通用技术技术与设计2(苏教版)复习纲要
最新-高中通用技术 技术与设计2复习提纲 精品
技术与设计2复习提纲第一章结构与设计一、结构的涵义1、结构是指物体的各组成部分之间的和。
2、结构的本质:结构是可承受一定的架构形态,可用来抵抗引起和改变的力。
简单地说,结构是为了和,这便是结构的本质。
3、架构:物体的主体框架与构造形式。
4、构件:结构的各组成部分。
例题1、结构的本质是()A、构成自身的空间形态B、物体各个组成部分的叠加C、承受力和抵抗变形D、物体的主体框架和构造形式二、结构的类型并举例说明(从力学的架构与形态考虑)结构概念受力特点举例分类结构体本身是实心的结构外力分布在整个体积中实心墙、大坝结构体由细长的构件组成的结构支撑空间而不充满空间输电铁塔、建筑用的脚手架结构体是层状的结构外力作用在结构体的表面上贝壳、头盔例题1、分析下列物体的结构类型,判断哪个属于实体结构。
()A、电灯泡B、乒乓球C、橡皮檫D、篮球2、分析下列物体的结构类型,判断哪个不属于实体结构:()A、太湖大堤B、冰山C、长城D、栅栏3、下列选项中,属于框架结构的是()A、房屋的墙体B、中国万里长城C、化工厂的储油罐D、教室的门窗4、我们所用的板凳属于()结构。
A、实心结构B、框架结构C、空心结构D、壳体结构5、分析下列物体的结构类型,判断哪个不属于壳体结构。
()A、摩托车头盔B、圆形陶瓷饰品C、贝类D、金字塔6、摩托车事故中驾乘人员死亡的70%以上都是没有戴头盔或者是头盔质量不合格造成头部受伤所致。
质量合格的安全头盔能有效保护人的头部,是因为:()A、合格头盔制作优良,戴在头部空隙小,与头部形成一个整体,是一个坚固的实体结构。
B、合格头盔的密封性好,里面的空气能起到缓冲撞击的作用。
C、合格头盔是一个良好的壳体结构,坚硬的壳体能有效保护头部。
D、合格头盔视野清晰,可以帮助车主避免交通事故的发生。
三、变形1、变形:构件受外力作用时,要发生形状或大小的改变,这种改变称为 .2、变形的种类⑴ :拉伸所产生的变形为拉伸,组成材料(麻或钢丝)的粒子被拉开。
开环控制系统与闭环控制系统 复习课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》
开环控制系统——案例
自动门控制装置
当人走进自动门时,门上方的红外线装置检测到人 体热辐射发出的红外信息,控制电路接收到该信号后, 便会发出相应的指令,启动电动机运转,从而带动门自 动开启。门开启后如果没有人在周围通知电动机反向运 转,使门关闭。
开环控制系统——投飞镖
期望值
大脑
输入量
控制器
手 执行器
A.控制器 .检测装置
C.电热盘 D.设定温度
【2016陕西卷】
闭环
实际温度
给定 温度
自动
加热装置
水箱
【2021陕西卷】
闭环 飞控单元 高度检测器
自动 电机
无人机
缩输回出/伸量出
被笔控尖对象
【2019陕西卷】
16.如图所示为红外感应饮水机电源控制方框图,该控 制系统的执行器是( )
A.饮水机电源 C.控制电路
B.加热状态 D.继电器
【2021陕西卷】
【2022陕西卷】
14.如图所示为汽车底部障碍物探测系统的控制方框图。 该控制系统的控制器是( )
A.信号 C.语音模块
落点位置
飞镖
被控对象
输出量
开环控制系统——声控灯、光控灯
输入量
控制器
执行器
输出量
被控对象
声光信号
声光检测 控制装置
开关
灯亮/灭 路灯
开环控制系统——火灾自动报警
输入量
控制器
执行器
输出量
被控对象
烟雾信号
感烟探测器
报警器
报警声 报警部件
【2015陕西卷】
红外输线入信量号 中央控处制器理器 机执械行部器件
B.微处理器 D.扬声器
苏教版通用技术必修1《技术与设计1-2》复习提纲
通用技术《技术与设计I》复习提纲第一章走进技术世界一、技术的价值:1、技术与人的关系技术是人类满足自身的需求、愿望,更好的适应大自然,而采取的方法和手段。
技术的产生和发展,能更好地满足人们的需求,使人们的生活更加精彩。
技术的作用:保护人:提供抵抗不良环境,防止被侵害的手段和工具。
解放人:解放或延长身体器官,拓展活动空间,提高劳动效率,增强各方面的能力。
发展人:技术促进人的精神和智力的发展,使得人的创新精神和批判能力得以提高,思维方式发生转变,自我价值得以体现。
2、技术与社会的关系技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
3、技术与自然的关系⑴、利用技术,人类可以改造和利用自然。
如:都江堰、荷兰的风车。
⑵、人类利用技术和改造自然要有合理的尺度,要注意对自然的保护,不能忽视对自然的保护,不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。
⑶、技术的发展给自然环境带来了问题,但也给解决这些问题提供了可能。
“绿色”技术:主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。
