长度和体积的测量温度的测量
浙教版七年级科学上册 1.4.1科学测量——长度的测量 (共31张PPT)
(a)放正确:刻度部分与被测物体紧贴
0
1
2 cm
最小刻度值0.1厘米; 物体长度 2.78厘米 .
最小刻度值1厘米 ; 物体长度 2.8厘米
误差:估读不可能绝对精确,测量的
(先估后选) 例:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根 据需要选择测量下述物体所用的工具: (1) 测量跳远长度需用__卷_尺____. (2)测量铜丝的直径需用_卡__尺___.
②放正确:
(1)零刻线对准被测物体一端 (2)刻度线应紧贴并平行被测物体。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
米
1000倍
毫米
厘米
微米
毫米
纳米
长度单位的换算
练2、填上合适的单位: 1、中学生身高大约15.7__分_米 __ 2、粉笔盒高度大约为8___厘_米 __ 3、一支铅笔直径约为10__毫_米__
1.下列式子中正确的是?( A ) A、3.5米=3.5×100厘米=350厘米 B、 3.5米=3.5米×100厘米=350厘米 C、3.5米=3.5米×100=350厘米 D、 3.5米=3.5×100=350厘米
应用之二:测金属丝的直径。
1.将细铜紧密排绕在铅笔上,用刻度尺测出线圈的长度L. 2.数出线圈的圈数n.则细铜丝的直径是
dl n
二、组合法
应用之一:测硬币(或圆柱)的直径 。
壹元
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
生活中的计量知识
生活中的计量知识
计量知识是指应用于日常生活中的测量和计量技术。
以下是一些常见
的计量知识:
1. 时间计量:我们生活中常用的时间单位包括秒、分钟、小时、天、月、年等。
而计量时间的工具包括钟表、手机、电脑等。
2. 长度计量:在日常生活中,我们常常需要测量物体的长度。
使用的
常见单位有米、厘米、英尺、英寸等。
测量长度的工具有尺子、卷尺、测量仪器等。
3. 体积计量:当我们需要测量物体的容量或体积时,我们可以使用升、毫升、立方米等单位。
常见的测量工具包括量杯、容器标度等。
4. 温度计量:测量温度是我们生活中常做的事情。
使用的温度单位有
摄氏度、华氏度等。
测量温度的工具有温度计、体温计等。
5. 质量计量:当我们需要知道物体的重量时,我们可以使用千克、克、磅等单位。
常用的测量工具有秤、天平等。
6. 面积计量:在需要测量地表面积时,我们使用平方米、平方厘米等
单位。
常见的测量工具有测量仪器、尺子等。
7. 波长计量:当涉及到光学或无线电领域时,我们需要测量波长。
常
见的波长单位有纳米、微米等。
测量波长的仪器有频谱仪等。
8. 速度计量:在汽车、飞机、火车等交通工具使用中,我们经常需要
测量速度。
使用的速度单位有千米/小时、米/秒等。
测量速度的工具
有速度计、测速仪等。
这些计量知识在日常生活中起到了重要的作用,帮助我们更好地理解和掌握各种事物的大小、时间、能量等概念。
《长度和体积的测量》教学设计
《长度和体积的测量》教学设计一教材分析本节内容是七年级上册第一章第三节的内容,属于《科学(7-9)课程标准》中“科学探究”部分的入门课。
在《科学(7-9)课程标准》中明确提出了进行科学探究需要一定的实验技能,如使用基本工具和仪器进行测量能和观察的技能。
涉及的工具和仪器主要有:刻度尺、量筒、秒表、温度计、显微镜、电流表、电压表、地图和地球仪、星图、普及型天文望远镜等。
长度、体积的量是培养学生使用基本工具和仪器进行观察和测量的科学探究的基本技能。
二学情分析长度的测量时学生第一次运用工具进行测量。
几乎每一位学生都使用过刻度尺,但能正确使用的却很少,特别是要求做到“放正确、看正确、读正确、记正确”。
所以,除了严格的测量要求外,还要求学生实践体验使用刻度尺,尽可能地从身边感兴趣的、熟悉的例子入手学习长度的测量、纠正平时不科学不正确的测量方法,在潜移默化中形成科学的测量方法。
学生对于物体的体积有一定的知识基础,教科书式在叙述了长度的相关知识后,叙述了体积的单位、测量液体体积的常用仪器——量筒或量杯的正确使用方法、测量形状规则和不规则物体体积的方法等,这对于学生来说是对体积相关知识的“规范和梳理”。
而特殊法测体积更能激发学生的求知欲。
三教学目标知识与技能 1.知道测量的意义,知道长度的单位和其他常用单位。
2.熟悉刻度尺上的刻度和测量范围,学会正确使用刻度尺,学会记录长度测量的结果,学会选择不同测量仪器或方法去测量各种物体的长度。
3.知道体积和液体体积的常用单位,熟悉量筒和量筒上的刻度;学会用量筒测量液体和形状不规则的固体体积;能用量筒测量液体的体积。
过程和方法 1.能通过观察,初步获得提出问题和做出猜测与假设的能力,了解假设对科学探究的作用2.通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法,学习从实验现象中归纳科学规律的方法,培养学生想象能力、推理能力和实验能力。
3.学会用累计法测细铁丝的直径、一张纸的厚度等方法,能利用量筒测量液体的体积及不规则小石块的体积。
量的比较与测量知识点总结
量的比较与测量知识点总结1. 数量和度量的基本概念量的比较与测量是科学研究和日常生活中不可或缺的一部分。
无论是衡量自然现象、评估物体性质还是进行实验研究,我们都需要掌握一系列的数量和度量知识。
本文将总结一些与量的比较与测量相关的基本知识点。
2. 基本数量的单位与换算在测量中,不同量纲的物理量有不同的单位。
