2021年幼儿园小班综合教案大全 爱吃水果的牛
小班综合教案《爱吃水果的牛》
小班综合教案《爱吃水果的牛》小班综合教案《爱吃水果的牛》（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺整理的小班综合教案《爱吃水果的牛》，欢迎阅读与收藏。
小班综合教案《爱吃水果的牛》篇1活动目标：1.帮助幼儿理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。
2.知道水果的颜色，味道，和吃的方法。
3.体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：1.故事视频和PPT。
2.一只大大的牛。
3.很多水果道具。
活动过程：给后面的老师打打招呼吧。
（恩，真棒，我们的小朋友真有礼貌）活动导入：今天老师给大家带来一位朋友，看看是谁呀？指向PPT，（是一位动物朋友，）师：是一只牛师：这头牛肚子里面都是什么呀？幼儿（水果）师：哦！都是水果。
师：这头牛怎么有一肚子的水果呢？我们来听一个故事，听完故事我们就知道了。
PPT讲故事。
师：这头牛每天吃什么呢？（西瓜，草莓，苹果，香蕉，各种各样的水果）哦，原来他是爱吃水果的牛师：主人和邻居们怎么了？（生病，感冒，咳嗽）师：那爱吃水果的牛呢？他感冒了吗（没有）师：爱吃水果的牛是怎么帮助大家，让大家好起来的？（给他们吃水果）师：哦，给人家吃了水果，吃了水果，，他们的病就慢慢的好起来。
还请他们喝了什么？（水，牛奶）老师：什么口味的牛奶啊?（葡萄，苹果。
）老师接着说哦，香蕉牛奶，葡萄牛奶，草莓牛奶，对吧，请主人喝各种各样的水果牛奶，大家的病就慢慢的（好起来了，，不再生病了）。
尽量引导幼儿说。
我们要像他一样喜欢吃各种各样的水果。
我们再一起听一听这个故事吧。
师：咦，，这头爱吃水果的牛，它最爱吃哪些水果呢？（香蕉，草莓，葡萄，苹果，西瓜（纠正发音））师：各种各样的水果他都爱吃。
你们像他一样爱吃水果吗？师：你最喜欢吃什么水果，你为什么最喜欢他？幼儿：各种水果说出来，教师引导幼儿说因为他喜欢......酸酸地，甜甜的总结孩子说的话...喜欢...水果，喜欢他酸酸，甜甜的味道。
幼儿园小班综合活动教案10篇
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
小班综合教案：小青蛙
活动目标：
1、 亲近自然，喜欢小动物.
2、 初步了解青蛙的生活习性。
3、 知道小青蛙是有益的，要爱护青蛙。
活动准备：青蛙图片一幅
活动过程：
一、 开始部分
1、游戏：小蝌蚪变青蛙
2、师与幼儿一起做模仿动作:听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱,跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？
幼儿园小班综合教案：爱吃水果的牛
活动目标：
1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。
2、在制作和赠送水果牛奶的情境中,知道水果营养好，爱吃水果。
活动准备：
图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。
活动过程：
一、引出主题
1、图画书里躲着许多水果,找一找,你能看见它们吗?
