幼儿小班说课稿-说课稿树叶妈妈和孩子
幼儿园小班科学《树叶妈妈和孩子》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解树叶的基本特征和种类。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解树叶的基本特征和种类。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
三、教学准备：1. 准备各种树叶实物或图片。
2. 准备彩纸、画笔、胶棒等绘画材料。
3. 准备树叶PPT或视频。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察教室里的树叶，引导幼儿关注树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 讲解：通过PPT或视频，展示不同种类的树叶，让幼儿了解树叶的基本特征和种类。
3. 操作：让幼儿动手操作，用彩纸和画笔模仿树叶的形状和颜色，制作树叶手工。
4. 创意：鼓励幼儿发挥想象力，在树叶手工上添加自己喜欢的图案和元素。
5. 展示：让幼儿将自己的树叶手工展示给大家，分享创作过程中的心得和感受。
五、教学反思：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对树叶的认识和掌握程度。
2. 针对幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法和教学内容，以便更好地达到教学目标。
3. 关注幼儿在动手操作和想象力方面的表现，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对树叶的认识和掌握程度。
2. 收集幼儿的树叶手工作品，评估他们在观察、操作和创意方面的能力。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与度、观察能力、动手操作能力和想象力的发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，带领他们收集不同种类的树叶，增强他们对大自然的热爱。
2. 邀请家长参与课堂活动，让家长和幼儿一起制作树叶手工，增进亲子关系。
3. 开展树叶主题的科学实验，让幼儿探索树叶的奥秘，提高他们的科学兴趣。
八、教学反馈：1. 向幼儿询问他们对树叶的认识和喜爱程度，了解他们在课堂上的学习体验。
2. 听取家长对教学活动的意见和建议，不断改进教学方法和服务。
3. 根据幼儿和家长的反馈，调整教学计划和教学内容，以满足他们的需求。
幼儿园小班科学《树叶妈妈和孩子》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班科学《树叶妈妈和孩子》教案课时：1课时年级：小班学科：科学教学目标：1. 让学生认识树叶的形状、颜色和基本特征。
2. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
教学重点：1. 让学生通过观察树叶，了解树叶的基本特征。
2. 培养学生用语言描述树叶的能力。
教学难点：1. 让学生理解树叶与树木的关系。
2. 培养学生合作观察树叶的能力。
二、教学准备教具：树叶标本、图片、PPT、树叶贴纸、画纸、彩笔等。
环境：室内活动室，光线充足，空气流通。
三、教学过程1. 导入：教师出示树叶标本，引导学生观察树叶的形状、颜色和基本特征。
2. 探究：教师展示PPT，展示不同种类的树叶，引导学生对比观察，发现树叶的相同点和不同点。
3. 思考：教师提出问题，引导学生思考树叶与树木的关系。
4. 操作：教师发放树叶贴纸和画纸，引导学生合作观察树叶，并将树叶贴纸贴在画纸上。
5. 表达：教师引导学生用语言描述树叶的特征，并分享自己的作品。
四、教学评价1. 观察学生对树叶的认知程度，了解学生对树叶形状、颜色和特征的掌握情况。
2. 关注学生在合作观察树叶过程中的表现，评价学生的合作意识和能力。
3. 听取学生的描述和分享，评价学生的语言表达和观察能力。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题提出改进措施，以提高教学效果。
关注学生的反馈，调整教学内容和方法，使其更符合学生的需求。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置学生回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察并描述树叶的特征。
2. 课外活动：教师组织学生进行户外活动，引导学生观察校园里的树叶，了解树叶的生长环境和季节变化。
七、教学拓展1. 主题延伸：教师引导学生关注大自然中的其他植物，了解植物的生长过程和生态价值。
2. 跨学科学习：教师与其他学科教师合作，开展综合实践活动，如树叶绘画、树叶手工制作等。
小班主题活动树叶妈妈和孩子教案
小班主题活动《树叶妈妈和孩子教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较树叶的能力，提升他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 认识树叶：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 树叶的故事：讲述树叶妈妈和孩子的故事，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 树叶手工艺品：制作树叶贴画，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行户外活动，收集各种树叶。
