二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具 人教(部编版)
部编版语文二年级上册第三单元《语文园地三》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文二年级上册第三单元《语文园地三》教学设计活动意图说明：创设了“玩具王国评选人气玩具”这一情境，引入“小猪乔治”这一学习伙伴，调动学生的表达兴趣；环节二：唤醒生活记忆，确认“最喜爱”。
（指向目标2、3）1.理解“最喜爱”2.寻找“最喜爱”用上句式说自己最喜爱的玩具：我最喜爱的玩具是________。
____________是我最喜爱的玩具。
1.帮助学生理解“最喜爱”①可爱的乔治想帮自己的的玩具拉拉票，你知道他最喜爱的玩具是什么吗？预设：恐龙先生②你是怎么知道的？预设：几乎总是拿在手里，睡觉时也在一起，无论做什么都说要恐龙。
这就叫“最喜爱”。
2.引导学生寻找“最喜爱”你有没有“最喜爱”的玩具？请用下面的句式来说一说。
我最喜爱的玩具是________。
____________是我最喜爱的玩具。
3.小结：当我们要把玩具介绍给大家时一定说出他们的名字。
（板书：名称）1.理解“最喜爱。
”活动意图说明：分步指导，降低难度，让学生掌握方法。
这样的进程，符合学生的身心特点，也能提高教学效率。
环节三：联结课文例句，写出吸引人的样子。
（指向目标2.3）一、以“恐龙先生”为例，一起说说1.制作海报的第一个要求吗？——它是什么样子的？2.生看着照片说说恐龙先生的样子。
3.从不同角度完整的说一说。
4.朗读例句一，发现：预设1：课文是抓住了小蝌蚪的脑袋、身子、尾巴的描写样子。
预设2：使用了“大大的、长长的”这样的词语。
朗读例句二，发现：预设1：重点写了大象的身子、腿，突一、以“恐龙先生”为例，一起说说1.乔治很想把“恐龙先生”介绍给更多的人，让我们来帮帮它吧。
还记得制作海报的第一个要求吗？2.出示“恐龙先生”的照片。
1.能结合课文范例，或用上叠词、或用上比喻的方法有顺序地介绍恐龙先生的样子。
出了大象又高又大的特点。
预设2：这是一个比喻句。
5.结合方法，修改范例：恐龙先生是用塑料做的，全身绿绿的，长着尖尖的牙齿和三角形的背刺。
统编教材二年级上册《我最喜爱的玩具》优秀教学设计
统编教材二年级上册《我最喜爱的玩具》教学设计【教材分析及设计意图】《我最喜爱的玩具》是统编教材二年级上册第三单元的写话内容，教材选择了“最喜爱的玩具”作为本次写话的内容，并以“图片+文字提示”的形式，唤醒学生的生活记忆，让人人有话说，激发表达的欲望。
本次写话明确了表达内容要求：是什么？什么样？怎么好玩？同时也以“泡泡”提示了写话的格式与标点要求，关注学生的写话起点，保护学生的写话兴趣。
这次写话是教材安排的第一次正式写话练习，教学过程要以激发学生的写话兴趣为重心，让学生感受到表达的快乐，获得成功写话的自信。
因此，在教学中创设了“玩具王国评选人气玩具”这一情境，引入“小猪乔治”这一学习伙伴，调动学生的表达兴趣；在帮助乔治制作玩具宣传海报的过程由说到写无痕过渡，同时通过“图示提纲—文本例句—合作范文”三大支架引领学生清楚、生动地表达，体验成功写话的乐趣。
【教学目标】1.创设情境、搭建支架，尝试清楚、生动地表达，激发写话的兴趣。
2.认识方格纸并注意写话的格式和标点的使用。
3.通过分享交流、互动评价体验写话的快乐。
【教学课时】1课时一、发布征集令，调动写话兴奋点。
1.游戏互动，进入表达情境。
①猜影子游戏小朋友们，我们先来玩一个游戏，这个游戏的名称叫“火眼金睛”。
屏幕上会出现一个影子，如果你认出来了请大声叫出它的名字。
准备好了吗？五角星★兔子★★恐龙★★★城堡★★★★乔治★★★★★真不错！五颗星送给仔细观察的你们！②引出学习伙伴乔治：欢迎小伙伴们来到玩具王国，最近玩具王国有一件大事——评选“最受欢迎玩具”。
我想为我的玩具报名参加，不过有很多要求呢，想请你们来帮帮我。
2.聚焦征集令，明确写话要求。
①读一读征集令，想一想：为了让自己的玩具得到更多人的喜爱，你要说清楚哪些方面呢？②画出三个问句，理解表达的重点。
是什么？什么样子？好玩在哪里？（怎么玩）二、唤醒生活记忆，确认“最喜爱”。
1.理解“最喜爱”①可爱的乔治想帮自己的的玩具拉拉票，你知道他最喜爱的玩具是什么吗？预设：恐龙先生②你是怎么知道的？预设：几乎总是拿在手里，睡觉时也在一起，无论做什么都说要恐龙。
部编版语文二年级上册语文园地三写话《我最喜爱的玩具》(教案)
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用所学词汇和句型进行写作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。
教学内容图片内容观察与描述。
故事情节理解与分析。
写话技巧指导与实践。
教学重点与难点重点：观察图片细节，运用词汇和句型进行写作。
