多媒体软件制作比赛通知
第四小学多媒体软件制作说明竞赛简报
简报（第18期）依安县第四小学 2013年4月2日依安县第四小学第六届教师自制多媒体教育软件讲评大赛活动简报为进一步提高我校教育教学多媒体软件制作及应用水平，增强广大教师应用信息技术与学科整合的能力，交流多媒体软件制作的经验和体会，丰富各学科的教学内容，提高教育教学质量，从而加快我校教学现代化和教学资源建设的步伐，根据市、县通知要求我校于3月21日举办了“依安县第四小学第六届教师自制多媒体教育软件讲评大赛”活动，现将活动情况总结如下：一、参赛情况：学校十分重视这次自制多媒体教育软件制作讲评大赛，教师们踊跃参加，精心准备。
15名教师参加了学校的初赛，参赛选手的课件制作精美实用，充分发挥了多媒体软件辅助教学的作用。
参赛教师对课件的设计思路、教学环节、素材使用等各方面进行了充分的展示。
参赛选手制作的课件适应课堂教学的需要，演示生动，贴近教学实际，包含信息量大，体现了多媒体教育软件在课堂教学中的凸显地位，能激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
经过初选推荐刘凤杰的《一个小村庄的故事》、孟雨兰的《香港之夜》、刘兰的《秒的认识》参加全县中小学教师自制多媒体教育软件讲评大赛”活动。
二、评审情况：由我校业务领导和各教研组长担任评委，现场打分，最后评出刘凤杰、孟雨兰、刘兰、谢艳来、潘晔、辛立新五名教师获一等奖，王丽莉、周丽红、刘金红、尤建哲、刘春影、刘艳玲、张一岚、宗淑艳、李亚辉九人获二等奖。
通过这次比赛，不仅提升了教师自制多媒体教育软件的水平，还为我校资源库的建设提供了优质资源，教师在比赛中开阔了视野，在交流讨论中不断提升自身课件制作水平，为我校推进教育现代化进程，又向前迈出了坚实的一步。
教师课件制作比赛方案(三篇)
教师课件制作比赛方案为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平，不断提升课堂教学效率和教学质量，经学校研究决定，于本学期举行教师多媒体课件制作比赛，制定具体方案如下：一、活动目的为大力提高现代教育设施设备的使用效益，有效提升教师课件制作能力和现代化教学手段的应用能力，进一步利用好信息技术教育资源，促进教学资源库的共建共享。
二、比赛时间：____年____月____日三、比赛地点：学校电子备课室四、参赛对象：五、具体安排：月日将各教研组在本学科任选本学期一课题将比赛题目交回教导处(同一教研组成员所选课题不得相同)。
月日统一在学校电子备课室参加制作参赛作品。
六、比赛评委：七、评奖方法：学校将以参赛教师总数的____%、____%、____%、____%的比例评出一、二、三等奖和参赛奖，并对成绩优秀的教研组整体奖励。
一等奖课件选送参加出校课件大赛。
参加比赛的课件都将作为优秀课件，由学校存档供校内教学资源共享使用，获奖作品在校园网上公开展示。
八、比赛评分细则：评分项目、评分要素：针对性____分1、教学对象和目标明确教学内容符合学生认知水平和特点。
____分2、教学内容的选材逻辑层次清楚重点、难点突出。
____分3、教学策略合理有助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习有利于激发学生的学习兴趣。
____分科学性____分1、内容科学、表述准确、术语规范。
____分2、内容呈现的结构应能符合学习认知规律满足教学要求。
____分3、素材选用恰当表现方式简洁合理。
____分技术性____分1、素材选用恰当设计必要的交互充分发挥计算机和网络的优势。
____分2、学习进度可调控学习路径可选择。
____分3、程序运行稳定无故障响应及时播放流畅。
____分4、操作简便、快捷符合习惯交互标志明显。
____分艺术性____分1、构图合理色彩协调风格统一。
瑞教仪[2007]233号
![瑞教仪[2007]233号](https://img.taocdn.com/s3/m/78867703915f804d2b16c175.png)
瑞安市教育局
关于公布第十届教师多媒体软件制作
比赛结果的通知
各教育学区、各级各类学校：
瑞安市第十届教师多媒体软件制作比赛已结束。经评审，共评出一等奖22名，二等奖35名，三等奖63名，现将获奖名单公布如下：
作品名称
作者姓名
作者单位
一等奖
狮子和鹿
陈秀飞、李晓峰
场桥中心小学
Unit4 How do you get to school
蔡光辉
隆山高级中学
金属晶体
张克龙
隆山高级中学
WC矩形折叠中的数学4-5-2
林初存
莘塍镇一中
七年级下unit6
周笑珍
莘塍镇一中
数学复习课
李静、李雅
上望一中
三等奖
观测太空
苏德富
安阳二中
帝国新政
林仁爱
安阳二中
让世界更美好
翁文豪
安阳二中
FLASH综合课
金征乐
罗阳高级中学
空间两条直线的位置关系——异面直线
谢涛、涂海星、张冬梅
空气污染和保护
林珊瑚
莘塍镇一中
相似三角形
黄正华
玉海中学
求一个数是另一个数的几倍
郑妙君
海安中心小学
矛和盾的集合
王志新
解放路小学
weather
王小利
隆山小学
