6雏鹰争章评价表
如何写雏鹰争章的家长评语
如何写雏鹰争章的家长评语篇一：雏鹰争章评星标准小学雏鹰争章评星标准进行完善并打印。
2、各班级以此评星标准为借鉴，可自行增减内容，但是增加的考核内容尽量是操作较容易的。
难度太大的考核，一是花费精力较多，二是难以长期坚持。
3、各班级采用以前自己制订的班规，但是部分班级的班规内容太粗略，没有明确的行为准则，要重新制订。
部分班级的班规内容又太多，可以根据本班实际情况，学生做得不够好的地方进行针对性保留，学生平时就做得比较好的部分，只需偶尔提醒，可以不出现的班规之中了。
我觉得，克拉克的55条班规其实就是很好的，选择适合自己班级保留30条左右就很好。
4、定下班规以后，一定要组织学生进行学习、背诵、默写和测试等活动，让每个学生都把班规牢记在心，能随手拈来，让班规引导学生的行为，当行为变成习惯的时候，就是我们收获果实之时。
5、班规的意义，是让学生知道，怎么做才是正确的。
而考核细则，则是告诉学生，错误的行为，将会受到处罚，正确的行为，会受到嘉奖。
但是处罚绝对不是体罚或变相体罚，罚抄课文，罚做值日，罚写XX字的说明书等内容，都不能写入班规考核细则中。
6、考核就是考核，是对学生行为的一个监督，只是单纯地记录学生的行为表现，让教师和学生从记录中寻找到优劣环节。
教师要及时表扬表现优秀的学生，提醒表现较差的学生要小心、注意、总结、提高。
教师不能以此考核结果来作为学生品性、道德的衡量标准。
7、雏鹰之星评比，建议大家每月给孩子每个栏目5颗星的基础星，在此基础上进行增减，这样做，是为了避免某些学生出现栏目空白刺眼的情况发生。
加星的时候一定要慎重，按标准来，不要太随意。
8、雏鹰争章评比栏，一个月一次汇总，班主任把一个月每个学生各栏目所得星值填写到素质报告册上，月底上报校级雏鹰之星名单到政教处，由学校发放喜报和进行公示。
一月结束时，把栏目上的星星清空（保留5颗基础星），开始进行下一月的评比。
9、不管是小学雏鹰争章还是初中的100分考核，光靠班主任是无法做到全面的，还需要科任教师大力协助，上课时也奖优罚错。
雏鹰争章评价体系
• 中队辅导员对队员争章活动中的表现进行评价。
雏鹰争章活动的教育评价：
以某学期雏鹰争章活动为例
颁章【学期末或新学期初】：颁发奖章，表彰激励。
• 召开雏鹰争章表彰大会，由校领导为校级雏鹰争章之星颁发奖章。 • 中队召开班级雏鹰争章活动总结表彰会，由中队辅导员为班级雏 鹰争章之星颁发奖章，由班队干部为获奖队员颁发奖章。 • 队员将获得的奖章粘贴在雏鹰争章卡上，存入成长档案袋。
望都县新城区小学 宋浩
一、雏鹰争章活动概述
“雏鹰争章”活动是一个多元化评价体系，它从少 年儿童的年龄特征出发，以《小学生守则》、《小 学生日常行为规范》的相关内容为准则，把对少年 儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质、 践行社会主义核心价值观等方面的要求，具体内化 为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活 及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、 颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己 的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。为培 养学生的健康成长铺就一条阳光大道。
自护类安全章自护章保健章平安章青春知识章队活动类五星红旗章接力章智多星章爱家乡章习惯类在校好习惯章家庭好习惯章学习习惯章自理类爱牙章整理章家务章勤劳章小能手章小主人章学习类阅读章积累章进取章勤学章探索章博学章道德品质类文明章礼仪章守纪章诚信章孝亲章手拉手章环保类节约章清洁章回收章科普章环保章公益章心理类健康章合作章团结章责任章自省章主题活动类远足章兴趣章主题活动章1自护自理自立教育2组织观念教育爱国主义教育和民族情怀的培养3习惯养成教育4培养公德意识及社会责任感5培养积极地道德品质践行社会主义核心价值观6培养良好的心理素质身体素质7培养实践能力获取积极的成长体验章目分类章目分类雏鹰争章活动的教育目标
