幼儿园大班语言教案：我的爸爸
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，让幼儿用语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的外貌、性格、爱好等特点，学会用语言描述自己的爸爸。
2. 培养幼儿热爱家人的情感，懂得感恩和珍惜。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强与人交流的自信心。
三、教学难点与重点难点：用恰当的语言描述爸爸的特点。
重点：学会表达对爸爸的爱，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的照片、PPT、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示爸爸的照片，让幼儿观察并描述爸爸的外貌特点。
（2）邀请幼儿分享自己爸爸的故事，引导幼儿用语言表达对爸爸的爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示《我的爸爸》，讲解爸爸的性格、爱好等方面。
（2）引导幼儿学习用语言描述爸爸的特点，如：“我的爸爸很高大，他喜欢打篮球。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画自己的爸爸。
（2）幼儿用语言描述自己的画作，如：“我画的爸爸穿着蓝色衣服，他在微笑。
”（1）邀请幼儿上台展示自己的画作，并用语言描述。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 爸爸的外貌特点：高大、帅气、和蔼等。
2. 爸爸的性格和爱好：幽默、爱好运动、喜欢看书等。
3. 表达对爸爸的爱：我的爸爸很棒，我爱他！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用语言描述。
答案：略。
2. 作业要求：内容真实，语言表达清晰，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，能够用语言描述爸爸的特点。
但在表达对爸爸的爱时，部分幼儿语言表达不够流畅，需要加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍自己的爸爸，提高口语表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同感受家庭的温馨。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，引导幼儿用丰富的语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用生动的语言描述爸爸的外貌、性格、爱好等特点。
2. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得感恩。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：用生动的语言描述爸爸的特点。
重点：培养幼儿对家人的关爱之情，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或画像。
2. 彩色笔、画纸。
3. 录音机、音箱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示爸爸的照片，引导幼儿观察并说出爸爸的特点。
（2）邀请幼儿上台，模仿爸爸的动作、表情，让其他幼儿猜猜是谁的爸爸。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述自己的爸爸，引导幼儿关注爸爸的外貌、性格、爱好等方面。
（2）教师示范如何用生动的语言描述爸爸，如：“我的爸爸高高的，眼睛大大的，笑起来像阳光一样温暖。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己的爸爸。
（2）幼儿用语言描述自己的画，如：“我的爸爸戴着眼镜，喜欢踢足球。
”4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一位爸爸代表，用语言描述这位爸爸的特点。
（2）其他小组猜猜描述的是哪位爸爸，猜对的小组获得奖励。
（1）教师邀请幼儿上台，分享自己画的爸爸和描述爸爸的语言。
（2）全班幼儿一起为每位分享的幼儿鼓掌，给予鼓励。
六、板书设计1. 爸爸的照片2. 描述爸爸的特点（如：高高的、戴眼镜、踢足球等）3. 幼儿画的爸爸七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸请幼儿用画笔和语言描述自己的爸爸，将作品带回家与家人分享。
答案示例：我的爸爸（幼儿姓名）我的爸爸（描述爸爸的特点，如：高高的、戴眼镜、踢足球等）2. 家长反馈：请家长在作品背面签名，并写下对幼儿作品的评价。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的特点、爱好和职业，学会用完整的句子表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用生动的语言描述自己的爸爸，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对爸爸的敬爱之情，懂得感恩和回报。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用完整的句子表达对爸爸的爱。
2. 教学重点：让幼儿学会观察、描述爸爸的特点、爱好和职业。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的图片、PPT、录音机、话筒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用爸爸的图片，让幼儿观察并描述自己爸爸的特点。
