了解阅读消息的基本方法
阅读理解新闻报道的阅读技巧
阅读理解新闻报道的阅读技巧新闻报道是我们日常生活中获取消息和信息的重要途径。
然而，由于新闻报道的特殊性质，我们在阅读时需要具备一定的技巧，才能更好地理解和分析新闻内容。
本文将介绍一些有效的阅读技巧，帮助读者更好地掌握新闻报道的核心要点。
一、审视标题和导语在阅读新闻报道时，我们可以先审视标题和导语，这两个部分通常是新闻内容的概括和引导。
标题通常简洁明了地描述了新闻的主要内容，而导语则进一步扩展了标题所涵盖的信息。
通过仔细阅读标题和导语，我们可以初步了解新闻的主题和要点，为后续的阅读做好铺垫。
二、注意文章结构新闻报道通常采用倒金字塔结构，即在文章的开头部分呈现最重要、最关键的信息，然后逐渐向下展开，陈述次要和细节内容。
我们可以利用这种结构，快速获取新闻的要点。
在阅读时，重点关注开头部分以及每个段落的首句，通常能够抓住文章的核心信息。
三、理解并辨析关键词新闻报道中常常会使用一些关键词和术语，对于我们的理解至关重要。
在阅读新闻时，我们需注重辨析这些关键词的含义。
有时候，我们可以根据上下文的描述和解释，推测关键词的具体意思。
如果遇到不确定的词语，可以通过在线词典或搜索引擎进行查询解释，以确保准确理解新闻内容。
四、借助图表和图片有些新闻报道中会配有图表和图片，这些视觉元素能够直观地呈现信息。
当我们阅读这类新闻报道时，可以充分利用这些图表和图片，因为它们可以更加直观地传达信息，帮助我们更好地理解和记忆新闻内容。
同时，要注意对图表和图片的解读，关注其与文字报道的补充关系。
五、比较并分析不同报道当同一个事件或主题被多家媒体报道时，我们可以选择查看多个报道，进行比较和分析。
不同的媒体可能会有不同的报道角度和立场，通过比较不同报道可以获得更全面的资讯。
同时，也要在比较中保持批判的态度，在多方信息的基础上做出自己的判断。
六、保持批判思维在阅读新闻报道时，要保持批判思维，不盲目接受报道中的信息。
新闻报道往往受到记者的主观意识、时间限制和舆论影响等因素的制约，因此我们需要对报道进行思考和评估。
新闻类的阅读理解答题技巧
新闻类的阅读理解答题技巧新闻阅读题的常考类型及答题思路新闻类试题一般可分为三种形式，分享了新闻类阅读的答题技巧，欢迎参考！1、新闻的特点是及时、准确、真实。
建议必须确保所报导的事实确有其事；必须确保形成新闻事实的基本要素——时间、地点、人物、事件、原因、结果的真实精确；必须确保事实中人物的语言、动作、心理活动的真实精确；必须确保事实报导中所牵涉的各种资料真实精确。
要注意感受它的真实性、时效性和受众性(足够的受众及传播价值)特点。
新闻真实性的注重：一就是根据专访经过注重真实性；二就是根据对新闻现场的客观充分反映注重真实性；三就是根据精确的数据注重真实性；四从细节描绘的角度注重真实性。
这四个方面也就是提问的通常解题思路。
⑴新闻标题。
新闻标题就是在新闻之前对新闻内容予以归纳或评价的意味深长文字，就是新闻中常考的一个考点。
新闻标题分引题、正标题、副标题。
正标题的作用:划分与组织新闻内容、揭示新闻内容、评价新闻内容、吸引读者阅读。
引题的促进作用:交代背景、衬托气氛、阐明意义、明确提出问题、表明原因(目的)。
副标题的促进作用:交代事情结果、补足次要事实、印证主题中的观点、表述主题的含义。
标题作用：揭示新闻的内容，传递新闻的主要信息；评点新闻的事实，引导读者理解新闻主题；增强新闻的可读性，吸引更广泛的读者层；表达记者观点和感情。
就是用最为别具一格的文字，简明扼要地把最重要、最新鲜的事实及其意义表达出来，就是消息中最有价值的部分。
(3)新闻主体主体的结构精心安排:好像金字塔式结构、金字塔式结构、倒金字塔和金字塔融合式结构、自由式结构。
其中好像金字塔式就是消息文学创作常用的基本结构。
(4)新闻背景一般来说，新闻背景就是所指对新闻事件出现的历史、环境与原因所作的表明。
它表述事件出现或人物蜕变的主客观条件及其实际意义，就是为衬托和抒发新闻主题服务的，恰到好处的新闻背景运用，又可以深化作品的主题，提升新闻真实的新闻价值，进一步增强它的感染力。
新闻类阅读理解解题技巧
新闻类试题阅读指要新闻，狭义称消息，广义指各种通讯报道，我们平时涉及到的多是消息和通讯，中考考查的也多是消息。
消息是以最简洁的文字和最快的速度报道新近发生的、有价值的人和事的文体。
由于它报道迅速，传播面广，篇幅短小，成为新闻体裁的代表。
消息这种文体，其特点概括起来有以下四点：一是内容真实，事实准确。
内容真实、用事实说话是消息的最主要特征，是消息的灵魂所在;二是内容新鲜，具有价值。