2. 认识树叶：展示收集到的树叶，让幼儿观察、比较，说出树叶的特点。
3. 树叶的故事：讲述树叶妈妈和孩子的故事，引导幼儿关注树叶的生长过程。
4. 制作树叶贴画：分发材料，指导幼儿制作树叶贴画，鼓励他们发挥创意。
四、教学评价：1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对树叶的兴趣。
2. 评价幼儿在制作树叶贴画过程中的动手操作能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，了解他们对树叶特点和生长过程的认识。
五、教学资源：1. 各类树叶样本。
2. 树叶贴画材料（如彩纸、胶水等）。
3. 与树叶相关的故事书籍。
4. 教学PPT或黑板。
六、教学活动：1. 树叶分类游戏：将树叶按照形状、大小分类，让幼儿在游戏中加深对树叶特征的认识。
2. 树叶拼图：利用树叶标本进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和耐心。
3. 环保教育：通过讨论树叶的重要性，教育幼儿保护树木和环境。
七、家园共育：1. 家长任务：请家长协助幼儿在家中收集不同种类的树叶，了解树叶的特点。
2. 家长参与：邀请家长来园参与树叶手工艺品制作活动，增进亲子关系。
3. 家庭作业：鼓励家长带领幼儿进行户外树叶观察活动，记录树叶的生长变化。
八、教学延伸：1. 自然探索：组织幼儿进行树叶观察之旅，探索树叶在不同季节的变化。
2. 艺术创作：邀请幼儿用树叶作为材料，创作更多的手工艺品。
小班主题活动树叶妈妈和孩子教案
一、主题活动目标：1. 了解树叶的基本特征，知道树叶是树木的一部分。
2. 观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。
3. 通过手工制作、绘画等活动，培养幼儿的动手操作能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、主题活动内容：1. 认识树叶：让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，了解树叶的基本特征。
2. 树叶的手工制作：教幼儿用彩纸制作树叶，锻炼幼儿的动手能力。
3. 树叶绘画：让幼儿用颜料和画笔在纸上绘制自己喜欢的树叶。
4. 树叶故事：讲述《树叶妈妈和孩子》的故事，让幼儿了解树叶的生长过程。
5. 保护树叶：教育幼儿要爱护树木，保护环境。
三、主题活动步骤：1. 引入：教师向幼儿展示树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 手工制作：教师示范用彩纸制作树叶，让幼儿动手制作自己的树叶。
3. 树叶绘画：教师发放颜料、画纸和画笔，引导幼儿绘制自己喜欢的树叶。
4. 讲故事：《树叶妈妈和孩子》的故事，让幼儿了解树叶的生长过程。
5. 保护树叶：教师教育幼儿要爱护树木，保护环境。
四、主题活动评价：1. 观察幼儿在手工制作和绘画过程中的表现，评价他们的动手能力。
2. 听取幼儿对树叶故事的理解和感受，评价他们的认知和情感态度。
3. 观察幼儿在日常生活中对环境保护行为的践行，评价他们的环保意识。
五、主题活动延伸：1. 组织幼儿去户外观察不同种类的树叶，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
2. 让幼儿用自己的树叶作品布置教室，增加教室的自然氛围。
3. 开展“保护树木，从我做起”的公益活动，让幼儿实际行动起来，保护环境。
六、主题活动准备：1. 教具准备：树叶标本、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境布置：在教室内摆放一些树叶标本，增加自然氛围。
3. 故事准备：《树叶妈妈和孩子》的课件或图书。
七、主题活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示树叶标本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 手工制作：教师示范用彩纸制作树叶，让幼儿动手制作自己的树叶。
小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案
小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案一、教学内容本节课选自小学低年级《树叶妈妈和孩子》主题公开课，涉及教材的第三章《自然界的奥秘》中的第一节“树叶的秘密”。
详细内容包括认识不同种类的树叶，了解树叶的结构和功能，探索树叶与树木的关系，以及树叶在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握树叶的基本结构和功能，认识到树叶在自然界中的重要性。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：树叶的结构和功能，以及树叶在生态系统中的作用。
重点：让学生通过观察、实践，掌握树叶的基本知识，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、多媒体课件、实验器材。
2. 学具：学生分组准备观察树叶、记录本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外收集不同种类的树叶，让学生观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本，引导学生认识树叶的结构，讲解树叶的功能。
