小学五年级信息技术《神奇的信息技术
五年级下学期信息技术第7课神奇的H5(教案)青岛版
教材分析《神奇的H5》是青岛版信息技术第二单元《H5-“秀”出你的精彩》第一课，这款软件学生之前是完全陌生的，我也没用过，不过它是WPS旗下的一款软件，应该和WPS文字、WPS演示文稿有许多相通之处，学起来应该有基础。
这一课主要让学生初步认识WPS H5软件，会多种方式登录与退出，认识它的工作界面-页面窗格、模板样式区、编辑区、预览/发布等，能在工作界面进行简单的创作。
为下节课学习制作邀请函打好基础。
学习目标1.初步认识WPS H5软件，学会H5启动和登录的方法。
2.熟练说出H5的工作界面的各部分名称。
3.学会H5的保存与退出的方法。
教学准备安装WPS H5软件的计算机、教学课件、导学案(评价表)教学环节学习活动评价任务及标准二次设计一、创设情境，提出目标1.谈话导入：同学们听说过贺卡吗？你自己制作过吗？（学生发言）我们一起看看这些贺卡，你认为怎么样呢？学生谈自己的观点。
同学们都很喜欢这些贺卡，你想不想自己也制作这么精美有寓意的卡片呢？（学生回应）你能猜出这些卡片用什么软件制作的吗？老师告诉你：用的是H5软件。
今天我们一起开启第三单元的学习：H5-“秀”出你的精彩。
2.马上就是萌芽的生日了，大家想不想看看萌芽的生日愿望？生：想3.播放幻灯片萌芽与阿尔法的对话：阿尔法也提到了H5，同学们想帮助萌芽完成制作邀请函的愿望吗？学生发言我们开始学习第一课，认识H5吧。
揭示板书课题：7.神奇的H5课件出示学习目标。
二、自主合作，探究新知1.认识H5我们要想帮助萌芽制作邀请函，先让我们了解一下阿尔法提到的“H5”软件，请同学们利用课本和搜索引擎自主探究：什么是H5？并做交流分享。
（教师巡视，和学生并进行交流指导。
）（课件呈现自主探究任务。
）2.学生分享自主探究的成果。
（课件呈现H5定义：是指第五代“超文本标记语言”，也指用H5语言制作出的作品。
）3.生活中你还见过用H5制作的作品吗？你可以上网搜一搜。
【从生活中实例出发，让学生感受到信息技术与生活的紧密联系。
第2课神奇的计算机世界课件小学信息技术长春课标版五年级上册课件730
计算机处理信息的过程
取得信息
主机处理
显示结果
计算机处理信息
键盘、鼠标
输 入
主机
输 出
显示器、打 印机
人处理信息
眼睛、耳朵
输 入
大脑
输 出
嘴、纸、笔
知识总结
1、 计算机由硬件、软件组成； 2、硬件包括显示器、主机、键盘、鼠标等； 3、软件包括系统软件与应用软件； 4、计算机通过键盘鼠标获取信息，
然后主机处理，由显示器输出信息。
五年级信息技术
第二课 神奇的计算机世界
学习任务 1、了解计算机的发展历程； 2、了解计算机的基本组成； 3、初步了解计算机的工作过程。
一、计算机的发展历程
第一代电子 管计算机
பைடு நூலகம்
第二代晶体 管计算机
第三代集成 电路计算机
第四代大规模集 成电路计算机
二、计算机的基本组成
硬件：“躯体” 计 算 机 软件：“灵魂”
扫描仪
投影仪 音 箱
打印机
麦克风
手写板
2、计算机的软件
软件是用来指挥计算机工作的命令语言。
离开软件，计算 机就无法工作。
系统软件
软件
应用软件
系统软件
系统软件是一种管理计算机硬件和为应用软件提供 运行环境的软件。如Windows、Linux。
应用软件
2020/12/4
三、计算机处理信息的过程
如同人一样，鼠标键盘取得信息与指 令后，输入主机，主机经过处理，把 信息由显示器输出。
外观上看来，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标 等部件组成。
显示器
主机
键盘
鼠标
我长得像电视 机，负责将主 机传来的信息 显示出来。
小学信息技术教案神奇的因特网
小学信息技术教案神奇的因特网小学信息技术教案：神奇的因特网引言：在当今数字化时代，信息技术的应用已经渗透到我们的日常生活中。
因特网作为全球最大的信息网络，已经成为人们获取知识、交流信息的重要工具。
本教案旨在通过生动活泼的方式，向小学生介绍因特网的概念、功能以及安全使用技巧，培养他们对信息技术的兴趣和认识。
一、目标：1.了解因特网的定义和功能。
2.认识因特网在日常生活中的应用。
3.学习因特网的安全使用技巧。
二、教学内容：1.什么是因特网？因特网是一个全球性的计算机网络系统，通过电信网络连接起全世界的计算机与服务器。
通过因特网，人们可以通过浏览器访问网页、发送电子邮件、观看视频等等。
2.因特网的功能：a.获取知识：因特网上有海量的信息资源，人们可以通过搜索引擎轻松地找到自己需要的信息。