花钟
郑明凤
塘下三小
一堂数学复习课
张林
塘下镇第二中学
四变形
赵晓东、岑秀
塘下镇小
6的乘法口诀
胡伊华
汀田镇中心小学
二○○七年七月三日
主题词：科技 比赛 多媒体软件制作 结果 通知
关于公布第二十届温州市中小学教师自制多媒体教育软件评比活动获奖名单的通知
李睿
温州市第十二幼儿园
悟空分桃
何余陈张惠黄金磊
瑞安市第三幼儿园
小猴的出租车
蒋觉烟
温州市第十二幼儿园
生长的过程
张莲如蔡小聪张辉
瑞安市塘下镇中心幼儿园
动物，人类的朋友
胡丹贾翔翔陈玉环
瑞安市莘塍第二幼儿园
小老虎过生日
李文思
瑞安市塘下镇中心幼儿园
认识图形
叶一丹
温州市第四幼儿园
三等奖（11名）
作品名称
挠挠大怪物
曾晶晶
泰顺县机关幼儿园
我是小侦探
木彬盈
瓯海区白象幼儿园
蝌蚪变青蛙
黄思来
温州市第十六幼儿园
课例
一等奖（5名）
作品名称
作者姓名
制作单位
指墨荷花
张聪荣
温州市上戍小学
直线的相交
王俊、马海伟
洞头区实验中学
走进中国新歌剧
徐春梅
瑞安市安阳高级中学
神秘的太空
陈青青
温州市第一幼儿园
康复个训课
林美娟
苍南县特殊教育学校
横波和纵波
蒋仙国金海星
永嘉第二高级中学
Unit8 section A 1a-1c
项余遇
瓯海区梧田第一中学
黑脸张飞儒将路
王品华黄一如
温州市第三十九中学
故事ING
柯丽丽
永嘉第二高级中学
高中信息技术学考选择题练习系统
李科
瓯海区第二高级中学
二等奖（11名）
作品名称
作者姓名
制作单位
中心对称
陈建光
温州滨海学校
动点与图形
三角形的内角和
温妙郑超超夏瑶瑶
瑞安市陶山镇丰和小学
多媒体课件制作比赛方案及评分标准
获奖者将获得三等奖证书、奖金以及参加相关培 训活动的机会。
优秀组织奖
针对在比赛组织和协调过程中 表现突出的单位或个人设立。
获奖者需具备出色的组织、 协调和沟通能力，确保比赛 的顺利进行和圆满完成。
获奖者将获得优秀组织奖证书 以及参加相关学术或培训活动
以上内容仅供参考，具体评分 标准可以根据比赛的实际需求
进行调整和完善。
04
评分标准
内容评分
准确性
课件内容是否准确、无 错误，符合教学目标和
要求。
完整性
课件内容是否全面、完 整，涵盖了所需的所有
知识点。
逻辑性
课件内容的组织是否有 逻辑、条理清晰，易于
理解和接受。
深度与广度
课件内容是否深入探讨 了主题，提供了足够的
初选结果将在指定时间内公布 ，并通知进入现场决赛的参赛 者。
现场决赛
现场决赛采用现场演示和答辩的方式进行； 参赛者需在规定时间内完成课件的演示，并回答评审团的问题；
评审团将根据现场表现情况，对作品进行评分和排名。
颁奖典礼
根据现场决赛的评分结果，评选 出各个奖项的获奖者；
举行颁奖典礼，对获奖者进行表 彰和奖励；
比赛主题
01
主题应围绕教育教学改革和课程 建设的需要，体现现代教育思想 和教学理念。
02
鼓励参赛者结合所任教学科的特 点和实际需求，创作具有创新性 、实用性和趣味性的多媒体课件 。
参赛对象
中小学教师、职业院校教师、高校教 师均可报名参加。
每位参赛者或每个团队限报一个作品 。
参赛者可以个人或团队形式参赛，团 队人数不超过3人。
多媒体课件制作大赛具体内容和选手须知
多媒体课件制作大赛具体内容&选手须知一、活动背景：计算机辅助教学(Computer Aided Instruction，简称CAI)是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。
计算机辅助教学的运用对促进学生的思维能力发展效果是显著的。
为提高师生应用现代教育科技的水平和能力，促进现代教育技术手段在素质教育、优化课堂教学结构中的运用，因此，外国语学院决定举办此次多媒体课件制作大赛。
二、活动简介：1.活动时间: 2013年4月7日晚2.活动地点：待定3.活动对象：外国语学院全日制在校本科生4.主办单位: 外国语学院学生会学习部三、比赛说明:1.作品主题：选手自行选取素材（素材包括：课件背景、插图、按钮、音乐、视频等，材料的格式只能为TXT、JPG、MP3、WMA和MPG，资料包容量上限为200M。
素材资料包由承办方检查，比赛当天只能由承办方把资料包复制到该选手比赛用的电脑上）2.运行环境：大赛提供的计算机软件运行环境有：Windows XP 、Office 2003:Word、Excel、 PowerPoint、iebook、Authorware7.0、Flash 8、Dreamweaver 8、ACD See Pro、Photoshop7 等。
3.作品要求: (1).参赛者以个人为单位；作品需属教学课件，必须由参赛者自行制作，不得抄袭，不得网络下载；(2).课件信息丰富，内容充实生动（有一个或多个章节的内容量），提示、背景、音乐等与教学内容相协调；(3).课件应具有学术性、技术性、实用性、艺术性、创新性以及时代性，其中技术性、学术性最为重要；4课件要求及制作标准：5．时间要求：每位选手课件展示的时间为6分钟，超时会扣分。
