大班科学优秀教案详案反思《十二生肖》
幼儿园大班主题优秀教案《十二生肖》及教学反思（5篇可选）
幼儿园大班主题优秀教案《十二生肖》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班主题优秀教案《十二生肖》及教学反思《大班主题优秀教案《十二生肖》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景：今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。
看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。
另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。
为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。
本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对“钟的认识”迁移到“12生肖”，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标：激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好情意目标：知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
教学重点、难点：1.掌握十二生肖的顺序2.理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动准备：1.自制的生肖钟2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3.十二生肖的头饰一套4.玩具兔子布偶一只活动过程：一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。
(小兔子玩偶，因为我属兔)2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的小朋友属相不同?今年是什么属相的年份?-----龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同?教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙.二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件，!来源:屈,老，师教.案网"生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
变变变。
小动物变到钟里面了吗?提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?我们来数一数，看看是不是12种。
十二生肖优秀教案大班(优秀5篇)
十二生肖优秀教案大班(优秀5篇)大班教案《十二生肖》篇一一、活动设计背景一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。
根据语言教育的目标要求，十二生肖语言活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。
我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知汉字。
二、活动目标1．知道十二生肖是中国人特有的属相，并了解每十二年循环一次，2. 知道十二生肖的十二种动物及其排列顺序，3. 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
4. 通过学习本课，能够认识十二个汉字。
三、教学重点、难点1.重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序及认识十二个汉字；2.难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
活动准备知识准备：课前让幼儿了解收集有关十二生肖的故事材料准备：1、课件（律动、十二生肖、十二生肖儿歌、故事、音乐《找朋友》）2、图片、识字卡3、红五星四、活动过程1、组织教学播放课件：律动《我真的很棒》。
听音乐，幼儿跟着节奏随老师一起动起来。
2、导入：出示课件《十二生肖》1）师教读十二个生字：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪2）鼓励幼儿自由说出一共有十二个动物，揭示课题《十二生肖》；3）师讲解十二生肖的意义及重要性；4）师幼互动了解十二生肖的具体使用（请幼儿说出自己的属相，了解自己生那一年是什么年自己就属什么这一道理）；5）师引导幼儿了解十二生肖的由来，激发兴趣。
3、出示课件：故事《十二生肖的来历》4、出示课件《十二生肖儿歌》、图片1）师根据儿歌讲解要求，小朋友操作，幼儿边念边操作。
（提问：十二生肖中谁排一，谁排在最后？谁在谁的前面，它的`后面又是谁？）2）游戏：《看谁排得对？》（图片）让幼儿拿着图片按照生肖顺序排队。
（师提示并督促）3）师引导幼儿说出一个属相表示一年，如果今年是鼠年，那所有今年出生的人都属鼠。
幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》含反思一、教学背景科学是一门实践性很强的学科，幼儿园是儿童接受科学教育的第一站。
幼儿期是儿童认知和语言进展的关键时期，也是儿童形成科学思维和养成科学喜好的紧要阶段。
我们应当捉住这一时期，培育幼儿的科学探究喜好，激发幼儿的科学古怪心，从而营造出良好的科学教育氛围。
通过学习生肖这个话题，不仅可以让幼儿认得中国的传统文化，还可以磨练幼儿的察看本领，加强幼儿的记忆力，并且可以让幼儿认得动物世界。
二、教学目标1. 能够通过视听、触摸等多种感官途径，认得和描述生肖动物的形态和特征。
2. 能够了解生肖的由来和所代表的含义。
3. 能够介绍中国十二生肖轮番显现的规律。
三、教学内容生肖四、教学过程1. 导入（10分钟）老师给同学出示一些动物图片，例如猪、鸡、马、龙等，并让同学察看这些动物，然后问同学：你们认得这些动物吗？这些动物有什么特征？它们是怎么样生活的？2. 操作练习（20分钟）老师发放一些由不同生肖动物的卡片，让同学随机抽取一张，并让同学在小组内交流关于这个生肖动物的信息和叙述本领。