国际单位制(SI)是国际上通用的度量单位体系,其中包含了七个基本单位,即米(m)、千克(kg)、秒(s)、安培(A)、开尔文(K)、摩尔(mol)和坎德拉(cd)。
根据基本单位,我们可以通过换算关系来转化不同单位之间的数值。
3. 长度、面积和体积的测量长度是最基本的物理量,常用的长度单位有米、厘米、英寸等。
在实际测量过程中,我们可以使用尺子、卷尺等工具来测量物体的长度。
面积是指二维图形所占据的空间大小,其单位为平方米(m²)或平方厘米(cm²)。
体积是指三维物体所占据的空间大小,其单位为立方米(m³)或立方厘米(cm³)。
4. 时间和频率的测量时间是人们生活中无处不在的一种量度,其基本单位为秒(s)。
在日常生活中,我们可以使用时钟、手表等来测量时间。
频率是指单位时间内事件的发生次数,其单位为赫兹(Hz)。
常用的频率单位有赫兹、千赫兹(kHz)等。
5. 重量和质量的测量重量是指物体受到地球引力作用所产生的力大小,其单位为牛顿(N)。
我们可以使用天平来测量物体的重量。
质量是物体固有的属性,其单位为千克(kg)。
质量可以通过天平进行测量,通常使用国际千克原器进行校准。
6. 温度的测量温度是衡量物体热量高低的物理量,常用的单位有摄氏度(℃)和开尔文(K)。
摄氏度是以水的冰点和沸点为标定基准的温度刻度。
开尔文是热力学温标,与摄氏度之间存在线性关系。
7. 声音和光线的测量声音是一种机械波,其强度可以用分贝(dB)来表示。
分贝数越高,声音越大。
光线是一种电磁波,其波长和频率决定了光的颜色和能量。
科学 七年级上册 长度、体积、温度测量
模块一长度测量如图所示,容器内装有水,A 点水的深度是( )A .8cmB .32cmC .40cmD .62cm如图所示,小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度,长度为( )A .3.15cmB .3.150cmC .2.15cmD .2.150cm宇航员麦克莱恩进入空间站四个月后,他发现自己无法穿上从地面带去的宇航服,原因是他在失重环境下长高了,如图所示,这四个月他长高了( )A .5cmB .5.0cmC .5.00cmD .5.000cm 小云同学用两把刻度尺对木块的长度进行了测量,如图所示,则以下测量结果最接近木块长度真实值的是( )A .3.2cmB .3.25cmC .3.3cmD .3.5cm易错1长度的计算易错2 起始位置非零刻度线的刻度尺读数易错3特殊的长度测量易错4刻度尺的精确度某同学用分度值是1mm 的刻度尺测一个物体的长度,测得的数值分别是13.46cm 、13.44cm 、13.44cm 、13.90cm ,测得的结果应表示为( ) A .13.447 cm B .13.45 cmC .13.56 cmD .13.44 cm某同学测得科学课本的长为25.91cm ,宽为18.35cm ,那么他所用刻度尺的分度值为( ) A .1cm B .1mC .1dmD .1mm用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。
在45℃时测得的长度为L 1,在15℃时测得的长度为L 2。
已知两次的测量方法都正确,则下列说法中正确的是( ) A .若L 1>L 2,则两种材料的膨胀程度不同,且甲比乙更易膨胀B .若两种材料分别为铝和铁,已知铝更易膨胀,则当L 1<L 2时,甲为铝C .若用丙刻度尺在45℃时测得乙的长度为L 3,当L 3>L 2>L 1时,丙最易膨胀D .以上答案都不对学习了长度测量后,小明常用各种刻度尺测量物体长度。
一次,他用刻度均匀的米尺测量一张小桌面的边长,读数为0.980米,无意之中将这把米尺跟标准米尺校对,发现此米尺的实际长度为1.002米,则这张小桌面的实际边长约为( )A .1.002米B .1.020米C .0.982米D .0.987米如图所示,一个饮料瓶装有大概半瓶水,用刻度尺量出水的深度为h 1,然后将饮料瓶倒置,水面到瓶底的高度为h 2,最后再用三角板和刻度尺配合,测量瓶底的直径为D ,那么,该瓶的容积大概为( )A .14πD 2(h 1+h 2) B .πD 2(h 1+h 2) C .4πD 2(h 1+h 2)D .πD 2(h 1-h 2)易错5刻度尺的测量结果分析易错6由读数定刻度尺分度值挑战1 刻度尺的热胀冷缩挑战2 刻度尺的校准挑战3 长度的特殊计算模块二体积测量量筒要做得细而高,而不做成粗而矮的形状,这主要是因为( ) A .细高的量筒与粗矮的量筒相比,相应的刻度间隔较大,便于准确地读数 B .细高的量筒可以做出相对较大的底座,增强稳定性 C .实验时,细高的量筒便于操作D .粗矮的量筒中所盛液体较多,需用较厚的玻璃,因而不便读数 下列是用量筒测量或量取液体的一些操作,其中不正确的是( )A .首先要选一个量程合适的量筒,把它放在平稳的桌面上,并使量筒的刻度线正对自己B .量取液体时,向量筒内倾倒液体,当液体接近刻度时,改用滴管向量筒内滴加液体C .读数时,视线与量筒内凹液面的最低点保持水平,不能俯视或仰视D .当量筒放置在较低的桌面上,不便于观察读数时,把量筒举起,与视线平行后读数 用量筒测石块体积的实验中,应往量筒中倒入适量的水,这里的“适量”的含义是指( ) A .水的体积不小于量筒的分度值 B .水的体积不大于量筒的最大测量值C .水能淹没石块且浸没后水面不超过量筒的最大测量值D .以上说法都不正确 只测一次,并能准确地量取125mL 的酒精,请在下列四种规格的量筒中选择出适当的量筒( ) A .总容量50mL ,分度值为5mL B .总容量100mL ,分度值为2mL C .总容量250mL ,分度值为5mL D .总容量500mL ,分度值为10mL 量筒内有一些液体,小明先俯视凹液面的最低处,读数为15毫升。
