叙事作文套路
初中记叙文怎么写6个写作“套路”帮你轻松写出高分作文
初中记叙文怎么写６个写作“套路”帮你轻松写出高分作文在初中阶段，记叙文是语文写作中最为常见的一种作文体裁，初中生写记叙文通常就是围绕中心记叙一件或几件事情，听起来比较容易，但是很多同学在拿到作文题后往往动不了笔，不知道具体该写什么，写作选取的事件不是太过平常琐碎就就通篇虚构，最终写出来的文章自然也就黯淡无光，鲜少有新颖独特高分作文。
那么呢？成都名师荟教育的特级语文老师为同学们整理了一些记叙文写作的常用“套路”，帮助大家轻松写出高分作文。
1、巧设悬念把文章后面将要呈现的内容，先在前面作一个提示，但不马上给出解答，以引起读者的好奇兴趣，产生接着往下读的兴趣，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。
它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。
2、一线串珠记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。
3、以小见大以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。
生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。
“一滴水也可以反映太阳的光辉”。
只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。
４、粗笔勾勒粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。
采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的其中一方面或几个方面作简要的勾勒。
运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。
其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。
5、欲扬先抑“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反的两种布局方法。
杨朔写过一篇著名的散文《荔枝蜜》。
他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。
记叙文写作套路十四式口诀
记叙文写作套路十四式口诀1、设悬念，置疑团。
吸引读者，开头中间。
2、一线串珠，线索贯穿。
素材虽多样，形散神不散。
3、以小见大，高调小弦。
平凡小事，立意高远。
4、穿插流动，联系相关。
丰富要内容，趣味才盎然。
5、粗笔勾勒，简洁凝练。
寥寥几笔，形神毕现。
6、曲径通幽，闲笔不闲。
行文曲折，妙哉委婉。
7、烘托衬托，绿叶红花。
宾主分明，效果强烈。
8、画龙点睛，篇中篇末。
精彩评议，主旨深刻。
9、铺垫蓄势，引而不发。
山雨欲来，声势叠加。
10、前后照应，严谨连贯。
引人入胜，草蛇灰线。
11、镜头剪辑，画面片段。
电影蒙太奇，冰糖葫芦串。
12、一波三折，情节安排。
虽说情理之中，却在意料之外。
13、抑扬交互，逆势铺开。
多变出韵味，跌宕人青睐。
14、以情夺人，节奏明快。
情感激烈处，铿锵又澎湃。
让身边的人物鲜活起来李研杨邦俊在亲情的包围中，你人生的第一声啼哭，就那么令人关注。
从那以后，父母为你的成长呕心沥血，师长为你的进步苦口婆心，邻居为你的天真津津乐道，同学为你的真诚热泪盈眶……这些人与你或朝夕相处，或荣辱以共，他们都鲜活地活在你的周围。
闭眼去想，每一个人的衣着服饰，举止言行，音容笑貌，习惯嗜好都会象放电影一样在自己的头脑中清晰闪现。
但是，现在要你把身边的这些人物从记忆中搬到作文里，你能够保证他（她）与生活中的原型一样，让人们一读之后，便终生难忘么？通过本次写作训练，培养乐于交往，留心观察的习惯，初步掌握用恰当的语句表达人物个性的写法。
这种写法要讲究遣词造句，讲究细节描写，讲究真情实感。
写作准备[收集资料]写作之前，同学们可列举课内外文学读物（含影视作品）中，自己张口就能说出来的人物形象，并作适当比较。
为什么张口就能说出一些不同的人物形象来？就在于这些形象如同你身边的人物一样鲜活，而且一个“鲜活”一个样（个性化）。
另外，可选读一则典范的细节描写的段落，比如《儒林外史》中的严监生之死。
他临死时，伸着两个指头，总不肯断气。
众亲纷说不一，赵氏明白他的心事，两个指头指的是灯盏里点的两茎灯草，恐费了油，便忙走去挑掉一茎。
记叙文答题技巧及套路初中
记叙文答题技巧及套路初中一、答题技巧1. 叙述人称：记叙文常用第三人称叙述，它不受时间、地点、心理活动等的限制，能够更自由地比较客观地叙述事件，内容较丰富。
在用第一人称叙述时，更真实地让人感觉仿佛亲历其境。
2. 叙事结构：常以“开端-发展-高潮-结局”的形式构成全文，也就是记叙事件的发生、发展、高潮、结局。
也有单起首段入题，然后再叙述事件的发生、发展经过的，或是先叙述事件的高潮或结局，再回忆事件的发生、发展经过的。
但不管是哪一种形式，都是为表达主题服务的。
3. 记叙顺序：主要有顺叙、倒叙、插叙。
顺叙是最常用的叙述方式，是事情发展的先后顺序。
倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与中心事件有关的内容的叙述方法。
4. 表达方式：记叙文是以记叙为主，但往往也兼有描写、抒情和议论。
描写可以增加人物和环境的具体性、形象性。
抒情和议论常常起强调和感染作用，能增强文章的感染力。
二、答题套路1. 概括主要内容格式：谁（做什么）结果怎样（怎么样）注意：概括内容要简洁，通顺，不能啰嗦。
2. 怎样写人：通过人物的言行（语言、行动）来写人。
（以事写人）；通过具体的事例写出人物的品质和精神。
（以人写人）。
语言要简洁明了，不能啰嗦。
3. 怎样写事：把事件的起因、经过、结果写清楚，还要把事情中影响较大的场面、情景写具体。
