高中地理必修一42自然灾害
湘教版地理必修一4.4《自然灾害对人类的危害》课件 (共49张PPT)
• 3. 右图中A地区是我国干旱多发区，水资源紧张。 试分析其解决的措施。
• ①跨流域调水; ②修建水库; ③减少污染、浪费， 提高水的利用率; ④发展节水农业; ⑤适当提高水 价；⑥控制人口数量；⑦海水淡化。
今年初，降雨持续偏少，随着气温不断升高， 库塘蓄水持续下降，各地旱情加剧。
中国的洪涝灾害
（一）20世纪90年代以来我国主要的洪涝灾害
据记载，近500年间，淮河流域共发生了 350次水灾。近50年来，平均每隔11年， 淮河就发生一次大洪涝。
20世纪90年代我国洪涝灾情
受灾人口(亿)
受灾面积(万 公顷)
1998年长江洪水
4
1998年长江流域的洪涝灾害
阅读课本p109， “1998年长江流域的洪涝灾害”，思 考洪涝灾害发生的原因是什么？
①洪水发生早、来势猛 ②洪峰次数多、水位高 ③洪水持续时间长
我国东部雨带移动位置 （正常年份）
• 3月末登陆珠三角；
• 4-5月份，华南地区（同期华
北地区易春旱）
第四节 自然灾害对 人类的危害
南方冰灾
郴州洪灾
汶川地震
汶川地震
泥石流 2010年舟曲特大泥石流灾害中遇难1434
人，失踪331人，累计门诊人数2062人
广元橘灾
北方旱灾
北方旱灾
加拿大一支黄花
10
一、自然灾害的概念
地球
自然灾害
人
表层 系统 发生
危害 类
自然事件
辨析以下案例，哪些是自然灾害，哪些不是?为什么?
下图是我国东部地区一般年份季风进退情况示意图。读 图回答下列问题。 (2)一般年份，华北平原和东北平原相比，不易发生春 旱的是__东_北__平__原___，其主要原因是 _纬_度__较__高__，__蒸_发__弱__；__此__外_春__季__，__东__北_平__原__有__季__节_性__积___ 雪融水（春汛）
高中地理《自然灾害与防治》知识点总结
高中地理《自然灾害与防治》知识点总结一、主要灾害的地域特点和形成原因：1、水土流失问题（我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区，长江黄河中上游地段）产生的原因：（1）自然原因：季风气候降水集中，多暴雨；地表植被稀少；黄土土质疏松（黄土高原）、山区坡陡（南方低山丘陵）。
（2）人为原因：过度开垦（陡坡开荒）、过度樵采，植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿（黄土高原）。
（3）治理的措施：控制农业用地，扩大林、草种植面积（退耕还林还草）；植树造林；小流域综合治理；加强生态建设（黄土高原）；保护天然草场、草地，及时对土地进行复垦（采矿后）发展立体农业（南方山区）；综合多种措施，解决农村生活用能问题（如营造薪炭林、发展沼气池、推广省柴灶等控制人口数量。
(4)治理的意义：a有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展。
——经济效益b建立生态农业模式，建立良性生态系统，有利于改善当地的生态环境。
——生态效益c改善农民生活条件，提高生活质量；有利于促进生态和经济可持续发展式。
社会效益2、荒漠化问题：（我国典型的地区：西北地区）(1)产生的原因：a自然原因：全球变暖，蒸发旺盛；处于内陆地区，降水少；鼠害；蝗害。
b人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；交通线等工程建设保护不当。
(2)治理措施：a制定草场保护的法律、法规，加强管理；b控制载畜量；营造“三北防护林”建设；c建设人工草场；推广轮牧；d禁止采伐发菜等；退耕还林、还牧e综合多种措施，解决农村生活用能问题（如营造薪炭林、发展沼气池、推广省柴灶等）；控制人口数量。