北师版八上物理第2课时 体积的测量
(2)使用时
①会放:把刻度尺有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测物体保持平 行,不能 歪斜 。 ②会看:读数时,视线应与刻度尺 垂直 ,不得斜视。
③会读:一定要估读到分度值的下 一 位。 (3)记录:要记录数据和 单位 ,测量结果由准确值、 估读值 和 单位 组成。
二、误差 1.概念: 测量值 和 真实值 之间的差异叫误差。 2.误差是 不能 避免的,但可以减小。 3.减小误差的方法有: 多次测量求平均值 、使用精密的仪器和
则一张打印纸的厚度为 100 um(外包装厚度不计)。
2.如图所示,所使用的刻度尺的分度值为 0.1 cm,被测 圆的直径为 1.00 cm。
3.如图所示,甲乙两个量筒的分度值分别是2cm3和1cm3, 用它们来测量等质量煤油的体积,某同学的读数分别是
13.6cm3和13.7cm3。则下列分析正确的是( D )
B.150mL 2mL
C.250mL 10mL
D.150mL 10mL
被测液体不能超过量筒的量程; 分度值越小,测量时的准确度越高
3.固体体积的测量 (1)对于具有规则形状的物体,如长方体、正方体、球体等,只要测量出 它们的长、宽、高或直径,就可以计算出它们的体积。
(2)形状不规则的固体体积的测量。
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
一、物体的尺度及其测量
第2课时 体积的测量
温故知新
一、长度的测量 1.测量长度的基本工具: 刻度尺 。 2.长度的国际单位: 米 ,符号: m 。 3.刻度尺的使用: (1)使用前,应该观察 ① 零刻度线 是否磨损,若磨损则要从后面清晰的刻度开始量起。 ② 量程 :便于选择合适的刻度尺进行测量。 ③ 分度值 :便于快速准确地进行测量。
《温度的测量》教案
《温度的测量》教案《温度的测量》教案《温度的测量》教案1学习目标:培养在观测、记录的过程中始终保持认真、细致的态度。
主要环节(教学方法):创设情境---自主探究---巩固应用---课堂小结预习内容:预习教材。
重难点、问题预测及对策:【教学重点】测量水温的步骤、方法。
【教学难点】间隔相同时间连续测量水的温度教学资源及优化组合:小组:4杯不同冷热的水(自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水),4支水温计(刻度范围在-20℃――110℃),水温测量记录表(参考书P46)全班:其他各种式样、不同用途的温度计若干(气温计、体温计、高温计等)师生互动:一、测量水温的方法1、师:通过上节课的学习,我们对温度计已经有了一定的了解和认识,今天这节课我们就用温度计来测量水的温度。
板书:测量水的温度2、师:书P45展示了一些温度计(气温计、数字温度计、体温计等),你还知道哪些温度计呢?3、师:要测量水的温度,我们必须要有合适的温度计,该选择怎么样的呢?4、学生讨论交流后师小结:一般来说,液体水的温度会在0℃――100℃之间,所以,要测量水的温度,需要选择测量值在0℃――100℃范围的温度计。
5、师:有了合适的温度计之后,我们可以直接测了吗?我们要如何来测量水温呢?请大家一起来看一下P45的插图和方法。
(学生阅读)6、师生共同明确方法。
教师边讲解边演示:(1)手拿温度计的上端。
(2)将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。
(3)视线与温度计液面持平。
(4)在液注不再上升或下降时读数。
(5)读数时温度计不能离开被测的水。
介绍完了之后,请学生想想为什么要这样操作,如果不按照这样的要求操作,会出现什么情况?(归纳:(1)――上端比较好操作,拿中间会挡住刻度,拿玻璃泡会造成所测的不是水的温度。
(2)(5)――如果碰到容器或读数时离开液面,测量的就不是水的温度了。
(3)――俯视或仰视会造成读数偏大或偏小。
(4)――没有稳定时测出的温度不准。
实验 长度与体积的测量
表3 - 1 - 1 米尺的允许误差
量具名称
任意刻线由始至末刻线间距 300 以下
全 长 ±0.10 ±0.15 ±0.20 ±0.8
每毫米
每厘米
直
尺
大于 300 至 500 大于 500 至 1000 大于 1000
±0.05
±0.08
钢卷尺 大于 1000 至 2000 ±1.2
±0.2
±0.3
图 3 - 1 - 6 千分尺的读数实例
表3-1-4 一级千分尺的示值误差
测量范围 示值误差
0~100 ±0.004
100~150 ±0.005
150~200 ±0.006
200~300 ±0.007
300~400 ±0.008
400~500 ±0.010
3) 注意事项 (1) 测量前, 应检查千分尺零点。旋转棘轮转柄,使测量面与待测物体接触,当听到 棘轮响声时停止旋转。此时微分套筒前沿应与主尺“0”线重合, 同时固定套筒的横线
25.00 100×
17.13
X轴测量范围是50mm,Y轴测量范围是13mm,仪器示值误差土(5十L/15)μ m。其
中L为所测长度的数值,单位为mm。示值误差包括测量误差与仪器误差。
3) 测量显微镜的调节和使用 (1) 目镜调整: 先在测量工作台上放一张白纸, 调整目镜使看到的十字分划丝 最清楚, 并且使十字分划丝与测量工作台的X-Y轴重合, 然后将目镜固定。检查二 者是否重合的方法是使十字丝对准一直线物体 , 当沿X(Y)轴方向移动测量工作台时 , 十字丝始终保持与物体边沿或直线重合。