b.交流与合作：人们可以通过电子邮件、社交媒体等工具与世界各地的人进行沟通和合作。
c.购物娱乐：人们可以通过因特网购买商品、观看电影、玩游戏等，极大地丰富了生活。
3.因特网的安全使用技巧：a.保护隐私：不要随意泄露个人信息，谨慎地处理网络上的友谊请求和链接。
b.辨别真伪：学会辨别虚假信息，不轻信转发和分享未经证实的信息。
c.密码安全：使用强密码，并定期更换密码，不要使用相同的密码或者简单的密码。
d.注意网络作业：在网络上提交作业时，遵守学校和老师的规定，不参与抄袭。
三、教学流程：1. 创设情境：通过讲述一个孩子因为使用因特网而解决问题的故事，激发学生的兴趣。
2. 导入知识：通过图片和视频，让学生观察和体验因特网的应用场景。
3. 探究讨论：学生小组合作，分工合作完成一个小调查，调查因特网在他们生活中的具体应用。
4. 教师讲解：介绍因特网的定义和功能，通过生动的故事和实例帮助学生理解。
5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个具体的功能，制作一张海报展示给全班。
6. 安全教育：学生小组讨论并整理出因特网安全使用技巧，展示给全班并进行讨论。
小学信息技术神奇的图章教案
小学信息技术神奇的图章教案信息技术在现代教育中扮演着至关重要的角色。
随着科技的不断发展，教育界也开始逐渐认识到了信息技术在教学中的潜力。
在小学教育中，信息技术也同样扮演着重要的角色。
为了提高小学生的信息技术实践能力，本文将介绍一种创新的教学方法——神奇的图章，以帮助小学生更好地学习和应用信息技术。
一、引言信息技术的发展，使得人们的生活方式发生了巨大的变化，并对教育领域提出了新的要求。
随着信息技术的普及，小学生们也开始接触和使用电脑、网络等各种信息技术工具。
然而，仅仅掌握这些工具还不足以让他们真正掌握信息技术的核心要素。
因此，我们需要创新的教学方法来引导小学生更好地学习和应用信息技术。
二、神奇的图章教案介绍神奇的图章是一种创新的教学方法，旨在通过图章的使用来培养小学生的信息技术实践能力。
这个教案主要包含以下几个步骤：1. 引入：引入信息技术的重要性和应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍图章：向学生介绍图章的功能、用途，并展示一些实际应用的例子。
3. 学习图章的基本操作：向学生讲解如何正确使用图章，包括选择图章、插入图章以及调整图章的大小和位置等。
4. 练习与实践：让学生根据教师提供的示例和要求进行练习和实践，例如制作一个个人名片、设计一个海报等。
5. 展示与分享：鼓励学生将自己设计的作品展示给其他同学，并分享自己的经验和想法。
6. 总结与反思：引导学生总结他们在使用图章过程中的体会和收获，并思考如何更好地应用信息技术。
三、神奇的图章教案的教学意义使用神奇的图章教案来进行信息技术教学，有以下几点教学意义：1. 激发学生的学习兴趣：通过引入图章和其应用场景，能够激发学生对信息技术的兴趣，提高他们对学习的积极性。
2. 培养学生的实践能力：通过实际操作图章，学生可以更好地掌握信息技术的核心要素，培养他们的实践能力。
3. 提高学生的创造力：图章作为一种创作工具，可以帮助学生进行创意设计，培养他们的想象力和创造力。
五年级上册信息技术教案完整版
五年级上册信息技术教学计划2017——2018学年度第一学期一、教材分析:本学期的学习内容为《小学信息技术》五年级上册,它包括以下几方面内容：1.学生拥有自己的电子邮箱,以及对电子邮箱进行管理，实现电子邮箱的收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。
并且能够熟悉电子邮件的特点和工作过程,遵守电子邮件的使用规范，学会添加邮件通信录，学会同时给多人发邮件。
2.学生申请即时的通信帐号，通过即时通信工具进行“面对面”、声情并茂、充分自然的交流。
即时通信中，学生了解传输信息的类型，掌握多种发送图片的方法，学会使用自定义表情，学会使用语音视频通信，并能理性的使用即时通信.二、学生情况分析：五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，对信息技术了一定的了解，对电脑的操作和应用有一定的基础,对信息也产生了深厚的兴趣，继续培养学生的创新意识。
但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成。