(3)治理意义：a有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展。
b有利于保护土地资源改善当地的生态环境。
c改善农民生活条件，提高生活质量有利于促进生态和经济可持续发展。
3、干旱缺水问题：（我国典型地区：华北地区、西北、长江中下游地区）华北地区水资源短缺问题：(1)产生原因：a自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛。
自然灾害地理知识点高中地理
自然灾害地理知识点高中地理自然灾害地理知识点高中1自然灾害与人类活动一、自然灾害1. 自然灾害发生的条件(1)要有自然异变作为诱因;(2)要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。
2.自然灾害系统由孕灾环境(四大圈层)、致灾因子(各种自然灾害)、受灾体、灾情四个方面共同组成。
二、自然灾害的影响1.人员伤亡：包括生理伤害、心理和精神伤害。
2.财产损失：包括直接经济损失与间接经济损失，或个人经济损失与社会经济损失。
3.自然资源与环境破坏(1)特殊性：资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来说具有滞后性和隐蔽性(2)对不同类型自然资源破坏的差异：非可再生资源受灾被毁后无法或很难恢复。
4.自然灾害的危害程度存在地域差异在灾害强度相同的情况下，经济发展水平越高，防抗灾害能力越弱的地区，自然灾害的危害程度就高越。
三、人类活动影响地表环境的稳定程度人类超强度地开发利用自然资源、破坏生态环境，造成环境恶化，致使环境更不稳定，导致多种自然灾害频发。
四、人类活动影响受灾体的易损程度1.灾前防范意识、灾中的应急措施、灾后的自救互救行为，影响到人自身的易损程度。
(受灾体中人口最脆弱，一切灾损中人员伤亡最重要)日本强震人员伤亡少的原因：A政府高度重视;B国民有较强的防震意识;C公共设施的防震加固措施效果良好。
2.社会经济活动有可能改变灾情。
城市用地加重，农业用地减少。
3.建设防灾减灾工程可以改变受灾体的易损程度，从而减轻自然灾害的损失。
五、人类活动对灾情的“放大”和“缩小人类活动对灾情“放大”或“缩小”的最敏感区域，是在自然灾害的高风险区。
如，人类活动进入洪水高风险区就可“放大”区域灾情，而人类活动迁出高风险区就会“缩小”区域灾情。
自然灾害地理知识点高中2中国自然灾害的特点一、中国自然灾害的特点(一)灾害种类多样且灾次频发(1)我国处在两大自然灾害带的交汇处;(2)我国处在太平洋板块和亚欧板块的交界处，地壳运动强烈，多发火山地震(3)我国2/3的面积是山区，地貌类型复杂多样，多发生滑坡泥石流(4)季风气候不稳定，尤其是夏威夷高压势力的大小及位置的移动，导致了我国频繁的旱涝灾害。
高中地理 常见自然灾害 (共60张PPT)
水葫芦
21豚 草
常见气象灾害
22
1．我国主要的气象灾害
灾 成因
害
我国的时 空分布
危害
防治途径
长时期无降水 干
或降水异常偏 旱
少
东部地区多发， 造成粮食减产， 改变农业结 华北地区多春 人畜饮水困难，构，选择耐旱 旱，长江中下游 影响经济发展 作物，开展农 地区多伏旱 和社会的安定 田水利建设等
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6
海洋灾害
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海洋灾害