三是迅速及时，讲求时效;四是简明扼要，篇幅短小。
消息一般由标题、导语、主体、背景和结语构成，其中背景和结语根据具体情况可以省去。
写作消息一定要拟个好的标题。
有的消息除了正题外，还有引题和副题。
其次，写好导语。
从外部形式看，导语就是倒金字塔式，消息的第一自然段或第一句话。
再次，写作主体。
主体是在导语之后对导语进行解释、补充、伸展的主干部分。
由于生活中我们时时处处都要接触到新闻，因此，近几年来有些省地中考语文试题考查有关新闻类的知识，综合各地试题，其考查题型不外乎以下几种形式：一种是在基础知识部分考查消息的结构知识，有的考查对消息的归纳，有的考查概括标题;另一种形式在综合实践部分，考查学生对消息所反映的人或事的评价;还有一句话新闻，分析消息的结构等。
总起来看，多数都是拟写类和概括类。
但是，不管形式如何变化，都在检测学生的筛选能力、概括能力和表述能力。
【典型例析】纵观近几年各地中考语文有关新闻类的试题，可以总结以下几种类型：(一)拟写标题。
考题只出现正文，没有标题，让考生根据消息内容，确立标题,这是最常见的一种形式。
例：阅读下面的新闻内容，加上合适的标题。
汶川地震让半个亚洲震动，让整个世界震惊。
中国经历的磨难大多，但从没在磨难中倒下。
面临灾难，中国展砚出坚韧与硕强;珍视生命，中国赢得了全世界的敬意和赞扬。
在这个生死交织、人神共泣的时刻，我们愿共同分担这分痛楚，愿共同祈祷生命的希望。
中国不需要同情，中国需要理解;中国不需要安慰，中国需要支持。
如何正确阅读与评价新闻报道
如何正确阅读与评价新闻报道一、新闻报道的基本概念•新闻报道：新闻媒体对国内外政治、经济、文化、科技等方面的最新动态进行报道和解读的一种文体。
•新闻来源：包括原创报道、转载报道、特稿、专访等。
•新闻体裁：包括消息、通讯、特写、评论等。
二、正确阅读新闻报道的方法•关注新闻标题：标题通常包含了新闻的核心内容，通过标题可以初步判断新闻的价值和倾向。
•读懂导语：导语是新闻的开头部分，简要介绍了新闻的主要内容，通过导语可以了解新闻的主题和背景。
•详细阅读正文：正文是新闻的主体部分，详细介绍了新闻事件的经过、原因、影响等，需要仔细阅读以获取全面信息。
•关注来源和作者：了解新闻报道的来源和作者背景，有助于判断新闻的可靠性和客观性。
三、评价新闻报道的标准•真实性：新闻报道应客观、真实地反映事实，不能歪曲、夸大或隐瞒真相。
•准确性：新闻报道应准确无误地呈现事实，包括时间、地点、人物、事件等。
•完整性：新闻报道应全面、客观地呈现事实的各个方面，不能片面、断章取义。
•客观性：新闻报道应保持中立、公正的立场，不能受到个人、团体或政府的影响。
•严谨性：新闻报道应遵循新闻职业道德，不能发布虚假、不实信息。
四、提高新闻素养的建议•关注多种新闻来源：包括报纸、电视、广播、网络等，以获取全面、多元的新闻信息。
•学习新闻知识：了解新闻报道的基本原则、方法和技巧，提高自身的新闻素养。
•批判性思维：对新闻报道进行客观、理性的分析和判断，不轻信、不传播未经证实的信息。
•关注新闻评论：阅读新闻评论可以帮助理解新闻事件的背景和深层次含义。
以上是关于如何正确阅读与评价新闻报道的知识点介绍，希望对你有所帮助。
习题及方法：1.习题：新闻报道的基本概念•解题方法：回顾课本和教材中关于新闻报道基本概念的内容，理解并记忆新闻报道、新闻来源、新闻体裁等相关概念。
•答案：新闻报道是新闻媒体对国内外政治、经济、文化、科技等方面的最新动态进行报道和解读的一种文体。
《消息二则》教案
《消息二则》教案一、教学目标了解消息的特点和结构，掌握消息的六要素。
学习阅读消息的方法，能够准确概括消息的主要内容。
体会消息语言的准确性和简洁性，感受人民解放军的英勇善战和革命精神。
二、教学重难点教学重点掌握消息的六要素和结构。
理解消息语言的特点。
分析消息的内容和主题。
教学难点区分消息和其他文体的不同。
体会消息中蕴含的情感和价值观。
三、教学方法讲授法：讲解消息的基本知识和阅读方法。
讨论法：组织学生讨论消息的内容和主题，培养学生的思维能力和合作精神。
朗读法：通过朗读消息，感受消息的语言特点和情感氛围。
分析法：分析消息的结构和语言，提高学生的阅读理解能力。
四、教学过程导入新课展示一些新闻图片或视频片段，引导学生关注新闻事件，激发学生的学习兴趣。
提问学生对新闻的了解和认识，引出消息这一新闻体裁。
了解消息的特点和结构讲解消息的定义、特点和结构。
消息是一种简要、迅速地报道国内外新近发生的重大事件、重要活动和最新变化的新闻体裁。
