大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》—幼儿园大班教案
大班综合艺术活动教案《会跳舞的彩纸》
大班综合艺术活动教案《会跳舞的彩纸》设计意图：艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。
《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。
孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。
对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。
特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。
因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。
活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。
对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品味“舞”的愉悦。
安排的活动流程为：准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏一、活动目标：1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。
2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。
3、体验飘逸和“舞”的愉悦。
二、材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。
2、彩色皱纹纸、竹筷若干。
3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。
4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。
三、活动过程1、准备活动律动“会跳舞的小脚”①幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。
如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
②请个别幼儿表演刚才的舞步。
③再听音乐让自己的小脚跳起来。
（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。
为下一环节的活动打下基础。
）2、探索、发现活动师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。
幼儿园大班综合《会跳舞的彩纸》艺术教案
幼儿园大班综合《会跳舞的彩纸》艺术教案一、教学目标：1. 了解彩纸的不同颜色和形状，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 学习用彩纸制作简单的舞蹈道具，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过舞蹈表演，培养幼儿的表现力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 认识彩纸的颜色和形状。
2. 学习制作彩纸舞蹈道具。
3. 学习舞蹈动作和表演。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈道具示例。
四、教学过程：1. 引入：展示舞蹈道具，引发幼儿兴趣。
2. 认识彩纸：介绍彩纸的颜色和形状，让幼儿观察和触摸。
3. 制作舞蹈道具：指导幼儿用彩纸制作简单的舞蹈道具。
4. 学习舞蹈动作：教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐练习。
5. 表演：分组进行舞蹈表演，培养团队协作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作舞蹈道具过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在舞蹈表演中的表现力和团队协作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的舞蹈表演，增进家长对幼儿园的了解和信任。
2. 组织舞蹈比赛：定期组织舞蹈比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 开展舞蹈主题班会：围绕舞蹈主题进行班会，让幼儿分享舞蹈知识和文化。
七、教学注意事项：1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 指导幼儿使用剪刀时要注意安全，避免受伤。
3. 在舞蹈练习过程中，注意幼儿的姿势正确，避免运动损伤。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和关爱。
2. 注重培养幼儿的舞蹈兴趣，避免过度训练。
3. 鼓励幼儿积极参与舞蹈表演，提升自信心和自尊心。
九、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 与其他教师交流教学经验，不断提升教学质量。
3. 调整教学计划，使之更符合幼儿的需求和发展。
2. 为优秀幼儿颁发奖品，鼓励他们继续努力。
3. 展望下学期的舞蹈教学，制定新的教学目标和计划。
幼儿园小班科学领域教案《会跳舞的纸宝宝》含反思
幼儿园小班科学领域教案《会跳舞的纸宝宝》含反思课题名称：《会跳舞的纸宝宝》课时数：1课时课程目标：1. 通过观察和亲身实践，培养幼儿对物体运动的兴趣和观察能力。
2. 培养幼儿动手动脑的能力，让他们学会用简单的材料创造出有趣的玩具。