（按“点面”结合的方法）。
格式：时间+地点+人物+事件（概括）+经过+结果注意：对事件过程的表述要清晰明了，突出重点。
4. 环境描写的作用：①环境描写是记叙文不可缺少的要素之一，它可以起到烘托人物心情的作用；②它可以帮助展开故事情节；③通过环境描写可以创造一个典型的人物或社会环境；④可以突出文章中心思想；⑤它还能渲染气氛，让读者对情节的发展一目了然。
5. 记叙文中的议论：记叙文中的议论是以记叙为基础的，是记叙的补充。
记叙文写作套路
记叙文套路:六要素法举例:放风筝作文写法:第一要素:时间说明:什么时间放的风筝?格式:星期(1-7)的哪个时间段(上午,中午,下午,晚上)第二要素:地点说明:在什么地方?格式:(在,去到,来到)+(操场上,草地上,广场上,马路边,树林的空地,楼顶上等等)第三要素:人物说明:有哪些人?格式:我和(爸爸,妈妈,同学,老师,小明,某个朋友等等)第四要素:起因说明:为什么要去放风筝?谁提议的?提议的原因是什么?当时是怎么想到去放风筝的?看到别人放也想去?自己突然想起放风筝?老师组织去放风筝?爸爸妈妈做了个风筝带我去放???格式:谁谁谁做了(买了)一个(几个)风筝,并提议我们去放风筝玩下.第五要素:经过说明:放风筝的过程怎么操作???有哪些步骤?那些环节?首先怎么怎么样做完这步骤后结果如何也要写,如首先握住一小段绳子,拉着风筝轻轻跑步,(结果)风筝在我后面轻轻的迎风飘着.....(建议)最好写下开始遇到的挫折:开始没找到放风筝的诀窍,风筝飞不起来,掉地上.但是得到了谁谁谁(爸爸,妈妈,老师等)的建议和指导,慢慢就掌握了放风筝的技巧.....接着怎么怎么样接着边跑边慢慢放长细线,(结果)风筝也慢慢的越飘越高,.......(这里写下心情,我开心的跑着,看着风筝越升越高,感觉自己好像坐着风筝在天上飞一样...)最后怎么怎么样最后我把线放完了,(结果)风筝也飘的很高很高,像一只鸟儿一般在天上快乐的飞翔,(写下心情)我也高兴的对谁谁谁说,看,看我的风筝飞的多高呐~!第六要素:结果说明:放风筝这件事情,你体会到什么?得到什么道理,获得了什么收获:格式:1体会:做事情一开始都不容易做好,但只要我们总结经验,虚心向有经验的人请教或学习,就能逐步掌握技巧,一步步的把事情做好.2道理(议论):好风凭借力,送我上青天.一个人在学习或工作中要取得较高的高度,是需要别人(风)的帮助的,所以我们要学会跟人合作,互补所长,共同进步.3收获(主要从人际方面写结果):和谁谁谁一起玩的很开心,我们互相帮助,最后学会了放风筝,友谊也更牢固了......反正这意思,具体自己发挥....细节:1结构:总分总结构(用最简单的三段式即可)2语文素养的发挥:a.修辞手法至少用2-3个,如一个比喻句,一个反问句,一个排比句,一个拟人句等等,b.词汇要生动形象:哗啦啦,迎风飘扬,乐呵呵,兴高采烈,高高兴兴,阳光灿烂等等,至少用到三五个.c.名人名言,歇后语,俗语等至少用一个d.字必须写在方格中间,不要写出格,就算你字写不好,只要在方格里面,不写出格,看起来也会比较整齐划一的.以上做到了,你的作文至少拿90分(假设总分为100)。
那些作文的套路怎么写的
那些作文的套路怎么写的
一、记叙文
1. 开头引出事件
可以通过设置悬念、描绘场景、引用名言等方式引起读者兴趣。
2. 叙述事件经过
按照时间顺序、事情发展的逻辑顺序或者空间顺序，详细描述事件的起因、经过和结果。
加入人物的动作、语言、神态、心理等描写，使故事更加生动。
二、议论文
1. 提出论点
在文章开头明确提出自己的观点，观点要鲜明、简洁。
2. 提供论据
运用事实论据（如具体事例、统计数据等）和道理论据（如名人名言、科学原理等）来支持论点。
论据要真实、可靠、有代表性。
3. 进行论证
采用举例论证、对比论证、比喻论证、道理论证等方法，对论据进行分析和推理，论证论点的正确性。
4. 得出结论
三、说明文
1. 引出说明对象
用简洁的语言介绍说明对象，引起读者的关注。
2. 介绍说明对象的特征
按照一定的顺序（如空间顺序、时间顺序、逻辑顺序），详细说明对象的特点、性质、功能等。
运用恰当的说明方法，如列数字、作比较、打比方、举例子等，使说明更加清晰、准确。
3. 说明对象的应用或意义
介绍说明对象在实际生活中的应用，或者其存在的意义和价值。
1. 语言表达要清晰、准确、流畅，避免使用生僻字和复杂的句式。
2. 段落结构要合理，每段有一个中心意思，段与段之间过渡自然。
3. 注意文章的开头和结尾，开头要吸引人，结尾要有力度。
4. 认真修改，检查语法错误、错别字和逻辑漏洞，使文章更加完美。
希望这些套路和写法对您有所帮助！。
中考记叙文构思的基本套路
中考记叙文构思的基本套路中考记叙文主要以记事为主，也有不少写人的文章。
一般来讲，记事的文章，要着力对事件意义的探求，要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点”；写人的文章，要着力于对人物思想的发掘，要努力从刻画人物形象中表现出人物的“精神美”。
为了中考记叙文的成功，必须高度注意构思的技能与技巧。
下面介绍五种常用的、基本的套路，可以灵活地借鉴、运用。
(一)巧用穿插穿插，是记叙文构思写作的基本套路之一。
所谓“穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。
在记叙文中穿插以上内容，有六个方面的作用：1.表达作者的感情、观点；2.表现人物形象；3.深化文章主题；4.变化文章结构；5.增强文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。
从中考作文来看，在作文中巧用穿插，有两个特别重要的作用。
第一、优化文面结构，第二、表现构思水平。
而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。
先看看如何进行穿插、穿插什么内容：1.穿插描写如《一面》在文中三次穿插了对鲁迅的肖像的描写。
又如《孔乙己》中有十几处写到众人的“笑”。