引导幼儿用“我的爸爸很高大”、“我的爸爸戴眼镜”等完整的句子进行表达。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同职业的爸爸，让幼儿观察并说出他们的职业。
如医生、警察、老师等。
引导幼儿用“我的爸爸是一名医生”等句子进行表达。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个职业，让幼儿用彩笔画出该职业的爸爸，并用完整的句子描述出来。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请几名幼儿上台分享自己的作品，引导幼儿用“我画的是我的爸爸，他是一名……”进行表达。
5. 课堂游戏（10分钟）游戏环节：爸爸猜猜看。
一名幼儿上台描述自己爸爸的特点和职业，其他幼儿猜猜他是谁的爸爸。
六、板书设计1. 课题：《我的爸爸》2. 内容：爸爸的特点：高大、戴眼镜、幽默、严肃等。
爸爸的职业：医生、警察、老师、工程师等。
表达爱意：我的爸爸很棒，我爱我的爸爸！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用完整的句子描述他的特点和职业。
答案示例：我画的爸爸很高大，他是一名工程师。
2. 家庭作业：回家后，向爸爸表达爱意，说一句：“爸爸，我爱你！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿进行个别辅导，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言课教案：我的爸爸
幼儿园大班语言课教案：我的爸爸“幼儿园大班语言课教案：我的爸爸”是为了让幼儿感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
下面快随小编来看看吧。
幼儿园大班语言课教案：我的爸爸活动目标：1. 仔细观察画面，理解作品的内容。
2.大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。
活动准备：1.《我爸爸》PPT课件。
2.小朋友们爸爸的照片。
3.钢琴曲。
4.动物图片。
活动过程：一、导入：1. 欣赏照片，介绍自己的爸爸。
师：你们都带了爸爸的照片，想不想给给别的小朋友介绍一下？老师给你们两分钟时间，互相介绍自己的爸爸是干什么工作的，有什么本领。
2.师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢他？过渡：说得真好！你们的爸爸都很能干、可爱。
有个英国小男孩叫彼得，也想向大家介绍自己的爸爸。
二、阅读理解绘本《我爸爸》1.播放ppt 1。
师：我们来认识一下，这个爸爸是什么样子的？（观察脸、眼睛、鼻子、嘴巴）他穿着什么衣服？他在干什么？这是一个什么样的爸爸呢？小结：这真是个幽默、可爱的爸爸！彼得说：这就是我爸爸，我爸爸他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？我们好好看一看。
2.播放PPT 2（跳舞）。
师：爸爸在干什么？在什么地方跳舞？跳得怎么样？从哪里看出来的？（跳得很好看，舞姿很优美）彼得说：爸爸是个伟大的舞蹈家。
3. 播放ppt3（唱歌）师：爸爸还会干什么？（唱歌）他是怎么唱的？（从动作到声音）爸爸唱歌声音一定很高，是个男高音，爸爸是个了不起的歌唱家。
4.播放PPT 4（踢足球）。
师：现在爸爸在干什么呢？（踢足球）怎么踢的？说明他技术怎么样？爸爸踢球的技术棒呆了！5. 播放ppt5（跑步）师：看他又在干什？（跑步）爸爸和许多人在比赛跑步。
他跑了第几名？爸爸跑的真快呀！那么多人都被他远远地甩在身后，看起来赢得很轻松。
原来爸爸很喜欢运动。
6.播放PPT 6。
（跳过月亮）这张图上爸爸在做什么动作？（跳）他跳得高吗？从哪里看出来他跳得很高？彼得说：爸爸一跳可以跳过月亮。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过讲述小朋友们的爸爸在日常生活中的点滴，引导孩子们学会表达对家人的爱和感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的重要性和家庭成员间的亲情关系，培养家庭责任感。
2. 培养幼儿的语言表达和描述能力，学会用恰当的词语描绘爸爸的特点。
3. 激发幼儿对家人的关爱之情，提高幼儿的社会情感。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿学会用恰当的词语描述爸爸的特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对家人的关爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同职业的爸爸，让幼儿观察并讲述自己爸爸的职业特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过视频展示一位爸爸照顾孩子的日常生活，引导幼儿关注爸爸的付出。
（2）教师提出问题，如：“这位爸爸在做什么？”“他为什么要这样做？”引导幼儿思考并回答。
3. 语言表达（10分钟）（1）请幼儿用画笔和画纸描绘自己的爸爸。
（2）幼儿互相分享画作，用语言描述爸爸的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习纸，让幼儿用词语描绘自己的爸爸。
（2）幼儿互相交流，分享自己的作品。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，引导幼儿学会感恩和表达爱。
六、板书设计1. 板书《我的爸爸》2. 板书内容：（1）爸爸的职业特点（2）爸爸的付出与关爱（3）学会表达爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己的爸爸，并用词语描述他的特点。
2. 答案示例：我的爸爸是一位工程师，他戴着眼镜，高高的个子，总是笑着和我说话。
他工作很忙，但每天都会陪我玩游戏。
