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政治：第二课《百舸争流的思想》课件(新人教版必修4)
这种观点有什么优点和局限性？
古代朴素唯物主义的合理性和局限性。 A、合理性： 认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向， 本质上是正确的。 B、局限性：不是科学的世界观 a.把哲学上的物质等同于一种或几种物质具体形 态 b.具有猜测性，没有科学根据。 c.不系统性
（二）近代形而上学唯物主义
英国化学家约翰· 道尔顿在1803年发表“原子说”， 提出所有物质都是由原子构成。 伽森狄和霍尔巴赫是形而上学 17世纪法国哲学家伽森狄认为 唯物主义的主要代表人物。他们关 宇宙由原子和虚空构成，原子是永 于物质的观点可以概括为：原子是 恒运动的，虚空是原子运动的场所。 世界的本原，原子及其属性都是不 世界是物质的世界，“物质是按一 变的，世界上所有的事物，都是原 定次序结合的，不可分、不可灭的 子的结合和分离在空间位置的变化 原子的总和。”这一思想可以说是 所造成的。简言之：原子就是物质， 近代形而上学唯物主义哲学对物质 就是世界的本原。 的最高概括和认识成果。
心动和幡动反映了哪两个世界的关系?
心动与幡动，反映了两个世界的关系：一个是 我们头脑中的世界，一个是我们头脑以外的世界 （包括我们自身、自然界、人类社会）。这一关 系，对应的正是哲学的基本问题： 思维和存在的关系问题。
(一）什么是哲学的基本问题？ 1.哲学的基本问题：
思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识 和物质的关系问题。
可知论
走进哲学 问辩人生
(二)为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
1.思维和存在的关系问题，是人们在生活和实 践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。 认识世界和改造世界中要解决的共同问题:
思维和存在的关系问题
决定
医生的处方
病人的病情
反映 决定
2.1百舸争流的思想-高二政治《生活与哲学》精品课件 (人教版必修4)
二在、。世界的物质性
界
1、 自然界的物质性
的 真
自然界中的事物是按照自身固有的规律形成
正
和发展的，都是统一的物质世界的组成部分
统
2、人类社会的物质性
一 性
①产生：物质世界长期发展的产物；劳动起决
在
定性作用
于
②存在：客观的物质体系
它
基本构成要素：地理环境、人口因素、生产方
的 物
式3、人的意识的物质性
质
生产方式 自然地理环境 人口因素
客观的
劳动者
生产力 劳动工具
生
劳动对象
产
方
式
生产资料所有制 生产关系 人们在生产中地位和关系
产品分配方式
意识产生的条件
客观世界（反映之物）——内容
人脑（在劳动中伴随着人和人类社会一起产生 的）
形式是主观的，内容是客观的
一、物质的含义
不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实 世
自然界的物质性
自然界中的事物是按照自身所固 有的规律形成和发展的，都有自 己的起源和发展史，都是统一的 物质世界中的组成部分。
创造了人的生理结构，形 成了手脚分工
劳
使猿脑变成了人脑，形成
动
了语言和意识
使人结成了社会联系，形 成了社会关系
人类社会本质上是一个客观的物质体系
构成 基本 要素
是社会的产物，它伴随着人和人类社会产生的
性
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？
哲学
辩证唯
物主义 马克思
主义哲学
辩证唯物论 4、5 辩证唯物主义认识论 6 唯物辩证法 7、8、9、10 社会历史观 11
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生活与哲学电子课本02第二课
生活与哲学电子课本02第二课(总13页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除第二课 百舸争流的思想在人类追索智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。
它们在相互辩难中发展，在湍急的思想河流中曲折前行。
我们怎样才能认识各种哲学派别的本质?这就要求我们了解哲学的基本问题，掌握什么是唯物主义、什么是唯心主义，吸收前入的智慧，坚定辩证唯物主义立场。
哲学的基本问题什么是哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
它包括两方面的内容。
一是思维和存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。