作者处处突出旁人的嘲弄、哄笑，在每一层描叙之后，都以“哄笑”、“笑声”一类语句作结，以至形成一种节奏，使“笑声”在小说中显示出独特的艺术力量。
2.穿插议论或抒情如《谁是最可爱的人》，开篇运用抒情议论表达感受，揭示中心；然后每叙述一个故事，就用抒情之笔，穿插一段文字；结尾安排了大段文字，进行抒情和议论，进一步深化文章主题，激发人们的情感。
3.穿插主题句如《白杨礼赞》在文中反复穿插“白杨树是不平凡的，我赞美白杨树”这样的句子，不断地点示着文章的主题。
其实这种主题句也是“结构句”，不仅极好地表达了作者的情感，而且也有机地组织起文章的结构。
在以上内容的“穿插”中，最常用的最基本的手法就是“反复穿插”。
可以说，没有“反复”就无所谓“穿插”。
正是由于有了“反复”，才能在“穿插”中形成文意的递进，才能形成前后内容的呼应，才能形成一唱三叹的感情波澜，才能清晰地显现出文章的思路。
记叙文写作技巧及套路
记叙文写作技巧及套路作为一种常见的文体，记叙文在日常生活和学习中都有着重要的应用。
它可以通过生动的故事情节、感人的细节描写和深刻的人物刻画，传达出作者的思想、感情和态度，同时也能够激发读者的共鸣和情感。
那么，如何写好一篇记叙文呢？下面将介绍一些写作技巧及套路。
1. 确定好主题和立意在写记叙文之前，首先要明确自己要表达的主题和立意，即要传达出什么样的思想、感情或态度。
只有明确主题和立意，才能让文章有一个明确的方向和重点，避免过于散乱和松散。
2. 选择合适的场景和人物选择一个合适的场景和人物，可以让记叙文更加生动和具体。
可以选择一个深入人心的事件或故事，或者是自己亲身经历的事情，以此为载体来展开叙述。
3. 注意语言表达和细节描写在写记叙文时，语言的表达和细节描写都非常重要。
语言要简练明了，能够让读者轻松理解，同时要注意感情色彩的表达。
细节描写则要让人物、事件和场景更加具体化，让读者能够身临其境，感受到其中的情感和氛围。
4. 合理运用叙事结构记叙文的叙事结构包括开头、中间和结尾。
在写记叙文时，要注意合理运用这些结构，让文章有一个清晰的脉络和逻辑。
开头要吸引读者的兴趣，中间要展开故事情节和描写细节，结尾要有一个合适的结束。
5. 积累素材和阅读经验写好记叙文还需要积累素材和阅读经验。
可以多读一些经典的记叙文作品，学习其中的文学技巧和手法。
同时还可以积累自己的写作素材，这样才能更好地表达自己的思想和感情。
以上就是记叙文写作的一些技巧和套路。
记叙文的写作不仅是一种技巧，更是一种表达情感和思想的方式。
只有真正把自己的思想和感情融入到其中，才能写出一篇感人至深的记叙文。
作文记叙文行文思路模板
作文记叙文行文思路模板一、引出话题。
1. 描述一个引人入胜的场景或者事件，引出本文要叙述的内容。
二、叙述事件经过。
1. 详细叙述事件的起因、经过和结果。
2. 交代事件发生的时间、地点、人物等必要背景信息。
三、分析事件原因。
1. 分析事件发生的原因，可能涉及的内在和外在因素。
2. 对事件的影响进行分析，可能涉及的积极和消极影响。
四、个人感悟。
1. 阐述个人对事件的感受和体会。
2. 分析事件对自己的影响，以及对自己的启发和警示。
五、总结全文。
1. 简要总结全文，重申事件的重要性和深刻的启示。
作文记叙文行文思路模板，一次难忘的户外拓展活动。
今年暑假，我参加了学校组织的一次难忘的户外拓展活动。
这次活动让我收获颇丰，不仅锻炼了自己的意志品质，也让我学会了很多生存的技能。
活动当天，我们一大早就来到了活动基地。
整个基地环境优美，有着茂密的树林和清澈的小溪。
教练为我们安排了一系列的拓展项目，让我们在活动中学会团队合作、互相帮助。
在第一个项目中，我们需要用绳子和木板搭建一个桥梁，然后全队一起通过。
这个项目需要大家齐心协力，才能完成。
在大家的共同努力下，我们终于成功地完成了这个任务。
随后的活动中，我们还进行了攀岩、野外求生等项目。
在攀岩中，我第一次体验到了面对高空的恐惧，但是在教练和队友的鼓励下，我成功地爬上了山顶。
在野外求生项目中，我们学会了如何搭建简易的帐篷、如何生火做饭等生存技能。
这些技能在以后的生活中也许用不上，但是学会了总比不会强。
这次活动让我深刻地体会到了团队合作的重要性。
在每个项目中，我们需要相互配合、相互信任，才能顺利完成任务。
同时，这次活动也让我学会了如何面对困难和挑战。
在攀岩和其他项目中，我曾一度想放弃，但是在队友和教练的帮助下，我坚持了下来。
这次经历让我变得更加坚强和勇敢。
总的来说，这次户外拓展活动让我收获颇丰。
我学会了团队合作、克服困难的勇气，也学会了很多生存的技能。
这次活动不仅让我度过了一个愉快的假期，也让我在成长的道路上迈出了坚实的一步。
2024中考作文指导：记叙文构思基本套路
2024中考作文指导：记叙文构思基本套路2024中考作文指导：记叙文构思基本套路作文是中考考试中必不可少的一部分，记叙文又是作文中最常见的一种形式。
记叙文旨在通过叙述事实、描述场景、描绘人物等手法来展现一个故事。
以下是一种基本的记叙文构思套路，希望对同学们在中考作文中有所帮助。
一、引出背景在记叙文中，我们需要先引出一个背景，让读者了解故事发生的时间、地点和背景信息。
这样可以将读者带入故事中，更好地理解接下来要叙述的内容。
例如：某个晴朗的夏日午后，我和朋友们决定去郊外探险，体验一番乡间生活。
二、引入人物接下来，我们需要引入故事中的人物。
通过描写人物的外貌特征、性格特点或者一些细节，使人物形象鲜明，让读者更容易记住他们，并且能够与他们产生情感共鸣。
例如：我这次和朋友们共同探险，有爱好冒险的小明，机智勇敢的小红，还有喜欢好奇去探讨事情的小明。
我们的目的是寻找一座神秘的古堡，听说那里隐藏着许多宝藏。
三、冲突发生接下来，我们引入冲突。
冲突是故事中最重要的部分，它会给故事增加紧张感和悬念，吸引读者的注意力。
冲突可以是人与人之间的矛盾、人与自然之间的对抗，或者是人与自己内心的斗争等。
例如：当我们终于找到了古堡的位置时，才发现它被一片蛇草丛围绕着，看起来非常危险。
我们面临着进退两难的选择，是放弃还是继续冒险？四、解决冲突在冲突之后，我们需要描述人物如何解决这个冲突，或者面对这个冲突的结果。