2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。
活动反思：
这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象是幼儿熟悉的并且每天都要接触的鞋子,这对小班幼儿来讲无疑是件充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动.活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的个性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与材料互动，课堂效果较好。从活动一开始的说鞋，因为是幼儿自己带来的鞋子，所以幼儿非常的高兴，同伴间交流时都有一种自豪感，而且能用较连贯的语言表达自己的想法。音乐游戏穿大鞋让幼儿在游戏中认识巩固了鞋子的种类并体验了穿大鞋当大人的乐趣.分类活动中老师以幼儿最喜欢的动画人物奥特曼引入活动，幼儿的兴趣很高,全班所有幼儿都积极参与分类活动并且几乎所有的幼儿都能按标记进行分类并在快乐中完成了活动。
幼儿园小班语言教案《爱吃水果的牛》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢吃水果的良好饮食习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
难点：培养幼儿观察水果并能用语言表达的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、水果实物、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 故事讲解：播放故事课件《爱吃水果的牛》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中发生了哪些事情，以及水果的重要性。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行水果品尝活动，让幼儿亲身体验水果的美味。
5. 总结延伸：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享故事《爱吃水果的牛》的内容。
2. 家长协助幼儿拍摄一张吃水果的照片，并附上幼儿对水果的描述。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节对水果的认知和表达能力。
2. 评价幼儿在情景体验环节对水果的品尝和分享情况。
3. 家长反馈幼儿回家后的作业完成情况，以及日常饮食习惯的改变。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果拼图活动，提高幼儿的观察力和动手能力。
2. 开展水果主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，画出自己喜欢的水果。
3. 进行水果知识问答，巩固幼儿对水果的认识。
八、教学注意事项：1. 确保故事课件的内容健康、积极，符合幼儿的认知水平。
2. 在情景体验环节，注意水果的安全问题，避免幼儿发生过敏等意外情况。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
九、家长沟通与协作：2. 鼓励家长参与水果主题的家庭活动，共同培养幼儿的健康饮食习惯。
3. 家长协助教师观察幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
十、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学方法和内容。
小班语言教案《爱吃水果的牛》
小班语言教案《爱吃水果的牛》一、教学目标：1. 让学生通过故事《爱吃水果的牛》了解各种水果的特点和营养价值。
2. 培养学生热爱生活，注重饮食健康的良好习惯。
二、教学内容：1. 故事《爱吃水果的牛》的内容理解。
2. 学习故事中出现的生词和句子。
3. 讨论各种水果的特点和营养价值。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，学习生词和句子。
2. 难点：能够表达自己喜欢的水果及其原因。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 各种水果的图片或实物。
3. 记录学生发言的纸和笔。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导学生观察教室里的水果，提问：“你们认识这些水果吗？它们是什么味道的？”b. 学生回答后，教师总结，引出今天要学习的故事《爱吃水果的牛》。
2. 故事讲解：a. 教师播放故事课件或讲述故事，引导学生关注故事中牛喜欢吃水果的情节。
b. 学生听故事，跟随教师一起朗读生词和句子。
3. 讨论：a. 教师提问：“故事中的牛为什么喜欢吃水果？水果有什么好处？”b. 学生发表自己的看法，教师引导学生关注水果的营养价值。
4. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一种水果，讨论这种水果的特点和营养价值。
b. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
5. 总结：a. 教师回顾故事内容，强调水果的重要性和爱吃水果的牛的特点。
b. 学生分享自己喜欢的水果，并说明原因。
6. 作业：a. 学生回家后，与家长一起调查家庭成员喜欢的水果，并说明原因。
b. 第二天上课时，学生分享家庭调查的结果。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的语言表达能力和合作意识。
教师要注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：学生可以自由选择一种喜欢的水果，利用彩纸、胶水等材料，制作水果拼图或水果卡片。
2. 水果品尝会：邀请家长参加，学生与家长一起品尝各种水果，分享水果的口感和营养价值。
幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思
幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思教案概述•教学目标：1. 能够认识6种水果；2. 能够模仿图片表情，适当表达自己的喜好；3. 能够用简单的句子表述物品的颜色和形状；4. 能够理解故事情节，并通过角色扮演表达故事内容。
•教学内容：《爱吃水果的牛》绘本故事•教学重点：认识水果，表述颜色和形状•教学难点：理解故事情节•教学时间：60分钟教学准备•教具：绘本《爱吃水果的牛》、水果玩具、图片卡片等•环境：幼儿园教室教学过程第一步：导入新知•通过展示图片和实物玩具，引导学生认识6种水果：苹果、香蕉、葡萄、樱桃、西瓜、橙子。
通过教师的示范，逐一模仿水果的表情，使学生了解水果的形状和特点。
•引导学生表述自己最喜欢的水果是什么，为什么喜欢。
例如：“我喜欢苹果，因为它甜甜的。
”第二步：故事阅读•通过阅读《爱吃水果的牛》，让学生理解故事情节，认识更多的水果。
在阅读过程中，教师引导学生注意故事中的关键词汇，例如“牛”、“水果”、“甜”、“好吃”、“颜色”等。
并通过操作故事中呈现的图片卡片，让学生在大致理解故事情节的基础上，更好地记住故事内容。
第三步：角色扮演•通过故事中引入的角色 - “爱吃水果的牛”，让学生在语境中进行角色扮演，加深对故事的理解和记忆。
教师将白板分为五个部分，分别写上“爱吃水果的牛”、“苹果”、“香蕉”、“葡萄”、“其他水果”。
然后教师分配角色，学生分别扮演牛和水果，通过对话和行动，表达故事中发生的事情。
第四步：评价总结•教师根据学生在教学活动中的表现，进行评价。
并通过总结提出：1. 学生是否能够认识6种水果；2. 学生是否能够用简单的句子表达物品的颜色和形状；3. 学生是否理解故事情节；4. 学生表现如何，能否真实地表达出角色所应有的情感。
反思这节课教学效果比较好，学生们都非常积极参与。
通过导入新知的方式，使学生在比较轻松的氛围下认识了6种水果，并且能够适当表达自己的偏好。
在故事阅读环节，学生们表现出了浓厚的兴趣和参与度，不仅提高了学生们的阅读能力，也使得他们更好地理解了故事情节。
小班综合《爱吃水果的牛》教案（通用11篇）
小班综合《爱吃水果的牛》教案小班综合《爱吃水果的牛》教案（通用11篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小班综合《爱吃水果的牛》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班综合《爱吃水果的牛》教案篇1活动目标：1、初步理解绘本故事的内容，体会到关心、帮助他人的快乐。
2、知道多吃水果身体好，爱吃水果，爱喝牛奶。
3、学说句式：“请喝杯牛奶”吧。
活动准备：纸杯图纸、水果图、ppt及视频活动过程：一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。
1、“哞哞”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于一头牛的故事。
2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都爱吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它爱吃的是什么呢？这头牛却专爱吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。
二、欣赏故事，帮助幼儿理解。
1．这是一个森林。
森林里长满了什么？（在一个长满各种水果的森林里，住着一只爱吃水果的牛……）2．主人每天给这只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：西瓜、木瓜、还有像星星一样的杨桃）3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？（突然刮起了一阵冷风）4．主人着凉了，生病了。
生病的人会怎样？（咳嗽、打喷嚏）5．除了主人，所有的邻居也都感冒了。
6．谁没有生病？(爱吃水果的牛)它还在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚）怎么回事呀？（爱吃水果的牛竟然挤出了一杯美味的草莓牛奶。
）7．它把牛奶给生病的主人喝。
（并说：请喝杯草莓牛奶吧）(还有香蕉牛奶、苹果牛奶、菠萝牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都挤各种水果牛奶给主人喝，)主人喝了以后会怎样呢？（感冒渐渐好了）8．奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？9．这些水果牛奶给谁喝了？（主人又请牛把水果牛奶送给村子里的人喝，）10．邻居们喝了牛奶后怎么样了？（都恢复了健康）11．吃水果好不好呀？有什么好处呀？（有营养）现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。
小班综合《爱吃水果的牛》精品教案通用
小班综合《爱吃水果的牛》精品教案通用一、教学内容本节课选自小班综合活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《爱吃水果的牛》。
通过该故事，向学生介绍牛的饮食习惯及其对水果的喜好，同时结合故事内容传授健康饮食的知识。
二、教学目标1. 让学生了解牛的饮食习惯，知道牛也喜欢吃水果。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解牛为什么喜欢吃水果，以及水果对牛和人类的益处。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、水果模型、故事书《爱吃水果的牛》。
2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示各种可爱的牛，引导学生观察牛的特点，进而引出本节课的主题——《爱吃水果的牛》。
2. 故事讲解：讲述故事《爱吃水果的牛》，让学生了解牛的饮食习惯，同时穿插讲解水果的营养价值。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演小牛，一起品尝水果，体验牛吃水果的乐趣。