所以让学生能够规范正确的使用计算机，提高学生的计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
三、教学目标：1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1）知识与技能要求掌握的具体知识点如下:通过电子邮箱和即时帐号的使用学习,掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范,自觉抵制网上不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
【精品课件】 小学信息技术南方版(湖南)五年级上册 第2课 神奇的信息技术
2
信息技术的三大支柱
信息技术的三大支柱是传感器技术、通信技术和计算机技 术。
1、传感器技术是指能感受规定的被测量并按照一定的规 律转换成可用输出信号的器件或装置。
2、通信技术是培养掌握通信的基础理论，具有通信系统 的安装、调试能力以及通信设备生产、技术支持能力的高 级技术应用性专门人才的一种技术。
第2课 神奇的信息技术
1
什么是信息技术
1
什么是信息技术
信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理 和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科 学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件 。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机 与智能技术、通信技术和控制技术。
4
信息技术对社会的影响
Байду номын сангаас
带来一些问题：网游沉迷、黑客、垃圾信息、 计算机病毒、网络犯罪等。
警惕！
课堂小结
1.信息技术的三大支柱是传感器技术、通信技术和计算机技术。 2.信息技术的发展趋势 1）高速、大容量。 2）综合化。 3）个人化。 4）数字化。
谢谢观看
3
信息技术的发展趋势
存储信息的设备容量越来越大……
100G
固态硬盘
3
信息技术的发展趋势
获取、存储、处理、传递信息的速度越来越快。
天河一号
哈勃太空望远镜
3
信息技术的发展趋势
由代替人类简单劳动向代替复杂劳动发展。
4
信息技术对社会的影响
广泛应用于工业、军事、交通、医疗、传媒等领域。 有利于提高生产力，促进科学技术发展，改善人们生活质量。
教案 信息技术教案神奇的信息世界
教案：信息技术教案神奇的信息世界一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念，认识到信息技术在日常生活中的重要性。
2. 培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
3. 引导学生了解计算机的基本组成，掌握计算机的基本操作。
二、教学内容1. 信息技术的概念及其发展2. 计算机的基本组成3. 计算机的基本操作4. 常用软件的使用5. 信息安全与道德规范三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的概念、计算机的基本组成、计算机的基本操作。
2. 教学难点：计算机的基本操作、常用软件的使用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的概念、计算机的基本组成。
2. 示范法：演示计算机的基本操作。
3. 实践法：学生动手实践，掌握计算机的基本操作。
4. 讨论法：引导学生探讨信息安全与道德规范。
五、教学过程1. 导入：通过展示信息技术的应用场景，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 新课导入：讲解信息技术的概念，介绍计算机的基本组成。
3. 示范演示：演示计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作、键盘输入等。
4. 学生实践：学生在教师的指导下，动手实践，掌握计算机的基本操作。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调信息技术的重要性。
6. 课后作业：布置课后练习，巩固所学知识。
7. 安全与道德规范：引导学生了解信息安全的重要性，遵守网络道德规范。
六、教学拓展1. 介绍其他信息技术应用，如互联网、大数据、等。
