“课程思政特色示范课程”建设项目任务书
2021年教育部课程思政示范课程建设项目
2021年教育部课程思政示范课程建设项目教育是一个国家乃至一个社会发展的基石，素质教育的核心是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
为了推动我国的教育事业与时俱进，2021年教育部启动了课程思政示范课程建设项目，旨在通过推进课程思政建设，培养培养具有中国特色社会主义核心价值观的新时代人才，确保教育与社会发展的同频共振。
一、项目背景当前，我国正处于经济发展、社会进步和国家治理体系现代化的关键时期。
面对新的历史使命和新的时代要求，教育事业在承担培养人才的同时，也承担着传承民族文化、传递社会价值观念的责任。
因此，加强课程思政建设是提升教育质量和培养高素质人才的迫切需要。
二、项目目标1.培养社会主义核心价值观：通过课程思政建设，引导学生树立中国特色社会主义核心价值观，培养社会主义事业的建设者和接班人。
2.构建立德树人的教育环境：通过课程思政建设，推动学校形成立德树人的教育理念和氛围，培养学生正确的价值观和全面发展。
3.提高课程质量和教育水平：通过课程思政建设，加强师资培训和教育教学改革，提升课程质量和教育水平。
三、项目策略1.确立核心价值观教育：将核心价值观融入到各学科教育中，通过编写教材、设计教学活动等方式，让学生在课堂上感受到核心价值观的力量。
2.加强师资培训：通过培训课程，提高教师的思政理论水平和教育能力，使他们成为培养具有中国特色社会主义核心价值观的新时代人才的重要力量。
3.推进课程研究和改革：加强课程研究和改革，创造有利于培养新时代人才的课程体系和教学方法，提高课程思政的实效。
4.加强评估与监管：建立完善的课程思政建设评估体系，加强对示范课程建设项目的监督和评估，确保项目的顺利实施和效果的落地。
四、项目进展与成果自项目启动以来，教育部积极推进课程思政示范课程建设，已取得一系列阶段性成果：1.完成示范课程的申报和评选工作，选取了一批优秀的示范课程，为其他学校提供参考和借鉴。
2.加强师资培训工作，举办了一系列培训班和研讨会，提高了教师的思政理论水平和教育能力。
中国矿业大学“课程思政”示范课程建设项目立项申报书
附件
中国矿业大学（北京）
“课程思政”示范课程建设项目
立项申报书
课程名称：
所属学院：
课程负责人:
申报时间：年月日
中国矿业大学（北京）教务处制
三、成果形式和预期效果
四、经费预算
五、审核及意见
5-1项目承诺
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，填写内容不存在知识产权争
议。
如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
课程负责人签字：
20 年月日
5-2学院审核意见
学院领导签字：（学院盖章）
20 年月日5-3学校审批意见
主管领导签字：
（盖章）
20 年月日。
课程思政项目建设实施计划进度及阶段目标
课程思政项目建设实施计划进度及阶段目标下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程思政项目建设旨在深化教育改革，促进学生思想政治教育，提升学生综合素质。
河南省高等学校课程思政教学团队建设项目任务书
4．资金预算情况
支出科目
金额（元）
图书资料费
材料费
印刷、出版费
差旅费（含会务费）
调研费
其他费用
合计
计算依据及理由
— 23 —
5．任务书签订
团队负责人承诺: 1．我保证上述填报内容真实、客观，项目组成员切实参与项目的实施； 2．我与本项目组成员将严格遵守有关项目管理规定； 3．积极组织协调项目参与人认真开展研究工作，完成计划任务书规定内容； 4．在项目实施过程中，遵纪守法，并保证接受相关部门的监督检查； 5．按要求做好项目过程管理、结题验收等工作。
带头人（签字）： 负责人所在部门单位意见:
年
月
日
行政负责人（签字）： （单位公章）
学校意见：
党务负责人（签字）：
（党支部公章）
年
月
日
负责人（签字）：
（公章）
— 24 —
年
月
日
附件 6
河南省高等学校 课程思政教学团队建设项目
任务书
学校名称（盖章）： 团队名称： 团队类别： □ 专业教学团队 带 头 人： 成 员： 起止年限：
□ 课程教学团队
填报日期：
年月
河南省教育厅 制
— 19 —
填写说明
1. 本表一式两份，用 A4 纸双面打印，于左侧装订成册。 2. 表中所列“团队带头人”应为项目研究和管理的实际负责人。 3. 任务书的各项内容应认真填写，表述准确，实事求是。 4. 所需签字之处，必须由相应人员亲笔签名。 5. 项目建设期限为两年，请据此安排建设计划。