6.奖项设计：本次大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名（一二等奖的选手代表学院参加校级的师范生综合技能大赛，三等奖，由学院颁发奖状）7.学委须知：(1)请各位学委在3月31号之前将本班参赛选手名单以短信方式发到学习部干部钟欣欣处（669985）(2)在4月5号晚9点之前将本班选手课件以班为单位发到学习部邮箱（wyyxuexibu@密码123456）外国语学院学生会学习部 2013年3月27日。
全国高校多媒体课件大赛2024
多种类型课件
02
如PPT、互动课件、网络课件、移动课件等。
鼓励创新
03
鼓励使用新技术、新手段，体现创新性的课件作品。
8
作品格式与提交方式
2024/1/30
作品格式
PPT、PDF、HTML5等常见课件格式。
提交方式
通过大赛官方网站在线提交，或按照指定方式发送至大赛组委会 邮箱。
提交材料
包括课件源文件、演示视频（可选）、作品说明文档等。
24
参与对象及要求
参与对象
全国高校在职教师、学生及多媒体课件制作爱 好者。
作品要求
作品应为原创，内容健康向上，符合教育教学 要求，具有一定的创新性和实用性。
团队要求
团队人数不超过5人，鼓励跨学科、跨学校合作。
2024/1/30
25
报名及提交作品流程
报名时间
2024年XX月XX日至XX月XX日，逾 期不予受理。
课件采用树状目录、思维导图等方式，将知识点进 行系统化梳理和归类，便于学生理解和记忆。
丰富的实例和案例
课件中穿插了大量实例和案例，将理论与实 践相结合，帮助学生更好地掌握和应用所学 知识。
17
案例三：美观性的课件设计
视觉美感
该课件注重色彩搭配、版面布局 和图片选择，整体风格清新、简 洁、美观，给学生带来愉悦的视
2024/1/30
21
未来发展趋势
个性化学习
随着大数据和人工智能 技术的发展，多媒体课 件将更加注重学生的个 性化需求，提供定制化 的学习内容和路径。
2024/1/30
智能化辅助
多媒体课件将结合智能 技术，实现对学生学习 过程的自动跟踪和评估 ，为教师提供更加精准 的教学辅助。
2024版多媒体课件制作比赛活动方案
《语言学习之旅》
该课件结合了游戏化的设计理念， 使语言学习变得有趣而高效，获
得了高度评价。
2024/1/25
18
创新点剖析
1 2
技术应用创新 获奖作品普遍运用了先进的多媒体技术，如动画、 虚拟现实、增强现实等，提升了课件的交互性和 趣味性。
教学内容创新 优秀课件在教学内容上也有所创新，如采用跨学 科的知识融合、引入前沿研究成果等，丰富了学 习者的视野。
的指导和帮助，确保各队伍能够顺利完成课件制作。
2024/1/25
03
时间延误
若因不可抗力因素导致比赛时间延误，活动组织人员应及时与评委和各
参赛队伍沟通，协商调整比赛时间和流程。同时，确保现场秩序井然，
避免混乱和纠纷的发生。
24
2024/1/25
06
CATALOGUE
宣传推广计划
25
前期宣传渠道和内容设计
实用性
选题应具有实际应用价值， 能够在教学中发挥积极作 用。
14
界面设计与布局原则
简洁明了
界面设计应简洁大方，避 免过多的装饰和冗余元素， 突出重点内容。
2024/1/25
一致性
保持界面风格、色彩、字 体等要素的一致性，营造 统一的视觉体验。
易用性
界面布局应符合用户习惯， 方便用户快速找到所需功 能，提高操作便捷性。
26
中期报道和跟进策略
在比赛过程中，及时发布比赛进展和优秀作品展示，激发更多学生的参与热情。
通过学校新闻网站和社交媒体平台持续报道比赛动态，包括选手采访、评委点评等， 提高比赛的关注度和影响力。
2024/1/25
鼓励学生在比赛期间分享自己的作品和心得体会，形成互动和讨论，营造良好的比 赛氛围。
2024年多媒体课件制作比赛方案及评分标准
多媒体课件制作比赛方案及评分标准一、比赛方案1.1比赛主题本次多媒体课件制作比赛以“创新教育，科技引领”为主题，旨在鼓励参赛者利用多媒体技术，创作出具有创新性、教育性和科技性的课件作品。
1.2比赛对象本次比赛面向全国各大中专院校、职业院校、中小学教师及多媒体课件制作爱好者。
1.3比赛内容参赛者需围绕比赛主题，自主选题，制作多媒体课件。
课件内容应具有创新性、教育性和科技性，能够体现多媒体技术在教育教学中的应用。
1.4比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用线上提交作品的方式进行，参赛者需在规定时间内将作品发送至指定。
决赛采用现场演示和答辩的形式，参赛者需在规定时间内现场展示作品并进行讲解。
1.5比赛时间初赛：2022年5月1日至2022年6月30日决赛：2022年8月1日至2022年8月31日二、评分标准2.1内容质量（30分）内容具有创新性、教育性和科技性，能够体现多媒体技术在教育教学中的应用。
内容丰富、结构清晰，有利于提高教学效果。
2.2设计水平（30分）界面设计美观、简洁，符合教育审美。
素材选用恰当，音视频、动画、图片等元素与教学内容紧密结合，能够有效吸引学生注意力。
2.3技术水平（20分）多媒体课件制作技术熟练，能够运用多媒体软件进行编辑、制作。
作品在播放过程中，运行稳定，无卡顿、死机等现象。
2.4创意表现（20分）作品在创意方面具有独特性，能够充分展示参赛者的创新思维和设计能力。