雏鹰争章活动的教育评价：
新版雏鹰争章手册(必修章)之欧阳文创编
同的角度观察、思考问题，并有自己独特的奇思妙想。
2、自己创造一些有价值的学习方法。
2、能设计一
些适合自己特点的少先队活动。
4、日常生活中，进行小发明创造。
章目
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
备注
道德品质类
章目
友爱章
孝敬章
爱心章
互助章
服务章
修养章
争章标准
1、邀请几位好朋友来家里做一次客。
3、邀请小队同学来家做一次客。
1、积极参加雏鹰假日小队文明行为，为需要帮助的人提供力所能及的帮助；。
2、积极参加“手拉手互助活动”，并有一位“手拉手”小伙伴。
3、在中小队或学校有一个为集体互助服务的小岗位。
1、积极参加雏鹰假日小队活动，为需要帮助的人提供力所能及的帮助。
2、积极参加“手拉手互助活动”，为自己的“手拉手小伙伴”奉献爱心。
1、学会安全过马路。玩一次“安全过马路”的游戏。
2、遇到意外事情会想尽办法解决或向成年人求助：陌生人来访。突然发生伤害事故。单独外出迷路。
3、知道防止火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与方法。
1、掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病等的简单方法。
2、知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙。
4、能运用学到的科学知识解释日常生活中的一些自然现象。
5、能制作一件简单的模型。
1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己的知识面。
2、通过各种途径，如网络、图书、报纸、电视等，了解更多自己感兴趣的知识。
3、能运用所掌握的知识，解决日常生活中遇到的问题。
4、虚心从
同学、老师、父母身上，学习更多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。
2024年11月少先队雏鹰争章活动总结（2篇）
2024年11月少先队雏鹰争章活动总结一、活动背景介绍2024年11月，我校少先队组织了一次名为“雏鹰争章”的活动。
此次活动旨在通过一系列的比赛和选拔，评选出我校优秀的少先队员，激励他们树立正确的人生观、价值观，培养团队合作精神和自我管理能力，提高少先队的整体凝聚力。
二、活动组织和开展情况1. 组织准备活动的组织工作由学校少先队工作指导员和班主任负责。
在活动开始前，我们进行了广泛的宣传，向全校同学介绍了活动的目的和意义。
同时，还组织了培训班，提高少先队辅导员的组织和管理能力。
2. 活动内容（1）选拔赛为了选拔出最优秀的少先队员，我们设计了一系列的选拔赛，包括理论知识测试、才艺展示、团队合作能力测评等。
通过这些比赛，我们既考察了少先队员的综合素质，又培养了他们的表达能力和团队合作精神。
（2）集体活动除了选拔赛，我们还组织了一系列的集体活动，如户外拓展训练、社会实践等。
这些活动让少先队员们感受到了团队合作的重要性，培养了他们的团队意识和沟通能力。
（3）主题演讲为了培养少先队员的演讲能力，我们组织了主题演讲比赛。
每个班级都选出了一名代表，他们围绕“我是一名少先队员”这个主题进行演讲。
通过比赛，我们发现了许多富有激情和才华的少先队员。
3. 活动评选活动结束后，我们进行了一次综合评选，评选出了数名优秀少先队员和优秀班级。
在评选过程中，我们充分考虑了少先队员的表现和团队合作精神，综合评判出最佳的少先队员和班级。
三、活动效果评价1. 参与度高此次活动得到了全校少先队员的积极响应，几乎每个少先队员都参与了其中。