4. 例题讲解：出示PPT，展示牛喜欢吃的水果，让学生判断哪些水果是牛喜欢吃的，并说明原因。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的水果，并与同伴分享。
六、板书设计1. 课题：《爱吃水果的牛》2. 主要内容：牛的饮食习惯水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于牛吃水果的画，并标注水果的名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试制作水果拼盘，与家人分享，进一步巩固所学知识。
同时，开展关于牛的科普知识活动，让学生更全面地了解牛的生活习性。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解牛为什么喜欢吃水果，以及水果对牛和人类的益处。
2. 实践情景引入：邀请学生扮演小牛，一起品尝水果，体验牛吃水果的乐趣。
3. 课后反思：部分学生参与度不高，需要进一步改进教学方法，提高学生的积极性。
4. 拓展延伸：开展关于牛的科普知识活动，让学生更全面地了解牛的生活习性。
一、教学难点的解析1. 水果的营养价值：水果富含维生素、矿物质、膳食纤维等多种营养成分，对牛和人类的生长发育、增强免疫力、预防疾病具有重要作用。
小班综合《爱吃水果的牛》教案精选
小班综合《爱吃水果的牛》教案精选一、教学内容1. 水果认知：介绍各种水果的特点、营养价值及生长环境。
2. 故事分享：《爱吃水果的牛》。
3. 情景表演：模仿故事中的角色，进行互动表演。
二、教学目标1. 让学生了解各种水果的特点和营养价值，培养他们健康饮食的观念。
2. 通过故事分享，培养学生乐于分享、关爱他人的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果的特点、营养价值和生长环境的认知。
2. 教学重点：故事的理解和情景表演。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果、故事挂图、牛的道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：邀请学生们品尝各种水果，引导他们观察水果的特点，讨论水果的营养价值和生长环境。
2. 故事分享：a. 挂图展示，引导学生观察图画内容，猜测故事情节。
b. 讲述故事《爱吃水果的牛》，让学生了解故事中的角色和情节。
c. 邀请学生复述故事，提高他们的语言表达能力。
3. 情景表演：a. 分组，每组选择一个角色进行模仿表演。
b. 邀请各组上台表演，其他学生观看并给予评价。
4. 实践活动：a. 学生自由发挥，用画笔和彩纸制作水果拼贴画。
b. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《爱吃水果的牛》2. 板书内容：a. 水果认知：各种水果的名称、特点和营养价值。
b. 故事梗概：简要介绍故事情节和角色。
c. 情景表演：分组和角色分配。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于水果的手抄报。
2. 答案要求：包括水果的名称、特点、营养价值和生长环境。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，共同制作水果拼贴画。
b. 组织学生参观果园，了解水果的生长过程，增强他们的实践体验。
重点和难点解析1. 教学难点：水果的特点、营养价值和生长环境的认知。
2. 教学目标：培养学生健康饮食观念、语言表达能力和想象力。
小班教案爱吃水果的牛
小班教案爱吃水果的牛一、教学目标1、理解故事内容，知道多吃水果对身体好。
2、学说“请喝杯 XX 牛奶”的句式。
3、养成爱吃水果的好习惯。
二、教学重难点1、重点理解故事中爱吃水果的牛为什么不会生病。
能够用清晰的语言讲述故事内容。
2、难点学说“请喝杯 XX 牛奶”的句式，并能进行简单的仿编。
三、教学准备1、故事课件《爱吃水果的牛》。
2、各种水果图片。
3、奶牛头饰。
四、教学过程1、导入部分教师出示奶牛头饰，引起幼儿兴趣。
提问：小朋友们，看！这是谁呀？（奶牛）奶牛会产出什么呢？（牛奶）2、基本部分教师播放故事课件，讲述故事《爱吃水果的牛》。
在一个长满各种水果的森林里，住着一头爱吃水果的牛。
主人每天都会喂它吃各种好吃的水果。
有红红的苹果、甜甜的香蕉、紫色的葡萄、大大的西瓜……这头牛特别爱吃水果，吃了好多好多。
有一天，天气突然变冷了，主人和邻居们都生病了，只有爱吃水果的牛没有生病。
主人感到很奇怪，就问这头牛：“你怎么没有生病呢？”牛说：“因为我吃了很多水果，水果里有很多营养，能让我的身体棒棒的，所以我不会生病。
”牛看到主人和邻居们都生病了，心里很难过。
它想了一个好办法，挤了好多水果牛奶送给大家。
它对主人说：“请喝杯草莓牛奶。
”对邻居说：“请喝杯香蕉牛奶。
”大家喝了水果牛奶，病很快就好了。
3、引导幼儿理解故事内容提问：故事里有谁？（爱吃水果的牛、主人、邻居）牛爱吃什么？（水果）为什么牛没有生病？（因为牛吃了很多水果，水果里有营养）牛想了什么办法帮助主人和邻居？（挤水果牛奶给大家喝）4、学说“请喝杯 XX 牛奶”的句式教师引导幼儿学说句式：“请喝杯 XX 牛奶。
”教师出示各种水果图片，让幼儿选择一种水果，学说“请喝杯 XX 牛奶。
”如：“请喝杯苹果牛奶。
”“请喝杯橙子牛奶。
”5、讨论：多吃水果的好处提问：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？为什么要多吃水果？引导幼儿说出多吃水果可以补充维生素、让身体更健康等好处。
6、拓展活动教师鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享这个故事。
小班综合教案：爱吃水果的牛(教案+反思)
小班综合教案：爱吃水果的牛（教案+反思）一、教学目标1.通过本次教学活动，培养幼儿对水果的兴趣，了解水果的名称和特点。
2.培养幼儿良好的饮食习惯，提高幼儿的食品安全意识。
3.培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画和手工制作的形式表达对水果的喜爱。