表3 - 1 - 2 几种常见游标卡尺的类型
主尺分度 值 a/mm 1 1 1 1 0.5 1 0.5 游标分度 值 b/mm 0.9 1.9 0.95 1.95 0.45 0.98 0.48 游标分度 数 n 10 10 20 20 10 50 25
第4课 科学测量-【学练考】2023-2024学年七年级科学上册学与练(浙教版)(原卷版)
第4课科学测量-【学练考】2023-2024学年七年级科学上册学与练(浙教版)一、测量的定义测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
二、长度的测量1.长度的单位及其换算:在国际单位制中,长度的单位是米(m)。
常用单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)等。
1千米=1000米1米=10分米=100厘米=1000毫米1毫米=1000微米1微米=1000纳米1m=106μm=109nm2.长度的常用测量工具有钢尺、木尺、三角板、卷尺等。
此外,人们还可以利用自己的手、脚等来粗测物体的长度。
声呐、雷达、激光测距等是现代测量中常用的技术。
3.刻度尺的使用使用刻度尺时要做到:(1)会认:认识所用刻度尺的量程、最小刻度和起始刻度线的位置(如图):(2)会测:刻度尺要放正,使刻度尺紧贴被测物体,并且使刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端;(3)会看:看刻度时,视线与刻度尺及被测物体垂直(如图);(4)会读:读数时,除要读出最小刻度值,还要估读最小刻度值的下一位:(5)会记:记录的数据后应写上单位。
【名师讲解】①零刻度线已磨损的,可设某一完好的刻度线为“零”点,读数时要减去“零”点的数字。
②刻度尺量程小于被测长度时,可将被测长度进行分段测量。
4.长度的特殊测量方法(1)累积法应用:测纸张的厚度,测金属丝直径等。
如:要测一张纸的厚度可以测n张相同纸的厚度,再除以n,就可算出一张纸的厚度。
要测细铜丝的直径,可测出紧密绕在铅笔上n匝细铜丝的长度,再除以n,即可得出细铜丝的直径。
(2)夹长法应用:测球的直径,测圆锥的高等。
(3)“替代法”(化曲为真法)应用:测地图上的公路、铁路、河流长,测硬币周长等。
方法:使一根棉线与待测的曲线重合,然后把棉线拉直,测出棉线上起点和终点间的直线距离即可。
(4)化真为曲:也叫滚轮法,就是用已知周长的轮子,沿着要测量的长度滚过,记下轮子滚过的圈数,则物体的长度就等于轮子的周长乘以轮子转过的圈数。
中考科学复习——物理专题一 科学测量和物态变化
专题一科学测量与物态变化题型一长度和体积的测量【例1】两种不同规格的刻度尺测量同一只铅笔的长度,图甲中铅笔的长度是__ _cm,图乙中铅笔的长度是__ _cm.跟踪训练1 如图所示是用量筒测量不规则形状物体体积的一种方法。
由图可知,该量筒的量程为___mL,该物体的体积为___cm3.题型二温度的测量【例2】小李同学想测量一杯水的温度,但他得到的却是一支没有刻度的温度计,于是他想了一个办法:他先把温度计的玻璃泡浸在冰水混合物中一段时间后在液柱的上端对应处做了个记号A,然后在1标准大气压下,把温度计的玻璃泡浸在沸水中一段时间后也在对应的液柱上端处作一个记号B,用刻度尺测得两标记间的距离为40厘米,最后他用温度计来待测一杯水的温度,发现液柱所处位置距A点24厘米,则这杯水的温度( )A.20℃B.30℃C.40℃D.60℃跟踪训练2 【2018·枣庄】用体温计测量病人甲的体温,示数是38℃,如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温,示数也是38℃。
下列判断正确的是( )A. 乙的体温一定等于甲的体温B. 乙的体温不可能等于甲的体温C. 乙的体温不可能高于甲的体温D. 乙的体温一定低于甲的体温题型三判断物态变化【例3】【2019·杭州余杭模拟】下列说法正确的是( )A. 衣柜里的樟脑丸变小是凝华现象,需要吸热B. 夏天吃棒冰时,棒冰在嘴里发生熔化现象,需要吸热C. 雾、露都是液化现象,需要吸热D. 冬天人呼出的“白气”是汽化现象,需要吸热跟踪训练3 在沙漠中,可以利用图所示的方法应急取水,此过程中发生的物态变化有( )A. 熔化、凝华B. 凝固、汽化C. 汽化、液化D. 熔化、液化题型四融化和凝固的规律【例4】【2019·杭州】如图,是某种物质熔化时温度随时间变化图,根据图象的特征和信息,可以判定该物质是____(选填“晶体”或“非晶体”);它的熔点是____℃,在熔化过程中___ _(选填“吸热”“放热”或“不吸热也不放热”);这种物质液体的比热容____(选填“大于”小于”或“等于”)固体的比热容。
浙教版七年级科学上册单元测试-第一章
磁性物质:_______________________________________________________________;非磁性物质:_____________________________________________________________。
第3节长度和体积的测量知识要点1、长度的国际单位:米〔m〕2、刻度尺的正确使用:使用前观察刻度尺的零刻度线、量程和最小刻度;通常测量时,要将零刻度线和被测长度的起始端对齐;观察读数时,视线与刻度尺垂直,并与刻度线正对;读数时,应估读到最小刻度的下一位;记录时要正确写明单位。
3、液体体积测量的常用工具是量筒,量筒的使用要注意:量筒必须放平;读数时,视线与量筒内液体的凹形液面的最低处保持水平。