2.2.2 课程建设（包括一流课程和课程思政样板课程建设；课程思政教学资源 库建设等）
思政实践教学策划书(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国高等教育的不断发展和深化，思想政治教育（思政）在人才培养中的重要性日益凸显。
为了提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展思政实践教学活动。
本次策划旨在通过一系列有针对性的实践活动，增强学生的社会责任感、使命感，提升其思想政治理论素养和实践能力。
二、项目目标1. 提高学生对马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的认识，增强“四个自信”。
2. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义核心价值观。
3. 提升学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。
4. 促进学生将所学理论知识与实际相结合，提高解决实际问题的能力。
三、项目内容1. 实践教学基地建设（1）合作单位：选择具有代表性的企事业单位、社区、农村等作为实践教学基地，签订合作协议。
（2）基地功能：为学生在实践中提供学习、实践、交流的平台。
2. 实践教学活动设计（1）红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，传承红色基因。
（2）社会实践活动：开展社区服务、环境保护、关爱弱势群体等社会实践活动。
（3）志愿服务活动：组织学生参与志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（4）企业参观学习：邀请企业负责人为学生讲解企业文化，提供实习机会，帮助学生了解职场。
（5）创新创业实践：鼓励学生参加创新创业大赛，培养学生的创新意识和创业能力。
3. 实践教学课程设置（1）理论课程：开设《马克思主义基本原理概论》、《中国特色社会主义理论体系概论》等课程，强化理论教育。
（2）实践课程：开设《社会实践与志愿服务》、《创新创业实践》等课程，培养学生的实践能力。
4. 实践教学评价体系（1）过程评价：通过学生参与实践活动的出勤率、参与度、实践成果等对学生的实践过程进行评价。
（2）结果评价：通过学生的实践报告、实践成果展示等方式对学生的实践结果进行评价。
四、项目实施步骤1. 前期准备阶段（1）制定详细的项目方案，明确项目目标、内容、实施步骤等。
课程思政示范课程建设项目
课程思政示范课程建设项目项目名称：课程思政示范课程建设项目项目背景：随着社会的发展和教育的改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的任务越来越重要。
而课程思政作为一种新的教育理念和教学模式，已被纳入到国家教育改革中。
因此，开展课程思政示范课程的建设项目，将有助于提高学生的思想道德素质和综合能力。
项目目的：该项目旨在建设一批高质量的课程思政示范课程，为基础教育阶段的学生提供良好的思想道德教育和综合素质培养。
项目内容：1. 课程策划与设计：围绕思想道德教育和综合素质培养的目标，制定课程设置和教学大纲，确保课程内容科学合理、能有效提升学生的综合能力。
2. 资源整合与开发：整合并开发优质的课程思政教材、教学资源和多媒体教辅材料，并提供给参与项目的学校和教师使用。
3. 师资培训与支持：组织专家开展课程思政理念、教学方法和评价体系等方面的培训，提升教师的教学水平和能力。
4. 课程实施与评估：指导学校和教师开展课程实施工作，组织对示范课程的评估和改进，并推广成功经验。
5. 教学研究与分享：鼓励教师进行课程思政教学研究，并组织教学成果展示和经验分享，促进教育教学的优化和创新。
项目效益：1. 提高学生的思想道德素质和综合能力，培养担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。
2. 加强教师的思政教育理念和教学能力，提升他们的教育教学水平。
3. 推动教育教学改革，促进课程思政理念的落地实施，为构建社会主义核心价值观提供有力的支持。
4. 积累和分享成功的课程思政建设经验，为其他学校和教师提供借鉴和参考。
5. 提升学校的综合实力和声誉，为学校发展和提升社会影响力提供有力保障。
项目执行机构：该项目可以由教育部门牵头，各级教育行政部门和教育研究机构共同参与组织实施。
