教师操作手册
教师工作规划实际操作手册
教师工作规划实际操作手册第一节：教师工作规划的重要性教师工作规划是指教师为实现自身职业目标所制定的一系列工作计划和行动方案。
它对于教师的个人成长和职业发展具有重要意义。
通过合理的规划，教师可以更好地定位自己的职业目标，提升自己的教学能力和专业素养。
第二节：确定职业目标教师应该明确自己的职业目标。
这可以是短期目标，如提高某一门课程的教学效果；也可以是长期目标，如提升自己的教学理论水平或升迁到更高的教师职务。
明确了职业目标后，教师才能有针对性地制定工作规划。
第三节：分析现状教师在制定工作规划之前，应该先对自己的现状进行全面分析。
这包括个人的教育背景、教学经验、专业知识与技能等方面。
通过对现状的分析，教师可以明确自己的优势和不足，为下一步的规划做好准备。
第四节：建立目标与行动计划在确定了职业目标和个人现状之后，教师需要根据实际情况制定目标与行动计划。
目标要明确具体，并与职业目标相一致。
行动计划要具体可行，包括时间安排、学习和培训计划等。
第五节：提升教学能力提升教学能力是教师工作规划的核心内容。
教师应该根据自己的教学需求，选择合适的学习和培训项目。
可以通过阅读专业书籍、参加研讨会、进行课堂观摩等方式，提升自己的教学技能和教育教学理论水平。
第六节：拓宽专业领域教师可以通过参加学术研讨会、发表研究成果等方式，积极参与专业领域的讨论与交流。
这不仅可以提升教师的学术影响力，还可以开阔教师的眼界，提高教学的质量与水平。
第七节：注重自我评估与反思教师在规划工作的过程中，应该时刻关注自己的教学效果，并进行自我评估和反思。
教师可以通过教学日志、学生评价、同行评教等方式，及时发现问题并加以改进，不断提高自己的教学质量。
第八节：培养与管理学生教师工作规划还应该包括培养和管理学生的内容。
教师可以制定学生管理计划、课程计划等，通过培养学生的自主学习能力和合作精神，提高教学效果和学生综合素质。
第九节：积极参与学校活动教师工作规划还应该包括积极参与学校的各项活动。
超星教师操作手册
超星教师操作手册
超星教师操作手册
以下是超星教师的一些基本操作手册,可以帮助您了解如何使用超星教师平台。
1. 注册超星教师
首先,您需要注册超星教师平台。
注册过程可能因地区而异,但通常需要提供您的电子邮件地址、用户名和密码。
在注册之前,您需要确保您的用户名和密码足够安全,并且您已经仔细阅读了超星教师平台的使用说明。
2. 创建课程
创建课程是超星教师平台的基本操作之一。
在创建课程之前,您需要选择课程类型(例如公共课程、专业课程、选修课程等),并选择课程主题和教学目标。
您可以使用平台提供的模板来创建您的课程,也可以自定义模板。
3. 发布课程
一旦您创建了课程,您就可以在平台上发布它。
在发布课程之前,您需要选择课程标题、封面和简介,并添加课程信息,例如课程名称、授课教师、授课时间、课程费用等。
您还可以在平台上设置课程评论和评分机制。
4. 接受学生
在超星教师平台上,您可以接受学生报名并管理班级。
在开始接受学生之前,您需要选择学生类别(例如学生、教师、管理员等),并设
置班级规则和授课计划。
您可以使用平台提供的问卷或聊天室功能来了解学生的需求和反馈。
5. 评价课程
在超星教师平台上,您可以对学生和课程进行评价。
在评价课程之前,您需要选择课程,并评价授课教师的教学质量、课程内容和课程效果等。
您还可以为其他用户提供反馈和建议。
以上是超星教师的一些基本操作手册,希望对您有所帮助。
教师个人空间应用操作手册
一、栏目创建操作手册1.在浏览器中输入“福建省教育资源公共服务平台”地址:/。
2.在“空间登录”处，输入教师用户名、密码，点击“登录”进入个人空间。
3.进入教师空间首页：可以在个人主页中发表、管理文章、资源，同时可以进入社区，管理相册、查看留言，了解心得和留言等。
（1）文章：可以发布新的文章、对文章分类、删除、编辑、站内用搜索等，对已经发表的文章进行称赞、转载、收藏和评论等操作。
（2）资源：提供个人资源网盘、收藏资源和上报资源的管理功能。
可以上传、新建、发布资源，对资源文件夹进行编辑、移动和删除。
（3）文章栏目设置方法步骤文章分类管理的方法：先创建“主类”，如“教学设计（教案）”，在每个再主类下再创建子类，如“2014—2015下学期”，每个主类下至少创建一个子类，否则该主类内无法发表文章，文章只能发表在某个子类下。
操作步骤如下：第一步：进入“我的工作空间”，选择“文章”总栏目，再选择“文章分类”栏目标题中的“管理”选项。
第一步第二步：选择“添加主类”，在提示文本框中输入主类名如“教学设计（教案）”，再选择“确定”按钮。
第三步：选择对应主类名称标题行右边“添加子类”，在提示文本框中输入子类名称，名称统一规范为“年度+学期”（如：2014—2015下学期），再选择“确定”按钮。