3. 提高幼儿的协作能力，鼓励他们与同伴共同合作完成任务。
教具准备：1. 彩纸、剪刀、胶水水杯、细麻绳、纸杯等2. 教具：会跳舞的纸宝宝制作样例教学步骤：一、引入活动（10分钟）1. 教师引导幼儿集体讨论某些玩具具有的特点，如会动、会转、会飞等。
2. 教师展示一张制作好的会跳舞的纸宝宝，向幼儿提问：“这个纸宝宝有什么特别的地方吗？”3. 引导幼儿发现其特点：“它会跳舞！”二、操作活动（30分钟）1. 教师向幼儿展示制作会跳舞的纸宝宝的步骤，解释材料的使用方法。
2. 分小组进行实践操作，提醒幼儿注意安全，辅助幼儿在制作过程中。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥装饰纸宝宝的颜色和样式。
三、展示与分享（15分钟）1. 每组选择一名代表向全班展示自己制作的会跳舞的纸宝宝，并分享制作过程中的经验。
2. 教师鼓励幼儿对同伴的作品给予积极的评价，增强互动合作意识。
四、反思及拓展（15分钟）1. 教师引导幼儿回顾制作纸宝宝的过程，询问他们是否有遇到困难，如何解决的。
2. 鼓励幼儿思考，为什么纸宝宝会跳舞，探究纸宝宝跳舞背后的科学原理。
3. 提醒幼儿在家中继续创作和探索，发现身边的科学现象，分享给班级。
教学反思：此次课程设计以让幼儿亲自动手制作会跳舞的纸宝宝为主线，旨在培养幼儿的观察、动手和协作能力。
通过制作纸宝宝，幼儿学会了使用简单的材料创造玩具的方法，培养了他们的创造力。
在活动中，幼儿积极参与，互相帮助，形成了一种合作共赢的氛围。
同时，通过反思环节的引导，激发了幼儿的思考能力，培养了他们的科学探索兴趣。
下一步的拓展可以是让幼儿尝试用不同的材料制作纸宝宝，观察它们的不同表现和运动方式。
会跳舞的线(幼儿园活动教案)
会跳舞的线（幼儿园活动教案）一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，发现线条的变化和美感。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念和团队协作精神。
二、活动准备：1. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿放松身体。
2. 主题介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题——会跳舞的线，引导幼儿观察和思考线条的变化和美感。
3. 绘画环节（7分钟）：教师分发彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的线条，并将其剪下来。
4. 制作环节（7分钟）：教师引导幼儿将剪下来的线条粘贴在纸上，组成一幅完整的画面。
过程中，教师鼓励幼儿互相交流、合作。
5. 展示环节（3分钟）：教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿分享自己的创作心得。
1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动中的趣事。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在幼儿园的环境中，让更多的人欣赏。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否充分发挥了引导作用，激发幼儿的想象力和创造力？2. 幼儿在活动中的参与度和合作精神如何？3. 活动安排是否合理，时间是否恰当？4. 针对不同年龄段的幼儿，活动内容是否需要做出相应调整？六、活动准备：1. 彩色绳子或丝带。
2. 音乐播放设备。
3. 空旷的场地。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿放松身体。
2. 主题介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题——会跳舞的线，引导幼儿观察和思考线条的变化和美感。
3. 绳子舞蹈（7分钟）：教师分发彩色绳子或丝带，引导幼儿发挥想象力，用绳子或丝带创作舞蹈动作。
4. 展示环节（3分钟）：教师邀请幼儿将自己的舞蹈动作展示给大家，让幼儿分享自己的创作心得。
幼儿园大班音乐舞蹈教案详案《会跳舞的彩纸》
教学资料参考范本幼儿园大班音乐舞蹈教案详案《会跳舞的彩纸》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。
《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。
孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。
对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。
特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。
因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。
活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。
对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索-发现、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品味“舞”的愉悦。
安排的活动流程为：准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏一、活动目标：1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。
2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。