同时，可以邀请相关专家和学者参与项目的指导和评估工作。
思政项目计划书
思政项目计划书引言本项目计划书旨在介绍一个名为思政（思想政治）的项目，并详细阐述该项目的背景、目标、计划、实施方法和预期成果。
思政项目旨在通过开展一系列的思政教育活动，提高大学生的思想政治素养，培养良好的道德品质和社会责任感。
本文将从以下几个方面进行介绍：1.背景2.目标3.计划4.实施方法5.预期成果1. 背景随着社会的不断进步和发展，大学生群体的规模逐渐扩大，他们将是国家未来的栋梁之材。
然而，现实中出现了一些令人担忧的问题，如大学生思想偏离、道德价值观的淡漠等。
为了提高大学生的思想政治素质，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，我们决定开展思政项目。
2. 目标本项目的目标如下：1.提高大学生的思想政治素质。
2.培养大学生的道德品质和社会责任感。
3.增强大学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观。
4.培养大学生的创新精神和实践能力。
3. 计划3.1 活动内容本项目计划开展多种形式的思政教育活动，包括但不限于：1.思政讲座：邀请专家学者为大学生讲授思政课程，阐述理论知识并结合实际案例进行讲解。
2.主题班会：组织针对特定主题的班级讨论，引导学生思考和交流，增进对一些热点问题的理解。
3.志愿者活动：组织大学生参与社区志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
4.大学生讲坛：提供一个展示个人创新成果和专业知识的平台，激发学生的创新意识和热情。
3.2 活动安排本项目计划在每个学期中，分多个阶段开展思政教育活动。
具体的活动安排如下：1.第一阶段（第1-4周）：邀请专家学者进行思政讲座，开展主题班会。
2.第二阶段（第5-8周）：组织大学生参与志愿者活动，提高他们的社会责任感。
3.第三阶段（第9-12周）：举办大学生讲坛，鼓励学生展示个人创新成果。
3.3 资源分配为了保证思政项目的顺利实施，我们需要对以下资源进行合理的分配：1.专家学者：邀请相关领域的专家学者来开展讲座和指导学生。
2.场地：提供适合举办思政活动的场地，如教室、会议室等。
思政课实践教学项目书(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的重要作用日益凸显。
为提高思政课的教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的社会责任感和创新精神，本实践教学项目旨在通过一系列实践活动，将思政课的理论知识与实践相结合，使学生能够在实践中深化对马克思主义理论的理解，增强“四个自信”，提升综合素质。
二、项目目标1. 知识目标：帮助学生掌握马克思主义基本原理，理解中国特色社会主义理论体系，增强对社会主义核心价值观的认同。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高实践操作技能，增强团队协作能力。
3. 素质目标：培养学生的社会责任感、使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质。
三、项目内容（一）实践教学模块1. 理论学习与实践相结合：- 组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、革命烈士陵园等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，深化对党史、国史的学习。
- 邀请专家学者进行专题讲座，解读马克思主义理论，引导学生运用理论分析现实问题。
2. 社会实践与志愿服务：- 组织学生参与社区服务、环保活动、支教等志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
- 开展“三下乡”活动，让学生深入农村、基层，了解国情民情，锻炼实践能力。
3. 创新创业实践：- 组织学生参加创新创业大赛，鼓励学生将所学知识应用于实践，培养创新精神和创业意识。
- 建立创新创业实践基地，为学生提供实践平台，支持学生开展创新项目。
（二）实践教学形式1. 现场教学：组织学生参观红色教育基地、历史文化名城等，通过实地考察，让学生感受历史、了解国情。
2. 案例教学：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的综合素质。
