中心学校开展创新素养教育三年行动计划

××学校开展创新素养教育三年行动计划

为进一步贯彻××县教育体育局开展创新素养教育试点工作，探索开展培养学生创新素养的新途径、新方法，全面提升学生创新素养，结合××学校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻教育方针，面向全体学生，创新教育教学思路，深化课程改革，落实核心素养培养,全面提升学生创新素养和实践能力。共享创新资源和优质课程，促进每一位学生的个性发展。提升课程品质，培养学生创新意识、创新思维、创新能力，促进创新人才成长。

二、基本原则

1.坚持以人为本，面向全体。以立德树人为基本导向，遵循教育规律和学生身心成长规律，促进学生全面发展。

2.坚持试点先行、典型引领、整体推进，鼓励差异发展，分层指导、分类推进、分布实施，形成特色。

3.坚持大胆实验，积极探索，攻坚克难，务求实效。

三、目标任务

1.学前教育阶段。

在创新人格方面，重点是启发幼儿的好奇心和培养动手能力。结合幼儿的年龄和生理发育特点，致力于培养情绪稳定、动手动脑、认真专注、富于幻想、乐于表达、敢于探究和尝试等创新人格。在创新思维方面，要尽量调动孩子的感觉器官，使其能充分感知和观察外界事物，不断丰富孩子对

自然与社会环境的感性知识和经验，善于给孩子充分思考问题的机会，启发孩子进行积极思维，重视发展孩子的口语表达能力，培养他们的直观、具体、形象思维。在实践能力方面，要注重在游戏、语言、绘画中培养幼儿的动手能力。

2.小学低段（1—3年级）。在创新人格方面，应以启发保护儿童的好奇心为主。教师要多表扬肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，悉心呵护和耐心引导。在创新思维方面，教师要创设情境，将学习的内容与生活实践紧密结合起来，并能从生活实践中提炼总结出一些规律，培养学生思考解决问题的方法。在实践能力方面，以培养孩子的行为习惯为主，根据学生的不同“症状”，把矫正学生的不良习惯与培养学生的良好习惯紧密结合，培养学生熟练使用学具的能力，通过一些动手操作，化易为难。

3.小学高段（4—6年级）。在创新人格方面，要注重保护和激励儿童的好奇心，培养其良好的智力品质和学习兴趣，树立求知欲和勤奋学习的精神，建立正确的竞争意识和积极进取的人生态度，促进自我意识发展。在创新思维方面，要密切关注学生的心理变化，引导他们在学好知识的同时，心理得到健康发展。在实践能力方面，学校要加强学生社会实践活动，尽可能的把课程内容与学生的生活实际相联系，引导学生运用已有知识创造性地解决一些实际问题，达到学以致用。

四．实施步骤

1.制定方案，确定试点（2017年10月一2018年6月）

成立领导机构，制定实施方案，确定试点学科。首批

确定××县××学校数学学科（一---六年级）作为试点学科，由学校教科室牵头、数学名师工作室组织实施。组织教师参加区市县教研室开展的培训学习，指导教师转变教育观念，组织学习创新素养理论成果，理解创新的内涵及意义；开展“创新素养教育”专题培训；开展“创新素养教育”教学研讨活动；开展“创新素养教育”论文评比；总结试点工作经验。

2.全面推行（2018年9月一2020年6月）

参加县教研室召开的全县创新素养教育推进会和经验交流会。

3.评估验收（2020年9月一2020年12月）

邀请县教研室、督导室及专家深入学校开展量化测评活动，进行创新素养教育评估验收，在总结经验的基础上巩固提高，切实推进创新素养教育在我校取得明显实效。

五、保障措施

（一）加强领导管理，建立规范的工作机制

1.组织机构

为保证创新素养教育试点工作顺利开展，成立××学校创新素养教育领导小组，组成如下：

组长：王××××学校校长

副组长：赵××××学校副校长

成员：仇××××学校教务主任

叶××××学校德育主任

马××××学校信息主任

张××××学校总务主任

任××××学校办公室主任

领导小组下设办公室（设在教科室），××兼任办公室主任，负责创新素养教育日常管理工作。

2.工作职责

教务处：负责组织试点学科适时开展创新素养教育，配合学校定期召开协调会。了解创新素养的进展情况和主要问题。同时研究制定学生创新素养教育测评体系。对学生创新素养进行评测。要组织各方面专业力量，对学校的课程设置与教学改革给予大力指导，帮助教师攻坚克难，要适时组织创新素养教育思想方法交流会，根据学校教学模式改革进行跟踪指导，并且利用晒课平台及时点评，支持学科进行课堂教学改革，及时将教学改革成果汇集，进行分析与研判，帮助教师推进教育教学改革，打破教师一讲到底的基本现状，着重培养学生的自主学习能力。同时，研究制定教师创新素养教育测评体系，引导全校教师转变教育观念，将基础知识、基础能力、创新能力进行整合。

校长是推进学生创新素养教育的第一责任人，应立足本校校情，发挥本校优势，研究制定本校开展创新素养教育的实施方案，在试点阶段及时做好相关的课程设置图谱，在课程规划的过程中以班本课程、生本课程、校本课程先试先行，设计基于学生创意表达的精品校园活动，学生全员参与，鼓励学生在不同的层面有不同的创意表达。采用送出去请进来的办法确定试点学科与教师，推进课堂教学

改革。及时积累资料，总结经验，做好经验交流和推广的准备工作，促进本校师生创新素养的整体提升。

（二）加大经费投入，建立科学的决策机制

1.建立专项资金，确保创新素养教育工作落到实处。切实保障教师培训、创新素养教育试点工作的正常开展。

2.加强教师培养培训。加强教师的培养培训，造就一大批具有创新理念教师是培养学生创新素养的关键。积极参加区市县教研室组织的挂职锻炼、跟岗培训、定期交流等多途径进行培训，也可到国内有名的创新教育研究院校去培训学习。

（三）开展日常评价督导，建立公正的评价机制

学校教务处要将创新素养教育纳入考核检查的重要内容，每周进行一次检查指导，每学期进行一次专项总结，对工作成绩突出的年级要进行表彰奖励，对工作进展不力的年级要通报批评，务求取得实效。

六、工作要求

(一)立足课程，把创新素养贯穿于课堂教学整个全过程

1.探索开展多种教学方法。创新素养培养必须充分发挥课堂教学主渠道作用，立足于课堂、立足于学科课程，辅之以活动等。随着基础教育课程改革的深入推进，各种优秀的教学方法层出不穷，在教学中既要继承和发扬传统教学方法的优势，又要汲取现代教学方法的精华，还要根据不同学段学生的知识储备、年龄特征探索不同的教学方