作品具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。
2.5答辩表现（10分）参赛者在现场答辩环节中，能够清晰、准确地表达作品的设计思路、制作过程和教学效果。
答辩过程中，语言流畅、条理清晰，能够回答评委提出的问题。
三、奖项设置本次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
获奖者将颁发荣誉证书和奖品。
四、参赛要求4.1参赛作品必须是原创作品，不得抄袭、剽窃他人作品。
4.2参赛作品需在规定时间内提交，逾期作品不予受理。
4.3参赛者需保证作品内容健康、积极向上，不得含有违法违规内容。
教师多媒体教学技能竞赛活动方案
教师多媒体教学技能竞赛活动方案一、活动背景随着科技的发展，多媒体教学已成为现代化教育的重要组成部分。
为了提高幼儿教师的多媒体教学技能，激发教师运用多媒体技术开展教育教学的积极性，我们特举办此次教师多媒体教学技能竞赛活动。
二、活动目标1.提升幼儿教师多媒体教学技能水平，促进教育教学质量的提高。
2.激发教师创新意识和团队协作精神，推动教育教学改革。
三、活动对象本次竞赛活动面向全校幼儿教师，分为海选、初赛、复赛和决赛四个阶段。
四、活动时间1.海选阶段：2022年9月1日-9月15日2.初赛阶段：2022年9月16日-9月30日3.复赛阶段：2022年10月8日-10月22日4.决赛阶段：2022年10月23日-10月31日五、活动内容1.海选阶段：教师根据幼儿年龄特点和教学内容，自选课题，设计一堂多媒体教学课程。
要求课程内容丰富，形式新颖，能够激发幼儿的学习兴趣。
2.初赛阶段：教师根据海选作品中存在的问题进行改进，完善教学设计。
初赛阶段将进行课堂教学展示，评委对选手的教学效果进行评价。
3.复赛阶段：教师在初赛的基础上，进一步优化教学设计，提高教学效果。
复赛阶段将进行课堂教学展示，评委对选手的教学创新和团队协作能力进行评价。
4.决赛阶段：教师根据复赛作品中存在的问题进行改进，完善教学设计。
决赛阶段将进行课堂教学展示，评委对选手的教学效果、创新能力和团队协作能力进行综合评价。
六、活动奖励1.决赛一等奖1名，奖励人民币1000元及荣誉证书。
2.决赛二等奖2名，奖励人民币500元及荣誉证书。
3.决赛三等奖3名，奖励人民币300元及荣誉证书。
4.所有参赛选手均获得参与奖，奖励人民币200元及荣誉证书。
七、活动组织1.活动筹备组：负责活动的策划、组织和实施，确保活动顺利进行。
2.评委团：由校领导、教研组长、优秀青年教师代表组成，负责对参赛选手进行评价。
3.技术支持组：负责为参赛选手提供多媒体设备和技术支持。
八、活动要求1.参赛选手需认真备课，确保教学内容充实、新颖。
海南省教育厅关于公布第十九届全省多媒体教育软件评比活动结果的通知
海南省教育厅关于公布第十九届全省多媒体教育软件
评比活动结果的通知
文章属性
•【制定机关】海南省教育厅
•【公布日期】2012.06.25
•【字号】琼教备[2012]22号
•【施行日期】2012.06.25
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】计算机软件著作权
正文
海南省教育厅关于公布第十九届全省多媒体教育软件评比活
动结果的通知
（琼教备〔2012〕22号）
各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局，各高等院校、省属中等职业学校、厅直属中学：
第十九届全省多媒体教育软件评比活动在各级教育行政部门、学校及广大教师的大力支持和积极参与下，已经圆满结束。
本届评比活动共收到参评作品362件，经评审专家认真评选，共选出一等奖54名，二等奖149名，组织奖6个。
我厅将从获得一等奖的作品中选出部分作品参加全国第十六届多媒体教育软件大奖赛。
现将获奖名单予以公布（详见附件）。
二○一二年六月二十五日附件
海南省第十九届多媒体教育软件评比获奖名单
课件类
一等奖
信息技术与学科教学整合课例类
二等奖
组织奖名单海南大学
海南中学
海南省卫生学校
文昌市教育局电教站
琼海市教育局电教站
屯昌县教育局电教站。
办公软件应用比赛方案
一、比赛背景随着信息技术的飞速发展，办公软件已经成为现代社会中不可或缺的工具。
为了提高广大师生的办公软件应用能力，激发学生学习兴趣，培养实际操作技能，提升团队协作能力，特举办此次办公软件应用比赛。
二、比赛目的1. 提高师生对办公软件的认识和操作技能。
2. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
3. 检验和展示师生在办公软件应用方面的成果。
4. 推动办公软件在教学、科研、管理等方面的应用。