难点：构建合理的情节，表达清晰的故事线索。
教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》。
写字板或纸张。
彩色笔。
教学过程1. 图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片内容。
2. 故事理解：讨论图片中的情节，引导学生理解小老鼠的“贪玩”及其后果。
3. 写作指导：教授如何根据图片内容构建故事，指导写作技巧。
4. 写作实践：学生根据所学进行写话练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生分享作品，进行互相评价和教师点评。
板书设计图片《贪玩的小老鼠》。
写话要点：场景描述、情节发展、语言表达。
常用句型示例。
作业设计根据所学内容，回家后尝试自己编写一个类似的小故事。
家长协助记录孩子的故事，并鼓励其进行复述。
课后反思教师反思教学过程中的效果，针对学生的写作情况进行个别辅导。
调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。
部编版语文二年级上册语文园地三写话《我最喜爱的玩具》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够描述自己最喜欢的玩具，运用所学词汇和句型进行写作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。
教学内容学生分享自己最喜欢的玩具。
描述玩具的外观、特点和使用感受。
写话技巧指导与实践。
教学重点与难点重点：观察并描述玩具的细节，运用词汇和句型进行写作。
难点：表达对玩具的喜爱之情，构建有趣的故事情节。
教具与学具准备学生自带的玩具。
写字板或纸张。
彩色笔。
教学过程1. 玩具分享：学生展示并分享自己最喜欢的玩具。
2. 描述指导：教授如何描述玩具的外观、特点和使用感受。
部编版语文二年级上册第三单元语文园地写话《我最喜爱的玩具》(教学设计)
部编版语文二年级上册第三单元语文园地写话《我最喜爱的玩具》（教学设计）今天，我要给大家带来的是部编版语文二年级上册第三单元语文园地写话《我最喜爱的玩具》的教学设计。
一、教学内容我们使用的教材是部编版语文二年级上册，第三单元语文园地的写话部分，主题是《我最喜爱的玩具》。
这部分内容主要让学生通过描述自己喜欢的玩具，锻炼语言表达能力和想象力。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 表达出自己最喜欢的玩具是什么，并能够简单描述玩具的样子和玩法；2. 学会用恰当的形容词和动词来描述玩具；3. 培养学生的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够清晰、流畅地表达出自己最喜欢的玩具，并能够用恰当的形容词和动词进行描述。
难点在于如何引导学生观察玩具，并用恰当的语言表达出来。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些学生常见的玩具，如熊娃娃、汽车、飞机等，以及一些描述玩具的形容词和动词的卡片。
学生们则需要准备一张自己最喜欢的玩具的照片或者实物。
五、教学过程1. 导入：我会通过展示一些玩具的图片，引起学生们的兴趣，然后提问：“你们最喜欢的玩具是什么？为什么喜欢它？”让学生们自由发表意见。
2. 讲解：我会向学生们讲解如何描述一个玩具，包括它的样子、玩法等，并展示一些形容词和动词的卡片，让学生们进行练习。
3. 练习：学生们分组，互相展示自己带来的玩具，并用恰当的语言进行描述。
我会对每组的描述进行评价和指导。
4. 写作：让学生们根据自己带来的玩具照片或实物，写一篇关于自己最喜欢的玩具的短文。
六、板书设计板书设计如下：《我最喜爱的玩具》样子：__ ___ ___玩法：__ ___ ___七、作业设计作业题目：请学生们根据自己的玩具照片或实物，写一篇关于自己最喜欢的玩具的短文，要求用上恰当的形容词和动词。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的作业进行评价和反思，看看他们在描述玩具方面的表现如何，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具 人教(部编版)
二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具人教(部编版)二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具教学目标：1.引导学生写一篇关于自己最喜欢的玩具的文章，介绍它的外观和好玩之处。
2.使用修饰语来描述玩具的外观，使文章更有趣。
3.研究写话的格式和标点符号的使用。
教学重点：1.激发学生的兴趣，让他们写出自己想说的话。
2.使用丰富的词汇来写话。
