2013九年级 课题2_金属的化学性质_ppt

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【核心素养】课题2第1课时《金属的化学性质》课件

【核心素养】课题2第1课时《金属的化学性质》课件
铜火锅长时间使用后会变黑? 铜在高温下与氧气发生反应,生成黑 色的氧化铜。
高温
化学方程式: 2Cu + O2 = 2CuO
从化学角度分析“真金不怕火炼”? 金在高温下也不与氧气发生反应。
探究新知 一、金属和氧气的反应
用什么方法鉴别真、假黄金(铜锌合金)呢?
分别取样品加热,若表面变黑 色了,则说明是假黄金。没有 变化的才是真黄金。
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑
Fe + 2HCl= FeCl2 + H2 ↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 ↑
探究新知 二、金属和盐酸、硫酸反应
哪些金属能与稀盐酸或稀硫酸反应?哪些金属不能反应?反应后生成了什么气体? • 镁、锌、铁能与稀盐酸或稀硫酸反应,铜不反应;氢气。
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑
Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 ↑
单质
化合物
化合物
单质
置换反应:
置换反应: 一种单质和一种化合物生成新 单质和新化合物的反应。
探究新知 三、置换反应
点燃
2Mg+O2 = 2MgO
探究新知 一、金属和氧气的反应
(1)为什么铝制品不容易生锈? 铝常温下与氧气反应,生成一层致密的氧化铝薄膜,阻止铝进一步氧化。
(2)生活中铝制品能否用钢刷、沙擦洗? 不能。钢刷、沙等破坏铝制品表面致密的保护膜。

第八单元 课题2 金属的化学性质课件—九年级化学人教版下册

第八单元 课题2 金属的化学性质课件—九年级化学人教版下册

学习目标
1.通过学习知道镁、铝、铁、铜等金属与氧气的反 应及剧烈程度。 2.认识常见金属与稀盐酸、稀硫酸的反应,了解反 应现象,知道什么是置换反应。 3.探究铝和铜、银和铜的金属活动性强弱。 4.知道金属活动性顺序,会应用金属活动性顺序解 决实际问题。
讲授新知
一、金属和氧气的反应
知识回顾 镁条在空气中燃烧
知识小结
1.判断金属活动性的方法一: 可根据金属与氧气反应的难易程度或者相同条件下反应现 象的剧烈程度进行判断。 通过以上实验现象,可知金属的活动性顺序: Mg>Al>Fe,Cu>Au
2. 大多数金属都能与氧气发生反应,生成相应的金属氧化 物,但反应的难易程度和剧烈程度是不相同的。
讲授新知
二、金属与稀盐酸、稀硫酸的反应
躬行实践 探究实验2 比较金属铝、铜、银的活动性
以上反应类型都属于置换反应,得出金属活动性顺序为 Al>Cu>Ag。
讲授新知 金属活动性顺序
1.在金属活动性顺序中,金属的位置越靠前,它的活动性越 强。 2.在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换出盐酸、 稀硫酸中的氢。 3.在金属活动性顺序中,位于前面的金属能把位于后面的金 属从它们化合物的溶液里置换出来(钾钙钠除外)。
行成于思
可否用铁桶盛放硫酸铜溶液?或者说:能否用铁桶配制农药 波尔多液(配制波尔多液时用到硫酸铜溶液)?
根据金属活动性顺序,铁的金属活动性大于铜,如果用铁桶 配制农药波尔多液,铁会把硫酸铜溶液中的铜置换出来,所 以不能用铁桶盛放硫酸铜溶液,不能用铁桶配制农药波尔多 液。
知识总结
1.金属的化学性质:与氧气反应,与稀盐酸(稀硫酸)反应,金 属越活泼,反应越容易,越剧烈。 2.置换反应:由一种单质与一种化合物反应,生成了另一种单质 和另一种化合物的反应叫做置换反应, A+BC===B+AC。 3.判断金属活动性的方法:金属与氧气反应的剧烈程度、金属与 酸反应的剧烈程度、金属能否与其他金属化合物的溶液反应。 4.金属活动性顺序:

课题2 金属的化学性质

课题2 金属的化学性质

金属
金属的活动性顺序:
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强渐弱
1.通过金属活动性顺序能了解哪些相关的信息? 2.能作为哪些反应的判断依据?
金属
金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有 重要应用,它可以给你以下一些判断的依据: 1.在金属活动性顺序里,金属的位置越靠前, 它的活动性就越强。 2.在金属活动性顺序里,位于氢前面的金属 能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。 3.在金属活动性顺序里,位于前面的金属能 把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出 来。
2.反应的剧烈程度如何?
3.能否对金属的活泼程度进行比较?
金属
点 击 播 放
反应原理: 2 Al + 3CuCl2 = 2 AlCl3+ 3Cu
金属
反应原理:Fe+CuSO4= FeSO4+Cu
我们得出哪些结论呢?
金属
【铜树银花】
成功关键: 保持实验台的稳定,不能晃动, 在安静的状态下更易成功! 等待也是一种美丽!
义务教育教科书
九年级 下册
吉林大学附属中学 秦亮
播 放
金属
1.将Mg、Al、Fe、Cu和Au划分为 两类的依据是什么? 2.将Mg、 Al、 Fe、Cu由前到后 的顺序排列的依据是什么?
金属
为什么我们用的铝制餐具不易“生锈” 而铁制品却容易生锈呢?
4Al+3O2 = 2Al2O3
金属
“祥云”火炬
稀盐酸
金属
操作步骤: 1.直接向试管中倾倒大约2~3 mL稀盐酸或稀硫酸。 2.若产生气泡,迅速用点火器点燃气体。 3.观察并记录实验现象。 4.完成反应的化学方程式。

【初中化学】金属的化学性质PPT课件79(2份) 人教版

【初中化学】金属的化学性质PPT课件79(2份) 人教版

目录
教学内容
Contents
学情分析
1
教法学法 2 3 4
教法学法
教学过程
教学反思
5
3
教法学法 资料卡片导学
资料卡片导学---设计悬念
——说教法
和谐互助
问题引入→实验探究→分析总结→应用规律
体验学习
体验-分享-交流-整合-应用
本节课采用的这种教学模式,力 求由浅入深、由易到难,循序渐 进,遵循中学生的认知规律。采 用的教学方法以实验探究法为主, 辅之归纳分析法、启发式教学法 以及多媒体辅助教学法等。多种 教学方法贯穿其中,相互渗透, 尽量使课堂变得生动有趣,活泼 和谐,以培养学生的动手、动脑、 观察和表达能力,使学生在增长 了知识的同时,提升其化学学科 的学科素养。
3
教法学法
——说学法 注重培养三种能力
自主学习
体验探究
总结反思
目录
教学内容
学情分析 教法学法 教学过程
Contents
1
教学过程 2 3 4
教学反思
5
4
教学过程
——引入课题
教学活动
• 学生阅读资料卡片,引发学生思考,设计悬念。
设计意图
创设情境,激发学生的兴趣、引发学生的深层思考,为学 生设计悬念,提高学生的思维能力,产生学习的内驱力, 真正做到主动学习,体现以学生为主体、教师为主导的教 育教学理念。
学以致用、联系生活实 际,激发学生学习兴趣 ,并让学生感受到化学 来源于生活,并服务于 生活的观念。
4
教学过程
——体验探究
教学活动
先由实验室如何制取氢气引入金属能与酸反应,再通过学生的分 组实验进行活动探究,让学生通过实验探究,对实验进行反思、 评价和交流,再利用课本中的图表和多媒体图片,形象地展示这 四种金属的活动性。