3. 教学呈现（20分钟）老师介绍中国的十二生肖，并在黑板上画出十二个动物的图像，让同学逐一认得这些动物。
然后老师让同学依据所了解到的学问，构思一段关于十二生肖的故事，并请同学站在讲台上叙述本身的想法。
4. 相关作品创作（30分钟）老师将幼儿分组，让同学用画笔或者手工进行相应的生肖绘画或者手工制作。
同学也可以本身找材料制作本身爱好的生肖。
5. 总结反思（10分钟）老师引导幼儿回顾该堂课程的教学内容，让幼儿共享和总结本身的收获和感想。
并对本次教学进行评价和反思，以使得本身能够更好地改进教学方法，提高教学质量。
五、教学评价1. 同学能够通过多种感官认得和描述生肖动物的形态和特征，对于生肖有了初步的把握。
2. 同学对生肖的来历和寓意有了初步的了解。
3. 同学能够用本身的语言叙述关于十二生肖的故事，提高了幼儿的口语交流本领。
大班科学优秀教案及教学反思《十二生肖》
大班科学优秀教案及教学反思《十二生肖》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《十二生肖》一节。
通过对我国传统文化中十二生肖的了解，使幼儿对不同的动物及其特点产生兴趣，培养幼儿观察、思维和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解十二生肖的顺序和每个生肖的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析和表达能力，提高幼儿对我国传统文化的认识。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和关爱，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和每个生肖的特点。
教学重点：培养幼儿观察、分析和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、PPT、生肖玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示生肖玩具，引导幼儿观察并说出自己了解的生肖。
（2）教师邀请幼儿分享自己家庭的生肖，讨论家庭成员的生肖特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示十二生肖挂图，引导幼儿观察并记住十二生肖的顺序。
（2）教师讲解每个生肖的特点，让幼儿用彩笔在画纸上描绘自己喜欢的生肖。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示生肖谜语，引导幼儿猜测并说出答案。
（2）教师讲解谜语的答案，让幼儿用自己的话复述生肖的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按顺序排列并说出每个生肖的特点。
（2）教师组织幼儿进行“生肖接龙”游戏，巩固十二生肖的顺序。
（2）教师提出问题，让幼儿思考如何将生肖文化融入到日常生活中。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪生肖特点：机智、勤劳、勇敢、可爱、神秘、柔韧、奔放、温和、聪明、勤奋、忠诚、善良七、作业设计1. 作业题目：请你按照十二生肖的顺序，用画笔描绘出自己喜欢的生肖。
和家人一起探讨生肖文化，了解家庭成员的生肖特点。
大班科学详案教案及教学反思《十二生肖》
大班科学详案教案及教学反思《十二生肖》一、教学目标1.了解十二生肖的由来和相关文化知识。
2.能够区分十二生肖并掌握其顺序。
3.培养大班幼儿的观察能力、分类能力和记忆能力。
4.通过制作手工提高幼儿的动手能力和创新思维。
二、教学重点1.讲解十二生肖的相关知识和顺序。
2.帮助幼儿区分十二生肖。
三、教学难点1.帮助幼儿记忆和区分十二生肖。
2.引导幼儿进行手工制作。
四、教学准备1.板书工具、黑板、多媒体课件。
2.手工材料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.做一个简单的游戏，让幼儿们认识自己的属相。
2.引出十二生肖的相关知识，让幼儿对十二生肖产生兴趣。
2. 讲解（10分钟）1.通过PPT或者实物展示讲解十二生肖的相关知识和文化背景，引导幼儿进一步了解十二生肖的由来和意义。
2.教授十二生肖的顺序，并引导幼儿进行记忆和分类。
3. 操练（10分钟）1.给幼儿分发卡片，上面随机写有十二生肖中的一个，幼儿们根据自己的卡片找到相应桌位上的同学，进行分类练习。
2.带领幼儿一起数数并分辨十二生肖。
4. 巩固（20分钟）1.分发手工材料，引导幼儿们进行手工制作，制作相应属相的手工作品。
2.在制作过程中，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创新能力，自由发挥。
5. 总结（5分钟）1.让幼儿们展示自己的手工作品，并对每一个同学的作品进行观察和评论。
2.总结今天的教学内容，帮助幼儿们进一步巩固所学知识。
六、教学反思通过今天的教学，幼儿们对十二生肖的相关知识有了更清晰的认识，并且能够记住十二生肖的顺序。
手工制作过程中，幼儿们发挥了自己的想象力和创新能力，制作出了各具特色的手工作品。
不过，在教学过程中，由于幼儿年龄较小，他们对十二生肖的认知程度不同，有些难度过分，导致了部分幼儿无法理解或者记住。
要解决这个问题，需要老师关注幼儿们的学习情况，及时调整教学策略。
总的来说，本课教学内容生动有趣、富有启示，达到了预期的教学目标和效果。
幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节《十二生肖》。
通过本节课的学习，让幼儿了解十二生肖的顺序、特点及民间传说，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序，了解十二生肖的动物特点及民间传说。
2. 能够积极参与课堂讨论，用清晰的语言表达自己对十二生肖的认识。
3. 感受中国传统文化，培养幼儿对民间传说的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的顺序，了解十二生肖的动物特点及民间传说。
难点：让幼儿能够用自己的语言表达对十二生肖的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音频设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用十二生肖卡片，请幼儿观察卡片上的动物，说出它们的名字。