各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。
二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
绝大多数哲学家对这个问题都作了肯定的回答。
也有一些哲学家，如英国的休谟和德国的康德，否认认识世界的可能性，或者至少是否认彻底认识世界的可能性。
他们的观点被称哲学应该研究人类认识的问题 学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类认识的问题。
哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题?全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。
名 言凡是断定精神对自然界说来是本原的，从而归根到底承认某种创世说的人……组成唯心主义阵营。
凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。
我们的思维能不能认识现实世界我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实用哲学的语言来说，这个问题叫作思维和存在的同一性问题。
——恩格斯 名 言为不可知论。
专家点评不同时代、不同地区的哲学家，在表达哲学基本问题的概念和方式上各不相同。
西方古代哲学主要关注的是哲学基本问题第一方面的内容，西方近代哲学研究的侧重点则转向了哲学基本问题第二方面的内容。
生活与哲学第二课 百舸争流的思想第二框 唯物主义和唯心主义
唯心 主义 形态
基本观点
局限性或优点
举例
心外无物。
把人的主观精神看 作世界的本原，当 主观 成第一性的东西， 唯心 认为客观事物以至 主义 整个世界，都依赖 于人的主观精神。 把客观精神看作世 客观 界的主宰和本质， 唯心 认为现实的物质世 主义 界只是这些客观精 神的外化和表现。
即水、火、木、金、土。早期 的“五行”说反映了人们对事 物多样性及世界本原的认识。
唯物主 义形态
基本观点
局限性或优点 只是一种猜测，没 有科学根据。把物 质归结于具体的物 质形态。
举例
1、否认世界是神 古代朴 创造的。 素唯物 2、认为世界是物 主义 质的。 近代形 而上学 唯物主 义
辨证和 历史唯 物主义
第二课 百舸争流的思想
哲学的基本问题
思维和存在的关系问题 思维和存在谁决定谁
存在决定思维
思维能不能正确反映存在
否认正确反 映存在
思维决定存在 承认能正确 反映存在
唯物主义
唯心主义
可知论
不可知论
2.2 唯物主义和唯心主义
某位学者问一位民工。
“你是做什么的？家在哪里？追求什么？”
民工回答：“打工，家在深山里，追求富 裕。你追求什么？” 学者说： “我追求精神的满足，是唯心 主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。”
（2）唯心主义的基本观点是错误的，因此是非科学的。但是， 唯心主义体系中也有一些合理的内容，在其发展过程中也丰富 和发展了辩证法思想，也有一些唯心主义为现代心理学的发展 提供了哲学理论的素材，因而在人类认识史上有其历史进步性 的一面,就其局部的作用而言，对于人们认识的发展有着或多或 少的借鉴意义。因此，唯心主义是“一朵无实花”不应该完全 否定。
2019-2020年新人教版政治必修4《第二课 百舸争流的思想》word教案
2019-2020年新人教版政治必修4《第二课百舸争流的思想》word教案有人说哲学应该研究幽州的来源这样的大问题，有人说哲学应该回答人生的价值这样的实际问题，也有人说哲学应该研究社会运行规则这样的现实问题。
你认为哲学应该研究什么问题？哲学的基本问题是什么呢？第一框主干知识梳理一、哲学基本问题的内容1．哲学的基本问题是_______和_______的关系问题，简单地说，就是_______和_______的关系的问题。
2．它包括两方面的内容：⑴思维和存在何者为_______的问题，对这个问题的不同回答是划分_______和_______的唯一标准；⑵思维和存在有没有_______的问题，对这个问题的不同回答是划分_______和_______的标准。
【拓展提升】存在与思维的关系≠存在与思维的辩证关系⑴哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，一方面是思维和存在何者为第一性的问题，另一方面思维和存在有无同一性的问题。
⑵思维和存在的辩证关系包括存在决定思维以及思维对存在具有能动作用两方面，它是马克思主义哲学对哲学基本问题的科学正确的回答。