金属的化学性质ppt课件

金属的化学性质ppt课件

溶液中
溶液颜色逐渐变浅
3Cu+Al2(SO4)3 .
铜丝浸入硝酸银 铜丝上有银白色物质生成, _ Cu+2AgNO3
溶液中
溶液由无色逐渐变为蓝色
2Ag+Cu(NO3)2 .
铜丝浸入硫酸铝 溶液中
无明显现象
8.金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有哪些重要应用? 答案:(1)在金属活动性顺序里,金属的位置越靠前,它的活动性就越强。 (2)在金属活动性顺序里,位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中 的氢。 (3)在金属活动性顺序里,位于前面的金属能把位于后面的金属从它们 化合物的溶液里置换出来(K、Ca、Na除外)。
2Al2O3

剧烈燃烧,火星四射,放热,生成 黑色的固体
3Fe+2O2
铜 紫红色的铜变成黑色的固体
2Cu+O2
Fe3O4 2CuO
2.铝制品和金都有很好的抗腐蚀性,其原理有什么不同?
答案:铝制品具有很好的抗腐蚀性,是因为铝与空气中的氧气反应生成 一层致密的保护膜,从而阻止了里层的铝进一步被氧化。金耐腐蚀是因 为金的化学性质稳定,不与氧气反应。 3.能否用高温灼烧的方法来鉴别黄铜和黄金?
知识点一 金属与氧气的反应 1.(2022临沂改编)下列有关金属材料的说法正确的是( B ) A.金属铝在常温下与氧气剧烈反应 B.“真金不怕火炼”说明金的化学性质不活泼 C.各种金属都能与氧气在常温下反应 D.红热的铁丝能在空气中燃烧
知识点二 金属与酸的反应
2.(2022菏泽)下列物质:①MgSO4,②FeCl3,③CuSO4,④ZnCl2,能够通过 金属与稀盐酸或稀硫酸反应生成的是( D )
5.经过实验探究,人们总结出了金属活动性顺序规律,下列有关说法正 确的是( D ) A.金属铝比铁更耐腐蚀,是因为铁更活泼 B.工业上可以利用单质铁回收硫酸锌溶液中的金属锌 C.铜、银单质分别与稀盐酸混合,铜置换出氢气更快 D.金属活动性顺序可作为金属能否在溶液中发生置换反应的一种判断 依据

初三化学金属的化学性质ppt课件

初三化学金属的化学性质ppt课件

质、化合物)的角度分析,这些反应有什
么特点?和我们学过的化合反应、分解反
应一样吗?
Mg + 2 HCl = MgCl2 + H2↑
Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2 ↑
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑
Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ↑
无现象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
为什 么受 伤总 是我!
无所谓, 我无所谓
我得意 的笑
又得意 的笑
God
Save
Me!
我最活泼!
金属活动性顺序
我1的23、、、金哪根与属些据酸活金是反动属否应性与与的最盐酸剧强酸反烈反应程应,度M?g可如﹥把何Zn?﹥Fe ﹥Cu
一.金属与氧气的反应
在氧气的化学性质中,我们学习 了哪几种金属和氧气的反应?你还能回忆
起这些反应的现象吗?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
镁条放置在空气中
表面会逐渐变暗 2Mg+O2== 2MgO
金属的物理性质
金属的一些共性和特性: 1、大多数金属是银白色,铜为紫红色, 金为黄色,铁粉为黑色
2、常温下,大多数金属为固体(汞为液体)
3、有金属光泽
4、电和热的良导体 5、大多有良好的延展性

