”。

真美丽用一个旧火柴盒为它做了一个房子，卧室里有一张舒适的床，床上铺着一层柔软的棉絮，墙上挂着墨绿色窗帘——这个睡觉的环境真是既黑暗又温暖。

瞌睡虫在这张床上睡得很香。

火柴盒房子还是瞌睡虫的舞台，它从火柴盒里爬出来，站到顶上，就可以放声歌唱了。

真美丽对那些被失眠折磨得不像样子的巫婆和魔法师们说：“我请大家欣赏一场特别的音乐会！”那些巫婆和魔法师们谁也没有理她。

他们或者拖着瘦得皮包骨头的身子沿着墙走动，或者蹲在地上发呆，或者把自己的脑袋往墙上撞，希望把自己撞晕……“我们不管他们！你只管大声唱！”真美丽说。

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课后作业-《语文园地八》
1.把下列句子中的错别字用“”画出来，再把正确的字写在后面的括号里。

（1）即然麻鹊回来了，就不用担优了。

（）（）（）
（2）我们班在拨河比塞中获得了冠军，大家都攒不绝口。

（）（）（）（3）王老师严历地说：“近来有些同学成绩下绛很严重。

”（）（）
2.用“√”选出括号里使用正确的字。

（具俱）体（伐阀）门（受授）理（建键）立
（专砖）头（冈纲）领（宗综）合（普谱）通
观察括号中两个字的特点，写出同类的字：（）—（）（）—
（）
3.补充词语，再选词填空，并完成练习。

（填序号）
（1）眉（）目秀（2）（）风凛凛（3）慈眉（）目
（4）文（）彬彬（5）亭亭玉（）（6）（）履蹒跚
（7）浓（）大眼（8）膀大腰（）（9）白（）苍苍
（10）明眸皓（）（11）鹤发童（）（12）（）貌堂堂
★这些词语可以用于描写。

可以形容老人的有，可以形容中年男人的有，可以形容少年或女子的
有。

★观察画“”的词语的特点，同结构的词语还有：、。

★选词填空：李叔叔白净的脸上戴着一副眼镜，看起来的。

而张叔叔身材魁梧，穿上军装后，更显得了。

4.品读句子，完成练习。

（1）①师襄被乐曲声迷住了。

②又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即就被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。

我的发现：两个句子意思（相同不同）。

句语言简练，句更生动、具体、形象。

（2）小林登上领奖台。

（仿照上题中的句子进行扩展）
5.张老师要在班级里开一个历史人物故事会，请你也来参加吧。

（1）选择和下列历史故事相匹配的历史人物。

卧薪尝胆（）破釜沉舟（）三顾茅庐（）
A.项羽
B.刘邦
C.勾践
D.夫差
E.刘备
F.诸葛亮
（2）猜一猜上图是什么历史故事？
（3）请你推荐一个历史人物故事，写清楚人物、主要情节和推荐理由。

参考答案：
1.（1）即鹊优既雀忧
（2）拨塞攒拔赛赞
（3）历绛厉降
2.具阀受建砖纲综普示例：青清方芳
3.（1）清（2）威（3）善（4）质（5）立（6）步（7）眉
（8）圆（9）发（10）齿（11）颜（12）相
★外貌（3）（6）（9）（11）（2）（4）（7）（8）（12）（1）（4）（5）（7）（10）
★示例：得意扬扬议论纷纷
★（4）（2）
4.（1）相同①②
（2）示例：小林在一片热烈的掌声中登上领奖台，心里充满了无限的骄傲与自豪。

5.（1）C A E
（2）指鹿为马
（3）示例：我推荐的故事是《范仲淹断齑划粥》。

主要人物是范仲淹。

主要情节是范仲淹从小家境贫寒，在南都学舍学习时依然坚持简朴的生活习惯，以稀粥为食。

经过刻苦攻读，终于成了著名的文学家。

推荐理由是范仲淹勤奋刻苦的学习态度值得学习。

《语文园地八》课后作业
一、比一比，再组词。

幕（）披（）既（）厉（）赛（）
暮（）拨（）即（）历（）塞（）
二、照样子，给下列字增加偏旁组成新字，并组词。

冈—（纲）提纲息—（）_____ 迷—（）______
更—（）_____ 戎—（）_____ 旦—（）______
卷—（）_____ 丙—（）_____ 受—（）______
三、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。

（1）眉（）目（）（2）（）（）玉立（3）（）眸皓（）（4）文质（）（）（5）（）（）精悍（6）（）（）凛凛（7）膀大（）（）（8）相貌（）（）（9）鹤（）童（）（10）（）眉（）目（11）（）态（）钟（12）（）（）焕发1.（4）（6）（8）结构相同，我还能写出几个这样的词语、
、、。

2.选择合适的词语，将其序号填写到横线上
（1）哥哥戴着一副黑边眼镜，看上去的。

（2）当我离开家的时候她还是个小女孩，现在她已经成了的大姑娘了。

（3）这个大娘，的，我一见到她就觉得亲得不得了。

（4）爷爷虽然年纪大了，可是身体健朗，看上去一点儿也不。

四、照样子，完成练习
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

官绅跪地求饶。

（长话短说）
1.魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。

2.妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

五、口语交际。

王明：复述课文有不少小技巧，比如复述前多读几遍课文，。

张彤：还要抓住课文的主要内容，对于其他内容。

王明：另外，按照事情发展顺序进行复述，要注意。

张彤：我们来试着复述《扁鹊治病》吧！
参考答案：
一、示例：幕布日暮披风点拨既然立即严厉历史比赛塞外
二、示例：熄熄灭谜谜语埂田埂绒绒毛但但是倦疲倦
柄叶柄授授予
三、（1）清秀（2）亭亭（3）明齿（4）彬彬（5）短小（6）威风（7）腰圆（8）堂堂（9）发颜（10）慈善（11）老龙（12）容光
1.示例：得意洋洋生机勃勃烈日炎炎秋风习习
2.（1）（4）（2）（2）（3）（10）（4）（11）
四、1.魔鬼样子凶恶。

2.妈妈一走，我非常害怕。

五、示例：熟悉课文内容可以适当省略课文中一些提示顺序的词句。