二、技术的性质1、技术的目的性技术总是从一定的目的出发,针对、具体的问题,形成解决方案,从而满足人们的某方面的需求。
如:助听器的发明。
人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。
2、技术的创新性创新是技术发展的核心。
技术的发展需要创新。
技术创新常常表现为技术革新和技术发明。
技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进,技术发明则是一项新技术的产生。
技术创新是一个艰难的历程。
3、技术的综合性⑴、技术活动往往需要综合运用多种知识。
技术具有跨学科的性质,综合性是技术的内在特性。
一般地,每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。
⑵、技术与科学的区别与联系科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验,从而发现规律,并予以验证和公式化的知识体系。
科学侧重认识自然,力求有所发展(科学是回答“为什么”);科学通过实验验证假设,形成结论。
苏教通用技术必修二第单元复习
一个闭环控制系统要正常工作,首先必须是稳定的。控制系统的控制精度必须符合要求,即系统的输出量与给定量之差应控制在允许范围内,闭环控制系统应有较好的抗干扰性能。在进行闭环控制系统的设计时,几项控制要求之间往往会产生矛盾,需要结合具体问题全面解决或有所侧重地解决。开环控制系统的设计:开环控制比较简单,在明确设计要求明确被控对象、被控量、控制量后,即可考虑具体控制系统的方案。
黑箱方法:把将要研究的系统作为黑箱,通过对系统输入与输出关系的研究,进而推断出系统内部结构及其功能的方法,就是黑箱方法。
考向13 控制系统方案的设计
控制系统设计的一般思路:
系统要达到的目标?
控制对象?
被控对象的特性?
被控量和控制量?
外界的主要干扰因素?
怎样的方案既达到目的,又经济、易于实现?
设备和元件?
考向9 闭环控制系统中反馈环节的作用反馈环节的作用是将输出量通过适当的检测装置检测,返回到输入端并与输入量进行比较。只有闭环控制系统才有反馈过程,可以让输出量影响整个控制,减少系统输出量与设定值的偏差,最终稳定输出量。
考向10 闭环控制系统的工作过程闭环控制系统的核心是通过反馈来减少被控制量(输出量)的偏差。工作过程:由于干扰因素的存在,系统的被控量偏离给定值时; 闭环控制系统中的反馈环节能及时检测出被控量的值,并迅速反馈到输入端,与给定值进行比较;控制器根据比较得到的偏差信号进行调节,从而使系统的被控量接近给定值,达到精确控制的目的。
有反馈
无反馈
精度高
精度较低
结构复杂
结构简单ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
成本高
成本低
高精度、高可靠、系统本身不稳定的应用场合
控制精度要求不高本身很稳定的应用场合
是
苏教版通用技术必修二1-3章复习学案导学
技术与设计2 第1—3章复习课学案导学必修二知识主线:第一单元结构与设计设第二单元流程与设计计第三单元系统与设计第四单元控制与设计【第一单元知识结构】常见结构的认识结构与设计稳固结构的探析简单结构的设计经典结构的欣赏知识要点1.什么是结构(1)结构的概念:是指事物的各个组成部分之间的有序和。
(2)结构的力学概念:结构是指可承受一定力的架构形态,它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
(3)根据构件的受力和变形形式,可以将构件分为、、、受弯曲、受扭转这五种基本形式。
(4)结构的类型包括结构、结构和结构,很多结构包括两种或两种以上的类型的构件,称为组合结构。
2.结构的稳定性(1)稳定性定义:是指结构在荷载的作用下维持其的能力。
(2)影响静止状态下的结构稳定性的主要因素:①②③④注:支撑面积≠接触面积(3)不稳定结构的应用:日常生活中,人们一方面利用稳定的结构抵抗外力、承受载荷,另一方面又要利用不稳定的结构实现某些功能,例如3.结构的强度(1)定义:是指结构具有的抵抗的能力。
(2)影响结构强度的主要因素:、和(3)构件之间的连接方式可分为两类:(连接处不能相对移动,但可相对转动)和(连接处既不能相对移动,也不能相对转动)。
4.经典结构的欣赏(1)赏析结构设计作品可以从(取材、工艺、造型、稳固、功能)和(美观、寓意、时代、民族、个性)两个角度进行。
(2)古建筑中的飞檐,使高耸的屋顶显得生动轻巧,作用是。
飞檐由斗拱承托,承托飞檐的方木块叫做,托着斗得木条叫做。
斗拱针对练习1.(2009年)小华喜欢做家务,他发现传统长臂式晾衣架不方便撑起挂圆领衣物,于是尝试对衣架进行改造并制作出木制可变形衣架。
(如下左图)改造后他发现衣架出现了结构不稳定的问题,为此他设计了4种改进方案(如上右图),其中最稳定的是2.(2010高考)结构的形状会影响其强度和稳定性。
