十二生肖课后反思

合集下载

幼儿园大班科学公开课教案《十二生肖》及教学反思（含五篇）

幼儿园大班科学公开课教案《十二生肖》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班科学公开课教案《十二生肖》及教学反思《大班科学公开课教案《十二生肖》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学公开课教案《十二生肖》含反思！幼儿园大班科学教案：十二生肖活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。

3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5.培养探索自然的兴趣。

大班科学公开课教案《十二生肖》活动准备：1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。

2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。

胶水等3.知识准备：幼儿认识时钟。

活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。

活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。

活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

二、展开1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。

（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。

从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？（3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。

（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。

2.发现。

感受十二生肖12年轮回一次的规律。

（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）（2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿交流采访结果、（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。

大班语言活动十二生肖教案反思

大班语言活动十二生肖教案反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《传统文化我知道》中的第二十三节《十二生肖》，详细内容主要包括：介绍十二生肖的起源、十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及相关的民间传说。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序，熟知每个生肖的特点及相关传说。

2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识，提高学生的民族自豪感。

3. 培养学生的听说读写能力，提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及相关传说。

教学重点：培养学生对传统文化的热爱和传承意识，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：十二生肖挂图、十二生肖卡片、多媒体设备。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖挂图，引导学生观察并说出自己知道的生肖。

然后请学生分享自己与生肖相关的趣事，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解十二生肖的起源，引导学生了解传统文化。

（2）教师按顺序展示十二生肖卡片，引导学生学习十二生肖的排列顺序。

（3）教师讲解每个生肖的特点及相关传说，帮助学生加深理解。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生根据十二生肖的特点进行配对。

如：鼠——聪明、牛——勤劳、虎——勇敢等。

4. 随堂练习（5分钟）学生根据教师提供的生肖特点，进行生肖配对练习。

5. 小组讨论（10分钟）（1）你最喜欢哪个生肖？为什么？（2）你知道哪些与生肖相关的民间传说？（3）如何将十二生肖的传统文化传承下去？6. 成果展示（5分钟）各小组汇报讨论成果，教师进行点评。

六、板书设计1. 十二生肖排列顺序鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪2. 生肖特点及相关传说（1）鼠——聪明、机智（2）牛——勤劳、稳重（3）虎——勇敢、威猛（4）兔——纯洁、善良（5）龙——祥瑞、尊贵（6）蛇——神秘、智慧（7）马——奔腾、激情（8）羊——和顺、包容（9）猴——灵活、淘气（10）鸡——勤奋、守信（11）狗——忠诚、勇敢（12）猪——憨厚、善良七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生根据自己的生肖，写一篇短文，介绍自己的生肖特点及相关传说。

教案十二生肖反思

教课设计十二生肖反省【篇一：语言《十二生肖》教课反省】十二生肖是一个风趣和神奇的话题，孩子们常常在他们的生活中接触。

但是，因为它的抽象（如黄道带的转世）和复杂性（如黄道十二宫的次序），它使孩子意识到它有一些困难。

小孩歌曲黄道带生动的形象，活动，我经过图形方式的联合使孩子们对中国十二生肖有初步的认识，并经过行动方式更好地掌握孩子的兴趣点，孩子们的注意力更集中，孩子们的歌曲的内容也掌握得更好。

因此，本课的要点我进行了转移，在认识黄道带的扩展。

第一是黄道十二宫的次序。

十二生肖的续集很难让孩子挑战，有些孩子甚至能够一次说出来。

但这其实不意味着全部的孩子都会。

怎样刺激全部孩子的学习兴趣？我们玩一个猜想小动物的游戏，让孩子们学习自己或父亲和母亲的生肖，你能够做一个动作，你能够学习它的声音，而后让孩子们猜想什么动物行这个游戏对孩子很感兴趣，经过游戏，孩子对黄道十二宫有了进一步的认识和理解。