消息具有真实性、时效性、简明性等特点。
消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语。
结合具体的消息实例，分析消息的结构和特点，让学生有更直观的认识。
学习阅读消息的方法介绍阅读消息的方法和步骤。
首先，浏览标题，了解消息的主要内容；其次，阅读导语，把握消息的核心信息；然后，阅读主体，了解消息的具体内容和细节；最后，阅读背景和结语，加深对消息的理解。
以一篇简单的消息为例，引导学生运用阅读方法进行阅读，提高学生的阅读能力。
分析《消息二则》的内容和主题分别阅读《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》两篇消息。
引导学生找出消息的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），概括消息的主要内容。
分析消息的语言特点，体会消息语言的准确性和简洁性。
例如，“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
”这句话用简洁的语言准确地描述了国民党军队的溃败。
部编初中语文八年级上册第一单元新闻阅读《消息两则》
此种情况，一方面由于人民解 放军英勇善战，锐不可当；另一方 面，这和国民党反动派拒绝签订和 平协定，有很大关系。国民党的广 大官兵一致希望和平，不想再打了， 听见南京拒绝和平，都很泄气。
表达方式
结构 作用
属于“背景”部分， 分析了“敌溃我胜”的 原因，突出了文章中心。
时间 地点 人物 事情起因
事情经过 事情结果
时间
渡江区域 兵力
中路军 20日夜-21日夜 安庆-芜湖 30万
渡过兵力 30万
西路军
21日下午五时22日22时
九江-安庆
东路军 21日下午五时-
22日22时
芜湖-江阴
35万 35万
三分之二 （约24万）
大部
东路军 中路军 西路军
“我三十万大军胜利南渡长江”中的“我”表现 了作者怎么的态度和倾向?类似的用词还有哪些？
用词
情感态度
我军
英勇的、英雄式、英勇善 战、锐不可当
高度赞扬
国民党 摧枯拉朽、毫无斗志、纷 反动派 纷溃退、甚为微弱、泄气
嘲讽和蔑视
下列句子红色用词体现了新闻什么特点？
1、英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 2、西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 3、至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二 十三日可渡完。 4、至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可渡完。
东的顺序人写？民解放军百万大军横渡长江
中路军：二十日夜起……渡过三十万人。 西路军：二十一日下午五时起……不起丝毫作用。 东路军：汤恩伯认为……无锡段铁路线。
中路军是最先发起渡江作战的，所以先写。西路军和中 路军所遇敌情一样，抵抗甚为微弱，所以接着写西路军。东 路军和西路军同日同时发起渡江作战，且所遇敌军抵抗较为 顽强，是渡江的高潮部分，所以最后才写。
解读信息的方法
解读信息的方法
解读信息的方法主要有以下几种：
1. 分类定性：首先思考信息属于哪个类别，例如工作或生活方面，然后确定其属性，例如是好消息还是坏消息，对个人是否有帮助或是否有用。
2. 归纳总结：归纳多条信息的共同属性，总结出规律或结论。
例如，如果同事小王多次准时到达约会地点，可以归纳出他是一个守时的人。
3. 夸张与人格化：夸张即故意夸大或缩小客观事物的正常特征，如描述巨人比房子还大。
人格化则是赋予客观事物以人的形象和特征，例如玩具总动员中会说话、会思考的玩具。
4. 典型化：根据一类事物的共同特征创造出来的新形象。
比如鲁迅先生作品中的阿Q形象，就是对那个时代落后农民的高度概括。
在处理信息时，可以灵活运用这些方法，结合实际情况选择最适合的方法。
快速阅读消息的方法
快速阅读消息的方法
哎呀呀，你是不是常常觉得面对铺天盖地的消息，自己就像一只无头苍蝇，不知道该怎么快速阅读和处理呀？嘿，我来告诉你一些超棒的方法呀！
比如说，就像我们走路一样，你得明确自己要去的方向，读消息也是啊！先大概浏览一下标题，好比你远远看到一个建筑的轮廓，就知道这大概是个啥地方啦！比如看到“最新电子产品发布”，你不就瞬间清楚这大概是关于科技方面的消息嘛。