我爱我的爸爸！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步，针对每个孩子的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后与爸爸进行亲子互动，增进感情。
幼儿园大班语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班语言教案《我的爸爸》教学目标1.让幼儿了解“爸爸”的形象特征；2.培养幼儿对爸爸的情感认同和感恩之心；3.提高幼儿口语表达能力。
教学内容《我的爸爸》教学重点1.让幼儿认识“爸爸”的特征；2.提高幼儿口语表达能力。
教学难点让幼儿表达对“爸爸”的感悟和感激之情。
教学准备1.讲师准备•知道和了解幼儿对“爸爸”的认识程度；•熟悉《我的爸爸》文章内容；•准备好口头指导的语言。
2.教具准备•小黑板；•音响设备。
教学过程1.自由游戏（10分钟）让孩子自由玩耍，调节心情和精力状态。
2.课堂启蒙（5分钟）询问孩子们：你们都有爸爸吗？你们爸爸都是什么样子的？引导孩子们说出对爸爸的简单的描述，并批准并加以纠正。
3.知识普及（20分钟）4.用小黑板写下《我的爸爸》这篇文章的标题，并借此引出文章正文。
5.朗读文章，鼓励孩子观察爸爸的外貌、性格、个性等方面的特征，将描述内容展示在小黑板上（如：爸爸高高的、爸爸胡子虬、爸爸爱笑等）。
6.借助音响设备，播放相关音乐，增加气氛。
7.反复操练（20分钟）8.要求孩子们模仿朗读《我的爸爸》的句子，要注意语音语调。
9.分组进行口语互动对话操练，小组之间相互交流孩子对自己爸爸的认知。
10.想象练习（10分钟）借助动情的音乐，让孩子们闭上眼睛，想象自己的爸爸和与爸爸的生活场景。
鼓励孩子们分享自己的感受和观察。
11.艺术表现（15分钟）让孩子们在纸上画出自己爸爸的样子，表达爱和感恩之情。
12.课堂总结（5分钟）回顾本节课内容，总结今天学到的“爸爸”形象特征，以及孩子们的表现。
教学评价与问题解决•教育本质：培养幼儿对父亲的感情认同，增强幼儿对家庭的安全感和归属感。
•教学效果评估：通过观察孩子们的反应和表现，以及在口语表达方面的进步，对教学效果进行评估•问题解决：为了加强家长和老师的沟通，可以邀请家长来园参加活动，促进家校合作，了解孩子的学习进程和表现。
教学体会本次教学是一次探索性的尝试和实践，我发现幼儿园大班的孩子们对“爸爸”这个话题有很高的兴趣，也有很深的感情。
我的爸爸大班教案
我的爸爸大班教案我的爸爸大班教案（精选18篇）我的爸爸大班教案篇1活动目标1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3、使幼见增进对爸爸的了解。
培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
（“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。
这个谈话活动的目标比较全面，其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。
这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。
）活动准备1、事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2、每人带一张自己爸爸的照片。
活动过程1、通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。
“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。
今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家里做些什么事情？”（由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉，所以此活动中谈话情境的创设采用了提_问的方式，除此之外，有关“爸爸”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。
）2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。
教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。
（这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流对我的爸爸的认识。
这里的照片至少有两个作用，其一是避免幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对“爸爸”的记忆，使幼儿有话可说。
）3、引导幼儿集体谈“爸爸”。
幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。
要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。
（这一步旨在引导、幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法，分享同伴的经验。
每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后，教师需要进行简单的讲评。
幼儿园大班语言课优质教案我的爸爸
幼儿园大班语言课优质教案我的爸爸一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《亲人》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的重要性和伟大之处，培养幼儿对爸爸的敬爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的职业、爱好、特点等，增进对爸爸的了解。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子描述爸爸。