3.培养学生观察周围事物的惯，喜欢写话。
教学准备：1.学生自己最喜欢的玩具。
2.方格纸。
3.PPT课件。
4.奖品。
教学过程：一、猜谜激趣，导入新课。
1.为了回报同学们动听而又响亮的歌声，老师准备了几个谜语，看看谁能猜出来。
请同学们认真听，猜一猜，说一说，你是怎么猜出来的？2.(老师出示谜语，让学生回答)谜语1：一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然XXX不会跑，两人骑着笑嘻嘻。
（打一玩具）谜语2：有嘴没有牙，有脚不会爬，有口不说话，有手不会拿。
（打一玩具）谜语3：形状不一把它拼，又高又稳准能赢。
（打一玩具）3.同学们真聪明，猜的又快又准！跷跷板、洋娃娃、积木，都是老师小时候喜欢的玩具。
我把它们都带来了，大家快看看！出示所有玩具图）你们还看到了哪些玩具？二、猜最爱的玩具，研究介绍玩具1.XXX最喜欢的玩具1）在这么多的玩具中，谁能猜一猜，老师最喜欢哪一个？2）学生自由猜测。
3）同学们，要猜出老师最爱的玩具，是不是有点困难？因为没有提示，对吧？这样吧，同学们可以问我和这个玩具相关的问题，由我来回答，大家根据我的答案再来猜一猜我最爱的玩具是什么？但不能直接问我玩具的名字哟！赶快想一想，你准备问什么才能帮助你猜出来！4）请学生提问，预设：生：老师，你最喜欢的玩具是什么颜色？师：五颜六色的。
（板书：颜色）生：老师，你最喜爱的玩具是用什么做的？师：它是用铜片、管子和鸡毛做的。
（板书：材料）生：老师，你的玩具怎么玩？师：用脚踢着玩。
（板书：怎样玩）三、学生写作1.请学生拿出自己最喜欢的玩具，并介绍它的外观和好玩之处。
部编版二上语文写话《我最喜爱的玩具》(教学设计)
【设计意图】通过看玩具图片，激发学生学习兴趣。
二、学习审题。
（一）出示写话提示，播放语音（玩具王国国王宣布的参评要求）。
（二）齐读写话提示。
每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？先和同学交流，再写下来。
（三）引导学生明确写话要求。
1.指名说一说你知道了什么？
请一名同学说一说写话时格式应注意的地方：开头空两格，每个字占一格，标点也单独占一格。
师补充说明。
2.动笔写一写《我最喜爱的玩具》。
【设计意图】以游戏闯关的方式展开说话、写话训练，保持学生的学习兴趣。个人练习和合作学习相结合，充分发挥学生学习主动性，让学生有机会表达并乐于表达。
五、汇报展示 ，宣布评选结果。
（2）你都玩过什么玩具啊？
生回答。
师小结：我有很多的玩具，比如、 、 、 ，但我你最喜欢的还是这个。（PPT出示句式）
2.请同学选择自己喜欢的句式介绍自己玩具的名称。
3.你还能怎样介绍自己的玩具名称？
4.我们学会了介绍玩具的名称，那么，一会儿在写话时，第一句话就请大家写上我们最喜爱的玩具是什么。
（三）晋级赛第二关：介绍玩具的样子。
1.指名读自己的写话。投影展示，生读。
2.同学评价
评选玩具王国“最受欢迎玩具”形象代言人。
3.颁奖。
【设计意图】展示课堂学习成果，评选“最受欢迎玩具”。游戏环节要有始有终。
六、布置作业。
把自己的写话读给同学听一听，修改写话。
【设计意图】培养学生修改习作的良好习惯。
欣赏玩具图片，认识玩具。
听语音，读写话提示。
课 题
部编版二年级上册第三单元 ——写话《我最喜爱的玩具》
统编版人教版二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具 人教(部编版)
统编版人教版二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具人教(部编版)教学目标：1.引导学生描述自己最喜爱的玩具的外观和乐趣。
2.使用修饰词“……的……”来描述玩具，使其更加有趣。
3.教授写话的基本格式和标点符号的使用。
教学重难点：1.鼓励学生自由表达，写出自己想说的话。
2.使用平时研究或阅读中积累的好词汇来写话。
3.培养学生观察周围事物的惯，喜欢写话。
教学准备：1.提前观察自己最喜爱的玩具，并带到课堂上。
2.准备方格纸和ppt课件。
3.准备奖品。
教学过程：一、猜谜激趣，导入新课。
1.老师为同学们准备了几个谜语，谁能猜出来呢？请同学们认真听，猜一猜。
2.出示谜语，让学生回答。
3.展示多种玩具，让学生看到自己喜欢的玩具。
二、猜最爱的玩具，研究介绍玩具1.XXX最喜爱的玩具。
2.学生提问，让老师回答，以此来猜出老师最喜爱的玩具。
3.学生可以用修饰词“……的……”来描述玩具。
三、研究写话的基本格式和标点符号的使用1.教授写话的基本格式和标点符号的使用。
2.鼓励学生自由表达，写出自己想说的话。
3.使用平时研究或阅读中积累的好词汇来写话。
四、小结与评价1.让学生分享自己写的话。
2.评价学生的写作，给予奖励。
五、课后作业1.写一篇关于自己最喜爱的玩具的话。
2.阅读一篇有关玩具的文章，研究新的好词汇。