下列水库坝体结构抵抗水作用最强的是()3.在自行车家族中有性能各异的不同车型。
通用技术与设计2知识点
通用技术与设计2知识点一、概述通用技术与设计2(以下简称“通设计2”)是一门综合性课程,旨在培养学生的技术应用和设计能力。
本文将介绍通设计2的知识点,包括技术产品开发、人机工程学、可持续设计以及创新和创业等方面。
二、技术产品开发技术产品开发是通设计2的重要内容之一,它包括产品概念的确定、产品设计和产品制造等环节。
在技术产品开发的过程中,需要通过市场调研、用户需求分析和竞争对手分析等手段,确定产品的定位和功能需求。
然后,根据需求确定产品的结构设计、材料选择和制造工艺等,最终实现产品的制造和上市。
三、人机工程学人机工程学是通设计2的另一个重要内容,它关注人与技术产品之间的交互。
在人机工程学中,需要考虑人的生理和心理特点,设计符合人体工学原理的产品。
同时,还需要关注人机界面设计,使得用户能够方便、舒适地操作技术产品。
人机工程学的应用,可以有效提升产品的易用性和用户体验。
四、可持续设计可持续设计是通设计2的关键内容之一,它强调在技术产品的开发和设计过程中考虑环境和社会的可持续发展。
可持续设计需要遵循资源节约、循环利用和环境友好的原则,减少对环境的负面影响。
在产品设计中,可以采用节能材料、低碳制造工艺和智能能源管理等手段,实现产品的可持续发展。
五、创新和创业创新和创业是通设计2的核心内容,其重要性不言而喻。
创新能够推动技术产品的发展和变革,而创业则是将创新转化为商业机会的关键。
通设计2旨在培养学生的创新思维和创业能力,通过项目实践和案例研究等方式,激发学生的创造力和创新潜能。
同时,还将介绍创业过程中的市场研究、商业模式设计和风险管理等相关知识。
六、总结通用技术与设计2是一门综合性课程,涵盖技术产品开发、人机工程学、可持续设计以及创新和创业等多个知识点。
通过学习这门课程,学生将获得技术应用和设计能力的提升,为未来的职业发展打下坚实的基础。
希望本文对通设计2的知识点有所帮助,并能够启发读者对技术和设计的思考和理解。
苏教版通用技术必修二第2单元复习
针对测试中发现的问题和不足,进行系统的调试和优化,提高系统 性能和用户体验。
06
知识拓展:现代控制理论简介
现代控制理论发展历程
20世纪50年代
01
现代控制理论起源,以状态空间法为基础的分析和设计方法开
始形成。
20世纪60年代
02
卡尔曼滤波器、庞特里亚金最大值原理等关键理论和方法相继
提出。
最优控制
研究如何使系统的某一性能指标达到 最优,如时间最优、能量最优等。
在工程领域应用举例
机器人
机器人的运动规划、 轨迹跟踪、力控制 等。
电力系统
电力系统的稳定性 分析、经济调度、 最优潮流计算等。
航空航天
飞行器的姿态控制、 轨迹跟踪等。
自动化生产线
生产过程的优化控 制、故障诊断与容 错控制等。
交通系统
系统基本特性分析
整体性
相关性
系统是作为一个整体而存在的,具有整体 的结构、功能和特性,不是各个元素的简 单相加。
系统的元素之间是相互联系、相互作用的 ,元素之间的联系方式和相互作用的形式 决定了系统的特性。
目的性
动态性
系统都是具有特定功能的,系统的功能是 指系统与外部环境相互联系和相互作用中 表现出来的性质、能力和功效。
20世纪70年代至今
03
随着计算机技术的发展,现代控制理论在工程领域得到广泛应
用和不断完善。
主要研究内容及方法
系统建模
用状态空间法描述系统的动态行为, 建立系统的状态方程和输出方程。
系统分析
研究系统的稳定性、能控性、能观性 等基本性质,以及系统对输入信号的 响应特性。
系统设计
根据性能指标要求,设计合适的控制 器,使得闭环系统满足预期的性能要 求。
系统专题 课件-浙江省高中通用技术学考复习苏教版(2019)必修《技术与设计2》
D 恰当的是( )
A.使发动机工作在相应最佳转速,体现了系统的目的性 B.各种传感器将发动机的转速、节气门开度、车速等参数转 变为电信号输入到ECU,体现了系统的相关性 C.自动变速器油需要定期检查及更换,体现了系统的动态性 D.ECU根据电信号,按照设定的换挡规律,向换挡电磁阀、油 压电磁阀等发出电子控制信号,体现了系统分析的科学性原 则
为了防止装货时载货量达到设定值的瞬间,车就开走,产生危险。针对此情 况,以下对该系统进行优化的措施中合适的是 ② (在①提高传感器的 灵敏度;②增加延时装置,装货后延时几秒钟再开动;③降低电机转速中选择 一项,将序号填写在“ ”处)。
教材研读
9.如图所示是液体原料定量控制系统。其工作过程是:流量计检测到流 出的液体原料流量值,把信号反馈给控制器,与设定的流量值进行比较, 达到设定的流量值时,控制器控制桶泵关闭。请回答问题:
控点提供依据,这体现了系统分析的 ② 原则(在①整体性;②科学
性;③综合性中选择一项,将序号填写在“
”处)。
教材研读
