初一英语期末教学工作总结
七年级英语期末教学工作总结
七年级英语期末教学工作总结七年级英语期末教学工作总结（5篇）在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
下面是小编为大家整理的七年级英语期末教学工作总结，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
七年级英语期末教学工作总结精选篇1本学期我担任七年级（71、72）班的英语教学，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，课前认真备课，努力实施课堂改革，积极探索教学模式，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，运用新的模式上课，做好课课考，堂堂清，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
二、课堂教学第一、在课堂上，认真授课，以学生自学为主，坚决执行学生会的老师不重复讲，鼓励学生大胆质疑，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂的地方，重点精讲，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题。
三、辅导首先，根据我所任教班级的实际情况，好中生不多，差生却俯视皆是。
有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？因而对占相对多数的差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
2024年初一英语教学期末工作总结
____年初一英语教学期末工作总结2019年是我担任初一英语教师的第一年，通过这一学期的教学实践和经验积累，我逐渐成长为一名能够独立教学的教师。
以下是我对____年初一英语教学工作的总结。
一、教学目标的实现情况在本学期的教学过程中，我根据教学大纲和学生的实际情况，制定了明确的教学目标。
通过学生的学习情况和测验成绩来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。
在听力方面，我注重培养学生的听力技能，让学生通过大量的听力练习来提高听力理解能力。
我采用了丰富多样的听力材料，包括录音、视频和实例对话等，激发学生的兴趣，提高学生的听力水平。
在口语方面，我注重培养学生的口语表达能力。
通过师生对话、小组合作和角色扮演等活动，让学生有机会实践口语，并提供及时的反馈和指导。
学生在口语表达方面的能力明显提高，能够自信地运用所学知识进行交流。
在阅读方面，我注重培养学生的阅读理解能力。
通过阅读课文、篇章和文章等，让学生了解不同类型的文本，提高阅读速度和阅读理解能力。
学生的阅读理解能力得到了明显提升。
在写作方面，我注重培养学生的写作能力。
通过写作任务和教学反馈，引导学生掌握写作技巧，提高写作水平。
学生的写作能力有所增长，能够写出连贯、准确、有逻辑性的短文。
二、教学方式的创新和改进在本学期的教学中，我尝试了一些新的教学方式，为学生提供了更多的参与和实践机会，以提高教学效果。
首先，我引入了游戏教学法。
通过游戏，让学生在轻松的氛围中学习和巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。
学生对这种教学方式非常喜欢，积极参与，取得了较好的学习效果。
其次，我重视了合作学习。
通过小组合作和角色扮演等活动，让学生在合作中相互学习、相互鼓励，提高学习效果。
学生之间的合作意识得到了增强，学习氛围更加融洽。
再次，我注重了多媒体教学。
通过多媒体教材、视听资料和互动软件等，为学生展示生动、有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣。
学生对多媒体教学非常感兴趣，能够更好地理解和记忆所学知识。
七年级英语期末教学工作总结8篇
七年级英语期末教学工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一英语2024教学工作总结(5篇)
初一英语2024教学工作总结本学年，我担任初一年级54和55班英语教学工作，在工作中我从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业工作。
为了促进以后的教学工作更上一层楼，我现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。
首先，我在课前认真备课。
备课时，我不但备学生而且备教材、教法，根据教材内容及学生的实际在在培养学生兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。
另外，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
我每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，做到“有备而来”，课后及时对该课做出总结，写好教学反思并认真按搜集每课书的知识要点。
其实，增强上课技能，提高教学质量，使课堂线索清晰，层次分明。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得轻松愉快。
在课堂上我讲得尽量少，精讲精练，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
再次，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
本学期我已经将听课本全部记完。
第四，我认真批改作业。
布置作业做到精读精练，及时批改学生的作业、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，并进行专门评讲。
此外，我培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
最后，坚持用英语组织课堂教学，在课堂上尽量用英语表达，让学生更多的接受英语环境。
具体做法是：一、用英语组织课堂教学。
二、用英语授课。
三、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
四、努力创造和设计英语语言情景。
当然，我这半年的教学工作也有很多需要改进的地方。
我对教材的把握不够，课堂的衔接需要更加自然流畅，很多优秀老师的优点还没有学习领悟到等。
七年级英语期末教学总结8篇
七年级英语期末教学总结8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一英语期末工作总结6篇
初一英语期末工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初一英语教师个人期末工作总结(2篇)