第四步：选择“排序管理”下方的“保存”按钮，保存栏目设置。
可通过“编辑”、“删除”按钮，修改或删除当前分类。
第三步第四步第二步二、上传文章操作手册1.在浏览器中输入“福建省教育资源公共服务平台”地— 2 —址:/。
2.在“空间登录”处，输入教师用户名、密码，点击“登录”进入个人空间。
3.进入教师空间首页：可以在个人主页中发表、管理文章、资源，同时可以进入社区，管理相册、查看留言，了解心得和留言等。
现对上传文章这一部分做一个操作说明：可以发布新的文章、对文章分类、删除、编辑、站内用搜索等，对已经发表的文章进行称赞、转载、收藏和评论等操作。
教务管理系统教师操作手册
教务管理系统教师操作手册一、介绍教务管理系统是一款针对学校教务管理的专业软件，旨在提高教师教学管理的效率和准确性。
本手册将详细介绍教师在教务管理系统中的操作步骤，以帮助教师熟练掌握系统的使用。
二、登录1. 打开教务管理系统网页，输入个人登录账号和密码。
2. 点击“登录”按钮，进入教务管理系统的个人界面。
三、个人信息管理1. 在个人界面中，点击“个人信息”进入个人信息编辑页面。
2. 在个人信息编辑页面，教师可以查看和修改个人基本信息，包括姓名、工号、联系方式等。
3. 完成修改后，点击“保存”按钮保存修改。
四、课程管理1. 在个人界面中，点击“我的课程”进入课程管理页面。
2. 在课程管理页面，教师可以查看自己的课程安排，包括课程名称、上课时间、上课地点等。
3. 若要添加新课程，点击“添加课程”按钮，在弹出页面中填写相关信息，点击“确定”保存。
4. 若要修改课程信息，点击相应课程后的“编辑”按钮，在弹出页面中对课程信息进行修改，点击“保存”保存修改。
5. 若要删除课程，点击相应课程后的“删除”按钮，进行确认后即可删除课程。
五、学生成绩管理1. 在个人界面中，点击“学生成绩”进入学生成绩管理页面。
2. 在学生成绩管理页面，教师可以查看自己所任课程的学生成绩情况。
3. 若要录入学生成绩，点击相应课程后的“录入成绩”按钮，在弹出页面中填写学生学号和成绩，点击“保存”保存录入。
4. 若要修改学生成绩，点击相应学生后的“编辑”按钮，在弹出页面中修改成绩，点击“保存”保存修改。
六、学生信息管理1. 在个人界面中，点击“学生信息”进入学生信息管理页面。
2. 在学生信息管理页面，教师可以查看自己所任课程的学生信息。
3. 若要添加学生信息，点击“添加学生”按钮，在弹出页面中填写学生相关信息，点击“保存”保存添加。
4. 若要修改学生信息，点击相应学生后的“编辑”按钮，在弹出页面中对学生信息进行修改，点击“保存”保存修改。
全国教师信息系统教师个人账号操作手册
全国教师信息系统教师个人账号操作手册全国教师信息系统教师个人账号操作手册1.介绍1.1 概述本手册旨在指导全国教师信息系统教师个人账号的操作方法和流程，帮助教师熟悉和使用系统，实现教育管理的现代化和信息化。
1.2 目标读者本手册适用于全国范围内的教师，包括教师个人、学校管理员以及相关教育管理人员。
2.系统注册与登录2.1 注册个人账号2.1.1 打开全国教师信息系统网站2.1.2 注册按钮2.1.3 输入个人信息2.1.4 确认注册2.2 登录系统2.2.1 打开全国教师信息系统网站2.2.2 输入个人账号和密码2.2.3 确认登录3.个人信息管理3.1 修改个人信息3.1.1 登录系统3.1.2 个人信息管理3.1.3 编辑个人信息3.1.4 确认修改3.2 修改密码3.2.1 登录系统3.2.2 修改密码3.2.3 输入原密码和新密码3.2.4 确认修改4.教师资格认证4.1 申请资格认证4.1.1 登录系统4.1.2 资格认证4.1.3 填写相关信息4.1.4 提交申请4.2 查询认证进度4.2.1 登录系统4.2.2 认证进度4.2.3 查看认证状态4.2.4 如有问题，联系系统客服5.教师培训管理5.1 培训资料查看5.1.1 登录系统5.1.2 培训管理5.1.3 浏览培训资料5.2 培训申请5.2.1 登录系统5.2.2 培训管理5.2.3 选择培训项目5.2.4 填写申请表6.数据统计与分析6.1 查询个人数据6.1.1 登录系统6.1.2 数据统计与分析6.1.3 选择查询日期6.1.4 查看个人数据6.2 分析数据趋势6.2.1 登录系统6.2.2 数据统计与分析6.2.3 选择分析指标6.2.4 数据报告7.问题反馈与咨询7.1 反馈系统问题7.1.1 登录系统7.1.2 问题反馈7.1.3 填写反馈内容7.2 咨询相关问题7.2.1 登录系统7.2.2 在线咨询7.2.3 提问问题7.2.4 等待客服回答附件：无法律名词及注释：1.教师资格认证：指教师在全国教师信息系统中进行的专业资格认证，用于确认教师是否符合教育部门规定的教师资格要求。
全国教师管理系统教师操作手册