3. 培养幼儿的感恩意识，懂得尊敬和热爱爸爸。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用完整的句子描述爸爸。
难点：培养幼儿的语言表达能力和感恩意识。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的照片、PPT、录音机、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示爸爸的照片，引导幼儿观察并说出自己爸爸的特点。
（2）教师邀请几名幼儿分享自己与爸爸的趣事，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《我的爸爸》，引导幼儿关注故事中爸爸的形象。
（2）教师通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对爸爸的了解。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示PPT，展示一个描述爸爸的例句，如：“我的爸爸是一名工程师，他很高大，喜欢运动。
”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师引导幼儿用画笔和彩泥创作自己爸爸的形象。
（2）幼儿互相分享作品，并用完整的句子描述自己的爸爸。
教师邀请幼儿谈谈自己对爸爸的感谢之情，引导幼儿学会尊敬和热爱爸爸。
六、板书设计我的爸爸爸爸的职业：工程师爸爸的特点：高大、喜欢运动爸爸的爱好：看书、踢足球七、作业设计1. 作业题目：画出你的爸爸，并用完整的句子描述他。
2. 答案示例：我的爸爸是一名医生，他戴眼镜，喜欢陪我玩。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《我的爸爸》这个故事，让幼儿了解爸爸的伟大之处，学会用完整的句子描述爸爸。
课后，教师可以与家长沟通，让家长协助幼儿完成作业，进一步巩固课堂所学。
同时，教师还可以开展相关的主题活动，如“爸爸的一天”，让幼儿更深入地了解爸爸，培养幼儿的感恩意识。
幼儿园大班语言教案我的爸爸
幼儿园大班语言教案我的爸爸一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我的家人》，详细内容为介绍爸爸的职业、爱好以及与爸爸之间的亲情故事。
二、教学目标1. 了解并掌握描述爸爸的词汇和句子，能流畅地表达对爸爸的爱。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高幼儿的语言组织能力。
3. 培养幼儿热爱家庭，尊重父母，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述爸爸的词汇和句子的运用。
2. 教学重点：培养幼儿表达对爸爸的爱，提高语言组织能力。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的照片、PPT、卡片、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示爸爸们的工作场景，引导幼儿观察并描述：“你们看，这是谁在做什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示爸爸的照片，引导幼儿用词汇描述：“这是我的爸爸，他长得怎么样？”（2）出示卡片，讲解描述爸爸的词汇和句子，如：“高大的、帅气的、勤劳的、喜欢运动的……”（3）示范用句子表达对爸爸的爱：“我的爸爸很爱我，他每天都会陪我玩游戏。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的爸爸。
（2）请幼儿用所学的词汇和句子描述自己的爸爸。
4. 亲情故事分享（5分钟）讲述一个关于爸爸的亲情故事，引导幼儿思考并分享与爸爸之间的感人故事。
邀请幼儿上台，用所学的词汇和句子表达对爸爸的爱。
六、板书设计1. 爸爸的描述词汇：高大的、帅气的、勤劳的、喜欢运动的……2. 句子示例：我的爸爸很爱我，他每天都会陪我玩游戏。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的爸爸，并用所学的词汇和句子描述他。
2. 答案示例：我的爸爸很高大，他喜欢运动，每天都会陪我踢足球。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与爸爸进行互动，用所学知识向爸爸表达爱意，并将亲情故事分享给家人。
重点和难点解析1. 教学难点：描述爸爸的词汇和句子的运用。
幼儿园大班优秀语言教案设计《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案设计《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，让幼儿学会用恰当的词语和句子表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己爸爸的外貌、性格、爱好等特点，提高口语表达能力。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
3. 培养幼儿合作、倾听、表达等社交技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用恰当的词语和句子描述爸爸。
2. 教学重点：培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的照片、录音机、磁带、故事卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用爸爸的照片，引导幼儿观察并描述爸爸的外貌特点。
2. 例题讲解（10分钟）以故事《我的爸爸》为例，引导幼儿关注爸爸的性格、爱好等方面，学习用词语和句子表达对爸爸的爱。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿相互介绍自己的爸爸，并尝试用词语和句子描述。