作为一门语言课，让孩子的语言技术获得发展是重要的，可是学习孩子的方式，扩大其余方面的知识和视力也是教课的目的。

这是我在这课后的一些简单的想法。

【篇二：十二生肖教课设计】活动教课设计十二生肖的故事十二生肖的故事活动目标：1、经过本次活动，让小朋友认识十二生肖的故事；指导十二生肖包含哪些动物。

2、让小孩子认识自己的属相。

3、认识属相不会跟着年纪的变化而发生变化。

活动准备：1、十二生肖的绘本和彩色挂图。

2、若干小红花。

活动过程：师：小朋友们，清晨好幼：老师清晨好！师：今日老师要和小朋友们分享一个特别好听的故事；故事的名字叫《十二生肖的故事》。

（举起绘本尽量让小朋友们都看到）在好久好久从前，人们老是忘掉自己出生在哪一年，也算不清自己终究几岁。

玉皇大帝想了一个方法：记年份太难，记动物的名字就简单多了。

找出十二种动物来代表年份，不就行了吗？玉皇大帝通知土地公，叫他去公布选拔十二生肖的信息。

信息宣告此后，全部的动物都很喜悦，大家闹哄哄地议论渡河竞赛的事。

幼儿园大班主题教案《十二生肖》含反思

幼儿园大班主题教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《十二生肖》。

主要内容包括：第一章“十二生肖的由来”，详细讲解十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点；第二章“我的生肖”，让幼儿了解自己的生肖，培养他们的自我认知能力；第三章“生肖故事”，通过讲述生肖故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的由来和排列顺序，认识各种生肖的特点。

2. 培养幼儿的自我认知能力，使他们能够说出自己的生肖并了解其特点。

3. 通过讲述生肖故事，激发幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住十二生肖的排列顺序。

教学重点：培养幼儿的自我认知能力，让他们了解自己的生肖及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具等。

2. 学具：彩笔、画纸、生肖贴纸等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的生肖故事，激发他们对本节课的兴趣。

2. 讲解：教师出示十二生肖卡片，讲解十二生肖的由来、排列顺序及各种生肖的特点。

3. 互动：让幼儿说出自己的生肖，并请其他幼儿猜测其特点，增强课堂互动性。

4. 实践：组织幼儿进行“生肖找找看”的游戏，巩固对十二生肖的认识。

5. 讲故事：教师讲述一个有趣的生肖故事，引导幼儿发挥想象力和语言表达能力。

7. 作业布置：发放生肖贴纸，让幼儿回家后贴在相应生肖的卡片上，加深记忆。

六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖的排列顺序、各种生肖的特点、生肖故事梗概。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述十二生肖的排列顺序，并说出自己的生肖及其特点。

2. 答案示例：十二生肖的排列顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

我的生肖是（示例：龙），龙的特点是（示例：勇敢、智慧）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、互动、实践等多种教学方式，让幼儿对十二生肖有了较为全面的了解。

幼儿园大班社会领域教案《十二生肖》及教学反思[5篇范文]

幼儿园大班社会领域教案《十二生肖》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园大班社会领域教案《十二生肖》及教学反思《大班社会领域教案《十二生肖》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会领域教案《十二生肖》含反思！活动要求：1.通过活动，知道十二生肖的名称。

2.知道属生肖是我国特有的民族风格。

3.培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

活动准备：1.十二生肖贴绒教具一套。

2.舞龙道具二套。

3.小的玩具十二生肖六套活动过程：一、了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。

请猜一猜老师是属什么的？在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。

二、想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。

讲“十二生肖”的故事。

知道十二生肖是我国特有的民族风俗。

人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。

）三、十二生肖的排队。

问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）教学反思：为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养的交往、合作能力。

大班社会领域教案《十二生肖》含反思这篇文章共1464字。

第二篇：大班社会领域《十二生肖》教案活动要求：1.通过活动，知道十二生肖的名称。

2.知道属生肖是我国特有的民族风格。

3.培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

活动准备：1.十二生肖贴绒教具一套。

2.舞龙道具二套。

3.小的玩具十二生肖六套活动过程：一、了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。

请猜一猜老师是属什么的？在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。

二、想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。

幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思

幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《十二生肖》章节，详细内容包括：了解十二生肖的顺序、特点及其背后的故事；通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿对十二生肖的认知和兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的顺序及其特点。

2. 培养幼儿对十二生肖故事的倾听、理解和表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序及其特点。

教学重点：通过故事、观察、讨论等教学活动，让幼儿了解十二生肖，培养其表达、观察、想象等能力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖故事PPT、生肖卡片、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖挂图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些小动物是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放十二生肖故事PPT，讲述十二生肖的由来和顺序。

