初中地理_地球的运动(汇总).ppt
人教版七年级地理上册课件:1.2地球的运动(共23张PPT)
情境导入 是天转还是地转?
现代科学研究发现,地球自转的同时,还围绕着太阳公转。
一、地球自转
1、地球绕地轴不停地旋转叫地球自转。
地轴
观察地球的 自转动态模 型图,地球 自转方向是 怎样的?
北
自西转方向东: 自西向东
南
Hale Waihona Puke 动手 我快乐1.分组演示地球自转。 2.用事实说明地球自转产生的地理现象。
自主反馈
合作探究
实例3
同一时刻,姨妈和畅畅相互问候时,为什么会有时间的差异?
畅畅,上午好!
姨妈,晚上好!
纽约与北京的经度相差很大,此时的纽约已位于夜半球,而北京则位于昼半球。
合作探究
讨论
东早西晚
1.谁在晚上谁在早上?体现了什么原则?
2.对于这一时刻图中各地来说,哪里正处正午?哪里正处日出?哪里正处日落?哪
演示地球自转,说出地球的自转特征,并说明地球自转产生的地理现象。
1.实验材料:手电筒/蜡烛、地球仪等 2.实验环境:暗室 3.实验要求: (1)自西向东缓缓拨动地球仪,演示地球的自转; (2)观察昼半球和夜半球的分布。
自主学习
观察:拨动地球仪,结合课本,说出地球自转的特征。 1.拨动你的地球仪,使转动与屏幕上的一致; 2.说出地球自转周期和定义,判断地球转动方向、旋转轴。 地球绕地轴不停地旋转,叫做地球自转。
• 旋转中心:
地轴
• 方向:
自西向东
• 周期:
24小时/一天
地球自转的方向是自西向东。
自主学习 观察:你能从不同角度描述地球自转方向吗?
从赤道上空看? 从北极上空看? 从南极上空看?
自西向东
自主反馈
观察:你能从不同角度描述地球自转方向吗?
人教版地理七年级上册: 地球的运动 (45页)-PPT优秀课件
太阳的直射与太阳高度角
太阳光直射时,受到太阳 光直射的地方获得的热量就 多,反之,受到太阳光斜射 的地方,热量就少。为了区 别不同地方受到太阳光照射 的差异,人们用太阳高度角 来反映太阳光的照射情况, 当太阳的高度角为90度时, 太阳光为直射,光照最强; 太阳的高度角越低,斜射越 厉害,光照越弱,背向太阳 时没有太阳高度角,没有光 照。
日日
出
正Leabharlann 落午西 东
1. 图中畅畅和姨妈互致问候存在什么差异? 2. 对于这一时刻图中各地来说:
哪里正处正午?哪里正处日出? 哪里正处日落?哪些地方处在上午?
最早看到太阳
的是( A )
其次看到太阳
的是( B )
最后看到太阳
的是( C )
CB A
练习:
1.根据图4-3回答:图中的A.B.C.D四地,
2.地球沿什么方向 绕地轴自转?
自西向东
3.你知道地球 自转一周是多 长时间吗?
一天或24小时
在北极上空和南极上空看,
地轴
地球的自转方向有什么不同?
俯视北极 逆 时针
俯视南极 顺 时针
赤道
从北极看地球自转
从南极看地球自转
●
观察讨论
• 地球是不透明的球体,
假定它是静止的,地球
太 阳
表面向着太阳的一面和
处在早晨的是 C , 处在傍晚的是 A , 处在深夜的是 B , 处在中午的是 D 。
A
B
D
N
C
A点为( 12 )点
C
B点为( 6 )点
B
A
C点为( 0 )点
1、地球自转知多少?
