作文指导之失分梳理

三、失分陷阱八 【结构】
1.标题
审题不清。“限制性命题”或“命题”形式作文题目宽泛，不设审题障得，但也并不是想写什么就写什么，想怎么 写就怎么写，而依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题，另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会不着 边际，偏离话题。
规避方法:加强审题训练，反复读题，认真看清题目中的具体要求，不放过题目中的任何一个字。审题越细、越准、越透， 立意的思路就越宽、越深、越广。
规避方法:善于从生活中积累素材，写人叙事从自己身边的人和事入手，注重细节的描 写，不过分追求华丽的辞藻。表达能力较弱的同学可以通过日记等方式，在练习中提 高语言运用的能力。
三、失分陷阱七 【文体】
安徽作文命题要求“大胆选择你最能驾驭的文体”，学生有很大的选择和发挥空间。但是这 并不意味着一篇作文可以同时出现多种文体。有的学生各种表达方式平均用力，导致作文文 体模糊，不伦不类，通俗来说即“四不像”。 规避方法:明确并熟知各种文体的特征，选定文体后，一定要接照该文体的要求和特征完成作 文。可以通过运用各种写作手法和表达方式来丰富自己的文章。
谢谢
三、失分陷阱二 【字数】
安徽中考“作文评分标准”中明确说明:文章不足600字，每少50个字酌情扣1~2分。由此 可见，字数不够是硬伤。阅卷老师一看字数不够，首先就不是一类文了。 规避方法:想方设法写够宇数。如果文笔不是很优美，语言表达能力不是很强，可以多写几 件事情，让这几件事情去凸显中心，如此一来，文章内容丰富了，字数也符合要求了。
3.面面俱到
对引导材料的关键词、导语不做分析和选择，无一遗漏地组织进去。例如2011年安徽中考作文题“在我们这个年龄”，因为可写范围很 广，部分考生就偏向于把“这个年龄”中亲情、友情、师生情等各个方面的事情都写上一番，结果造成作文杂乱无章，没有形成集中、直接 而明确的主题，从而无法进行升华。面面俱到，反而面面俱失。
中考作文指导之中考作文失分梳理
一、宏观角度：考场作文“五宗罪”
一、不扣题 二、不讲理 三、不透（彻）（清）晰 四、没自己 五、一叙到底
二、微观角度：安徽省中考语文作文评分标准
55分（内容30＋表达25）＋5分（卷百度文库）〓 60分
等次 分数 项目
内容 （30分）
表达 （25分）
一等 (55～48分)
17～14分
表达方式 运用基本合理
结构完整 层次基本清楚 语句基本通顺
四等 (29～21分)
15～11分
勉强切题 中心基本明确
内容不具体
13～10分
表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语言通顺
说明：不足600字的作文，每少50字扣1分。
评卷要求（1）每篇作文必须由两人独立评分。（2）两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的， 最后得分取两人评分的平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。
30～26分
文章切题 中心明确 感情真实 内容充实
25～22分
表达方式 运用得好 结构合理 语言流畅
二等 (47～39分)
25～21分
文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体
21～18分
表达方式 运用得好 结构完整 条理清楚 语句较通顺
三等 (38～30分)
20～16分
基本切题 中心基本明确 内容比较具体
④卷面整洁
④卷面整洁
④卷面较整洁
④卷面脏乱
三、失分陷阱一 【卷面书写】
1、乱涂乱改
2、错别字、标点符号
作文中常用标点符号的注意事项
(1)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号 ①一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。 ②一句话末尾的一个字正好写在该行最后格，书写时就点在紧靠最后一个字的右下边，不要点到下一行的开头。 (2)括号、引号、书名号 ①标在文字的前后，各占一格的位置。 ②前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 ③引号的前半边点在格内的左上侧，后半边点在格内的右上侧。 ④引号、括号和其他的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其他的符号共同占一格。 (3)破折号和省略号 ①破折号占两个字的位置，中间不能断开，上下居中。可以放在每行的末尾或开头，但不能分成两半。 ②省略号占两个字的位置，六个圆点不能多也不能少，六点间的距离一样。
规避方法:写作前列提纲，紧跟提纲选取材料，可在段落中使用能够体現文章层次的标志性词语。
三、失分陷阱九 【语言】
1、堆砌浮华
写作要讲究文采，但须适度。词汇及修辞方法运用的最终目的都是更好地为文章中 心服务。很多考生忽略了这一点，把对文采的追求置于首位。
2、语言枯燥