“全国教师管理信息系统”填报采集指南总体说明：为进一步推进教育管理信息化，加快建设教育管理公共服务平台，教育部决定启动全国教师管理信息系统，建立覆盖全国各级各类教职工的基础数据库和管理信息系统，实现教职工“一人一号”，为每一名教职工建立电子档案。
请各教师如实填写、实事求是。
所录入数据将被省厅作为了解全省教师个人发展情况的重要依据，以便将来在系统现有基础上开发更多的功能，比如职称评审材料审核、岗位聘用情况查询、培训名额分配等等。
1、标注星号的项目为教育部及省教育厅要求必填项目。
如未按照要求填写，系统内将无法生成正确的个人信息档案，会影响日后职称晋升、人事调动、离退休等一系列手续办理，望慎重对待。
2.本系统分必填表（表后标有“*”号）和选填表。
必填表必须填写，选填表若有相应信息我省也必须填写。
3、所填信息一经报送，无法自行修改。
如出现信息有误，必须由个人提交申请经学校、教育局层层审批方能修正。
（因此请各位老师仔细填写，避免错误）。
4、如果涉及到涉密信息，请按照国家有关规定填写。
我们在调研基础上编写了该信息系统数据填报操作指南，希望广大教师对照指南，认真细致地做好这一工作，确保按时上报。
一、系统条件基本要求：1、在浏览器中输入网址：/（建议IE版本越高越好，推荐IE11版本；IE版本过低会导致有些功能不能用，也可以使用火狐、谷歌、360等）。
2、单击第2行：全国教师管理信息系统-教师自助子系统（注意教师个人只能单击第2行，第1行是管理员账号使用的）二、系统登录要求：1、登录画面2、输入用户名：个人身份证号码(18位身份证号)密码：密码电脑已经自动生成好，向单位索取，自己查看。
（默认密码为系统生成的初始密码，30天内有效，请务必抓紧登录。
由于密码包含各种大小写和特殊字符，故密码最好是从电子版上直接复制粘贴，手动输入极易出错，如果密码和用户名输入三次错误自动锁定，需等待10分钟后再次重新输入。
输入带X的身份证号时如果大写X不能成功登陆，请尝试小写x。
全国教师信息系统教师个人账号操作手册
全国教师信息系统教师个人账号操作手册全国教师信息系统教师个人账号操作手册章节一、账号注册与登录1.1 创建个人账号1.1.1 访问全国教师信息系统官方网站1.1.2 注册按钮1.1.3 填写个人信息并提交1.2 登录个人账号1.2.1 访问全国教师信息系统官方网站1.2.2 输入账号和密码1.2.3 登录按钮章节二、个人信息管理2.1 修改个人信息2.1.1 登录个人账号2.1.2 进入个人信息页面2.1.3 根据需求修改个人信息2.1.4 保存按钮确认修改2.2 密码修改2.2.1 登录个人账号2.2.2 进入密码修改页面2.2.3 输入当前密码和新密码2.2.4 保存按钮确认修改章节三、课程信息管理3.1 查看已授课程3.1.1 登录个人账号3.1.2 进入课程管理页面3.1.3 查看已授课程列表3.2 添加新课程3.2.1 登录个人账号3.2.2 进入课程管理页面3.2.3 添加课程按钮3.2.4 填写课程信息并保存章节四、成绩录入与查看4.1 录入成绩4.1.1 登录个人账号4.1.2 进入成绩管理页面4.1.3 选择要录入成绩的课程4.1.4 输入学生学号和成绩并保存4.2 查看成绩4.2.1 登录个人账号4.2.2 进入成绩管理页面4.2.3 选择要查看成绩的课程4.2.4 查看学生的成绩列表章节五、通知公告查看5.1 登录个人账号5.2 进入通知公告页面5.3 查看发布的通知公告5.4 根据需求选择或打印通知公告章节六、论坛交流6.1 登录个人账号6.2 进入论坛页面6.3 浏览论坛帖子6.4 发布新帖子或回复已有帖子章节七、退出个人账号7.1 页面右上角的退出按钮7.2 确认退出个人账号附件：无法律名词及注释：1、个人信息：指教师的姓名、性别、联系号码等个人身份信息。
2、密码：用于保护个人账号的一串字符，用于登录个人账号。
3、课程信息：指教师所授课程的相关信息，如课程名称、课程编号等。
操作手册(教师)【PC】
校本研修管理平台操作手册（教师）一体化管理一站式研修目录“教师”职责说明 (2)平台操作指南（教师） (3)一、平台登录页 (3)二、平台操作指南 (4)(一)查看计划与总结 (4)(二)查看通知公告 (5)(三)完成校本活动 (6)(四)完成教研活动 (9)(五)查看研修统计 (10)(六)查看加分申请 (11)(七)查看精品课程 (12)1“教师”职责说明一、查看计划与总结：查看本校发布的校本计划和校本总结。
查看教研员发布的教研计划和教研总结。
二、查看通知公告：查看学校及区县以上发布的通知公告。
三、完成校本活动：根据校本研修活动中活动环节中具体要求完成研修活动。
四、完成教研活动：根据教研活动里活动环节中具体要求完成教研活动。
五、查看研修统计：可查看我的研修统计。
六、查看加分申请：可查看本人已被校管理员提交的加分项及审核状态。