然后呢，在阅读正文的时候，不要一个字一个字地抠，那多慢呀！你就像坐飞机俯瞰大地一样，快速扫过重点内容。
像那些加粗的、颜色不一样的地方，肯定是重要的呀！就好比在一群人中，那个穿着鲜艳衣服的人总是格外引人注目嘛！比如看到“重点在这里”，那你肯定就会着重去看呀。
还有哦，要学会略过那些不那么重要的细节，这就像你走路的时候，不会一直盯着路边的小花小草不放呀，而是专注于前方的路。
要是碰到一些很难懂的术语或者概念，先别纠结，标记一下，回头再看，可别让它耽误你阅读的速度呀！就像你在路上看到一个陌生的招牌，不认识字先不管它呗，继续赶路呀！
还有呀，你可以和身边的朋友一起讨论消息呀！比如说，“哇，你看到这个消息没？”“啥呀？快给我讲讲！”这样一来，你在给别人讲的过程中，是不是自己也加深了理解呀！这就像两个人一起爬山，互相帮助，会更轻松有趣呢！
嘿，你想想看，要是用了这些方法，阅读消息不就变得轻松快捷多啦！快速阅读消息，能让我们在信息的海洋里畅游，不被淹没，还能快速找到自己需要的宝贝！赶紧试试吧！。
初中生阅读浏览方法
初中生阅读浏览方法
初中生在阅读时可以采用以下浏览方法：
1. 扫读：快速浏览文章，寻找关键词和重点内容。
这种方法可以帮助学生快速了解文章的主题和内容，找到自己感兴趣或者需要的部分。
2. 略读：快速浏览全文，理解文章的大意和结构。
这种方法可以帮助学生快速了解文章的主要内容，把握文章的整体脉络。
3. 跳读：有选择地阅读某些重要部分，忽略无关紧要的内容。
这种方法可以帮助学生快速找到自己需要的信息，提高阅读效率。
4. 寻读：根据问题或关键词，在文章中寻找相关信息。
这种方法可以帮助学生快速找到答案或解决问题。
5. 速读：以最快的速度阅读文章，尽可能多地获取信息。
这种方法可以帮助学生快速了解文章的内容和要点，提高阅读速度和效率。
总之，初中生在阅读时应该根据不同的需求和目的，采用不同的浏览方法，以提高阅读效率和效果。
同时，还需要注意文章的逻辑和结构，以及重点内容和细节的把握。
部编版八年级语文上册第一单元《新闻阅读(一)：消息二则》学习任务单(导学案)及作业设计
部编版八年级语文上册第一单元《新闻阅读（一）：消息二则》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.通过思维导图、表格等方式分享交流自主学习成果，加深对消息基本知识的认识。
2.梳理消息的六要素，把握消息事实，了解消息的结构特点。
【课前学习任务】学习任务一：读材料，梳理新闻知识1.阅读教材第2页新闻阅读策略、《消息二则》的旁批、第9页的补白、第17页的技巧点拨等资料，用思维导图或表格等工具自主梳理消息的有关知识，了解阅读消息的基本方法。
2.选择一份报纸（如《人民日报》《北京晚报》等），读几则消息，了解消息的内容，试着用梳理的消息知识读一读，体会消息这一体裁的特点。
【课上学习任务】学习任务二：读消息，概括六要素1.阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，用不同颜色的笔在文中勾画这则消息的六要素，并完成下面的表格。
2.阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，完成下面的表格。
学习任务三：读消息，明结构层次阅读两则消息，参考《我三十万大军胜利南渡长江》的旁批，为《人民解放军百万大军横渡长江》做旁批，梳理两则消息的结构，并填写下面的表格。
对比谈新发现：通过梳理《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》两则消息的结构，请同学们说说你们有什么新发现。
追问深化认识：渡江战役，是解放战争时期一次具有决定性意义的重大战役，“打过长江去”就意味着要解放全中国了。
可见，当时两则消息的价值和意义之重大。
对于这么重要的新闻，你读过后，如果想把这两则报道渡江战役的消息告知他人，在以下三种情况下,你会如何说？新发现：综合以上问题，说说你又有什么新发现。
【学习资源】1.课内学习资源：教材第 2 页新闻阅读策略、《消息二则》的旁批，第 9 页的补白、第 17 页的技巧点拨等资料。
2.课外学习资源：（1）《人民日报》《北京晚报》《光明日报》《中国教育报》等报刊资料。
（2）《七律·人民解放军占领南京》。
（3）《大决战》《渡江战役》《打过长江去》等经典电影片段。
语文阅读理解解题技巧：新闻类文本
语文阅读理解解题技巧：新闻类文本新闻是以简洁的文字迅速传播新近变动的事实，包括新近发生的事实，某些将要变动的事实。