4. 创作环节（15分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于爸爸的作品。
5. 情感交流（5分钟）邀请部分幼儿分享自己的作品，并表达对爸爸的爱。
六、板书设计1. 爸爸的外貌特点：高、瘦、戴眼镜……2. 爸爸的性格：幽默、严肃、温柔……3. 爸爸的爱好：看书、运动、旅游……4. 描述爸爸的句子：我的爸爸很高，他喜欢运动，对我们很温柔。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于爸爸的作品。
2. 答案：作品呈现爸爸的特点，如外貌、性格、爱好等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在情感表达方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，如给爸爸一个拥抱、说一句“爸爸辛苦了”等。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿用恰当的词语和句子描述爸爸。
2. 实践情景引入：利用爸爸的照片，引导幼儿观察并描述爸爸的外貌特点。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我的爸爸”。
通过描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，引导幼儿学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述自己的爸爸，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得感恩。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用丰富的词语描述爸爸的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、爸爸的照片、卡片、画纸、画笔。
2. 学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示爸爸的照片，引导幼儿观察并描述照片中的爸爸。
（2）教师邀请几名幼儿分享自己爸爸的特点，引导幼儿用词语进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示爸爸的不同特点，如外貌、性格、爱好等。
（2）教师引导幼儿用适当的词语描述PPT中的爸爸，并进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，每张卡片上都有一个描述爸爸的词语。
（2）幼儿根据卡片上的词语，画出对应的爸爸形象。
4. 小组讨论（10分钟）（1）幼儿分成小组，讨论并分享自己画的爸爸。
（2）每组选出一个代表，向全班展示作品，并用语言描述爸爸的特点。
（2）教师进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 爸爸的照片2. 描述爸爸的词语：高大、帅气、幽默、善良、勤劳、爱好运动等。
3. 幼儿画的爸爸形象。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用语言描述他的特点。
2. 答案示例：我的爸爸很高大，他喜欢运动，性格幽默，对我非常关心。
他是一名工程师，每天都很忙碌，但总会抽时间陪我玩耍。
我爱我的爸爸！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿能否用丰富的词语描述爸爸的特点，表达对家人的爱。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享课堂所学，让家人了解自己在幼儿园的学习生活。
幼儿园大班语言课教案：我的爸爸
幼儿园大班语言课教案：我的爸爸教学目标：1. 让幼儿认识并能够正确使用描述爸爸的基本词汇。
2. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能够简单地描述爸爸的外貌和性格。
3. 培养幼儿对爸爸的感恩之情，让他们明白爸爸对他们的重要性。
教学准备：1. PPT2. 描述爸爸外貌和性格的图片3. 爸爸的照片（如果可以的话）教学过程：一、导入 (5分钟)1. 创设情境：老师出示一张爸爸的照片，问幼儿们这个人是谁？幼儿们回答“爸爸”。
2. 引导幼儿讨论：老师询问，“你们的爸爸长得什么样？有什么特点？”二、呈现词汇 (10分钟)1. 老师出示图片，教授爸爸的基本词汇，例如：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等，并教授相关手势，以便幼儿更好地理解和记忆。
2. 操作训练：老师出示图片，幼儿根据描述出示的爸爸的外貌特征，用手指或说出相应的词汇。
三、描述外貌 (15分钟)1. 老师出示描述爸爸外貌的图片，并朗读描述。
例如：“爸爸有一对大大的眼睛，他的鼻子很挺，嘴巴上总是带着微笑，头发黑黑的。
”2. 整合训练：老师出示一张爸爸的总体照片，在幼儿面前展示几秒钟后收起，幼儿轮流说出他们记住的爸爸的外貌特征。
四、描述性格 (15分钟)1. 老师出示描述爸爸性格的图片，并朗读描述。
例如：“爸爸很勇敢，总是保护我；他很慷慨，总是愿意分享；他很聪明，总是能帮我解决问题。
”2. 组织讨论：老师带领幼儿们讨论，描述他们自己爸爸的性格特点。
鼓励幼儿们用句子表达自己的想法。
五、综合练习 (10分钟)1. 小组活动：将幼儿分成小组，让每组选出一名代表，用口头描述自己爸爸的外貌和性格。
2. 老师在黑板上写下关键词，每个小组描述完后，老师点评并鼓励其他小组补充。
六、巩固和总结 (5分钟)1. 老师总结今天学习的内容，强调爸爸的重要性，提醒幼儿们要好好感谢和爱自己的爸爸。
2. 分发表扬卡，让幼儿们写下对爸爸的感谢之情，并在下节课上展示。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们能够掌握一些描述爸爸外貌和性格的基本词汇，并能够简单地进行表达。