初中化学课件《金属的化学性质》ppt课件

初中化学课件《金属的化学性质》ppt课件
铜与稀盐酸反应
无明显现象,铜不溶解于稀盐酸。
铜与稀硫酸反应
无明显现象,铜不溶解于稀硫酸。
通过实验探究不同金属活动性顺序
实验设计
通过对比不同金属与同一种酸(如稀盐酸或稀硫酸)的反应剧烈 程度,可以判断金属的活动性顺序。例如,将镁、锌、铜分别放 入等浓度的稀盐酸中,观察反应现象。
实验现象
镁与稀盐酸反应最剧烈,产生大量气泡并放出热量;锌与稀盐酸 反应较剧烈,产生气泡并放出热量;铜与稀盐酸无明显反应现象 。
锌(Zn)
常用于镀锌防止钢铁腐蚀,也 用于制造干电池等。
金属分类及性质差异
黑色金属
主要指铁、铬、锰及其合金,如钢、生铁、铁合 金等。
贵金属
包括金、银和铂族元素(钌、铑、钯、锇、铱、 铂)等,具有高密度、高延展性和高稳定性等特 点。
有色金属
除黑色金属外的所有金属,包括铜、铝、锌、铅 、镍等及其合金。
原理阐述
钢铁冶炼过程中涉及到氧化还原反应、热力学和动力学等原理。在高温 条件下,通过合理的原料配比和工艺控制,可以实现铁水中的杂质去除 和合金元素的加入,从而得到符合要求的钢种。
防止金属腐蚀方法探讨
电化学保护法
利用原电池原理进行金属的保 护,设法消除引起电化腐蚀的 原电池反应。电化学保护法分 为阳极保护和阴极保护两大类 ,应用较多的是阴极保护法。
金属在自然界中广泛存在,是人类生活和工业生产 中不可或缺的材料。
常见金属元素介绍
01
02
03
04
铁(Fe)
地壳中含量最丰富的金属元素 之一,广泛用于制造钢铁、铸 铁等。
铜(Cu)
具有良好的导电性和延展性, 用于制造电线、电缆、铜管等 。
铝(Al)
地壳中含量最丰富的金属元素 ,质轻且导电性好,用于制造 飞机、汽车、包装材料等。

金属的化学性质(PPT课件(初中科学)34张)

金属的化学性质(PPT课件(初中科学)34张)
温时能与氧气反应。 • 金即使在高温时不能与氧气反应。
活动性:镁、铝 > 铁、铜 > 金
[研究2]金属与酸的反应
• 实验探究: • 1.在4只试管里分别放入两小块镁、锌、铁、铜,
再分别加入约5 mL稀盐酸,视察现象,比较反应 的剧烈程度。如果有气体生成,判断反应后生成 了什么气体?(用燃着的小木条放在试管口检验)


铜丝


CuSO4溶液 AgNO3溶液
Al2(SO4)3溶液
铝丝浸入硫酸铜溶液中 铜丝浸入硝酸银溶液中
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
现象
化学方程式
铝丝+CuSO4溶液 铜+Al2(SO4)3溶液
铝丝表面有红色固 体出现
无现象
2Al + 3CuSO4 = Al2(SO4)3 + 3 Cu
A Fe B Ag C Zn D Cu
拓展探究
• 现有铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸几种物 质,欲确定Fe、 Cu 、Hg、 H 的活动性顺 序,有如下三种方案:
• A. Fe +HCl Fe + Hg(NO3)2 Cu +HCL
• B. Fe + HCl Cu + HCl Cu + Hg(NO3)2
能产生的条件:
1、参加反应的金属必须比化合物 中的金属活动性强。
2、化合物必须是可溶的。
二、金属的活动性顺序:
锡铅
铂金
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H
—————————---------— ————————--------—
强 金属活动性
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锌 ____反应最剧烈,其次是 _____,然后是_____铜不能 镁 铁
和稀盐酸或稀硫酸反应
分为:活泼金属和不活泼金属。
二、金属的活动性顺序:
—————————---------—
锡 铅 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb
真金 金属活动性 弱 强 能与 酸反 1.金属的位置越靠前,它的活 应吗? 动性越强。 真金 2.位于氢前面的金属能与盐 不怕 酸淹! 酸、稀硫酸反应生成氢气。
(2)金属与能否与金属化合物的溶液反应
(3)金属与氧气反应的难易程度
3、置换反应
单质+化合物——新单质+新化合物
“真金不怕火炼