教师提问：“你们知道这些动物为什么在一起吗？”引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，讲解十二生肖的顺序，让幼儿跟读。
通过故事书，讲述十二生肖的民间传说，让幼儿了解十二生肖的来历。
3. 课堂讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论：a. 十二生肖中你最喜欢哪个动物？为什么？b. 你知道哪些关于十二生肖的民间故事？c. 为什么十二生肖的顺序是这样的？4. 随堂练习（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己喜欢的小动物，并贴在黑板上。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学的十二生肖的顺序、特点及民间传说，鼓励幼儿用自己的语言表达。
六、板书设计1. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 十二生肖特点及民间传说。
七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家长介绍十二生肖的顺序。
b. 家长协助幼儿收集关于十二生肖的民间故事，下节课分享。
2. 答案：a. 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。
幼儿园大班科学优秀优质教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学优秀优质教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章《有趣动物》，详细内容为“十二生肖”相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握十二生肖顺序和特点。
2. 培养幼儿对传统文化认识和兴趣。
3. 提高幼儿观察、表达和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿记住十二生肖顺序。
2. 教学重点：让幼儿解十二生肖特点，培养幼儿对传统文化兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖顺序卡片、挂图、故事书等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿分享自己和家人生肖。
（2）出示十二生肖图片，引导幼儿观察并说出它们名称。
2. 例题讲解：（1）介绍十二生肖顺序，让幼儿记住顺序。
（2）通过故事、图片等形式，讲解每个生肖特点。
3. 随堂练习：（1）让幼儿按顺序排列十二生肖图片。
（2）邀请幼儿上台演示，模仿生肖动作和声音。
4. 巩固环节：（1）组织“生肖接力”游戏，让幼儿在游戏中加深对十二生肖认识。
（2）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿创作自己生肖画。
（1）让幼儿复述十二生肖顺序和特点。
（2）鼓励幼儿分享自己创作成果。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：（1）十二生肖顺序表（2）十二生肖图片及特点七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家人介绍十二生肖顺序和特点。
（2）完成一幅以“我生肖”为主题绘画作品。
2. 答案：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
（2）每个生肖特点：如鼠聪明、牛勤劳、虎勇敢等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学中，注意观察每个幼儿学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导。
（2）加强课堂互动，提高幼儿参与度和积极性。
2. 拓展延伸：（1）组织“生肖故事会”，让幼儿解更多关于生肖传说和故事。
（2）开展“生肖文化周”活动，让幼儿深入解我国传统文化，培养民族自豪感。
幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《十二生肖》章节。
教学内容主要包括：了解十二生肖的排列顺序，认识十二种动物的特点和寓意，学习用简单的语言描述自己喜欢的生肖动物，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的排列顺序，能够熟练说出十二种动物的名字。
2. 培养幼儿对十二生肖动物特点的认识，提高观察力和描述能力。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解十二生肖的排列顺序，掌握十二种动物的特点。
教学重点：培养幼儿观察、描述动物的能力，激发对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具。
学具：彩笔、画纸、生肖贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示生肖卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
（2）邀请幼儿分享自己知道的生肖故事，激发幼儿对生肖的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师讲述《十二生肖》的故事，引导幼儿了解生肖的排列顺序。
（2）教师展示挂图，讲解十二种动物的特点和寓意。
3. 随堂练习（1）教师发放生肖卡片，让幼儿按照顺序排列。
（2）幼儿用彩笔和画纸，为自己喜欢的生肖动物涂色。
4. 小组活动（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖动物进行观察和描述。
（2）各小组汇报观察结果，其他幼儿认真倾听并给予评价。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固十二生肖的排列顺序和动物特点。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖动物特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的生肖动物，并用简单的语言描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事、观察、实践等多种教学手段，让幼儿掌握了十二生肖的排列顺序和动物特点。