3、体验飘逸和“舞”的愉悦。
二、材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。
2、彩色皱纹纸、竹筷若干。
3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。
4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。
三、活动过程1、准备活动律动“会跳舞的小脚”① 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。
如：走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。
② 请个别幼儿表演刚才的舞步。
③再听音乐让自己的小脚跳起来。
(评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。
大班活动《会跳舞的彩纸》教案设计
大班活动《会跳舞的彩纸》教案设计第一章：活动背景与目标1.1 活动背景本活动以彩纸为材料，通过观察和动手操作，让幼儿体验彩纸在风中跳舞的乐趣，培养幼儿的审美情感和创新能力。
1.2 活动目标（1）让幼儿观察彩纸的颜色、形状和材质，培养幼儿的观察能力。
（2）让幼儿通过动手操作，了解彩纸在风中的特性，培养幼儿的动手能力和实践能力。
（3）让幼儿在活动中感受彩纸跳舞的美妙，培养幼儿的审美情感和创新思维。
第二章：活动准备2.1 物质准备彩纸、剪刀、胶水、绳子、风扇等。
2.2 环境准备宽敞的室内活动场地，确保幼儿的安全。
第三章：活动过程3.1 导入部分（1）教师向幼儿展示彩纸，引导幼儿观察彩纸的颜色、形状和材质。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考彩纸在风中会怎样跳舞。
3.2 主体部分（1）教师演示如何制作会跳舞的彩纸，引导幼儿动手操作，制作自己的彩纸。
（2）教师引导幼儿用绳子将彩纸吊在风扇上，观察彩纸在风中的跳舞情况。
（3）教师鼓励幼儿用自己的方式改变彩纸的跳舞姿势，培养幼儿的创新能力。
教师引导幼儿分享自己的制作过程和观察到的彩纸跳舞情况，让幼儿感受彩纸跳舞的美妙。
第四章：活动延伸4.1 家园共育教师鼓励家长与幼儿一起制作彩纸，并在家中观察彩纸在风中的跳舞情况，增进亲子关系。
4.2 环境创设教师将幼儿制作的彩纸作品布置在教室内，营造优美的教学环境。
第五章：活动评价5.1 幼儿评价教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创新思维，对幼儿进行评价。
5.2 教师评价教师根据幼儿的表现，反思自己在活动中的引导和教学方法，不断提升教学质量。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项在活动过程中，教师需确保幼儿的安全，避免使用锋利的工具，并教育幼儿注意自我保护。
6.2 环保事项教师需教育幼儿珍惜资源，提醒幼儿在制作过程中尽量减少浪费，鼓励幼儿使用废旧材料。
第七章：活动难易程度分析7.1 活动难度本活动难度适中，幼儿需要动手操作彩纸，并观察其在风中的跳舞情况，锻炼幼儿的动手观察能力。
幼儿园大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》
幼儿园大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》一、活动目标：1. 引导幼儿观察彩纸的颜色和形状，培养幼儿的审美能力和观察力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的美术创作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在创作过程中体验到快乐。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈视频或舞蹈图片。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈，活跃气氛。
2. 观察彩纸（5分钟）：教师出示不同颜色和形状的彩纸，引导幼儿观察并说出彩纸的颜色和形状。
3. 创作彩纸舞者（10分钟）：教师指导幼儿用剪刀将彩纸剪成自己喜欢的形状，用胶水将彩纸粘贴在纸上，创作出会跳舞的彩纸舞者。
4. 舞蹈表演（5分钟）：教师播放舞蹈视频或展示舞蹈图片，让幼儿模仿舞蹈动作，将创作的彩纸舞者进行舞蹈表演。
5. 作品展示（5分钟）：教师将幼儿创作的作品贴在黑板上，让幼儿向大家展示自己的作品，并分享创作心得。
1. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，继续努力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师将活动延伸至家庭，让家长协助幼儿创作更多有趣的彩纸舞者，并进行家庭舞蹈表演。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，让幼儿的作品成为教室的一道亮丽风景线。
3. 主题延伸：教师可根据本次活动的主题，组织幼儿进行相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿在多个领域中发挥潜能。
六、活动准备：1. 准备不同颜色和质地的彩纸，以便幼儿进行选择和创作。
2. 提供剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料，让幼儿自由使用。
3. 准备一段轻快的音乐，用于激发幼儿的舞蹈灵感。
4. 准备一些舞蹈动作的基本教学视频或图片，以便幼儿参考学习。
5. 准备一块展示板，用于展示幼儿完成后的作品。
幼儿园舞蹈课教案20篇