二、思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据(为什么)1．它是人们在生活和实践活动中_______和_______的基本问题。
它和我们的生活息息相关。
2．它是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。
它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不问回答决定着各种哲学的_______和_______，决定着它们对其他哲学问题的回答。
【探究反思】在实际生活中，人们都会直面思维与存在的关系问题。
制定学习计划必须考虑学习实际，是学生能够自觉学习、成功学习的前提；企业经营者指定经营策略必须全面考察市场的状况及其变动趋势和企业内部的人、财、供、产、销情况，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
上述材料说明了什么？答案速查：一、1.思维存在意识物质2．第一性唯物主义唯心主义同一性不可知论可知论二、1．首先遇到无法回避 2. 基本性质方向重难疑点探究1．正确理解哲学的基本问题与基本派别⑴思维和存在何者为第一性的问题，是哲学基本问题最重要的方面，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
政治必修四《生活与哲学》第二课 百舸争流的思想
在实际生活中，我们都会面对思维与存在的 关系问题。
学生： 学习计划与学习实际之间的关系
教师：教学计划与教学实际之间的关系
学校：学校治学模式与学生的实际之间的关系 农民：耕作收获的计划与耕作收获的实际之间 的关系 工人：做工的方法、步骤与做工的实际的关系 医生：处方与病情的关系
知识点三、为什么思维和存在的关系问题是哲 学的基本问题？ （1）原因1：思维和存在的关系问题，首先是人们 在生活和实践中要遇到和无法回避的基本问题。 （即哲学的基本问题与生活息息相关） 对个人来说，他在人类的认识世界和改造世界 的活动中不断地处理着自己与自然界的关系，自 己与社会的关系。
1.从本义上看：
对哲学内涵的全面理解：
哲学的本义是爱智慧或追求智慧,是一门给人智慧、使 人聪明的学问。
2.从与世界观的关系看：
3.从与世界观与方法论的关系看：
哲学是关于世界观的学问,也是关于方法论学问， 是世界观和方法论的统一。
哲学是系统化理论化的世界观。
4.从与具体知识的关系看：
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
这是“可知论”还是“不可知
知识点二、哲学的基本问题两方面的内容
(2)哲学的基本问题的第二方面：思维和存在有 没有同一性的问题。
即思维（意识）能否正确认识存在（物质）的问题
注意： “同一性” 内涵：互相统一、符合、一致。
①可知论：世界是可以认识的。
②不可知论：否认思维与存在的同一性，否认认 识世界的可能性。 ③这是划分“可知论”和“不可知论”的哲学依 据。
知识点一、什么是哲学的基本问题？ 哲学的基本问题：思维和存在的关系问题， 地说，就是意识和物质的关系问题。
简单
理解①存在(物质)：客观存在的事物。 ②思维（意识）：人脑对客观事物的反映。比如：思 想、理念、经验、观念、感觉、设想、方针政策、计 划方案、目标等。
政治必修四《生活与哲学》第二课百舸争流的思想-2023年学习资料
判断-·思维和存在的辩证关系问题是哲学的基本问题。-·对物质和意识的关系问题的不同回答是划分难物-主义和唯 主义的根本分歧之所在。
唯心主义-根本观点：意识是本原-人的主观精神是-。两种基本形态：-世界的本原-主观唯心-例：陆王心学；-按 意积的-贝克莱.…-不同理解分-客观精神是世界的本原-客观唯心-例：程朱理学；-柏拉图的理念论；-黑格尔的 对精神
第二课-古代朴素唯物主义-近代形而上学唯物主义-物质-第一性-辩证唯物主义与历史唯-哲学的-问题-基本问观唯心主义-题：物-意识-质与意-识的关-系问题-客观唯心主义-有-可知论-同一性-无-不可知论
不可和论-·D.休谟：-认识完全局限在经验的范围内，人不仅不能-感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证精神实体（包括上帝）的存在。-·康德：-刺激人们的感官而引起感觉的物自体的本来-面貌是不可认识的；作为一切 神现象最完整-的统一体的灵魂、作为一切物理现象最完整的-统一体的世界和作为最高统一体的上帝，都不-是认识的 象，而属于信仰的领域。
古代朴素唯物主义-●进步性：-否认神创，本质上正确-•局限性：-①猜测，无科学依据；-②把物质归结为物质的 体形态。
近代形而上学唯物主义-进步性：-有一定的自然科学基础，-丰富和发展了唯物主义-·局限性：-①把物质等同于原 ，具有机械性；-②形而上学性；-③历史观上仍是唯心的。-人是机器。-拉美特里-人脑产生意识，就像肝脏分泌胆 一样。-狄德罗