(3)该系统发生故障后,当隧道内的烟雾浓度值超过设定值时,容易发生 交通事故。为了提高系统的可靠性,确保隧道内行车安全,需要对系统 进行优化,以下措施中合理的是 ③ (在下列措施中选择一项,将序号 填写在“ ”处)。 ①在隧道口设置声光报警装置,提醒司机注意; ②在隧道口设置减速带; ③增加备用设备。当该系统发生故障时,备用设备能自动投入使用。
(浙江3月学考)如图所示是智能车位引导系统示意图。该系教统材能研读够准确、快 速引导驾驶员到达空余车位,其工作过程是:中央处理器接收到超声波车位探 测器探测的车位信息,经过处理后控制信息发布器把空余车位信息通过引导 屏和车位指示灯显示出来。根据示意图及其描述,请回答下列问题。
苏教版高中通用技术必修二技术与设计 -总复习 课件(共32张PPT)
答案:D
课堂练习-选择题
7.国家游泳中心水立方屋顶的水回收系统将雨水回收处理后,用于外景 补水、冷却塔补水等,从而节约了水资源。关于该系统的设计下列说法 正确的是
A.不需要考虑气候的变化 B.不需要考虑屋顶的结构 C.只需要考虑雨水这个局部要素 D.考虑了水资源的有效利用
二、系统分析的基本方法
(一)系统的思想
掌握系统的特性可以帮助我们全面、深入地认识事物,掌握事物发展的规律, 从而提高分析处理问题的能力和工作效率。系统的特性归纳了我们分析、解决问题 应遵循的基本原则,构成了系统的基本思想。
德国大数学家高斯在小学读书的时候,老师在课堂上出了一道数学题:求 1+2+3+4+…+100=?在老师抄完题后不久,高斯就算出了答案:“其和是5050。”
必须注意系统各组分之间、组分与整体之间的连接状况,加强协调,才能提高 系统的有序性和整体的运行效果。
系统的优化是一个不断验证、完善的过程。
第四节 系统设计的基本方法
二、系统优化的实现
确定系统设计的总体目的要求 基本的设计分析 系统的设计 系统的优化 系统的评价及改进
课堂练习-选择题
事例2:“丢卒保车”、“一招不慎,全盘皆输”、“木桶理论”、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。
一、系统的基本特征
第二节 系统的分析
(二)系统具有目的性
系统都是以实现某种功能为目的的,这正是 区别不同系统的标志。
系统的目的一般通过更具体的目标来体现, 系统的多个目标有时不完全一致,甚至互相矛盾, 这就需要协调,寻求平衡或折中的办法,从而收 到整体最佳的效果。
答案:D
课堂练习-选择题
【配套K12】苏教版通用技术《技术与设计2》全册教案
【配套K12】苏教版通⽤技术《技术与设计2》全册教案苏教版通⽤技术《技术与设计2》全册教案通⽤技术技术与设计2全册教案⽬录第⼀单元结构与设计第⼀节常见结构的认识第⼆节稳固结构的探析第三节简单结构的设计第四节经典结构的欣赏第⼆单元流程与设计第⼀节⽣活和⽣产中的流程第⼆节流程的设计第三节流程的优化第三单元系统与结构第⼀节系统的结构第⼆节系统的分析第三节系统的设计第四单元控制与设计第⼀节控制的⼿段及应⽤第⼆节控制系统的⼯作过程与⽅式- 1 -第三节闭环控制系统的⼲扰与反馈第四节控制系统的设计与实施- 2 -通⽤技术—技术与设计2 教案第⼀单元结构与设计第⼀节常见结构的认识【教材版本】本课程采⽤苏州教育出版社《技术与设计2》。
【设计理念】引导学⽣通过⽣活观察和技术试验,对简单结构进⾏强度与稳定性分析,解释它的强度⾼或低、稳定或者不稳定的原因。
引导学⽣进⾏实验,也可以让学⽣⾃⼰根据⽣活经验、兴趣爱好和已有条件,⾃⾏设计和制作实验,并得出结论。
指导学⽣对技术实验与观察的过程进⾏记录,并按照⽐较规范的格式写出实验报告,从⽽培养良好的实验作风与习惯。
【教学内容分析】本课是《技术与设计2》第⼀单元“结构与设计”的第⼀节“常见结构的认识”的第⼀课时。
世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。
本课时要通过展⽰⾃然界中形形⾊⾊的结构图以及对这些结构分析和研究,使学⽣明⽩“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。
要让学⽣知道为什么要学习“结构与设计”,⾃然界中形形⾊⾊的结构给了⼈们⽆限的创造灵感和启⽰。
⼈们将其成果应⽤到技术领域, 是为了更好地服务于⼈类。
本课时还要讲解构件的基本受⼒形式:拉⼒、压⼒、剪切⼒、扭转⼒和弯曲⼒,讲解应⼒概念。
当⼀个结构受到外⼒作⽤时,内部各质点之间的相互作⽤会发⽣改变, 产⽣⼀种抵抗的⼒,称为内⼒。
应⼒从认识常见的结构开始,通过学⽣熟悉的事例,展开技术视野中的⼒与结构讨论, 通过有趣的⼩试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。
高中通用技术 技术与设计2复习总提纲
高中通用技术 技术与设计2复习总提纲第一单元 结构与设计广义:结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列 。
结构决定着事物存在的性质。