3. 模拟教学：通过模拟法庭、模拟选举等形式，让学生在实践中学习法律知识、政治知识，增强法治观念。
4. 讨论教学：组织学生就热点问题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
课程思政工作项目方案模板
一、项目背景随着我国高等教育事业的不断发展，课程思政作为新时代高校思想政治教育的重要途径，越来越受到重视。
为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面提高人才培养质量，特制定本课程思政工作项目方案。
二、项目目标1. 提高教师对课程思政的认识，增强教师开展课程思政的意识和能力；2. 构建课程思政教学体系，将思想政治教育融入课程教学全过程；3. 培养学生的思想政治教育素养，提升学生的综合素质；4. 推动课程思政工作在全校范围内深入开展，形成具有示范意义的课程思政教学模式。
三、项目内容1. 组织教师培训（1）邀请专家学者开展课程思政专题讲座，提高教师对课程思政的认识；（2）组织教师参加课程思政教学研讨会，交流课程思政教学经验；（3）开展课程思政教学能力培训，提升教师开展课程思政的教学水平。
2. 构建课程思政教学体系（1）梳理各学科课程中的思想政治教育元素，形成课程思政教学资源库；（2）组织教师开展课程思政教学设计，将思想政治教育融入课程教学全过程；（3）开发课程思政教学案例，推广优秀课程思政教学经验。
3. 开展课程思政教学实践（1）组织教师开展课程思政教学观摩活动，促进教师相互学习、共同进步；（2）开展课程思政教学竞赛，激发教师开展课程思政的积极性；（3）组织学生参与课程思政实践活动，提升学生的思想政治教育素养。
4. 建立课程思政评价体系（1）制定课程思政教学质量评价指标体系，对课程思政教学工作进行评价；（2）开展课程思政教学效果评估，总结经验、改进不足；（3）评选优秀课程思政教师和课程，发挥示范引领作用。
四、项目实施步骤1. 第一阶段（第1-3个月）：项目启动、教师培训、课程思政教学资源库建设；2. 第二阶段（第4-6个月）：课程思政教学设计、教学案例开发、教学实践；3. 第三阶段（第7-9个月）：课程思政教学观摩、教学竞赛、教学效果评估；4. 第四阶段（第10-12个月）：项目总结、优秀课程思政教师和课程评选、推广经验。
“课程思政特色示范课程”建设项目任务书
建设项目任务书
所属学院
项目编号
课程名称
课程类型：□专业课□公共课
负责人
联系电话
电子信箱
起止日期2020年11月---2021年11月
教务处制
二〇二〇年
一、课程基本情况
1.1课程基本信息
课程名称
授课对象
课程总学时
讲授课时
实验课时
实践课时
课程总学分
选用教材
近五年课程
开设历史和
教学改革情况
1.2课程团队基本信息
课程负责人
姓名
性别
职称/职务
出生年月手机电子邮箱教团队成员姓名性别
出生年月
职称/职务
任务及分工
课程思政项目建设实施方案
课程思政项目建设实施方案一、项目背景当前，高校教育正处于转型升级的关键时期，课程思政作为高校思想政治教育的重要载体，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
因此，我们需要制定并实施课程思政项目建设方案，以推动高校思想政治教育的深入开展。
二、项目目标1. 提高学生思想政治素质，增强社会主义核心价值观的教育效果；2. 加强学生思想政治教育的实践性和针对性，培养学生的创新精神和实践能力；3. 推动高校课程思政建设的深入发展，提升教学质量和教学效果。
三、项目内容1. 完善课程思政体系：建立健全的课程思政体系，包括思想政治理论课、思政实践课、思政创新课等，形成全方位、多层次的教育体系。
2. 强化师资队伍建设：加强对思政教师的培训和引进，提高教师的教学水平和思政教育能力。
3. 拓展教学手段：引入现代信息技术，开发思政教育APP、网络课程等，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 加强实践教学环节：组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
5. 强化考核评价机制：建立科学合理的课程思政考核评价机制，激励学生积极参与课程思政教育，提高教学效果。
四、项目实施1. 制定详细的项目实施计划，包括时间节点、责任人、具体任务等，确保项目顺利实施。
2. 组织相关部门和教师团队共同参与项目实施，形成合力，推动项目顺利进行。
3. 加强对项目实施过程的监督和评估，及时发现问题并进行调整和改进。