师总结：同学们真聪明！你们能这么快猜出来，得益于你们提出的问题非常好。
你们先问了颜色，再问了材料，又问了怎么玩，很快就猜出来了。
老师非常喜欢这些善于思考、善于提问的同学们，向他们致以热烈的掌声。
2.交流如何介绍玩具师：但是，我必须自我检讨，我在回答同学们的问题时没有表达得很清楚，导致玩具介绍得不够详细，大家也没有真正了解我为什么喜欢鸡毛毽子这个玩具。
我希望聪明的小朋友们能帮助我，一起让玩具介绍更有趣。
谁能帮帮我？然后，老师拿着鸡毛毽子，指导学生观察，然后按顺序介绍颜色、形状、大小等方面。
3.交流自己最喜欢的玩具师：我最喜欢的玩具是……（等待学生猜测）。
部编人教版二年级语文上册-《语文园地三中写话》教学设计（2）（精选编写）
部编本义务教育教科书语文二年级上册语文园地三写话我喜爱的玩具（共1课时）【正文】一、教材分析本课“写话”是以学生喜爱的玩具为主题，写一写玩具的样子和好玩之处。
这个话题贴近二年级学生的生活实际，能激起他们表达的欲望，做到有话可说，有话可写。
二年级学生在前期的学习中，已经能在教师的指导下学会有顺序地介绍。
因此，本课作为学生第一次尝试写话，在指导学生想说的基础上，更需要教师指导学生从玩具的样子、颜色、形状等方面来介绍，先学会把话说完整，再鼓励学生运用学过的词语来形容玩具。
这样一步一步地引导，才能充分调动学生的积极性，为写打下扎实的基础。
其次，作为第一次写话，格式和标点符号的正确运用显得尤为重要。
针对二年级学生模仿能力相对较强的特点，教师需要充分做好课前准备，为学生的正确书写提供范例，让学生在模仿中习得方法。
同时借助作品展示、同伴评价等方式，把评价融入到写话过程中，让学生不断获得写话的成就感。
二、教学目标1.引导学生仔细观察自己喜爱的玩具，能围绕样子、形状、颜色、好玩的地方等方面来介绍，把话说清楚、完整，并能用几句话把它写下来。
2.通过微课、教师示范等方式，让学生了解写话的一般格式，能做到格式规范、正确，培养良好的书写习惯。
3.借助作品展示、同桌评价等，激发学生表达的欲望，培养学生写话的兴趣。
三、教学准备学生准备：带一个自己喜爱的玩具。
教师准备：课件、方格稿纸、玩具一个；四、教学过程（一）课前热身，激发兴趣1.小朋友，今天老师先和你们来玩一个游戏，游戏的名字叫：猜猜他们是谁？2.教师口述并课件依次出示：（1）我一定会回来的！（2）一双大眼睛，整天露出两颗大牙齿。
黄颜色的海绵上身，下面穿着方形裤子。
（3）他一个跟头就翻到洞口，操起金箍棒，就把两扇门打得粉碎。
3.小朋友真厉害！你们抓住这些人的话、动作、外貌特点，很快就猜出他们是谁。
接着考考你们，你会串葫芦么？今天咱们不用手帮忙，而是用嘴巴来串葫芦。
看谁能在老师的提示下说得又快又好！4.出示图片，师生合作把图片内容说具体。
语文园地三-写话《我最喜爱的玩具》+(课件)2024-2025学年统编版语文二年级上册
写话格式很正确
书写工整很美观
写话：我最喜爱的玩具
猜一猜
有的圆来有的方， 形状 五颜六色真漂亮。 颜色 不用时候裹盒睡， 忙时搭桥盖楼房。 玩法
（打一玩具）
积木
亲爱的玩具子民， 玩具王国即将举行“最受小朋友喜 爱的玩具”大赛，如果你觉得自己 是最受小朋友喜爱的玩具，就赶快 来参加吧！请寻找一位喜欢你的小 朋友为你写一封介绍信，我将赐予 这位小朋友三个法宝，还等什么？
我最喜爱的玩具
标题居中写
我 最 喜 爱 的 玩 具 是 粉 红 猪。
它全身都是粉红色的，脑
段前空两格 袋 大 大 的 ， 身 后 有 一 条 短 短 的
标点占一格 尾 巴 ， 尾 巴 后 面 还 有 一 颗 爱 心 。
它摸上去软软的，毛茸茸的，
非常舒服！
我的粉红猪可以用来当抱
枕，我每天都抱着它睡觉。它
快行动起来吧！
写名 称
法宝一
我最喜爱的玩具是__________。
我最喜爱的玩具是__________，它是 _______时候_____送给我的。
我喜爱的玩具可多啦，有_____、 ______、______，但我最喜爱的玩具还 是________。
写样 子
法宝二
课文助力
池塘里有一群小蝌蚪，大大的 脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。
——《小蝌蚪找妈妈》
用上形容词 按顺序介绍
词语宝库
黑灰色的 圆圆的 美丽 粉红色的 软软的 可爱 金灿灿的 大大的 灵巧 黑白相间 长长的 威武 五颜六色 胖乎乎 神气
毛茸茸
介绍顺序
从上到下 从整体到局部
说一说
我最喜爱的玩具是粉红猪。它全身都是_粉__红__色__的_， 脑袋大__大__的__，身后有一条_短__短__的__尾巴，尾巴后面还有 一颗_爱__心__。它摸上去_软__软__的___，毛__茸__茸__的__,非常舒服！
语文园地三 写话：我最喜爱的玩具 教案-2024-2025学年统编版二年级语文上册
语文园地三写话：我最喜爱的玩具教案教学目标知识与能力目标：学生学会进行观察，能从名称、样子（颜色、形状、触感、材料）、玩法等方面有条理、有顺序地介绍玩具。