庄子与鱼-·庄子与惠子游于濠粱之上。-·庄子曰：“僚（音tiao条鱼出游从-容，是鱼之乐也。”-。惠子曰： 子非鱼，安知鱼之乐？”-·庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”-。惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼 ，子之-不知鱼之乐，全矣！”-。庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既-已知吾知之而问我。我知之濠 也。”
高中政治必修四哲学 第二课 百舸争流的思想
17世纪，法国哲学家伽森狄认为，宇宙由原子和虚空 构成：原子是永恒运动的，虚空是原子运动的场所，世 界是物质的世界。这一思想可以说是近代形而上学唯物 主义哲学对物质的最高概括和认识成果。
1、正确性 丰富和发展了唯物主义，肯定世界本原是物质
（二）为什么思维和存在的关系问题 是哲学的基本问题？
学习计划、治疗方案、工作方法、企业经营略…… ——属于思维、意识的范畴（主观范畴） 学习实际、病人病情、工作实际、企业现有际…… ——属于存在、物质的范畴（客观范畴）
• 从生活实践看：思维和存在的关系问题，是
人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回 避的基本问题。 • 从哲学研究看：思维和存在的关系问题，是 一切哲学都不能回避、必须回答的问题。 • 从哲学发展看：思维和存在的关系问题，决 定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它
“眼开则花开，眼闭则花寂”
宇宙便是吾心，吾心便是宇 宙。 ——（南宋）陆九渊 时有风吹幡动,一僧曰风动,一 僧曰幡动,议论不已。惠能进曰： “不是风动,不是幡动,仁者心 动”。 －－《坛经》 “人有多大胆，地有多大产” “不怕做不到，就怕想不到”
（二）唯心主义
1、 唯心主义的基本形态
（1）主观唯心主义
把人的主观精神（目的、意志、感觉、经验、心 灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认 为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
（2）客观唯心主义
把客观精神（上帝、理念、绝对精神等）看作 世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些 客观精神的外化和表现。
根本对立
唯物主义的 根本观点是， 认为物质是 本原，先有 物质后有意 识，物质决 定意识。
高三政治(必修四第二课百舸争流的思想)
什么是哲学的基本问题: 什么是哲学的基本问题:思维和存 在的关系问题。两个方面： 哲 在的关系问题。两个方面：
学 的 基 为什么这个问题是哲学的基本问题 本 ----人们在生活和实践中首先遇到和 ----人们在生活和实践中首先遇到和 问 无法回避的问题 ----一切哲学 一切哲学（ 都不能回避、 题 ----一切哲学（家）都不能回避、必须回
1、什么是哲学的基本问题 （1）思维和存在的关系问题 意识和物质的关系问题） （意识和物质的关系问题）
（2）哲学基本问题的两个方面
哲学基本问题第一方面
存在和思维或物质和意识何为世界本原， 存在和思维或物质和意识何为世界本原， 何为世界本原 谁是第一性的问题 的问题。 谁是第一性的问题。 根据对这一问题的不同回答，是划分唯 根据对这一问题的不同回答，是划分唯 物主义和唯心主义的唯一标准 的唯一标准。 物主义和唯心主义的唯一标准。
第二课 百舸争流的思想
考点一览 考点1： 考点 ：哲学基本问题的内容 考点2： 考点 ：思维和存在的关系成为哲学基本问 题的依据 考点3： 考点 ：唯物主义及其形态 考点4:唯心主义及其形态 考点 唯心主义及其形态 主观唯心主义、客观唯心主义） （主观唯心主义、客观唯心主义） 课程标准：援引经典作家的言论， 课程标准：援引经典作家的言论，说明 对世界的不同看法形成不同的哲学； 对世界的不同看法形成不同的哲学；解释哲 学的基本问题。 学的基本问题。
夸克（层子） 夸克（层子） ～10－17m
• 马克思主义哲学： 马克思主义哲学： 世界的本原是物质， 世界的本原是物质，物质是不依赖于人 的意识并能为人的意识所反映的客观实在。 的意识并能为人的意识所反映的客观实在。 与唯心主义划清界限） （与唯心主义划清界限） 物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 与旧唯物主义划清界限 划清界限） （与旧唯物主义划清界限）
人教版高中政治必修4第一单元第二课 百舸争流的思想课件(共26张PPT)
核心考点突破
答案 解析 训练