五、项目效果评估1. 制定项目效果评估指标，包括学生思想政治素质提升情况、教学质量改善情况等。
2. 对项目实施后的效果进行定期评估，总结经验，发现问题，不断改进和提高项目实施效果。
六、项目总结课程思政项目建设是高校思想政治教育的重要举措，通过本项目的实施，将有力促进高校思想政治教育的深入开展，提高学生的思想政治素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
同时，也将为高校教育改革和发展提供有益探索和借鉴。
课程思政项目建设实施方案
课程思政项目建设实施方案一、项目背景随着当代社会的快速发展，人才培养早已不仅仅追求专业能力和知识技能的培养，更加注重培养学生的思想道德素养和社会责任感。
针对这一需求，本校决定开展课程思政项目建设，旨在加强学生的政治意识和思想道德教育，培养全面发展的高素质人才。
二、项目目标1. 加强政治理论教育：通过课程思政项目，深入宣传中共党史、国家发展战略和当代重大理论问题，提高学生的政治理论水平。
2. 增强道德伦理教育：通过课程思政项目，引导学生正确价值观，培养良好的道德品质和职业道德，提高学生的社会责任感。
3. 构建全面素质教育体系：通过课程思政项目，使学生在综合素质、创新创业能力和国际视野等方面得到全面提升。
三、项目内容1. 注重理论学习：(1) 设立专门的政治理论课程，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等内容，加深学生对政治理论的理解和掌握。
(2) 组织学生参加政治理论知识竞赛，通过竞赛形式提高学生的学习积极性和效果。
2. 强化实践教育：(1) 组织学生参与社会实践活动，让学生深入社会，关注社会热点问题，培养实践能力和社会责任感。
(2) 开展社会实践报告撰写和分享会，让学生通过分享自己的实践经历，相互借鉴和学习，提升实践教育的效果。
3. 引导思辨能力：(1) 在课堂教学中注重培养学生的批判性思维和创新能力，引导学生进行思辨和探索。
(2) 组织学生参与辩论赛、主题研讨等活动，锻炼学生的辩论和论证能力，培养学生的思辨习惯。
4. 增加人文素养：(1) 设立专门的人文课程，涵盖文学、艺术、历史、哲学等领域，培养学生的人文素养和综合素质。
(2) 组织学生参加文化讲座、艺术展览等活动，拓宽学生的艺术和人文视野。
四、项目实施1. 设立课程思政项目工作组，负责项目的策划、组织实施和效果评估等工作。
2. 制定详细的项目计划，明确每个环节的具体内容和时间节点。
3. 加强宣传工作，让学生和教师了解项目的目标和意义，增强参与的积极性。
思政建设计划书
思政建设计划书1. 引言思想政治教育是高校教育不可或缺的一部分，对于培养学生的思想道德素质和社会责任感具有重要作用。
为了加强我校的思想政治教育，提高学生的思想道德水平，特制定本思政建设计划书，以指导思政教育的实施。
2. 目标与原则2.1 目标本思政建设计划的主要目标是培养学生的社会主义核心价值观，提高其思想道德素质，使其具备良好的社会责任感和公民意识。
2.2 原则•以马克思主义为指导，贯彻党的教育方针•综合运用多种教育手段和方法，注重多角度的思想碰撞和交流•紧密结合实际，关联学科知识和社会现实，注重理论联系实际•强化团队合作，激发学生的学习兴趣和主动性•注重评估与反馈，及时总结和改进思政教育的有效性3. 模块设计3.1 公共课程模块在公共课程模块中，设置《马克思主义基本原理概论》等相关课程，旨在通过理论学习，引导学生深入了解马克思主义基本理论，自觉践行社会主义核心价值观。
3.2 社会实践模块社会实践模块为学生提供机会走出校园，接触社会实践并亲身参与社会公益活动。
通过参与社会实践，学生将个人的思想与社会现实相结合，深化对社会问题的理解和认识。
3.3 主题活动模块主题活动模块设置了一系列有针对性的主题活动，如“感恩主题月”、“志愿服务周”等。
通过这些活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，增强社会责任感和团队合作能力。
3.4 学术研究模块学术研究模块旨在培养学生批判性思维和独立思考能力。
通过开展学术研究活动，鼓励学生进行自主课题研究，提高他们的研究能力和学术水平。
4. 实施计划4.1 学期计划每学期的思政教育工作安排如下：•第一周：开展思政教育工作动员会议，宣传思政教育的重要性和意义•第二周-第五周：公共课程模块的开展，包括理论学习和讨论•第六周-第七周：社会实践模块的组织和实施•第八周-第十周：主题活动模块的策划和进行•第十一周-第十四周：学术研究模块的开展，包括选题、研究、论文撰写等•第十五周：总结和评估本学期的思政教育工作，提出改进意见4.2 年度计划每年的思政教育工作安排如下：•第一学期：公共课程模块和社会实践模块的开展•第二学期：主题活动模块和学术研究模块的开展•暑假期间：开展夏令营活动和志愿服务活动5. 考评机制为了评估思政教育的效果，我们设立了以下考评机制：•学生成绩考核：将学生在思政教育相关课程和活动中的表现纳入考核范围，并计入平时成绩•民意调查：定期进行学生满意度调查，了解学生对思政教育工作的评价和需求•教学评估：定期组织专家对思政教育工作进行评估，提出意见和改进建议6. 结束语通过本思政建设计划的实施，我们期望能够全面提升学生的思想道德素质，培养他们的社会责任感和公民意识。
省级精品课程建设任务书 《思想道德修养与法律基础》
省级精品课程建设任务书《思想道德修养与法律基础》省级质量工程项目任务书项目名称：精品课程《思想道德修养与法律基础》项目负责人：联系方式：所在单位：建设周期：五年填表说明：本任务书适用于2012年省级质量工程项目中专业综合改革试点、校企合作实践教育基地、精品开放课程、数字图书馆、卓越人才教育培养计划、应用型教师教学能力发展中心、教学研究项目。
任务书由项目负责人填写，经学校组织的专家论证和学校审核同意后，上报省教育厅备案公布，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。
本任务书一式3份，用A4纸打印，左侧装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。
如表格篇幅不够，可另附纸。
一、项目基本情况简介我校《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）自2009年10月被批准为学校思想政治理论课第一批精品课程以来，学校和___高度重视，采取了一系列具体措施，加强课程建设，取得了较好的成效。
《基础》课教学条件得到明显改善，教学水平明显提高，教学效果得到学生的普遍认可。
形成了一支数量基本够用、结构比较合理、素质较高的教学团队1、课程负责人情况课程组负责人副教授是我校思政理论课骨干教师，长期从事思政理论课的教学科研工作；党委副书记、校长教授不仅指导本课程的建设工作，而且对本课程的建设工作给予了强有力的学校政策支持。
教授对我校思想政治理论课的教学科研工作给予具体指导。
2、队伍结构我校现担任《基础》课教学任务的主讲教师有9人，学历结构层次较高，知识结构比较合理。
从专业背景看，以思想政治教育为主，还有教育学、法学、哲学、社会学等相关学科专业；从学历结构看，有博士2人，硕士5人，学士2人；从职称结构看，有教授2人，副教授4人，讲师3人；从年龄结构看，以中青年教师为主，其中50岁以上1人，40-50岁5人，30-40岁1人30岁以下2人；从学缘结构看，9名教师分别毕业于___、___、___等国内多所重点大学。
3、教改成果1）研究的课题有：___社科研究项目：高校两课实践教学模式研究(2009sk560)，已结题。
课程思政示范项目建设方案
课程思政示范项目建设方案一、项目背景与目标随着国家对高等教育思政工作的日益重视，课程思政成为高校思政工作的重要组成部分。
本项目旨在通过建设课程思政示范项目，推动高校课程思政工作的深入开展，提高大学生的思想政治素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、建设内容1.课程体系建设：结合学校实际，构建具有特色的课程思政课程体系，将思政元素融入各类课程中，实现思政课程与其他课程的有机结合。
2.教学内容创新：挖掘各门课程中的思政元素，注重将国家大政方针、社会主义核心价值观等内容融入课堂教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3.教学方法改革：采用线上线下相结合的教学方式，充分利用现代信息技术，创新教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
4.教师队伍建设：加强教师思政培训，提高教师的思政素质和教学能力，培养一支高水平的课程思政教师队伍。
5.实践育人环节：结合课程思政内容，开展丰富多彩的实践活动，如社会实践、志愿服务等，让学生在实践中深化对思政知识的理解。
三、实施步骤1.制定详细的建设方案，明确建设目标、任务和时间节点。
2.组织专家对建设方案进行论证，确保方案的可行性和有效性。
3.按照建设方案，逐步推进课程体系建设、教学内容创新、教学方法改革等工作。
4.加强与兄弟院校的交流与合作，共同推进课程思政示范项目建设。
5.定期对项目建设成果进行评估和总结，及时调整和完善建设方案。