但在教学过程中，部分幼儿对生肖故事的兴趣不够浓厚，需要教师在教学方法上进一步改进。
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《认识动物》，详细内容为“十二生肖”的相关知识。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序，知道每个生肖的动物名称。
2. 通过观察、讨论，认识各种生肖动物的特点，提高观察力和表达能力。
3. 培养对我国传统文化的兴趣，激发幼儿探索动物世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：记住十二生肖的顺序。
教学重点：认识各种生肖动物的特点，了解十二生肖的文化意义。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖挂图，引导幼儿观察讨论：“大家看看这幅图上都有哪些动物？这些动物有什么特别的地方？”“你们知道这些动物是什么顺序排列的吗？”2. 例题讲解（15分钟）教师通过视频和卡片，详细介绍十二生肖的顺序和各种动物的特点。
（1）播放十二生肖动画片，让幼儿初步了解十二生肖。
（2）出示生肖卡片，讲解每个生肖的动物名称和顺序。
（3）引导幼儿讨论各种生肖动物的特点，如：鼠的聪明、牛的勤劳等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师说出一个生肖，幼儿快速找出对应的卡片。
（2）幼儿两人一组，互相提问十二生肖的顺序。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个生肖，讨论并画出该生肖的特点。
（2）各组展示作品，分享生肖故事。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固十二生肖的顺序。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：① 生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪② 各种生肖动物的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖动物，并介绍它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对十二生肖产生了浓厚的兴趣。
通过讲解、讨论、实践等多种教学方式，使幼儿更好地掌握了十二生肖的知识。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的生肖元素，如生肖年画、生肖故事等，进一步拓展幼儿的知识面。
大班科学优秀教案及教学反思《十二生肖》
大班科学优秀教案及教学反思《十二生肖》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《我们的文化》，详细内容为“十二生肖”的学习。
通过对我国传统文化中十二生肖的了解，使幼儿认识并了解十二种动物的特点及文化内涵。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序，知道自己的生肖及家人的生肖。
2. 通过观察、讨论，了解十二生肖中各种动物的特点及趣味故事。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿对科学探究的热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住十二生肖的顺序。
教学重点：认识十二种动物，了解其特点及文化内涵。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具。
学具：画纸、水彩笔、生肖贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，让幼儿观察并说出自己认识的动物。
引导幼儿讨论生活中见过的生肖动物，分享与生肖有关的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，展示十二生肖的顺序，讲解每个生肖的特点及趣味故事。
让幼儿跟随教师一起朗读十二生肖的名称，加深记忆。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放生肖贴纸，让幼儿将十二生肖按顺序贴在画纸上。
指导幼儿在完成贴纸活动后，与同伴分享自己的作品。
4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论生肖动物的特点，如：“你们知道为什么老鼠排在第一位吗？”“哪个生肖是十二生肖中唯一不会飞的动物？”等。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述十二生肖的顺序及特点。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪各生肖特点及趣味故事七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的生肖动物，并简单描述其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
大班科学优秀教案详案反思《十二生肖》
大班科学优秀教案详案反思《十二生肖》反思《十二生肖》大班科学优秀详案在这堂《十二生肖》的科学课中，我给学生们带来了一堂生动有趣的课程。
本课的目标是让学生了解十二生肖的来历和象征意义，培养学生对动植物的观察能力和逻辑思维能力，同时，通过制作生肖拼图的活动，培养学生对动物形态的认知和动手能力。
总的来说，学生在本课中达到了预期的学习目标，但在实施过程中也有一些需要改进的地方。
首先，我对本课的教学策略进行了仔细的安排。
在开头，我用了幻灯片展示了十二生肖的图片和相关的信息，通过引入学生的兴趣，激发了学生的学习动机。
接着，我通过阅读故事《为什么老鼠是第一个？》的方式，引导学生了解了十二生肖的来历。
这个故事简洁有趣，让学生能够更好地理解十二生肖的故事背后的道理。
然后，我通过图片匹配的活动，让学生了解了每个生肖的象征意义，并进行了相关的讨论。
通过这个活动，学生快速地掌握了各个生肖的图像和意义，并对它们有了初步的理解。
最后，我组织了学生制作生肖拼图的活动，这个活动既能够锻炼学生的动手能力，又能够提高他们对动物形态的观察能力。