幼儿园舞蹈课教案20篇第1篇、小班音乐活动黛西的舞蹈教案活动目标：1、在有趣的游戏情境中，能听辨音源的方向，提高听音能力。
2、初步感受音乐的节奏，能随音乐边说边做简单的动作。
3、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。
活动准备：相关媒体制作小动物头饰若干铃鼓活动过程：一、听听走走做游戏--听辨音源！1、师：今天，小朋友们都戴上了小动物的头饰，真漂亮。
提问：你是什么小动物？你会模仿它的动作吗？2、玩游戏：天黑了3、铃鼓停下来，幼儿摘下头饰，提问：我们到哪里啦？二、说说跳跳一起来--我跟黛西学本领！1、师：米奇妙妙屋里有我们的好朋友，它是谁呀？让我们一起喊三、二、一把米老鼠请出来好吗？"2、孩子们用不同的方式和它打招呼。
3、来到妙妙屋（1）妙妙屋有客人来了（2）提问：是谁来了呀，她在干什么呀？她跳的舞好看吗？黛西是怎么跳的呀？请幼儿说一说，做一做教师帮助幼儿总结出动作（3）来看看黛西是怎么说怎么跳的呀？（4）老师用铃鼓给小朋友伴奏，幼儿来说一说跳一跳。
（5）让我们跟着黛西一起再跳一遍。
（6）请幼儿自己拿铃鼓，拍拍节奏，边拍边跳一跳。
三、大家一起跳起师：小朋友们跳的太棒了，让我们和黛西一起表演吧！看动画一起跳，自由发挥让我们跟米奇再见吧。
第2篇、大班音乐欣赏小精灵的舞蹈教案反思活动目标：1、感受旋律优美的意境，愿意用语言和动作表达自己的感受（教师在整堂教学活动中，更倾向于幼儿的动作和感受音乐中节奏的快慢）2、模仿小精灵的动作，尝试有节奏的舞蹈（“模仿”更多倾向于小班幼儿，并且对于大班幼儿和整堂活动的设计，教师关注的幼儿根据画面做动作，并进行表述）变为：1、聆听《森林狂想曲》乐曲，感受节奏和动作的快慢2、观察图谱，尝试根据画面做动作，大胆表述自己的想法活动准备：《森林狂想曲》片段、多媒体课件、小精灵图片活动过程：一、倾听乐曲，表达感受1、在乐曲中，你听到了什么？幼：小鸟的叫声师回应：小鸟是怎样唱的？幼：小鸡师回应：同样是叫声，但你们听到的叫声的动物是不一样的！播放第二遍：师：这可能是个什么样的地方？幼：森林幼：小河流旁师：为什么是小河流幼：我听到了河流的声音2、借助游戏‘神奇的魔法棒’，试着在音乐旋律中，有节奏的摆动身体播放第三遍音乐，师：现在我们跟着魔法棒一起来摆动我们的身体吧，再次感受音乐有什么不一样？3、说说乐曲带给自己的感受幼:很开心师：摆动身体时，你把自己想象成了什么？幼：像小河流师追问：你觉得你像一条怎样的小河流小结：原来这一首好听的音乐，让我们想到小鸟在天空叽叽喳喳的叫着，小河潺潺的流动着，让我们听的人感觉到美妙。
幼儿园大班艺术教案设计：会跳舞的彩纸
幼儿园大班艺术教案设计：会跳舞的彩纸一、教学目标1.了解彩纸的基本知识和使用方法；2.了解跳舞的基本姿势和节奏；3.能够按照音乐节奏将彩纸做成舞蹈动作；4.提高幼儿的团队协作能力。
二、教学准备1.彩纸、剪刀、胶水、彩带；2.跳舞音乐；3.大班幼儿（6-7岁）。
三、教学过程1. 引入（5分钟）老师可以用一段简单的音乐作为引子，让幼儿们跟着音乐起舞。
然后老师出示一些彩纸，让幼儿们感受彩纸的颜色和质地，并简单介绍一下彩纸的用途。
2. 讲解彩纸的基本知识（10分钟）老师向幼儿们介绍不同种类的彩纸，比如中性纸、湿强纸等，并告诉幼儿们如何选用合适的彩纸。
然后，老师向幼儿们展示彩纸的基本剪裁方法，也可以向幼儿们介绍如何做出褶子和折痕。
3. 制作舞蹈彩纸（30分钟）1.让幼儿们先选取颜色搭配，然后让他们按照基本剪裁方法和老师的示范，制作出一些彩纸，如叶子、花、蝴蝶等，以便后续使用；2.让幼儿们选定一段音乐，老师指导幼儿们学习并模仿跳舞的基本姿势；3.将彩纸与跳舞结合起来，让幼儿根据音乐的节奏，按照舞蹈的节奏与动作，把彩纸做成舞蹈形状，如花朵舞、蝴蝶飞舞等；4.将幼儿分成若干小组，让他们在一定时间内制作出一套完整的舞蹈，并在课堂结束前展示出来。
4. 课程总结（10分钟）老师将课程的重点和难点进行总结，引导幼儿们思考、分享各自的心得。
同时可以鼓励幼儿们在今后的游戏和学习中多加利用彩纸创造有趣的物品。
四、教学效果评估1.观察孩子的学习兴趣和参与度；2.观察孩子的制作效果和动作配合，评估孩子的手眼协调和团队协作能力。
五、教学反思及改进1.本次教学让幼儿们的兴趣不高，需要找到更好的引导方法，提高课堂氛围；2.可以加入一些音乐故事的情节，增加音乐知识的引入；3.增加孩子制作的舞台道具，提供更多的想象空间。
幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》
幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》教案名称：《会跳舞的彩纸》一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提升他们的音乐感知能力和身体协调性。
2. 通过动手制作和舞动彩纸，激发幼儿的创新思维和想象力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习并理解歌曲《会跳舞的彩纸》的歌词和旋律。
2. 制作彩色舞动纸，学习基本的舞蹈动作，并将舞蹈动作与彩纸的舞动相结合。
3. 进行集体舞蹈表演，体验合作的乐趣。
三、教学准备：1. 音乐《会跳舞的彩纸》。
2. 各种颜色的彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 舞蹈场地布置，保证安全无阻碍。
四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《会跳舞的彩纸》，引导幼儿欣赏并讨论歌曲的内容和情感。
2. 制作彩纸：教师示范如何制作彩色舞动纸，然后让幼儿自己动手制作。
3. 学习舞蹈：教师教授幼儿基本的舞蹈动作，并引导他们将舞蹈动作与彩纸的舞动相结合。
4. 集体表演：幼儿分组进行集体舞蹈表演，教师在旁指导和鼓励。