（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，巩固十二生肖顺序。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示生肖卡片，讲解如何用彩笔、画纸等学具制作生肖卡片。

（2）教师示范制作过程，并强调注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求，用学具制作属于自己的生肖卡片。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（1）幼儿展示自己制作的生肖卡片，分享创作过程。

六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖特点：机智、勤劳、勇敢、善良、神秘、智慧、热情、纯真、机灵、勤奋、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖，并简单描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的生肖是龙，它代表着神秘和智慧，象征着吉祥和力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、讨论、实践等多种教学活动，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。

中班十二生肖教案反思

中班十二生肖教案反思【篇一：幼儿园教案：十二生肖】十二生肖设计意图：属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。

然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度。

针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。

其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。

通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验教学目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，感受了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2、发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

重点难点1、理解十二生肖十二年一个轮回的规律。

2、能用推理的方法找出比自己大或小的人的属相。

活动准备：自制生肖时钟，幼儿人手一份钟面。

活动过程：一.导入活动师：我们一起来回忆一下十二生肖的儿歌好吗？幼儿边讲儿歌边表演。

二.认识生肖时钟1.认识生肖时钟的规律幼儿通过看生肖钟总结出每个生肖对应一个数字。

师：老师根据这首儿歌做了一个生肖钟，请小朋友看一看有几种动物？我们数了一遍，你发现了什么？2.感受同一年生的小朋友都是一个属相。

3.为什么有的人和我们不一样大，但属相是一样的？幼儿总结出因为十二生肖是十二年一个轮回，经过十二年就会是相同的属相。

4.了解算比自己大的小朋友的属相要从自己的属相开始逆时针算，比自己小的小朋友的属相要从自己的属相开始顺时钟算。

把幼儿分成马队，羊队进行生肖知识比赛，按顺序回答问题。

三.游戏活动，巩固经验问题：1.你属什么？你的属相在十二生肖中排列第几？2.比你小一岁的小朋友属什么？3.比你大一岁的小朋友属什么？4.比你大十二岁的小朋友属什么？5.比你小十二岁的小朋友属什么？6.属鸡的小朋友比你小几岁？7.属猪的小朋友比你小几岁？幼儿通过比赛的形式巩固已有的知识经验，在这个过程中幼儿接触了简单的推理，发展幼儿的逻辑思维能力。

十二生肖大班教案反思精选(1)

十二生肖大班教案反思精选一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《十二生肖》，主要围绕第一章“认识十二生肖”进行详细教学。

内容包括：了解十二生肖的排列顺序、认识各个生肖的名称及其特点、学习十二生肖的成语故事。

二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，并能熟练地按顺序说出各个生肖名称。

2. 使学生了解各个生肖的特点，能够用简单的语言描述出来。

3. 通过学习十二生肖的成语故事，培养学生的道德品质和情感认同。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序、各个生肖的特点。

教学重点：熟练掌握十二生肖的名称，了解其特点，学习成语故事。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、成语故事课件。

学具：十二生肖卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅十二生肖挂图，引导学生说出自己认识的生肖，并简单介绍它们的特点。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）教师按顺序展示十二生肖卡片，引导学生跟读名称，并讲解各个生肖的特点。

（2）教师通过成语故事课件，生动形象地讲解成语故事，让学生了解生肖背后的文化内涵。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示一组乱序的十二生肖卡片，示范如何按照顺序排列，并讲解排列规律。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用十二生肖卡片进行排序，教师巡回指导。

5. 创作环节（20分钟）学生用画纸和彩笔，选择自己喜欢的生肖进行绘画，并分享创作过程。

教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对十二生肖的掌握情况。

六、板书设计1. 十二生肖名称及顺序。

2. 各个生肖的特点。

3. 成语故事及寓意。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔描绘自己喜欢的生肖，并简单描述其特点。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对十二生肖的认识程度，调整教学方法，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他国家的生肖文化，拓宽知识面。

组织学生进行“生肖成语故事会”，提高学生的语言表达能力。

幼儿园大班主题教案《十二生肖》及教学反思（最终5篇）

幼儿园大班主题教案《十二生肖》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《十二生肖》及教学反思《大班主题教案《十二生肖》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《十二生肖》含反思！活动意图：生肖也称属相，是中国民间计算年龄的方法，也是一种十分古老的纪年法。