通过人物的努力和智慧，解决冲突的过程可以带给读者希望和启示。
例如：经过我们的讨论和思考，我们决定装备自己，小心翼翼地穿越蛇草丛。
我们互相鼓励，共同克服了很多困难，最终成功进入了古堡。
虽然没有找到宝藏，但我们却收获了勇气和友谊。
五、结尾总结在最后，我们可以通过一个总结来结束这个故事，让读者对整个故事有所回味和思考。
总结也可以是小结故事的经历和体验。
例如：这次探险让我明白了团结合作的重要性，也让我感受到了勇气和坚持的力量。
即使面对困难，只要我们拧成一股绳，相信一定能够克服一切困难。
叙事作文答题模板
叙事作文答题模板一、开头。
1. 事件的时间、地点、人物介绍。
2. 事件的起因。
二、事件的经过。
1. 事件的发展过程。
2. 事件的具体情节。
三、事件的结局。
1. 事件的结果。
2. 事件的启示。
四、结尾。
1. 对事件的总结。
2. 对未来的展望。
叙事作文答题模板。
在我读高中的时候，发生了一件让我至今难忘的事情。
那是一个阳光明媚的下午，我们班组织了一次郊游活动，地点选在了郊外的一座小山上。
我们班有40多人，老师安排了几辆大巴车，我们兴致勃勃地出发了。
在山脚下，我们下车开始徒步登山。
刚开始大家都很兴奋，不时地开怀大笑，放声歌唱。
但随着时间的推移，登山的路越来越陡峭，大家的情绪也变得有些低落。
有的同学开始喘气，有的同学开始抱怨，有的同学甚至开始放弃。
我也感到有些力不从心，但是我想到了老师的鼓励和同学们的期待，便坚定地继续向前。
终于，我们到达了山顶。
站在山顶，我们看到了整个城市的风景，心情顿时变得愉悦起来。
大家开始四处张望，拍照留念。
在老师的带领下，我们还进行了一场集体的合影，留下了珍贵的回忆。
下山的路程比上山的还要艰难，因为路面比较滑，加上大家都有些疲惫，所以走得更加慢了。
有的同学不小心摔倒了，有的同学扭伤了脚，但是大家都互相扶持着，鼓励着，一步一步地往前走。
在大家的齐心协力下，我们终于平安地走下了山。
整个郊游活动结束后，我们回到学校。
虽然大家都疲惫不堪，但是脸上洋溢着满足的笑容。
这次郊游活动不仅拉近了同学们之间的距离，增进了彼此的了解，更重要的是，它锻炼了我们的意志品质，让我们懂得了团结合作的重要性。
这次郊游活动给我们留下了深刻的印象，也让我们明白了一个道理，只有齐心协力，才能克服困难，取得胜利。
在未来的学习和生活中，我们也要时刻铭记这个道理，不断努力，勇往直前。
相信只要我们团结一心，就没有克服不了的困难。
怎么描述一件事叙事作文的写作诀窍
怎么描述一件事叙事作文的写作诀窍一、怎样记叙好一件简单的事1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
二、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚1、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
2、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
记叙文答题技巧及套路精选13篇
记叙文答题技巧及套路精选13篇记叙文是中学语文考试中常见的题型之一，也是考生们比较容易上手的一种文体。
下面将为大家介绍一些记叙文答题的技巧和套路，希望能对大家的备考有所帮助。
一、技巧：1. 理清故事线索：记叙文通常是按照时间顺序来叙述一个事件或故事的，所以在写作时要注意理清故事的线索，确保叙述的顺序清晰明了。
2. 注意细节描写：细节描写是记叙文的重要组成部分，可以通过描写人物的外貌、动作、语言等来展现人物形象，也可以通过描写环境、气氛等来烘托故事的氛围。
3. 运用修辞手法：记叙文中可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来增强文章的表现力和感染力。
4. 注意语言的准确性和得体性：记叙文是一种较为正式的文体，所以在写作时要注意语言的准确性和得体性，避免使用口语化的表达方式。
二、套路精选：1. 描写人物的外貌特征和性格特点：通过描写人物的外貌特征和性格特点，来展现人物形象和性格特点。
2. 描写人物的心理活动和内心变化：通过描写人物的心理活动和内心变化，来展现人物的情感和思想。
3. 描写环境和气氛：通过描写环境和气氛，来烘托故事的氛围和情感。
4. 运用对比手法：通过对比来突出故事中的矛盾和冲突，增加故事的张力和吸引力。
5. 运用转折手法：通过设置转折来引起读者的注意和思考，增加故事的悬念和趣味性。
6. 运用感官描写：通过描写人物的感官体验，如视觉、听觉、嗅觉等，来增强文章的感染力和真实感。
7. 运用对话和对白：通过人物之间的对话和对白，来展示人物的性格和情感，也可以用来推动故事的发展。
8. 运用回忆和闪回：通过回忆和闪回的方式，来展示人物的过去经历和内心世界，增加故事的层次和深度。
9. 运用插叙和抒情：通过插叙和抒情的方式，来表达作者的情感和思考，增加文章的感染力和思想性。
10. 运用寓言和象征：通过寓言和象征的方式，来表达深层次的意义和思想，增加文章的哲理性和思考性。
11. 运用叙述和议论：通过叙述和议论的方式，来展示作者的观点和态度，增加文章的说服力和思想性。
记叙文作文万能结构模板
记叙文作文万能结构模板
记叙文是一种通过叙述事件或故事来表达作者思想感情的文体。
它可以是真实的或虚构的，可以是个人的或客观的。
记叙文通常包括事件的起因、经过和结局，以及作者对事件的感悟和思考。
下面是记叙文的万能结构模板，希望能帮助大家写好记叙文作文。
一、开头。
1.引出事件。
开门见山地叙述事件的起因，引起读者的兴趣。
2.交代时间地点。
交代事件发生的时间和地点，让读者清楚地了解事件的背景。
3.交代人物。
介绍事件的主要人物，包括他们的外貌、性格、爱好等。
二、事件的起因。
1.交代事件的起因。
详细叙述事件的起因，让读者明白事件发生的原因。
2.交代事件的经过。
按照时间顺序叙述事件的经过，包括人物的活动、对话等。
三、事件的结局。
1.交代事件的结局。
叙述事件的结局，包括事件的结果和影响。