过程与方法目标：在创设的情境和展示玩具过程中，学生能够产生说话的兴趣和与人交流的勇气，能按要求写一段完整的话。
情感态度价值观：学生养成良好的写话习惯，喜欢上写话，感受分享玩具的快乐，感受写话的快乐，并要爱惜玩具，能从玩具身上体会父母对我们无形的陪伴和无声的爱。
教学重难点教学重点：1、对玩具的口头表达变为文字语言清楚、完整、有条理地写下来。
2、把自己最喜欢的玩具的样子介绍清楚。
3、写作时要求格式正确，知道开头空两格，标点符号占一格。
教学难点：能够将自己最喜欢的玩具的样子说清楚，写明白。
教学过程一、情境导入，激发说话兴趣1、师：小朋友们，今天早上严老师听到了一个特大消息，原来森林王国新建了一座玩具展览馆，动物们选举了熊大当馆长，我们熊馆长上任的第一件事是：“我的玩具展览馆就要开张了，我们要征集一批小朋友们最喜欢的玩具，请问你们玩过哪些玩具？最喜欢的玩具是什么？为什么？”（播放熊大说话音频）。
过渡语：哦！这几个问题同样出现在昨晚老师提前让孩子们回家观看的微课视频里，现在就让老师来检验检验你们，看你们完成得如何？二、分享玩具，畅所欲言1、问题一：你玩过那些玩具？（以开小火车的形式展示）2、问题二：你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？(1)小组合作讨论。
(2)小组代表发言。
生拿出自己最喜爱的玩具，上台展示，师要求学生认真倾听，并说说你听到展示的学生最喜爱的玩具是什么样子的，进一步引导说玩具的格式与内容。
3、问题三：你为什么最喜爱这个玩具？生说明喜爱的理由，学生猜猜他的玩具是什么？三、示范写话，分享妙招1、师：熊大听了你们最喜欢的玩具是什么，也想知道严老师最喜欢的玩具是什么，请看：（播放图片：兔子玩偶）生齐说：兔子玩偶！师：谁说出来的？老师真高兴，谢谢你，你说出了老师最喜欢的玩具的名称。
部编版语文二年级上册语文园地三写话我最喜爱的玩具(教案)
部编版语文二年级上册语文园地三写话我最喜爱的玩具（教案）作为一名经验丰富的教师,我深刻理解教学的重要性和难点。
因此,我设计了一份二年级上册语文园地三的教学计划,旨在帮助学生掌握写话技巧,并通过实际操作来提高他们的语言表达能力。
一、教学内容本课的教学内容来自部编版二年级上册语文园地三,主要涉及“我最喜爱的玩具”这一主题。
教材中包含了多个例文,以及各种不同类型的练习题,旨在帮助学生掌握如何用语言表达自己的喜好和感受。
二、教学目标本课的教学目标是通过引导学生思考自己最喜爱的玩具,并运用恰当的语言表达出来,帮助他们掌握基本的写话技巧,并提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点本课的重点是让学生通过实际操作来掌握写话技巧,并运用恰当的语言表达自己的喜好和感受。
难点在于如何引导学生运用恰当的语言,以及如何让学生在表达自己的喜好和感受时,不仅能够做到清晰明了,还能够做到生动有趣。
四、教具与学具准备为了让学生更好地参与到课堂中来,我准备了一些简单的教具和学具,如彩色笔、贴纸、玩具等。
五、教学过程1.引入:通过让学生展示自己最喜欢的玩具,引入本课的主题“我最喜爱的玩具”。
2.讲解:通过讲解教材中的例文,让学生了解如何用语言表达自己的喜好和感受。
3.练习:让学生通过教材中的练习题,练习如何用语言表达自己的喜好和感受。
4.实践:让学生自由发挥,用语言表达自己最喜欢的玩具,并互相交流分享。
六、板书设计板书设计主要包括本课的主题“我最喜爱的玩具”以及写话技巧的关键词,如“形容词”、“动词”、“感受”等。
七、作业设计题目:我最喜爱的玩具答案:我最喜爱的玩具是(填写玩具名称)。
它是一(填写形容词)的(填写玩具名称),有(填写数字)个(填写玩具部位)。
我经常和它一起玩(填写动词),觉得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,学生们积极参与,表现出很大的热情。
大部分学生能够通过教材中的练习题,掌握基本的写话技巧,并运用恰当的语言表达自己的喜好和感受。
我喜欢的玩具优秀教案
〔3〕这个小企鹅还有一个很神奇的物品，藏在了小企鹅的底部。这个物品充满了魔力——就是磁铁。那你还想怎么玩呢？
〔4〕原来想要说清楚玩具好玩的地方，那就一定要把玩的动作说清楚。
2.〔1〕大家拿出自己画的最喜欢的玩具。小组之间说一说，你是怎么玩这个玩具的，记得用上动词哦。
1.倾听、欣赏范文，找出找出关键信息。
2.根据教师引导，总结写话格式要求。
3.小组合作完成作品。
4.评价作品。
5.倾听。
给出范文，让学生有描写的范例。引导学生自主总结格式，培养学生总结及思维能力。完成评价作品，总结他人经验，丰富自己作品。
五、作业设计
完成最喜欢的玩具的海报
课后反思
板书设计
格式：
1.开头空两格。
2.请你们看一看，你能总结一下写话的格式吗？先说文章开头，要怎么样？标点符号打在哪里？怎样占格？
3.现在请小组合作，完成小组中4号小朋友的玩具的描写。