三、比赛主题“创新办公，智慧未来”四、比赛时间2023年10月15日至2023年11月15日五、比赛对象1. 高校师生2. 企业员工3. 社会各界办公软件爱好者六、比赛内容1. Word应用技能比赛- 文档排版与设计- 表格制作与处理- 图表应用与制作- 文档编辑与审阅2. Excel应用技能比赛- 数据处理与分析- 图表制作与展示- 公式与函数应用- 数据透视表与数据透视图3. PowerPoint应用技能比赛- 演示文稿制作与设计- 动画与切换效果应用- 多媒体素材整合- 演示技巧与演讲能力4. 综合应用技能比赛- 团队协作完成办公任务- 解决实际办公问题- 创新应用办公软件七、比赛形式1. 个人赛：参赛者独立完成比赛内容。
2. 团队赛：参赛者分组合作完成比赛内容。
八、比赛规则1. 参赛者需在规定时间内完成比赛内容。
2. 个人赛参赛者需独立完成比赛内容，不得抄袭他人作品。
3. 团队赛参赛者需共同完成比赛内容，不得擅自离队。
4. 比赛过程中，参赛者不得使用手机、电脑等通讯设备。
5. 比赛结束后，评委对参赛作品进行评分。
九、奖项设置1. 个人赛奖项：- 一等奖：1名- 二等奖：2名- 三等奖：3名- 优秀奖：若干名2. 团队赛奖项：- 一等奖：1名- 二等奖：2名- 三等奖：3名- 优秀奖：若干名3. 优秀组织奖：若干名十、比赛组织1. 主办单位：XX大学信息工程学院2. 承办单位：XX大学学生会、XX企业3. 协办单位：XX市计算机学会、XX市软件行业协会十一、宣传推广1. 制作宣传海报、横幅等宣传材料。
2024版教师多媒体课件制作大赛
教师多媒体课件制作大赛•大赛背景与目的•参赛对象与要求•课件制作内容与规范•评审标准与流程•奖励机制与成果展示•培训交流与技术支持•总结回顾与展望未来目录01大赛背景与目的随着信息技术的快速发展，多媒体教学已成为教育领域的重要趋势。
信息化教育趋势教师技能提升推动教育创新多媒体课件制作是教师必备的教学技能之一，对于提高教学效果具有重要意义。
通过举办多媒体课件制作大赛，可以激发教师的创新精神和实践能力，推动教育教学的改革与发展。
030201背景介绍大赛旨在提高教师的多媒体课件制作技能，促进信息技术与教育教学的深度融合。
提升教师技能通过评选和推广优秀课件作品，可以为广大教师提供学习和借鉴的范例。
推广优秀课件优秀的多媒体课件可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
促进学生发展目的和意义大赛主题和宗旨主题以“创新、实用、美观”为主题，鼓励教师制作出具有创新性、实用性和美观性的多媒体课件。
宗旨提高教师教学技能，推动教育信息化发展，促进学生全面发展。
大赛注重课件的实用性、美观性和创新性，力求为教师提供一个展示才华、交流学习的平台。
02参赛对象与要求在职中小学教师包括小学、初中、高中各学段各学科在职教师。
教育技术专业人员从事教育技术、多媒体教学研究与实践的专业人员。
师范生及教育类研究生在校师范生及攻读教育类硕士、博士学位的研究生。
原创性教育性技术性创新性01020304课件内容必须为原创，不得侵犯他人知识产权。
课件应具有较强的教育性和实用性，符合教育教学规律。
课件应充分利用多媒体技术，展示良好的交互性和视觉效果。
鼓励创新，提倡使用新技术、新手段，提升课件质量和效果。
参赛者可以个人或团队形式报名，团队人数不超过5人。
团队组建团队成员应分工明确，包括教学设计、技术开发、美术设计、内容制作等角色。
分工明确团队成员应密切协作，共同完成课件制作任务，确保课件质量和效果。
协作配合团队组建与分工03课件制作内容与规范课件内容选择课件内容应与课程教学大纲紧密相关，涵盖主要知识点。
2024年中小学教师多媒体课件制作大赛评比活动方案策划方案
2024年中小学教师多媒体课件制作大赛评比活动方案策划方案嘿，各位老师，大家好！今天我来给大家聊聊如何策划一场精彩绝伦的“2024年中小学教师多媒体课件制作大赛评比活动”。
咱们就直接进入主题，一点一点地梳理出整个方案。
咱们得有个明确的目标。
这次大赛的宗旨是提高教师的多媒体课件制作水平，推动教育教学方法的创新，激发教师们的创作热情。
一、活动名称直接明了，就叫“2024年中小学教师多媒体课件制作大赛”。
二、活动时间咱们定在2024年9月1日至10月31日，这个时间段涵盖了开学季，老师们有足够的时间准备。
三、活动对象全国范围内所有中小学教师都可以参加，不分学科、不分年级。
四、活动内容1.课件制作主题：以“培养学生的创新思维和实践能力”为主题，老师们可以根据这个主题自由发挥。
2.课件制作要求：要求课件内容丰富、形式多样，能够充分运用多媒体技术，提高学生的学习兴趣。
3.课件提交方式：参赛老师需在规定时间内，将课件作品及教案发送至指定。
五、评选标准1.内容充实、结构清晰，能够体现教育教学目标。
2.创意新颖，能够激发学生的学习兴趣。
3.多媒体技术应用得当，操作简便，有利于课堂互动。
4.教案设计合理，能够与课件紧密结合。
六、评选流程1.初选：由专家评审团对参赛作品进行初选，筛选出50份优秀作品。
2.网络投票：将初选出的作品进行网络展示，由网友进行投票，评选出前20名。
3.终选：由专家评审团对前20名作品进行终选，评选出一、二、三等奖。
七、奖项设置1.一等奖3名，奖金各5000元。
2.二等奖5名，奖金各3000元。
3.三等奖10名，奖金各1000元。
4.优秀奖若干，奖金各500元。