2. 分析信息技术在未来发展趋势，让学生认识到学习信息技术的重要性。
七、教学活动1. 组织学生进行小组讨论，分享学习信息技术的心得体会。
2. 开展信息技术竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 邀请专家讲座，拓宽学生的知识视野。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 课后作业评价：检查学生作业完成情况，巩固所学知识。
3. 实践操作评价：评估学生在实践环节的操作技能。
九、教学资源1. 教材：选用权威、实用的信息技术教材。
五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教学设计
五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教学设计五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教学设计一、本课说明。
本课介绍了信息技术的应用及发展前景，回顾了在人类社会的历史长河中，信息技术全面的发展历程。
二、课前准备。
信息发展的图片、视频。
三、教学目标。
1、知识和技能目标。
（1）了解信息技术的发展历程、现状及前景。
（2）了解信息技术在社会生活中起到的作用。
（3）了解信息技术对经济发展的贡献。
2、情感性目标。
（1）感受信息技术给我们的生活、学习等方面带来的巨大好处。
（2）唤起学生对信息技术的强烈求知欲。
（3）培养学生学习好信息技术为人类造福的情操。
四、教学重、难点。
1、教学重点：（1）了解信息技术的`现状及前景。
（2）了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用。
2、教学难点：（1）了解信息技术的历史。
（2）了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用。
五、教学过程。
1、导入。
教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？（屏幕展示恐龙视频。
）教师：恐龙不是来绝了吗？为什么动画片还有恐龙呢呢？（学生回答。
）教师：不错，因为它使用了最前沿的信息技术手段制作的。
2、学习新课。
（1）指导学生了解信息技术的应用。
A、展示案例1图片。
教师：请同学们谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响。
（学生观察、汇报。
）B、阅读案例2、3谈谈你的认识。
（学生看书、交流汇报。
）教师：通过这些例子说明信息技术什么问题？（学生交流、汇报。
）教师小结：现在，信息技术的应用的领域非常广泛，从生产到生活，从娱到学习，从交通到通信到处都有它的影子。
（2）指导学生了解信息技术的未来。
教师：请同学们阅读案例4、5、6，说这些新的信息技术带来了哪些好处？①学生阅读思考、小组交流。
②小组汇报。
③总结：完成P10填空1。
教师：你希望信息技术还能给我们的生活带来哪些方便？3、巩固练习。
（1）完成“试一试”部分的练习。
（2）学生练习、教师巡视指导。
（3）展示学生作品，全班同学评价。
五年级上信息技术教案-认识信息技术工具_广科版
任务一认识信息技术工具
【教学目标】：
1、知识与技能：让学生了解信息获取工具，信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具熟悉信息技术软件工具。
2、过程与方法：以现代信息技术的发展作为切入点，逐步引入信息获取工具、信息加工和存储工具、信息处理和传递工具、住处技术软件工具的介绍与制作。
让学生在过程中感情信息技术工具的分类和使用的思想和方法。
3、情感态度与价值观：开阔学生的视野，培养学生使用信息技术工具的意识，激发学生对信息技术工具的热情。
【教学重点】：让学生认识信息获取工具，了解信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具，学会制作简单的信息技术工具，熟悉信息技术软件工具，能根据信息技术软件工具功能归类。
【教学难点】：让学生掌握编码器的制作原理，理解信息技术软件工具也是信息技术工具。
【经典链接】：同学们可以通过什么工具获取古诗文？
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
(一)导入