海洋灾害：灾害性海浪、风暴潮、海啸和赤潮等属于海洋灾害。 灾害性海浪：是由强烈的大气扰动，如热带气旋、温带气旋、强冷空气等引 起的海浪。灾害性海浪在海上常能掀翻船只，摧毁海岸工程，给海上航行、施工、 渔业捕捞和军事活动等带来危害。
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海洋灾害：海浪灾害
按照我国的实际情况，波高在3米以上的海浪就会给在近岸海城活动的多 数船只带来危害。灾害性海浪在近海不仅冲击和摧毁沿海堤岸、码头等，还常 伴随着风暴潮，导致沿岸船只遭受巨大损失甚至沉没。灾害性海浪冲上岸后， 还会导致水产养殖受损、农作物被淹和土地大面积盐碱化。
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海洋灾害：海啸
世界上80%~90%的海啸发生在太平洋，印度洋沿岸国家也时常受到海啸 的危害。我国海啸灾害发生的频次不多，据记载，平均200年发生一次。
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生物灾害
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生物灾害
生物灾害主要包括虫害和鼠害。虫害是害虫造成的灾害。常见的农作物害虫 有蝗虫、水稻螺虫、黏虫、棉铃虫等。据世界粮农组织统计，受虫害影响，世界 谷物产量每年损失约14%，棉花产量损失约16%。常见的森林害虫有松材线虫、 松毛虫、天牛等，对森林的危害巨大。
常见自然灾害
1
洪涝灾害
2
洪涝灾害
高中地理自然灾害知识点
高中地理自然灾害知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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河北省邯郸四中高中地理湘教版必修一：4.4自然灾害对人类的危害(教案)
河北省邯郸四中高中地理必修一：4.4自然灾害对人类的危害（教案）【学习目标】1、能描述自然灾害的概念、特征及类型。
2、举例分析人类活动对自然灾害的影响。
3、据表分析自然灾害给我们带来的危害。
4、据表分析中国自然灾害的类型及特点。
5、说出洪涝灾害的类型及含义，并能举例分析我国洪涝灾害频发的成因，初步认识自然灾害发生的机制和规律及防御措施。
【学情分析】自然灾害时常发生，学生对此内容较感兴趣。
通过学习，提高学生发现问题，综合分析问题和解决问题的能力，提高保护环境的意识，增强爱祖国、爱家乡的情感。
【教学方法】读图分析法、多媒体辅助教学法、实例分析法、探究活动【重点和难点】1．我国洪涝灾害发生的主要原因及其危害。
2．探究我国洪涝灾害频繁发生的原因及治理措施。
【讲授过程】导入新课：2019年10月27日地震海啸火山三大灾难害苦印尼，一、自然灾害的概念（板书）1、概念：自然灾害是指发生在地球表层系统中，能造成人们生命和财产损失的自然事件。
2、自然灾害的特征：二、自然灾害的危害（板书）自然灾害的分类分类例子气象灾害洪涝、干旱、暴雨、台风、寒潮、沙尘暴等地质地貌灾害地震、火山、滑坡、泥石流生物灾害蝗灾、病虫害、鼠害、生物入侵海洋灾害海啸、风暴潮、赤潮思考：1、自然灾害造成人们生命、财产损失的大小与什么有关？灾害等级、经济水平、人口密度等。
2、我国自然灾害有哪些突出特点？原因是什么？特点原因自然原因人为原因自然灾害种类多，发生频率高，影响范围广，对人民的生命和财产威胁大我国季风气候显著，气象灾害频繁；山区面积广大，地质构造复杂，地质灾害多发我国人口众多，人地矛盾突出，围湖造田、破坏植被等不合理经济活动普遍存在（承转）通过以上学习，我们已经知道了我国的自然灾害种类繁多，由于课堂学习时间的限制，我们不可能一一列举分析，在此，我们以中国的洪涝灾害为例，对自然灾害加以分析。