稳固练习1、请给下面的测量数据填上符合实际的单位:〔1〕我国长江的长度约为6300______; 〔2〕刘老师的身高为172______〔3〕一层楼房的高度约为2.8______; 〔4〕教师课桌的高度约为7.5______〔5〕家中饮水机用的一桶瓶装水的体积约为19______。
2、常用的长度单位由大到小的排列顺序是〔〕A.分米、厘米、毫米、微米、米B.厘米、分米、毫米、微米、米C.微米、毫米、厘米、分米、米D.米、分米、厘米、毫米、微米3、以下单位换算过程中正确的〔〕A.1.8米=1.8×1000=1800毫米B.1.8米=1.8米×1000=1800毫米C.1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米D.1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米4、测量人的身高时,适中选用刻度尺的最小刻度是〔〕A.1米B.1厘米C.1分米D.1纳米5、一支完整的粉笔的长度最接近于〔〕A.7毫米B.0.7厘米C.0.7分米D.0.7米A.0.05毫米B.0.005厘米C.0.1毫米D.0.1厘米7、要准确量取70毫升氯化钠溶液,最好选用以下哪种规格的量筒〔〕A.100毫升B.50毫升C.200毫升D.10毫升8、测量不规那么形状的小石块的体积时,不需要...的是〔〕A.细铁丝B.量筒C.刻度尺D.水9、以下图是某学生用一把“0”刻度线磨损的刻度尺测量物体的长度,请问该刻度尺的最小刻度值是__________,测得该物体的长度为__________厘米。
1.4科学测量(含经典例题)
第四节科学测量一﹑长度的测量1﹑测量的含义:测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。
根据不同的测量要求﹑测量对象,选用合适的测量工具和测量方法。
2﹑长度的单位:国际单位制中长度的主单位是米,单位符号是m。
常用单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。
单位换算:1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米3﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。
刻度尺的认识:①零刻度线②最小刻度值:每一最小格所表示的长度。
③量程:测量的最大范围刻度尺的正确使用方法:①放正确:零刻度线对准被测物体的一端,刻度尺的刻度要紧贴被测物体。
(刻度尺倾斜会造成读数偏大,皮尺拉伸造成读数偏小)②看正确:视线要与尺面垂直。
③读正确:先读被测物体的准确值,即读到最小刻度值④记正确:记录的数值=准确值+估计值+单位⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。
但一定要注意读数时减去起点长度。
4﹑常用的长度粗略测量方法:每个人身上都有几把尺,如:一臂﹑一步等5﹑长度的几种特殊的测量方法:(1)积累取平均值法:测一本书中一张纸的厚度(2)滚轮法:当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时,记下轮子滚动的圈数(3)化曲为直法:侧地图上两点间的长度(4)组合法:用直角三角板测量直径练习:1.测量长度最常用的工具是_________,长度的国际单位是_________.2.使用刻度尺之前,应该先观察_________的位置,以及它的_________和_________.3.用刻度尺测量时,尺的位置要_________,刻度尺的刻度线_________被测量的物体,读数时,视线要与刻度线_________,在读数时,要估读到_________的下一位。
4.填上合适的单位:(1)教室每层楼高约32_________;(2)课桌高度大约70________;(3)一张纸厚度约75_________;5.某人测量一物体长度为1.568 m,若他测量及记录都是准确无误的,则测量的准确值是_________,估计值为_________。
长度和体积的测量PPT课件
如果我们教室里的一扇窗户 需要安装一块玻璃,我们首先要 做的是么?
借助工具进行长度测量在生 活中非常常见,你知道哪些地方 要测量长度?
请同桌的两位同学拿出刻度 尺,比较1厘米的长短,发现什 么?
测量:是一个将待测的量与公
认的标准量进行比较的过程.
一、长度的测量
※长度测量分几步进行?
a、规定长度的标准——长度单位
a、规定长度的标准——长度单位
长度的国际单位:“米”,用符号“m”表示
课桌的长与高?
教室的宽度?
标准操场的周长?
北京—杭州的空中距离,太阳离 地球的距离,指甲的宽度用“米” 做单位适宜吗?
a、规定长度的标准——长度单位
长度的国际单位:“米”,用符号“m”表示 长度单位还有:
1 千米(km) =1000米
10 分米(dm)= 1米 100 厘米(cm)=1米 1000 毫米(mm)=1米 106 微米(um) =1米 109 纳米(nm) =1米
①28.6千米= ②3487000米= ③0.0005米= ④91.2厘米=
米 千米 毫米 米
根据你的日常生活经验,给下列数 据填上合适的单位名称。 小王的身高160____ 拇指的宽度0.18______ 一张纸的厚度67 _______
量进行比较的过程
※长度测量分几步进行?
a、规定长度的标准——长度单位 b、选择合适工具
手头的刻度尺的量程是多少?你还发现它的最小 刻度和一大格是多少?
工具的最小刻度-分度值
有最小刻度值为毫米和厘米的两把刻度尺,要 测窗玻璃长、宽和裁制窗帘布,各选择哪把刻度尺?