七、查看精品课程：校本平台面向各地区免费开放包括幼儿园、小学、初中、高中、通识等五大课程群，内容涵盖从教师的教学能力到育人能力等近40个专题、1200余门课程，为校本研修提供理论支撑与方法指导。
23平台操作指南（教师）一、 平台登录页打开浏览器，在地址栏输入网址： ,进入校本研修管理平台登录页面。
4二、 平台操作指南(一) 查看计划与总结点击工作室左侧的菜单「计划与总结」——「我校计划与总结」，右侧展示校本计划与总结列表页，可进行查看。
点击工作室左侧的菜单「计划与总结」——「教研计划与总结」，右侧展示教研计划与总结列表页，可进行查看。
(二)查看通知公告点击工作室左侧的菜单「通知公告」，右侧展示通知公告列表页，可查看上级及本校的通知公告。
5(三)完成校本活动点击工作室左侧的菜单「校本活动」，右侧展示“我参与的”“小组活动”“校内活动”“我收藏的”活动列表，在“我参与的”活动列表中是本人所要参与并完成的校本研修活动。
67活动具体的完成步骤如下：1、点击“我参与的”活动列表中的任一校本研修活动。
教务管理系统教师操作手册
教务管理系统教师操作手册教务管理系统教师操作手册一、系统登录打开IE浏览器，输入WEB服务器地址(10.10.1.21)或从教务处主页登录“正方教务管理系统”，进入用户登录界面。
输入用户名及口令(与原系统相同)，选择“教师”角色，按“登录”。
(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！)二、信息维护信息维护内容包括：个人简历、密码修改、全校性公选课申请、公选课教材指定、教学日历、临时调、停(补)课申请。
2.1教师个人简历维护点击“信息维护”->“个人简历”，维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容；3.4选课情况查询点击“信息查询”-> “选课情况查询”可查询、打印教学班的学生名单。
3.5教学质量评价查询点击“信息查询”-> “教学质量评价查询”可查询教学评价结果。
3.6考试安排查询点击“信息查询”-> “考试安排查询”可查询教师担任监考任务。
点击“信息查询”-> “监考安排”可查询教师担任监考任务。
3.7培养计划查询点击“信息查询”-> “培养计划查询”可查询全校各专业的培养计划。
3.8教材库存查询点击“信息查询”-> “教材库存查询”可查询教材科库存教材的相关信息。
四、成绩录入1.点击“成绩录入”->选择学期任教课程，进入网上成绩录入系统；2.输入课程密码(默认为0)；3.按“确定”按钮，进入学生成绩录入界面，在左下角输入各部分成绩比例及选择总评记分方式，在右上角选择各部分成绩记分方式后，录入成绩按“保存”，全部完成后并检查无误后按“提交”按钮。
注：按“提交”按钮后，成绩不能更改。
按“输出打印”按钮可将该班成绩输出打印。
选择班级及“格式一”导到EXCEL，打印并签名后交教务员存档。
选择班级及“试卷分析”导到EXCEL，可制作试卷册用。
4.教师成绩录入教师进入登陆成绩的页面时会看到一个学生信息的列表；如果要给某位学生录成绩的话只要点击该学生列表后面的“选择”字样；教师只要在这个页面上录入学生的各个单项的成绩就可以了。
教师流动操作手册
教师流动操作流程
教师流动分为两类操作，一：教师原单位主动调出；二：教师目的单位先行调入。
一、教师原单位主动调出
1、教师原单位操作：
教师原进入“教师信息管理”页面，点击要调出教师后边的“调出”按钮，进行调出。
如图1所示：
图1
提示调出成功，该教师状态自动改为“调出”，完成操作。
2、教师目的单位操作：
教师目的单位进入“教师信息管理”页面，点击右上方“添加”按钮，弹出教师信息添加窗口，直接输入要调入的教师身份证号后，会提示进入调入操作。
操作如图2所示：
图2
点击确定，提示调入成功，完成操作。
二、教师目的单位先行调入
1、教师原单位操作：
2、教师目的单位进入“教师信息管理”页面，点击右上方“添加”按钮，弹出教师信息添
加窗口，直接输入要调入的教师身份证号后，会提示进入调入操作。
操作如图3所示：
图3
点击确定，发起教师流动申请（待教师原学校审核申请），操作完成。
2、教师原单位操作：
教师原单位登录后，会在首页看到有需要审核的教师流动记录，如图4所示：
图4
点击进入“教师流动审核及查看”页面，选中要审核的教师，点击上面的通过审核（教师成功流动到目的单位），或未通过审核（教师保留在原单位）如图5所示：
图5
操作完成。
操作手册(教 师)