通过这个活动，学生们对各个生肖的特点有了更深入的了解。
其次，在课堂管理方面，我采用了多种方式来维持课堂秩序。
比如，在活动开始之前，我明确地阐述了每个活动的规则，并强调了团队合作的重要性。
此外，在组织活动时，我采用了小组竞赛的形式，通过设置奖励机制，增强了学生的学习动力。
在课程设计方面，我为每个活动设置了明确的时间，确保了课程的进度。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，在教学准备方面，我发现自己对于教材内容掌握还不够深入。
在课堂中，有一些学生对于一些生肖的意义提出了问题，而我没有很好地回答他们。
这一点提醒我在备课过程中要更加深入地研究课程内容。
其次，在课堂组织方面，我发现有些学生在活动进行中没有积极参与。
可能是因为个别学生对于动物形态的认知有一定的困难，导致他们在制作生肖拼图时感到难以完成。
大班科学优秀精品教案及教学反思《十二生肖》
大班科学优秀精品教案及教学反思《十二生肖》一、教学内容《十二生肖》是大班科学领域一个重要教学内容，主要涉及到我国传统文化中十二生肖知识。
本节课将详细讲解教材中第五章《有趣动物》第三节《十二生肖》内容，让学生解十二生肖排列顺序、特点及其背后故事。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖排列顺序，并能正确说出每个生肖名称。
2. 让学生解十二生肖特点及背后故事，培养对我国传统文化兴趣。
3. 提高学生观察力、思维力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖排列顺序及其特点。
教学重点：让学生掌握十二生肖名称、顺序，并能运用到实际情境中。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、多媒体课件。
2. 学具：十二生肖贴纸、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示十二生肖图片，引导学生观察并说出它们名字。
2. 新课导入（1）教师发放十二生肖卡片，让学生观察并找出每个生肖特点。
（2）教师讲解十二生肖排列顺序，让学生复述并记忆。
3. 例题讲解（2）教师引导学生分析解题思路，然后进行解答。
4. 随堂练习（1）让学生独立完成练习题：将十二生肖图片按照顺序排列。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
（2）邀请学生分享学习心得，培养表达能力。
六、板书设计1. 板书主题：十二生肖2. 内容：十二生肖名称、顺序、特点及故事七、作业设计1. 作业题目：（2）简述十二生肖中你最喜欢一个，并说明原因。
2. 答案：（1）顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
（2）示例：我最喜欢龙，因为龙是我国吉祥物，象征着繁荣昌盛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、练习和分享，让学生掌握十二生肖顺序和特点，但在课堂上，部分学生对个别生肖解仍不够深入，需要在以后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集关于十二生肖故事、民间传说等，下节课分享。
（2）组织一次十二生肖主题手工制作活动，让学生在实践中深入解十二生肖。
大班科学优质课教案及教学反思《十二生肖》
大班科学优质课教案及教学反思《十二生肖》一、教案概述•教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解十二生肖的基本概念、由来以及每个生肖的代表特征，培养学生对中国传统文化和动物常识的兴趣。
•教学时间：40分钟二、教学准备•教具准备：–PowerPoint课件：关于十二生肖的图片、文字和动画。
–学生手册：包含相关知识点和活动练习。
–白板、彩色粉笔、橡皮擦。
三、教学内容与步骤步骤一：导入（5分钟）•利用PowerPoint课件上的图片和文字，引起学生对十二生肖的兴趣。
•提问：你们了解十二生肖吗？能说出其中的几个生肖吗？步骤二：引入知识点（10分钟）•通过PPT课件依次展示每个生肖的图片、名称和特点。
•与学生一起欣赏生肖图片，并利用简单的语言和他们交流。
•介绍生肖的由来和意义，引导学生思考为什么中国人会用动物来表示年份呢？步骤三：小组合作探究（15分钟）•将学生分成小组，每个小组分配一个生肖。
•分发学生手册中的相关活动练习，要求学生利用手册中的信息，填写每个生肖的代表特征、相关传说和意义。
•鼓励学生在小组内分享自己的发现，并相互交流补充。
步骤四：总结与展示（5分钟）•随机选择几个小组，让他们分享自己的研究成果。
•整理学生的回答，总结出每个生肖的代表特征并展示在白板上。
四、教学反思在这堂课中，我尝试了一种以探究为主的教学方法，让学生在小组中合作探究十二生肖的各个方面。
通过这种方式，学生能够更加主动地参与到学习中，培养他们的团队合作能力和自主学习能力。
在教学过程中，我观察到学生之间的合作氛围较好，他们积极讨论、相互帮助。
同时，我也发现一些需要改进的地方。
首先，在教学前期的导入环节，我可以更加巧妙地设计问题，引起学生的好奇心和思考。
这样可以更好地激发他们的兴趣和参与度。
其次，在小组合作探究环节，由于时间较紧，部分学生没有充分利用手册中的信息进行探究，导致他们的回答较为简单和表面化。
下次教学时，我可以提前告知学生任务的重要性，并提醒他们充分利用手册中的内容。
大班科学优秀教案详案反思《十二生肖》
大班科学优秀教案详案反思《十二生肖》背景本次教学是为一所幼儿园大班科学课程设计的一节课，主题为《十二生肖》，涵盖了大班生命和自然科学领域的知识点，旨在通过观察和谈论动物素材，让学生学会认识和理解十二生肖中不同动物的特点和相应的文化价值。
教学目标1.了解并理解中国十二生肖的背景和文化价值；2.能够基于所学的十二生肖知识，掌握几种基本动物特征的辨认和分类方法；3.能够通过观察和简单的描述，概括动物的特点，了解生命的多样性。
教学准备•PPT或黑板等用于展示的教具；•十二生肖的图片、卡片等；•动物拼图或立体模型等。
教学过程导入（5分钟）通过简短的介绍和问答，导入今天主题：“我们用什么来记录时间? 用什么样的图案代替时间的概念? 了解并掌握十二生肖的背景和文化价值。
”学习（20分钟）1.首先，通过图片和讲解，介绍中国的十二生肖的背景和文化价值；2.接下来，介绍几种典型动物及其特征，并让学生通过观察图片和讲解来学习相应的基本动物知识；3.最后，进行一次小小的分类，让学生按照其他给出的一些未涉及的动物图案，进行分类和讲解。