在日常生活中，同学们知道能够获取信息的工具有哪些吗？下面我们一起来探究这个问题。
(二)新课
１、信息技术工具；(MP3、数码相机、摄像机、录音笔、体温计、Ｂ超、ＣＴ机、传感器、硬件和软件等等)
２、信息处理工具；(电视机顶盒、扩音器、计算器、个人计算机)
３、信息加工工具；(编码器)
４、信息传递工具；(电话、手机、传真机……)
５、存储信息工具。
(Ｕ盘，MP3、电脑……) 【板书设计】：
主题二神奇的信息技术工具
任务一认识信息技术工具
了解信息获取工具
了解信息加工和存储工具
熟悉信息处理和传递工具
熟悉信息技术软件工具
【上机操作】：
完成第19页的表格；
【教学后记】：。
五年级下学期信息技术第7课神奇的H5(教案)青岛版
- 小组合作学习：在实践环节，鼓励学生相互交流、合作学习，提高团队协作能力和沟通能力。
2. 教学活动设计：
- 互动讨论：在讲解HTML5的新特性时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的理解和看法，加深对知识点的认识。
3. 创新与协作素养：在实践环节，学生需要动手制作具有交互功能的个人网页，培养他们的创新意识和动手能力。同时，鼓励学生相互交流、合作学习，提高团队协作能力。
教学难点与重点
1. 教学重点：
- HTML5的基本概念：本节课的重点是让学生了解HTML5的产生背景、新特性以及与HTML4的区别。教师需要通过生动的例子和对比的方式，帮助学生理解和记忆HTML5的基本概念。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了HTML5的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对HTML5的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五年级下学期信息技术第7课神奇的H5（教案）青岛版
主备人
备课成员
教学内容
五年级下学期信息技术第7课《神奇的H5》教案，青岛版。本节课主要内容依据教材展开，教学目标明确，以实际操作和互动交流为主，旨在让学生掌握HTML5的基本概念与运用，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
小学信息技术神奇的“画图”教案
小学信息技术神奇的“画图”教案信息技术在现代社会中发挥着越来越重要的作用，而小学生作为信息时代的新一代，掌握信息技术的基本能力非常关键。
为了帮助小学生学好信息技术课程，我设计了一堂以“画图”为主题的教案。
通过这堂课，小学生将会了解到信息技术的神奇之处，并通过画图的方式进行实际操作，提升他们的信息技术能力。
首先，我会通过一个引入的小故事来吸引小学生的注意力。
故事的内容是讲述一个名叫小明的小学生，他使用信息技术的“画图”功能，完成了一幅精美的电子画。
故事会突出“画图”的魔力和乐趣，激发小学生的兴趣和好奇心。
接下来，我会向学生简要介绍信息技术的定义和作用。
我会讲解信息技术是使用计算机和其他电子设备来处理、存储、传输和检索信息的技术。
我会给出现实生活中信息技术的例子，例如我们使用手机浏览网页、使用电脑制作文档等。
之后，我会引导学生了解信息技术中的“画图”功能。
我会具体介绍绘图软件的基本功能和操作方法，例如选择画笔工具、调整颜色和线条粗细等。
我会现场演示给学生看，并带领他们一起操作。
这样，学生可以通过实际操作来感受画图的乐趣和实用性。
接着，我会与学生一起进行一个小练习，以加深他们对“画图”功能的理解。
我会给每个学生一张纸和一支铅笔，然后要求他们根据我给出的指令进行绘图。
指令可能是绘制一个图形或者写出一个字母等等。
通过这个练习，学生将会锻炼他们的观察力和操作能力，并将这些技能应用到信息技术课程中。
在练习完成后，我会将注意力转移到电子画的制作上。
我会给学生一些题目和素材，例如绘制动物、风景等。
学生可以自由选择题目并进行创作。
我会展示一些优秀的电子画给学生作为参考，同时鼓励他们发挥自己的想象力和创意。
最后，我会组织一个展示环节，让学生分享他们的作品。
学生可以上台展示自己的电子画，并向大家介绍他们的创作思路和感受。
通过这个展示环节，学生可以互相学习和启发，同时增强他们的自信心和表达能力。
通过这堂以“画图”为主题的信息技术课，小学生不仅可以学习到基本的绘图技巧，还可以锻炼他们的观察力、创造力和操作能力。
小学数学、信息技术听课记录(25篇)
小学数学、信息技术听课记录(25篇)教师___在___六年级数学课上，教授了《圆》这个课题。