3. 随堂练习（10分钟）4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论树叶在生态系统中的作用，以及如何保护树叶。
6. 互动游戏（10分钟）教师组织“树叶妈妈找孩子”的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
7. 环保意识培养（5分钟）教师引导学生思考如何保护树叶，提倡环保行为。
六、板书设计1. 树叶妈妈和孩子2. 内容：树叶的结构：叶柄、叶片、叶脉树叶的功能：光合作用、蒸腾作用、呼吸作用树叶在生态系统中的作用：能量转换、碳氧平衡、水分循环七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，描述其特点并画下来。
写一篇关于树叶在生态系统中的作用的短文。
2. 答案：树叶特点描述：形状、颜色、大小等。
短文要点：树叶的功能、在生态系统中的作用、环保意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到了教学目标，学生的参与度如何，教学过程中是否存在不足之处。
小班主题活动树叶妈妈和孩子教案
一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解树叶的生长过程，知道树叶是由树妈妈生出来的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和尊重生命的态度。
二、主题活动内容：1. 主题导入：通过故事《树叶妈妈和孩子》引入主题，让幼儿了解树叶是由树妈妈生出来的。
2. 树叶的生长过程：让幼儿观察树叶的生长过程图片，了解树叶从发芽到成熟的过程。
3. 树叶的手工制作：引导幼儿动手制作树叶，培养幼儿的动手操作能力。
4. 树叶的观察：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的特点。
5. 树叶画：让幼儿用树叶进行创作，画出自己喜欢的画面。
三、主题活动过程：1. 主题导入：教师讲述故事《树叶妈妈和孩子》，引导幼儿了解树叶是由树妈妈生出来的。
2. 树叶的生长过程：教师展示树叶的生长过程图片，让幼儿观察并了解树叶的生长过程。
3. 树叶的手工制作：教师示范制作树叶的手工过程，引导幼儿动手制作树叶。
4. 树叶的观察：教师带领幼儿观察不同种类的树叶，让幼儿了解树叶的特点。
5. 树叶画：教师引导幼儿用树叶进行创作，画出自己喜欢的画面。
四、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长带领幼儿观察身边的树叶。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的树叶作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。
3. 区域活动：教师在美工区投放不同种类的树叶，引导幼儿进行树叶贴画创作。
五、主题活动中可能出现的问题及解决策略：1. 幼儿对树叶的生长过程不理解：教师可以通过图片、实物等方式，让幼儿直观地了解树叶的生长过程。
2. 幼儿在制作树叶手工时遇到困难：教师可以分组进行指导，帮助幼儿完成手工制作。
3. 幼儿对树叶的特点不感兴趣：教师可以通过观察、操作、创作等方式，激发幼儿对树叶的兴趣。
六、教学资源准备：1. 图片：树叶的生长过程图片、不同种类的树叶图片。
2. 实物：树叶样本、树叶手工制作材料（如彩纸、胶水等）。
小树叶找妈妈小班科学领域说课稿（通用9篇）
小树叶找妈妈小班科学领域说课稿（通用9篇）小树叶找妈妈小班科学领域说课稿（通用9篇）作为一名教学工作者，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小树叶找妈妈小班科学领域说课稿（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小树叶找妈妈小班科学领域说课稿1一、说教材我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。
教材分析：新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。
《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一"从幼儿身边最熟悉的事物出发"是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。
我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。
在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
本次活动目标为：1、引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿的探索的兴趣。
2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。
在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，巩固对树叶特征及名称的认识。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
2024年小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案