为此店铺为大家推荐了一些语文阅读新闻类文本的解题技巧，欢迎大家参阅。
语文阅读理解解题技巧：▲新闻的文体特点基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
最主要的特点：“用事实讲话”。
基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
语文阅读理解解题技巧攻略1.人物通讯人物通讯即具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。
一是善于通过选择典型材料、组织安排材料，来表现人物的思想感情、性格风貌、精神境界，透视人物内心世界，并且善于站在时代高度对人物进行观照。
二是写出人物的个性，不与别人笔下的形象相似。
人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来表现人物。
2.事件通讯事件通讯是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。
它具有新闻性、典型性、完整性、形象性等特点。
一般有一个中心事件，其它人物或事件都围绕这一中心事件展开。
事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主，但也有揭露性的事件通讯。
▲新闻类文本阅读考点分解1.分析新闻的文体特征;2.筛选并整合新闻的信息;3.分析新闻思想内容;4.鉴赏新闻的表现手法;5.评价文本的主要观点和基本倾向;6.评价新闻的社会功用;7.对文本的某种特色作深度的思考和判断;8.探究文本反映的人生价值和时代精神;9.探讨作者的写作背景和创作意图;10.探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
▲例题分析及方法指导一、分析新闻的文体特征基本特征：结构特征、语言特征、新闻特点(时效性、真实性、受众性)1.把握新闻结构题型：新闻的各个基本组成部分的作用?新闻的各个基本组成部分：标题、导语、主体、背景、结语。
(1)标题标题的好处：新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。
新闻阅读方法
新闻阅读方法1、新闻的定义：新闻又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
2、新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
新闻要有标题、要有导语、要有主体。
用一个语句单独介绍新闻的内容叫标题。
用一段话或第一句话在开头介绍新闻的内容叫导语，导语是新闻开头的第一段，它扼要地揭示新闻的核心内容；用几段话具体地介绍新闻的内容叫主体。
主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
背景有时可以暗含在主体中。
结语：它一般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。
另外，课文开头括号部分叫电头。
3、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果4、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。
5、新闻的写法：以叙述为主，有时兼有议论、描写。
6、新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。
新闻阅读方法链接阅读新闻，要注意它的六要素。
新闻的要素也是记叙的要素，只要把记叙文的六个要素变成六个问题，阅读的时候注意这六点，养成留意要素的习惯，再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。
阅读新闻，还要注意它的结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。
要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。
要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。
要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。
新闻类题型概述对新闻类题目考查主要放在试卷第一部分即语言积累与运用里进行。