活动的各项内容都很吸引人，让同学们积极参与，发挥自己的才华和潜力。
2. 提高素质通过此次活动，少先队员们的表达能力、团队合作精神和自我管理能力都得到了显著提高。
活动中的互动环节和实践经验，让他们真正理解了团队的力量和合作的重要性。
3. 激发潜能活动中的多种比赛和选拔，激发了少先队员的学习积极性和竞争意识。
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2、做到合理安排在家的作息时间，养成健康的生活习惯。
3、学会理财，合理支出零用钱，不浪费，不奢侈。
4、能在每周有固定的从事家务的时间，和家庭成员平等相处，气氛融洽。
章目
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
备注
学习类
章目
好习惯章
勤学章
积累章
探索章
博学章
创新章
1、明了一定时间本大队、中队、小队的各项任务和活动，关心所在组织的各项事务，认真对待组织交给的工作。
2、在中、小队有一个为同学服务的小岗位，在小岗位上尽职尽责，坚持不懈。
3、以小队为单位，开展人人当“一周队长”活动，并由小队进行“最佳队长”评选。
5、利用自己的
特长为集体做两件事，或为中队建设提出两条建议。
争章标准
1、读书时，书本与眼距离保持33cm的距离。2、不躺在床上或走路、乘车时看书。3、写字时眼距书本或笔记本一尺的距离；胸距桌近缘一拳、手指距笔尖一寸的距离。
1、上课认真听讲，遵守纪律，不随便讲话。
2、积极回答老师提出的问题，正确率高。
3、按时认真完成老师布置的每一项作业。
1、会选择适合自己阅读的有益的书报杂志。
2、积极参加公益劳动。
3、学会三项以前不会的劳动技能。
1、尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。
2、积极参加公益劳动。
3、学会三项以前不会的劳动技能。
1、学会如何购买新鲜价廉的食物、蔬菜。
2、能做到不浪费粮食、水电和爱惜衣物。
3、能做到合理支配零用钱，不乱花，会把余钱存到银行。
4、能使用灶具，做简单的饭菜。
2、敢于在社交场合表现自己，热情大方、文明礼貌。
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2、帮助有困难的
同学解决生活上或学习中的问题,对有损于团结同学的事，能指出并改正。
3、在活动
中，充分体现出集体荣誉感，团结一心。
1、初步具有责任意识，有宽广的胸怀、主动的精神和自信的品质.
2、要对自己说过的话、做过的事情负责任。
1、掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节.
2、敢于在社交场合表现自己，热情大方、文明礼貌。
3、初步具有开放的意识、宽广的心胸、主动的精神和自信的品质。
1、将使用礼貌用语与人交流，作为一种自觉的行为。
2、平等待人，主动帮助有困难的人和残疾人。
3、尊重他人的民族习惯。
4、遇见外宾要有礼貌，热情大方,主动上前用英语与外宾交谈.
1、见到长辈、朋友、同学主动问好。
2、能够双手递接礼物。
3、学会讲1个有关礼仪的小故事.
4、知道日常餐桌礼仪。
1经常使用礼貌用语.
2、有礼貌地接待客人和做有礼貌的小客人。
3、知道并会表演3-—4个基本礼节.
1、遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、对他人的尊重。
2、在公共场合自觉遵守社会公德，不高声喧哗,不随地吐痰，不扔垃圾。
特长为集体做两件事，或为中队建设提出两条建议。
1、明了一定时间内本大队、中队、小队的各项任务和活动，关心所在组织的各项事务，认真对待组织交给的工作。
2、在中、小队有一个为同学服务的小岗位，在小岗位上尽职尽责，坚持不懈。
3、以小队为单位,开展人人当“一周队长”活动，并由小队进行“最佳队长”评选。
5、利用自己的
科普章
环保章
公益章
争章标准
1、能做到不浪费水、电、爱惜文具.