他首先提到了我们已经学到的半径、圆心和直径，并让学生们使用工具——圆片和尺子，以及研究方法，小组互相讨论并思考。
在9点3分时，学生们开始分享他们的新发现，其中一个小组发现在一个圆里可以画无数条直径，通过对折后打开，就会发现有无数条直径和半径。
另一个学生发现半径是直径的一半，通过对折发现这就是圆的半径，打开就是圆的直径。
还有一个学生发现圆是一个对称的图形，通过折叠发现的。
教师引导学生们讨论圆的半径和直径的长度是否相等，提醒他们应该画在同一个圆里，并强调相等。
在9点8分时，教师让学生们打开书本完成第一题，并补充了板书：d=2r r=d/2.教师还让学生们在正方形里画一个圆，并引导他们发现画圆的大小与直径和半径有关。
最后，教师鼓励学生们在生活中观察圆，并用数学的眼睛去观察，发现其中的问题。
整节课教学内容准确，教学方法灵活，重点突出，解决难点，语言流畅，按时完成教学任务。
惊弓之鸟》是一篇经典的课文，许多人都学过。
听了___的课后，我认为我们可以采用新的教学方法。
只要我们认真阅读和推敲，就可以做到。
整节课通过读、讲、分析和理解，让学生充分了解到更赢是一个有勇有谋的人。
语文教学以“读”为主导，___通过大量的阅读，让学生理解课文。
这使得学生的研究变得轻松、扎实，这正是现代语文课堂所追求的。
授课教师：___所在单位：___职称：小学高级教师授课科目：数学课题：《圆柱表面积的应用》授课时间：2013年4月20日第一节课一、复圆柱知识学生简况：教师问学生们学过哪些圆柱的知识，学生积极回答，有6名同学发言。
教师能适时总结，及时跟进。
建议教师板书学生回答的纲要。
练1：教师出示一个圆柱，高为5厘米，要求学生补充条件并列出计算式，不要求计算。
学生积极参与，提高了时效，练的设计很好，展现了三种情况，为学生下面的研究做了很好的铺垫。
二、应用已有知识，解决数学问题练2：教师出示一个圆柱形，底面直径为6厘米，高为10厘米，要求学生求出表面积。
青岛版小学信息技术五年级上册《神奇的图章》同步练习题附知识点归纳
青岛版小学信息技术五年级上册《神奇的图章》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：《神奇的图章》这一章节主要介绍了图章工具的基本用法和功能。
通过学习，学生应掌握如何选择和使用图章工具，了解图章工具在绘图中的重要作用。
同时，还需要掌握如何调整画笔大小以适应不同的绘图需求，以及如何通过取样和粘贴的方式快速复制和粘贴图案。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在使用图章工具时，我们首先需要选择__________工具，然后在画布上绘制想要的图案。
2. 图章工具可以方便地复制和粘贴__________，使得绘图过程更加高效。
（二）、选择题。
1. 在使用图章工具时，以下哪个步骤是正确的？（）A. 先选择图章工具，再绘制图案B. 先绘制图案，再选择图章工具C. 无需选择工具，直接绘制图案即可D. 先选择画笔工具，再转换为图章工具2. 图章工具的主要作用是什么？（）A. 调整图片大小B. 改变图片颜色C. 快速复制和粘贴图案D. 绘制直线和曲线3. 使用图章工具时，如何调整图案的大小？（）A. 使用缩放工具B. 重新绘制图案C. 在图章工具选项中调整D. 无法调整图案大小（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 图章工具只能用于复制和粘贴相同的图案，不能用于其他操作。
（）2. 使用图章工具时，可以通过调整画笔大小来改变图案的大小。
（）3. 在使用图章工具复制图案时，每次复制的图案都会与原始图案完全一致。
（）（四）、简答题。
1. 简述图章工具在绘图过程中的主要作用。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.描述一下在使用图章工具时，如何复制和粘贴一个图案。
小学信息技术课下学期听课记录全集
陈林生
年级
五年级
听课地点
微机室
任课教师
张岗
科目
信息技术
研究主题
《神奇的信息技术》
教学内容
《神奇的信息技术》
教学过程
一、情境导入同学们，你们见过《星球大战》、《世界末日》等科幻片吗？都是使用了最前沿的信息技术手段制作的。二、新授，谈一谈计算机和网络对信息、学生阅读教材案例113
信息技术课听课记录表16
/ 9
听课时间
2012.4.30
听课教师
陈林生
年级
四年级
听课地点
微机室
任课教师
王东亮
科目
