高中体育_武术八步连环拳教学设计学情分析教材分析课后反思

武术（八步连环拳）第1课时授课班级：高三日期：星期二教师：

学情分析

本次授课对象是高三学生，他们正处于身体发育的第二个高峰时期——青春期，他们有接受能力强，模仿能力强，自我表现欲强等特

点。另外，男女同学间的运动参与能力、性格、爱好有较大差异，男生喜欢刚猛，女生易显柔美。根据学生能力、心理特点和认知水平，选用了武术基本动作练习---合作探究---游戏等内容，按照掌握武术技术技能和发展的规律层层递进，创设武术学习和有效学习情景充分发掘每个学生的潜在能力。

效果分析

教学效果是教师进行课堂教学的落脚点，一切教学手段的运用和教学方法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化。要紧紧围绕有效和高效这一核心要求来组织和开展教学活动。为提高课堂教学的有效性，我在本课的教学中主要运用了以下几种方法。

1、根据课程标准，考虑学生的实际和教材特点，树立教学目标。

本节课依据新的课程标准，充分考虑学生的实际情况和教材特点，确立了知识、技能、情感目标三方面的教学目标，在教学目标指导下进行教学，改变传统教学方式，培养学生的学习态度与探究能力。

2、激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师,有兴趣不是负担”,这句话饱含深刻的道理。教学中注重激发学生的兴趣，例如，使用振奋人心的伴奏音乐进行练习以及老师的精彩展示等方法刺激学生的练习欲望，激发学生的学习兴趣。

3、运用多种教学方法

充分考虑武术教学特点，选用讲解示范法、重复练习法和分组练习法等多种教学方法，紧紧围绕着教学目标开展，使学生积极主动地投入到学习之中，逐步掌握动作技能。并充分考虑这几种教学方法的特点，将其合理排序，不同学习阶段，运用不同的教学方法，使其效果最大化。但与自己曾设想的效果还是有一定的差距，我总结了一下可能是以下原因:

1、课堂教学形式上虽然有一定的改变，运用了多种教学方法，但运用中过于死板，师生互动较少，课堂显得生硬。

2、在动作的讲解上也存在一些问题，单单把动作要领陈述了一遍，使学生理解和记忆上有一定困难，应运用一定的技巧，例如，多运用口诀就能使学生很容易的把动作要领记住。

3、整体调动课堂秩序不够清晰，学生太显紧凑，如果活动范围更大一些，课堂气氛和效果会更好。

教材分析

本课教学内容是武术运动中的八步连环拳。基本套路是武术教学的基本部分,在中学阶段是最重要组成部分，也是基本功的提高部分，更是更好的学习更高一层武术技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这项套路。

评测练习

1、课中观察学生运动参与表现和学生自主学习、探究学习情况。

2、小组展示直接评价学生动作掌握情况。

课后反思

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。按课程目标要求，结合学校教学场地设施，充分考虑学生的实际情况和教材特点进行设计。运用讲解示范法、重复练习法和分组练习法等多种教学方法，使学生积极主动地投入到学习之中，逐步掌握动作技能，并通过小组自主学习与成果展示，使学生在学习中体验成功的喜悦。发展学生的运动能力、自学能力、合作能力，培养学生自信自强的优良品质及爱国主义精神。通过本次教学,自己感觉还有以下不足:

1、语言方面应该更加简练准确。备课时过分注重课的流程、教学方法，忽略了语言细节，备课时应注意语言的整理，不能单单把动作要领陈述出来，这样不但容易讲错而且学生有时听不懂。

2、学生自主练习时应更加关注学生，指导学生学练，深入观察学生动作不足之处，并指导加以改正，充分调动小组学习的积极性。

3、在动作的讲解示范上也存在一些问题，动作示范不够标准，使学生理解和记忆上有一定困难，应运用一定的技巧，例如，多运用口诀就能使学生很容易的把动作要领记住。

课标分析

本课坚持“健康第一”的指导思想，强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习，以《体育与健康课程标准》为依据，以目标引领教学内容的体育与健康新课程理念，结合本校学生实际，选择河北教

育出版社《体育与健康》选修篇———武术，创设课堂情景，营造课堂氛围，引导学生学习和探索，使学生互动、自主的学习和练习，培养他们学习养成，能力的培养，提高综合素质能力。

本课以八步连环拳为主线，以武术基本功为基础练习，示范和师生互动的教学模式，使他们掌握少林八步连环拳，享受原汁原味的少林功夫。

《课程标准》中指出，学生在运动技能领域——掌握和运用运动技能领域目标下，要求提高运动技能的水平，并在达到该水平的具体目标时，学生将在所选运动技能系列的学习中能够提高的运动技能水平。

在身体健康领域——全面发展体能领域目标下，要求增强体能达到该水平的具体目标时，学生将能够通过多种练习增强灵敏性、调性和柔韧性，提高速度和反应时。

在心理健康领域——培养积极的自我价值感领域目标下，要求发展自主学习能力和探究学习能力。

在社会适应领域——具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德领域目标下，要求具有和谐的人际关系和良好的合作精神，能够正确处理体育活动与其他活动中竞争与合作的关系，表现出良好的体育道德。

依据以上制定以下目标：

1、巩固提高武术基本功动作，着重加强基本功练习的细节问题，做到动作基本规范正确。

2、通过学习八步连环拳，进一步体会基本功动作的应用，培养刻苦耐劳精神。

3、武术游戏练习，发展腿部力量和应变能力，激发学生的学习兴趣。

教学重难点：

重点：掌握八步连环拳基本动作。

难点：精气神的掌握。