八、活动宣传1.制作活动海报，在各中小学张贴。
2.利用社交媒体、教育平台进行宣传。
3.邀请知名教育专家、学者担任评委，提高活动的影响力。
九、活动组织1.主办单位：全国教育学会2.承办单位：各地教育局、教育学院3.协办单位：各中小学、教育科技公司4.支持单位：各大媒体、教育平台要注意的地方嘛，咱们也得聊聊，免得老师们在准备过程中遇到麻烦。
2024年小学生电脑制作比赛细则（三篇）
2024年小学生电脑制作比赛细则为了鼓励广大学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养学生“发现问题、分析问题和解决问题”的能力，经研究决定举办____年“____区小学生电脑制作比赛”，届时推荐优秀作品将参加省、市比赛。
现将有关比赛事项通知如下：一、活动主题：探索与创新二、作品形态界定(1)电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画(建议不超过五幅)。
存放格式为JPG，大小不得超过20MB。
以“校讯通”为主题的专项作品，应反映“校讯通”应用服务，作品容量在5MB以内。
(2)电脑动画运用各类动画制作软件，通过原创动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。
作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。
(3)电子板报运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。
内容应反映班级或校园生活，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到____%。
通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。
电子板报应含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数、导读栏等报纸所包含的要素。
在导读栏中应设置超链接。
2024年小学生电脑制作比赛细则（二）第一章总则第一条：本比赛旨在促进小学生对电脑制作的学习和应用，提升其科技创新能力和创造力，培养他们的动手能力和团队协作精神。
第二条：本比赛面向全国小学生开放，参赛人员必须是小学在校学生，年龄不超过12周岁。
第三条：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，具体时间和地点将另行通知。
第四条：本比赛所有项目均必须在指定时间内完成，逾期者将被取消参赛资格。
第五条：参赛者必须遵守比赛规定和细则，不得采取任何不正当手段。
第六条：比赛过程中遇到的争议由组委会最终决定。
第二章比赛项目第七条：本次比赛设置以下三个项目：1. 智能机器人制作项目：参赛者需使用电脑编程软件和电子元件，制作一个能够执行简单任务的智能机器人。
课件评比方案方法
教师课件制作评比方案
为了促进我园信息化教学手段的运用，提升我校园教师多媒体教育软件制作水平，借助信息技术提高教学质量，打造优质课堂，经“提升幼儿信息技术运用能力的研究策略”课题组决定举行我幼儿园教师多媒体课件制作比赛，现将有关事宜通知如下：
一、参赛人员：
幼儿园一线教师
二、组织机构
为了加强对本次比赛的领导，园部成立领导小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
评委:xx
三、评比内容及要求
（一）参赛内容：
参赛教师从《幼儿园领域整合课程》中自选教学内容，按语言、社会、科学、艺术等领域课时设计课件内容、目标进行设计与制作。
（二）参赛作品要求：
1.深入理解教学内容，精心设计结构层次，从而使之与多媒体
表现手段有机结合，较好地为教学目标服务，解决教学活动中的重点
难点问题；
2.内容准确，无科学性错误，语言文字规范；
3.针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒
体表现形式
4.参赛作品要求自己制作，不得抄袭、剽窃。
四、作品提交材料：
（1）参赛课件及相关的音乐、影像素材；
（2）作品说明（包含相对应的课程背景、教材版本、课程或知识点名称、设计理念或思路、操作指南等内容。
用word文档）
五、评比时间：
2018年9月
六、课件评分标准。
海南省教育厅关于举办第十八届全省多媒体教育软件评比活动的通知
海南省教育厅关于举办第十八届全省多媒体教育软件评比活动的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2011.03.02•【字号】•【施行日期】2011.03.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文海南省教育厅关于举办第十八届全省多媒体教育软件评比活动的通知各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局，各高等院校，中等专业学校，厅直属学校，高校附属中学：为提高教师信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学整合，推动信息技术在教育教学中的广泛应用，我厅今年将继续举办第十八届全省多媒体教育软件评比活动（以下简称“评比活动”）。