雏鹰争章细则
雏鹰争章细则雏鹰争章标准：根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合我校少年儿童的年龄特点，制定达标章如下：（一）、爱心章：1、积极参加“手拉手互助活动”，并有一位“手拉手”小伙伴。
2．了解“手拉手”小伙伴的基本情况，为小伙伴做一些力所能及的事情。
3．能和其他中队或外校的一位小伙伴交朋友，坚持通信，交流生活、学习心得。
（二）、学习章：1、能自觉进行学习，课堂上积极参与，能够积极开动脑筋，流利地回答问题。
2、能主动阅读课外书籍，积累更多的课外知识。
3、能知道一些关于学习的名言名语。
（三）、体育章：1、能在学校的体育测验中达标。
2、能参加两项以上的体育比赛。
3、能知道奥林匹克精神，并有主动参与意识。
（四）、安全章：1、知道自觉遵守基本交通规则。
2、学校离家近的同学在确保安全的情况下能自己上下学。
3、知道火警、匪警和急救电话，并会拨这些电话。
4、记住家庭住址、电话以及父母姓名、工作单位、电话。
（五）、劳动章：1、尊重别人的劳动成和劳动成果，确立劳动光荣的意识。
2、能积极参加公益劳动和学校的卫生值日工作。
3、学会三项以前不会的劳动技能。
（六）、文明章：1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。
2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
（七）、责任章：1、有较强的责任心，能主动并较好地完成自己的职责。
2、严格要求自己，敢于承担责任。
3、自己的事情自己做。
（八）、才艺章：1、有广泛的兴趣爱好，能积极参与各种有益的活动。
2、有很好的艺术表演技能。
3、掌握两种以上的艺术技能。
雏鹰争章达标要求
雏鹰争章达标要求大岚寺小学雏鹰争章活动，根据少年儿童的年龄特点，制定出一系列争章项目，学生经过努力，通过获章标准考核，即可获章。
奖章设制主要包括面向全体学生的个人章、集体章；有面向少先队大队部成员的队务章。
（一）个人章一年级：礼貌章：1、会使用文明用语、知道见了老师和来宾要问好；2、遇到参观团体有礼貌、不围观、不打闹的个人得章。
常规章1、能自觉遵守课堂纪律；2、上操做到快、静、齐；3、活动嬉戏能注意安全的个人得章。
识字章：1、能正确、及时地掌握课堂上所授汉语拼音和字、词的读音及书写；2、不读错音，作业中不出现错别字的个人得章。
阅读章：1、能通顺、流利、有感情的朗读课本上学过的文章；2、能借助拼音独立、通顺的阅读完一篇短文的个人得章。
二年级：表达章：1、能比较流畅地说比较标准的普通话；2、能比较准确地表达自己的感受；3、乐于和周围的人们进行交流的个人得章。
安全章：1、知道自觉遵守基本交通规则。
2、学校离家近的同学在确保安全的情况下能自己上下学。
3、知道火警、匪警和急救电话，并会拨这些电话。
4、记住家庭住址、电话以及父母姓名、工作单位、电话的个人得章。
阅读章1、能通顺、流利、有感情的朗读课本上的文章；2、能自主、独立的阅读完一篇短篇的课外读物的个人得章。
写字章：1、坐姿规范，握笔姿势正确；2、能自觉注意字的间架结构，在书写的过程中能注意起笔、顿笔，写出的字大方、漂亮的个人得章。
三年级：作业章：书写规范，能按照教师要求完成作业的个人得章。
阅读章：1、能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物；2、会选择合适自己阅读的有益的书报杂志；3、能列举出对自己有影响的三本儿童读物，并做出自己的个性评价的个人得章。
写作章：1、写作中能做到意思明确，语句通顺；2、能向学校网站投中一到数篇稿件的个人得章。
雏鹰争章评价体系