结构的各个组成部分称为构件。
从力学的角度:结构是指可承受一定应力的架构形态,它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
从自然界、技术领域、社会领域等列举结构事例自然界:雪花、贝壳、蜂巢、科罗拉多大峡谷 ……技术领域:手机、汽车、罗浮宫、悉尼歌剧院……社会领域:内容结构、组织结构图……结构可以抵抗能引起形状和大小变化的力。
(结构的五种受力形式:拉力、压力、剪切力、弯曲力、扭转力)拉 力 :物体所承受的拉拽力压 力 : 挤压物体的力剪切力 :两个距离很近 ,大小相等,方向相反,且作用于同一物体上的平行力扭转力 :反方向向物体两端均匀施力 ,使物体发生扭转形变的力,使它产生弯曲的力根据物体的结构形态,结构分为实体结构、 框架结构 、 壳体结构三种基本类型。
实体结构是指结构体本身是实心的结构。
其受力特点是:外力分布在整个体积中。
主要承受压力。
(如实心墙、大坝、墙壁、柱子、实心球等。
)框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构。
其受力特点是:支撑空间却不充满空间。
可以承受压力和拉力等。
( 如铁架塔、建筑用脚手架,厂房的框架等。
)壳体结构是指层状的结构。
其受力特点是:外力作用在结构体的表面上。
特别是当顶部受到压力时,它能将力均匀扩散 。
(如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。
)(生活中很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成,称为组合结构,如埃菲尔铁塔等。
)① 重心位置的高低 、②结构与地面接触所形成的支撑面积的大小、③ 结构的形状。
内力:当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用力会发生改变,产生一种抵抗外力的力,称为内力 。
应力:构件的单位横截面上所产生的内力称为构件的应力 。
应力:作用在单位面积上的内力。
δ=N/A (δ--- 应力(单位:pa 帕、Mpa 兆帕 ) N---内力 (单位:N 牛) A---横截面积 (单位:平方米 m 2 ))1Mpa=106paF S应力有一个最大值,称为容许应力。
通用技术必修2《技术与设计2》
基本信息课题通用技术必修2《技术与设计2》(江苏教育出版社)第一单元结构与设计第三节简单结构的设计作者及工作单位职教中心罗易依教材分析1.知识结构分析:简单结构的设计是结构设计的基础,也是技术设计的基础。
这一节内容是在学生明晰了结构设计应考虑的主要因素的前提下,以简易相片架结构的多方案设计为案例,使学生进一步熟悉结构设计中应考虑的主要因素,让学生学习如何进行结构设计,并能运用所学的有关结构的基本知识进行多方案的结构设计,加强学生对结构设计方法的体验。
2.知识发生发展过程分析:在介绍了结构设计应考虑的主要因素后,通过案例将理论知识和实际应用结合起来让学生经历完整的设计过程,有利于学生对知识的理解与掌握。
使学生从理论到实践,再上升到理论的一个认识结构设计的反复过程。
3.知识学习意义分析:通过简易相片架的设计和制作,让学生亲历结构设计的过程,把握结构设计应考虑的主要因素。
学情分析1.原有认知发展分析:结构无处不在,但结构设计往往涉及较复杂的数学、科学的知识和原理,而学生初次接触结构设计,再加上知识有限,只能进行较简单的结构设计。
2.原有知识结构分析:学生对结构有了一定的了解,对结构的功能和分类、结构的稳定性也具有了一定的基础,为本节课简易相片架的设计制作奠定了基础。
3.非认知因素分析:学生对结构有了一定的了解,对结构的功能和分类、结构的稳定性也具有了一定的基础,对简易相片架的设计充满了兴趣和设想,在教师的指导下结合生活中的经验会设计出较满意的作品。
教学目标1.知识与技能:(1)通过对简易相片架的设计应考虑的因素的分析,能对简单对象进行结构设计, 并绘制设计草图和优化。
(2)通过对简易相片架设计作品的展示和评价,使学生进一步熟悉和掌握结构设计中应考虑的主要因素,熟悉结构设计的一般思想和方法,并能够在自己的设计中得到应用。
2.过程与方法:学生通过“做中学”,以自己的亲历情境,亲手操作,亲身体验和各小组代表的作品展示及答辩,让学生在探讨和辩论中明确设计的目标和要求,掌握设计应考虑的主要因素,并将所学知识应用于实际问题的解决。
苏教版通用技术必修二第2单元复习
第二单元 流程与设计
考向12 流程优化过程所应考虑的主要问题 [考点精要] 流程的优化必须考虑的问题:在综合考虑各项指标的基 础上,抓住主要矛盾,突出重点指标的优化;综合权衡,以 达到整体优化的目的。
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第二单元 流程与设计
[典例剖析] 如图是某报警中心处理事故的流程图。当报警