2024年小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《小班主题活动指导手册》第四章“我和大自然”，详细内容为“树叶妈妈和孩子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解树叶的形态、颜色和作用，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察树叶的细节，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶妈妈和孩子故事图片、树叶标本、树叶贴画材料等。
2. 学具：画纸、水彩笔、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色等特征。
（2）讨论：树叶有哪些形状？它们是什么颜色？树叶有什么作用？2. 例题讲解（1）展示树叶妈妈和孩子故事图片，引导幼儿观察树叶妈妈和孩子的表情、动作等。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注树叶妈妈和孩子的情感变化。
3. 随堂练习（1）让幼儿用树叶贴画材料创作一幅树叶妈妈和孩子的画。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
（2）强调环保意识，让幼儿知道保护树木的重要性。
六、板书设计1. 树叶妈妈和孩子2. 树叶的形状、颜色、作用3. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：画一幅树叶妈妈和孩子的画，并用语言描述自己的作品。
2. 答案：根据幼儿的创作，鼓励幼儿用语言描述树叶妈妈和孩子的情感、动作等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对课程内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿开展户外植树活动，让幼儿亲身感受树木的生长过程，增强环保意识。
同时，鼓励幼儿在家中与家长共同观察树叶的变化，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会观察树叶的细节，并能用语言进行描述。
幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思
幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思一、教学目标1.知道叶子的由来以及树叶的形态、颜色与多样性。
2.增长孩子们对自然的认得，培育孩子们的察看本领，注意力和叙述本领。
3.在本次活动中，通过动手制作小树叶、认得不同颜色与纹路的叶子、感受与察看大自然中的树叶。
二、教学准备1.图书：《一起来认得树叶》《生活中的树叶》。
2.实物资料：树叶模型、讨论工具、彩纸、剪刀等。
三、教学过程1. 导入请孩子们说说本身见过哪些树叶，并请他们从本身的日常生活经过中，来谈一下。
让孩子们自由发挥，尽量多想。
随后请老师呈现一些模拟的树叶模型，以引起孩子们的爱好。
2. 活动过程2.1. 树叶妈妈和孩子（绘本故事导入）老师向孩子们介绍一个有趣味的绘本《树叶妈妈和孩子》，这一天，树叶妈妈告知树叶孩子，有一天他们会落到地上，变成大地赐予的营养和肥料。
孩子们能够在这本书中看到美丽的树叶，并且可以学习到更多关于树叶的学问。
2.2. 感受自然环境带领孩子们来到自然的环境中察看树木、辨别树种和树叶。
并让同学认得不同季节的树叶有何不同。
2.3. 制作小树叶老师向同学们呈现一些不同形状、颜色和大小的树叶，让孩子们自由选择所感爱好的树叶，将其复制一份，并用彩纸剪下。
通过折、剪、粘等方法制作出本身的小树叶。
2.4. 进行分类老师在黑板上画上一个大的树叶，让同学们将本身制作的树叶分类贴到大树叶上，如依据颜色和形状等进行分类。
2.5. 察看叶脉老师向孩子们介绍不同形状的叶脉。
每个同学都需要认真察看他制作的小树叶，让他们发觉叶子脉纹的分类。
2.6. 用小树叶制作画老师供给画板和颜料，让孩子们利用本身制作的小树叶制作画作。
3. 课程结束幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》结束了，孩子们亲身感受到了大自然中的奇妙，在不同的活动中能够更好地感受到和理解各种形态和颜色的树叶，开拓了他们的视界，也通过本身的仿照和制造，从而学会了更多的操作方法和分类方法。
四、反思这堂课让孩子们近距离体验大自然的奇妙，加强了孩子们对植物、树木的认知和理解，开发了孩子的感官进展。
小班主题公开课树叶妈妈和孩子精品教案
小班主题公开课树叶妈妈和孩子精品教案一、教学内容本节课选自小学一年级《树叶妈妈和孩子》主题公开课，依据教材第二章《身边的自然》第三节内容，详细讲解树叶的形态、结构以及树叶与树木的关系。
通过实物观察、互动游戏和实践操作，让学生了解和感受大自然的奇妙。
二、教学目标1. 让学生掌握树叶的基本结构和功能，理解树叶与树木之间的关系。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的结构与功能，树叶与树木的关系。
教学重点：观察树叶的形态，了解树叶的基本结构，培养学生保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶实物、树叶挂图、PPT课件、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示树叶实物和挂图，引导学生观察树叶的形态，引发学生对大自然的兴趣。
2. 新课导入：讲解树叶的基本结构（如叶片、叶柄、叶鞘等）和功能，让学生了解树叶与树木之间的关系。
3. 实践操作：分组让学生采集树叶，观察树叶的形态，进行树叶贴画创作。
4. 例题讲解：通过PPT展示树叶的图片，引导学生识别不同种类的树叶，并讲解树叶的特点。