5. 分享与反馈：让幼儿分享自己的创作和表演体验，教师给予积极的反馈和建议。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起创作新的舞蹈动作，并用彩纸记录下来，带到幼儿园与大家分享。
六、教学总结：回顾本次课程的主要内容和活动，强调幼儿在音乐感知、舞蹈表现、创新思维和团队协作等方面的能力提升。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在制作彩纸和学习舞蹈过程中的参与度和专注力。
2. 通过集体表演，评估幼儿的舞蹈技能和团队协作能力。
3. 收集和分析幼儿的反馈和作品，了解他们的学习效果和兴趣点。
4. 根据评估结果，调整和优化后续的教学计划和方法。
幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》
幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》教学目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
3. 提高幼儿的听觉感知能力。
教学内容：1. 了解音乐和舞蹈的基本概念。
2. 能够通过音乐表达情感，展示舞蹈动作。
3. 学习一首简单的舞蹈歌曲《会跳舞的彩纸》，练习舞蹈动作。
教学步骤：引入：1. 引导幼儿坐好，提问：“大家知道什么是音乐吗？”2. 跟幼儿一起探讨音乐的定义和作用，让幼儿了解音乐是用来表达情感和创造美的。
3. 引导幼儿一起唱一首简单的儿歌，让他们感受到音乐的有趣和快乐。
教学：1. 跟幼儿一起听一首舞蹈歌曲《会跳舞的彩纸》，让他们感受音乐的节奏和情感。
2. 告诉幼儿，接下来要学习一支与《会跳舞的彩纸》配合的简单舞蹈。
3. 给幼儿展示舞蹈动作，慢慢教他们跟着动作练习。
可以让幼儿分成小组，每个小组练习一段动作。
活动：1. 让幼儿分组表演他们练习的舞蹈动作，其他幼儿可以边观看边拍手鼓掌，为他们加油打气。
2. 演示完毕后，让其他幼儿也加入到舞蹈中来，大家一起跳舞。
3. 教师可以准备一些彩纸，让幼儿手持彩纸，在舞蹈过程中摇晃，增添色彩和乐趣。
总结：1. 引导幼儿回顾整个活动，让他们说出自己从中学到的知识和感受。
2. 表扬幼儿在活动中的表现，并给予他们积极的反馈。
3. 提醒幼儿在日常生活中多欣赏音乐，跳舞，培养自己的音乐和舞蹈兴趣。
拓展活动：1. 让幼儿自由发挥，在音乐的伴奏下创作自己的舞蹈动作。
2. 用不同的音乐尝试不同的舞蹈风格，如慢舞、快舞、欢快的舞蹈等，让幼儿体验不同的音乐情感。
教具准备：1. 音乐播放器和《会跳舞的彩纸》的音乐CD。
2. 彩纸。
教学内容的拓展：引入：引导孩子们坐好并开始引入新的主题：“今天我们要学习一支有趣的舞蹈《会跳舞的彩纸》，你们期待吗？”等待孩子们的回答。
在孩子们对舞蹈感兴趣时，告诉他们，今天要学习快乐快乐的舞蹈，用彩纸装饰给我们的舞蹈带来色彩和乐趣。
大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》
大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》一、教学目标1.让学生通过音乐与舞蹈的方式，感受彩纸的美丽与活力。
2.培养学生的节奏感、协调性和创造力。
3.激发学生对舞蹈艺术的兴趣，提高审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生用舞蹈动作表现彩纸的飘逸、轻盈。
2.教学难点：培养学生的节奏感，让舞蹈动作与音乐节奏相匹配。
三、教学准备1.彩纸若干张，剪刀、胶水等制作工具。
2.音乐《梁祝》选段、《四季歌》等。
3.彩纸舞蹈服装。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一张制作精美的彩纸，引导学生观察彩纸的形状、颜色。
（2）学生自由发表对彩纸的喜爱之情。
2.制作彩纸舞蹈服装（1）教师示范如何用彩纸制作舞蹈服装，讲解注意事项。
（2）学生分组制作，互相帮助，共同完成舞蹈服装。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
3.学习舞蹈动作（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作，注意节奏与动作的协调。
（3）教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4.舞蹈排练（1）教师组织学生进行舞蹈排练，引导学生按照音乐节奏进行舞蹈。
（2）学生分组练习，互相观摩、学习。
（3）教师点评，提出改进意见。
5.舞蹈表演（1）学生穿上制作的舞蹈服装，进行舞蹈表演。
（2）观众（其他学生）为表演者鼓掌，表达对他们的喜爱。
（3）教师对表演者进行点评，给予鼓励和肯定。
（1）教师引导学生谈谈在本次活动中自己的收获和感受。
（2）学生分享自己的创作思路和舞蹈表演心得。
五、教学反思1.学生在制作彩纸舞蹈服装过程中，表现出较高的创造力和动手能力，但部分学生在制作过程中需要注意安全。
2.学生在学习舞蹈动作时，能够较好地跟上音乐节奏，但部分学生在动作协调性方面还有待提高。
3.学生在舞蹈表演中，充满自信，表现出色，但部分学生在表演过程中需要注意表情管理。
4.本次活动让学生体验到了舞蹈艺术的魅力，提高了他们的审美能力，达到了教学目标。
5.在今后的教学中，教师需要更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
幼儿园大班音乐舞蹈教案及反思 幼儿园音乐教学
幼儿园大班音乐舞蹈教案及反思一、教学目标1. 帮助幼儿培养音乐欣赏能力，提高幼儿对音乐的感知和表达能力；2. 培养幼儿的舞蹈表演兴趣，培养幼儿的节奏感和舞台表现能力；3. 培养幼儿良好的团体协作意识和表演自信心。
二、教学内容1. 音乐教学（1）音乐欣赏：引导幼儿听取不同类型的音乐作品，了解音乐的基本元素和特点。
（2）音乐表达：引导幼儿模仿音乐节奏和情感，进行音乐游戏和合唱活动。