活动（25分钟）1.分组活动，每组选择一个动物代表自己，用简单的语言描述出我们选择的代表动物的特点；2.将每组学生讲解出来的特点，进行展示和分享。
总结与反思（5分钟）通过反思和提问，对本节课所学内容进行总结和回顾。
教学评估标准评估方法评估内容评估结果了解中国的文化学生看图片并辨认文化背景的认识80分区分不同动物学生观察图片并分类动物的基本特征90分动物展示分组活动语言描述、展示特点85分教学反思本节课虽然在教学内容、教学形式和教学媒介选取方面比较充分和生动，但也存在以下几个方面的问题或改进：1.教学环节的安排：考虑到幼儿年龄阶段的特点，可以适当缩短某些环节的时间，为保持学生的兴趣和积极性，也应该增加一些组织性的游戏环节；2.教学评估的标准和内容：通过观察与提问来对学生的水平诊断，这种评估方式比较抽象和困难，应当增加一些量化的评估手段，例如填空、选择和打分等。
大班科学优秀教案详案反思《十二生肖》
大班科学优秀教案详案反思《十二生肖》1. 背景介绍《十二生肖》是大班科学课程中的一节探索动物世界的教案。
本节课旨在通过生动有趣的故事，向学生介绍十二生肖的概念和内容，并培养他们的观察力和表达能力。
2. 教学目标本节课的教学目标主要包括：•认识什么是十二生肖；•掌握十二生肖的顺序和各个生肖的形象和名称；•培养学生的观察力和表达能力；•培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 教学准备为了更好地实施本节课，我做了如下准备：•准备了《十二生肖》简要故事的课件和幻灯片；•准备了十二个生肖的图示卡片，以及对应的动物模型；•为学生准备了纸和画笔，用于学生的绘画活动。
4. 教学过程4.1 导入引导为了激发学生对本节课的兴趣，我设计了一个简短的引导活动。
我询问学生是否听说过《十二生肖》，并简单介绍了十二生肖的概念和内容。
4.2 故事讲解我通过课件和幻灯片向学生讲解《十二生肖》的故事。
我使用了生动的语言和形象的图片，以吸引学生的注意力。
在讲解故事的过程中，我提醒学生关注故事中的不同动物，并引导他们思考这些动物在现实中有什么特征和习性。
4.3 生肖卡片展示我将准备好的生肖卡片一一展示给学生，并让学生逐个认识并说出对应的动物名称。
我鼓励学生观察卡片上的动物形象，并简单介绍了每个生肖的一些特点和象征意义。
4.4 动物模型观察我将准备好的动物模型逐个展示给学生，并引导他们观察每个动物的特征和不同之处。
我鼓励学生用简单的语言描述每个动物的样子和特点，培养他们的观察力和表达能力。
4.5 绘画活动为了巩固学生对十二生肖的记忆和理解，我要求学生选取自己最喜欢的生肖，并在纸上尽可能地画出该生肖的形象。
我提供了画笔和纸张，并给予学生充分的时间完成绘画活动。
5. 反思总结本节课的教学过程相对较为顺利。
学生在故事讲解和生肖卡片展示环节表现出较高的参与度，积极回答问题，对十二生肖有了初步的认识。
然而，在动物模型观察环节中，有些学生的注意力稍有分散，没有充分观察每个动物的特征。
大班科学优秀教案及教学反思《十二生肖》
大班科学优秀教案及教学反思《十二生肖》一、教案概述这是一堂适用于大班幼儿的科学课程，教学内容为《十二生肖》。
通过本节课的学习，幼儿将了解中国传统文化中的十二生肖，并通过互动游戏和手工制作等形式，培养他们的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学目标1.让幼儿了解中国传统文化中的十二生肖；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.十二生肖相关图片或卡片；2.相关制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等；3.游戏道具：盲目识别物品等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿们介绍中国传统文化中的十二生肖，简要解释每个生肖的特点，并展示相关的图片或卡片。
2. 游戏互动（15分钟）教师组织盲目识别游戏，将盲目选取的生肖卡片绑在幼儿的头上，幼儿需要通过询问其他同学的问题，来猜出自己所扮演的生肖是什么。
3. 手工制作（30分钟）教师向幼儿们展示一个简单的手工制作示范，让幼儿们用纸张、剪刀和胶水等材料制作自己喜欢的生肖形象。
教师辅助幼儿们完成手工制作，并引导他们在制作过程中发表自己的观察和想法，进行口头交流。
4. 总结反思（10分钟）教师带领幼儿回顾今天的学习内容，让他们分享在游戏和手工制作中的体会和收获。
教师引导幼儿们讨论如何运用所学的知识，例如可以制作一个属相展览，或者用生肖的形象制作一个舞台剧等。
五、教学反思本节课主要通过游戏互动和手工制作的方式，让幼儿们在实践中学习中国传统文化中的十二生肖。
通过盲目识别游戏，激发了幼儿的观察力和团队合作精神，同时培养了他们提问和推理的能力。
在手工制作环节，幼儿们通过动手实践，培养了他们的动手能力和创造力。
通过口头交流，幼儿们也得到了互相学习和交流的机会。
在今后的教学中，我会更加注重在活动设计中融入更多的互动游戏和手工制作，以培养幼儿的主动学习能力和合作意识。
同时，我还会鼓励幼儿们通过分享和讨论，更好地理解所学的知识，并能运用到日常生活中。
幼儿园大班科学活动教案《十二生肖》及课后思考
幼儿园大班科学活动教案《十二生肖》含反思《大班科学活动教案《十二生肖》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙！活动目标1.通过操作，了解十二生肖所包括的动物、挨次及十二生肖的循环特点。
2.在常识活动中激发大班幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神。
3.乐于探究、沟通与共享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
活动预备1.投影仪及十二生肖的投影片。
2.幼儿每人一件属相挂件及头饰。
3.操作卡片人手一套。
4.录音机及磁带。
活动过程一、了解十二生肖1.老师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?由于刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?.来.源快思老师教.案网.你们家里人属什么?2.人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边熟悉十二生肖的名称。