【典例4】
本题以唯物主义和唯心主义 两大哲学派别为切入点，考查
(2010·江苏单科，25)唯物主 义和唯心主义是哲学史上的 两个基本派别，唯心主义者 都主张( )。 A. 事物是感觉的集合 B．事物是理念的影子 C．意识是世界的本原 D．世界是不可认识的
考生对唯心主义的正确判定。 唯心主义包括主观唯心主义和 客观唯心主义。它们虽有不同 表现，但在世界本原问题的认 识上是相同的，即意识是世界 的本原。A是主观唯心主义的表 现；B是客观唯心主义的表现； D是不可知论的表现；只有C能
2. 根本观点:
唯物主义的根本观点是: 物质是本原，先有物质后 有意识，物质决定意识， 物质第一性，意识第二性， 意识依赖于物质。
根本对立
唯心主义的根本观点是: 意识是本原,先有意识后有 物质，意识决定物质，意识 第一性，物质第二性，物质 依赖于意识。
判断：下列观点中，属于唯物主义的 有哪些？在观点后面打“√”号。
核心考点突破
考点三 马克思主义哲学
命题揭密
★★近三年有3次在此处命题，属于低频考点。命题形式为选择题。 高考命题通常直接考查马克思主义科学性、革命性的原因或者以对马 克思主义哲学的相关评论为背景考查马克思主义哲学的特征。中国特 色社会主义理论体系应是考查重点，注意掌握科学发展观相关内容。
复习要求
理解马克思主义哲学的基本特征，感受其在人类认识史上的重要 地位和作用。了解马克思主义中国化的重大理论成果，感受到毛泽东 思想、中国特色社会主义理论体系是时代的产物，是实现中华民族伟 大复兴的光辉理论。
核心考点突破
讲解点2 唯物主义的三种基本形态
——古代朴素唯物主义、 近代机械（形而上学） 唯物主义、当代辩证唯 物主义和历史唯物主义。
政治：第二课《百舸争流的思想》课件(新人教版必修4)
综合探究
走进哲学
问辩人生
高考考点
1、理解：哲学的基本问题及其两方面的 内容 2、了解：划分唯物主义和唯心主义的唯 一标准 3、理解：唯物主义的基本观点及其三种 基本历史形态 4、理解：唯心主义的基本观点及其两种 基本形态
唯物主义
一、 是 哲 什 学 么 的 基 本 为 问 什 题 么
思维和 存在的 关系问 题
古代朴素唯物主义
哲学的基本问题
哲学的基本问题：思维和存在的关系问题， 或者说，就是意识和物质的关系问题。
注意： A、“思维”和“存在”相搭配， “意识”和“物质”相搭配，不要混 用。 B、“物质和意识的关系”不同于 “物质和意识的辩证关系”。
哲学的基本问题 思维和存在的关系问题
思维和存在谁决定谁
何者为第一性
唯心主义 可知论 不可知论
有无同一性
是人们在生活和实践活动中首先 遇到和无法回避的基本问题 是一切哲学都不能回避、必须回答 的问题。 贯穿于哲学发展的始终。
二、 唯物主义 形而上学唯物主义 唯 辩证唯物主义和历 物 两大基本派别 史唯物主义 主 客观唯心主义 义 唯心主义 和 主观唯心主义 唯 唯物主义与唯心主义 心 主 两个对子 辩证法与形而上学 义
唯心主义的基本观点及其两种基本历史形态
（1）基本观点：唯心主义认为，意识是本原 的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而 是意识决定物质。 （2）两种基本形态 ①主观唯心主义：把人的主观精神(如人的目 的、意志、感觉、经验、心灵等)当成世界的 本原。 ②客观唯心主义：把客观精神(如上帝、理念、 绝对精神等)看作世界的主宰和本原。
哲 学 基 本 派 别
不可知论
唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态
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高中政治人教版必修四《生活与哲学》第二课百舸争流的思想一、选择题1.王阳明在《传习录（下）》中云：“心者身下主宰，目虽视而所以视者，心也；耳虽听而所以听者，心也；口与四肢虽言动而所以言动者，心也。
”从哲学派别看，下列观点与此最一致的是（）A.“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣”B.“元者，无形之类，自然之根，在作于太始，莫之与先”C.“世上有鬼，此乃人精神为之也．人病则忧惧，忧惧见鬼出”D.“夫昭生于冥冥，有伦生于无形，精神生于道，形本生于精”2.中国传统文化蕴含着丰富的哲理。
下列哲学命题中具有唯物主义倾向的是（）①凡可状，皆有也。
凡有，皆象也。
凡象，皆气也②万物皆是一理③一天一地，并生万物。
万物之生，俱得一气④气之所以能动能静，理为之宰也。
A.①②B.①③C.①④D.②④3.在当前的新课程改革过程中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。