三、中国的洪涝灾害（板书）阅读教材（p108-110），思考并讨论：1.洪涝灾害可分为哪几大类？洪水：特大地表径流溢出河道，泛滥成灾雨涝：长期大雨造成低洼地积水成灾2.我国洪涝灾害多分布于哪些地区？大江大河中下游地区（东部季风区）3.我国的洪涝灾害发生的主要原因？（从气候、地形和人类活动等影响因素考虑）课件展示：“雨带推移”春夏之交，夏季风开始在华南地区一带盛行，冷暖空气交绥于华南地区，暴雨时常发生。
高一地理 湘教版必修1 4.4 自然灾害对人类的危害(共18张PPT)
（三）洪涝灾害的治理
工程措施： 兴建水库，修筑堤坝，疏通河道； 上游地区植树造林； 中游地区退耕还湖等。
非工程措施：提高防灾减灾意识； 严格控制滥砍滥伐，提高森林覆盖率； 加强洪水的预报和监测等
气 候 地处我国南北气候过渡带，降水 集中于夏季，多暴雨
流域地形 河流干流落差小，流速缓
淮河 洪涝 原因
（突发性）
实例2：夏秋季节发生于东南沿海地区的台风， 南美洲西海岸发生的“厄尔尼诺”现象。
（周期性）
实例3：火山活动可以导致火山爆发、冰雪融化、
泥石流、大气污染等一系列灾害。
（群发性）
（三）、类型 气象灾害 地质地貌灾害 生物灾害 海洋灾害
森林病虫害 火山喷发 寒潮、台风 海啸、风暴潮 泥石流 洪涝、干旱 滑坡
赤潮
二、自然灾害的危害
崇祯元年（1628年），中国北方大旱，赤地千里，寸草不生，《汉南续郡志》记， “崇祯元年，全陕天赤如血。五年大饥，六年大水，七年秋蝗、大饥，八年九月西乡 旱，略阳水涝，民舍全没。九年旱蝗，十年秋禾全无，十一年夏飞蝗蔽天……十三年大 旱……十四年旱”。
崇祯朝以来，陕西年年有大旱，百姓多流离失所。崇祯二年五月正式议裁陕北驿 站，驿站兵士李自成（即后来的闯王）失业。崇祯六年，“全陕旱蝗，耀州、澄城县 一带，百姓死亡过半”。
年 1138
526 1920 1839年 1976 1970年 1556年 1887 1931年
世界十大自然灾害
灾害类型
受灾地区
持续将近一年系列地震 地震
叙利亚(Syria)南部城镇 阿勒颇
土耳其安提阿
地震
中国甘肃
气旋风暴 地震
印度 中国唐山
飓风
孟加拉
高中地理必修一常见自然灾害及防御
高中地理必修一常见自然灾害及防御在我们生活的这个地球上，自然灾害如同隐藏在暗处的“敌人”，时不时就会给我们带来困扰和损失。
在高中地理必修一中，我们会学习到一些常见的自然灾害以及相应的防御措施。
了解这些知识，不仅有助于我们应对可能面临的危险，还能增强我们保护自己和他人的能力。
一、气象灾害（一）洪涝灾害洪涝灾害是由于暴雨、大暴雨或持续性降水，使得江河洪水泛滥，淹没大片地区，造成大量财产损失和人员伤亡的灾害。
其形成原因主要有两个方面。
一方面是自然因素，比如短时间内的强降水、流域的地形地貌等。
另一方面是人为因素，像不合理的土地利用、破坏植被导致水土流失、河道被侵占等。
洪涝灾害的危害巨大。
它会淹没农田，导致农作物减产甚至绝收；冲毁房屋、道路和桥梁，影响交通和通信；还可能引发疫病的传播，威胁人们的健康。
那如何防御洪涝灾害呢？首先，我们要加强气象监测和预警，及时掌握雨情和水情。
对于河流流域，要加强水利工程建设，比如修建水库、加固堤坝等，提高防洪能力。
在城市中，要完善排水系统，避免积水。
同时，我们也要保护好生态环境，增加植被覆盖，减少水土流失。
（二）干旱灾害干旱是指长期无雨或少雨，导致土壤水分不足，农作物生长受到影响，甚至出现人畜饮水困难的灾害。
造成干旱的原因包括气候因素和人类活动。
在气候方面，某些地区常年降水稀少，容易发生干旱。
而人类不合理的用水、过度开垦等行为也会加剧干旱的程度。