2024年初一英语教师个人期末工作总结亲爱的领导：您好！我是XXX学校初一英语教师XXX。
随着2024年猪年的到来，我特此向您汇报我的个人期末工作总结。
一、教学内容在过去的一年里，我负责初一年级的英语教学工作。
我按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
通过在课堂上采用多种教学手段，如游戏、讲解、练习、互动等，不仅让学生的兴趣和参与度大大提高，而且也有效地促进了他们的英语学习。
二、教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣。
首先，我注重创设良好的课堂环境，让学生感到轻松愉快。
其次，我注重引导学生主动参与，鼓励他们发言和提问，培养他们的表达能力和思考能力。
我还注重巩固学生的学习成果，布置了适量的课后作业，让学生能够巩固和运用所学的知识。
此外，我还利用一些多媒体教学工具，如投影仪、电子白板等，提高了课堂教学的效果和效率。
三、教学成果通过一年的努力，我的学生在英语学习方面取得了显著的进步。
他们的英语口语表达能力、听力理解能力和阅读能力都得到了明显的提高。
在期末考试中，学生成绩普遍较好，高分率明显提高。
同时，学生也积极参与各种英语活动，主动展示了自己的英语才艺。
这些都是他们英语学习能力增强的有力证明，也是我工作的一大成果。
四、自我提升为了提高自身的教学水平，我积极参加各种教育培训和学术交流活动。
我参与了学校组织的教师培训课程，了解最新的教育理念和教学方法，并将其应用到自己的教学中。
我还参加了英语教学研讨会和学术交流会，与其他教师进行了深入的讨论和交流，不断提升自己的教学能力和专业素养。
五、不足和反思在工作中，我也发现了一些不足。
首先，有时候我在教学过程中掌握不好节奏，导致教学进度不够紧凑。
其次，我在课堂管理方面还有待加强，有时候学生的纪律性不高，需要我更加严格的管理和要求。
此外，我还需要提高自身的教学创新能力，更好地激发学生的学习兴趣和主动性。
六、展望展望2024年，我将更加努力工作，进一步提高自己的教学水平。
初一英语期末教学工作总结3篇(初一英语老师的期末工作总结)
初一英语期末教学工作总结3篇(初一英语老师的期末工作总结)初一英语期末教学工作总结1俗话说：光阴似箭，岁月如梭。
很快，短暂的一学年的训练教学工作就要结束。
本学期我担当七班级(1)、(4)班的英语训练教学工作。
回想这一学期，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。
在这一学期里，我觉得我自己是过得既紧急又劳碌，既快乐又充实。
现我将从以下几个方面做出本学年的工作总结。
做为一位英语老师，要想让自己的教学水平更上一层楼。
就应当试着使自己向外向型的老师进展，始终处于不断学习中。
因此，本学期自己参预了学校组织的青年老师课堂赛教活动，听取了十多位年轻老师的英语课堂，学到了很多新型的教学手段和教学方法，受益匪浅。
很多新的教学理念和教学方法都被用在了自己平常的课堂教学中，是教学成果有了较大的提高。
七班级十一、十二两班同学中，百分之八十来自于农村学校的毕业生，由于农村学校的条件有限，大部分同学英语基础差，部分同学几乎可以说没有英语基础。
鉴于这种状况，我首先从同学的学习英语兴趣入手，想尽方法利用自身优势深入到到同学中，生疏同学，最大限度的发觉同学的亮点，激活同学那颗闪烁的心灵，极大的调动同学学习英语的主动性。
如：用兴趣记忆法识记单词和短语。
例如：教词汇时，把他们编成顺口溜。
教唱一些英文歌曲等。
如教business,让同学先分解其单词为“bus” “in” “e” “ss”.然后想象：有一辆公交车(bus),里面(in)有一只鹅(e)，鹅身上围着两条蛇(ss)，就是business。
让同学从学习中体会到乐趣。
如此极大的调动了同学学习的兴趣。
有了兴趣就有了想提高成果的前提。
由于英语的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。
每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并认真批改。
有时候，课文里消逝的精彩有用的句子，我也要求同学背下来，我把5个同学分成一个小组，让成果相对比较好同学担当小组长，这样想偷懒就比较难了。
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( 工作总结)单位：____________________姓名：____________________日期：____________________编号：YB-BH-088887初一英语期末教学工作总结A summary of final English Teaching in junior high school初一英语期末教学工作总结初一英语期末教学工作总结【一】在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。
由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。
经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。
以下是我在本学期的个人工作情况总结。
一、教学计划七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。
我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。
两个班的人数都在70人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。
经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。
二、教学成绩在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。
另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。
三、存在的问题虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。
另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。
经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。
其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。
最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。
鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。
以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。