这说明思维与存在的关系问题（）A.贯穿哲学发展的始终B.是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题C.是哲学的基本问题D.首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题4.“心外无物，心外无事，心外无理”这是一种（）A.客观唯心主义的观点B.朴素唯物主义的观点C.主观唯心主义的观点D.唯理论的观点5.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（）A.对哲学含义的不同回答B.对意识能动作用的不同回答C.对物质能否被认识的不同回答D.对物质和意识何者为本原的不同回答6.下列观点中，体现唯物主义与唯心主义对立的一组是（）A.“气者，理之依也”与“人病则忧惧，忧惧则鬼出”B.“形存则神存，形谢则神灭”与“成功与失败取决于天象星座”C.“野火烧不尽，春风吹又生”与“读书百遍，其义自现”D.“我思故我在”与“仁义札智，非由外铄我也，我固有之也”7.2016年2月11日，美国科学家宣布，他们利用UGO探测器首次探测到引力波的存在，证实了爱因斯坦100年前的预言。
这表明（）A.人的认识具有直接现实性B.思维和存在具有有同一性C.真理不可能被怀疑和推翻D.人的认识是一个循环往复的发展过程8.“气者，理之依也”“未有此气，先有此理”“心外无物”“动恒动，静恒静”。
这些观点依次是（）①客观唯心主义②主观唯心主义③形而上学④古代朴素唯物主义。
A.．①-③-②-④B.②-①-③-④C.④-①-②-③D.④-②-①-③9.火星上有生命吗？美国宇航局的科学家们探测到了火星上存在着随季节变化的条纹状含盐流水痕迹，还探测到授满水的高氯酸盐分子的存在，由此，科学家们断定“火星表面存在流动的液态水”，新的发现再次激起人们对火星生命的暇想。
科学家的发现可以证明（）高中政治试卷第1页，共7页A.思维与存在具有同一性B.存在就是被感知C.哲学始于仰望苍穹D.我思故我在10.孟子说：“万物皆备于我。
”下列选项与这句话所蕴含的世界观一致的是（）①天地合万物生②形存则神存，形谢则神灭③存在即被感知④宇宙即吾心，吾心即宇宙。
A.①②B.①③C.②④D.③④二、论述题11.近年来，公共建筑中越来越多地融入了风水因素，各地的“风水楼”不断涌现，这其中有怎样的玄机？“风水楼”与公共权力之间，又有着怎样的联系？其实，在公共建筑兴建过程尤其在政府建筑工程中，无所不在的“长官意志”几乎决定了任何一个细节。
不断出现在“风水宝地”上的公共建筑，绝大多数来自主政官员的“构思”（1）上述材料中“风水宝地”、“长官意志”分别体现了什么哲学观点。
（2）运用思维和存在的关系问题，对上述材料进行分析。
12.材料一：王守仁：你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。
材料二：荀子认为，“天地之变，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”。
结合材料，用所学的知识回答：（1）材料一和材料二各自属于什么样的世界观？二者的根本分歧是什么？（2）简要评析上述两种世界观。
【答案】1.A2.B3.D4.C5.D6.B7.B8.C 9.A 10.D11.（1）相信“风水宝地”是封建迷信活动，属于客观唯心主义；“长官意志”几乎决定了任何一个细节，强调了人的意志的作用，是主观唯心主义的表现．（2）①唯物主义认为，存在第一性，思维第二性，存在决定思维，而不是思维决定存在．因此，我们想问题、办事情必须从客观存在的事实出发，而不能从主观出发，应反对任何形式的唯心主义．②上述现象的存在要求我们必须对全民特别是领导干部加强科学世界观教育，自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论指导我们的工作．12.（1）材料一属于主观唯心主义，材料二属于古代朴素唯物主义．二者的根本分歧是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的．（2）材料一认为世界的本原是意识，物质依赖于意识，意识决定物质．它把人的主观精神夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神，是错误的．材料二认为世界的本原是物质，物质决定意识，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的．但它把物质归结为具体的物质形态，是不科学的．高中政治试卷第3页，共7页赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
高中政治试卷第5页，共7页4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
高中政治试卷第7页，共7页。