幼儿园大班语言课教案我的爸爸
幼儿园大班语言课教案我的爸爸一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《亲情与友情》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的重要性和爸爸在日常生活中的角色，学会表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 了解爸爸的特点、爱好和日常工作，增进对爸爸的感情。
2. 学会用简单的语言描述爸爸，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述爸爸的特点和日常工作。
重点：让幼儿学会表达对爸爸的爱，关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、爸爸的照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放歌曲《我的好爸爸》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到爸爸的爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示爸爸的照片，让幼儿用简单的语言描述爸爸的特点和爱好。
（2）教师通过PPT展示爸爸的日常工作，引导幼儿了解爸爸的辛苦。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己的爸爸，提高幼儿的观察能力和动手能力。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己的爸爸，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计我的爸爸1. 描述爸爸的特点和爱好2. 了解爸爸的日常工作3. 学会表达对爸爸的爱七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用简单的语言描述他的特点和日常工作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对爸爸的了解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向爸爸表达爱意，增进亲子关系。
（2）开展“我的爸爸”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、讲述等多种形式，进一步了解爸爸，感受父爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解中的互动环节3. 作业设计的生活化实践4. 课后反思与拓展延伸的实效性一、教学难点与重点的设定本节课的难点在于让幼儿用简单的语言描述爸爸的特点和日常工作，这要求教师需通过具体、生动的例证和引导，降低语言表达的难度。
大班社会教案：我的爸爸9篇
大班社会教案：我的爸爸大班社会教案：我的爸爸9篇大班社会教案：我的爸爸1设计意图：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照顾。
家长让孩子吃好的、穿好的。
但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报、感恩父母。
因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。
本活动主要让孩子了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样一个故事，讲述的'是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。
这是活动的重点部分，感情的升华是难点。
这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是忘记或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切切容易接受。
活动目标：1、知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2. 体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。
活动准备：课件：《我爱爸爸妈妈》;故事磁带：《看谁做得好》活动过程：一、引题小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人?你们家里都有什么人，他们对你怎么样?小朋友，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的呢?师：好，刚才所有的小朋友都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。
二、说说自己的爸爸妈妈1、幼儿自由发言，教师帮助记录。
2、讨论孩子说的哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的?师：爸爸妈妈爱我们的事情都差不多，都是给我们买好吃的、好穿的、还带我们到外面去旅游……但爸爸妈妈打孩子是否表示他们就不爱我们了呢?让孩子进行讨论，爸爸妈妈是在怎样的情况下打我们的?大班社会教案：我的爸爸2活动目标：1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
幼儿园大班语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班语言教案《我的爸爸》教学目标1.让幼儿能够正确使用“爸爸”这一称谓。
2.激发幼儿对于家庭的感情，增强家庭观念。
3.培养幼儿阅读和言语表达的能力。