中心接到报警人报警,并决定出警时原来需要先询问各警车 的位置再出警;现在各警车安装了 GPS 定位装置,报警中 心可以随时掌握警车的位置,直接指派就近的警车出警。安 装了 GPS 定位装置后,对流程起到优化作用。有关该流程 的优化目的,不正确的是( A )
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第二单元 流程与设计
A.准确定位事故地点 B.提高服务质量 C.加快出警的速度 D.实现科学调度 解析:警车上安装GPS定位装置,报警中心可以随时掌 握当前警车的位置,方便就近指派警车前往,加快了出警速 度,调度更加科学合理,最终提高了服务质量。
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第二单元 流程与设计
[对点训练] 12.某外贸公司原来的采购流程如图1所示,后来该流 程进行优化,采购流程变为如图2所示。以下关于该流程优 化,说法不正确的是( D )
栏目导航
第二单元 流程与设计
考向3 时序和环节 [考点精要] 时序和环节是流程中的两个重要概念。 时序:时间上先后的顺序。任何一项生产或活动都有一 定的时序。 环节:目标、生产或活动的各个阶段或小的过程。任何 一项生产或活动环节都不可缺少。
栏目导航
第二单元 流程与设计
考向4 常见的流程的表达方式 [考点精要] 流程可以用文字、表格、图示等方式来表达,有些场合还 可用模型、动画等方式表达,一般采用方框流程图来表达。
栏目导航
第二单元 流程与设计
2017-2018学年(浙江专用)苏教版《通用技术》必修2 技术与设计 第一单元 结构与设计 复习课
-16-
K K D 考纲要求 AOGANGYAOQIU
考点解读
AODIANJIEDU
典题研析
IANTIYANXI
S随堂演练 UTANGYANLIAN
123
1.下图为未安装红绿灯的红绿灯杆,其横杆、竖杆、底座右侧螺丝 主要受力形式分别是( A )
A.横杆受弯曲、竖杆受弯曲、螺丝受剪切 B.横杆受弯曲、竖杆受弯曲、螺丝受弯曲 C.横杆受压、竖杆受拉、螺丝受剪切 D.横杆受压、竖杆受拉、螺丝受弯曲
-5-
一二三四
K K D 考纲要求 AOGANGYAOQIU
考点解读
AODIANJIEDU
典题研析
IANTIYANXI
S随堂演练 UTANGYANLIAN
二、稳固结构的探析
考点1 影响结构稳定性的主要因素
影响结构稳定性的因素有多种,主要有 重心位置 、
支撑面的大小
和 结构的形状
等。
影响结构稳定性的因素是相互关联的,需要综合考虑各种因素来
-4-
一二三四
K K D 考纲要求 AOGANGYAOQIU
考点解读
AODIANJIEDU
典题研析
IANTIYANXI
S随堂演练 UTANGYANLIAN
方法总结:结构的受力分析,一要注意构件可能同时受到几种不 同形式力的作用,二要注意不同力的特点:剪切力(两个距离很近,大 小相等、方向相反的平行力);扭转力(两端承受方向相反均匀的力 使它发生扭转形变);弯曲力是在受到其他力如拉力、压力时,使构 件产生弯曲或有弯曲的趋势。剪切力距离很近,但不在同一条直线 上。如果老虎钳在剪断铁丝时,上下刃口在同一条直线上,属于压 力而非剪切力。
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技术与设计2复习纲要第一章:结构与设计(一)、常见的结构的认识:一、结构(structure)是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
1、自然界:天体结构、植物的结构、动物的结构例:生产生活中还有哪些产品的结构是受到自然界事物结构的启发而产生的?如:锯子(植物的叶)潜水艇(鱼)雷达(蝙蝠)等2、技术领域:汽车的结构、微机的结构、数字控床的结构 (案例:魁北克大桥的坍塌P4)3、社会领域:教育管理系统的结构、通用技术的学科结构、课堂教学结构二、结构与力1、内力:当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变,产生一种抵抗的力,称为内力。
应力:是构件的单位横截面上所产生的内力。
用公式表示应力为:σ= F/s , 其中 ,F 是内力,S 是受力面积 , σ是应力。
2、构件的基本受力形式:①拉力:物体所承受的拉拽力 ②压力:挤压物体的力③剪切力:两个距离很近,大小相等,方向相反,且作用于同一物体上的平行的力④扭转力:反方向向物体两端均匀施力,使物体发生扭转形变的力⑤弯曲力:作用于物体,使它产生弯曲的力三、结构的分类物体结构形态在受力时承受和传递力的方式差别分为:实体结构,框架结构 ,壳体结构1、实体结构-----通常是指结构体本身是实心的结构。
受力特点:外力分布在整个体积中。
主要承受压力如墙壁、柱子、实心球等等2、框架结构-----通常是指结构体本身由细长的构件组成,支撑空间却不充满空间。