干旱的危害不容小觑。
它会使农作物减产，造成粮食短缺；影响工业生产和居民生活用水；还可能导致土地沙漠化，破坏生态平衡。
防御干旱灾害，需要我们采取多种措施。
比如，推广节水技术，提高水资源的利用效率；修建水利工程，进行跨区域调水；调整农业结构，种植耐旱作物等。
（三）台风台风是发生在热带海洋上的强烈气旋，常常带来狂风、暴雨和风暴潮。
台风形成于广阔的热带洋面，那里温度高、水汽充足。
当这些条件满足时，就容易形成台风。
台风的破坏力极强。
狂风能吹倒建筑物、折断树木；暴雨可能引发洪涝灾害；风暴潮则会冲毁海堤，淹没沿海地区。
高一地理新教材必修1基础知识总结《自然灾害》
高一新教材必修1基础知识总结6－《自然灾害》第一节气象灾害一、洪涝灾害1．概念：因连续性的降水或短时强降水导致江河洪水泛滥，或积水淹没低洼土地，造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。
4、成因5、洪涝治理措施的分析方法治理洪涝灾害的措施可分为工程措施和非工程措施两方面。
（1）工程措施可从拦洪、蓄洪、行洪、分洪、泄洪等方面来思考，具体要求是：上游——修水库蓄洪；中游——利用低洼地建蓄洪工程；下游——整治河道、开挖新河、加固堤坝、疏通河道，加快分洪、泄洪。
但对黄河还要与黄土高原水土保持和防沙治沙相结合，对长江还要与荆江河段的裁弯取直、中上游退耕还林、中下游退耕还湖结合起来。
（2）非工程措施①科研投入监测和预报；建立洪水预报警报系统。
②加强洪涝灾害的管理；加强洪泛区土地管理；拟定居民的应急撤离计划；宣传教育；实行防洪保险等。
二、干旱灾害1．概念：当干旱持续时间较长，影响人类的生活和生产时，称为干旱灾害，简称旱灾。
34、我国旱灾的分布及成因解决措施(1)原因①自然原因：总降水量少，降水季节分配不均且地表径流少；春季气温回升快，降水少，蒸发旺盛。
②人为原因：人口密集、城市众多，工农业规模大，生产、生活用水多。
(2)解决措施①跨流域调水，以解决水资源空间分布不均的问题，已建或在建的引水工程有：引滦入津、引黄济青、南水北调等。
②兴修水库，解决水资源季节变化大的问题。
如规模宏大的长江三峡工程和黄河小浪底水利枢纽完成后，都将在防洪、灌溉及水资源调配方面发挥重大作用。
③海水淡化；人工降雨；植树造林涵养水源。
④节约用水，防治水污染(改良灌溉技术，发展节水农业，提高工业用水的循环利用率等)。
[微点拨]我国东部地区旱涝灾害频发的原因我国东临太平洋，西南临印度洋，东部地区季风气候显著，从太平洋和印度洋吹来的夏季风具有不稳定性，当夏季风强或夏季风来得早退得晚时，降水多，容易造成涝灾；当夏季风弱或夏季风来得晚退得早时，降水少，容易造成旱灾。
高中地理自然灾害的知识点地总结
⾼中地理⾃然灾害的知识点地总结各种⾃然灾害重要知识点总结【地质灾害】地震⼀、与其他灾害相⽐地震具有的特点：突发性强、破坏性⼤、社会影响深远、防御难度⼤。
⼆、地震分布：地震多分布于板块与板块的交界处，地壳活跃，⼀般呈带状分布。
我国地震西多东少，主要有青藏、新疆、华北、四个多发区。
三、成因：岩层在⼒的作⽤下发⽣断裂或错位，使长期积累的能量急剧释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地⾯发⽣震动，造成地震。
四、危害：⼈员伤亡、房屋倒塌、桥梁断落、⽔坝开裂、铁轨变形、⼭体滑坡、还可能引发⽕灾、⽔灾、堰塞湖、瘟疫等次⽣灾害。
五、防治措施：①加强地震监测与预报②采取有效的避震措施③增强房屋等建筑物的抗震性④增强抗震意识⑤提⾼震后救灾应急能⼒等滑坡、泥⽯流⼀、滑坡1.成因（1）.⾃然原因：岩体破碎、地势起伏⼤、植被覆盖较差、暴⾬集中。