方向 周期 自转中心 产生的地理现象
自转 自西向东 一天(约24小时)
《地球的运动》课件
天文现象
要点一
总结词
天文现象是指发生在宇宙空间中的各种自然现象,如彗星 、流星、月食、日食等。
要点二
详细描述
天文现象是由于天体之间的相互作用和运动而产生的。例 如,彗星是一种长尾巴的星体,它们的轨道非常长,当彗 星进入内太阳系时,我们可以看到它们的轨迹和尾巴;流 星是宇宙中的尘埃颗粒进入地球大气层时燃烧的现象;月 食和日食则是由于月球和地球之间的运动关系导致的。这 些天文现象为我们提供了了解宇宙和探索未知的机会。
对人类生活的影响
昼夜交替
地球自转产生了昼夜交替现象, 为人类生活提供了基本的时间参
考。
季节变化
地球公转导致了四季的变化,对农 业生产和人类生活产生了重要影响 。
气候变化
地球运动导致了不同地区的气候差 异,形成了多样的生态环境和气候 带。
对地球生态的影响
01
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
生物多样性
地球运动产生的气候和环 境变化,促进了生物多样 性的形成。
03
地球自转的方向:自西 向东。
04
地球自转的意义:产生 昼夜交替现象,使地球 各处受太阳辐射的时间 不同。
地球公转
01
02
03
04
地球公转定义:地球绕太阳旋 转一周的运动。
地球公转周期:地球公转一周 的时间为365.25天,即一年
。
地球公转的方向:自西向东。
地球公转的意义:产生四季交 替现象,使地球各处受太阳辐
日出日落
总结词
日出日落是由于地球自转引起的,地球 自转使得我们能够看到太阳的东升西落 。
VS
详细描述
地球自转是指地球绕着自己的轴心旋转, 这个轴心是地球上北极和南极之间的连线 。由于地球自转的原因,我们能够看到太 阳从东方升起,从西方落下,这就是日出 和日落的现象。同时,地球自转的速度并 不是均匀的,因此日出和日落的时间在不 同的季节和地理位置会有所不同。
人教版地理七年级上册地理第一章第二节《地球的运动》14张PPT课件
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
1、公转规律:
节气
昼夜长短变化
太阳直射点位置
春分(3月21 全球各地昼夜
前后)
等长均12小时
春分夏至之间 昼渐长夜渐短
夏至(6月22 昼最长夜最短
•
它不得不让位于更高的阶段,而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因,由 于史料 的匮乏 ,史前 史的研 究还显 得很年 轻。
•
判断诗的好坏,跟学连在一起。有学 问的诗 跟无学 之诗, 是完全 不同的 。有学 问的诗 ,味道 深远, 有学问 衬底, 故深。 所以陆 游讲, 功夫在 诗外, 主要是 学问。 学问的 累积如 何,决 定了诗 的基本 面貌。
五带的划分
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
• 五带 人教版地理七年级上册地理第一章第二节《地球的运动》14张PPT课件
温度带
范围
特征
北寒带 北极圈到北极点之间
终年寒冷、有极昼极夜
北温带 北回归线到北极圈之间 冬冷夏热、四季分明
热 带 南回归线到北回归线之间 终年高温
南温带 南回归线到南极点之间 冬冷夏热、四季分明
南寒带 南极圈到南极点之间
终年寒冷、有极昼极夜
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
• 练习 人教版地理七年级上册地理第一章第二节《地球的运动》14张PPT课件
1 为什么我们看在欧洲举行的世界杯足球赛的现场直播得到深夜才 能看到?
地球的运动(共47张PPT)
(2)在三条直线的适当位置标注四个点,分别代表北 半球二分二至日太阳的直射点。
(3)结合课文关于太阳直射点回归运动的描述,画一 条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
23º26´N
夏至
0º 春分
秋分
春分
23º26´S
冬至
南、北回归线之间:一年两次太阳直射 南、北回归线上:一年一次太阳直射 南回归线以南和北回归线以北:没有太阳直射
昼弧和夜弧长短变化
昼弧和夜弧
太阳直射点
日期
3月21日~ 6月22日
6月22日~ 9月23日
9月23日~ 12月22日
12月22日~ 3月21日
太阳直射的 太阳直射点移
半球
动的方向
北半球
由南向北
北半球
由北向南
南半球
由北向南