4.我们一起来看几个小组的作品。评一评，看看他们可以得到几个星星。
5.你们的玩具真是有趣，你们也能够运用所学的只是，丰富自己的描写，希望孩子们能多多阅读，并积累在阅读到的好词好句，这样就能够为我们的写作提供更多的词语，让你的文章锦上添花。
2.学习表达玩具好玩的地方，感受玩具带来的乐趣。
3.借助展示范文、ຫໍສະໝຸດ 评互评，初步掌握根本的写话格式，写几句自己想说的话，对写话产生兴趣。
教学准备
教师准备：企鹅玩具板贴PPT方格纸题单
学生准备：喜爱的玩具图片
教学过程
教学环节
教师活动
引导语
学生活动
设计意图
一、课程导入
2.活动设计：制作玩具海报。〔板书：我喜欢的玩具〕
(2024年)部编版二年级语文写话我最喜爱的玩具1优秀课件
2024/3/26
29
鼓励孩子在课外寻找更多关于玩具的信息和资料
参观玩具博物馆或玩具展览，了解玩具的历史和种类。
通过互联网或图书馆查找关于玩具的资料，了解不同国家和文化中的玩 具。
2024/3/26
பைடு நூலகம்
与同龄人分享自己的玩具和玩法，增进彼此的了解和友谊。
30
THANKS
感谢观看
2024/3/26
31
10
03
课文学习：理解内容，掌握方法
2024/3/26
11
教师范读课文
教师声情并茂地朗读 课文，注意语音语调、 停顿和重音。
教师引导学生理解课 文内容，帮助学生掌 握文章大意。
2024/3/26
学生认真倾听，感受 教师朗读时的语感和 情感。
12
学生自读课文，圈出生字
学生自由朗读课文，标出生字和 不理解的词语。
通过教师的总结评价，同学们可以更 好地了解自己的写话水平，明确下一 步的努力方向。
2024/3/26
同时，教师也需要指出同学们在写话 中存在的不足之处，并给出具体的改 进意见和指导。
26
07
作业布置与课外拓展
2024/3/26
27
完成课后作业，巩固所学知识
完成课本上的练习题，加深对课 堂知识的理解。
2024/3/26
有一次，我给孩子买了一个遥控车，他玩得非常开心，还学会了如何操作遥控器， 这让我深感玩具对孩子的成长有着积极的影响。
18
05
写作指导：启发思维，培养表达能力
2024/3/26
19
明确写作主题和要求
主题
我最喜爱的玩具
要求
描述玩具的外观、功能及喜爱的原因，表达清晰、连贯、有条理。
《语文园地三》写话我最喜欢的玩具(教案)部编版语文二年级上册
《语文园地三》写话我最喜欢的玩具（教案）部编版语文二年级上册《语文园地三》写话：我最喜欢的玩具一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册《语文园地三》中的写话部分，主题是“我最喜欢的玩具”。
具体内容包括：运用学过的词语，结合自己的生活经验，描述自己最喜欢的玩具；学会使用基本的句子结构，表达对玩具的喜爱之情；通过分享和交流，提高学生的口头表达能力和倾听能力。
二、教学目标1. 知识与技能：能够运用学过的词语，描述自己最喜欢的玩具，句子结构正确，表达清楚。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，学会运用基本的句子结构，进行口头表达和倾听。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，激发他们分享和交流的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用学过的词语，描述自己最喜欢的玩具，使句子结构正确，表达清楚。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的口头表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示玩具图片，用于引导学生观察、思考和描述。
2. 学具：学生准备自己最喜欢的玩具，用于课堂实践和分享。
五、教学过程1. 导入：展示各种玩具的图片，让学生说出自己喜欢的玩具，引入本节课的主题。
详情：同学们，你们看，这些是什么？没错，它们是玩具。
每个人都有自己喜欢的玩具，今天我们就来分享一下自己最喜欢的玩具。
2. 实践：让学生拿出自己最喜欢的玩具，观察并描述玩具的特点。
详情：请同学们拿出自己最喜欢的玩具，仔细观察它的颜色、形状、功能等，然后尝试用我们学过的词语进行描述。
3. 交流：邀请学生上台分享自己最喜欢的玩具，其他同学认真倾听，学会尊重和欣赏。
详情：谁愿意第一个分享自己的玩具呢？请用简单的句子描述你的玩具，让其他同学了解它。
4. 例题讲解：展示一个描述玩具的例题，引导学生分析句子结构，学会表达。
详情：请大家看这个例题：“我最喜欢的玩具是遥控汽车，它有红色的车身，黑色的轮胎，可以前进、后退、左转、右转。
部编版语文二年级上册语文园地三 写话 我最喜爱的玩具 (教案)
教案：部编版语文二年级上册语文园地三写话我最喜爱的玩具教学目标：1. 让学生通过观察和描述自己喜爱的玩具，培养观察力和表达能力。