属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。

然而，因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如十二生肖的顺序)，又使孩子认识它有一定难度。

结合幼儿实际设计了此次活动《十二生肖》。

通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。

活动目标：1、知道自己的属相。

2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

3、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、生肖图片一套。

2、小卡片六套。

3、胸饰一套活动重难点：十二生肖的排序。

活动过程：一、出示礼物，引出生肖，激发幼儿活动兴趣。

1、我生日，我朋友为什么会送这个礼物给我?(因为我属兔)2、你知道自己属什么吗?(鸡和狗)3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖?(出示图片)4、数数，共有几个小动物?!来自快思老师教案.!总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。

5、游戏：猜猜少了谁?二、故事：十二生肖1、十二个小动物谁排在第一位?2、老鼠为什么能排在第一?3、教师讲述故事。

4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的?三、通过儿歌学习十二生肖的排队1、教师边念儿歌边给小动物排队。

2、谁受骗排在了第二?3、第三第四位排的是谁?4、接下来是哪四个小动物呢?5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀?6、今年是什么年?今年出生的孩子属什么?明年出生的孩子又属什么?小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。

四、幼儿操作1、给小动物排队?(每组一套卡片)2、排好队，看图片念儿歌。

十二生肖教学反思

十二生肖教学反思在十二生肖的教学过程中，我致力于帮助学生了解和掌握十二生肖的相关知识，并培养他们的文化意识。

通过对教学的反思，我发现了一些值得改进和加强的地方。

教学目标的设定在教学开始之前，我设定了明确的教学目标。

我希望通过十二生肖的教学，帮助学生了解十二生肖的起源、特点和文化意义。

然而，在实际教学中，我发现有些学生对于十二生肖的兴趣还不够高，他们缺乏深入了解和学习的动力。

教学方法的选择在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括讲解、互动和实践等。

这些方法有助于学生更好地理解和应用十二生肖的知识。

然而，我发现有些学生在学习过程中表现得比较passively，缺乏积极参与和运用知识的能力。

教学反馈的重要性在教学过程中，我意识到及时的反馈对学生的学习和进步非常重要。

我尝试通过评价和鼓励的方式给予学生反馈，帮助他们发现自己的问题并提供改进的建议。

然而，我发现有些学生对反馈的接受能力较低，他们对于自己的不足缺乏认识和改进的动力。

教学资源的丰富性在教学过程中，我提供了丰富的教学资源，包括图片、视频和文化活动等。

这些资源丰富了学生的学习内容，帮助他们更好地了解和掌握十二生肖的知识。

然而，我发现有些学生对于这些资源的利用不够充分，他们缺乏主动去学习和运用知识。

教学策略的调整通过对教学过程的反思，我意识到需要调整一些教学策略，以更好地达到教学目标。

首先，我会更加注重激发学生对十二生肖的兴趣和深入学习，通过设计有趣的互动活动和文化体验。

其次，我会更加关注学生的个别辅导和反馈，帮助他们发现自己的不足并提供改进的建议。

同时，我会加强对学生文化意识的培养，帮助他们更好地了解和掌握十二生肖的知识。

总结通过对十二生肖教学的反思，我发现了一些可以改进和加强的地方。

教学目标的设定、教学方法的选择、教学反馈的重要性、教学资源的丰富性和教学策略的调整都是我需要关注和加强的方面。

通过不断反思和改进，我相信我能够提供更好的教学体验，帮助学生更好地了解和掌握十二生肖的知识。

《十二生肖》教学反思范文3篇

《十二生肖》教学反思范文3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, work plans, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《十二生肖》教学反思范文3篇下面是本店铺分享的《十二生肖》教学反思范文3篇，供大家参考。