2.总结事件。
对事件进行总结，表达作者的感悟和思考。
四、结尾。
1.反思人生。
通过事件反思人生，表达对生活的感悟和思考。
2.引起共鸣。
通过事件引起读者的共鸣，让读者对事件有所启发和感悟。
以上就是记叙文的万能结构模板，希望对大家写好记叙文作文有所帮助。
记叙文是一种富有感情的文体，希望大家在写作时能够真实地表达自己的思想和感情，让读者能够产生共鸣。
祝大家写作顺利，取得好成绩！。
初中作文记叙文写法点睛式叙事写作套路讲解
初中作文记叙文写法-点睛式叙事写作套路讲解【写作套路特点】具体猫述结尾升华“点睛式”就是在对事物进行具体、细致描述的基础上, 用简明的语言，由此及彼，由具体到抽象，使被描述的事物并华到一种理性的高度，从而揭示出文章的中心思想，给读者以启迪教育。
“点睛式”的重点在于对事物进行具体细致的描述。
这就要求作者心申有数，对事物烂熟于心，交化清楚所记叙事情的过程，对被描写的事物抓住特点，尤其重要的是下笔之前就应考虑好被叙写事物的中心是什么，以便行文时积蓄力量、只是在具体叙写的过程中引而不发，先不点明，到文章最后自然地将事物升华，揭示中心思想。
“点睛式”关键在“点睛”，即揭示文章中心的那一部分，因为它直接决定着这篇文章质量的高低。
“睛”点得好, 可以使文章熠熠生辉，使读者从中受到教育，获得美感。
反之，前面的描述也就啰啰嗦嗦的文字，让读者摸不清脉络，更谈不上欣赏了。
从作文实践上来看，点睛有如下特点：位置在篇末。
作用是点明中心。
字数少而精。
从表达方式上看多采用议论。
就像“画龙点睛” 一样，眼睛画得好，龙就像真的一样生动鲜活起来；“点睛式”的文章也是如此，文章结尾部分的议论要恰当、深刻，真正起到统领全篇的作用。
【套路模式】故事叙述［开端……发展……结局］一尾声（点晴升华）【例文评析】温馨的风韩少华我从青岛乘船去上海。
启锚了。
人们挤到甲板上，告别那退入岚霭中的半岛之城，也享受着大海所款待的清爽的风浴，兴致很高。
我，却双腿痛得难耐，只得回舱，倒在铺位±;刚拿出本《收获》来，没看几行，竟睡了。
等晚餐铃响了，我醒来正要下铺，一一“对不起，同志，”一声带着胶东乡音的招呼，从上铺传了下来；随后，一只肤色黝黑却还稚嫩的手臂，把我那本杂志还下来，“你睡着了，杂志滑到地板上了；我拾起来，也没经你允许，就……”几乎同时，探出一张微黑的娃娃脸儿来；那两颊，歉然地漾出一对浅浅的笑涡儿……我，愣住了。
瞬间，心头涌来一种奇异的感觉：我与他, 分明是素不相识，却怎么如同面对一个历经劫难、久别重逢的友人？一一生疏而又熟稔，凄切而又温存……这感觉，又分明只来自陌生少年随口说出的那两句真挚而彬彬有礼的话语：可这，为什么竟使我如此动情呢？一时间，真还说不清楚……几天之后，我到了烟水空蒙的西子湖滨。
记叙文叙事类作文的万能公式
一、记叙文叙事类作文的万能公式一、总结：叙事类记叙文常用模型开端:设置悬念，激发兴趣主题:反复铺陈，竭力渲染篇末:解开悬念，完美收束三步法：步骤一：设悬念步骤二：探悬念步骤三：释悬念二、记叙文中设置悬念的常见方法有如下几种（一）拟一个富有悬念的标题。
这一点只针对半命题或话题作文。
标题上设置悬念，可以紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望。
如一篇题为《请扔掉它》的文章，醒目的标题给读者设置了一个悬念：扔掉的是什么？为什么要扔掉它？激起读者的阅读兴趣。
看完文章后，再看标题，觉得既准确无误又醒目含蓄，原来谈的是戒烟。
若改为《谈戒烟》就不易引起读者的注意。
就是利用标题设置疑问，制造悬念。
例如《谁是最可爱的人》、《这件事是谁干的》、《妈妈称职不称职》，看了这样的标题，读者就会急切地往下阅读。
（二）开头设置悬念（1.倒叙法2.设疑法）万事开头难，开头好了自然引人阅读。
文章开头设置悬念就很容易达到这一效果。
常见的有倒叙法和设疑法。
1.倒叙法就是先叙述事件的结果或事件中最突出的片段，使读者产生期待、关注的心理，然后再叙述事件的经过。
如萧乾的《枣核》一文，开篇点明身在异国他乡的友人竟然再三索要几枚枣核。
这究竟是为了什么呢？索要枣核的原因就像一团迷雾笼罩在读者心头，让人想一探原委。
这样作品就把本是一件简单不过的事写得曲曲折折，颇有韵致，最后才点明老人那颗深沉的爱国之心，让人读完感觉荡气回肠。
倒叙法的好处：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二是便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。
2.设疑法就是在篇首设置悬念。
这种形式运用很广泛，它有助于创设氛围，展开矛盾，引出下文。
可以这种人物某一刻的神态为悬念，可以人物某一刻的言行为悬念，也可以环境为悬念。
如《卖火柴的小女孩》开始写“天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着”。
高分记叙文的6个结构套路(下)
高分记叙文的6个结构套路（下）四、抑扬生变法一篇文章，初看开头，便知结尾，一般不会引人入胜。
如能做到千折万转，抑扬有致，曲径通幽，就能避免平铺直叙，使文章产生诱人的艺术魅力。
所谓“抑扬生变法”，就是指在文章中对所写之物，或欲扬先抑，或欲抑先扬，陡然一转，或褒扬抬高，或贬低否定的一种艺术手法。
运用这种方法来构思写作，往往可以使文章波澜陡起，摇曳多姿，从而达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的佳境。
例如《琐忆》一文，文章旨在通过对有关鲁迅关怀青年的几件小事记叙，歌颂鲁迅的伟大人格。
然而在文章的开头，作者却写了自己“不敢去接近他”，因为之前作者道听途说了许多关于鲁迅的议论，如“鲁迅多疑”、“世故”、“脾气大”、“爱骂人”、“睚眦必报”、“不容易接近”等等。
然后笔锋一转，开始记叙自己与鲁迅交往的几件事。
通过这几件事，作者得出的结论正好与道听途说的相反，鲁迅恰恰是一个心胸广阔、人格伟大的人物，他对青年无限关心和爱护，对敌人无限仇恨，他的两句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”正是他人格的体现。