教学内容1.《我的爸爸》绘本分享2.讨论与绘本内容相关的问题3.爸爸的名字与特长介绍4.制作爸爸头像教学流程第一步：课前准备1.教师准备好《我的爸爸》这本绘本和制作爸爸头像所需的材料。
2.教师熟悉绘本内容以便在课堂上能够更好地引导幼儿。
第二步：绘本分享1.教师向幼儿展示绘本《我的爸爸》。
2.教师让幼儿看图说话，引导幼儿依据图片讲述故事中爸爸的形象和其他内容。
第三步：讨论与绘本内容相关的问题1.在课堂上，教师提出有关父亲的问题，与幼儿交流，并且鼓励幼儿在说话和回答问题时使用“爸爸”称谓。
2.例如：“你的爸爸是谁？”、“你们家的家务是你的爸爸做的还是妈妈做的？”第四步：爸爸的名字与特长介绍1.教师收集父亲们的名字和照片，并展示给幼儿。
2.教师介绍幼儿们的爸爸的名字和他们的特长爱好。
第五步：制作爸爸头像1.教师与幼儿一起制作头像相框，学生可用以装饰自己的照片与家庭成员在一起的场景描述。
2.将头像和家庭情境图放在教室供所有人欣赏。
教学评价1.教师可以通过及时的教学反馈以及学生制作的家庭成员照片展示来评估本节课的效果。
2.学生学习的效果可通过他们口信、言谈和作品评价来衡量。
扩展活动1.家长介绍日：邀请家长来学校介绍他们的职业和日常生活。
2.家庭故事会：让每个学生带上家庭成员的合照并讲述关于家人的有趣故事。
结论本节课通过介绍绘本、关于父亲的问题探究、制作家庭成员照片活动等多种形式，激发幼儿对于家庭的感情，强化幼儿们的家庭观念和爱护家庭的意识，同时也拓展了幼儿们的阅读能力和言语表达能力，具有良好的教学效果。
幼儿园大班优秀语言教案设计《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案设计《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《亲亲我的家人》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、性格、职业以及和爸爸一起的活动，让幼儿学会用语言表达对家人的爱。
二、教学目标1. 了解爸爸的外貌、性格、职业等特点，学会用恰当的词语描述。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用完整的句子表达自己和爸爸之间的亲情。
3. 培养幼儿懂得感恩，珍惜家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用恰当的词语描述爸爸的特点，表达自己和爸爸之间的感情。
2. 教学重点：学会用完整的句子描述爸爸的外貌、性格、职业等，懂得感恩家人。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、挂图展示不同职业的爸爸，引导幼儿观察并讲述自己爸爸的职业。
2. 例题讲解（10分钟）以一位幼儿的爸爸为例，引导幼儿用词语描述爸爸的外貌、性格、职业，学会用完整的句子表达。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿相互介绍自己的爸爸，鼓励他们用新学的词语和句子进行描述。
4. 小结与拓展（5分钟）播放《我的爸爸》录音，让幼儿跟读，巩固所学内容。
六、板书设计1. 爸爸的特点：外貌、性格、职业2. 描述爸爸的词语：高大的、善良的、勤劳的、勇敢的等3. 句子练习：我的爸爸是____，他____。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和文字描述自己的爸爸，画一幅《我的爸爸》。
答案：根据幼儿的实际完成情况，鼓励他们用所学词语和句子进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我的家人”主题活动，让幼儿用所学知识介绍其他家庭成员，培养他们的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：用恰当的词语描述爸爸的特点，表达自己和爸爸之间的感情。
幼儿园大班语言教案：我的爸爸
幼儿园大班语言教案：我的爸爸
幼儿园大班语言教案：我的爸爸
一、教学目标
1. 培养幼儿对爸爸的感情认知，增强亲子关系。
2. 让幼儿了解爸爸的职业和日常生活，学习日常用语。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高听、说、读、写的综合能力。
二、教学内容
1. 课文：《我的爸爸》
2. 生字：爸爸、工人、医生、警察、厨师、商人
三、教学步骤
1. 导入（5分钟）
老师与幼儿闲聊，询问幼儿们对爸爸的看法，引导幼儿们谈论爸爸的职业和日常生活。
2. 学习课文（10分钟）
教师带领幼儿朗读课文《我的爸爸》，引导幼儿感受爸爸对自己的爱和关心，在课文中学习爸爸各种职业的名词。
3. 生字学习（10分钟）
教师通过图片和实物，介绍爸爸各种职业的特点和工作内容，学习生字。
4. 语言运用（15分钟）
将生字和课文中的句子进行分类，教师模仿各种职业的口音，
让幼儿听到职业用语的正确发音。
然后让幼儿模仿，在集体或小组中进行对话练习。
5. 总结与评价（10分钟）
教师询问幼儿对爸爸职业和日常生活的理解，评价幼儿的学习情况。
四、教学反思
此次教学中，教师运用互动讨论的方式，让幼儿们在自己感兴趣的主题下进行学习和思考，激发了幼儿的学习兴趣和主动性。
生字的学习方法也采用了图片和实物的配合，让幼儿们在多个感官的刺激下，更容易掌握生字。
在语言运用环节，教师采用模仿和对话的方式，使幼儿们能够更好地学习职业用语的正确发音和使用方法。
但同时，本节课的时间安排较为紧凑，可能会给部分学生留下没能及时跟上的感觉，在后续的教学中，需要更加注重时间的合理安排，充分照顾学生的个体差异。
语言《我爸爸》教案经典7篇
语言《我爸爸》教案经典7篇"激发观看的兴趣。
2、边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。
1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停"这是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索(不会掉下去)。