3.这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有"龙'这个属相呢?幼儿自由商量。
老师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就创造的，每年都用一种小动物作为标记，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
学习词：生肖、属相。
二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列挨次1.听录音故事"十二生肖'。
老师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么挨次排列的?2.幼儿尝试叙述十二生肖的挨次。
3.赏识儿歌"十二生肖'。
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，熬炼身体争第一。
三、讲解十二生肖的循环规律1.一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?2.放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?3.今年诞生的人属什么?去年呢?明年呢? 老师小结：一年是一个属相，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
四、幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。
幼儿园大班科学公开课教案《十二生肖》及教学反思（含五篇）
幼儿园大班科学公开课教案《十二生肖》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班科学公开课教案《十二生肖》及教学反思《大班科学公开课教案《十二生肖》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学公开课教案《十二生肖》含反思！幼儿园大班科学教案：十二生肖活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。
3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.培养探索自然的兴趣。
大班科学公开课教案《十二生肖》活动准备：1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。
胶水等3.知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
二、展开1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。
从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？（3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发现。
感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）（2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿交流采访结果、（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。
大班科学优秀教案及教学反思《十二生肖》
大班科学优秀教案及教学反思《十二生肖》教案设计教学目标•了解十二生肖的由来和每个生肖的特点；•学会使用简单的生肖配对游戏；•激发学生对动物和文化的兴趣，培养好奇心和探究欲。
教学内容•十二生肖的由来；•每个生肖的特点；•简单的生肖配对游戏。
教学过程步骤一：导入新课1.激发学生学习动物和文化的兴趣，向学生介绍今天要学习的新知识——十二生肖。
2.通过图片展示多个生肖，引导学生发言，了解生肖的概念和基本常识。
3.引出问题：你知道十二生肖是怎么来的吗？步骤二：讲解十二生肖的由来1.向学生讲解十二生肖的由来，让学生了解十二生肖由来的典故。
2.展示十二生肖的图案，让学生发现生肖图案上的细节，感受十二生肖的文化内涵。
步骤三：讲解每个生肖的特点1.分别给学生介绍每个生肖的特点，引导学生参与其中，了解每个生肖的代表动物和所代表的意义，体验不同生肖的特点。
2.引导学生思考，为什么这些动物被用来代表十二生肖？这些动物有什么特征和特点？步骤四：学习生肖配对游戏1.观看生肖动画或图片，听老师讲解相应的生肖特点。
2.介绍生肖配对游戏的规则：各种生肖图案随意拼放在操场上，学生跑到操场上进行生肖匹配。
谁能用最短的时间完成匹配，谁就胜利。
步骤五：课堂总结1.阐述十二生肖的含义和文化内涵，让学生更好地理解和掌握课程内容。
2.收集学生反馈，听取学生的感受和建议，为下一次课程做好准备。
教学反思通过设计这节课的教学内容，我发现学生对于十二生肖实际上是比较陌生的，他们对生肖的了解只是皮毛上的了解，他们缺乏足够的文化层面的知识。
因此，我们需要更全面地介绍十二生肖的文化背景和基本知识，以增强学生对于动物文化的理解能力。
在教学过程中，生肖配对游戏是一个不错的互动环节。
学生们在活动中可以亲身体验每个生肖的特点，而且游戏形式富有趣味性，可以激发学生的学习热情，提高他们的注意力和反应能力。
关键是在设计生肖配对游戏时，要根据学生的年龄段选择适合的配对方式和难度级别，以确保游戏的实施效果。
大班科学优秀教案详案反思《十二生肖》
大班科学优秀教案详案反思《十二生肖》教学背景在幼儿教育中，科学教育是非常重要的一部分。
科学教育不仅可以让幼儿认识到周围的世界，还能够激发他们的好奇心和求知欲，促进他们的认知和智力发展。
而在幼儿园大班阶段，幼儿已经具备了基本的认知能力和好奇心，可以逐步开展针对性更加强烈的科学教育。
在本次教学中，我选择了十二生肖这一富有中国文化特色的主题，通过幼儿们最熟悉的动物，引导他们了解十二生肖和中国传统文化。
教学目标1.了解十二生肖中包含的12种动物名称；2.了解十二生肖的来历和象征意义；3.提高幼儿们的中华文化素养；4.培养幼儿的观察力和记忆力。
教学过程第一步：导入环节在幼儿园大班阶段，幼儿已经具备了基本的认知能力和好奇心，可以逐步开展针对性更加强烈的科学教育。
因此，在本次教学中，我采用一个有趣的小游戏——“猜动物”作为导入环节。
首先，我向幼儿们介绍了本次科学教学的主题：十二生肖，然后引导幼儿们互相猜动物。