文章采取这种“欲扬先抑”的叙述方法，既更好地凸现和歌颂了鲁迅的伟大人格，又增添了文章的波澜，使文章摇曳多姿。
在具体写作中，正确运用此法应注意两点：一是要从整体上着眼，安排好轻重、主次、详略。
不论欲扬先抑，还是欲抑先扬，所“欲”都是目的，所“先”都是手段。
前者抑是为了扬，重点在扬；后者扬是为了抑，重点在抑。
切不可详略不分，平均用墨，更不能轻重例置，喧宾夺主。
二是要掌握好“度”和转换的自然。
过了一定的“度”，就可能失实或有悖于事理而影响表达效果。
转换不自然，就可能虚假而不能令人信服。
所以万万不可掉以轻心，草率从事。
【例文四】“哗哗！”我被这响声驱散了美梦，揉开蒙眬的睡眼，一看表，已经7点半了。
猛然想起昨天已约好今天早上6：30去爬山。
糟糕，都晚了一个小时了。
可一看窗外，阴云密布，大雨瓢泼，还不时地夹杂着电闪雷鸣。
这种鬼天气怎么可能去爬山？还是不去了吧。
可以套的万能叙事作文
可以套的万能叙事作文
首先，一个好的叙事作文应该有一个引人入胜的开头。
可以尝试从一个引人注
目的场景或者一个扣人心弦的事件开始，比如可以描述一个惊心动魄的冒险经历，或者描绘一个令人心碎的离别故事。
通过生动的描写和精彩的情节，吸引读者的注意力，让他们对故事产生浓厚的兴趣。
其次，在叙事作文中，人物形象的塑造非常重要。
可以通过对人物的外貌、性格、言行举止等方面进行生动的描写，让人物形象栩栩如生，让读者仿佛能够看到他们真实地站在眼前。
此外，可以通过人物的对话和行为来展现他们的性格特点，让人物形象更加鲜活和立体。
另外，叙事作文中的情节安排也是至关重要的。
可以尝试使用一些悬念和反转
来增加故事的吸引力，让读者在阅读过程中始终保持一种紧张和期待的心情。
同时，可以适当加入一些插叙和回忆的手法，来展现人物内心的世界和情感变化，让故事更加丰富多彩。
最后，一个好的叙事作文应该有一个令人感动或者发人深思的结尾。
可以尝试
通过一个意外的结局或者一个富有哲理的道理来结束故事，让读者在故事结束后留下深刻的印象和思考。
同时，可以适当留白，给读者一些想象的空间，让他们在故事结束后能够继续思考和回味。
在写作叙事作文的过程中，我们可以根据以上的一些套路和技巧来进行创作，
但是也要注意不要过度套用，要根据具体情况进行灵活运用。
希望以上的一些方法和技巧能够帮助大家在写作叙事作文时能够游刃有余，写出优秀的作品。
叙事作文万能模板套用
叙事作文万能模板套用在写叙事作文时，我们常常会遇到一些困难，比如不知道如何开头、如何展开故事情节、如何结束故事等等。
针对这些困难，我们可以使用一些万能的模板来帮助我们完成叙事作文。
下面就以叙事作文万能模板套用为标题，来写一篇文章，帮助大家更好地掌握叙事作文的写作技巧。
首先，我们来看看叙事作文的开头部分。
开头部分通常需要引起读者的兴趣，让读者产生阅读下去的欲望。
我们可以使用以下的模板句式来开头：故事发生的时间地点背景。
比如，那是一个阳光明媚的下午，我和朋友们一起去了动物园。
接下来，是叙事作文的情节展开部分。
在这一部分，我们需要描述事件的发展过程，让读者能够清晰地感受到故事的发展轨迹。
我们可以使用以下的模板句式来展开情节：起初，……。
接着，……。
最后，……。
比如，起初，我们在动物园里看了很多动物，大家都玩得很开心。
接着，我们来到了猴山，看到了很多调皮的猴子。
最后，我们决定去看海豚表演。
最后，是叙事作文的结尾部分。
结尾部分需要总结故事情节，给读者留下深刻的印象。
我们可以使用以下的模板句式来结束故事：通过这件事，我明白了……。
这次经历让我永生难忘……。
比如，通过这次去动物园的经历，我明白了保护动物的重要性，希望大家都能爱护动物，保护环境。
这次的经历让我永生难忘，我会珍惜和朋友们在一起的时光。
通过以上的模板套用，我们可以更好地完成叙事作文的写作。
当然，写作中还需要注意细节的描写、语言的运用等方面，但是模板的使用可以帮助我们更好地把握叙事作文的结构和情节展开，希望大家能够在写作中加以运用，取得更好的成绩。
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• 例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文 《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：
• 春天——纸鸢初飞，春暖花开； • 夏天——小荷初露，蜻蜓点水； • 秋天——稻谷飘香，硕果累累； • 冬天——雪落无声，瑞雪丰年。
• 2、提示段式 例：以“美”为话题的满分作文《小街真美
《荔枝蜜》，作者由于被蜂蜇而恨它，后来听说蜜蜂
以为人要伤害它才蜇人，它一蜇，也就耗尽生命而活不了 多久了。于是就原谅了它——恨的感情淡化了。后来偶然 喝了一杯荔枝蜜，觉得生活都是甜的，于是想去看看蜜蜂 这个“小生灵”。由于吃了人家的蜜欠了情，于是关心之 情随之萌生。到了蜂场一看，蜜蜂“对人无所求，给人的 却是极好的东西”。悔恨内疚与敬慕热爱交织在一起，不 禁叹道：“多可爱的小生灵啊!”接下来以蜂喻人，并梦寐 以求自己也变成了一只小蜜蜂。在当时倡导知识分子劳动 化的时代，恰切地表露了作者愿做人民中普通一员的心迹。
• ⑸歌词开头，响彻云际 “明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天
你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的 《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着 绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时 光……——《同桌》 • ⑹排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人； 朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友， 欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有 朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一 个好朋友。——《朋友》 • ⑺设问开篇，无沿无边
丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁 静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街， • 一、小街是美的，美在自然； • 二、小街是美的，美在和谐； • 三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言 结尾。
• 3、总结段式 例：半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也
采用总分总的结构。 • 开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”， • 中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜
所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。 • 如中考作文《特殊答卷》的结尾：“6年过去了，
这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让 他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。”
• 2.首尾呼应式。 • 结尾与开头要相呼应 • 如《一件珍贵的衬衫》
• 开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色 的确良衬衫。”
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘， 而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》
• ⑻名言指路，开宗明义 培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永
陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的， 假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。—— 《朋友》
• ⑼对比映衬，突出重点 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有
审题方法
• 逐词推敲，突出关键词。 • 推敲词义的方法是：从词的字面义入手，
解出词的本义，若有引申义、比喻义的， 再由本义入手，将其一一解析出来。
《我的青春我做主》
作文开头
• 一．开头技巧 ⑴欲扬先抑，开发胃口 唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最
凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。—— 《同桌》
3．失得式
本式的套路模式为：为甲而去→因乙失甲→怅 然若失→转念领悟，所获甚大。例如：《雨中登泰 山》。作者本为观日出而去(甲)，而由于天气未见 日出(乙)，可是却看到社会主义建设的另一幅日出 与雨中奇观，有独得之乐(收益甚大)。这一式往往 可以别开生面地立出新意，开入眼界。
4．悬念式(溯因式)
叙事作文套路
1．倒叙式 本式的特定含义不同于平常所说的倒叙，是
专指以事开头的倒叙. 一是从什么地方开篇的，结尾仍要回到什
么地方；二是开篇之事要能带动全篇。 2．领悟式
本式的套路模式为：亲历一事→悟出哲理。 例如：某小学三年级的林婧同学，写她跟着爸爸去挖野 菜，她自己抢在爸爸前面，专挑大棵的挖，爸爸却不慌 不忙地在后边挖小的。可是一个钟头过去了，她自己挖 的大菜才刚盖住篮子底，爸爸挖的小菜竟有半篮子。于 是向爸爸问疑，终于悟出了不停地积攒，能积小成大、 积少成多的哲理。并且将它推广到学知识上，又悟出应 扎扎实实不停地积累，不要一味贪大贪多的道理。
味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离 乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。 • 最后是总结全文。
解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的 总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立 一小节，起强调突出和总结这一层的作用。
• 4、小标题式
结尾技巧
• 1.凸现主旨式。 • 运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来， • 或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，
第三，是结尾“睹物议人”，它的作用之一是总结全
篇点出文旨；作用之二是与开头照应。因此，从什么地方 联想开去还应再回到什么地方去。这个思路实质上是一种 倒叙的形式。只不过是因物而引出回想，不是因事而引起 的回想。
2．转情式 本式的套路模式为：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生
→爱的发展→爱的深化。或者反过来：爱的产生→爱的淡 化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。
• 3．议证式