Hale Waihona Puke 南半球由南向北北半球夏至日太阳光照地球示意图
N 太
阳
光
线 S
太阳直射 日期 纬线
北半球夏半年(图中远日点所在的半圆)的日数是186天,
冬半年(图中近日点所在的半圆)的日数是179天.造成这
种日数差异的原因是什么
3月21日前后
远日点
近日点
9月23日前后
地球自转与公转运动的异同
运动 旋转 形式 中心 方向
周期
速度
角速度
线速度
自转 公转
地轴 太阳
自西 向东
北逆 南顺
自西 向东
1个恒 星日( 23h56 min4s)
安排 午饭休息
读报 第五节 第六节 第七节 第八节 课外活动
1.2 地球的运动 公转 课件(共30张PPT) 人教版地理七年级上册
1.2 地球的运动公转课件(共30张PPT)人教版地理七年级上册(共30张PPT)地球的自转(1)产生昼夜现象的原因:地球是一个自身不发光、不透明的球体,在同一时间里,太阳只能照亮地球表面的一半。
(2)产生昼夜更替的原因由于地球不停地自转,昼夜也就不断地交替。
地球的自转12:0024:006:00东西18:00地球的自转N午夜0:00日落18:00正午12:00日出6:00春/秋分日昼夜情况北极俯视图3地球的公转公转:地球绕太阳运行叫作公转,其路径称为公转轨道,是一个近似的椭圆,太阳位于椭圆的一个焦点上。
地球的公转绕日自西向东方向地球的公转如果地球没有倾斜角If the earth has no tilt angle如果地球没有倾斜角If the earth has no tilt angle地球表面每点受到的太阳辐射相同赤道地区终年高温,高纬度地区终年寒冷每天昼夜时长相等,没有四季变化地球的公转23.5°北极星黄赤交角地轴黄道面黄道平面:地球公转轨道面赤道面:过地心并与地轴垂直的平面黄赤交角:黄道面与赤道面之间的夹角当地球有了倾斜角太阳直射点在北回归线到南回归线之间移动由于地球是倾斜的,太阳照射的情况不同,产生了季节的变化春分秋分冬至冬至春分3.21夏至6.22秋分9.23冬至12.22冬至南回归线北回归线赤道23.5°N23.5°S地球的公转地球的公转昼变长昼变短昼变长昼变短思考:6月1日,我国昼夜长短情况以及昼长变化情况?昼长夜短昼变长直射赤道直射南回归线直射赤道直射北回归线地球公转产生的地理现象Geographical phenomena caused by the earth revolution①昼夜长短的变化③五带的划分②四季的变化地球的公转由于黄赤交角的存在,导致太阳直射点在南北回归线之间移动,造成各纬度存在热量差异,形成五带。
范围气候特点南、北回归线之间北回归线与北极圈之间南回归线与南极圈之间北极圈以北南极圈以南终年炎热四季变化明显终年寒冷温度带终年寒冷四季变化明显地球的公转气候终年炎热热带地球的公转气候四季分明温带地球的公转气候终年寒冷寒带地球的公转在地球上的五带中,非洲绝大部分位于哪一个带?地球的公转你的家乡属于五带中的哪一个带?有阳光直射现象吗?4本节课堂作业本节课堂作业【解题思路】地球自转是地球绕着地轴转,地球自转方向是自西向东,东边地点的时刻比西边地点早看到日出,故倭国时间比中国早,地球自转带来昼夜交替和时间的差异。
人教版初中地理七年级上册第一章第2节 地球的运动 课件(共22张PPT)
终年炎热
23.5°N~66.5°N 四季变化明显
66.5°N~90°N
无阳光直射有极昼极 夜现象
一、地球自转的特征及其地理意义
1.地球自转的特征 (1)概念:地球围绕着地轴自西向东不停地旋转的现象。 (2)特征:①地球围绕地轴转动;
②旋转方向为自西向东; ③旋转周期约 24 小时,即一天。
2.地球自转产生的地理现象 (1)昼夜更替
一、地球的自转
二、地球的公转
西
东
太阳
一年
四季 五带
昼夜
公转
人教版七年级地理上册1.2地球的运动——地球的自转 (共20张PPT)
自转方向: 西 东 自西 向东
南
物体的运动方向是相对的
太阳东升西落: 地球自转的方向是自西向东。
在北极上空和 在南极上空观 察地球的自转 方向有何不同? (逆时针还是顺 时针)
地轴
从地轴北端或北 极上方观察,地 球呈逆时针 _______方 向旋转。
北逆( N i),南顺(shun )
从地轴南端或南 极上方观察,地 顺时针 方 球呈_______ 向旋转。
地球的运动
自转
1. 太阳东升西落,为什么?
2. 人们白天工作、学习,夜晚休息, 为什么会有这样的规律? 3. 2012年奥运会在英国伦敦于当地 时间2012年7月27日21点举行,我们 为什么看到的现场直播却是北京时间 7月28日凌晨4点?
