《美国独立战争》教学反思

《美国独立战争》教学反思

我在教学这一课时的优点是：

1．既发挥教师的主导作用，又尊重学生的主体地位。

新的课程理念是倡导学生积极主动地参与教学过程，改变学生被动接受知识的学习方式。

平时，我注意指导学生收集历史故事、资料。课堂上，我总是先让学生自行阅读教材，边读边思考，提出自己的问题，并及时鼓励肯定学生。在预习指导时，我给学生出导读问题，让学生课前的自学中有目标地学习。我在讲解美国独立战争的时，主要让学生自行介绍或回答，如：来克星顿枪声、《独立宣言》的发表、萨拉托加战役、约克镇战役等历史事件的在介绍，在师生互动中，学生掌握了美国独立战争的经过，也在不知不觉中提高了叙述历史事件的能力。

2．重视对学生进行情感、态度与价值观的培养。

在这堂课的教学中我主要是引导学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素

质修养。学生们通过评价华盛顿，认识到了华盛顿是一个意志坚强，光明磊落，大公无私，诚实可靠之人；他的人格魅力至今倾倒着世人。也认识到他所拥有的可贵品质正是我们所需要的，所应学习的。

我感觉我节课的不足之处有以下几点：

1、学生对民族（美利坚民族）形成与三权分立的联邦制共和国等概念一下很难理解，在教学

中对这些概念进行了讲叙，导致课堂时间紧张，学习的重点分散。这部分内容需要在课前预习时提前布置，从而不会影响教学的进度。

2、本课头绪较多，如何设计简练精美的过渡语言很关键，尤其是不可预测的内容很多，所以

有些环节的链接上我处理的有些生硬或拖拉。