手头的刻度尺的量程是多少?你还发现它的最小 刻度和一大格是多少? 工具的最小刻度-分度值
2020年苏科版中考物理实验(测量型)专题01-长度、体积、温度的测量
专题01-长度、体积、温度的测量1、在“练习温度计测液体的温度”的实验中:(1)小王同学设计了如下的实验步骤,请你将他的实验步骤按合理的顺序排列。
A.选取合适的温度计B.让温度计与被测液体接触一定时间C.观察温度计的示数D.估计被测液体温度E.从被测液体中取出温度计F.让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中(2)如图所示是小王同学设计的一个气体温度计的示意图。
瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱。
若将瓶子放到标准大气压下的冰水混合物中,液柱刚好在A处,B、C是与A点相差2℃的两点,则A处的温度是℃,C处的温度示数比A处(选填“高”或“低”)。
(3)利用该温度计就能进行简单的温度测量,为了提高此温度计的灵敏度,使读数更精确,可采取哪些措施?(写出一条即可)。
2、同学们使用温度计测量物体的温度。
(1)使用温度计之前,应观察它的和。
(2)温度计和体温计的区别是可以离开被测物体来读数。
(3)如图甲所示是小明同学使用温度计的操作情况,请指出操作中的两处错误。
①;②。
(4)如图乙、丙,温度计的读数是℃,体温计的读数是℃。
3、(1)(2019·毕节)如图所示,铅笔的长度为cm。
(2)(2019·湘潭)图中纽扣的直径是cm。
(3)(2019·益阳)如图所示,刻度尺的分度值为______;图中测得木块的长度为______cm。
(4)(2019·攀枝花)一阵凉爽的清风,院子里树叶随风飘舞,说明力可以改变物体的。
捡起一片树叶测量其长度如图所示,树叶的长度为cm。
4、在长度、时间测量中完成下列问题(1)用厚刻度尺测量木块的长度,下图所示的四种方法中正确的是。
(2)在测量中,读数环节时完成下列填空。
(3)图甲中刻度尺的分度值是,所测铅笔长度的测量值是。
(4)图乙中,秒表的示数是。
5、“国庆”长假,小梦一家驾车游玩。
途经晋祠特大桥时,小梦心想:“怎样才能知道这座大桥的长度呢?”请你运用所学物理知识简要地写出测量大桥长度的两种合理方法:方法一:。
七年级科学上册1.4科学测量(含经典例题)
最新2020-2021学年秋季七年级科学上册第四节科学测量一﹑长度的测量1﹑测量的含义:测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。
根据不同的测量要求﹑测量对象,选用合适的测量工具和测量方法。
2﹑长度的单位:国际单位制中长度的主单位是米,单位符号是m。
常用单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。
单位换算:1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米3﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。
刻度尺的认识:①零刻度线②最小刻度值:每一最小格所表示的长度。
③量程:测量的最大范围刻度尺的正确使用方法:①放正确:零刻度线对准被测物体的一端,刻度尺的刻度要紧贴被测物体。
(刻度尺倾斜会造成读数偏大,皮尺拉伸造成读数偏小)②看正确:视线要与尺面垂直。
③读正确:先读被测物体的准确值,即读到最小刻度值④记正确:记录的数值=准确值+估计值+单位⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。
但一定要注意读数时减去起点长度。
4﹑常用的长度粗略测量方法:每个人身上都有几把尺,如:一臂﹑一步等5﹑长度的几种特殊的测量方法:(1)积累取平均值法:测一本书中一张纸的厚度(2)滚轮法:当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时,记下轮子滚动的圈数(3)化曲为直法:侧地图上两点间的长度(4)组合法:用直角三角板测量直径练习:1.测量长度最常用的工具是_________,长度的国际单位是_________.2.使用刻度尺之前,应该先观察_________的位置,以及它的_________和_________.3.用刻度尺测量时,尺的位置要_________,刻度尺的刻度线_________被测量的物体,读数时,视线要与刻度线_________,在读数时,要估读到_________的下一位。
4.填上合适的单位:(1)教室每层楼高约32_________;(2)课桌高度大约70________;(3)一张纸厚度约75_________;5.某人测量一物体长度为1.568 m,若他测量及记录都是准确无误的,则测量的准确值是_________,估计值为_________。
数学与测量学习如何精确测量和比较大小
数学与测量学习如何精确测量和比较大小在数学中,测量是一个基本而重要的概念。
准确测量和比较大小是数学学习的基础,它们为我们提供了解决问题、分析数据和做出决策的工具。
本文将介绍如何在数学学习中进行精确测量和比较大小的方法。
一、测量的基本概念测量是指通过比较,将一个物理量的数值与已知单位进行对比,以确定其大小的过程。
常见的物理量包括长度、面积、体积、时间、重量、温度等,测量的单位也多种多样,例如米、平方米、立方米、秒、千克、摄氏度等。
在测量过程中,要确保工具的准确性和精确性。
准确性是指测量结果与真实数值的偏差程度,而精确性是指在多次测量中结果的一致性。
通过选择合适的测量工具、保证测量环境的稳定性以及控制测量误差等方法,可以提高测量的准确性和精确性。
二、长度的测量长度是最基本的物理量之一,它用于描述物体的大小和距离。
在数学学习中,我们需要掌握准确测量长度的方法。
常用的测量工具包括尺子、卷尺和游标卡尺。
在使用这些工具时,要注意将物体放置在水平平面上,并尽量与测量工具接触得更加紧密,以减少测量误差。
在测量长度时,还需注意选择适当的单位。
比较较长的长度时,可以使用米或千米作为单位;当测量较短的长度时,可以使用厘米或毫米作为单位。
另外,对于曲线或不规则形状的物体,可以使用弯曲尺来测量其长度。
三、面积和体积的测量面积和体积是描述平面图形和立体图形大小的物理量。
在数学学习中,我们需要学会准确测量各种形状的面积和体积。
测量平面图形面积时,可以使用直尺和量角器来计算各种形状的面积。
例如,通过长方形的长度和宽度可以计算出其面积,通过三角形的底边长度和高度可以计算出其面积。
对于复杂形状的图形,可以将其划分为简单的几何形状,再分别计算其面积,最后将结果加和得到整个图形的面积。
测量立体图形体积时,需要使用测量容器或体积瓶等工具。
例如,通过已知底面积和高度可以计算出圆柱体的体积,通过已知底面积和高度的比值可以计算出锥体和棱柱的体积。
长度和体积的测量
今天你学到了什么?
1、测量:是一个将待测的量与公认的标准量进行 比较的过程 2、长度的国际单位是“米”,用“m”表示
4、使用刻度尺时要做到_认__、_量__、__读_
和记正确。
填入单位:a、某同学身高17.0 分米 、 b、教室的长度约为8 米 、 c、1元硬币的厚度约为2 毫米 。
2、下列物体中,长度最接近40厘米的是( B )
他们写的对吗?你认为在记 录数据时应 注意什么?
数据记录应该包括数据和单位两部分.