• 小队推荐的班级雏鹰争章之星，面向全体同学分享自己的争章资料历 程、成果和感受，接受全体队员的考评，并由集体推荐3-5名校级雏鹰 争章之星。
• 有体验：通过鼓励队员写争章日记、收集争章资料等多种形式，记录争 章足迹，引导队员在争章过程中感悟、体验、展示、交流、分享，充分 发掘争章过程的教育价值。
雏鹰争章活动的教育评价：
以某学期雏鹰争章活动为例
➢ 考章【学期末或新学期初】：交流分享，多元评价。
• 各中队成立若干小队，由小队长组织开展雏鹰争章小队考评工作。
学期章目的内容、目标和要求，理顺自己的争章计划。
雏鹰争章活动的教育过程：
以某学期雏鹰争章活动为例
➢ 争章【学期中】：落实践行，求真务实。
• 争章过程以少年儿童为主体，充分发挥他们的主动性。 • 教师有意识地指导学生开展相关活动； • 与家庭教育、社区教育相结合，学校与家庭、社区建立联合活动平台。 • 家庭和社区实践活动项目，家长应参与到活动中，指导孩子完成争章
自 护 类【安全章、自护章、保健章、平安章、青春知识章】
队 活 动 类【五星红旗章、接力章、智多星章、爱家乡章】
章 习 惯 类【在校好习惯章、家庭好习惯章、学习习惯章】
目
自 理 类【爱牙章、整理章、家务章、勤劳章、小能手章、小主人章】 学 习 类【阅读章、积累章、进取章、勤学章、探索章、博学章】
分 道德品质类【文明章、礼仪章、守纪章、诚信章、孝亲章、手拉手章】
雏鹰争章活动的教育过程：
以某学期雏鹰争章活动为例
雏鹰争章达标要求
雏鹰争章达标要求大岚寺小学雏鹰争章活动，根据少年儿童的年龄特点，制定出一系列争章项目，学生经过努力，通过获章标准考核，即可获章。
奖章设制主要包括面向全体学生的个人章、集体章；有面向少先队大队部成员的队务章。
（一）个人章一年级：礼貌章：1、会使用文明用语、知道见了老师和来宾要问好；2、遇到参观团体有礼貌、不围观、不打闹的个人得章。
常规章1、能自觉遵守课堂纪律；2、上操做到快、静、齐；3、活动嬉戏能注意安全的个人得章。
识字章：1、能正确、及时地掌握课堂上所授汉语拼音和字、词的读音及书写；2、不读错音，作业中不出现错别字的个人得章。
阅读章：1、能通顺、流利、有感情的朗读课本上学过的文章；2、能借助拼音独立、通顺的阅读完一篇短文的个人得章。
二年级：表达章：1、能比较流畅地说比较标准的普通话；2、能比较准确地表达自己的感受；3、乐于和周围的人们进行交流的个人得章。
安全章：1、知道自觉遵守基本交通规则。
2、学校离家近的同学在确保安全的情况下能自己上下学。
3、知道火警、匪警和急救电话，并会拨这些电话。
4、记住家庭住址、电话以及父母姓名、工作单位、电话的个人得章。
阅读章1、能通顺、流利、有感情的朗读课本上的文章；2、能自主、独立的阅读完一篇短篇的课外读物的个人得章。
写字章：1、坐姿规范，握笔姿势正确；2、能自觉注意字的间架结构，在书写的过程中能注意起笔、顿笔，写出的字大方、漂亮的个人得章。
三年级：作业章：书写规范，能按照教师要求完成作业的个人得章。
阅读章：1、能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物；2、会选择合适自己阅读的有益的书报杂志；3、能列举出对自己有影响的三本儿童读物，并做出自己的个性评价的个人得章。
写作章：1、写作中能做到意思明确，语句通顺；2、能向学校网站投中一到数篇稿件的个人得章。
特长章：1、能有一项特长；2、能在兴趣队坚持学习，学有所得；3、能积极参加学校组织的各种训练，在相应的比赛中取得优异成绩的个人得章。
新版雏鹰争章手册(最新整理)
新版雏鹰争章手册（必修章）章目一年级二年级三年级四年级五年级六年级备注章目安全章安全章保健章自护章平安章青春知识章自护类争章标准1、学会安全过马路，认识红绿灯和道路标志。
2、知道家庭地址、电话。