四、预期成果1.形成一套具有特色的课程思政课程体系，为其他高校提供可借鉴的经验。
2.提高学生的思想政治素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3.提升教师的思政素质和教学能力，打造一支高水平的课程思政教师队伍。
4.推动高校课程思政工作的深入开展，为国家培养更多优秀人才贡献力量。
五、保障措施1.加强组织领导：成立课程思政示范项目建设领导小组，明确责任分工，确保项目的顺利实施。
2.强化政策支持：制定相关政策，为项目建设提供资金、人力等支持。
精品课程建设项目任务书-北京中医药大学教务处
北京中医药大学课程建设项目任务书
课程名称：
课程类别：
课程级别：
建设时间：
课程负责人：
所在单位：
联系电话：
E-mail：
填写日期：
北京中医药大学教务处制
二○○年月
填写说明
1. 为明确课程的建设任务，合理利用课程建设经费，使课程建设的任务真正落到实处，保证课程建设的质量，由课程负责人填写该任务书，作为课程建设过程评价和项目验收的依据。
2.本任务书本任务书一式3份，用A4纸打印，左侧装订成册，
3.课程类别：分别是普通本科教育精品课程、网络教育精品课程、双语教学示范课程、创新创业课程等。
4.课程级别：分别是国家级、北京市级、校级。
5.如表格篇幅不够，可另附纸。
河南省高等学校课程思政教学研究示范中心建设项目任务书
附件7河南省高等学校课程思政教学研究示范中心建设项目任务书学校名称（盖章）：中心名称：中心主任：中心网址：起止年限：填报日期：年月河南省教育厅制—25—填写说明1.本表一式两份，用A4纸双面打印，于左侧装订成册。
2.表中所列“中心负责人”应为实际负责人。
3.任务书的各项内容应认真填写，表述准确，实事求是。
如有弄虚作假，一经核实，将按照撤项处理。
4.所需签字之处，必须由相应人员亲笔签名。
5.建设期限为两年，请据此安排研究计划。
—26—1．基本情况1.1基本信息中心名称1.2中心负责人姓名性别出生年月专业技术职务政治面貌通讯地址党内/行政职务电子邮箱联系电话主要职责1.3中心成员1.3.1中心专职（管理）人员姓名性别学科背景荣誉称号职称/职务院（部）1.3.2中心兼职人员（含校外人员）姓名性别学科背景荣誉称号职称/职务院（部）—27—1.4课程思政教学指导委员会主要职责姓名职称/职务性别政治面貌学科背景指导委员会成员2．建设思路与内容2.1建设思路—28—2.2建设内容2.2.1体制机制（包括制度建设、管理机制、运行机制等）2.2.2条件保障（包括师资队伍、经费、场地、设备等）2.2.3教学体系（包括人才培养方案、教学大纲、教学设计、教材编审、示范性教学案例、课堂教学管理、质量评价与激励等）—29—2.2.4教学平台（包括网络资源平台、共建共享机制等）2.2.5教学研究（包括项目研究的申报与自主设立、优质项目引进、标志性成果发表、教育教学方法创新等）2.2.6培训体系（包括教学研讨、教学竞赛、成果推广、经验交流、教师培训、咨询服务等）—30—3．预期成果与建设计划3.1预期建设成果3.2建设计划（分年度）—31—4.经费概算序号经费开支科目金额（万元）序号经费开支科目金额（万元）直接费用1资料费5印刷出版费2培训费6其他支出3会议费/差旅费/国际合作与交流费4设备费间接费用合计年度经费预算年份年年年年金额（万元）5．任务书签订中心负责人承诺:负责人（签字）：年月日学校意见：负责人（签字）：（公章）年月日—32—。
福建师范大学课程思政示范课程申报书
福建师范大学课程思政示范课程
申报书
课程名称：
专业：
学院（部）：
负责人：
联系电话：
电子邮箱：
教务处制
填写说明
1.为明确“课程思政”教学改革任务，有效利用课程建设经费，使“课程思政”建设的任务真正落到实处，保证建设的质量，由课程负责人填写该任务书，作为“课程思政”教学改革评价和成果验收的依据。
2.本任务书一式8份，任务书用A4纸双面打印，左侧装订成册，要求字迹清楚，文字通顺。
3.如表格篇幅不够，可另附纸。
一、课程情况
1.课程基本情况
“累计开设年限”指本门课程到目前为止，开课年之和，以学年计；“开课学期”以2018版培养方案为准。
2.课程负责人基本情况
3.课程团队情况
二、本课程的思政元素及课程思政建设目标
三、下一步推进课程思政建设和改革的主要思路及举措
1.课程思政建设思路与设计
2.加强课程团队思政教育能力建设的思路及举措
3.加强课程思政教学质量保障体系建设的思路和举措
四、学院（部）对课程建设的保障和措施
五、预期建设效果
六、课程思政建设任务及经费使用预算
七、责任人意见。