语言表达题解题总的要求是：仔细审视题目要求，细读语言材料找出隐性要素，选择恰当的表达方式，将规定的现象特征描述出来，将自己的思想感情传递出来。
中考新闻类常见题型主要有以下几种：撰写标题、撰写导语（用一句话概括新闻内容）、补写结语、压缩语段、提取要素、结构划分和作用论述、另有一种新题型给新闻加上过渡出现。
4种方法在安卓上查看别人是否阅读了你的短信
4种方法来在安卓上查看别人是否阅读了你的短信打开安卓的“短信”应用程序。
大多数安卓都没有这样的短信应用程序，可以让你知道别人什么时候阅读了你的短信，但你的安卓可能例外。
除非你和你发信息的对象都使用同一款应用来发短信（并且都启用了阅读回执），否则这种方法是行不通的。
点击菜单图标。
通常是屏幕顶部某个角落的⁝或≡。
点击设置。
点击高级。
详细取决于你的型号，可能没有这个选项。
它可能是“短信”或其他类似名称。
打开“阅读回执”选项。
同样，不是全部安卓上都有这个选项。
这个选项可以让你知道对方何时打开短信。
假如你看到一个叫做发送报告的选项，要知道它其实是一个通知，说明消息已经发送到手机；这并不意味着对方已经打开并阅读短信。
在安卓上打开Facebook Messenger。
它是蓝色的谈天气泡图标，里面有一道白色的闪电。
通常可以在主屏幕或应用程序抽屉里找到它。
Facebook Messenger有一个功能，可以让用户看到他们的消息什么时候被查看的。
点击你想要发送短信的人。
这样就会打开对话。
输入消息并发送。
消息将会消失在对话中。
查看你发送的消息右下角的小图标。
假如你在白色圆圈中看到勾选标记，说明消息已经发送了，并正在发送中。
它还没有到达对方的Messenger中。
假如在蓝色圆圈中有一个勾选标记，说明消息已经发送到Messenger，但是你伴侣还没有打开或阅读它。
假如你看到的是你伴侣的头像而不是勾选标记，说明他们已经阅读了消息。
在安卓上打开WhatsApp。
它是一个绿色的图标，里面有一个白色的谈天气泡和电话机。
通常可以在主屏幕或应用程序抽屉里找到它。
点击你想要发送短信的人。
这样就会打开对话。
输入消息并发送。
你的消息会消失在对话底部。
查看消息右下角的图标。
这些图标告知你消息是否已经被阅读。
假如你看到一个灰色的勾选标记，说明消息还没有发送到另一个人的WhatsApp上。
他们可能还没打开WhatsApp。
两个灰色的勾选标记表示消息已经发送，但是对方还没有阅读。
新闻的阅读方法
新闻的阅读方法新闻是人们获取信息的重要渠道之一，而正确的阅读方法可以帮助我们更好地理解新闻内容，获取准确的信息。
下面将介绍一些阅读新闻的方法，希望对大家有所帮助。
一、标题党的识别在阅读新闻时，我们经常会遇到一些“标题党”的现象，即标题与文章内容不符或夸大其词，这种情况下我们需要更加谨慎地对待。
在阅读新闻时，我们可以先忽略标题，直接阅读文章内容，了解全文的主题和要点，再回头看标题是否与文章内容相符。
二、注意新闻来源新闻的来源也是我们阅读时需要注意的一个方面。
不同的媒体有不同的立场和倾向，所以我们要学会辨别新闻的真实性和客观性。
一些正规的媒体和新闻机构的报道往往更加可信，而个人博客、社交媒体等则需要我们更加谨慎对待，尤其是一些无法核实的消息。
三、注意文章结构新闻文章通常采用倒金字塔结构，即先交代事件的主要内容，然后逐步展开细节。
在阅读新闻时，我们可以先读新闻开头的几句话，了解整个事件的梗概，然后再逐步细读。
这样可以帮助我们更好地理解新闻的主要内容，减少阅读的时间和精力。
四、关注关键词和关键句在阅读新闻时，关注关键词和关键句可以帮助我们更好地理解新闻的要点。
关键词通常是新闻中的名词、动词和形容词，而关键句则是表达新闻主要内容的句子。
我们可以通过标记关键词和关键句，帮助我们更好地理解新闻的主题和要点。
五、建立新闻背景知识有时候，我们可能会遇到一些专业性较强的新闻，这时我们需要建立相应的背景知识才能更好地理解。
比如，某个国家发生的政治事件、科技创新的突破等，我们可以通过查阅相关资料，了解相关背景知识，帮助我们更好地理解新闻内容。
六、对比多家媒体的报道为了获取更全面的信息和不同的观点，我们可以对比多家媒体的报道。
不同的媒体可能会有不同的报道角度和立场，通过对比可以帮助我们更全面地了解事件的来龙去脉，避免片面或偏颇的观点。
七、提炼新闻核心信息在阅读新闻时，我们需要学会提炼新闻的核心信息。
新闻通常会包含大量的细节和背景，我们需要从中提取出最重要的信息，了解事件的主要内容和影响。
七年级语文新闻的阅读与写作之如何阅读和写作新闻稿件