如窗户、画框、房子的架构等等框架结构受力特点:实体结构是通过条状物的连接来承受荷载,可以承受压力和拉力3、壳体结构-----通常是指层状的结构。
如贝壳、头盔、汽车飞机的外壳等等壳形结构受力特点:外力作用在结构体的表面上(壳形结构是通过壳形来传递力和承受荷载,特别是当顶部受到压力时,它能将力均匀扩散)。
(二)、稳定结构的探析一、结构的稳定性结构的稳定性—结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力。
它是结构的重要性质之一。
影响结构稳定性的因素有多种,主要有重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小和结构的形状等。
1、结构的重心(独脚茶几为重心降低,以提高稳定性)。
2、结构的底座(建筑、桥梁这类大型的固定结构,底座越大越坚实,稳定性越好)。
3、结构的形状(照相机的支撑架常使用三角架而不用其他形状)二、结构的强度结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。
1、影响结构强度与结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式等因素有密切的关系。
2、三角形是框架结构中最基本的形状之一,它结实、稳定,所有材料最少。
结构构件的连接通常有以下两类:a、铰连接:被连接的构件在连接处不能相对移动,但可相对转动,具体有松螺栓、松铆等,如折叠伞伞骨间的连接、门与门框的连接等。
b、刚连接:被连接的构件在连接处既不能相对移动,也不能相对转动,具体有榫接、胶接、焊接等,如固定铁床架的连接、不可移动的桌腿与桌面的连接等。
不同的材料有不同的连接方式。
构件的连接方式不同,结构的强度也不同。
3、结构与功能(案例:自行车的结构与功能P21)三、简单结构的设计1、结构设计应考虑的主要因素有:符合使用者对设计对象的稳定性和强度要求,安全因素,公众和使用者的审美需求,使用者的个性化需要,对设计对象的成本控制要求和一定的使用寿命等。
(教材P25)2、设计简单的案例要求(参考:如:设计相框P26):①设计项目 ②设计要求 ③设计分析 ④设计方案 ⑤呈现草图四、精典结构欣赏赏析结构设计作品,可从技术与文化两个角度进行。
技术的角度主要有:结构的使用功能的实现,结构的稳固耐用,结构造型设计的创意和表现力,材料使用的合理性,工艺制造的精湛程度等。
文化的角度主要有:结构的文化寓意与传达,公众认可的美学原则,反映的时代、民族、习俗方面的特征,结构的个性特征等。
第二单元:流程与设计一、流程的涵义:1、流程的概念:流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。
任何流程都反映了一定的时序,体现出一定的环节。
⑴环节:活动或事件在其发展的过程中,依据某种特征或方式,可将该过程分解为若干个小过程,称这些小过程为环节。
如:切种、布种、掩种环节,冲片和印片环节等。
⑴时序:过程的经历中,各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。
这种时间顺序关系,称为时序。
时序体现了具体活动内容的先后关系,在这种先后关系中,有些步骤之间的时序是可以颠倒的,不些不可颠倒。
2、流程的表达(流程图):依据流程的性质及人们的表达习惯,流程图有文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示等。
二、流程的分析:1、生活与流程:科学合理的流程,可以指导我们正确地做事,提高工作和学习的效率,是我们的生活变得有序、合理,为我们的安全提供保障(例洗衣、煮饭与烧菜的流程安排,碘盐和味精佐料的加放流程,青霉素注射流程等)。
2、生产与流程:运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等。
流程中工序的作业方式——串行和并行。
上一道工序完成之后才能进入下一道工序——串行。
几项工作同时进行——并行。
3、简单流程图的识读:识读流程图的要点: ⑴找流程的环节,明确每个环节的功能和作用; ⑵弄清流程中时序的体现与特征; ⑶流程是技术的核心概念之一。
不同的流程,产生的效益往往不同,“理解流程就是质量”、“流程就是效益”等。
三、流程的设计:1、流程设计的基本要求:⑴提高效率。
⑵提高质量。
⑶节省资源。
⑷安全生产。
⑸提高经济效益。
⑹提高管理水平。
2、流程设计中的基本因素:生产活动中的流程设计的基本因素主要有材料、工艺、设备、人员、资金和环境等。
不同行业的流程设计中考虑的基本因素各有差异。
流程设计要依据事物内在属性和客观的变化规律,科学地设计时序和环节,以达到设计目标。
3、流程设计的步骤:第一步:首先要明确设计的目的和任务,明确流程所应遵循的内在变化规律。
第二步:要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等因素。