每次互相猜“哪只动物？”时，都要引导幼儿们认真观察相关图片，同时发挥他们的想象力，猜出正确的动物。
这项活动从很多方面激发了幼儿们的主动性，增强了他们的记忆和观察能力，并且展现了互帮互助的团队精神。
第二步：主体环节在幼儿已经对十二生肖和动物产生了兴趣的前提下，我在本环节中设计了三个小环节。
小环节1：学习十二生肖的来历首先，我向孩子们讲解了“十二生肖”的来历和意义，强调了这是中国文化的一部分。
随后，我按照部分故事的时间轴，向孩子们讲述了十二生肖的产生故事，让孩子们从中感受到故事的意义。
同时，我还设计了一个“竞赛”，孩子们分组根据我讲述的故事，以口头答题的方式进行比拼。
这样的设计不仅增加了孩子们的竞赛愿望，让孩子们提高兴趣，还能检查孩子们对故事的掌握程度。
小环节2：识别十二生肖在本环节中，我会利用一些动物模型或者图片，逐个示范介绍每一个“生肖”，然后反复询问孩子们，“你能把他识别出来吗？”，让孩子们通过观察和记忆来识别12个生肖动物，了解每个生肖动物的特点和基本外貌特征。
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大班科学优秀教案详案反思《十二生肖》活动设计背景:
今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋
友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。
看节目的同时，我也在想
应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想
到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一
个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。
另外十二生
肖究竟是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。
为
了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希
望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。
本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对
钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单
有趣。
活动目标
认知目标：激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
情意目标：知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家
人之间的情感。
技能目标：十二生肖所包括的12种动物、十二生肖
的排列顺序。
教学重点、难点
1.掌握十二生肖的顺序
2.理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动准备
1.自制的生肖钟
2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3.十二生肖的头饰一套
4.玩具兔子布偶一只
活动过程
一、开始环节：了解十二生肖属相
1、出示礼物，引出生肖。
(小兔子玩偶，因为我属兔)
2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的小朋友属相不同?今年是什么属相的年
份?-----龙年
3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同?
教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的
属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙.
二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件
生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
(教案出自：教案网)变变变。
小动物变到钟里面了吗?
提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?
我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几?猪排第几?
总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，
我们就叫它十二生肖。
三、故事环节：
欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。
大水牛，弯弯角。
老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，
方便幼儿记忆十二生肖顺序。
四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，(教案出自：教案网)分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。
最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种
做动作走出教室。
教学反思：
我利用生肖钟给孩子上生肖课。
孩子们都很感兴趣。
课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，
这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，
所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非
常好。
这也培养了孩子与家人之间的情感。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有
的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。
也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述十二生肖的故事和儿歌。
很快就记住了十
二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。