目录1. 帐号相关 (3)1.1 教师绑定帐号 (3)1.2 用户登录 (5)1.3 修改密码 (6)1.4 忘记密码 (8)1.5 退出登录 (8)2. 学生写实记录 (8)2.1 查看学生写实记录 (9)2.2 为学生新增写实记录 (15)2.3 查看老师为学生录入的写实记录 (20)2.4 编辑老师为学生录入的写实记录 (21)2.5 删除老师为学生录入的写实记录 (23)3. 辅助整理遴选 (24)3.1 遴选写实记录 (25)3.2 取消遴选写实记录 (31)4. 公示审核 (33)4.1 查看公示的写实记录 (34)4.2 评论公示的写实记录 (36)1. 帐号相关1.1 教师绑定帐号功能介绍：绑定教师用户登录帐号，教师用户初次登录时需先绑定教师帐号才能使用该系统。
功能位置：在登录页面中点击“教师帐号绑定”进入该功能（如下图）。
1.进入该功能后页面中上半部分是身份验证信息，老师需填写自己的相关个人信息以供系统验证身份（如下图）。
2.页面下半部分是将要绑定的登录帐号信息，老师需为自己设置登录帐号的相关内容以供登录系统使用（如下图）。
3.所有的项目都是必填项，填好后点击“绑定”可完成绑定（如下图）。
1.2 用户登录功能介绍：登录教师用户帐号到系统。
功能位置：登陆页面右侧登录框（如下图）。
1.使用教师帐号绑定时设置的用户名、密码，正确输入验证码后点击“登录”即可登录系统（如下图）。
2.登录成功后会进入系统的主页（如下图）。
1.3 修改密码功能介绍：更改教师用户的登录密码。
功能位置：标题栏右上方，点击“修改密码”进入该功能（如下图）。
1.进入该功能后先输入旧密码再输入两次新密码。
2.点击“确定”即可完成修改。
3.完成修改后进行任何操作会要求重新登录，此时使用新密码登录即可（如下图）。
1.4 忘记密码若老师忘记登录密码请与学校管理员联系获得临时登录密码。
使用临时密码登录系统后请及时使用“修改密码”将临时密码更改为自己设置的新密码再使用系统。
超星教师操作手册
超星教师操作手册一、简介超星教师操作手册是为了帮助教师们快速上手并熟练运用超星教育平台的指南。
本手册将全面介绍超星教师平台的功能和操作方法，帮助教师们在教学中能够更好地利用超星平台进行教学管理和教学资源的创建、发布和评价。
二、登录与账号管理1. 账号注册与登录1.在超星教育官网进行账号注册；2.下载并安装超星教育APP，使用注册账号登录。
2. 找回密码1.在登录界面点击“找回密码”；2.选择找回密码方式（手机/邮箱）；3.输入账号绑定的手机号码/邮箱地址；4.按照提示进行验证，设置新密码。
3. 账号信息修改1.登录超星教育平台，进入个人中心；2.点击“修改信息”；3.修改个人信息（如姓名、头像、手机号码等）；4.提交保存。
三、课程管理1. 创建课程1.登录超星教育平台，进入个人中心；2.点击“创建课程”；3.输入课程名称、描述等相关信息；4.提交创建。
2. 课程设置1.进入已创建的课程管理页面；2.点击“课程设置”；3.进行课程信息、班级设置、学期设置等配置；4.提交保存。
3. 发布课程资源1.进入已创建的课程管理页面；2.点击“编辑课程”；3.选择要发布的章节或单元，点击“发布”；4.上传课件、文档、视频等课程资源；5.设置资源可见性和截止日期；6.提交保存。
4. 课程评价与反馈1.进入已创建的课程管理页面；2.点击“学习者评价”；3.查看学习者对课程的评价和反馈；4.根据反馈进行课程优化和改进。
四、教学管理1. 班级管理1.进入已创建的课程管理页面；2.点击“班级管理”；3.创建班级或导入学生名单；4.设置班级属性和权限。
2. 发布作业1.进入已创建的课程管理页面；2.点击“作业管理”；3.创建作业，设置作业名称、描述、截止日期等；4.提交保存，发布作业。
3. 批改作业1.进入已创建的课程管理页面；2.点击“作业管理”；3.进入作业详情页面，查看学生提交的作业；4.批改作业，给予评分和评语。
教师管理系统操作手册
教师管理系统操作手册教师管理系统操作手册教师管理系统是一款针对学校教师进行信息管理的软件，旨在方便教师们管理个人信息和课程安排等内容。
以下是系统的具体操作方式。
一、登录系统1. 进入系统登录界面，输入账号和密码，点击“登录”按钮即可进入系统。
2. 如果忘记密码，可点击“找回密码”进行密码重置。
二、个人信息管理1. 进入系统后，点击“个人信息”菜单，可以修改个人信息。
2. 修改信息后，点击“保存”按钮即可将修改的信息保存到系统中。
三、课程管理1. 进入系统后，点击“我的课程”菜单，可以进行课程管理。
2. 新建课程，点击“新建课程”按钮，填写课程名称、时间、地点等信息后，点击“保存”按钮即可保存课程。
3. 修改课程，点击需要修改的课程，修改相关信息后，点击“保存”按钮即可保存课程。
4. 删除课程，点击需要删除的课程，点击“删除”按钮即可删除课程。
四、学生成绩管理1. 进入系统后，点击“成绩管理”菜单，可以进行学生成绩管理。
2. 新建学生成绩，点击“新建成绩”按钮，选择学生和课程后，填写分数等信息，然后点击“保存”按钮即可保存学生成绩。
3. 修改学生成绩，点击需要修改的学生成绩，修改分数等信息后，点击“保存”按钮即可保存学生成绩。