3、知道父母姓名、单位名称和电话。
4、知道学校名称和电话。
5、知道三个电话：火警电话、救护电话、报警电话。
1、学会安全过马路。
玩一次“安全过马路”的游戏。
2、遇到意外事情会想尽办法解决或向成年人求助：陌生人来访。
突然发生伤害事故。
单独外出迷路。
3、知道防止火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与方法。
1、掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病等的简单方法。
2、知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙。
3、分辨腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常识。
1、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤等的预防和救护方法。
2、知道自己受到意外伤害时的应付方法。
1、了解《未成年人保护法》的有关法律条例。
2、知道自己在遇到人身意外时的应对方法，学会自救。
3、了解在遇到各种紧急情况下的预防和救护方法。
1、能知道一些生理卫生方面的知识。
2、对正常的生理现象不躲避，不羞怯。
3、正确对待男、女同学之间的纯真友情。
章目一年级二年级三年级四年级五年级六年级备注章目苗苗章火炬章火炬章火炬章火炬章火炬章队活动类争章标准1、做到：站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。
(青松章)2、做到：准时上课不迟到，专心听讲多动脑，举手发言不胆小，认真作业字写好。
(公鸡章)3、学会鞠躬行礼，学会问早、问好、说再见。
(企鹅章)4、做到爱国“七知道”。
(红旗章)5、做到“六知六会”，并参加少先队的集会仪式训练。
(红星章)1、牢记队的铭言和队训条例，在平时生活中尽力实现。
2、牢记少先队自动化四要求，参加小队优化组建，代表小队聘请家长或社会人士担任一次特邀辅导，一学期参加4次以上自动化小队活动并有积极表现。
3、自动为大、中、小队集体出点子，做好事。
1、明了一定时间内本大队、中队、小队的各项任务和活动，关心所在组织的各项事务，认真对待组织交给的工作。
(完整版)新版雏鹰争章手册
新版雏鹰争章手册（必修章）章目一年级二年级三年级四年级五年级六年级备注队活动类章目苗苗章火炬章火炬章火炬章火炬章火炬章争章标准1、做到：站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。
（青松章） 2、做到：准时上课不迟到，专心听讲多动脑，举手发言不胆小，认真作业字写好。
（公鸡章）3、）学会鞠躬行礼，学会问早、问好、说再见。
（企鹅章） 4、做到爱国“七知道” 。
（红旗章） 5、做到“六知六会”，并参加少先队的集会仪式训练。
（红星章）1、牢记队的铭言和队训条例，在平时生活中尽力实现。
2、牢记少先队自动化四要求，参加小队优化组建，代表小队聘请家长或社会人士担任一次特邀辅导，一学期参加4 次以上自动化小队活动并有积极表现。
3、自动为大、中、小队集体出点子，做好事。
1、明了一定时间内本大队、中队、小队的各项任务和活动，关心所在组织的各项事务，认真对待组织交给的工作。
2、在中、小队有一个为同学服务的小岗位，在小岗位上尽职尽责，坚持不懈。
3、以小队为单位，开展人人当“一周队长”活动，并由小队进行“最佳队长”评选。
4、利用自己的特长为集体做两件事，或为中队建设提出两条建议。
1、明了一定时间内本大队、中队、小队的各项任务和活动，关心所在组织的各项事务，认真对待组织交给的工作。
2、在中、小队有一个为同学服务的小岗位，在小岗位上尽职尽责，坚持不懈。