大班语言十二生肖教案反思

四、情景导入
1.利用生动有趣的生肖故事或动画，吸引学生的兴趣，为课堂学习营造轻松愉快的氛围。
2.结合分组扮演生肖的游戏，让学生在互动中学习，提高课堂参与度。
教案反思：
一、教学内容方面
1.是否确保学生掌握了十二生肖的名称、排列顺序及相关故事？
2.教学过程中，是否关注到每个学生的学习情况，确保他们都能跟上教学进度？
2.针对课后拓展延伸，教师可组织以下活动：
-开展生肖故事会，让学生分享自己了解的生肖故事，提高学生的语言表达能力。
-举办生肖绘画展，展示学生的生肖作品，培养学生的审美能力。
-结合家庭、社会资源，开展生肖文化主题活动，让学生深入了解生肖文化在现代生活中的应用。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲解生肖故事时，注意语调的起伏和情感投入，以吸引学生的注意力。
二、教学方法方面
1.是否运用了多种教学手段，如动画、歌曲、游戏等，激发学生的学习兴趣？
2.实践情景引入中，是否充分调动了学生的积极性，让他们在实践中学习？
三、课堂氛围方面
1.是否营造了一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生乐于参与？
2.是否注重鼓励学生，激发他们的学习自信心？
四、作业设计方面
1.作业是否具有趣味性，能让学生主动完成？
2.作业评价是否关注学生细节，有助于提高他们的生肖文化素养？
五、课后拓展延伸方面
1.是否组织了丰富多样的课后活动，帮助学生深入了解生肖文化？
2.是否结合家庭、社会资源，培养学生的文化自信心和审美能力？
答案：学生记录的生肖采访内容，以采访内容丰富、记录完整为评分标准。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课学生参与度较高，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生对十二生肖有了更深入的了解。但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，确保每个学生都能掌握知识点。

幼儿园中班主题详案教案《十二生肖》及教学反思（优秀范文五篇）

幼儿园中班主题详案教案《十二生肖》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园中班主题详案教案《十二生肖》及教学反思《中班主题详案教案《十二生肖》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题详案教案《十二生肖》含反思！活动意图在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。

新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。

最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀?”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。

活动目标1.理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。

2.初步了解十二生肖及其排列顺序。

活动准备1.幼儿向家人了解他们的属相2.故事投影3.十二生肖图片一套，胸饰两套活动过程一、导入引起幼儿兴趣出示小猴玩具。

新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗?因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。

小朋友，你们知道自己是属什么的吗?你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢?(根据幼儿回答出示相应属相)刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢?我们来听一听。

二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序1.利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞?你觉得谁会得第一?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了?你认为谁能最快爬到山顶呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀?“快思老师.教.案网出处”谁能跳过去得第一呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)2.提问：故事中有哪些动物?(出示其余动物)我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。

十二生肖大班语言活动教案十二生肖大班语言活动教案反思(三篇)

十二生肖大班语言活动教案十二生肖大班语言活动教案反思(三篇)十二生肖大班语言活动教案十二生肖大班语言活动教案反思篇一1、学习有序地观看画面，能完整地叙述图片内容，感受作品中刺猬爸爸妈妈对孩子的宽容和感受。

2、借助生活阅历和嬉戏，知道传话是既要听清晰，又要传精确。

1、幼儿初步接触过"传话"嬉戏，了解传话嬉戏的玩法和要求。

2、幼儿用书8~11页。

3、挂图《橡木餐桌》。

4、语言磁带。

学习有序地观看画面。

能完整地叙述图片内容。

1、出示挂图，引发幼儿观看并叙述。

2、阅读幼儿用书，初步了解故事。

画面中有谁？刺猬一家在干什么？把你看不懂的地方登记来。

3、关心幼儿理解画面内容。

（1）幼儿结合幼儿用书，描述图片内容，和同伴争论不懂的地方或向老师提问。

（2）出示挂图，以提问的形式引导幼儿理解并描述画面内容。

（3）争论：刺猬爸爸总是拿不到他想要的东西，为什么不生气？（4）幼儿两人一组，结合幼儿用书相互完地第叙述故事内容。

4、幼儿分组玩"传话"嬉戏。

（1）传话时应当留意什么？（2）幼儿自由争论，明确传话时要听清晰、传精确。

本次活动，在"静"的语言活动中有机地融入故事中好玩的嬉戏"餐桌传话"形式，激发幼儿参加活动的乐观性，刺激幼儿的语言行为，从而达到提高幼儿语言表达的效果。

在活动中培育了幼儿宁静倾听老师、同伴的讲话，体验到用语言进行沟通的乐趣。

让幼儿感受到迎面而来的爱，在一个眼神、一个动作中体会宽容妤温馨。

体验活动"其实，你们和我们一样"通过自己的已经看到盲童的世界，感受爱是一种接纳。

十二生肖大班语言活动教案十二生肖大班语言活动教案反思篇二1. 熟识故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。