（2）.⼈为原因：破坏植被、不合理的⼯程建设（如修⽔库、⼭脚下采⽯等）2.影响滑坡危害程度的因素有：滑坡体的位置⾼低、体积⼤⼩、移动速度快慢、移动路径远近等。
⼆、泥⽯流的成因1.地形：坡陡⾕深的⼭区，岩⽯破碎，松散碎屑物质多2.植被：植被缺乏，⼭坡表层缺少保护3.⽓候：暴⾬或连续性降⾬或冰雪融⽔汇集4.⼈类破坏植被等不合理的活动三、滑坡和泥⽯流的危害1. 破坏森林、农⽥、道路；2.摧毁城镇、村庄；3.造成⼈员伤亡、财产损失和环境破坏4.泥⽯流能堵塞江河，形成堰塞湖，造成洪涝灾害。
四、滑坡泥⽯流的防御措施1.加强监测预报2.提⾼⼈们的防灾意识3、建⽴健全法律体系 4.建⽴应急预案5、加固稳定变形⼟体6、建⽴护坡、挡墙、格栅坝等⽀挡物7、植树造林，保护植被，提⾼植被覆盖率8、暴⾬过后注意滑坡迹象，及时转移居民9.掌握⼀些⾃救互救知识，发⽣泥⽯流时，沿与泥⽯流垂直的⾼处逃跑，并保护好头部。
五、中国的滑坡、泥⽯流1.我国滑坡、泥⽯流多发、危害⼤的原因（1）我国⼭地⾯积⼴、地质构造复杂、岩性相对松软（2）降⽔集中、多暴⾬，（3）植被破坏严重，（4）⼭区⼈⼝较多、耕地⾯积较⼤，铁路运营⾥程长，⼈⼝财产相对集中2.我国滑坡、泥⽯流的空间分布特点（1）空间分布不均（2）分布⼴泛⼜相对集中（3）主要发⽣在⼭区，云贵⾼原、盆地、黄⼟⾼原较集中（4）西密东疏，西南地区是重灾区六、我国西南地区地质灾害多发的原因：①地质构造复杂，构造运动强烈，多地震，诱发滑坡和泥⽯流；②地貌类型多变，地势起伏⼤，⼤斜坡多，易发⽣滑坡；③降⽔多，尤其是⼭区多暴⾬、久⾬天⽓，极易发⽣泥⽯流；④⼈为因素，如开垦、开矿等，诱发或加剧滑坡和泥⽯流。
高中地理 必修一第四章知识点总结(详细)
高中地理必修一第四章知识点总结(详细)
第四章自然灾害
1.自然灾害的定义
自然灾害又称自然灾害性灾难，是指由天文、地质、大气、水文等自然原因引起的对人类社会造成或可能造成生命和财产等方面的损失的现象。
2.自然灾害的分类
(1)地质灾害：包括地震、火山喷发、滑坡等；
(2)气象灾害：包括台风、龙卷风、暴雨等；
(3)水文灾害：包括洪水、干旱、泥石流等。
3.我国的自然灾害
(1)地质灾害方面：我国是地震、喀斯特、泉奥等灾害分布最集中、破坏最为严重的国家之一。
(2)气象灾害方面：我国经常发生的气象灾害有台风、暴雨、雪灾、寒潮、旱灾等。
(3)水文灾害方面：我国也是世界上水灾最为严重的国家之一，洪涝灾害和干旱灾害较为严重。
4.自然灾害对人类社会的影响
(1)经济方面：造成巨额经济损失。
(2)社会方面：影响社会稳定，给人们的生活带来很大的不便。
(3)生态方面：对生态环境造成破坏。
5.自然灾害的预测和防范
(1)预测方法：重点是对天气、地震等方面进行预测。
(2)防范措施：根据不同的灾害类别采取相应的预防措施，减少灾害造成的损失。
鲁教版高中地理必修一4.2自然灾害与人类—以洪灾为例基础课件
河道 河谷顺直程度 的排 河谷通畅程度
水速 纵向坡度 度
排水
1、洪水的形成原因
导致流域汇水速度加快 对流域内植被的破坏
加剧水土流失和河道淤积 人为原因 大规模的围湖造田：减弱湖泊对洪水的调节作用
占据河道的建筑物降低了河道排水的速度
诱发或者加剧了洪灾的发生
2、洪水对人类造成损害
（1）洪水发生在人类活动区域就会引发 洪灾
学习指导（二）
• 请同学们仔细阅读教材P88知识窗，
注意思考以下问题，且标注在课本上。
• 1、什么是泥石流？其特点是什么？ • 2、泥石流的危害主要有哪些？ • 3、泥石流形成的基本条件是什么？
泥石流
定义 含有大量泥沙、石块等固体物质的洪流，是山区常见
的地质灾害
特点 暴发突然、历时短、来势凶猛
运动速度快、能量巨大，具有强大的破坏力
中断，城乡商业活动的停止和生