七年级语文新闻的阅读与写作之如何阅读和写作新闻稿件阅读和写作新闻稿件是七年级语文学习中的重要一环。
通过阅读新闻稿件，我们可以了解时事新闻，增长知识，培养对社会的关注和思考能力。
而写作新闻稿件则可以培养我们的表达能力和写作技巧。
本文将从如何阅读和写作新闻稿件两个方面进行探讨。
一、如何阅读新闻稿件阅读新闻稿件需要注意以下几点：1.了解新闻题材和板块每个新闻稿件都有自己的题材和所属板块。
在阅读之前，需要了解新闻稿件属于哪个题材，是政治、经济、社会、文化还是娱乐类新闻。
此外，新闻稿件也会被归类到不同的板块，比如国内新闻、国际新闻、体育新闻等。
了解新闻的题材和板块有助于我们更好地理解和把握新闻主题。
2.把握新闻要点新闻稿件通常会在开头几段概括性介绍新闻事件的要点，我们可以通过这些要点迅速了解新闻的核心内容。
在阅读过程中，我们要把握主要信息，关注事件的发展经过、影响和可能的解决方案等方面。
3.分析新闻立场和信息来源不同的新闻机构和作者会有不同的立场和观点，我们要学会分辨这种立场和观点，并客观地进行分析和思考。
此外，还要了解新闻的信息来源，判断其可信度，避免受到虚假消息的误导。
4.拓展阅读，增强综合素养新闻是对社会现象和事件的报道，我们在阅读新闻稿件的同时，也可以拓展阅读其他相关的报道、评论和分析文章，从不同角度了解问题。
这样可以拓宽知识面，提高综合素养。
二、如何写作新闻稿件写作新闻稿件需要注意以下几点：1.确定新闻角度和要点在写作新闻稿件之前，需要明确新闻的角度和要点。
新闻角度决定了我们对事件的切入点和报道的重点。
要点则是抓住新闻事件的核心内容，突出重点。
2.简洁明了的写作风格新闻稿件要求简洁明了，用简洁的语言表达事实，不要使用太多修饰词和长句。
并且要注意语法和标点的正确使用，以确保文章的流畅性和可读性。
3.客观公正的立场作为一名新闻作者，应该保持客观公正的立场。
我们要坚守新闻道德，客观报道事实，避免夸大和歪曲事实，避免个人情感色彩的加入。
新闻阅读技巧
新闻阅读技巧导语：新闻阅读技巧有哪些？希望以下内容给大家带来帮助！1、写作时应多使用动词，少使用形容词，使文章生动起来。
2、写作应先起标题后写文，增强文章逻辑*。
3、交稿时必须有三重标题，以题代文。
4、消息类稿件每个自然段字数不得超过100字，两个句号，给读者阅读喘息的机会。
5、文章应多用动宾词组，少用偏正词组。
6、多用祈使句，少用叙述*语句。
7、消息以细节数量取胜，不追求细节的扩展，增强消息的信息量。
8、消息的结构是——标题、导语、第一新闻事实、背景补充、第二新闻事实、事件后续事实。
9、消息应具有细节的动感，具有事实的简洁清晰，具有信息的面。
10、信息的筛选对于消息来说是非常重要的，而筛选的关键是在写作之前；起好标题，标题是筛选信息的最好尺度。
11、标题是一个记者最高文字水平的体现。
记者应多加强标题制作的能力。
12、标题是文章的广告，要使文章引起读者的阅读欲。
14、多提封闭*问题能最大限度地提高采访效率，节省采访时间。
15、重要采访前必须有提问大纲，一次采访的成功取决于采访前的准备是否充分。
16、记者的基本功之一是“找人”，记者手里必须有一批人名单，要保*能在最短的时间、最迅速地找到最佳的采访人选。
17、不要过分使用录音机，录音机应与笔记本一起使用，录音机记录关键的话语数据观点，笔记本记录被访者的表述逻辑和被访者的表情。
分工协作才可能提高采访效率。
18、采访前记者必须心中有数，将最重要的问题放在最前面。
争取最大限度地缩短采访时间，避免与被采访者畅谈。
19、让文章生动起来的诀窍是多向被访者提这样的问题：“比……”；“您能举个例子吗……”；“这是不是像……”；将文章的内容引向自己相对熟悉领域。
20、要学会将复杂的问题分解成简单的提问，不要期待被访者会完整地理解你提出的问题。
21、学会滚动式采访，第一个被访者所谈到的内容，要成为下一个被访者的提问，滚动式采访将使你成为一个受到别人尊敬的采访者。
22、在专家面前不要装行家，虚心是赢得专家尊敬的唯一途径23、多做深度报道，每一篇报道都将使你向专家型记者迈进一步。
阅读时注意梳理信息,把握内容要点。
阅读时注意梳理信息，把握内容要点。
阅读时，注意梳理信息、把握内容要点，可以按照以下步骤进行：
1. 确定阅读目的：在开始阅读之前，先明确自己的阅读目的。
是为了获取知识、理解某个概念、解决问题，还是为了娱乐消遣。
2. 快速浏览全文：快速浏览全文，了解文章的大致内容和结构。
这有助于把握文章的主旨和要点。
