多媒体教学软件的设计

❖ 检索导航---系统提供一套检索方法供用户查询。 ❖ 帮助导航---系统设置有专门的帮助菜单，供学习者在学习过程碰到问题和困
难时，帮助菜单将提供解决的办法。
❖ 浏览导航---系统设置有一导航图，以图形化的方式，表示出软件的结构图。 ❖ 演示导航---系统提供一种演示方式来指导学习，其效果就象播放连续幻灯片
总结
沙尘概念……
1、点按 2、点按 3、点按 4、点按 5、点按 6、点按 7、点按
退出 定义划分 形成原因 沙尘危害 沙尘防治
总结
进入 退出内容 页 。
进入 定义划分 页。
进入 形成原因 页。
进入 沙尘危害 页。
进入 沙尘防治 页。
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播放
音乐（解说） 。
说明：
退出
所属模块 总结
页号 8
页号 4
使用说明知识内容 资源库 课外练习探究学习
定义划分 形成原因 沙尘危害 沙尘防治
总结
沙尘概念……
1、点按 2、点按 3、点按 4、点按 5、点按 6、点按 7、点按
退出 定义划分 形成原因 沙尘危害 沙尘防治
总结
进入 退出内容 页 。
进入 定义划分 页。
进入 形成原因 页。
进入 沙尘危害 页。
或Internet Hunter下载） ❖ 从专业资源库中获取 ❖ 利用软件制作（ swftext、Swishmax、 Flash等）
5、视频
❖ 常见视频文件格式： （1）AVI格式---Windows标准视频文件，文件较大。 （2）MPG格式---有很高的压缩比，图像声音质量较好。 （3）MOV格式---有很高的图像和声音质量，播放时需安装QuickTime
（六）数据准备
❖ 数据指在课件制作过程中需要用到的多媒体素材， 大致可分为：
1. 文本素材 2. 图形图像素材 3. 声音素材 4. 动画素材 5. 视频素材
1、文本
常见的文本文件类型有：*.txt、*.wps、*.doc、*.rtf。 ❖ 键盘输入（Word、WPS、记事本等） ❖ 扫描识别输入 ❖ 从现有数字化素材当中复制出来 ❖ 从网络下载
小。它需要特殊的播放器，如Real player。
❖ 从网络上获取 ❖ 从专业资源库中获取 ❖ 通过录音(用Windows下的“录音机”、Goldwave、
Cool Edit等)
❖ 利用MP3文件剪切器剪切
4、动画
❖ 常用动画格式： （1）Gif格式---主要由Animator软件生成 （2）SWF格式---主要由Flash软件生成 （3）FLC格式---主要由3DS MAX软件生成。
特殊符号的输入：插入与软键盘输入
软键盘按钮右击
返回正 常输入
特殊符号软键盘
软键盘按钮快捷菜单
2、图形图像
数字化的图形图像可分为两种类型： （1）位图-----通常通过扫描获取
优点：色彩显示自然、柔和、逼真。 缺点：图像放大或缩小过程会产生失真。
（2）矢量图-----由软件制作而成
优点：在放大或缩小过程图像的质量不受影响。 缺点：图像生硬、不够柔和和逼真。
（五）脚本编写
❖ 脚本是课件开发的直接依据。多媒体教学软件制作过程中的脚本包括文 字脚本和制作脚本。
❖ 文字脚本是按照教学过程的先后顺序，用于描述每一环节的教学内容及 其呈现方式的一种形式。文字脚本体现了软件的教学设计情况。
❖ 制作脚本是在文字脚本的基础上，依据先进的软件开发技术和设计思想 改编而成的，它可作为多媒体教学软件制作的直接依据。
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播放
音乐（解说） 。
说明：
退出
所属模块 退出内容
页号 9
使用说明知识内容 资源库 课外练习探究学习
你确定要退出？ 是否
1、点按 2、点按 3、点按 4、点按
退出 是 否
进入 退出内容 页 。
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播放
音乐（解说） 。
说明：
退出
根据此制作脚本制作出来的课件
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进入 总结 页。
播放
音乐（解说） 。
说明：
退出
所属模块 形成原因
页号 5
使用说明知识内容 资源库 课外练习探究学习
定义划分 形成原因 沙尘危害 沙尘防治
总结
沙尘的形成 原因
视频
1、点按 2、点按 3、点按 4、点按 5、点按 6、点按 7、点按
退出 定义划分 形成原因 沙尘危害 沙尘防治
的驱动程序和播放器。 （4）DAT格式---VCD专用文件格式。 （5）RM格式---主要用于在低速率的网上实时传输音频和视频的信息，