活秩序的紊乱。
三、洪灾的形成原因
洪水的形成 洪水致灾的两个基本条件
对人类造成损害
洪水的形成
对人类造成损害
洪灾
1、洪水的形成原因
强降水、大量冰雪快速融化、冰凌堵塞河道；
滑坡、泥石流堵塞河道；自然或人为因素导 致堤坝溃决
自然原因
地面坡度
流域的汇水 土壤含水率 速度
植被覆盖率
洪灾视频
第二节 自然灾害与人类 以洪灾为例
一.自然灾害的含义及分类
1、含义：
基本属性
自然属性：自然界发生的 社会属性：对人类构成危害
一.自然灾害的含义及分类
2.分类
• 气象灾害：台风、洪水、干旱、寒潮
• 地质灾害：地震、火山、滑坡、泥石流、 塌陷等
• 海洋灾害：风暴潮、海啸、海浪、赤潮、 海冰等
高中地理《自然灾害类型总结表》
自然灾害类型总结表一、气象灾害：热带气旋、干旱、寒潮主要自然灾害热带气旋干旱（旱灾）寒潮概念发生在热带或副热带的深厚的低气压涡旋。
干旱是因长时期无降水或降水量少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。
旱灾的发生是某一时期降水比多年平均偏少的情况，导致地区经济活动(尤其是农业生产)、人类生存受到危害。
因此，干旱地区不一定发生旱灾，而湿润地区也可能发生旱灾寒潮是一种大范围强冷空气活动，主要发生在北半球中高纬地区的深秋到初春季节。
形成条件（1）广阔的暖洋面，海水温度在26.6°C以上，提供热带气旋高温、高湿的空气.（2）热带存在低层扰动提供持续水汽输入（3）地转参数f大于一定值（纬度大于5°的地区），有利于形成强大的低压涡旋降水比多年平均偏少，致使地区经济活动，人类生存受到危害。
范围很大的冷气团聚集到一定程度，在适宜的高空大气环流作用下，就会大规模向南入侵，形成寒潮天气。
分布地区孟加拉湾北部及沿海地区，中国东南沿海、日本和东南亚国家，加勒比海和美国东部海岸。
北非、南非、北美、南美的副热带西海岸；北美、南美和澳大利亚内陆地区北半球的中高纬度中国分布地区东部沿海地区，南方更加严重。
五个旱灾中心：华北区、华南区、长江区、华南区、东北区我国大部分地区都有受到寒潮的影响，除西藏、云贵地区；四川、重庆地区；海南、台湾一带危害台风在海上移动，会掀起巨浪，狂风暴雨接踵而来，对航行船只造成严重威胁。
（2）当台风登陆时，狂风暴雨会给人们的生命财产造成巨大的损失，尤其对农业、建筑物的影响更大。
（1）河流干涸、田地龟裂、草原枯死、作物收成受到严重影响。
(2)人畜饮用水困难，甚至出现粮食短缺。
（3）导致严重的生态环境问题（1）农牧业生产遭受损失。
（2）严重时，会造成交通、通讯受阻（3）影响人们的生活预防措施（1）加强台风的监测与预报（2）加固防洪大堤（3）加强防护意识与自救能力如海上渔船尽快回港避风；山区河边、山边住户特别要注意防洪水和滑坡、泥石流等关联灾害；对房屋和易吹倒的树木、雨棚等进行加固；将露于阳台、窗外的花盆等物品搬进室内（1）做好旱情的监测和预报（2）选择耐旱的作物（3）改善耕作制度（4）开展农田水利基本建设（5）科学用水，节约用水（1）加强寒潮的监测与预报（2）政府要处理由寒潮引起的一系列问题。
高一地理必修一知识点自然灾害
高一地理必修一知识点自然灾害自然灾害是指由于自然力量所造成的破坏和伤害，给人类生活和经济带来巨大影响的事件。
在高一地理必修一中，我们学习了关于自然灾害的知识点。
本文将对自然灾害的分类、成因以及对环境和人类社会的影响进行探讨。
首先，我们需要了解不同种类的自然灾害。
根据地球内部和外部力量的不同作用，自然灾害可分为地质灾害和气象灾害两大类。
地质灾害包括地震、火山爆发、地面塌陷等；气象灾害则包括台风、洪水、干旱等。
对于每一类自然灾害，我们需要了解它们的特点和形成的原因。