5. 随堂练习：让学生根据所学的树叶知识，进行树叶配对游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 树叶妈妈和孩子树叶的形态树叶的结构：叶片、叶柄、叶鞘树叶的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用树叶与树木的关系七、作业设计1. 作业题目：请同学们在课后收集不同种类的树叶，观察并记录它们的形态、结构特点，下节课与同学们分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、实践操作和互动游戏等多种教学手段，使学生掌握了树叶的基本知识和保护环境的重要性。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与课堂活动。
2. 拓展延伸：引导学生关注身边的自然环境，了解其他植物的结构和功能，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案(1)
小班主题公开课树叶妈妈和孩子教案一、教学内容本节课选自小学低年级《树叶妈妈和孩子》主题公开课，主要涉及教材第三章《自然界的奥秘》第二节“树叶的秘密”。
详细内容包括：树叶的构造、树叶的分类、树叶的功能以及树叶与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握树叶的基本构造和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过对树叶的分类，使学生了解大自然的多样性，提高学生的环保意识。
3. 培养学生热爱大自然，关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的分类及功能。
教学重点：树叶的基本构造，培养学生观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：采集的树叶、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）请同学们分享一下在校园里采集树叶的过程和感受。
（2）展示学生采集的树叶，引导学生观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过多媒体课件，展示树叶的构造图，讲解树叶的基本构造。
（2）讲解树叶的分类，引导学生通过观察树叶的形状、边缘、叶脉等特点进行分类。
（3）介绍树叶的功能，如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组，根据所学知识对采集的树叶进行分类。
（2）讨论并分享树叶的功能，培养学生观察、思考和表达能力。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 树叶妈妈和孩子2. 内容：（1）树叶的构造：叶肉、叶脉、叶柄、托叶（2）树叶的分类：单叶、复叶；全缘叶、锯齿叶；羽状脉、网状脉（3）树叶的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画笔描绘出你最喜欢的树叶。
（2）观察身边的树叶，记录它们的变化，并简要说明原因。
2. 答案：（1）学生作品，以学生实际绘画为主。
（2）观察记录，如春天树叶变绿、秋天树叶变黄等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了树叶的基本知识，培养了学生的观察、思考和表达能力。
幼儿园小班科学活动《树叶妈妈和孩子》教案范文
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解不同种类的树叶，并知道树叶的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通表达能力。
二、活动准备1. 准备多种树叶实物或图片，如柳树叶、杨树叶、枫树叶等。
2. 准备树叶宝宝手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备树叶妈妈与孩子互动的游戏道具，如树叶头饰、孩子头饰等。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识和了解不同种类的树叶，知道树叶的基本特征。
2. 活动难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
四、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示多种树叶实物或图片，引导幼儿观察树叶的外形、颜色和纹理等特征，引发他们对树叶的好奇心。
2. 探索：教师组织幼儿分组进行观察、比较树叶，让幼儿用自己的语言描述树叶的特征，培养他们的观察和表达能力。
3. 实践：教师引导幼儿进行树叶宝宝手工制作活动，让幼儿动手操作，培养他们的动手能力。
4. 互动：教师组织幼儿进行“树叶妈妈与孩子”的互动游戏，让幼儿扮演树叶妈妈和孩子，通过游戏体验树叶与孩子的关系，培养他们的团队合作和沟通能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在户外观察树叶，拍摄照片或画出树叶，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的树叶宝宝作品布置在教室环境中，让幼儿感受美、创造美。
3. 科学探索：教师引导幼儿进行树叶凋落实验，让幼儿观察树叶在季节变化中的变化过程，培养他们的科学探究能力。
六、教学方法1. 观察法：通过展示树叶实物或图片，引导幼儿观察树叶的特征，培养幼儿的观察能力。
2. 互动法：通过小组讨论、问答等形式，让幼儿主动参与，提高他们的表达和沟通能力。