信息技术
研究主题
你好，机器人》《
教学内容
你好，机器人》《
教学过程
一、导入、提问：见过机器人吗？了解机器人吗？你心目中的1机器人什么样子？2、揭题。二、新授学生思考：、全屏广播机器人视频1（机器人的应用）。21、、全屏广播教3机器人的组成（眼睛、耳朵、脚、大脑）。学生思考：4、表演视频。学机器人视频2:机器人“跟人走”学生讨论交、机器人与我们人的活动有哪些相似的地方？5）机器人与电脑的连接，下载16、教师演示讲解：（流。）编写机器人程序——图形化交互2机器人的运行程序。（、学生练习：图形化交互式机器人操7式机器人操作平台。教师选择已编绎好程序的同学，、编绎简单程序。作平台，8将机器人与其电脑相连，下载程序。三、交流1、思考机器人与电子玩具的区别及联系。、若你设计一台机器人，你认为它应该具备哪些功能？2
听课反思
汪老师课前准备充分，语言亲切，表述准确，教学步骤设计新颖，教学方法多样，充分调动了学生的各种感官体验课程的乐趣！整节课，以小海龟串门的故事情境贯穿全课，将教学任务穿插于各个故事情境中，让学生愿学、乐学、比着学，课堂的学习氛围十分浓厚。值得商榷的是：这课是小学生初次接触程序语言，如若在教学中更加强调这一点，培养孩子们一种编程的意识就更好了！总之，这是一节成功的示范课。
小学信息技术五年级上册第7课《神奇的放大镜》教案
小学信息技术五年级上册第7课《神奇的放大镜》教案（一）年级：五年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】本节课内容选自小学五年级信息技术上册的第七课《神奇的放大镜》，主要目标是引导学生通过Flash软件制作放大镜效果，进一步理解遮罩动画的工作原理，并培养他们的动手能力和创新思维。
一、教学目标在知识与技能方面，学生将初步掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系，并掌握放大镜效果的制作方法。
在过程与方法上，通过自主实践，学生将能够迅速掌握遮罩效果的制作方法，并培养自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。
在情感态度与价值观方面，学生将感受到运用Flash动画软件创造作品的乐趣，体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，并体验作品创作成功的喜悦和成就感，从而激发学习Flash 的兴趣。
二、教学重点与难点本节课的教学重点是Flash中的遮罩层，而教学难点则是遮罩层与被遮罩层之间的关系。
为了突破这些难点，我将采用多种教学方法，如讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法和小组合作学习法等。
三、教学准备学生准备放大镜（每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）平面镜片教师准备不同放大倍数的放大镜图片或课件（如放大镜镜片的结构等）四、教学过程1. 导入新课为了激发学生的学习兴趣，我将首先展示一个Flash游戏——“小孔探物”，让学生亲自体验遮罩效果。
通过游戏，学生将直观感受到遮罩动画的神奇之处，并引出本节课的主题——《神奇的放大镜》。
2. 探究新知在探究新知环节，我将采用一张遮罩动画的层次解析图，详细讲解遮罩效果的实现原理。
通过图层的概念，我将向学生解释遮罩层与被遮罩层的关系，并说明如何通过遮罩层来显示或隐藏被遮罩层的内容。
同时，我将展示一个放大镜效果的实例，让学生观察并思考其制作方法和原理。
3. 自主实践在自主实践环节，我将要求学生根据所学知识，自主制作一个放大镜效果的动画。
五年级下信息技术教案-神奇的超级链接_辽师大版
1、创立超级链接。选中需要建立超级链接的文字。
(1)选中文章顶端的小标题；
(2)单击“插入〞→“超链接〞，弹出“创立超链接〞对话框；
〔3〕选择超链接到的网页。如：MY.htm
〔4〕单击“确定〞按钮。
当鼠标挪动到有超级链接的文字或图片时，一般情况下，鼠标会变成手状，说明这上面有超级链接。这时，单击就可以转入链接到的页面。
教学内容
神奇的超链接
课时
1
备课老师
老师姓名
参与老师
教学目的
1、学习超链接的方法2、掌握超链接的设置技巧
教学重点
建立超链接
教学难点
超链接的编辑
教学过程
修改
一、导入新课
当我们阅读网页的时候，把鼠标的指针指到某一段文字或图片的时候，鼠标的箭头图案会变成小手的形状，这时单击右键，会弹出一个新的页面，我们把这种方式叫做超链接，这节课我们就来学习。