一、地球自转
1、地球绕地轴不停地旋转叫地球自转。 地轴
观察地球的 自转动态模 型图,地球 自转方向是 怎样的? 北
24小时,也就是一天。
精确的时间是23小时56分4秒。
日本
自转产生的现象(二)
时间的差异
A
B
东边B点先看到日出
方向 周期 旋转轴 地轴 地理现象 昼夜更替 时间的差异
自转 自西向东(北逆南顺) 24小时,即一天
1. 日出而作,日落而息。 2. 太阳东升西落。 3. 当大连已是旭日东升,新疆帕米尔高原还是 满天星斗。 4. 在家里凌晨起床观看欧洲当地19:00举行的 足球比赛直播。 5. 小明给远在美国纽约工作的爸爸打电话,通常 在晚上22:00,却跟爸爸说:“上午好”。 6. 大连夏天白昼长。
北逆南顺
N N S
S
面对赤道
北极俯视 南极俯视
北半球植物的茎大多是
逆时针方向向上缠绕的.
1.3 地球的运动(课件)七年级地理上册(人教版2024)
示地球的自转,完成下面小题。
1.小明做该实验可以较好地演示( )
A.昼夜更替
B.五带形成
C.季节变化
D.气候形成
2.下列关于地球公转的叙述,正确的是( )
A.地球自转、公转方向是自东向西
B.地球公转的轨道是一个正圆
C.地球公转的轨道是一个椭圆
D.地球绕月球公转的周期是一年
【解析】1.地球绕地轴不停转动,叫地球自转,地球自转的方向是自西向东,据图可知,丽丽做该 实验是地球围绕地轴进行的自转运动,产生了昼夜交替现象。故选A。 2.地球自转和公转的方向一致,都是自西向东的,故A错误。地球绕太阳公转,轨道面近似椭圆, 周期为一 年,故B错误,C正确。地球绕太阳公转,周期是一年,故D错误。根据题意。故选C。
归纳总结
地球的自转
方向:自西向东/北逆南顺
基本特征
周期:一天/24小时
中心:地轴
地球是一个不透明
原因 不发光的球体
昼夜更替
地球自西向东转
区分:昼夜现象
太阳东升西落
时间的差异
人教版·第一章·第三节
《地球的运动》
第二课时
6月
11月
为什么我们穿的校服从短袖变成了长袖,这种现象产生的原因是
什么?地球的公转
练一练
第19届亚洲运动会(后简称“亚运会”) 于2023年9月23日至10月8日在浙江杭州举 行。读地球公转示意图,完成下面小题。
4.本届亚运会举行期间,地球运行在( ) A.①附近 B.②附近 C.③附近 D.④附近 5.第19届亚运会召开期间,太阳直射点 ( ) A.位于赤道与北回归线之间,且向北移动 B.位于赤道与北回归线之间,且向南移动 C.位于赤道与南回归线之间,且向北移动 D.位于赤道与南回归线之间,且向南移动
人教版地理七年级地球的运动课件共25张ppt
昼夜更替。
精编优质课PPT人教版地理七年级1.2 地球的 运动课 件共25 张ppt( 获奖课 件推荐 下载)
精编优质课PPT人教版地理七年级1.2 地球的 运动课 件共25 张ppt( 获奖课 件推荐 下载)
小活动
北京的畅畅想要给远在美国纽约的姨妈 打电话,何时打电话?应该如何问候呢?
