幼儿园托班音乐游戏教案:小动物在哪里.doc
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幼儿园托班音乐游戏教案:小动物在哪
里
活动目标1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式;2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称;3、体验与教师对答的快乐。
活动准备动物(小花猫、小白兔、小鸭子)胸卡若干,草地躲藏背景图,小花猫、小白兔、小鸭子图片;小花猫、小白兔、小鸭子、邮递员头饰各一个;一封信(贴有小花猫、小白兔、小鸭子);花草场景若干、音乐带。
活动过程一、做律动《汽车开来了》进入活动场地,激发幼儿兴趣。师:今天天气真好!我带你们到草地上玩好吗?(好)教师带幼儿做律动,然后请小朋友找个舒服的位置坐下。二、以场景表演引入主题,让幼儿学会朗诵歌词,理解歌词意思师:刚刚邮差叔叔给我送来了一封信,信里说动物妈妈不见了它们的宝贝,到底谁不见了呢?(教师打开信)哦!原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了!我们把它找出来!(教师把信贴在黑板一侧)教师出示躲藏背景图,预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好①师:我们先找小花猫?问问花猫在哪里。“小花猫,小花猫,你在哪里?”教师把小花猫变出来,扮小花猫的声音,小花猫说:“我在这里,我在这里,你好不好?”②师:我们再来问问小白兔在
哪里。“小白兔,小白兔,你在哪里?”教师变出小白兔,扮小白兔的声音,小白兔说“我在这里,我在这里,你好不好?”③师:还有谁没找到啊?(小鸭子),我们一起来叫叫小鸭子,看它在不在这里:“小鸭子,小鸭子,你在哪里?”教师变出小鸭子,扮小鸭子的声音,小鸭子说“我在这里,我在这里,你好不好?”师:我们找到了谁啊?(小花猫、小白兔、小鸭子)三、教师示范对唱歌曲,让幼儿学会对唱的方式,熟悉旋律①师:我来表演一首歌给小朋友听,听听教师完整地范唱一次整首歌曲。
②这首歌好不好听啊?让小动物来唱给你们听!(教师示范对唱歌曲)教师边唱“小花猫,小花猫,你在哪里?”边找小花猫;(请一位教师戴着小花猫头饰跳出来回答:“我在这里,我在这里,你好不好”)师:我们接下来找谁呢?一起叫小白兔出来吧。教师边唱“小白兔,小白兔,你在哪里?”边找小白兔;(请一位教师戴小白兔头饰跳出来:“我在这里,我在这里,你好不好”)师:小鸭子跑到那里去啦?我们一起来叫它出来好不好?教师边唱“小鸭子,小鸭子,你在哪里?”边找小鸭子;(请一位教师戴小鸭子头饰跳出来:“我在这里,我在这里,你好不好?”)四、教师与幼儿共同游戏,使幼儿感受游戏中的快乐师:小动物唱得真好听,今天请小朋友也来做小动物,一起来玩游戏好不好?(教师给幼儿分发胸卡)
2018-07-31
活动目标1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式;2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称;3、体验与教师对答的快乐。
活动准备动物(小花猫、小白兔、小鸭子)胸卡若干,草地躲藏背景图,小花猫、小白兔、小鸭子图片;小花猫、小白兔、小鸭子、邮递员头饰各一个;一封信(贴有小花猫、小白兔、小鸭子);花草场景若干、音乐带。
活动过程一、做律动《汽车开来了》进入活动场地,激发幼儿兴趣。师:今天天气真好!我带你们到草地上玩好吗?(好)教师带幼儿做律动,然后请小朋友找个舒服的位置坐下。二、以场景表演引入主题,让幼儿学会朗诵歌词,理解歌词意思师:刚刚邮差叔叔给我送来了一封信,信里说动物妈妈不见了它们的宝贝,到底谁不见了呢?(教师打开信)哦!原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了!我们把它找出来!(教师把信贴在黑板一侧)教师出示躲藏背景图,预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好①师:我们先找小花猫?问问花猫在哪里。“小花猫,小花猫,你在哪里?”教师把小花猫变出来,扮小花猫的声音,小花猫说:“我在这里,我在这里,你好不好?”②师:我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔,小白兔,你在哪里?”教师变出小白兔,扮小白兔的声音,小白兔说“我在这里,我在这里,你好不好?”③师:还有谁没找到啊?(小鸭子),我们一起来叫叫小鸭子,看它在不在这里:“小鸭子,小鸭子,你在哪里?”教师变出小鸭
子,扮小鸭子的声音,小鸭子说“我在这里,我在这里,你好不好?”师:我们找到了谁啊?(小花猫、小白兔、小鸭子)三、教师示范对唱歌曲,让幼儿学会对唱的方式,熟悉旋律①师:我来表演一首歌给小朋友听,听听教师完整地范唱一次整首歌曲。
②这首歌好不好听啊?让小动物来唱给你们听!(教师示范对唱歌曲)教师边唱“小花猫,小花猫,你在哪里?”边找小花猫;(请一位教师戴着小花猫头饰跳出来回答:“我在这里,我在这里,你好不好”)师:我们接下来找谁呢?一起叫小白兔出来吧。教师边唱“小白兔,小白兔,你在哪里?”边找小白兔;(请一位教师戴小白兔头饰跳出来:“我在这里,我在这里,你好不好”)师:小鸭子跑到那里去啦?我们一起来叫它出来好不好?教师边唱“小鸭子,小鸭子,你在哪里?”边找小鸭子;(请一位教师戴小鸭子头饰跳出来:“我在这里,我在这里,你好不好?”)四、教师与幼儿共同游戏,使幼儿感受游戏中的快乐师:小动物唱得真好听,今天请小朋友也来做小动物,一起来玩游戏好不好?(教师给幼儿分发胸卡)
2018-07-31
活动目标1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式;2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称;3、体验与教师对答的快乐。
活动准备动物(小花猫、小白兔、小鸭子)胸卡若干,草地躲
藏背景图,小花猫、小白兔、小鸭子图片;小花猫、小白兔、小鸭子、邮递员头饰各一个;一封信(贴有小花猫、小白兔、小鸭子);花草场景若干、音乐带。
活动过程一、做律动《汽车开来了》进入活动场地,激发幼儿兴趣。师:今天天气真好!我带你们到草地上玩好吗?(好)教师带幼儿做律动,然后请小朋友找个舒服的位置坐下。二、以场景表演引入主题,让幼儿学会朗诵歌词,理解歌词意思师:刚刚邮差叔叔给我送来了一封信,信里说动物妈妈不见了它们的宝贝,到底谁不见了呢?(教师打开信)哦!原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了!我们把它找出来!(教师把信贴在黑板一侧)教师出示躲藏背景图,预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好①师:我们先找小花猫?问问花猫在哪里。“小花猫,小花猫,你在哪里?”教师把小花猫变出来,扮小花猫的声音,小花猫说:“我在这里,我在这里,你好不好?”②师:我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔,小白兔,你在哪里?”教师变出小白兔,扮小白兔的声音,小白兔说“我在这里,我在这里,你好不好?”③师:还有谁没找到啊?(小鸭子),我们一起来叫叫小鸭子,看它在不在这里:“小鸭子,小鸭子,你在哪里?”教师变出小鸭子,扮小鸭子的声音,小鸭子说“我在这里,我在这里,你好不好?”师:我们找到了谁啊?(小花猫、小白兔、小鸭子)三、教师示范对唱歌曲,让幼儿学会对唱的方式,熟悉旋律①师:我来表演一首歌给小朋友听,听听教师完整地范唱一次整首歌曲。