2. 学生能够用简单的句子表达自己对玩具的喜爱之情。
3. 培养学生对写作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 描述自己喜爱的玩具的外貌、特点、玩法等。
2. 用简单的句子表达自己对玩具的喜爱之情。
3. 引导学生通过观察和思考，发现玩具的有趣之处。
教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察和描述事物的能力，以及用句子表达情感的能力。
2. 教学难点：引导学生发现玩具的有趣之处，并用恰当的语言表达出来。
教具与学具准备：1. 教具：玩具模型或图片，用于引导学生观察和描述。
2. 学具：学生自带的喜爱的玩具，用于观察和描述。
教学过程：1. 引入：展示一些玩具模型或图片，引起学生的兴趣，让学生思考自己喜爱的玩具。
2. 观察：让学生观察自己喜爱的玩具，注意其外貌、特点、玩法等。
3. 描述：引导学生用简单的句子描述自己喜爱的玩具，注意表达清楚、连贯。
4. 表达情感：让学生用句子表达自己对玩具的喜爱之情，可以借助一些形容词和副词来增强表达效果。
5. 交流分享：学生之间互相交流自己喜爱的玩具，分享彼此的观察和感受。
板书设计：1. 我最喜爱的玩具2. 副观察、描述、表达3. 教学内容：玩具的外貌、特点、玩法4. 教学重点：观察和描述能力，表达情感的能力5. 教学难点：发现玩具的有趣之处，用恰当的语言表达作业设计：1. 写一篇关于自己喜爱的玩具的短文，包括外貌、特点、玩法等。
2. 用句子表达自己对玩具的喜爱之情，尽量用一些形容词和副词来增强表达效果。
课后反思：1. 学生是否能够通过观察和描述自己喜爱的玩具，培养观察力和表达能力。
2. 学生是否能够用简单的句子表达自己对玩具的喜爱之情。
3. 学生是否对写作产生了兴趣，是否能够发挥创造力和想象力。
总结：通过本节课的教学，学生能够通过观察和描述自己喜爱的玩具，培养观察力和表达能力。
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二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具人教（部编
版）
《写话：我最喜爱的玩具》公开课教案
教学目标：
1.引导学生说一说、写一写自己最喜爱的玩具，可以写它的样子和好玩在哪里。
2.介绍样子时，可以用上“……的……”的修饰词，把玩具介绍的更有意思。
3.试着写话，知道写话要写在方格纸上，开头空两格，标点符号也要占一格。
教学重难点：
1.让学生趣说、乐写，写自己想说的话。
2.写话时用上我们平时学过的或者看书时积累的好词。
3.养成留心观察身边事物的习惯，喜爱写话。
教学准备：
1.提前观察自己最喜爱的玩具，并把它带到课堂上来。
2.准备写话用的方格纸。
3.准备ppt课件。
4.准备奖品。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、猜谜激趣，导入新课。
1.为了回报同学们动听而又响亮的歌声，老师给同学们准备了几个谜语，谁有信心能把它猜出来？请同学们认真听，猜一猜，说一说，你是怎么猜出来的？
2.（师出示谜语，分别指生回答）
谜语1：一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然马儿不会跑，两人骑着笑嘻嘻。
（打一玩具）
谜语2：有嘴没有牙，有脚不会爬，有口不说话，有手不会拿。
（打一玩具）谜语3：形状不一把它拼，又高又稳准能赢。
（打一玩具）
师：谜底是什么？你是怎么猜出来的？
3.同学们真聪明，猜的又快又准！跷跷板、洋娃娃、积木，都是老师像你这么大时特别喜欢的玩具。
我把它都请出来了，大家快看！
（出示所有玩具图）你还看到了哪些玩具？
二、猜最爱的玩具，学习介绍玩具
1.猜老师最喜爱的玩具
（1）在这么多的玩具中，谁能猜一猜，老师最喜欢哪一样？
（2）学生自有猜测。
（3）同学们，要猜出老师最爱的玩具，是不是有点困难？因为没有提示，对吧？这样吧，同学们可以问我，和这个玩具相关的问题，由我来回答，大家根据我的答案再来猜一猜我最爱的玩具是什么？但不能直接问我玩具的名字哟！赶快想一想，你准备问什么才能帮助你猜出来！
（4）请学生提问，预设：
生：老师，你最喜欢的玩具是什么颜色？
师：五颜六色的。
（板书：颜色）
生：老师，你最喜爱的玩具是用什么做的？
师：它是用铜片、管子和鸡毛做的。
（板书：材料）
生：老师，你的玩具怎么玩？
师：用脚踢着玩。
（板书：怎样玩）
师总结：同学们真聪明！能这么快猜出来，得益于你们问题问得特别好。
大家先问了颜色，再问了材料，又问了怎么玩，很快就猜出来了。
老师喜欢这些善于思考、善于提问的同学们，掌声送给他们。
2.交流介绍玩具的方法
（1）师：可是，老师要做个自我检讨，刚刚我在回答同学们的问题时，说的不够好，导致玩具介绍的不够仔细，大家也没感受到我到底为什么这么喜爱鸡毛毽子这个玩具？我特别想请聪明的小朋友们帮助我，把玩具介绍的更有意思？谁能帮帮我？
