如何理解文中重要句子的含义
高考语文理解文中重要句子的含义课件
一 3、联系全文主旨，发掘深意
般 性
•
尤其是理解体现作者观点态度的句子
技 二、作答【 坚持两个原则 】
巧 • 分层对点答题，紧扣原文
【反馈训练： 01年全国卷《门》】
1、人不是在一起牧放的马群。
分析：第5段；单句，主干“人、不是、马群”；比喻句，喻
体“一起牧放的马群”；第五段要点“门是隐秘、回避的象
【
所以是“中国人的自传”。
典 【解题要点】
【考场答案例析】
型 考 题
★ 1、就句子析语法，抓关键词 • 复句先分层，单句找主干
一 ★ 2、就有效信息区，找解读点
】 • 信息先分类，明确其联系
3、联系全文主旨，发掘深意
• 黄河是中国的母亲河，养 育了无数华夏儿女，所以 每一个炎黄子孙有义务为 她写传记。1’
·
3、一扇门的关闭是无可挽回的。
分析：第8段；单句；后面的句子为解释性的语句；主语“一 扇门的关闭”是一个过程终结，而不是人生的终结。
答案：当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。
四 征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。” 、 答案：人是有思想感情的，人需要有独立的天地。
实
（或：人是有隐秘需求的。）
践 2、开门和关门是生命之严峻流动的一部分。
课 分析：第6段、第7段；单句，主干“开门和关门是（生命）一 堂 部分 ”；比喻句，喻体“开门”“关门”；该句为第七段 反 的中心句； 馈 答案：一个个重要阶段的开始和结束构成了人生。
三 、
一、分析【
句子
→
语境
】
总 1、析语法与表达，抓关键词
结 • 语法：复句先分层，单句找主干和枝叶
·
理 解
理解文中重要词语句子的含义答题技巧
理解文中重要词语句子的含义如何理解文中重要词语和重要句子的含义呢?一、理解文中重要词语含义的基本方法：1.结合具体的语言环境，理解词语的隐含意义。
作为文章的语言材料，每一个词语都与作者所表达的思想，论证的道理，说明的事物密不可分。
所以阅读文章时，必须透过词语的表面意义，结合文章的感情脉络、语法逻辑以及具体的语言环境，深刻体味、理解作者的用意。
2.理解词语的临时意义，辨别不同义项。
每个词语都有其基本意义，但有时却可被赋予临时意义。
阅读文章时，要注意从整体的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，要在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。
还要注意词语本身具有的含义，要能准确理解词语的比喻义(从分析喻体与本体的相似性入手，寻找本体是正确解题的关键)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。
二、理解文中重要句子含义的基本方法：1.从分析句子中的重要词语入手。
2.从分析句子的结构入手。
有许多句子，只要分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾；如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。
3.从分析句子在文中的位置入手。
句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。
分析句子在文中的位置，具体地说就是：如果要求理解的句子是总领句，就要结合其所领的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。
4.从分析句子的表达意图入手。
这种方法主要适用于理解那些表达有特色的句子。
【考题透析一】乐书作者写书总是把他自己最有价值的一面放进书里。
经常读书，接触的都是别人的精华。
读书本身就是一件聪明的事，也是一件快乐的事。
陶渊明说：“每有会意，便欣然忘食。
”金圣叹读到《西厢记》中“不瞅人待怎生”一句，感动得三日卧床不食不语。
这都是读书的至高境界。
不只是书本身的力量，也需要读者的会心。
教你理解语段中重要句子的含义
☆教你理解语段中重要句子的含义一、理解语段中句子的含义所谓重要的句子，是就其在文章中的地位和作用相比较而言的。
它们之所以重要，或者是不同层次的中心句，或者是结构上的领起句、总结句和重要的过渡句，或者是表达上有特色的句子。
理解文中重要句子的含义，包括三层意思：首先是理解句子的表层意义，也即字面意义。
一般说来，句子的字面意义理解起来并不困难。