请各单位（学校）一如继往地重视本届评比活动的各项工作，将评比活动作为推进本地区各单位、学校开展现代教育技术教学的重要工作，精心组织广大教师积极参加。
参评的作品必须先经市县（学校）评比获奖后才由初评单位统一报送参加省级评比。
各单位报送作品时须一并提交作品的初评获奖结果通知和初评总结。
没有经过初评的作品不予接收。
参加省级评比并获得奖项的作品，由教育厅颁发奖状予以鼓励，并择优选送参加第十五届全国多媒体教育软件大奖赛。
二○一一年三月二日附件：第十八届全省多媒体教育软件评比活动指南一、参赛人员范围各级各类教育部门的教师、教育技术工作者。
二、评比项目及相关要求（一）评比项目此次评比活动项目有多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例。
（二）项目说明及要求1、多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。
多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。
单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。
（1）制作要求①资料的引用应注明来源，参赛作品应无任何版权异议和纠纷。
视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
嵊州市教育体育局教研室(通知)
嵊研字…2011‟82号
关于举办2011年教师自制多媒体教育软件评比活动的
通知
各中小学、幼儿园：
根据绍兴市中小学信息技术教育中心发绍市教信息…2011‟5号文件精神，为促进我市教育信息化建设，提高教师教育技术及网络应用能力、教师信息技术素养和软件制作水平，促进信息技术与学科教学整合，推动信息技术在教育教学中的广泛应用，决定举办2011年教师自制多媒体教育软件评比活动，并从中遴选优秀作品推荐参加绍兴市评比。
现将有关事项通知如下：
一、项目设置
1.学前教育组：多媒体课件、信息技术在幼儿教育中的应用活动实录
2.小学组：多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教学工具类软件系统
3.初中组：多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教学工具类软件系统
4.普高组：多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教学工具类软件系统
5.中职组：多媒体课件、网络课程、教育教学工具类软件系统
6.特殊教育组：多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例
二、项目说明及要求
1.多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。
可以针对某些知识点，也可以是一
课时或一个教学单元内容。
单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。
（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。
（2）报送形式：以光盘形式报送，应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。
如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。
包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。
（1）制作要求：需同时报送课堂教学实况录像和教学设计。
报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。
课例视频采用常用视频文件格式，大小不得超过700MB。
每节课为一个标准课时。
（2）报送形式：以光盘形式报送，一式3份。
课后反思及教学课件等内容应一并报送。
3．网络课程：是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施教学活动的总和。
参评作品应体现网络资源共享、互动交流等特性，帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施，并能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。
（1）制作要求：将教学内容以多媒体形式表现在网页上, 即对教案中的文本、动画、图表、视音频等做合理的设计和布局；应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。