（2）指生说，师手拿鸡毛毽子指导学生观察后再说。
（按顺序说、……的……）预设：颜色、形状、大小……
3.交流自己最喜爱的玩具
（1）在同学们的帮助下，我把我最喜爱的玩具介绍给大家了。
那你们最喜爱的玩具呢？都带来了吗？拿出来快让我看看吧！
（2）先看一看它的样子，再想一想怎么玩，然后四人一小组相互交流，看谁能把自己最喜爱的玩具介绍的特别好玩有意思！
（3）指一人说，简单点评。
三、学习写话，知道写话要求
1.还有哪些同学也想像他一样介绍自己最喜爱的玩具？这样吧，我们拿出笔，把想说的话写下来，待会儿我要评出今天的写话小状元，把他的名字收录到我们的写话状元榜里。
2.同学们快看！写话时要像老师一样写在这样的方格纸上，标点符号也要占一格。
还要注意什么？指生说。
3.拿起你的笔，开始写吧！不会写的字可以用拼音代替，书写时注意做到三个一，眼离书本一尺远，胸离桌沿一拳远，笔离指尖一寸远，爱护自己的眼睛。
4.生写，师巡视。
（10分钟）
5.指生上台展示，师生共评。
（2——3人，拿红笔现场画星修改。
）
6.还有谁想展示自己的写话作品？待会儿，我们把写话交给老师，让老师好好欣赏你们的写话，好吗？
四、总结
同学们，这节课我们介绍了自己最喜爱的玩具，介绍的特别有意思。
你们都是善于观察、乐于表达的孩子。
以后在生活中，我们也要养成留心观察生活的好习惯。
二年级上册语文教案-语文园地二∣人教部编版
语文园地二
教学要求：
1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
4.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
教学重难点：
1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学准备：
1.制作多媒体课件。
（教师）
2.准备字典。
（学生）
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、读儿歌，导入新课。
1.学生读儿歌：
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2.你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？
3.提示新课：查字典。
二、学习用部首查字法查字典。
1.学生自由读查字典四步法，巡视。
2.请同学汇报用部首查字法的四个步骤。
3.老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。
4.练习
（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
艹（）糸（）犭（）酉（）
（2）数一数下面的字除去部首还有几画。
葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）
5.实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
6.检查学生完成情况。
三、老师小结，布置作业。
第二课时
一、提问引入，激发兴趣。
1.孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？
2.请部分同学来分享自己了解的对联。
3.提示新课，今天我们也来学习对联。
二、日积月累。
1.出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。
2.教师用课件出示对联中难读的生字。
3.认读生字。
（指名读，齐读）
4.学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。
5.师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。
6.生再次试读对联，直到读得流利，有感情。
（互读，小组合作读，全班齐读）
7.师逐句讲解每副对联的大致意思。
8.生带着情感，小组合作试背。
9.指名背诵，全班齐背。
三、我爱阅读。
1.学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。
2.老师用课件出示儿歌中难读的生字。
3.认读生字。
(指名读、开火车读、齐读)。
4.学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。
5.学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。
6.全班交流汇报。
7.拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。
四、老师小结，布置作业。