其次是理解句子的含义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是考查的重要内容。
第三，是理解句子的句外意义，也即“言外之意”，这也是常考的内容。
二、解题思路与技巧：如何理解句子的含义：1、句子在语段的作用要从两方面考虑：一从结构上，常起过渡、总领或总结作用；二从内容上，常有开篇点题，设伏笔、作铺垫、深化中心、画龙点眼、点明主旨等作用。
2、句子含义的要从文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。
（1）结合修辞分析。
对含有修辞格语句的理解应从修辞本身的特点出发，如比喻的形象性，反语的讽刺性等。
含有比喻修辞的句子往往是试题考查的重点。
（2）准确把握语句的感情因素，是理解文学作品中有关语句的关键。
文学作品往往以情动人，有很多言外之意、弦外之音。
这些必须借助于感情的线索去深刻领会。
（3）根据文章本身所提供的信息对文章做出分析。
这是理解文章语句最基本、最常用的方法。
在这里首先要准确判断句子在文中或语段中的位置，理清是否为起始句、收束句、过渡句，中心句、关键句等。
其次要根据上下文的内容联系来确定语句的基本内容或含义。
同时还应抓住作者的基本行文思路，把握文章脉络，从整体联系中去理解文章语句的含义。
（4）联系文章写作背景及写作意图把握文章主旨。
对有些语句的理解不能只看文章语句的表面含义，还必须结合上下文，联系作者写作的时代背景，了解作者写作文章的基本意图，这样才能更好地去把握文章的主旨。
（5）从文章整体内容出发，对各种分析去进行综合把握，并进一步审察所做的各项分析的正确性，则是必不可少的一个环节。
理解文中重要句子的含义和作用课件
第一步：分析句子， 抓角度
找关键词语 修辞手法 描写方法
第二步： 结合语境巧分析 第三步 : 按要点组织答案
抓角度+ 扣内容 +品作用（效
果）
五、作业：
完成《剑指中考》 P72 第一题 P73第二题
二、例题引领 方法指点
例：
赏析“小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。” －－ 《春》
【思考角度】：找关键词语
抓角度 + 扣内容 + 品作用（效
果）
【参考答案】
角度：关键词 内容（特点） • “偷偷地”、“钻” 写出了不经
意间春草破土而出的挤劲和具有蓬 勃生命力的特点，
• “ 嫩嫩的”、“绿绿的”运用叠词 ，富有节奏感、音韵美，写出小草 绿的特点，表达作者对春天的爱好 和赞美之情。 作用（效果）
• 树》
－－ 《那
例题引领 方法指点
例：他用两手攀着上面，两脚再向
上缩；他肥胖的身子向左微倾，显
出努力的样子。
【思考角度】
－－《背影》
③从描写方法入手。
这句话运用生动形象的细节描写，刻画了父 亲攀栏杆的情景，从父亲的艰巨中突出父亲 对“我”的爱和“我”对父亲的感激。
理解句子的含义
一个原则： 词不离句，句不离段， 段不离篇，篇归一旨。
三个技能： 抓住关键词语分析， 语言要浅显； 根据修辞方法、 描写方法分析 ； 紧扣文章主题分析 ，答案要完整。
三、真题演练 能力提升
1、请同学们试做《剑指中考》 Ｐ25《思念一块月饼》第22题
(202X年中考题) 2、 请同学们完成《剑指中考》 Ｐ71《像花生一样活着》第2题
四、课堂小结
• 通过这堂课的学习， 我学会了……
理解文中重要句子含义的五种方法
一、理解句子类题型1、理解句子含义。
所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。
2、问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句，说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，回答问题。
3、谈谈自己的体会。
这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现。
4、指出句子在文中的表达作用。
这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。
5、指出句子运用的修辞方法及作用。
《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。
考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好，是无法解答这种题的。
问题的主要形式有：请指出语段运用了哪些修辞方法请分析它们的表达作用。
根据理解句子题目所考查方面多少的不同，可分为单一题型和综合题型两大种，在解答时要具体区分，分别对待。
二、理解句子解答法对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。
一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。
三、把握中心整体领悟任何一篇文章都有中心，因为无论记认、叙事、状物或抒情，都是为了表达作者对生活的一定看法或情感，作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。
一般说来，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。
我们说，通览全文，把握中心，整体领悟，是正确解答这类题目的基础。
四、抓关键词揣摩句意关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。
理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。
现代文阅读.理解文中重要句子的含义
现代文阅读理解文中重要句子的含意1。
（l）有些人学问渊博，但少才识，往往只成为供人查阅的活字典。
唐朝李善，学淹古今，精通典故，为《昭明文选》作注，旁征博引，后人叹服。
他的工作是有益的，但也有人说他才识不高，缺乏创造，没有起到更大的作用。
（2）苏轼《贾谊论》说，贾谊才学虽高，但不善于分析把握形势，以致郁郁而死，没有发挥自己的才能。
苏轼分析说：“贾生志大而量小，才有余而识不足也。
”尽管苏轼的意见未必正确，因为导致这场悲剧主要是统治者的错误，但是贾谊未尽其才，却是历史事实。
在这点上他不如司马迁。
司马迁为了写成《史记》，忍受人间最大的耻辱，终于达到了目的。
（3）由此可见，一个人有学问未必有才能，进一步说，即使才学有余也可能识见不高。
这就需要有自知之明，在实践中针对自己的弱点有意识地进行锻炼，弥补不足。
（4）1781年，赫歇尔认定天王星是行星。
其实，在这以前，已有好几位天文学者观察过它了。
当时流行着一种陈腐的观念，认为太阳系的范围只到土星为止，土星以外，再没有行星了。
要打破这种观念，需要胆识和勇气。
持这种观念的天文学者因循守旧，他们既不敢，也从未想到应该扩大太阳系的领域，因而总是把天王星当作恒星而不加注意。
勒莫尼耶甚至观察过它达十二次之多，最后还是让它逃之夭夭。
识见不高，可为发一浩叹！“自谓已穷千里目，谁知才上一层楼”，谁又能断定，我们今天所认识的太阳系已经到了尽头呢？（1）（2）两段中用来说明下列两个论断的事例分别是①说明“有学问未必有才能”的事例是A.苏轼和贾谊的事例B．贾谊的事例C．贾谊和司马迁的事例D．李善的事例②说明“才学有余也可能识见不高”的事例是A．李善和贾谊的事例B．贾谊的事例C．贾谊和司马迁的事例D．司马迁的事例对文中“自谓已穷千里目，谁知才上一层楼”一句最确切的理解是A．概括上文指明勒莫尼耶的工作离成功还有很大距离。
B．借行星发现的过程表明天外有天，宇宙无限的观点。
C．引出下文感叹我们今天对太阳系的认识尚未到达尽头。
如何理解重要句子的含义
片言只语总关情——如何理解重要句子的含义初中《语文课程标准》的理念指导下，“理解文中重要句子的含义”这朵中考小花，在中考语文试题百花园中逐渐绽放开来。
此考点考查分析、理解和归纳、整合的水平，水平层级为D，要求比其它题目要高。
只要能够掌握解题的钥匙，就常能收到事半功倍的效果。
一、重要句子的类别“重要句子”是指在文中起着重要作用的关键性句子，包括下面几类：①主旨句:统摄全篇，揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子，即人们所说的“文眼”；②过渡句:揭示文章脉络层次，对行文有推动或转承作用的句子；③总结句:处于段落或者文章的结尾段，那些内涵比较丰富具有深层含义的句子；④修辞句: 使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子，如警示句、矛盾句、引用句、比喻句等。
另外，用作文章标题的句子，一些议论抒情句和反复出现的句子也是重要的句子。
二、常见的考查形式①“××××××”请说说你对这句话的理解。
②文章结尾“××××××”有什么深刻含义？③请结合文章内容，简要分析文题“×××”的含义。
④最后一段说“××××××”这句话有什么含义？在文章中有何作用？⑤如何理解文章最后一段画线句子的深刻含义？三、理解句义的方法下面以2011年相关中考试题，例说如下：1.紧扣修辞法大凡优秀作品中的彩精语句，往往使用比喻、排比、拟人等修辞手法来表达，而成为重要的考点。
解题时考生要从句子所使用的修辞入手，去透视其深层的意义，去感悟其精彩的亮点。
不过需要具体分析，切忌笼统，如回答比喻的作用时不要只回答“生动形象”几个字，要从比喻的本体、喻体的相似点上着手，写出该比喻句蕴含的思想感情；讲比照作用时，要讲出是什么与什么比照，通过比照突出了什么。
如何探求句子的深层含意与怎么理解文中重要句子的含义
如何探求句子的深层含意与怎么理解文中重要句子的含义——语文阅读是语文学习的一大板块。
无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。
为快速提高同学们的阅读能力，店铺给大家整理了，希望对同学们的语文学习有帮助。
现代文阅读怎样理解文中重要句子的含意现代文阅读怎样理解文中重要句子的含意呢?所谓理解句子，它包括三层次意思：(1)表层意义，即字面意义。
(2)句内意义，即句子的语境意义(临时意义)。
(3)句外意义(言外之意)，即言在此而意在彼而产生的意义。
所选的句子，一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。
(1)应注意的几个问题：1. 依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。
答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。
2. 根据句式特点来解释句子。
比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在;复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。
3. 根据句子位置来分析句子的含义。
首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找;尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找;过度句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。
不管哪一种，关键是要找准它的“管辖范围”，从句子的管辖区去搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合。
4. 抓住相邻句，把握句子的语言背景材料，重点看与这个句子相邻的上下句，因为其中往往隐含着解题的信息。
5. 根据修饰限制成分辨析句意。
修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口，从中能挖掘出句子的深层含义。
6. 根据修辞特点把握句子。
弄清作者采用的修辞方法，常常能解除作者写作一些警策句子的真正目的。
7. 从表达方式入手分析句意。
如记叙文的议论往往起到画龙点睛、揭示记叙的目的意义及文章主旨的作用;议论文中的记叙往往作为例证出现证明论点;说明文中的描写，有着点燃作品使之生动的作用。
理解文中重要句子的含义
理解文中重要句子的含义考点解说：所谓“重要句子”，是指它们在文中起重要作用的关键性语句，它直接关系到正确理解文意，把握文章思想内容。
“重要句子”通常指文眼，主旨句，警策句等，实际上关键语句还不止这些，如，从文体的角度着眼，记叙文，散文中抒情议论性的语句往往是关键语句。
“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。
③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。
⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。
考查方式：1，解释重要句子在文中的含意或如何理解文中重要的句子。
2，分析重要语句在文中的作用或分析重要语句在结构上的作用。
【考查实质】一，是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言。
二，是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
教学过程：一，解释重要句子在文中的含意或如何理解文中重要的句子。
1，关键词突破法有些句子，其含意主要通过一些关键词语显现。
关键词，有的是有深刻含义的词语，有的是指代性的词语，还有一些是使用了修辞等写作手法，需要明确意义的句子。
我们只要把句中关键词的含义分析透彻，就可以进而推知全句全段的意思，这就是关键词突破法。
第一步理解分析句子，找关键词语第二步结合语境巧分析第三步按点组织答案答题时做到：抓关键＋巧分析＋建答案例1 张家界卞毓方张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。
鬼斧神工，天机独运。
别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。
别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。
句子的含义答题技巧
句子的含义答题技巧
句子的含义答题技巧包括以下几个步骤：
1.抓关键词语：重要句子都有凸显其含义的关键性词语。
这些关键性词语，可以是主干，也可以是句子的修饰、限制成分。
要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成分。
句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。
2.关注句法位置：理解句子的含意，常需要查看它在文中的地位：如果是统领句，那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如果是总结句，此时就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。
3.了解句子的特色：有些句子在表达上富有特色，如：有的句子用了象征手法，用了比喻、拟人、双关、对偶等修辞方法；有的句子是言在此而意在彼，即运用了委婉含蓄的表达技巧；有的句子运用了反语的修辞手法；有的句子则一语双关；有的句子用了托物言志、借物抒情、融情于景的表现手法；有的句子用了虚实结合的表现手法。
对这些句子含意的理解要由表象而及本质、由个别而及一般地作出体认和把握。
4.关注相邻的句子：重要的语句与其他句子都有着密不可分的联系。
因此，立足文本，明确语句所在的语境，在理解时就能准确无误了。
在做题时，重要语句的含义必须与具体语境结合起来考虑。
以上技巧仅供参考，提高理解句子含义的能力还需要大量的阅读和练习。
理解文中重要句子含义的五种方法
理解文中重要句子含义的五种方法
1.关键词分析法：通过对句子中的关键词进行分析，找出关键信息来
理解句子的含义。
关键词通常是与主题相关的词语或具有强调意义的词语。
2.上下文分析法：通过分析句子所在的上下文内容来推测句子的含义。
上下文可以包括前后句子、段落甚至整篇文章，通过了解相关的信息来理
解句子的含义。
3.逻辑推理法：通过对句子中的逻辑关系进行推理来理解句子的含义。
逻辑关系可以是因果关系、比较关系、转折关系等，通过理解这些关系可
以推断出句子的含义。
4.词汇猜测法：通过对不熟悉词汇进行猜测来理解句子的含义。
可以
通过上下文提供的信息来猜测词汇的意义，或者通过词根、前缀、后缀等
进行推测。
5.句子结构分析法：通过分析句子的结构来理解句子的含义。
句子的
结构可以包括主谓宾结构、状语从句、定语从句等，通过理解句子的结构
可以推断出句子的含义。
理解文中重点句子的含义
理解文中重点句子的含义
重点句子的含义是指在一篇文章或一段教材中，具有较高重要性或核心意义的句子。
理解重点句子的含义是指能够准确理解和把握这些句子所传达的主要思想或论点。
为了理解重点句子的含义，我们可以采取以下策略：
1.细读：注意仔细阅读重点句子，理解其表面意义。
2.上下文推测：将重点句子放在上下文中进行推测和猜测，追寻句子之间的逻辑关系。
3.词汇研究：分析重点句子中的关键词汇，理解其词义和搭配用法。
4.结构分析：分析重点句子的句子结构和语法，理解句子的修辞或表达手法。
5.涵义总结：对重点句子的含义进行总结和归纳，确定其在文章中的地位和作用。
通过以上策略的运用，可以更好地理解重点句子的含义，提高阅读理解的能力，更好地掌握文章的核心内容。
理解文中重要句子的含义 ( 示范课)
例题引领 方法指导 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是 新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊 和腰脚，领着我们上前去。－《春》 【技巧二】：从修辞手法的角度Fra bibliotek方法指导
【技巧二】 ②从修辞手法角度
【答题格式】……
（学生归纳）
（1） 比喻：把……比作……，生动形象地写出
敬请大家指导
记叙文阅读专题复习
临武六中 蒋华春
理解文中重要句子的含义
一、明确考点 “理解文中重要句子的含义”的 题是每年必考。 分值：3～4分
二、文中句子的含义包括
1．表层含义: 即句子的字面意义。 2．深层含义：即句子的语境意义， 这要与上下文相联系，也要与文 章的主旨和作者的情感相联系 。
知识储备：常见的修辞答题模式如下：
了……的……特点，表达了作者的……感情。 （2） 拟人：赋予……物以人的动作（情感）， 使物人格化，突出了……的……特点，表达了作 者的……之情。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜 明而强烈的印象。 （4） 排比：强调了……物的……特点，增强了 文章的语言气势，表达了作者的……之情。
【解题思路】 第一步： 分析句子， 抓准角度
第二步： 结合语境 ，巧做分析 第三步 : 紧扣要点， 准确答题
三、例题引领
例：
方法指导
赏析“小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。” －－ 《春》
【技巧一】：①找关键词语的角度
抓角度
+
扣内容
品作用（效果） +
【参考答案】
角度：关键词 内容（特点） • “偷偷地”、“钻” 写出了不经 意间春草破土而出的挤劲和具有蓬 勃生命力的特点， • “ 嫩嫩的”、“绿绿的”运用叠词 ，富有节奏感、音韵美，写出小草 绿的特点，表达作者对春天的喜爱 和赞美之情。 作用（效果）
高三语文 怎样理解现代文中重要句子的含义
怎样理解现代文中重要句子的含义一、问题描述怎样依据文本理解现代文中的重要句子的含义？二、复习范围1.什么是现代文中的重要句子“文中重要句子”，是指对文章思想、观点、情感、结构起重要作用的关键性句子。
如果不理解这些句子，就难以理解文章。
一般论述类文本中的重要句子，主要是指：点明主旨的句子，即人们常说的“文眼”；显示层次的句子，即人们常说的领起句、过渡句、收束句；内涵丰富、对领悟主旨有提示性或引导性作用的句子；结构复杂、对理解文意有直接影响的句子。
“理解文中重要句子的含意”，是指根据具体语境领会或解释这些句子的意义。
2. 理解现代文中重要句子含义的考查方式全国课标卷中近几年没有直接涉及“理解文中重要句子的含意”类题目，而是将此考向隐含在其他题目中进行综合考查，均为选择题型。
江苏、浙江等独立命题的试卷中有以问答题的形式考查。
(1) 下列对×××（句子）理解正确(不正确)的一项是（）(2) 下列关于原文内容的表述(说法)，不符合文意的一项是（）(3)请结合文章，理解×××（句子）的含义。
三、方法指引1.明确五个方面，做好句意理解⑴析结构结构比较复杂的语句，需要分析其结构进而来理解其含意：如果是单句，先找准主谓宾，同时，还要弄清主干和其修饰成分之间的关系；如果是复句，就要对分句间的层次关系作出分析。
弄清它是总分关系、因果关系，还是转折关系、递进关系，等等，从而找出重心所在。
⑵抓关键内涵较为丰富的句子，其含意主要是通过一些关键词显现的。
关键词指能体现一篇文章或一部著作的中心概念的词语。
我们只有把句子中关键词的含义分析透彻，才能推知全句，甚至全段的意思。
⑶辨语境一般来说，句子与句子是相互关联的，这些相互关系有指代、总分、说明、扩展、比较等。
对这样的句子，我们可以从辨析句间关系入手，在具体语境中理解文中的重要句子的特定含意。
⑷论目的重要句子往往有其表意目的，或表明全文主旨，或彰显文章的结构，或表达作者的情感，或引出行文线索，对这些句子，还应从其表意目的的角度发掘其含意。
理解句子在文中的含义答题技巧
理解句子在文中的含义答题技巧1. 嘿，要理解句子在文中的含义，得先看看上下文呀！就像你要了解一个人，不能只看他说的一句话，得看看他周围的环境和他之前之后说的话呀！比如在文章里说“外面下雨了”，那结合上下文可能就是在暗示心情低落或者有什么事情要被耽误了。
2. 注意关键词语呀！那可太重要啦！就好比你在一堆东西里找到最闪亮的那个宝贝！像“特别”“竟然”这样的词，往往能体现出特别的含义呢。
比如“他竟然考了第一名”，这里的“竟然”不就突出了意外嘛。
3. 想想作者的意图呀！他写这句话到底是想说啥呢？这就好像猜谜语一样有趣呢！比如说“那片树林静静地守护着村庄”，作者就是想表达树林对村庄的保护呀。
4. 句子的修辞手法也不能忽视哦！如果有比喻、拟人啥的，那可藏着深层的意思呢！像“月亮像个大圆盘”，不就是形象地写出了月亮的形状嘛。
5. 还有呀，要结合文章的主题来理解句子。
就像火车得沿着轨道跑一样，句子也不能脱离主题呀！要是主题是友情，那关于友情的句子含义就得往这方面想。
比如“他们的友情坚如磐石”。
6. 有时候要换位思考哦！把自己当成作者，去感受他为什么要写这句话。
好比你是个画家，去体会他画画时的心情。
比如“我站在山顶，心中无比畅快”，你就得想想站在山顶的那种感觉。
7. 人物的情感也很关键呀！通过句子里人物的情感能更好地理解含义。
像“她哭着跑开了”，这明显就是伤心嘛。
8. 句子的结构也可以琢磨琢磨呢！有时候长句子复杂点，短句子简单直接，都有不同的味道。
比如“他慢慢地走过来，一句话也没说”和“他来了”。
9. 别忘了文化背景哦！不同的文化背景下，句子的含义可能会不一样呢。
就好像不同国家的风俗习惯不同一样。
10. 多练习呀！只有多练习，才能越来越厉害，理解句子含义就像玩游戏，越玩越熟练！就像学骑自行车，多骑几次就会啦！我的观点结论就是：掌握这些技巧，理解句子在文中的含义就会变得轻而易举啦！。
现代文阅读——理解重要句子的含义贺桂贞
2、“故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪， 还有汗水。故乡的美中含悲”这句话的含义是什么？
【分析讨论】“要理解这句话的含义只要弄清楚“血、 泪、汗水”这几个关键词语的意思就可以了。通过 上文“故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮 年”和下文“故乡意味着我们的付出” “只有艰辛 劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡”，可知“血、 泪、汗水”是青年或壮年在故乡里的拼搏、奋斗中 所经历的痛苦和艰难。 答案：故乡是我们成长的见证，在成长的过程中， 我们会有快乐，但更会经历痛苦和艰难，酸甜苦辣 揉和在一起，便形成了我们对于故乡的复杂的感情。
总结：
一、理解句子重要含义 【解题要点】 1、就句子析语法，抓关键词 • 复句先分层，单句找主干 2、就有效信息区，找解读点 • 信息先分类，明确其联系 3、联系全文主旨，发掘深意 • 体现作者观点态度的句子 4、分层对点答题，紧扣原文
+ 就句子析表达，看修辞 比喻，找本体、喻体、相似点
+ 就句子特殊性，过渡句 （尽量用原文语句概括上下文）
答案： 叶子画得逼真；这片叶子挽救了 病人琼珊的生命，给她以生的希望和信念。 表现了普通人之间的无私情谊，闪烁着人性 美的光辉。（善良、有爱心）
5、方法总结：联系全文主旨，在联系比较中理
解。
整体把握：
贝尔曼 逼真
常春藤叶 信念
琼珊
善良 友爱
6、 那是五月间的事，到了十一月，一个冷酷无情、肉眼
看不见、医生管它叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区 里蹑手蹑脚，用它的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。在 广场的东面，这个坏家伙明目张胆地走动，每闯一次祸， 受害的人总有几十个。但是，在这些错综复杂、苔藓遍 地、狭窄的“巷子”里，他的脚步却放慢了。
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山
禅意
山径 古寺
深山藏古寺
山：画面的主体—— 文学作品中大量的描写句、枝叶句 挑水僧：画面的聚焦点——
语句中的关键词 山径：画面的本意指向——
文段中关键词的指向 古寺：画外之物——
文句的本真含意 禅意：画外之境—— 文句中超脱于画面的情感、情怀 、 观点态度
相关段落：
(1)在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大 的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分； 走一趟大西北，长不大的孩子会长大。(2) 也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方 的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。 那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人 们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那 里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有 可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以 让生命茁壮生成的绿洲。
• “一想到”是其可能采用了某种修 辞手法或者某种表现手法（如果是比 喻，则应该找到本句中的本体，是说 明生动形象的本体的什么特点呢，还 是化抽象为具体来说明什么道理；如 果是象征，则应先找出其象征的对象 是什么，其含蓄而形象地显示了对象 的什么特点）。
• 15、根据上下文，解释文中 划线句子的含意
• “二想到”是其可能在结 构上具有某种特殊的功能 （总结上文、引起下文、承 上启下）
• “三想到”是一些文中的重要语 句，有时受文章写作背景和思想内 容的制约，给人以扑朔迷离之感， 这时仅靠上下文难以理解句子的含 义，还需结合文章的时代背景、主 题等内容加以理解。
知己知彼 百战不殆
1.联系上下文说说句子含义。 2.结合文章内容，谈谈你对这句话的理
• (2)语句选自倒数第二段，这段通 过大西北、南方的对比，表现北方有 高阔天空、茁壮的生命绿洲等。由此 推断作者认为南方没有北方的这种粗 犷。
答案：南方过于精致纤巧，过 于脆弱，远没有大西北粗犷坚 韧。
理解重要句子的含义及其作用
• 1、关于句子的含义，要注意 以下几点
• 首先要注意从本句入手， 看清句子在文中的位置，确 定解决问题的阅读空间。
古小一满
寺径僧眼
钟逶独是 磬迤行山
结
可通林心
安幽莽无
禅处间山 语
—— —— —— ——
提指找剔 炼向准除 内还关枝 核原键叶
• 考而不死是为神 •学而不活即成鬼
枝叶
情思
指向 本意
第一径：表达还原
原则：敛去浮华，回归本质。 1.形式还原：在句子的理解中，我们的解释必须朴
素平实，绝对不用含蓄解释含蓄，不用修辞解释 修辞，不用描写解释描写。
比喻——寻找本体，明确含意 比拟——找准比拟双方的共同点 夸张——回归现实性表达
2.内容还原：找到需要还原的词语的真实含意， 比如代词、有特定含义的词语。
文章中“重要句子”的特征：
一、揭示作品主旨、作者观点； 二、关系文章脉络、结构层次； 三、富含人物情感、人生意蕴； 四、使用艺术技巧、修辞手法。
解释下列两句话在文中的含意：
(1)走一趟大西北，长不大的孩 子会长大。
(2)南方的天地太玲珑剔透了， 太经不起摔打了。
(2007年高考全国卷Ⅰ第15题)
解题分析：
• (1)语句所在的段落是作者在描写了大西北 环境的恶劣后的一段议论，分两个层次，一 是大西北充满悲壮，一是在这里可以感受到 坚强，学会坚强。分析“长不大的孩子会长 大”一句，所谓“长不大”是指没有成熟、 没有大西北的精神品格，“长大”指有了这 些品格。
其答案：大西北环境的艰苦恶劣、生命 的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方 的孩子，使他们学会坚强、早日成熟。
第二径：根源还原
• 当我们通过表达还原，将句子的含蓄变 得平实之后，在自身意思之外，可能还 有 —些言外之意没有解释，这便是它的 本意。言外之意均应在上下文语境中寻 求原因，融入答案。
Hale Waihona Puke 悟禅——提炼情思内核文句中超脱于画 面的情感、情怀 与观念、态度是 我们在解释句子 含意的时候必须 关注的点。遗漏 这点，就可能因 为没有把握句子 的深层含意，导 致丢分。
• 其次要注意分析对本句的语 法分析，了解本句的主干与枝 叶成分，尤其要注意枝叶部分。
• 第三要注意本句子与上下文的句子之 间的关系。一般说来，句子间的相互 关系有：指代（复指）、总分（分 总）、说明、扩展（含阐述、解说）、 比较、呼应等。如果是复句，其一般 强调的重点是后半部分，那么就应该 在此处着重揣摩。
• （1）就好像突然闯进了绿色 的海洋。
（2008年高考全国卷一）
相关段落
在去阳关古城的路上，只见沿途平 沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互 对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植 物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩 映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙 的声响，远方地平线，隐隐约约出现了 一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林 带。我们的汽车驶进林带，就好像突然 闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木 争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。
答题思路
• 抓住戈壁滩中的“绿色海洋”， 这是一个比喻句，比喻句的功能是 把话说得更形象生动，更具体可感。 海洋给人的感觉宽广深邃，绿色给 人以生机，而我从平沙千里、荒无 人烟的戈壁滩一下子走进林带，自 然会感觉反差巨大，眼前以亮，格 外惊喜。
参考答案
• 宽广的绿色林带与沙漠隔 壁的反差巨大，使“我”产 生了惊喜之感。