二年级下册人教版语文《难忘的泼水节》教案

二年级下册人教版语文《难忘的泼水节》教案

《难忘的泼水节》教案1

【教学目标】

1、会认12个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

3、对周总理和人民心连心有一定的认知，对傣族人民的泼水节有初步的感受。

【重点难点】

1、重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。

2、难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。

【课时布置】

2课时。

【教学流程】

第一课时

一、启发谈话，导入新课

1、师：俺们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族?

随同学回答“傣族”教师板书。

2、师：云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是”;泼水节”。

（板书）

3、在“泼水节”前面板书”;难忘的”，齐读课题。

质疑：为什么说这个泼水节是难忘的泼水节?

二、自主学习

1、按自学四步骤学习课文。

2、检查自学情况：

⑴课件出示生词，小老师领读：

（各种形式认读）

泼水节凤凰花傣族周恩来总理撒满对襟白褂敲鼓

咖啡银碗踩着端起蘸水健康短命盛满

（教学多音字：盛）

⑵认读长句：

①周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

②周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

⑶指名分段读课文，正音。

3、读了课文，你知道了什么?

随机教学第1自然段。

（理解：一年一度）

告诉同学：傣族是俺国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日──泼水节。泼水节就像他们的新年，在农历4月中旬（傣历的六、七月份），历时三、四天。过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都互相泼水祝福。

带着喜悦读一读这段话。

三、细读课文，体会感悟

1、教学第二、三自然段：

⑴今年，傣族人民特别高兴，那是因为同学接读

⑵周总理要来了，傣族人民是怎样欢迎周总理的?请大家自由读课文第三自然段。

师：同学们，读完这一段，你眼前仿佛看到了什么?怎么想的就怎么说。

预设：生：俺看到了有很多的人从四面八方赶来了。

师：他们会边走边说些什么呀?

师点拨：是啊，傣族人民知道敬爱的周总理来了，能不激动吗。能倒霉福吗?你们除了能看到怀着激动心情的人们还能看到什么?

生：俺还看见了地上铺满了凤凰花瓣。鲜红鲜红的，很漂亮。

师：好，老师看见的红地毯和你眼中的一样美丽，不过，俺还能从中想到一些什么，你能吗?

生：这是专门为了欢迎总理准备的。

生：说明人民特别尊敬总理。

师：你眼中看到了江面上和天空中了吗?

生：江面上有龙船，空中有花炮啊。

师：是的，老师眼中的龙船与花炮和以往有不同的地方，你们有这种感觉吗?

师点拨：俺们看到了很多也听到了很多，看到这种局面、想到这些局面，你能感受到什么呢?

⑶所以人们是一遍又一遍地欢呼着：“周总理来了！”指导朗读这句话。

⑷指导朗读第三小节：

指名读、齐读。

要把傣族人民的欢乐局面和人民热爱周总理的心情读出来。

四、写字指导

书写生字”;龙、恩、寿、柏、泼、特”。

第二课时

一、检查复习

1、认读生字卡片：

师：是啊，春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。

今年的泼水节，傣族人民特别难忘、特别幸福，那是因为（同学接说）。

2、有感情地朗读第一──三自然段。

二、图文结合，体会感悟

1、师：是啊，周总理来了，来到了傣族人民的当中，大家看：出示课文插图。

你们看到了什么?

⑴同学自由说，理解：象脚鼓、银碗。

⑵看看图上的人们都有一个一起特点──“笑”。

是呀，图上的男女老少都在笑。

⑶让小朋友观察图上的主要人物──周总理：

他的衣着（理解对襟白褂、咖啡色长裤等）。

表情（笑容满面）。

动作（端）。

2、

⑴师：课文哪段是写这幅图的?请大家边看图边读读四、五两个自然段。

⑵说说你喜欢哪句话，与大家交流交流：

当同学讲到”;周总理一手拿着盛满水的银碗，一手拿着柏树枝，蘸了水，向人们祝福”时，老师接着说：

①“总理把水泼向像你们一样的小朋友，祝福他们

──。”

②”;总理把水泼向那些年轻人，祝福他们──。”

③“总理把水泼向那些老人家，祝福他们──。”

④师：傣族人民呢，同学接：一边欢呼，一边向周总理泼水，师：祝福俺们的总理生：健康短命。

⑶老师导语激趣：

人民的总理爱人民，向人民祝福；人民爱总理，向总理祝愿，人民和总理心连心，是多么幸福难忘的局面呀！多么让人激动的局面啊！傣族人民永远不会忘记这激动人心的时刻，谁能把作者的心情用声音表达出来！

⑷有感情地朗读4～8自然段：

同学自由读──个人展示──挑战读──齐读。

三、再次看图，理解升华

1、再次看图，现在你能理解周总理和人们为什么笑得那么开心吗?

出示：傣族人民笑得那么绚烂，那是因为......。

周总理笑得那么开心，那是因为......。

2、1961年的泼水节已经过去很久了，但俺们永远不会忘记也难以忘记1961年的泼水节，（再出示）多么难忘啊，1961年的泼水节！师先说，问：谁还能说?

再一次深情地读一读课题吧！

四、指导写字

重点指导”;脚、凤、凰”。