二、教学内容1.水果的名称和特点，如苹果、香蕉、橘子等。
2.水果的颜色、形状和味道。
3.培养幼儿对水果的喜爱和了解，形成良好的饮食习惯。
三、教学准备1.水果的模型或图片。
2.绘画纸、彩笔等绘画工具。
3.切好的水果样本。
四、教学活动活动一：认识水果名称和特点（15分钟）1.教师出示水果的模型或图片，引导幼儿一起观察，问他们认识哪些水果。
2.教师逐个介绍水果的名称和特点，如苹果是红色的，香蕉是黄色的等。
活动二：水果品尝（15分钟）1.教师给每位幼儿发放切好的水果样本。
2.引导幼儿先闻水果的香味，然后尝一尝水果的味道，询问他们水果的味道是甜还是酸等。
活动三：绘画水果（20分钟）1.教师给每位幼儿发放绘画纸和彩笔。
2.指导幼儿用彩笔绘画自己最喜欢的水果，可以任意发挥创作，鼓励他们表达自己对水果的喜爱。
活动四：手工制作水果模型（30分钟）1.教师准备好一些废纸盒、颜料和画笔。
2.指导幼儿将废纸盒剪成水果的形状，然后用颜料进行涂色。
3.鼓励幼儿想象自己最喜欢的水果是什么样子的，给水果模型起个名字。
五、教学反思本次教学活动的目标是培养幼儿对水果的兴趣，了解水果的名称和特点，培养幼儿良好的饮食习惯。
通过该活动的设计，幼儿们对水果产生了浓厚的兴趣，学会了水果的名称、特点以及黄色和红色的水果味道。
他们通过亲自尝试水果，认识到水果的香甜口感，也增强了他们对水果的喜爱和乐于尝试新鲜事物的态度。
在绘画水果和手工制作水果模型的活动中，幼儿们展示了自己的创造力和想象力，并通过画出自己最喜欢的水果和制作水果模型来表达对水果的喜爱。
通过本次教学活动，幼儿们不仅对水果产生了兴趣，还培养了自己的创造力和想象力，增强了对食品安全的认识。
幼儿园小班语言《 爱吃水果的牛》活动教案
幼儿园小班语言《爱吃水果的牛》活动教案一、活动目标：1. 通过故事，让幼儿了解各种水果的特征和营养，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
2. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
二、活动准备：1. 水果图片若干2. 故事课件《爱吃水果的牛》3. 水果玩具若干4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《爱吃水果的牛》，引起幼儿对水果的兴趣。
2. 故事欣赏（5分钟）：教师播放故事课件《爱吃水果的牛》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 水果认知（5分钟）：教师出示水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称，简要介绍水果的特征和营养。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论自己和家人喜欢的水果，以及为什么喜欢这种水果。
5. 绘画活动（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的水果。
教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己喜欢的水果原因。
3. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作水果沙拉，分享给家人。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水果乐园”，让幼儿自主选择水果进行布置。
3. 课后游戏：开展“水果接力”游戏，巩固幼儿对水果的认识。
六、教学资源：1. 故事课件《爱吃水果的牛》2. 水果图片及实物3. 绘画材料（画纸、彩笔等）4. 水果模具或水果切切乐玩具5. 音乐《爱吃水果的牛》七、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《爱吃水果的牛》，引起幼儿对水果的兴趣。
2. 故事欣赏（5分钟）：教师播放故事课件《爱吃水果的牛》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 水果认知（5分钟）：教师出示水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称，简要介绍水果的特征和营养。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论自己和家人喜欢的水果，以及为什么喜欢这种水果。
小班综合教案《爱吃水果的牛》通用
小班综合教案《爱吃水果的牛》通用教案：《爱吃水果的牛》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，主要讲述了一只小牛喜欢吃水果，并且在吃水果的过程中发生了一系列有趣的事情。
通过这个故事，让孩子们了解各种水果的特点以及多吃水果的好处。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的内容，培养他们的语言表达能力。
3. 通过故事，培养孩子们的想象力，提高他们的思维能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的内容，培养他们的语言表达能力。
难点：让孩子们通过故事，培养想象力，提高思维能力。
四、教具与学具准备教具：图片、水果模型、水果卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示一张水果图片，引导孩子们说出水果的名称，然后提问：“你们知道水果有什么好处吗？”让孩子们发表自己的看法。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《爱吃水果的牛》，边讲边提问：“小牛为什么喜欢吃水果？水果给小牛带来了哪些好处？”引导孩子们思考。
3. 故事讨论（5分钟）教师组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己喜欢的水果以及水果的好处。
每个小组选一名代表进行发言。
4. 实践活动（10分钟）教师分发材料，让孩子们动手制作水果卡片。
完成后，让他们互相展示，并说出自己制作的水果卡片上的水果名称和好处。