• 本式的套路模式为：阐明中心→叙写事实→ 总结照应。 运用这一式的第一步是用抒情的笔调，表露 对所写人物的总评价，点明文旨。第二步是从三 个不同方面具体叙写人物事迹，落实文旨。第三 步是总结全文的记叙，照应文章开头，再一次抒 情议论、升华中心。能集中代表本式的名篇是 《谁是最可爱的人》。
• 注意四点：一、开始的贬抑应适度，为下 文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就 无法转了。因此开始的恨一定是误解，是 偏见一类的东西。二、要注意以后的每次 感情变化的原因要可信、自然。三、要注 意结尾的褒扬升华要有方。杨朔是做了个 梦，当别人都在做梦时，你就可以清醒地 写篇日记，沉思着凝望远方等待。四、要 注意加工题材
文。使用这一套路的关键有三：一是在于“睹物”的“物” 要找好，如一张照片、一本日记、一封书信等，凡是一件 记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引 起联想的触发物。
其次，是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，
并且要与引起你产生联想的触发物相照应。切莫写成触发 物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。
使用本式的首要问题是开篇的悬念，一是悬念设
置要。
5、对比式
本式的套路模式为： ①甲的高大等同于乙的渺小，如《一件小事》； ②一个人行为几个阶段的对比：甲是乙→甲不是乙→ 甲是乙→甲不是乙……如《变色龙》。
记人作文“套路”
1．引联式
睹物思人→联想回忆→睹物议人→总结全篇。 例如《一件珍贵的衬衫》，就是这一“套路”的范
• 结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫， 我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”
• 3.抒情议论式。 • 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中
的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣， 有着强烈的艺术感染力。 • 中考作文《幸福的感动》的结尾： • “记得有位诗人这样说：‘让我怎样感谢你，当 我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给 了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的 时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海 洋。’是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你 们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予 了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸 福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹 苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给 大家幸福，让大家学会感动!”
本式的套路模式为：设置悬念→探因解疑→解疑 明旨。
这一式的代表篇目是《第二次考试》。陈伊玲初
试成绩优异，才气过人，而复试为什么落差极大，前 后判若两人?真是令人百思不得其解。这是设置悬念， 造成疑问。于是苏林教授决定去探个究竟。一路所见， 都是为突出陈伊玲的精神。这是探因的过程。原因找 到了，原来她为救灾，不顾自己明天就将考试的处境， 宁肯失去个人的机遇，也不愿置人民生死于不顾。疑 问排除了，陈伊玲的品质也突出了。
•
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对
她，我有一肚子的话要说。——《同桌》
•
⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎
看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口
参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表
真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
• 4.妙引巧联式。
• 用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意 于引申文章，揭示某种人生的真谛。
• 如：《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处 开。”
• 《我多想拥有你，童年》的结尾：“‘假如时光 会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然 站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳”。
那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头， 久久不能忘怀。——《朋友》 • ⑽倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么， 泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一 段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真 诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》
二．“结构”技巧