4. 删除学生成绩，点击需要删除的学生成绩，点击“删除”按钮即可删除学生成绩。
五、系统设置1. 进入系统后，点击“系统设置”菜单，可以进行系统设置。
2. 修改密码，点击“修改密码”按钮，输入旧密码和新密码后，点击“保存”按钮即可修改密码。
3. 退出系统，点击“退出系统”按钮即可退出系统。
以上就是教师管理系统的操作手册，希望能够对各位教师有所帮助。
教师操作规程手册
教师操作规程手册一、概述在教育工作中，教师是起关键作用的，他们的操作规程对于保证教学质量和教学秩序非常重要。
本手册旨在为教师提供一套明确的操作规程，以便他们能够高效地完成教学任务。
二、教师值班要求1.教师值班时间：- 上午：08:00-12:00- 下午：14:00-17:302.教师值班岗位职责：- 对学生进行迎接和送别，确保学生进出校园的安全；- 监督学生的行为举止，维护校园纪律；- 协助解答学生及家长咨询，并提供帮助；- 确保学生在课间休息期间安全有序；- 处理突发事件，包括学生意外伤害和学生纪律问题等。
3.值班记录：- 教师需要准时签到并填写值班记录表；- 记录突发事件和学生问题，并向相关部门报告；- 详尽记录重要信息，如学生姓名、联系方式等。
三、教学准备1.备课要求：- 提前获得授课大纲和教材，并按时进行备课；- 制定教学计划和教学目标，并合理安排学习活动；- 准备相关教学材料和多媒体设备，确保教学用具的完好和可用性； - 针对学生不同的学习需求，进行个别化教学准备。
2.上课流程：- 提前进入教室检查并准备好教学设备；- 在学生到达前，布置好教室，确保教学环境整洁有序；- 建立良好的师生互动氛围，激发学生学习兴趣；- 开展教学活动，使用多种教学方法和手段；- 对学生的学习情况进行及时反馈；- 教学结束后，确保学生离开教室前整理好教学用具。
四、学生管理1.学生到校要求：- 学生需要按时到校，并准时参加早操和上课；- 检查学生校服和个人卫生，确保学生整洁干净；- 对迟到、早退和旷课的学生进行记录和处理。
2.纪律管理：- 定期组织班级会议，传达学校纪律和规章制度；- 监督学生遵守校纪校规，及时处理违纪行为；- 组织学生参加各类文体活动，培养他们的综合素质。
3.学生评价：- 及时记录学生的学习表现和进步情况；- 根据学生的成绩和表现，进行个别化评价和辅导。
五、安全保障1.校园安全：- 常态化巡逻，确保校园安全；- 组织消防演练，熟悉火灾应急处理；- 指导学生安全自救知识，提高应对突发事件的能力。
幼儿园教师操作手册
幼儿园教师操作手册幼儿园教师操作手册1. 介绍在幼儿园中，教师是起着至关重要作用的人物。
他们不仅需要教授知识和技能，还需要引导孩子们的成长和发展。
一个优秀的幼儿园教师需要具备多方面的能力和知识。
本文将探讨幼儿园教师的操作手册，以帮助教师更好地履行自己的职责。
2. 学科教学2.1 语言运用幼儿园是孩子们学习语言的重要时期。
教师可以通过创设丰富的语言环境，提供各种语言活动，如朗读故事、模仿牵牛花等。
教师需要关注每个孩子的语言发展，根据他们的进展调整教学计划。
2.2 数学学科数学是孩子们智力发展的重要组成部分。
教师可以通过游戏和实践活动，提供数学概念和技能的学习机会。
教师可使用积木和图形玩具进行形状和空间观念的教学。
2.3 科学学科幼儿园教师可以通过观察和实验的方式教授科学概念。
他们可以引导孩子们观察自然界的变化，培养他们的好奇心，并激发对科学的兴趣。
2.4 艺术学科幼儿园教师可以通过音乐、舞蹈和绘画等形式培养孩子们的艺术兴趣和创造力。
教师可以鼓励孩子们表达自己的想法和情感，并提供各种艺术材料供他们使用。
3. 情绪管理和社交技能幼儿园是孩子们社交和情绪管理技能培养的重要场所。
教师需要教授孩子们如何与他人相处、解决冲突、分享和合作。
他们可以通过角色扮演、团队活动和讨论等方式帮助孩子们发展这些技能。
4. 知识与技能评估幼儿园教师需要评估每个孩子的学习进展，以了解他们的知识和技能水平。
他们可以使用观察、测试和评估工具来收集数据，并根据这些数据制定个性化的学习计划。
5. 家庭与学校合作教师需要与家长建立紧密的联系，了解孩子们在家庭环境中的情况和需求。
他们可以通过家访、家长会和日常沟通等形式与家长交流，并提供一些建议和支持。
6. 专业发展幼儿园教师需要不断提升自己的专业知识和技能。
他们可以参加培训课程、研讨会和学术会议，与其他教师交流经验和分享教学资源。
教师还可以通过阅读专业书籍和研究最新的教育理论来拓宽自己的视野。
(教师)校园防欺凌安全操作手册
(教师)校园防欺凌安全操作手册引言校园欺凌是一个严重的问题，它不仅影响学生的心理健康，还可能对他们的学业和社交产生负面影响。
为了建立一个安全、和谐的学习环境，教师在预防和应对校园欺凌方面扮演着重要的角色。
本手册旨在提供一套全面的校园防欺凌安全操作指南，帮助教师识别、预防和应对校园欺凌行为。