六、板书设计板书内容：《爱吃水果的牛》1. 小牛喜欢吃水果2. 水果给小牛带来了好处3. 我们也要多吃水果，保持健康的饮食习惯七、作业设计1. 请孩子们回家后，和家长一起制作一张关于水果的手工卡片，并挂在房间里。
2. 家长协助孩子制定一个合理的饮食习惯，并坚持下去。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《爱吃水果的牛》让孩子们了解到水果的好处，并激发了他们对水果的喜爱。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出较高的兴趣。
但在讨论环节，部分孩子表述不够清晰，需要在今后的教学中加强语言表达能力的培养。
拓展延伸：可以组织一次水果品尝会，让孩子们品尝各种水果，并让他们说出水果的名称和好处。
幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思
幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思一、教学目标1.语言目标：通过学习《爱吃水果的牛》这一故事，使幼儿把握一些与食物和食品相关的词汇，如banana, apple, pear, etc。
同时，通过故事提高幼儿们的听说本领和表达本领。
2.认知目标：通过本次叙述，幼儿能够认得到水果对身体的紧要性，了解一些水果的富含营养和对身体的好处。
3.情感目标：培育幼儿的健康饮食观念，让他们在生活中能够选择更健康的食品。
二、教学准备1.故事《爱吃水果的牛》2.水果图片卡：包括香蕉、苹果、梨子、西瓜、芒果等水果。
3.各种真实的水果样品：让幼儿可以亲身感受各种水果的味道和质地。
4.名词卡：包括苹果、香蕉、梨子等单词。
5.其他辅佑襄助教具：黑板、教学板书、讲义等。
三、教学流程1.热身：唱歌或跳舞，让孩子们活跃起来和放松本身，为接下来的故事备课。
2.故事导入：简单介绍故事的背景：整个故事中有一头牛，他特别喜爱吃水果。
每次吃完一种水果，它就会有很多的活力，能够运动得更快、更强壮。
3.故事叙述：叙述故事《爱吃水果的牛》。
让幼儿们用耳朵听故事，同时也可以跟着图片想象启蒙，更好地理解故事内容。
4.故事回顾：简单回顾故事的内容，问幼儿们谁吃了很多水果并且为此变得更加强壮。
5.认知活动：把老师带来的不同水果放在一旁，用名词卡示范和引导幼儿们识别和念出每种水果。
搭配每一张卡片可以给幼儿品尝水果样品。
6.情景模拟活动：让孩子们模拟上文提到的牛一样，用一种食物来仿照牛强大的过程。
从香蕉、苹果、梨子等多个角度来让孩子们体验吃水果的好处。
7.巩固活动：请幼儿们表演一下他们喜爱吃哪一种水果，本身为什么喜爱吃这种水果。
8.教育反思：激励幼儿们在儿童餐中多加入水果，促进他们的身体健康和形成儿童时期的良好饮食习惯。
四、教学反思本次教学计划以《爱吃水果的牛》这个故事为基础，通过让幼儿体验不同食物的口感，让他们更好地理解水果的概念、营养价值等，从而提高幼儿的认知水平。
爱吃水果的牛小班教案
爱吃水果的牛小班教案一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。
你们见过这样的牛吗？大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你！二、活动教案：活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛；2、杨桃、木瓜各一个；切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。
3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。
（苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上）4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。
5、透明杯上贴上8种水果的标记。
6、水果刀一把；活动过程：一、活动导入：师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座）师：小牛们，你们最喜欢吃什么？师：我是只特别的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨）二、感知故事,认识两种水果。
师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？1．认识杨桃：（1）杨桃的皮是什么颜色的？（2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。
小牛们把你们的小刀举起来（小手）：我们一起来：切，切，切杨桃！（幼儿边切边说）（3）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）对杨桃象星形。
（4）味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!（幼儿品尝，并说一说味道）（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。
小班综合《爱吃水果的牛》教案
小班综合《爱吃水果的牛》教案精选一、教学内容本节课选自小班综合活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“爱吃水果的牛”。
通过该故事，让幼儿了解牛的饮食习惯，认识到水果对健康的重要性，并培养幼儿对动物的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解牛的饮食习惯，知道牛不仅吃草，还喜欢吃水果。
2. 培养幼儿对水果的认知，知道水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
3. 培养幼儿关爱动物，乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解牛为什么喜欢吃水果，以及水果对健康的好处。