（3）小合奏：组织幼儿进行简单的打击乐、敲击乐和手摇乐器的演奏。
2. 舞蹈教学（1）基本舞蹈动作：教授幼儿基本的舞蹈步伐和姿势，培养幼儿的舞蹈基本功。
（2）舞蹈创作：引导幼儿动手动脑，参与舞蹈编排和表演。
（3）集体舞蹈：组织幼儿进行集体舞蹈排练，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学反思1. 教学方法在音乐教学中，我们采用了多种形式的活动，如听音乐游戏、手摇器演奏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，但在舞蹈教学中，可能需要更加注重基本功的训练，以及更具体的技术指导。
在今后的教学中，可以增加一些音乐教学的手工艺制作活动，如制作简单的乐器，让幼儿在制作的过程中增加对音乐的认识和情感投入。
在舞蹈教学中，可以增加一些直接引导幼儿感受舞蹈音乐的表演形式，通过模仿和创作让幼儿更加主动地参与到舞蹈表演中来。
2. 教学资源在音乐教学中，教师通过多媒体设备播放不同类型的音乐作品，展示乐器演奏视瓶，让幼儿在视听上更加直观地感受音乐的魅力。
而在舞蹈教学中，我们可能需要增加一些舞蹈教学的素材资源，如舞蹈视瓶教程、简单的舞蹈教材书籍等，丰富教学资源，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
3. 教学内容在今后的教学中，我们可以增加一些有关不同国家或地区的音乐和舞蹈教学内容，让幼儿在感受音乐舞蹈的了解世界各地的文化和风情，拓宽幼儿的视野，培养跨文化交流意识。
四、总结在幼儿园大班音乐舞蹈教学中，我们应该注重幼儿的自主参与和体验，通过多种形式的活动，培养幼儿的音乐舞蹈综合能力，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐和舞蹈的魅力，培养幼儿的审美情感和表演自信心。
幼儿园大班综合《会跳舞的彩纸》艺术教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解彩纸跳舞的原理，知道生活中还有许多物品也可以跳舞。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创新意识和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握彩纸跳舞的原理，培养幼儿的创新意识和审美能力。
难点：如何让彩纸在跳舞过程中保持稳定，如何搭配颜色和图案。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、绳子等材料。
2. 音乐播放设备。
3. 教学课件和图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩纸，引导幼儿思考彩纸可以怎样跳舞。
2. 基本技巧讲解：讲解彩纸跳舞的原理，示范如何制作会跳舞的彩纸。
3. 动手操作：幼儿按照老师的示范，制作会跳舞的彩纸。
4. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家互相评价，老师给予鼓励。
5. 总结：总结本次活动的知识点，引导幼儿思考生活中还有哪些物品可以跳舞。
五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起搜集生活中可以跳舞的物品，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创新意识，评价幼儿对彩纸跳舞原理的掌握程度。
2. 关注幼儿在展示和评价环节的表现，了解幼儿的自信度和合作意识。
3. 搜集幼儿回家后与家长共同完成的作业，评估幼儿对生活中跳舞物品的认知程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，共同制作会跳舞的彩纸，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿在舞蹈中体验艺术的乐趣。
3. 开展主题班会，让幼儿分享生活中发现的跳舞物品，增进幼儿之间的交流。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的需求。
2. 思考如何提高幼儿的创新意识和动手能力，如何在教学中培养幼儿的审美观。
3. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
九、教学资源：1. 网络资源：查找相关教学视频，让幼儿更直观地了解彩纸跳舞的原理。
2. 图书资源：推荐相关艺术类图书，让幼儿了解更多艺术知识。
幼儿园大班音乐舞蹈教案及反思 幼儿园音乐舞蹈
教案及反思一、教案内容1. 教学目标本节课的教学目标是帮助幼儿大班学生通过音乐和舞蹈活动，培养他们的音乐节奏感和动作协调能力，同时激发他们的创造力和表达能力。
2. 教学内容（1）音乐选取：选取一首适合幼儿喜爱的、活泼欢快的音乐，以激发孩子们的兴趣和参与度。
（2）舞蹈动作设计：设计简单易学的舞蹈动作，注重动作的连贯性和韵律感。
（3）教学活动安排：活动分为引导和示范、学生模仿练习、集体表演等环节，以确保每个孩子都能参与进来。
3. 教学过程（1）热身运动：先进行简单的热身运动，让孩子们放松身体，预备好音乐舞蹈活动。
（2）引导和示范：老师引导孩子们用听觉感受音乐的节奏和旋律，示范舞蹈动作并让学生模仿跟随。
（3）学生模仿练习：让学生们跟着音乐，逐步掌握舞蹈动作的要领，注重手脚协调和表情展示。
（4）集体表演：鼓励学生们自由发挥，展示他们的舞蹈成果，并让全班师生共同欣赏。
4. 教学评价通过观察学生的参与度和表现，以及班级整体的音乐节奏感和舞蹈协调能力，来评价教学效果。
二、教案反思1. 教学目标不够具体本次教学目标较为普遍，缺乏具体的量化指标。
下次需要明确规定学生应达到的具体表现，如学生需要跟随音乐进行舞蹈动作的次数和速度，这样可以更好地评价和监控教学效果。