校园欺凌的识别1. 了解校园欺凌的特点- 校园欺凌通常是指学生之间的恶意行为，包括言语、身体、心理或网络上的攻击。
- 欺凌行为可能是故意的、重复的，并旨在威胁、伤害或控制受害者。
- 校园欺凌可能涉及一个或多个欺凌者，以及一个或多个受害者。
2. 观察学生行为- 注意学生是否存在身体伤害、情绪波动或社交障碍等异常情况。
- 观察学生之间的互动，留意是否存在言语威胁、恶作剧或其他形式的恶意行为。
3. 与学生沟通- 与学生进行个别谈话，了解他们是否遭受欺凌或目睹欺凌行为。
- 鼓励学生主动报告欺凌事件，并向他们保证他们的隐私和安全性将得到保护。
预防和应对策略1. 建立积极的学校文化- 强调尊重、包容和友善的重要性，培养学生的积极价值观。
- 组织团队建设活动和正向强化活动，促进学生之间的良好关系。
2. 制定明确的欺凌政策- 制定一份明确界定欺凌行为的学校政策，并向学生和家长广泛传达。
- 确保学生了解欺凌的后果，并教育他们遵守学校规定。
3. 提供培训和教育资源- 为教师和学生提供关于欺凌预防和应对的培训。
- 提供相关的教育资源，如书籍、网站和视频，以支持学生和家庭的需要。
4. 加强监管和干预- 在学校内安装监控设备，以确保对校园欺凌行为的监控。
- 确保教师和学生都知道在发生欺凌时应向谁寻求帮助，并提供有效的干预措施。
5. 建立家校合作- 与家长保持良好的沟通，共同关注学生的行为变化和欺凌问题。
- 鼓励家长参与学校活动，增强家校之间的联系和支持。
应对欺凌事件1. 及时响应- 一旦发现或接到欺凌事件的报告，应立即采取行动。
- 确保受害者和欺凌者都得到适当的支持和干预。
全国教师管理信息系统教师操作手册
目录第一部分登录及首页 (1)第1章登录 (1)1.1.登录 (1)1.2.重置 (2)第2章首页 (2)2.1.待办事项 (3)2.2.通知公告 (3)2.3.教职工岗位类别构成图 (4)2.4.专任教师年龄构成图 (4)2.5.其他说明 (4)第二部分教师信息管理 (5)第3章信息首次录入 (5)3.1.新增 (7)3.2.编辑 (8)3.3.删除 (9)3.4.导入 (9)3.5.导出 (15)3.6.报送 (16)3.7.全部报送 (17)3.8.统计 (17)第4章问题数据处理 (19)4.1.同组问题数据查看 (20)4.2.修改 (21)4.3.佐证 (22)4.4.删除 (24)4.5.驳回 (24)第5章日常维护 (24)5.1.学习经历 (25)5.2.工作经历 (32)5.3.岗位聘任 (39)5.4.专业技术职务聘任 (46)5.5.基本待遇 (53)5.6.年度考核 (60)5.7.教师资格 (67)5.8.师德信息 (70)5.9.教育教学 (77)5.10.教学科研成果及获奖 (84)5.11.入选人才项目 (91)5.12.国内培训 (98)5.13.海外研修 (105)5.14.技能及证书 (112)5.15.交流轮岗 (125)5.16.联系方式 (125)5.17.照片采集 (132)第6章教师信息审核 (135)第7章已审核信息变更 (137)7.1.变更申请 (137)7.2.变更审核 (146)7.3.变更情况查询 (149)第一部分登录及首页第1章登录用户在浏览器内输入正确的网址，进入本系统登录页面，如下图所示：图1_1 登录1.1.登录输入用户名、密码及验证码，点击“登录”按钮，若输入的用户名或密码验证不通过，系统提示：“用户账号或者密码不正确”。
若验证码不对，会提示“验证码不正确”。
若验证通过，则系统会自动跳转系统首页。
登录用户说明：系统管理员：负责系统的日常管理工作，如：用户管理（禁用、启用、解锁等）。
襄阳教育云平台教师操作手册
襄阳教育资源公共服务平台操作手册（教师版）2015年8月1.培训计划与大纲为了让各位学员明确自己的学习目标与学习内容，现将培训计划与大纲介绍如下：襄阳教育资源公共服务平台（以下简称：襄阳教育云平台）教师空间应用介绍，包括登录，针对资源如何进行课程设置、浏览、收藏、推荐、同步至云盘、下载、上传等内容；襄阳教育云平台的导学应用，创建导学案、上传导学案和发布导学案；襄阳教育云平台的网上作业应用，如何创建并发布网上作业，如何查看作业统计情况、如何导出、删除作业；襄阳教育云平台学科教研应用，如何创建教研组进行在线教研活动开展；襄阳教育云平台家校互动应用，如何发送消息、成绩、作业；优教信使，如何收发消息、查看通知公告、成绩信息、出勤记录，如何编辑课程表，如何查看和收藏资源，教学应用的使用；概述襄阳教育资源公共服务平台（以下简称襄阳教育云平台），是在完成“宽带网络校校通”建设的基础上，建设了优质教育资源公共服务平台，向着“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”的更高目标迈进，以实体班级为基础建设网络学习空间,为教师、学生和家长提供PC、手机以及平板教学应用服务。