有的考生的作文过于平铺直叙，语言不生动，给人一种枯燥和乏味感。 规避方法:在写作时运用修辞和描写手法，丰富文章的语言；或者考生可注重平时的 积累，在考场上给平时的优秀习作换一件衣服穿即可；对于较为难处理的对话，考生可 按照一定的对话形式将其表述出来，不要只是简单的叙述。
3.层次模糊
考生选取记叙文应遵从“开端一发展一高潮一结尾”的方式进行写作。选取议论文应多采用递进式、并列式等结构对主 体做出安排，多以“提出问题一一分析问题一一解决问题”的逻辑，来增加层次感与递进性，将思想内容有逻辑层次地进行 深度表达。但有些考生通篇都是叙述，看起来全为铺陈而没有发展节点，像流水账。
五等 (20～0分)
10～0分 文不切题 中心尚明确 内容不具体
9～O分 表达方式 运用很差 结构不完整 语病较多
卷面书写评分标准
5分
4~3分
2分
1-0分
①使用规范、通行的汉字；①有错别字；
①错别字较多；
①错别字多；
②字体端正、匀称；
②字迹清楚；
②字迹较清楚；
②字迹潦草；
③标点、格式正确；
③标点、格式有错误； ③标点、格式错误较多； ③标点、格式错误多；
规避方法:在平时的作文训练中，注意文章应在内在关系上紧扣主题，从选材、立意、 结构以及表达各方面贴近主题，而不是一味求在形式上用若干句子表明主题。
三、失分陷阱六 【情感】
一些学生由于表达能力欠缺，无法通过文字抒发内心的真实感受，因此作文太过普通 平淡，情感不饱满；一些学生在写作文时，切入角度太大，选材贪多，或过于俗套， 或无法妥善处理选材与情感之间的联系，或千篇一律，毫无个性之处；还有一些学生 所选素材并不是源于自己的真实生活，而是胡编乱造、无病呻吟的内容，导致情感干 巴生硬。
三、失分陷阱三 【立意】
1.以偏概全
考生常由于忽略对给定题目的整体分析与解读，匆忙在脑海中搜刮事例或者名人名言，从而导致确立的观点或文者选择的材料不能完全 符合命题要求。例如2014年安徽中考作文题”说说我自己”。一些考生看到题目如此简单就急于表达自己的观点，写別人对自己的评价和看 法。结果偏离了题目所包含的写作角度——“自己说自己”。
2.虎头蛇尾
有的学生由于没有分配好答题时间，以致在写作文时所剩时间不够，来不及结尾，结果直接用一句话硬断，或点上一串 省略号，或干脆空在那儿。无论是哪一种情况，都会被视为未完篇处理。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看文章 的整体，虎头蛇尾的文章是会被扣分的。
规避方法：关于结尾，我们一定要明确，结尾要进行抒情和扣题。在结尾必须抒情，归纳你想表达什么，而且扣题，最 好撒点“星火”(出现标题或标题中的关键词)。同时考生平时可训练自己在大约45~60分钟内写出一篇完整作文的能力，最后 交上的作文无论如何都应该是一篇结构完整的作文。
中考作文注意事项：
1、偏题跑题，输定了。 2、没有题目，题目不合要求，不只扣3分。 3、字数不够，损失绝对惨重。 4、不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。 5、没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。 6、材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。 7、机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷。 8、文体不要四不像。 9、要多从课本里找素材。要多关注自我。我思故我在。 10、不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。 11、写作基础不牢，不要盲目创新。 12、尖子生：力求不犯低级错误：卷面潦草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另类，文意深奥，低分。 13、作文基础好的学生，力求做到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。 14、作文有困难的学生，力求做到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。
规避方法:立意时先列提钢，在题目所能写的大范围内，选择一两个词表达主题，这样就将写作范围缩小到某个小观点上。再围绕这一两 个词进行选材与写作。
三、失分陷阱四 【选材】 1、盲目堆砌 2、选材雷同 3、材料单薄
小贴士：人无我有，人有我精，人精我转。
三、失分陷阱五 【切题】
在文章开篇用一些平时背诵的优美语句；在文章中间安插几句“百搭”的优美句子，以 彰显文采；结尾升华时，不管有用无用，使用一些所谓哲理性的句子生硬地点明主题。 看似一再点题，实则与文意完全不符。细读起来，让人觉得生搬硬套，前后文联系不紧 密、结构不顺畅。
规避方法:看到題目首先不要着急选材，应反复咀嚼题目的表层和深层含义，多问问自己，命题人想让我们根据题目写什么内容。
2.刻意拔高
有些考生在立意时喜欢超越自己的认知水平，刻意提升理论高度。这必然导致出现假话、空话、套话以及废话，从而造成连篇累赘的虚 假写作。
规避方法:好的文章是“平实中见真情”，于无声处感动读者。拿到题目，应首先考虑身边的人和事有什么可写之处，其次考虑自己过去 的经历有什么可以挖出感悟的地方。