可以根据网络数据传输速率的不同而采用不同的压缩比。
5、视频
❖ 利用摄像机拍摄 ❖ 从专业资源库中获取
❖ 从网络上获取(利用UUme FLV视频下载器 下载 )
❖ 自我编辑创作（利用会声会影、Premiere等）
五、多媒体课件的开发步骤
（一）选题 （二）项目定义 （三）教学设计 （四）系统设计 （五）脚本编写 （六）数据准备 （七）软件编辑 （八）软件测试 （九）成品发布
（一）选题
❖ 选题原则：要以满足教学需要、发挥多媒体特长为前提。
①应围绕教学的重难点； ②用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容（没必要）； 内容比较抽象，难以理解，用语言不易描述等内容（有必要）； ③应选择那些能发挥多媒体图、文、声、像综合表现功能的教学内容，如需要 利用动画模拟或过程演示等内容，借助多媒体课件可以起到较好的效果。 ④需要创设情景的教学，可采用多媒体课件。 ⑤根据多媒体课件信息存储量大的特点，在需要进行大量练习的教学中也可采用。
（1）封面的设计
❖ 封面是计算机与学生的第一个交互界面，用于说明多媒体 课件所包含的主要内容，决定着课件的总体设计是否合理、 使用是否方便。
（2）课件结构的设计
❖ 各知识点之间的层次结构：将教学内容分为一个个知识点，并
按教学的要求加以组织和整理，确定表现各知识点所需的媒体形式， 以便在编制课件时能更有效地将教学内容的层次结构表现出来。
使用说明知识内容 资源库 课外练习探究学习
定义划分 形成原因 沙尘危害 沙尘防治
总结
总结内容
1、点按 2、点按 3、点按 4、点按 5、点按 6、点按 7、点按
退出 定义划分 形成原因 沙尘危害 沙尘防治
总结
进入 退出内容 页 。
进入 定义划分 页。
进入 形成原因 页。
进入 沙尘危害 页。
进入 沙尘防治 页。
退出 定义划分 形成原因 沙尘危害 沙尘防治
总结
进入 退出内容 页 。
进入 定义划分 页。
进入 形成原因 页。
进入 沙尘危害 页。
进入 沙尘防治 页。
进入 总结 页。
播放
音乐（解说） 。
说明：
退出
所属模块 沙尘防治
页号 7
使用说明知识内容 资源库 课外练习探究学习
定义划分 形成原因 沙尘危害 沙尘防治
总结
学习目的 学习重点
1、点按 2、点按 3、点按 4、点按 5、点按 6、点按 7、点按
退出 定义划分 形成原因 沙尘危害 沙尘防治
总结
进入 退出内容 页 。
进入 定义划分 页。
进入 形成原因 页。
进入 沙尘危害 页。
进入 沙尘防治 页。
进入 总结 页。
播放
音乐（解说） 。
说明：
退出
所属模块 定义划分
总结
进入 退出内容 页 。
进入 定义划分 页。
进入 形成原因 页。
进入 沙尘危害 页。
进入 沙尘防治 页。
进入 总结 页。
播放
音乐（解说） 。
说明：
退出
所属模块 沙尘危害
页号 6
使用说明知识内容 资源库 课外练习探究学习
定义划分 形成原因 沙尘危害 沙尘防治
总结
沙尘的形成 原因
文字内容显示
1、点按 2、点按 3、点按 4、点按 5、点按 6、点按 7、点按
文字脚本格式三
序号
内容 媒体类型 呈现方式
所属模块
制作脚本格式
页号
1、点按 2、点按 3、点按 4、点按 5、点按 6、点按 7、点按
出现 出现 出现 出现 进入 进入 播放
。 。 。 。 页。 页。 音乐（解说） 。
说明：
所属模块 封面
页号 1
初中地理专题 沙尘天气
开始学习
1、点按 2、点按 3、点按 4、点按 5、点按 6、点按 7、点按
软件名称 文字脚本编者
编者单位 制作单位 适用对象 使用方式
教学单元
文字脚本格式一
1、资料库
2、课堂演示
4、个别化学习
5、仿真实验
教学内容知识点划分
知识点
3、操练复习 6、其它
教学目标
文字脚本格式二 教学内容知识结构图
说明：教学内容知识结构图是指构成本软件的主要教学单元以及各个 单元之间的关系，请用流程图加以描述。
一样。把系统中的主要内容按一定顺序向学习者演示。
（5）交互界面的设计
❖ 窗口---是教学软件屏幕界面最主要的呈现区域，一个窗口可能很小，也
可能很大。
❖ 菜单---使学习者可以一级一级地达到目的的选项。 ❖ 图标---是多媒体教学软件中一种常用的图形界面对象，它的外形能表示
它的意义，表达直观易懂。
❖ 各知识点之间的超链接：超链接能将复杂事物之间的联系有机地
组织起来，实现灵活的跳转，使各知识点形成一个非线性的网状结构。
（3）屏幕画面的设计
屏幕画面的基本内容： 屏幕版面 颜色搭配 字体形象
颜色搭配设计包括背景颜色、文字颜色以 及全屏幕色调的设计。 【注意】：各屏幕画面的风格尽量保持一致！！