3、以小队为单位，开展人人当“一周队长”活动，并由小队进行“最佳队长”评选。
5、利用自己的特长为集体做两件事，或为中队建设提出两条建议。
1、熟知少先队的各项任务和活动，关系所在组织的各项任务，认真对待组织交给的各项工作。
2、积极参与少先队活动，并能在活动中起到模范带头作用。
3、积极为少先队活动献计献策，并能带领低、中年级的同学开展活动。
1、积极参加少先队组织的各种主题及社会实践活动，并在活动中积极发挥自身的作用。
2、活动中，能够按照大、中、小队的要求，合理承担工作任务，并为活动的组织与开展献计献策。
队知识章争章记录表
“我爱少先队”队前教育雏鹰争章记录表争章中队：奖章名称：队知识章我们的目标：正确系好红领巾；敬标准的队礼；熟记入队誓词；学会呼号。
争章实践指南：完成四项争章任务，就可以获得“队知识章”。
备注：顺利完成任务、获得奖章，请在相应栏目填“√”。
大队委签名：日期：2021年10月从业人员培训食品安全知识培训\考核评定记录表培训时间： 2021 年 2 月××日从业人员培训管理制度为规范食品经营从业人员培训，保障公众饮食安全，根据《食品安全法》、《食品安全法实施条例》和《餐饮服务食品安全监督管理办法》等法律、法规及规章，制定本管理制度。
一、食品经营从业人员包括新参加工作和临时参加工作的餐饮服务从业人员必须经过培训、考核合格后，方可从事餐饮服务工作。
二、食品安全管理人员应制订从业人员食品安全教育和培训计划，组织各部门负责人和从业人员参加各种上岗前及在职培训。
三、食品安全教育和培训应针对每个食品加工操作岗位分别进行，内容应包括食品安全法律、法规、规范、标准和食品安全知识、各岗位加工操作规程等。
四、培训方式以集中讲授与自学相结合，定期考核，不合格者待考试合格后再上岗。
五、建立食品经营从业人员食品安全知识培训档案，将培训时间、培训内容、考核结果记录归档，以备查验。
食品安全知识培训计划为保障食品生产企业的食品安全，提高从业人员食品安全法律意识和管理水平，依据《中华人民共和国食品安全法》等要求，制订本计划。
一、培训目的（一）通过培训，使从业人员了解并熟悉食品生产监管的法律法规，全面提升我单位从业人员的食品安全基础知识和依法经营意识。
（二）对从业人员进行食品安全法律法规、食品安全管理体系以及食品安全基础知识等内容的培训，强化单位负责人是食品安全第一责任人的意识，提高自身食品安全管理水位，加强从业人员的食品安全守法意识、自律意识、诚信意识，增强食品安全知识水平和操作技能，预防和控制食品安全事件的发生。
雏鹰争章六步法
雏鹰争章六步法
1．了解章目，选章定章；
2．聘请辅导，开展训练；
3．策划活动，实践体验；
4．作好记录，留下足迹；
5．成果展示，通过考核；
6．佩章护章，继续攀登。
争获章目：环保章
争章目标：保护环境尽责任，做个绿色小卫士。
达标要求：
1．知道两项由政府推行的环保实事工程，并收集相关资料。
2．保护环境从身边做起。
积极参加下列环保活动（选择两项）：（1）参加一次学校或社区关于环境保护的宣传；
（2）编制一张环保宣传小报；
（3）栽培1～2盆盆花，美化家庭或教室；
（4）参与小队认养一颗小数苗活动，并清除周围绿化地的垃圾；（5）回收废电池；
（6）生活垃圾分类处理。
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6、课前应检查场地，器材，课中提出安全要求。
7、上课前或上课中有任何身体不适，请务必即时确实告知体育老师，以便体育老师能随时掌握学生身体状况，遇到偶发事件能做适当的处理。
8、学生上体育课时要求衣服上不要有胸针、校徽等装饰物，上衣裤子口袋中不要装钥匙、小刀、尺子等坚硬、尖锐锋利的物品。