襄阳教育云平台主要软件产品有网络学习人人通空间（老师、学生和家长空间）、班班通授课端和手机端优教信使。
➢襄阳教育资源公共服务平台网络学习人人通空间响应教育信息化发展要求，以襄阳教育资源公共服务平台丰富的资源为基础，为教师提供同步备课、同步导学、网上作业、考试专题、家校互动、课外阅读、学科教研等应用；为学生提供同步学习、互动学习、周练周总结、课外阅读、名师周讲、名师周答、学习加油站等应用，为家长提供同步辅学、家校互动、家长学堂等应用，为班级提供班级圈等应用。
➢班班通授课端专业的班班通授课端软件，连接教育云平台，紧紧围绕“优质资源班班通”的目标，坚持高效课堂理论，以教师同步授课为核心，通过校校通宽带和班班通宽带将优质资源和多样化的应用引入每个班级，提供同步授课、课堂训练、同步导学、课后作业、云盘资源、校本资源、拓展资源、直播课程、小升初专题、中考专题、高考专题等应用，实现高效课堂、促进教育公平、提升教学质量。
公立学校师德师风应急操作手册
公立学校师德师风应急操作手册1. 引言本文档旨在为公立学校教师提供一份师德师风应急操作手册，以应对可能出现的紧急情况和挑战。
教师作为学校的重要组成部分，应时刻保持良好的师德师风，为学生树立榜样，履行教育使命。
2. 保持专业素养- 教师应时刻保持专业素养，恪守师德师风的底线，不得从事与教育工作无关的活动。
- 教师应遵守教育法律法规和学校规章制度，不得利用职务之便谋取私利或从事违法违纪行为。
3. 处理与学生的关系- 教师应保持公正、公平的态度对待学生，不偏袒个别学生，不歧视或侮辱任何学生。
- 教师应与学生建立良好的沟通和互动，尊重学生的个性和需求，关心学生的成长和发展。
4. 处理与同事的关系- 教师应与同事保持良好的合作和沟通，共同为学校的发展和教育事业做出贡献。
- 教师应尊重同事的权益和个人隐私，不进行人身攻击或散布谣言。
5. 处理与家长的关系- 教师应与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的家庭背景和需求。
- 教师应尊重家长的意见和建议，与家长共同关注学生的学业和发展。
6. 处理突发事件- 教师在突发事件发生时应保持冷静，迅速采取适当的措施保障学生的安全和教育秩序。
- 教师应与学校管理层及时沟通，共同研究解决方案，并向学生和家长提供必要的指导和支持。
7. 处理媒体和社会舆论- 教师应遵循学校和教育局的相关规定，对媒体和社会舆论保持高度警觉。
- 教师在接受采访或发表言论时应谨慎表达，不得损害学校和教育形象。
8. 处理师德师风违纪行为- 教师如发现同事存在师德师风违纪行为，应及时向学校管理层报告，维护教育环境的良好秩序。
- 教师本人如存在师德师风违纪行为，应主动向学校管理层报告，并积极接受纪律处分和教育整改。
9. 总结公立学校师德师风应急操作手册旨在帮助教师应对紧急情况和挑战，保持良好的师德师风。
教师应时刻保持专业素养，处理好与学生、同事和家长的关系，妥善应对突发事件和媒体舆论。
同时，教师应积极维护师德师风的底线，及时报告违纪行为，共同营造良好的教育环境。
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甘肃省教育厅教师培训管理信息系统
教
师
用
户
操
作
手
册
2014年8月
2014年甘肃省国培计划项目报名操作说明
报名流程：
第一步：登录系统
在浏览器地址栏输入/jspxxmgl/，按下“回车”键（或者按住ctrl键并单击上述网址）进入甘肃省教育厅教师培训项目管理信息系统。
如图 1-1所示，
图1-1 系统主界面
选择管理员登陆，输入用户名和密码，以及验证码，点击登录，如图1-2所示。
图1-2 登录界面
第二步：修改密码
登陆系统后，在任意界面均可修改密码，第一次登录本系统为了安全请务必修改登录密
码，如下图1-3所示，点击修改密码
图1-3 密码修改
弹出如图1-4所示窗口，根据提示输入确定即可。
图1-4修改密码
注意：登录系统完成操作后请及时关闭浏览器窗口，或者点击图1-4右上角的“退出”，安全退出登录。
注：系统界面总体介绍
下图1-5中将页面分成几个大的区域，分别是导航栏、标签栏、工具栏、筛选栏和内容
区域，以下的操作介绍中将会使用这些区域名称表示位置。
图1-5 系统总体界面
第三步：完善个人信息
1.用户个人信息查看
如图1-6，在导航栏点击“基本信息管理”，点击“个人信息查看”，打开下图1-6所示
页面
图1-6 个人信息查看
2.个人信息修改
如图1-7，在导航栏点击“基本信息管理”，点击“个人信息查看”，打开下图1-7所示页面，填写自己的相关信息，填写完毕后点击页面右下角的“提交给学校”，若暂时不想提交可以点击“保存”保存修改结果
图1-7个人信息修改
注：建议照片大小（图片文件的大小）小于100KB。