（2）报送形式：在参赛作品登记表中注明课程网址，以及必要的用户名和密码等登录说明。
4.学科主题社区：是指学习者基于某一学科主题，基于网络开展的自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。
社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验，进行沟通与合作，共同参与活动，共同解决问题，建立良好而密切的关系。
特征：在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互，也存在学习者与
学习资源的交互、学习者之间的交互，最终实现学习者新旧概念的交互。
社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流，提供多种学习资源及其检索工具，提供个别化学习方式和协作化学习方式等。
（1）制作要求：应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。
（2）报送形式：在参赛作品登记表中提交社区网址以及必要的用户使用说明，同时推荐10篇社区中的优秀文章及回帖的网址。
在网站首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数。
5．一对一数字化学习综合课例：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。
参赛作品应是完整反映一节优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包。
（1）制作要求：应包括教学设计、课例录像及其解释说明、教学资源、学生作品（在学习过程中完成）和教学效果评价等。
其中，课例录像的主要教学环节应有字幕提示，采用常用视频格式，大小不超过700MB；如果是时间较长的活动课程，则只需要几个关键环节的视频录像剪辑。
如课例中有论文、学科领域专家对教学实施的评价等也可一并报送。
（2）报送形式：以光盘形式报送。
6.教育教学工具类软件系统：是指利用计算机技术、多媒体技术、网络与通信技术设计开发的，支持或辅助学生、教师和管理者完成特定教育教学任务的工具类软件系统。
包括课件制作工具、学生自主学习工具软件、教学平台、教育管理平台、教育教学评价系统、教育教学资源管理系统等。
（1）制作要求：应具有明确的教育教学设计目标，符合教学需要和学习者特征，具有教育性、科学性和实用性；应提供软件设计说明文档及使用说明文档。
在目前主流的计算机环境中运行正常，满足安全、稳定和快捷的要求。
应提交应用案例和使用报告。
（2）报送形式：单机版以光盘形式报送，应易于安装、运行和卸载，如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件；网络版应在参赛作品登记表中注明平台网址以及必要的用户名和密码等登录说明，相关文档用电子邮件形式报送组委会。
三、作品要求
1、有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消该作品参评资格。
2、杜绝弄虚作假行为。
一经发现，取消该作品参评或获奖资格。
3、资料的引用应注明出处。
参赛作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。
四、报送要求
1、报送截止日期：2011年6月10日
2、作品报送地点：嵊州市教体局教研室,联系人：王再荣
3、报送作品要求：
(1)“多媒体课件”、“信息技术与学科教学整合课例”、“学科主题社区”和“一对一数字化学习综合课例”每件参赛作品作者最多不超过3人。
“网络课程”、“教育教学工具类软件系统”每件参赛作品作者最多不超过5人。
(2)报送时既要光盘，又要纸质报表。
光盘内容包含：作品主体（包括作品说明）、参赛作品清单（附表一）、参赛作品登记表（附表二，包括照片、签名的扫描件）。
纸质报表包含：参赛作品清单（附表一）、参赛作品登记表（附表二）
(3)详细要求参照《第十五届全国多媒体教育软件大奖赛指南》、《第十四届全省教师自制多媒体教育软件评比活动指南》
4、特别说明：参赛作品将被认为同意参加上级部门相关比赛，并且同意支付相关费用，如果不愿意，请在登记表中签名盖章处特别注明。
附表一： 2011年绍兴市教师自制多媒体教育软件评比活动参赛作品清单
附表二：参赛作品登记表
嵊州市教体局教研室
二○一一年五月九日
附表一：
2011年绍兴市教师自制多媒体教育软件评比活动
（）参赛作品清单
推荐单位签章：
2011年月日
附表二：
参赛作品登记表
作品编号：
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1.
2.
3.
4.
5.
注：
①报名表须加盖单位公章，并随作品光盘同时提交电子文档。
②“学科主题社区”和“网络课程”项目的电子版报名表可通过Email 提交。
③不同参赛项目限报作者人数不同，按报送时作者排序填写获奖证书。