自转
地轴 自西向东
一天
绕地轴自转
昼夜交替 时间差异
公转
太阳 自西向东
一年 绕太阳公转(地轴
倾斜,北极指向 北极星)四季变Biblioteka 昼夜长短的变化五带的划分
精编优质课PPT人教版地理七年级1.2 地球的 运动课 件共25 张ppt( 获奖课 件推荐 下载)
热带地区
精编优质课PPT人教版地理七年级1.2 地球的 运动课 件共25 张ppt( 获奖课 件推荐 下载)
精编优质课PPT人教版地理七年级1.2 地球的 运动课 件共25 张ppt( 获奖课 件推荐 下载)
精编优质课PPT人教版地理七年级1.2 地球的 运动课 件共25 张ppt( 获奖课 件推荐 下载)
地球的公转
地球公转的方向也是自西向东,公转周期为一年,公转 轨道形状为近似正圆的椭圆形。无论是自转或公转,地轴总 是倾斜的,且方向不变,永远指向北极星。
1、地球自转的方向和周期
• 地球自转的周期是一天,方向是自西向东
精编优质课PPT人教版地理七年级1.2 地球的 运动课 件共25 张ppt( 获奖课 件推荐 下载)
► 从北极上空看,地球作逆时针方向旋转 ► 从南极上空看,地球作顺时针方向旋转
精编优质课PPT人教版地理七年级1.2 地球的 运动课 件共25 张ppt( 获奖课 件推荐 下载)
人教部编版七年级地理课件:地球的运动(共39张PPT)
线先对,即将由
白天进入黑夜的
半圆是昏线。
3、地球自转产生的地理现象之二
2、太ห้องสมุดไป่ตู้东升
西落。
(由于地球自
B
西向东自转,
所以我们总是
从东方迎来日
出,在西方送
走太阳)
4、地球自转产生的地理现象之三
3、产生时差:
由于地球自西向东自转, 所以, 两个地方的东
C
西位置(经度位置)不
B A
同,迎来日出的时间就 有早有晚。位置在东的
3、二分二至日的特点:二分 二至日的太阳光照图、二分 二至日的昼夜长短情况、二 分二至日与四季的关系。
第一节 地球的自转和公转
(1)北半球春分日太阳照射地球的情况
3 月 21 日 前 后 , 是北半球的春 分日。这一天 太阳直射赤道, 晨昏线圈与经 线圈吻合,全 球各地都昼夜 平分。春分日 前后的3、4、 5月是北半球 的春季,南半 球是秋季。
移动情况
夏至
(6.2●2)
23 .5。N
春分●
(3.21)
● 秋分
春(3.分21)0 。
(9.23)
●
23 .5。 S
冬至(12.22)
结论:南北回归线之间的地方,每年有两天被太阳 直射。而回归线上每年只有一天被阳光直射。太阳 直射北回归线的那天是夏至,太阳直射南回归线的 那天是冬至。其余地方没有太阳直射的现象。
地球的运动
地球运动
地球的自转 地球的公转
地球的五带
第一节 地球的自转运动
学习目标:
1、地球自转的特点
2、地球自转产生的地理现象(地 理意义)
一、地球自转的特点
观察讨论
地球绕地轴不停的旋转, 叫做地球自转。
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7
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8
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9
2.地球上的五带州时,右图所 示大部分地区会出现( B ) A.昼夜平分现象 B.昼长夜短现象 C.昼短夜长现象 D.极昼现象
解析:太阳直射广州,即太阳直射 北半球,北半球昼长夜短。
.,
11
2.下列现象由地球公转引起的是( C ) A.家住广州的小明早晨给远在美国纽约的姨妈打电 话,姨妈却说“晚上好”
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2.注意区别正午太阳高度和太阳高度,正午太 阳高度是特殊时刻(地方时为12时)的太阳高度。 太阳高度与物影长度的关系:太阳高度越大,物 影越短;反之,物影越长。 3.注意南、北半球月份相同时季节相反。如6、 7、8月份,北半球为夏季,南半球为冬季。
.,
14
二、昼夜长短的变化规律
.,
15
1.春分、秋分太阳直射赤道,夏至太阳直射北回归线,
短;从秋分到次年春分,北半球昼短夜长。
4.从夏至到冬至,昼变短,夜变长;从冬至到夏至,昼
变长,夜变短。
.,
16
真题链接
1.(2015·益阳市)日月东升西落的主要原因是( C ) A.日月自东向西绕地球转 B.地球公转 C.地球自转 D.日月自西向东绕地球转
.,
17
(2014·东营市)在暗室里,用电灯作为光源,
.,
2
考点梳理
一、地球的自转
1.概念:地球绕着 地轴 不停地旋转。
2.方向:面对赤道是自 西 向 东 ,面对北极
是 逆 时针,面对南极是 顺 时针。
3.周期: 24 小时。
4.现象:昼夜交替;不同经度的地点产生时间差;太