3. 实践法：通过手工制作活动，让幼儿动手操作，培养他们的动手能力。
4. 游戏法：通过“树叶妈妈与孩子”的互动游戏，让幼儿在游戏中体验和学习，提高他们的团队合作和沟通能力。
幼儿园小班科学活动《树叶妈妈和孩子》教案范文
众所周知，幼儿时期是孩子的启蒙阶段，科学教育对于幼儿园的孩子来说也是不可或缺的。
本文将介绍一节幼儿园小班科学活动《树叶妈妈和孩子》的教案和实际实施情况。
一、教案设计1. 教学目标让孩子了解树叶的形状、颜色、大小和纹理等方面的特点，提高孩子的观察力和认知能力，学习自然规律，探索科学世界的有趣之处。
2.教学内容(1) 树叶的特点，包括形状、颜色、大小和纹理。
(2) 探究树叶和孩子之间的相同和不同之处，并进一步了解植物生长规律。
(3) 制作树叶图样，让孩子在小组内合作完成，培养团队意识和能力。
3.教学过程(1) 导入让孩子们看看窗外的植物，询问孩子们知道什么是树叶，观察树叶的形状、颜色、大小和纹理等特点。
(2) 学习让孩子们和孩子们的家长一起学习树叶的相关知识，并给孩子们看一些树叶的图片。
(3) 实践将孩子们分组，每组让孩子们制作一份树叶的图样，并用手指画出树叶的轮廓，用不同颜色的颜料填充树叶，增加孩子们的手工制作能力。
(4) 总结让孩子们自己总结今天学到的知识，通过问答形式让孩子们进行互动。
二、实际实施情况在教学过程中，孩子们表现出了很好的参与度和团队协作意识。
孩子们对植物和树叶的了解得到大大的提高，孩子们自主讨论树叶的形状和颜色，并通过画画的方式，让孩子们亲身体验了树叶的生长和变化过程。
孩子们的家长也非常支持此次活动，他们参与到了孩子们的学习和制作中，增进了家长和孩子们之间的沟通和互动。
三、总结此次幼儿园小班科学活动《树叶妈妈和孩子》不仅能够帮助孩子们对植物和树叶进行观察和认知，还能提高孩子们的动手能力和团队协作意识，在其中培养孩子们的自学能力和探索精神，为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。
幼儿园小班科学《树叶妈妈和孩子》教案
1. 让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 树叶的名称：杨树叶、柳树叶、枫树叶等。
2. 树叶的特征：形状、颜色、纹理等。
3. 树叶的用途：观赏、遮阳、过滤空气等。
三、教学准备：1. 实物准备：各种树叶、树叶图片、树叶标本。
2. 教具准备：笔记本、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
四、教学步骤：1. 导入：带领幼儿观察校园里的树叶，引导幼儿发现树叶的多样性。
2. 认识树叶：展示各种树叶实物和图片，让幼儿说出树叶的名称，并简要介绍树叶的特征。
3. 观察树叶：让幼儿自行观察树叶，记录树叶的形状、颜色、纹理等特征。
4. 树叶手工：引导幼儿用彩色纸剪出自己喜欢的树叶形状，并粘贴在纸上，制作树叶拼画。
五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶。
2. 家长协助幼儿记录树叶的特征，并拍摄照片，以便第二天在课堂上分享。
3. 鼓励幼儿在日常生活中关注大自然的美好，培养环保意识。
1. 组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，观察和收集不同种类的树叶。
2. 邀请家长参与，共同进行树叶拼画创作，增进亲子关系。
3. 开展树叶主题的科学实验，如观察树叶的吸水性、制作树叶拓印等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对树叶知识的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在树叶手工活动中的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的作业，评估他们对树叶特征的观察和记录能力。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，调整教学内容和方法。
2. 考虑如何更好地激发幼儿的兴趣和好奇心，提高他们的参与度。
3. 思考如何将教学延伸到日常生活中，让幼儿更好地关注和理解大自然。
九、教学建议：1. 建议老师在课堂上多使用生动形象的语言，便于幼儿理解和记忆。
2. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，培养他们的思维能力和沟通能力。
3. 定期组织户外活动，让幼儿亲近大自然，增加实践经验。
幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思(通用)
幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《树叶妈妈和孩子》带反思小班教学方案《树叶妈妈和孩子》反映了适用于小班的主题教学活动，使孩子们可以区分绿色和黄色，可以找到一种相同的颜色，体验家庭和母亲的情感，可以在小组面前大胆发言，乐观想像，提高语言表达力量，来看看幼儿园小班《树叶妈妈和孩子》，对教学方案有几点思索。
活动目标1.体验家庭和母亲的感情。
2，绿色和黄色的区分，可以一一找到相同的颜色。
3.能够在小组面前大胆发言，乐观想象并提高您的语言力量。
4.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。
活动预备纸板箱装饰，叶子（黄色，绿色）活动程序一，叶珍宝找伴侣1.请孩子闭上眼睛，从老师的篮子里取一片叶子。
2.你的叶子宝宝是什么颜色的？3.请坐在相同颜色的叶子上，然后将叶子放在长凳下。
二，叶妈妈找孩子1.老师弹着那棵大树，哀痛地说我是树叶的母亲。
秋天过后，我的宝宝一个个摔倒并飞走了。
我真的很惦念他们，谁能帮我找到我的叶子宝宝？2，引发争论如何关心叶妈妈找到孩子？3，请每个孩子拿叶子看看，叶子的宝宝是什么颜色，他的母亲在哪里？4.老师把黄色（绿色）的叶子挂在胸前说我的黄色（绿色）叶子的婴儿在哪里？请黄色（绿色）让婴儿站在母亲旁边。
三，嬉戏风来了1，绿叶宝宝的小手在一起，黄叶宝宝的小手也拉在一起，叶妈妈带孩子去漫步，边走边走绿叶宝宝，黄叶宝宝，叶妈妈爱宝宝。
2.当听到“大风来了”的信号时，绿叶宝宝，黄叶宝宝抱着自己的叶妈妈，叶妈妈和孩子们连续玩耍。
活动结束孩子们一起听音乐。
倒影:在开心的气氛中引入主题可以有效激发孩子们参与活动的爱好。
在轻松和谐的氛围中，孩子们最初会认出绿色和黄色。
小百科全书叶子是光合作用的树的一部分。
叶子可以具有各种外形，大小，颜色和纹理。
叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。
叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。
幼儿园幼儿园说课稿《树叶妈妈和孩子》含反思五篇
幼儿园幼儿园说课稿《树叶妈妈和孩子》含反思五篇第一篇：幼儿园幼儿园说课稿《树叶妈妈和孩子》含反思幼儿园幼儿园说课稿《树叶妈妈和孩子》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家整理的幼儿园幼儿园说课稿《树叶妈妈和孩子》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、说教材。
（一）“秋天”是幼儿园课程中不可或缺的内容。
从幼儿是学习的主体，理解是主动学习的前提出发，我们就会清楚地知道：“秋天”是为幼儿这一学习主体服务的客体资源，树叶飘飘落落的动感又与幼儿跃动的心灵天然地契合，建构式课程《树叶妈妈和孩子》就是选取了幼儿能够直接感知，容易理解，并且具有吸引力的事物来作为学习对象。
（二）、教学目标：1、认识目标：认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。
3、情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐；从而激发幼儿的求知欲。
（三）教学重点、难点：这是一次综合游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主。
因此，整个教学活动的重点放在幼儿认识和区分颜色这一环节上。
二、说教法。
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、游戏法，启发联想法、音乐法等教学方法。
使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
为了增强幼儿的学习兴趣，在活动前要求准备了一筐树叶，有绿、黄两种颜色，以增强幼儿对树叶的'了解。
活动中还应用了不同的胸饰一份，进行教学。
三、说学法。
在教学活动中教师通过引导、讲述、游戏，让幼儿认识和区分绿色、黄色。
并尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿找到自己的树叶妈妈。
培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。
四、说教学过程：1、进入情景，提问树叶宝宝是怎么掉下来的。
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说课稿树叶妈妈和孩子
说课稿
我今天说课的篇目是幼儿园小班综合游戏活动《树叶妈妈和孩子》。
一、说教材。
（一）“秋天”是幼儿园课程中不可或缺的内容。
从幼儿是学习的主体，理解是主动学习的前提出发，我们就会清楚地知道：“秋天”是为幼儿这一学习主体服务的客体资源，树叶飘飘落落的动感又与幼儿跃动的心灵天然地契合，建构式课程《树叶妈妈和孩子》就是选取了幼儿能够直接感知，容易理解，并且具有吸引力的事物来作为学习对象。
（二）、教学目标：
1、认识目标：认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相
同的颜色。
2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。
3、情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐；从而激发幼
儿的求知欲。
（三）教学重点、难点：这是一次综合游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主。
因此，整个教学活动的重点放在
二、说教法。
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、游戏法，启发联想法、音乐法等教学方法。
使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
为了增强幼儿的学习兴趣，在活动前要求准备了一筐树叶，
有绿、黄两种颜色，以增强幼儿对树叶的了解。
活动中还应用了不同的胸饰一份，进行教学。
三、说学法。
在教学活动中教师通过引导、讲述、游戏，让幼儿认识和区
分绿色、黄色。
并尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿找到自己的树叶妈妈。
培养和发展幼儿的表现力和辨别能力
四、说教学过程：
1、进入情景，提问树叶宝宝是怎么掉下来的。
2、树叶宝宝找朋友，请相同颜色的树叶宝宝坐在一起。
3、树叶妈妈找孩子，教师扮演大树，引发幼儿讨论：怎样
帮助树叶妈妈找回孩子。
4、游戏：大风来了。
5、总结性小结。