要测量物体的长度先要规定长度的标准---长度单位
❖长度的国际单位是“米”, 用“m”表示
❖长度单位还有 厘米 (cm),分米(dm), 毫米(mm),微米 (um),纳米(nm)
工作人员向纳米国旗上浇水做实验
纳米机器人在清理血管中的有害堆积物
1.77厘米
④记: 测量完了,就要记录测量结果,
测量结果由数字和单位组成。只有 数字而没有单位是无意义的。
测量结果=准确值(+估计值)+单位
读数时要读到最小刻 度单位即可
你能正确使用刻度尺吗?请你用手中的刻度尺测 出《科学》课本的长和宽并填在书上。
以下操作哪些是正确的?
看法A
看法C
看法B
看法D
读数。 b、读数时,视线要与凹形液面最中央低处相 平。
量筒使用注意
1、看清它的测量范围和最小刻度 2、测量前量筒必须平放在桌面上
量筒读数练习
1、大多数液体在静止时 ,液面在量筒内呈凹形 2、读数时,视线要与凹 形液面中央下沿处相平
不溶一定的水 再把待测物放出水中 然后测出体积 后把两者相减的差即为 待测物体积
放法一
放法二
对下列测量你能正确读数吗?
七年级科学测量知识点
七年级科学测量知识点科学测量是科学研究的基础,作为一名初中生,掌握一定的测量知识是非常必要的。
以下将为大家详细介绍七年级科学测量知识点。
一、长度的测量长度是最基本的量纲之一,它是实验中最常用的量。
长度的单位有米、厘米、分米、千米等。
在实验中,我们通常使用卷尺或尺子,测量物体的长度。
二、质量的测量质量是物体固有的特性,它是研究物质变化、物质运动、物质组成和性质时的基本量。
质量的单位有千克、克、毫克等。
在实验中,我们通常使用天平来测量物体的质量。
三、时间的测量时间是代表物理和化学变化过程的基本物理量,它是物理学和化学实验中常用的量。
时间的单位有秒、分钟、小时等。
在实验中,我们通常使用秒表或时钟来测量时间。
四、体积的测量体积是三维空间内物体所占空间大小的数量,它是研究物质组成和性质、物质的加工、制作和使用等方面的重要参量。
体积的单位有立方米、立方厘米等。
在实验中,我们可以使用容量瓶或容积计来测量液体的体积,使用测量缸或立方体测量固体的体积。
五、温度的测量温度是物体的热多少程度的量化描述,它是研究物体的物理和化学变化过程的重要量。
温度的单位有摄氏度、华氏度、开尔文等。
在实验中,我们通常使用温度计来测量物体的温度。
六、密度的测量密度是物体质量与体积的比值,是物体的基本性质之一,它可以反映物体的物质组成和性质。
密度的单位有千克/立方米、克/立方厘米等。
在实验中,我们可以通过天平、容量瓶等仪器,测量出物质的质量和体积,从而计算物质的密度。
以上就是七年级科学测量知识点的详细介绍,希望同学们能够认真掌握这些知识,并在实验中熟练运用,提升自己的科学实践能力。
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第二讲长度和体积的测量、温度的测量
一、一周知识概述
(一)测量的重要性
各行各业都需要,已经渗透到了生活中
测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程,所以,测量需要一个标准(二)长度单位
国际单位制:米(m)。
对于大点的距离,我们用千米(km)(公里)表示,小点的距离用分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm)表示。
10-3千米=1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米
科学计数法(当长度非常长或者非常短时,就可以用到,如地球周长4万千米=4×107米)
(三)长度的测量
1、先观察刻度尺,注意:测量范围,起始点,大格小格的单位,零刻度线等
2、刻度尺的正确使用方法
①测量时,先要将刻度尺与物体待测部分并齐
②读数时要注意视线垂直尺面对准待测物体
③如果刻度尺零刻度磨损或刻度不清可以以某一刻度线为测量起点来进行读数
(四)测量工具的选择和测量方法:
1、测量工具的选择:
不同的长度要用不同的尺,不同的精度【精度由尺的最小刻度值决定】也要用不同的尺。
除了尺,还有其他的测量工具:声纳、电磁波、激光等等
2、测量方法:
①测厚度,可以先测量n张纸的厚度,然后测得的值L再除以n,从而得到一张纸的厚度为L/n(n>50,越厚越准确);
②测钢笔杆的直径,方法有两种:A、用一纸条紧包在圆柱体上,在纸条的重叠处用大头针所个孔,然后纸条展开,用刻度尺量出两个孔之间的距离即是圆柱体的周长。
或用细线在圆柱体上绕一圈,量出丝线的长度即为周长。
然后计算直径。
B、直接测量法。
注意多测几组,因为直径不规则
(五)生活中体积的印象:
小的用(ml)表示:如洗发水、可乐、牛奶等,大的用(L)表示:如集装箱、饮水机的水桶等。
(六)体积的常用单位:
一般液态商品都用mL做单位,大点的用L来表示。
对于固体,体积单位大点的用立方米(m3)表示,小的用立方厘米表示;
1立方米=1000升1升=1000毫升1毫升=1立方厘米
(七)温度
定义:物体的冷热程度称为温度。
每个人的感觉不一样,用直觉去判断物体的冷热是不准确的,如:冬天感觉井水热,夏天感觉井水冷……
热的物体温度高;冷的物体温度低
(八)温度计
1、温度计种类:体温计,家庭气温计,水银温度计,酒精温度计等等
2、温度计的原理:利用液体热胀冷缩的性质
3、摄氏温度的规定:
标准大气压下,冰水混合物为0摄氏度,沸水的温度为100摄氏度(高山上,沸点低,高压锅,压力大,沸点高)
1摄氏度:在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分,每份为1摄氏度。
(比较不同温度计0—100距离是否一样大)
(九)其他温度计
我们一般用的温度计是液体温度计,现代科技中,我们还用到其他很多测温度的工具。
1、色带温度计(婴儿)
2、卫星的遥感(卫星观测)
不同温度计原理是不一样的
二、重难点知识讲解
(一)体积的测量
1、对于规则的固体,我们可以用前面学的知识,量出它的长宽高,然后算出它的体积,如长方体,圆柱体。
2、但液体和不规则物体,如果不标明刻度,我们就不能简单的用尺量出,这时候就要借助另一个常用的工具——量筒。
(1)量筒的使用,测液体体积(测量范围,最小刻度):
①把量筒平放在桌面上
②读数时视线要与凹液面最低处相平
(2)测不规则物体的体积:
把物体放入量筒,看水面上升了多少。
注意:不要把水溅出
(二)正确使用温度计
体温计与一般温度计的区别是什么?体温计为什么可以取出读数?