阳东升西落。
二、地球的公转
1.概念:地球围绕 太阳 不停地旋转。
2.方向:自 西 向 东 。
(2015·泉州市)读下图,完成9~10题。
9.地球从图中A位置向B位置移动时,太阳直射位置在
地球表面的变化情况是( D )
照射地球仪,自西向东拨动地球仪,演示地球自转 运动,如右下图所示。据此完成2~3题。
2.该实验演示的地理现象是
( A)
A.昼夜的更替
B.四季的更替
C.昼夜长短的变化
D.温度带的形成
3.P点此时正处在( A )
A.日出时刻 B.中午时刻 C.日落时刻 D.午夜时刻
.,
18
4.(2015·泰安市)乌鲁木齐市的学生一般在北京 时间10∶00左右上课,这是因为( D) A.当地学校为了学生健康成长 B.当地多高山,阻挡了阳光 C.当地气候干燥少雨 D.当地区时比北京时间晚两个小时左右
3.周期: 365 天。
.,
3
4.二分二至日(以北半球为例)
节气
日期
直射点位置 昼夜长短
春分 3月20或21日 赤道 夏至 6月21或22日 北回归线 秋分 9月22或23日 赤道 冬至 12月22或23日 南回归线
昼夜平分 昼最长,夜最短
昼夜平分 昼最短,夜最长
.,
4
5.四季:南、北半球的季节 相反 (选填“相同”或 “相反”)。3、4、5月春,北 秋 南 ;6、7、 8月,夏北 冬南 ;9、10、11月秋,北 春 南 ;12、1、2冬月,北 夏 南 。
一天进行了“立竿见影”的探究活动。读右下图,完
成7~8题。
7.从日出到正午,竹竿影子长
度的变化规律是( A )
A.逐渐变短 B.逐渐变长 C.先变短再变长 D.先变长再变短
8.若小明观察到正午时刻竹竿的影子长度为0,则穿
过当地的纬线是( B )
A.赤道 B.北回归线 C.北极圈 D.南回归线
.,
21
专题二 地球的运动
.,
1
考纲与预测
考纲要求
1.能够运用地球仪演示地球的自转和 公转。
2.能够运用昼夜更替、时差等地理现 象说明地球的自转;知道四季更替和 五带形成是地球公转造成的;懂得比 较不同季节正午太阳光下物体影子的 长度。
2016年 预测
考查地球的运动(自转图和公转图)以 及地球自转和公转的意义
.,
19
(2015·广东省)读地球绕日公转示意图,完成5~6题。
5.图中春分点的位置是( D )
A.①
B.②
C.③
D.④
6.当地球运行至③时( B )
A.太阳直射北回归线
地球绕日公转示意图
B.北极圈以北出现极夜现象
C.北半球昼夜平分
D.北半球各地正午太阳下的物体没有影子
.,
20
(2015·福州市)小明于2014年6月21日(夏至日)这
B.我们每天自东方迎来黎明的曙光,向西方送走黄 昏的落日
C.正午时学校操场上旗杆的影子冬天长夏天短 D.昼夜以24小时为周期交替
解析:A、B、D项所列现象是由地球自转引起的,C 项现象是由地球公转过程中,太阳直射点南北移动 导致的正午太阳高度变化所产生的。
.,
12
易错点拨
一、正确判断二分二至日 1.注意观察太阳直射点:夏至日直射北回归线,北 半球昼长夜短;冬至日直射南回归线,北半球昼短 夜长;春分日和秋分日直射赤道,全球各地都是昼 夜平分。
.,
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三、地球上的五带 1.五带的纬度范围:位于南、北回线之间的温度带
是 热 带,位于北回归线与北极圈之间的温度 带是 北温 带,北极圈以内的温度带是 北寒 带, 位于南回归线与南极圈之间的温度带是 南温 带, 位于南极圈以内的温度带是 南寒 带。 2.五带的气候特征:终年炎热的温度带是 热 带, 终年寒冷的温度带是 北寒 带和 南寒 带,四季分 明的温度带是 北温 带和 南温 带。
冬至太阳直射南回归线。且春分、秋分全球昼夜平分。
2.从夏至到冬至,太阳直射点向南移动;从冬至到夏至,
太阳直射点向北移动。以北半球为例,夏至日北半球
昼最长,夜最短,北极圈内出现极昼;冬至日昼最短,
夜最长,北极圈内出现极夜。
3.从春分到秋分,太阳直射点在北半球;从秋分到春分,
太阳直射点在南半球。从春分到秋分,北半球昼长夜
.,
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重难点透析
一、昼夜现象与昼夜更替产生的原因 由于地球是一个不透明的球体,太阳在同一时间
只能照亮地球的一半,因此就有了昼和夜;由于地球 不停地自转,因此就有了昼夜更替。 二、太阳直射点的移动与昼夜长短的变化 1.太阳直射点的移动规律如下图所示,春分、秋分时 太阳直射赤道,春分过后太阳直射点向北移动,秋分 过后太阳直射点向南移动,夏至时太阳直射北回归线, 冬至时太阳直射南回归线,由此形成四季和昼夜长短 的变化;一年中,北回归线与南回归线被太阳直射一 次,北回归线与南回归线之间被太阳直射两次。