2. 教学重点：培养幼儿对水果的认知，养成爱吃水果的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、水果模型、牛的图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水果卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示牛的图片，让幼儿观察并说出牛的特点，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述《爱吃水果的牛》的故事，引导幼儿关注牛的饮食习惯，讨论牛为什么喜欢吃水果。
3. 水果认知：展示水果模型，让幼儿说出水果的名称，了解水果的营养价值。
4. 随堂练习：发放水果卡片，让幼儿将卡片与水果模型进行配对，巩固水果认知。
5. 实践情景引入：分组进行“水果分享”活动，让幼儿学会分享，体验分享的乐趣。
6. 例题讲解：讲解如何用画笔表达自己喜欢的水果，引导幼儿进行绘画创作。
六、板书设计1. 《爱吃水果的牛》2. 内容：a. 牛的饮食习惯：草、水果b. 水果的营养价值：丰富维生素、矿物质c. 品德教育：关爱动物、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写上水果的名字。
2. 答案：根据幼儿绘画的作品，老师进行批改并给出评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认知和关爱动物的情感。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长与幼儿共同完成水果拼盘，加强亲子间的沟通与互动。
同时，引导幼儿关注生活中的其他动物，了解它们的饮食习惯，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园小班语言《 爱吃水果的牛》活动教案
一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会表达自己喜欢的水果，并能够分享。
3. 培养幼儿的听说能力和想象力，提高语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《爱吃水果的牛》2. 水果图片卡片3. 水果实物或水果模型4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》、《五指歌》等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 故事分享（5分钟）教师利用课件或实物讲述《爱吃水果的牛》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿描述自己喜欢的水果。
3. 水果认知（5分钟）教师出示水果图片卡片，引导幼儿认识各种水果，学习水果的名称和特点。
让幼儿拿出自己带来的水果实物或模型，进行看、摸、闻、尝等感官体验，了解水果的口感和味道。
4. 绘画活动（5分钟）教师引导幼儿观察水果的形状、颜色等特点，发放画纸和彩笔，让幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的水果。
教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
5. 总结与分享（3分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿表达自己喜欢的水果的原因。
鼓励幼儿尝试吃不同种类的水果，分享水果的美味。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作关于水果的手工或绘画作品，增进亲子关系。
五、教学反思在活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在活动中的表现，调整教学方法和策略，以提高幼儿的参与度和兴趣。
关注幼儿在活动中的需求，确保教学目标得到有效落实。
六、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 直观展示法：通过展示水果图片卡片和实物，让幼儿直观地认识和了解水果的特点。
3. 绘画活动法：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的表达能力。
4. 互动交流法：通过小组讨论和分享，促进幼儿之间的互动交流，提高幼儿的口语表达能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
小班综合教案《爱吃水果的牛》通用
小班综合教案《爱吃水果的牛》通用一、教学内容1. 水果认知：介绍各种水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 故事分享：《爱吃水果的牛》故事讲述，引导幼儿关注故事中牛喜欢吃的水果。
3. 健康饮食：教育幼儿养成吃水果的好习惯，了解水果的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种水果，提高观察力和认知能力。
2. 培养幼儿倾听故事、表达自己想法的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿记住各种水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 教学重点：培养幼儿关注故事情节，懂得吃水果的好处。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）的实物或图片、故事书《爱吃水果的牛》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示各种水果实物或图片，让幼儿观察并说出水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 故事分享：（1）教师讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿关注故事中牛喜欢吃的水果。
（2）讨论故事情节，让幼儿表达自己喜欢的水果及原因。
3. 实践活动：（1）分组进行水果拼图游戏，提高幼儿的观察力和合作能力。
（2）让幼儿动手制作水果卡片，巩固对水果的认知。
（2）拓展活动：回家后与家长一起品尝水果，分享吃水果的感受。