2. 学生参与度有待提高在本次教学过程中，部分学生参与度不高，较为 passively as imitated. 需要采取更多的互动和参与型活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 难度设置不够适中本节课的舞蹈动作设计相对简单，下次可以适当增加一些难度适中的动作，以促进学生的进步和挑战性。
4. 教学评价方式需要改进评价方式主要以观察学生表现，需要增加更具体、客观的评价方式，例如通过录像记录学生表演的过程，并由老师和同学一起评价，以便更全面地了解学生的表现和进步。
5. 教学过程的延展本次课的时间安排比较紧凑，下次可以适当延长学生练习和表演的时间，给学生更多的机会去巩固和展示自己的舞蹈能力。
大班艺术领域教案范文（5篇）
【导语】艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个⽅⾯，强调让幼⼉学会发现和感受⾃然界与⽣活中美的事物，让幼⼉欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】⼤班艺术领域教案范⽂：纸筒上的春天 活动⽬标： 1、幼⼉初步尝试在纸筒上运⽤悬空的技能绘画春天的景物 2、在绘画活动中体验愉快的情感 活动准备： ⾼矮、⼤⼩不同的纸筒、四张桌⼦（植物、动物、昆⾍、⼈们） 活动过程： ⼀、导⼊：春天的景物 1、观察图⽚，讲述春天的景物 师：春天是个美丽⽽⼜五彩缤纷的季节！我今天就带来了⼀些图⽚，请你们⼀起来看看！ 师：这表⽰的是春天⾥的什么呢？（教师引导幼⼉观察图⽚） 幼：蝴蝶！ 师：那春天还有哪些昆⾍呢？说⼀说 幼：勤劳的⼩蜜蜂、美丽的花蝴蝶、…… 师：你还看到什么了？（柳树）哪些植物是春天特有的？ 幼：雪⽩的梨花、粉红⾊的桃花、黄黄灿灿的迎春花、⾦黄⾊的油菜花…… 师：春天会有哪些⼩动物从睡梦中苏醒或是春天特有的呢？ 幼：青蛙、⼩蛇、乌龟、⼩熊、蝌蚪…… 师：⼈们会在这温暖的春天做些什么呢？ 幼：放风筝、春游、野餐 ⼩结：因为春天是这么的美，所以⼈们都很喜欢春天！ （幼⼉通过对⾃⼰周围⽣活中观察和了解，简单地进⾏讲述⼀些春天特有的事物，为之后的绘画活动中幼⼉所要绘画的内容有所了解） 2、归纳提升 师：因为⼤家都说了春天⾥有蝴蝶，有绿绿的⼩草鲜花，还有许多美好的东西。
现在⽼师这⾥也有许多春天⾥的事物，⼀起来看⼀看，他们是谁你们认识吗？ 欣赏课件PPT （活动中因为已经有了先前的对春天动植物既⼈们的认识，所以教师在引导幼⼉复习巩固有关春天⾥⾯美好的事物。
幼⼉简单地进⾏讲述，教师针对幼⼉讲述的内容进⾏补充，并⽤PPT课件来展⽰。
这样幼⼉对于春天⾥⼀些不熟悉的事物有了全⾯的了解，为之后的绘画内容做好了铺垫） ⼆、介绍绘画⽅法 师：我们刚才认识了春天有许多的昆⾍、植物、动物以及⼈们的活动，现在我们就要把这么美的春天画下来！ 1、观察材料 （1）看地上有什么？（颜料、⽑笔） （2）纸筒有什么⽤呢？ 师：对了以前我们画画都是在纸上画，今天我们要把春天的事物都画在这纸筒上。
幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》
幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》教学目标：培养幼儿音乐感知和动作协调能力，让幼儿通过舞蹈表达自己的情感。
教学内容：音乐舞蹈《会跳舞的彩纸》。
教学准备：1. 彩纸2. 美妙的音乐3. 教学道具：绳子、颜色卡片等。
4. 教师提前准备好的舞蹈动作示范。
教学过程：1. 热身活动：- 引导幼儿做一些舒展身体的动作，如慢慢摆动双臂、抬高和放下脚等。
- 引导幼儿走动并伴以音乐，感受音乐的节奏。
2. 引入故事情节：- 展示彩纸，并提问幼儿对彩纸的了解，如颜色、形状等。
- 通过展示彩纸和颜色卡片，帮助幼儿认识不同的颜色。
3. 学习舞蹈动作：- 教师示范一段简单而优美的舞蹈动作，引导幼儿模仿。
例如，把彩纸举过头顶，旋转身体等。
- 在教学引导下，逐步组合舞蹈动作的顺序，使幼儿学会完整的舞蹈动作。
教师可以利用绳子将彩纸和幼儿连在一起，增加互动性和趣味性。
4. 舞蹈表演：- 让幼儿跟随音乐节奏，表演学习到的舞蹈动作。
- 教师可以引导幼儿按音乐的快慢，用不同的舞蹈动作来展示自己的情感。
5. 结束活动：- 引导幼儿放松身心，坐下来，与幼儿一起分享舞蹈的体验和感受。
- 教师可以根据幼儿的表现夸奖他们，并给予肯定。
教学延伸：- 可以让幼儿用彩纸做手工创作，如剪纸或折纸，以增强他们对彩纸的理解与创造能力。
- 组织小朋友们一起编排一个小小的音乐舞蹈，展示给家长或其他班级观看。
教学反思：教学过程中，应注意幼儿的情感表达和身体协调能力的培养。
同时，鼓励幼儿发挥自己的创造力，通过舞蹈来展示自己的个性与情感。
教学反思：本次音乐舞蹈教学活动旨在通过《会跳舞的彩纸》这首快乐的音乐舞蹈，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力，同时引发幼儿对彩纸的兴趣，让他们通过舞蹈表达自己的情感和创造力。
整个教学过程注重了幼儿的参与性和互动性，使幼儿能够享受到音乐和舞蹈带来的乐趣。
在热身活动中，通过引导幼儿做一些简单的身体活动，可以帮助他们放松肌肉，活跃身体，为后面的舞蹈准备好状态。
大班舞蹈教案《会跳舞的彩纸》
大班舞蹈教案《会跳舞的彩纸》作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班舞蹈教案《会跳舞的彩纸》，欢迎大家分享。
大班舞蹈教案《会跳舞的彩纸》1教学目标：1、学习基本动作"踵趾步"2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3、能够根据儿歌内容创编动作。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
教学5点：学习基本动作"踵趾步"教学难点：能够根据儿歌内容创编动作。