4、认识理解“一国两制”基本法，了解回归后的香港和澳门；知道台湾是中国不可分割的一部分，中华民族和平统一是我们的共同心愿。
特色章
（一）闽南文化章
1、了解闽南历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。
2、学习闽南方言。
3、了解闽南文化遗产是世界文化遗产的一部分。
2、阅读同一书目的同学坐在一起，看后将书放回原处。
3、采用默读方式阅读，提高阅读速度。
4、阅读文章时要理清作者的写作思路。
5、理解文章主旨。
6、摘抄文中美句。
7、重点词句赏析
8、写读后感
班级章
（一）心理健康章
1、了解心理健康的基本标准。
2、学会调节情绪，解除心理压力。
3、从学习中获得满足感，并从中增强对自己的信心，充分相信自己具有学习的能力。
西坑小学六年级雏鹰争章评价表
（六）年级（1）班姓名：中队辅导员：吴珊珊
基础章
(一)民族团结章
1、了解祖国主要历史事件，知道社会主义新中国的重大事件和建设成就，感受共产党的英明领导。
2、传承中华民族文化，知道我国历代的爱国人物和时代先锋及故事，学习他们身上的民族精神、爱国热情。
3、知道我国是统一的多民族国家，了解主要民族的人口分布及风土人情。
（二）少年先锋章
1、热爱党、热爱祖国、热爱人民，模范遵守《中小学生日常行为规范》，在为队旗增辉添色和“中国少年雏鹰行动”、“养成道德好习惯实践体验活动”、“五好小标兵”活动中成绩突出。
2、以主人翁精神积极参加少先队的各项活动，创建性地完成少先队组织交给的任务，为少先队组织的建设出力献策。
3、具有良好的道德素养，在勤奋学习、尊师守纪、友爱同学、乐于助人、热心服务、艰苦朴素、诚实勇敢等方面表现突出，在少先队员中起模范带头作用。
自我评价：
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同学评价：
同学评价：
同学评价：
同学评价：
同学评价：
同学评价：
家长评价：
家长评价：
家长评价：
家长评价：
家长评价：
家长评价：
老师评价：
老师评价：
老师评价：
老师评价：
老师评价：
老师评价：
注：第一步：由学生依据争章内容进行自我评价，达到要求的则填写“达到要求”，未达要求的不必填写；第二步：征集三名同学的认可签名；
4、从学习中保持与现实环境的接触。
5、从学习中形成良好的学习习惯。
选修章
（一）体育章
1、上体育课需要穿运动服和运动鞋，不要穿紧身衣服和皮鞋、凉鞋等。
2、听从指挥，服从安排，有秩序地进行各项目的练习。
3、在做器械动作时要做好安全保护，使用任何器材必须体育老师准予或在场。
4、上课过程中，不可嘻戏打闹，不做过于激烈的运动。
第三步：一位家长的认可签名；第四步。班主任审核签名认可。
4、具有意志坚强、不怕挫折，谦虚谨慎，不骄不躁等良好的个性心理品质。
校本章
（一）文雅章
1、讲文明语，做文明事，当文明人。
2、微笑是打开心锁的钥匙。
3、问候礼仪不可少：
4、着ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ礼仪要做到。
5、课堂礼仪须遵守。
6、谦让礼仪也要学。
7、集会礼仪“快静齐”。
（二）阅读章
1、爱护图书，不准在图书上乱写乱涂乱画。
（二）社会考察章
1、说出一到二种社会考察方法及其作用。
2、参加中、小队组织的社会考察活动。
3、合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。
（三）小记者章
1、要敢于开口说话。
2、待人热情，要微笑，要友善。
3、善于倾听，善于提问，善于引导，不打断别人，绝不争论。
4、服务社会、服务学校。
自我评价：
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