2. 能乐观想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并愿意在同伴面前大胆表达。

（一）学问阅历预备：1. 有意识地引导幼儿观看四周能飞的物体。

大班活动十二生肖教案反思范文

大班活动十二生肖教案反思范文在幼儿园大班的教学活动中，十二生肖是一个充满趣味和文化内涵的主题。

通过开展相关活动，不仅能够让幼儿了解中国传统文化，还能培养他们的观察力、思维能力和语言表达能力。

以下是对此次大班活动十二生肖教案的反思。

一、活动目标的达成本次活动的目标设定为：让幼儿了解十二生肖的排列顺序；认识十二生肖中的动物；知道自己和家人的生肖属相；培养幼儿对传统文化的兴趣。

在活动过程中，通过多种形式的教学方法，如故事讲述、图片展示、儿歌演唱等，大部分幼儿能够清楚地说出十二生肖的排列顺序，并准确地指出常见动物的生肖属相。

在提问环节中，不少幼儿能够积极回答自己和家人的生肖，这表明他们对生肖的概念有了一定的理解和认知。

然而，仍有小部分幼儿对于较为复杂或不常见的生肖动物，如龙、蛇等，认识不够清晰，这可能是在教学过程中对这些动物的特点和形象描述不够生动，导致幼儿的记忆不够深刻。

二、活动内容的选择在活动内容方面，选择了与十二生肖相关的故事、儿歌、图片等多种素材。

故事《十二生肖的传说》以生动有趣的情节吸引了幼儿的注意力，激发了他们的好奇心和探索欲望。

儿歌《十二生肖歌》节奏明快，易于幼儿记忆和传唱，有助于他们更好地掌握十二生肖的顺序。

但在图片选择上，部分图片的清晰度不够高，影响了幼儿的观察效果。

此外，对于十二生肖的文化内涵挖掘还不够深入，只是简单地介绍了生肖的排列和动物形象，没有充分引导幼儿去思考生肖背后的寓意和文化价值。

三、活动过程的组织活动开始时，通过提问导入，引发了幼儿对生肖的兴趣，为后续的学习奠定了良好的基础。

在讲解过程中，注重与幼儿的互动，鼓励他们积极发言和表达自己的想法，营造了活跃的课堂氛围。

然而，在小组讨论环节，由于分组不够合理，导致部分小组讨论不够热烈，个别幼儿参与度不高。

在活动时间的把控上也存在一些不足，个别环节时间过长，使得最后的总结和拓展环节略显仓促，没有给幼儿留下足够的时间进行深入思考和交流。

大班科学十二生肖教案反思范文

大班科学十二生肖教案反思范文一、教学背景十二生肖作为中国传统文化的重要组成部分，对于大班幼儿来说，既充满神秘色彩，又具有一定的教育价值。

通过学习十二生肖，幼儿可以了解中国传统文化的丰富内涵，培养对民族文化的认同感和自豪感。

二、教学目标1、让幼儿了解十二生肖的名称、排列顺序和轮回规律。

2、培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

3、激发幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

三、教学重难点1、重点（1）幼儿能够准确说出十二生肖的名称和顺序。

（2）理解十二生肖的轮回概念。

2、难点（1）如何让幼儿清晰地理解生肖轮回与纪年的关系。

（2）如何引导幼儿将十二生肖的知识与实际生活联系起来。

四、教学方法1、故事讲述法通过讲述十二生肖的传说故事，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

2、图片展示法展示十二生肖的图片，帮助幼儿直观地认识每个生肖的形象特征。

3、游戏教学法设计与十二生肖相关的游戏，如生肖排序游戏、生肖猜猜猜等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

五、教学过程1、导入部分通过播放一段关于十二生肖的动画短片，引起幼儿的兴趣，然后提问：“小朋友们，你们在短片中看到了哪些动物呀？”引导幼儿说出一些常见的生肖动物。