1、玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲的玻璃管
2、量程:35℃~42℃
3、最小刻度:0.1℃
体温计:正确的读数方法
例1、说说一般的水银温度计与体温计有什么不同?
答案:
(1)量程大小:水银温度计-30℃至350℃。
测量范围大。
体温计是35℃—42℃.测量范围小。
(2)最小刻度:水银温度计最小刻度是1℃.体温计最小刻度是0.1 ℃
(3)测量时在操作上的不同:体温计可以离开被测人读数;而水银温度计不可以离开被测物体读数。
例2、用量筒测液体体积时,量筒必须放平稳。
若是凹形液面,读数时有什么要求?
答案:视线要与凹形液面最低处水平。
A卷
一、选择题
1、物体内含有物质的多少叫质量。
物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而变化。
有一宇航员把1千克的铁块带到太空中,则铁块的质量将()
A.变大B.变小C.不变D.条件不足,无法判断
2、一只鸡蛋的质量接近于()
A.50毫克B.5克C.50克D.0.5千克
3、在用水银温度计测量沸水温度的操作,错误的是()
A.选用测量范围大于100℃的水银温度计;
B.将温度计的液泡浸入沸水中;
C.取出温度计读数;
D.读数时视线与温度计内液面相平。
4、下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法,不能用的是()
A.用一纸条紧包在圆柱体上,在纸条的重叠处用大头针打个孔,然后展开纸条,用刻度尺量出两个孔之间的距离即是圆柱体的周长。
B.在圆柱体上的某点涂上颜色,使圆柱体在纸上滚动一圈。
用刻度尺量出纸上两点颜色之间的距离,即是圆柱体的周长。
C.用细线在圆柱体上绕一圈,量出丝线的长度即可。
D.用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈,量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长。
5、要测量一根曲线的长度,你认为可取方法是()
A.用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动,直接读出数值。
B.用一条细线与曲线完全重合,在丝线上标出曲线的起点和终点,把丝线拉直后用刻度尺量出这两点距离,即是曲线的长度。
C.用橡皮筋代替细丝线,测量过程同B。
答案:CCCDB
提示:
1、解析:物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而变化,因此带到太空中的铁块质量不变。
2、解析:大约20只鸡蛋的质量为1千克,故每只鸡蛋的质量为50克。
3、解析:应该选用测量范围大于100℃的水银温度计,待液泡完全进入沸水且液柱不再上升达到稳定时才能读数。
读数时不能取出温度计,否则液柱下降,且视线与温度计内液面相平。
4、解析:由于橡皮筋弹性好,故拉紧伸长,再测量时又恢复原长,故橡皮筋的长度不是圆柱体周长。
5、解析:用平直的刻度尺在曲线上移动,误差很大。
由于橡皮筋的弹性,误差也很大,因此只能选B。
B卷
二、综合题
1、测量是一个将______的量与公认的______量进行比较的过程。
2、使用量筒时,如果俯视读数将偏_______,如果仰视读数将偏________。
3、温度表示物体的___________。
要准确测量温度,需要使用__________。
4、实验室中常用的温度计,是利用水银、酒精等_______________的性质制成的。
常用的温度单位是________,用______表示。
冰水混合物的温度是________,1标准大气压下沸水的温度是________。
5、物体的____________称为温度。
常用________________________测定。
6、温度计是根据液体的____________原理制成的。
通常用于制作温度计的液体是____________、____________、____________。
7、试按照实验室用温度计测量液体温度的方法,在下列测量温度的正确步骤,并把它的编号依次排列:
A.选用测量范围合适的温度计;
B.估计被测液体的温度;
C.读出温度计的示数;
D.把温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触;
E.让温度计与被测液体接触一段时间,直至温度计内液面稳定。
正确的步骤是:________________________。
8、有一支刻度不清的温度计,插入冰水混合物时液柱高为2.5厘米;插入1个标准大气压下的沸水中时液柱高为17.5厘米。
那么,这支温度计升高____________厘米液柱表示温度变化为100℃。
当温度计的液柱为5.5厘米时,被测物体的温度是____________℃。
答案:
1、待测的量;标准量
2、小;大
3、冷热程度的物理量;温度计
4、液体热胀冷缩的性质;摄氏度;℃;0摄氏度;100摄氏度
5、冷热程度;温度计
6、热胀冷缩;水银;酒精;煤油;
7、B、A、D、E、C
8、15;20
中考解析
一、中考热点分析
长度的测量,用量筒测量液体和形状不规则的固体体积,温度计的原理及使用方法、读数等知识点的应用是中考的热点,主要以填空、选择题、作图题的形式出现。
长度的测量,用量筒测量液体和形状不规则的固体体积有探究实验、计算题出现。
二、中考回顾
例1、(江苏省南通市)小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度.因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图22所示方法进行测量,矿石的体积是_____________ml.
答案:70
课外拓展
过年了,小明心血来潮,想数一下家里一年来积下的一大叠报纸大约有几张。
但一张张数太费力,你能给他想一个简便的方法吗?请说出具体做法。