怎样辨别真金黄金和假金(黄铜:铜锌 合金)
金属的化学性质
取少量金属块在火焰上加热,若金属表面
发黑则原试样为黄铜,若无变化,则为真金。
你学过哪些金属能与O2反应?
铁丝在空气中红热, 镁条在空气中燃 在氧气中燃烧,生成 烧,生成氧化镁 四氧化三铁
“真金不怕火炼”
反应的难易程度不相同
金属的活泼性 镁>铁>金

氧化铝薄膜有什么 特点使它有很好的 抗腐蚀能力? 生 锈 的 铁 制 品
为什么铝制品不易生锈?
致密
疏松
考考你的观察力
你发现你家庭厨房中盛放醋的容器是什么材料的 呢?能用铁或铝吗?为什么呢?
二.金属与酸的反应
1、所有的金属都可以和酸反应吗? 2、它们和酸反应的剧烈程度一样吗?
A组:在试管中分别放
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强逐渐减弱
课堂小结
1、金属的化学性质:
(1)大多数金属能与O2反应 (2)大多数金属能与稀HCl或稀H2SO4反应 (3)部分金属能与金属化合物的溶液反应
2、判断常见金属活泼性的方法
(1)金属与酸反应的剧烈程度
金属活动性顺序表:
嫁 给 那 美 女,新 铁 衣 嫌 轻,总 共 一 百 斤
钾钙 钠 镁 铝锌 铁锡 铅 氢 铜 汞 银铂 金
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性由强逐渐减弱 判断下列各组物质能否发生反应? ①金和稀盐酸 假金(黄铜: 铜锌合金) ②锌和稀盐酸 ③铜和硫酸锌溶液 ④锌和硫酸铜溶液 ⑤金和硝酸银溶液
入镁条、锌粒、铁钉、 铜丝。然后,分别向其 中加入一些盐酸。
B组:在试管中分别放入
镁条、锌粒、铁钉、铜 丝。然后,分别向其中 加入一些稀硫酸。

金属与稀盐酸 的反应



现象

大量气泡,反应最快

许多气泡,反应较快
少量气泡,反应较慢


无现象
金属+酸---金属化合物+氢气 硫酸亚铁 稀硫酸

Байду номын сангаас
Mg+H2SO4 = MgSO4+H2↑


Zn+H2SO4 = ZnSO4+H2↑ 活泼金属
Fe+H2SO4 = FeSO4+H2↑
化合物 单质
AC + B 通式:A + BC
铜 单质 化合物
置 换 反 应
Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu是置换反应吗?
CO+CuO =CO2+Cu是置换反应吗?
试判断下列物质的化学反应类型: A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应
C组:(与金 属化合物溶液)
实验 锌浸入硫酸铜溶 液中 C1
生成红色物质
反应现象
Zn+CuSO4 = Cu+ ZnSO4 Cu+2AgNO3 = 2Ag+Cu(NO3)2
铜丝浸入硝酸银 生成银白色 溶液中C2 物质 铜丝浸入硫酸铝 溶液中C3
没有明显现象
金属与金属化合物溶液 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
————————--------—
H
铂 金 Cu Hg Ag Pt Au
————————--------—
二.金属与某些化合物溶液的反应 金属与某些化合物溶液的反应 实验步骤:
1.把锌浸入硫酸铜溶液中,一会取出,观 察。 2.把一洁净铜丝浸入硝酸银溶液中,一会 取出,观察。 3.把另一根洁净铜丝浸入硫酸铝溶液中, 一会取出,观察。 实验现象填于下面表格中
(1)2Al+6HCl = 2AlCl3+3H2↑( C )
(2)H2CO3 = CO2↑+H2O (
(4)CaO+H2O = Ca(OH)2
(3)Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu
) B (A) (C)




讨论: (1) 哪些金属能与盐酸、稀硫酸发生反应?反应 剧烈程度如何?反应后生成了什么气体?哪些金属不 能与盐酸、稀硫酸发生反应?根据反应时是否产生气 体,将金属分为两类。 铁、镁、锌能和稀盐酸或稀硫酸反应,反应后 生成了氢气,
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