教学准备：知识准备：1、棍棒操2、会唱儿歌《两只老虎》物质准备：森林的图片、老虎的.头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》教学过程：一、开始部分：音乐导入：棍棒操二、基本部分：(一)欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、动物园)(二)引出主题，激发幼儿兴趣。
导语：小朋友们看森林里有什么呢?(树、花、鸟)咦!小老虎在哪里呢?(教师请配班老师扮成老虎跳舞)嘘!原来在这里啊!小朋友们，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它们是怎么跳的?(三)教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像?老师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。
1、教师示范基本动作--踵趾步2、幼儿练习，并指导幼儿。
右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股!左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股!3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。
4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。
(四)根据儿歌内容创编动作，并表演。
(按组)三、结束部分：小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈好不好?活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》
幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》教学目标：1. 培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和表达能力。
2. 学习彩纸的基本动作和舞蹈动作，提高幼儿的动作协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
教学内容：音乐舞蹈教学-《会跳舞的彩纸》教学准备：1. 彩纸道具2. 音乐教学过程：步骤一：热身活动1. 引导幼儿做一些拉伸运动，如曲臂舒胸、扭腰转颈等，准备身体。
2. 音乐响起，引导幼儿随着音乐做简单的体操。
步骤二：引入活动1. 准备好彩纸道具，让幼儿猜测今天的活动内容是什么。
2. 简单介绍彩纸道具的用途和功能。
步骤三：学习动作1. 逐个演示彩纸道具的基本动作，如摇动、摆动、旋转等。
2. 引导幼儿跟随教师一起做这些动作。
3. 让幼儿自由发挥，用彩纸道具创造自己喜欢的动作。
步骤四：学习舞蹈动作1. 引导幼儿集中注意力，播放《会跳舞的彩纸》音乐。
2. 教师逐个示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。
3. 分段教学，先教导幼儿一组舞蹈动作，再逐渐拼接。
4. 反复练习，直到幼儿掌握舞蹈动作。
步骤五：整合活动1. 安排幼儿排成一排，手持彩纸道具，进行集体表演。
2. 打开音乐，幼儿按照自己掌握的舞蹈动作，进行表演。
3. 引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。
步骤六：总结活动1. 回顾今天的学习内容，让幼儿回答问题，巩固学习成果。
2. 让幼儿自由发表对本节课的感想。
评价与展望：通过这堂音乐舞蹈教学，幼儿们学会了基本的彩纸动作和舞蹈动作，增强了他们的动作协调能力和表达能力。
希望在以后的教学中，能更加注重幼儿的创造力和自主性，引导幼儿发挥想象力创造属于自己的舞蹈。
同时，也希望能够提供更多多样化的音乐舞蹈教学内容，满足幼儿对不同音乐舞蹈的兴趣和需求。
步骤七：巩固与拓展1. 在接下来的课堂中，可以通过增加彩纸道具的种类和使用方式，让幼儿进一步拓展动作的多样性和创造力。
2. 引导幼儿思考和尝试将彩纸道具与其他舞蹈元素结合，如利用彩纸道具做出蝴蝶展翅膀、花朵绽放等形象的舞蹈动作。
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大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》—幼儿园大班教
案
幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》
设计意图：艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。
《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。
孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。
对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。
特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。
因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。
活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。
对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品味“舞”的愉悦。
安排的活动流程为：准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏。