第6课 《我的网页超链接》

第6课《我的网页超链接》

一、教学目标：

1、认知目标：了解超链接的含义及链接源和链接目标的含义，掌握同一站点内以及不同站点间网页超链接的创建方法。

2、能力目标：

（1）通过创建网页超链接的操作，使学生了解网页中创建超链接的基本方法，消除对网页链接的神秘感。

（2）通过对不同对象设置超链接的操作，使学生总结出操作的规律，培养学生自主学习与操作的能力。

3、情感目标：

（1）指导学生探索获得知识的途径和方法，培养学生主动获得知识的意识。

二、教学重点、难点：

1、教学重点：

（1）超链接的含义及链接源和链接目标的含义。

（2）超链接的制作方法——链接到另一页面，链接到另一网站，链接到电子邮箱

2、教学难点：超链接的各种制作方法。

三、预习学案：什么是超链接？

四、导学案：（任务驱动法、自主探究）

1、回顾知识、导入新课

引导学生回顾以前学过的相关知识和上网经历，让学生各抒已见，说出网站的魅力所在，引入本节主题――超链接。

2、分析超链接类型，明确其概念

每一种超链接都有链接源和链接目标，上网演示各种超链接类型，如链接到另一页面，链接到另一网站，链接到电子邮箱，让学生明白什么是链接源，什么是链接目标。然后，进一步讲解根据目标的不同，可将链接分为三种：绝对网址的链接、相对网址的链接、书签式的链接。

明确概念后，开始创建超链接，教师先通过讲解演示不同链接方式使学生明白创建超链接的步骤。接下来，把任务布置给学生，让学生把课前准备好的网页，文件资料链接起来，学生发挥自主学习的精神，自己完成相应的链接。

3、任务驱动、自主学习（看课本）

（1）出示任务一：在同一站点内不同页面之间建立链接。

教师巡视，及时指导，安排学生示范操作并讲解如何创建超链接。（2）出示任务二：同一站点同一页面内的链接。

教师讲解：由生活中的书签引入，介绍“书签链接”的概念，然后再演示如何操作。

学生认真听讲后模仿制作，教师巡视指导。

（3）出示任务三：建立电子邮件超链接，建立链接到自己电子邮箱的超链接。

教师请学生演示并检验学生的自学情况。

设计意图：培养学生的自主学习合作学习能力。师生互动，培养师生的情感。让学生演示，鼓励优秀学生。

（4）出示任务四：把网站发布到因特网上

把制作的网页发布到校园网服务器上，校园网服务器的地址：http：//10.10.11.200

学生小组合作探究，教师巡视指导，帮助个别后进生，请优秀学生上台演示。

设计意图：通过探究学习，培养学生的探究学习能力。通过实践操作，培养学生的动手能力。

五、课堂检测：

1、在“交通安全”网页—“安全图片展”网页中分别添加“返回首页”四个字，建立起与首页的超链接，并保存网页。

2、为“珍爱生命”站点首页中的动画建立超链接，使它与“安全图片展”网页相链接。

（以小组为单位，共同合作探索知识点，小组比赛，看那组完成的快，每组推荐一名学生上台演示）

六、课后作业：（课本课后练习的内容）

七、板书设计

第6课我的网页超链接

1、将两个网页链接起来

2、建立电子邮件超链接

3、把网站发布到因特网上

八、教学反思：

实施学生自主式学习与探究式学习，教师对学生活动，讨论的组织与点拨也非常地重要。如果教师点拨得当，那么就可使学生事半功倍，

不然就有可能只是做做无用功了。因此教师的点拨要对学生具有启发性，要有深度，要点拨到点上，就好比打蛇打七寸一样，如此就便于把学生领进科学的殿堂、知识创新的天地。教师要杜绝在点拨时言语大而空，言之无物。

在这几年的教学过程中，我也发现，现在的软件界面都很“傻瓜化”，只要打开某个具体的对话框，一般的操作基本上学生都可以解决，根本就不需要教师去讲。问题的关键是如何打开具体的对话框。所以，作为教师，首要任务是引导，只要引导学生走到路上，学生就会自己走下去，而且走得很好。