初一英语期末教学工作总结【二】本学期我担任七年级(71、72)班的英语教学,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,课前认真备课,努力实施课堂改革,积极探索教学模式,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心。
在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:一、认真备课、面向全体授课在教学中,认真备课,运用新的模式上课,做好课课考,堂堂清,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。
在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。
在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、课堂教学第一、在课堂上,认真授课,以学生自学为主,坚决执行学生会的老师不重复讲,鼓励学生大胆质疑,充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂的地方,重点精讲,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重点讲解。
针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题。
三、辅导首先,根据我所任教班级的实际情况,好中生不多,差生却俯视皆是。
有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?因而对占相对多数的差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
四、教研经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。
能够认真学习研究教学理论,新课程标准,理念,有针对性地应用于教学活动当中。
五、努力总结和发现问题,及时调整教学策略在这一学年的教学工作中,除了对一年级的学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的能力,而且对于优生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读资料。
当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
初一英语期末教学工作总结【三】俗话说：光阴似箭，岁月如梭。
很快，短暂的一学年的教育教学工作就要结束。
本学期我担任七年级(1)、(4)班的英语教育教学工作。
回想这一学期，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。
在这一学期里，我觉得我自己是过得既紧张又忙碌，既愉快又充实。
现我将从以下几个方面做出本学年的工作总结。
做为一位英语教师，要想让自己的教学水平更上一层楼。
就应该试着使自己向外向型的教师发展，始终处于不断学习中。
因此，本学期自己参加了学校组织的青年教师课堂赛教活动，听取了十多位年轻教师的英语课堂，学到了很多新型的教学手段和教学方法，受益匪浅。
很多新的教学理念和教学方法都被用在了自己平时的课堂教学中，是教学成绩有了较大的提高。
七年级十一、十二两班学生中，百分之八十来自于农村学校的毕业生，由于农村小学的条件有限，大部分学生英语基础差，部分学生几乎可以说没有英语基础。
鉴于这种情况，我首先从学生的学习英语兴趣入手，想尽办法利用自身优势深入学生中，熟悉学生，最大限度的发现学生的亮点，激活学生那颗闪烁的心灵，极大的调动学生学习英语的积极性。
如：用兴趣记忆法识记单词和短语。
例如：教词汇时，把他们编成顺口溜。
教唱一些英文歌曲等。
如教business,让学生先分解其单词为“bus”“in”“e”“ss”.然后想象：有一辆公交车(bus),里面(in)有一只鹅(e)，鹅身上绕着两条蛇(ss)，就是business。
让学生从学习中体会到乐趣。
如此极大的调动了学生学习的兴趣。
有了兴趣就有了想提高成绩的前提。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。
有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把5个同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。
对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。
或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。
直到合格为止。
而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。
一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。
有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。
因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。
一学期下来，学生的英语听、说、读、写都有了较大的提高，开学初的“哑巴”课堂已经不存在了，优等生已经能用英语表达自己的简单感受，学困生也能简单说几句，下学期在读写方面在很下点功夫，学生的英语学习是很有希望。
总之，由于自己的不懈努力，虽然我们这两班学生英语基础较差，但学生英语学习习惯已经养成，学生的英语成绩一直在进步。
相信在教师和学生们的共同努力下，英语教学成绩会更上新台阶。
初一英语期末教学工作总结【四】这学期是我任教的第一学期，我担任初一年级一班，二班的英语教学。
由于教学经验颇浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令教室生动，学生易接受。
但一开始我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。
后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。
从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，初学英语的学生说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一班一部分同学比较调皮，学习欠主动性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响教室气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。