地震是指地球内部发生的震动。
地球是由地壳、地幔、外核和内核组成的。
地壳在地球上漂浮着，由许多块状的岩石板块组成。
当板块与板块之间发生运动时，就会引发地震。
地震会造成房屋倒塌、道路破坏等灾害，并可能引发火灾、海啸等次生灾害。
火山爆发是地球表层岩浆喷发的结果。
岩浆是由地球内部的熔岩、蒸汽和气体组成的。
当岩浆通过地壳裂缝或火山喷口喷出时，就会形成火山爆发。
火山爆发会造成火山灰、熔岩流动等灾害，并对周围的生态系统造成破坏。
地面塌陷是地下岩层发生沉降或坍塌的现象。
当地面下的地下水或地下岩层发生变化时，地面就有可能发生塌陷。
地面塌陷会造成建筑物倾斜、地面下陷等灾害，并影响地下水的循环和供应。
在气象灾害方面，台风是其中之一，它是一种具有强风和暴雨带的气象现象。
台风由于温暖的海洋表面蒸发所产生的热量，与地球自转的协同作用形成。
台风会造成强风、暴雨以及风暴潮等灾害，并且有可能引发洪水、倒塌等次生灾害。
洪水是由于降雨量过大或河流、湖泊水位上升而引发的自然灾害。
洪水会淹没低洼地区和沿岸地区，破坏房屋和农田，造成人员伤亡和经济损失。
干旱是一种长期缺乏降雨的气象现象。
干旱会导致水资源短缺，影响农作物的种植和生长，造成饮水困难和食物缺乏。
自然灾害对环境和人类社会产生了广泛的影响。
首先，自然灾害会对生态环境造成破坏。
火山爆发会释放出大量的有害气体和灰烬，对大气和水质造成污染。
鲁教版高中地理必修一4.2《自然灾害与人类》教案(优质)
《自然灾害与人类》教案一、教材分析《自然灾害与人类》是鲁教版高中地理必修一第四单元《从人地关系看资源与环境》第2节课的教学内容，主要学习自然灾害对人类的影响、以洪灾为例掌握洪水与洪灾的联系，洪水形成的原因。
并且以此为基础学会分析其他相关的灾害。
本节内容是选修自然灾害与保护的基础，内容也比较简单一些。
学生易掌握。
二、教学目标1．知识目标：(1)了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害；(2)认识、区别洪水和洪灾，并结合我国发生洪水和洪灾的实际事例，学会分析诱发洪水灾害的种种因素，寻求洪灾防治措施。
(3)认识人类活动对自然灾害的影响。
2．能力目标：通过学生自学、读图，提高学生的地理语言准确表达能力、归纳能力和逻辑思维能力。
3．情感、态度和价值观目标：(1) 培养学生理性的灾害观和正确的资源观。
（2）让学生懂得趋利避害，使资源环境向着有利于人类的方向发展，增强防灾减灾意识。
三、教学重点难点(1)洪灾形成原因(2)洪灾的防治措施(3)我国洪灾频发的主要原因。
四、学情分析我们的学校的高一属于分层次教学，学生基础有差异。
对于基础好的学生来说老师多引导学生，深挖学生的思维。
对于其他层次一方面要有一定量的提示和补充，另外要注意学生回答问题时地理用词的准确性和严密性。
五、教学方法新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→布置作业六、课前准备1．学生的学习准备：预习自然灾害与人类，搜集与地质灾害相关的各类资料，收集有关自然灾害前兆的谚语。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，备课（设计多种可能性）。
3．教学环境的设计和布置：室内教学，课前打开多媒体。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）导入新课，展现教学目标导入新课：如果说在自然界中对人类有用的物质与能量我们把它称为自然资源，那么什么又是自然灾害呢？同学们能不能列举一些吗？学生举例：（出现问题：有的同学在这时就混销了自然现象与自然灾害．待在后面解决。