2、当网页中的内容较长时，我们同样可以在网页内部建立超级链接，称做书签。它是将网页中的一些关键字与网页中的某局部内容链接起来，单击关键字，就会跳转到相应的内容。
〔1〕插入书签。将光标定位在超级链接的目的位置，即文章第一局部“孙悟空三考李西歌〞的前面。
(2)单击“插入〞→“书签〞选项，弹出“书签〞对话框；
(3)输入书签名称“孙悟空三考李西歌〞；
(4)单击“确定〞按钮。
这时，就在指定位置插入了一个标记，这就是我们插入的书签。
1、自己做
制作一个“美丽的校园〞的网页，将“我的个人网页〞中的“我的学校〞文字链接到“美丽的校园〞上。
学生动手操作，老师巡视指导。
三、总结
1、学生归纳本结课所学知识。
2
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第2课神奇的信息技术
教学内容分析
本节课相对而言，信息量较大，部分知识点很抽象，如计算机技术、通信技术、传感技术等。
因此，大部分知识点需要依靠实例来帮助学生理解消化。
对于学生而言，他们将来要面对的是以后来自生活、工作、学习的挑战，他们需要学到的是如何在信息社会的信息海洋里获取、处理、存储和传递信息以及如何用所学的信息技术知识来解决学习和生活中遇到的各种问题。
因此，本节课的重点应该是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让他们了解信息技术的发展与现阶段信息技术的主要特点，以及信息技术对人类生活的影响，当然，也包括消极影响。
教师应该让学生在接触大量的实例以及深入讨论的过程中，潜移默化地培养学生良好的信息素养，形成良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教学对象分析
小学五年级学生思维活跃，求知欲强、竞争心渐强，却缺乏协作能力。
第二堂信息技术课，学生新鲜感、好奇感较强。
学生抽象思维较弱，更倾向于获得感性认识而取得理解。
教法建议
本课所学内容属于上一堂课中所述“信息”的一个子范畴信息技术，信息是我们生活中重要的一部分，信息技术是信息中重要的一个领域。
通过本课的学习，让同学们知道什么是信息技术，信息技术对我们生活与社会的影响，以及我们怎样才能学好信息技术。
1．开门见山，首先给同学们介绍信息技术的重要性，列举我们生活中信息技术所能解决的一系列问题等，引起同学们的高度注意，使他们认识到必须学好信息技术这门课程。
2．了解本班学生信息技术知识与技能的现状，以便于教师知道实施以后的备课以及教学；同时能在第一时间了解学生掌握信息技术的现状，更有利于有针对性地教学。
3．就“地”取材，选取我们身边比较贴切，通俗易懂的有关信息技术的事例进行教学，从而能够让同学们灵活运用该技能。
4．围绕本课的重点难点“信息技术的影响”这一环节以讨论的方式来展开教学，由教师引导学生自己概括信息技术的积极影响与消极影响。
在讨论“消极影响”环节时，教师应当以正面引导为主，让学生思考如何来预防以及避免这些消极影响。
整个活动环节应始终贯彻课堂上“以学生为主体，教师辅导性教学”的教学原则。
5．对于基础较好或者已经学过这些相关知识的学生，可以采用知识竞赛的游戏形式来调动学生学习的积极性，让学生感觉学习即游戏，游戏即学习。
6．“练功坊”、“益智园”两模块选用生活中的一些信息技术产品引导学生思考，让学生感觉学习并不是一味地读书，它也是生活的一种体现，更让教师觉得教学是一门艺术。
7．“竞技场”体现了教学的活学活用性，这一环节既带动了对学生的学习应变能力的培养，又能检测出学生本堂课的学习状况，为下一步教学作准备。
教学目标
（一）知识与技能目标
1．理解什么是信息技术及其作用，学会使用信息技术解决身边的问题。
2．了解信息技术的三大支柱。
3．了解信息技术的发展方向。
4．了解信息技术对社会的积极作用，学会预防信息技术对社会带来的消极作用；
（二）过程与方法目标
通过分析身边常见的信息技术实例，让学生明白究竟什么才是信息技术。
信息社会里，信息技术包含了哪些主要技术？它将来的发展方向又会是怎样？通过提问引导学生思考信息技术对社会的影响以及我们如何预防它
对社会产生的消极影响。
最后提问引起学生思考——作为信息时代的新一代，我们应该如何迎接信息社会的挑战？
（三）情感、态度价值观目标
1．培养学生自觉抵制和预防不良信息。
2．培养学生良好的信息道德与信息素养。
教学重点和难点
1．信息技术的三大支柱。
2．如何预防信息技术对社会的消极影响。
教学准备
机房、多媒体课件
教学过程。