第三步:列出流程涉及的主要事项,并进行初步的排列。
第四步:分析各事项(步骤)之间的先后顺序,合理地安排流程的时序和环节。
第五步:选择一个合适的表达方式画出流程图,对于有严格时间的时序,要标注时间。
注意:流程设计的基本要素是环节和时序。
4、学画流程设计的框图:画流程设计框图的一般方法:⑴根据对事物的内在属性和规律的分析,以及有关的考虑,将流程的全过程,按每个阶段的功能、作用的不同,分解为若干小过程——环节,并用方框表示环节。
⑵按照每个小过程应该经历的时间顺序,将各环节依次排开,并用箭头线连接起来。
四、流程的优化:1、流程的优化及目的:在设计和实施流程的过程中,经常需要进行不断的修改和完善,这种对流程修改的过程,叫做流程的优化。
目的:提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。
2、流程优化的内容:一般流程优化的主要内容有:工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等。
对一个流程的优化,可以是整体的全面优化,也可以是对某一个指标进行优化。
经常会有这样的情况发生:某一个指标得到了优化,而使另外的指标下降了。
比如,技术优化,可能使成本提高。
成本优化了,也可能使质量下降。
因此,在进行流程优化时,要综合平衡,以取得整体优化的成效。
3、流程优化的条件:流程的改进和优化需要一定的条件,它建立在设备和工艺水平提高的基础上,建立在对流程内在机理进一步研究的基础上。
例如,零件加工中材料的改变,会导致设备的改变和工艺方法的改变,从而加工流程就要改变;若材料不变,加工工艺改变了,设备也要改变,这样,流程也会改变。
因此,流程与材料、设备、工艺有着密切的关系,在优化流程时,需要充分考虑到这些条件。
第三单元:系统与设计一、系统的涵义:1、系统的概念:由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体,称为系统。
构成系统,必须具备三个条件:第一,至少要有两个或者两个以上的要素(部分)才能组成系统;第二,要素(部分)之间相互联系、相互作用,按照一定方式形成一个整体;第三,这个整体具有的功能是各个要素(部分)的功能中所没有的。
2、 系统的类型:系统是普遍存在的,也是多种多样的。
根据需要,可以对系统进行不同的分类。
如,可把系统分为自然系统和人造系统,自然系统是自然形成的系统(如生态系统),人造系统是由人工制造加工而成的系统(如计算机系统和机械传动系统);也可把系统分为实体系统和抽象系统,实体系统是实物形态的(如生物系统、机械系统),抽象系统是非实物形态的(如哲学系统)。
3、系统的基本特性:系统的基本特性主要有整体行(全局、集合)、相关性(匹配、关联)、目的性(功能)、动态性(更新)和环境适应性(自适应)等,这些特性都体现了一定的思想与方法。
(结合课本相关案例,学会运用系统的基本特性,分析身边的系统特别是P69页五个案例)二、系统的分析:1、系统分析及其目的:系统分析是指为了发挥系统的功能,实现系统的目标,运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验,并在此基础上拟订一套有效的处理步骤和程序,或对原有的系统提出改进方案的过程。
目的:寻求解决问题的最佳决策。
2、系统分析的一般步骤:明确问题,设立目标——收集资料,制定方案——分析计算,评价比较——检验核实,作出决策。
(结合田忌赛马案例)3、系统分析的主要原则:系统分析应遵循整体性原则(丁谓修复皇宫)、科学性原则(三三进九不如二五一十)和综合性原则(孝襄高速公路)。
三、系统的优化:1、系统优化的目的:系统的优化是指在给定的条件(或约束条件)下,根据系统的优化目标,采取一定的手段和方法,使系统的目标值达到最大化(或最小化)。
最小的成本——最大的利润;最短的工期——更多的工程量;最少的能耗——更多的产品;单位面积土地——更高的农业产量。
(案例:农业间作套种,家具利润问题等)几个关键字:优化目标;目标函数;约束条件;影响因素。
2、系统优化的方法:数学模型——最优解; 科学估算、试验——满意解。
四、系统的设计:1、系统设计的目的、方法与过程:系统设计是对各种各样的系统进行调查分析、筹划研究、评价实施、运行改善等,直到完成一个能协调工作的实际系统的过程。
系统设计要考虑其目的与要求(以系统的整体功能的最优为目的)、系统各部分之间的相互联系与相互作用、对系统设计方案进行优化(整体优化,统筹兼顾)等问题。
2、系统设计的一般步骤:系统设计的步骤包括:将系统分解为若干子系统,确定各子系统的目标、功能及其相互关系,对子系统进行技术设计和评价,对系统进行总体技术设计和评价等。
3、简单系统的设计:了解系统设计应解决的主要问题和基本的设计过程,写出系统设计或系统优化设计的书面方案,包括必要的设计草图以及量化数据。