六、板书设计1. 《爱吃水果的牛》2. 内容：（1）水果认知：苹果、香蕉、橙子等水果的名称、颜色、形状和味道。
（2）故事分享：《爱吃水果的牛》故事情节及牛喜欢的水果。
（3）健康饮食：吃水果的好处。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的水果卡片。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，选择喜欢的水果，用彩笔、剪刀和胶水制作水果卡片。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的水果认知过程，共同培养幼儿的饮食习惯。
（2）组织幼儿参观果园，亲近自然，加深对水果的认知。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿记住各种水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 实践活动：水果拼图游戏和制作水果卡片。
小班综合教案：爱吃水果的牛(教案+反思)
小班综合教案：爱吃水果的牛（教案+反思）教学目标：1. 能听懂、理解、并正确口述故事中的生词和短语；2. 能理解、熟练朗读故事；3. 能对比描述不同水果的特点、形状、颜色等，并口述自己最喜欢的水果；4. 能进行简单水果的英文朗诵；5. 能通过游戏、手工活动等形式进一步加深对水果知识的掌握和理解。
教学重点：1. 故事理解和读写能力的提升；2. 水果相关词汇的认识以及形状、颜色等属性的描述。
教学难点：口语表达和思维逻辑的训练。
教学环节：一、导入（5分钟）：教师带领学生们做“我的最爱”游戏。
游戏规则是：每次教师喊出一种水果名字，学生举起手说出自己对这种水果最喜欢的表现方式，如“我最喜欢吃苹果汁”、“我最喜欢塞着葡萄吃棕色的胡萝卜”等等。
通过这个游戏，让学生们自由流露自己的爱好，引出今天的主题——“爱吃水果的牛”。
二、故事展示（10分钟）：向学生展示《爱吃水果的牛》的故事PPT，并朗读故事。
教师可以在读到每个水果的部分暂停，让学生猜测下一个将出现的水果是什么，以检测学生对于水果的辨识能力。
三、故事复述（10分钟）：要求学生口述故事，同时强调语音语调和情感语气的表达。
教师可适当提供故事情节或难点的提示，以帮助学生逐步形成自己的思维逻辑和口语表达能力。
四、生词解释（10分钟）：让学生通过图示等方式学习故事中的生词和重要短语，例如：1. bull 牛2. fruit 水果3. juicy 多汁的4. delicious 美味的5. taste 味道6. round 圆形的7. sweet 甜的8. sour 酸的9. green 绿色的10. red 红色的然后，可以进行生词语境加练，巩固生词的记忆和掌握情况。
五、水果比较（15分钟）：将苹果、香蕉、草莓、西瓜、橘子等各种水果进行分类，然后在黑板上列出各自的特点、颜色、形状等属性。
要求学生通过观察这些特点，来比较这些水果在各方面的不同之处，加深对水果的理解和认识。
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幼儿园小班综合教案大全爱吃水果的牛
【 - 幼儿园小班教案大全】
活动目标： 1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。
2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。
活动准备：图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。
活动过程：
一、引出主题 1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗? 2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。
3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案：牛。
4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。
二、理解故事 1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?
2、主人每天怎样带牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。
体会主人对牛的关心和爱护。
)
3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?
4、牛呢，它怎么没有感冒?
5、牛想什么办法救大家?
6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?
三、制作香蕉奶昔 1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。
2、将切碎的香蕉放人搅拌器。
3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。
四、完整欣赏故事 1、边看图画书边和老师一起讲故事。
2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。
附故事爱吃水果的牛在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。
有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃……
一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。
牛看见自己的主人病了，心里又着急又难过。
它连忙挤出草莓牛奶，给主人喝。
主人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶，身体渐渐恢复了健康。
牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。
最后，大家都变成爱吃水果的人了。
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