2、故事讲述讲述十二生肖的传说故事：“很久很久以前，玉皇大帝想选十二种动物作为人的生肖，于是他决定举办一场比赛，先到达天宫的十二种动物就可以成为生肖……”在讲述过程中，适时提问，如：“为什么老鼠会排在第一位？”“老牛为什么那么努力却排在了第二位？”等，引导幼儿思考和回答。

3、认识十二生肖（1）展示十二生肖的图片，依次介绍每个生肖的名称和形象特征，让幼儿观察和记忆。

（2）让幼儿说说自己和家人的生肖，加深对生肖的认识。

4、生肖排序（1）给幼儿发放十二生肖的卡片，让他们尝试按照顺序排列。

（2）请几个幼儿到前面展示自己的排序结果，并说说排序的方法和理由。

5、理解生肖轮回（1）以今年为例，告诉幼儿今年是什么生肖年，然后引导幼儿思考：“再过12 年又是什么生肖年呢？”让幼儿初步理解生肖的轮回规律。

大班科学教案详案反思《十二生肖》

大班科学教案详案反思《十二生肖》在教授这一课《十二生肖》时，我充分考虑了学生的兴趣与知识背景，通过丰富多样的教学方法和活动设计，使得学生们能够全面地了解十二生肖的起源、特征和文化意义。

然而，还是存在一些问题需要反思和改进。

第一点，教学目标和内容的设计可以更加细化和具体化。

在整节课的教学过程中，我主要关注了学生对于生肖的了解和认识，但没有设计具体的目标和内容。

下次教学时，我需要明确指出学生需要掌握的知识点和技能，并在教案中具体列出。

第二点，课堂组织和管理方面还存在一些问题。

在分组活动中，有些学生表现出不够积极主动，而有些学生则表现出过于独立。

作为教师，我需要更加明确地规定每个小组成员的角色和任务，并设置一些合作奖励机制以激发学生的参与度。

第三点，教学资源和材料的准备需要更加充分。

在制作课件和教具时，我虽然准备了图片和文字介绍，但在资源和材料的选择上不够全面。

学生在观察图片和听我讲解的同时，可能还需要一些实物或视频等教具来加深理解。

下次教学时，我会提前选择好适当的教学资源和材料，并将其与课堂内容紧密结合起来。

第四点，互动与评价环节可以更加多样和细致。

在本次教学中，我采用了口头问答和小组讨论等方式来与学生进行互动，但可能对于一些学生来说，参与机会不够公平。

下次教学时，我会尝试结合课堂技术和工具，设计一些个性化的互动和评价活动，以满足不同学生的学习需求。

总的来说，这节《十二生肖》的课堂教学反思使我更加认识到自身在教学设计和管理上的不足。

通过不断地反思和改进，我相信能够提升自身的教学能力和效果，给学生带来更好的学习体验和收获。

大班社会活动《十二生肖》教案反思

一、教学内容
《十二生肖》教案反思，系大班社会活动教学内容，源自课本《幼儿园大班社会领域指导手册》第七章“我们的传统节日与文化习俗”。本节课内容主要涵盖：1.介绍十二生肖的起源及在我国传统文化中的地位；2.引导学生了解自己的生肖及其特点；3.通过小组合作，让学生探讨十二生肖的排序及其寓意；4.反思课程内容，引导学生在生活中尊重和传承传统文化。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生深入了解我国传统文化，培养民族自豪感，提高合作与表达能力。
举例：详细讲解每个生肖的寓意，如鼠的聪明、牛的勤劳等，并引导学生学会按顺序排列十二生肖。
（3）小组合作探讨与表达：培养学生合作交流能力，学会在团队中分享观点，提高表达能力。
举例：组织学生分组讨论，分享各自对生肖排序及寓意的理解，鼓励学生勇于表达自己的观点。
2.教学难点
（1）十二生肖的文化内涵：学生较难理解十二生肖在传统文化中的深层含义，需要教师通过生动形象的故事、实例进行讲解。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了十二生肖的起源、排序、寓意以及在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对十二生肖的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尊重和传承传统文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：针对性格内向或表达能力较弱的学生，教师可以给予适当的引导和鼓励，帮助他们融入小组，提高合作交流能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《十二生肖》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道自己和家人的生肖吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索十二生肖的奥秘。