3. 提取关键信息：在阅读过程中，注意提取关键信息，如重要的观点、数据、事实等。
这些信息有助于理解文章的主要内容。
4. 整理信息：将提取的关键信息进行整理，形成对文章内容的概括和总结。
这有助于把握文章的核心思想和要点。
5. 反思和总结：在阅读结束后，进行反思和总结，思考从文章中获得了哪些新的知识或观点，以及如何将这些知识应用到实际生活中。
通过以上步骤，可以帮助你在阅读时更好地梳理信息、把握内容要点，提高阅读效率和理解能力。
如何批判性地阅读和理解社交媒体信息
如何批判性地阅读和理解社交媒体信息随着互联网的快速发展，社交媒体成为人们日常生活中必不可少的一部分。
通过社交媒体，人们可以快速了解到世界各地发生的新闻、时事、娱乐资讯等等，同时，社交媒体也成为人们表达自己的观点和看法的重要平台。
然而，随着社交媒体的普及，虚假信息、谣言等问题也愈发严重。
如何批判性地阅读和理解社交媒体信息，已经成为现代人必备的能力之一。
一、辨别信息来源批判性阅读和理解社交媒体信息的第一步就是辨别信息来源。
社交媒体上的信息来源各种各样，有些是官方的、权威的信息来源，有些则是个人自媒体、小道消息等。
在阅读和理解社交媒体信息时，我们要尽可能地获取更多的信息来源，并对这些信息来源进行评估和筛选。
官方的、权威的信息来源往往包含更多的事实依据和可靠的数据，而个人自媒体、小道消息则需要我们更加谨慎地对待。
二、审视信息背景阅读社交媒体信息的同时，我们也需要审视信息的背景。
社交媒体上的信息往往是被人们分享的，这些信息与分享者的文化背景、价值观、认知方式等等不可避免地产生了关联。
因此，我们需要考虑信息的环境和来源，以获得更全面的信息背景和意义。
三、识别信息中的偏见社交媒体中的信息往往会受到作者自身的价值观、立场、经验等影响而受到一定的偏见。
因此，在批判性地阅读和理解社交媒体信息时，我们需要审视文字中是否含有对特定价值观和立场的偏见，以判断信息的客观性和真实性。
四、分析信息的逻辑和事实依据社交媒体中的信息往往需要通过一定的逻辑和事实依据来证明自身的真实性。
因此，我们需要分析信息中所使用的逻辑结构和事实依据，判断一条信息是否可信。
同时，我们也需要注意信息是否被断章取义或者编造事实，这些都是我们判断信息可信度的关键点。
五、多方面获取信息最后，在批判性地阅读和理解社交媒体信息时，我们需要多方面获取信息。
一个信息披露渠道可能无法提供全面的信息，因此，我们需要通过多个信息来源、多个社交媒体平台来获取信息，并进行比对、筛选，以得到更全面、真实的信息。
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阅读消息的基本方法
阅读新闻的方法如下：
1、看标题、抓要素、整体把握新闻内容
新闻标题是新闻主要内容的提要，通过对题意的揣摩，能辨出该文的记叙对象。
是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。
通过标题把握文本的对象和主要内容。
新闻属于记叙类文体，离不开记叙的要素，所以，分析“五W”，可以帮助进一步把握主要内容。
2、理清脉络把握文章结构
看清文章前后的联系，理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的段落层次。
消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。
通迅就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，或插叙、补叙等叙述方法。
阅读时要特别注意。
3、把握中心把握主旨
抓住关键句、中心句、过渡句去把握文本的中心内容，研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和感情态度。
4、研究写作技巧分析表现手法
可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，对比衬托、以小见大、烘托渲染、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种．种修辞方法几个角度去考虑。
5、辨叙述方式
即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用倒金字塔式，这跟一般的记叙文不同。
而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。
这就要求我们阅读时要特别关注了。