他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
"提问："故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?"(描述图片内容)"你认为他是怎样的人呢"(帮幼儿理解作品内容)教师总结：我爸爸很勇敢。
"下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。
"(过渡) 2)继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容"我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒!"提问："故事中说爸爸像什么"( 帮幼儿理解作品内容)"说明我爸爸怎么样?"(理解爸爸的特点)教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停"我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。
他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。
"提问：我爸爸有什么特点? 教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。
4)继续放课件，到踢球页停，提问："爸爸都会做什么"(描述图片)"请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?"(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页，提问："看了这两幅图，你有什么感觉?"让幼儿体会爸爸伟大的爱。
(二)重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。
放太阳页，"小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么?"(太阳)"为什么要画上太阳"(爸爸的爱像太阳一样温暖)总结提问：爸爸是一个什么样的人。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我的爸爸”。
通过描述爸爸的外貌、性格、职业和爱好，引导幼儿学会表达对家庭成员的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己爸爸的外貌、性格、职业和爱好，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱家庭成员，学会表达对爸爸的爱。
3. 激发幼儿对家庭、亲情的情感，培养感恩意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用生动的语言描述爸爸的特点。
教学重点：让幼儿学会表达对爸爸的爱，关爱家庭成员。
四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或画像。
2. 爸爸的职业道具。
3. 彩色笔、画纸。
4. 课文挂图。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿带来自己爸爸的照片或画像，展示在课堂上。
（2）邀请幼儿向大家介绍自己的爸爸，引导幼儿用简单的语言描述爸爸的外貌特点。
2. 例题讲解（1）教师出示一张爸爸的职业道具，让幼儿猜测这位爸爸的职业。
（2）教师通过讲解，引导幼儿用词语描述爸爸的职业特点。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸和彩色笔，画出自己心中的爸爸形象。
（2）邀请幼儿向大家分享自己的画作，并用语言描述爸爸的特点。
4. 课堂讨论（1）讨论爸爸在家庭中的角色，引导幼儿体会爸爸的辛劳和付出。
（2）讨论如何表达对爸爸的爱，让幼儿学会关爱家庭成员。
六、板书设计1. 爸爸的外貌特点2. 爸爸的职业3. 学会表达对爸爸的爱七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸请幼儿用画笔和文字描述自己的爸爸，包括外貌、性格、职业和爱好。
答案示例：我的爸爸高高的，眼睛大大的，他是一名工程师。
爸爸喜欢看书，还喜欢带我去公园玩。
2. 课后拓展：与爸爸共度时光鼓励幼儿在课后与爸爸一起完成一项活动，如看书、游戏、散步等，增进亲子感情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会描述爸爸的特点，表达对爸爸的爱。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《亲亲我的家人》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的形象、职业和爱好，让幼儿用语言表达对爸爸的爱，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的形象、职业和爱好，学会用语言表达对爸爸的爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的家庭观念，懂得关爱家人。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述爸爸的形象、职业和爱好。
重点：学会用语言表达对爸爸的爱，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示爸爸的图片，引导幼儿观察并描述爸爸的形象特点，如高高的、瘦瘦的等。
2. 例题讲解（10分钟）教师以自己的爸爸为例，描述爸爸的职业、爱好和特点，让幼儿学会用语言表达对爸爸的爱。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一位爸爸的代表，其他幼儿用完整的句子描述这位“爸爸”的特点、职业和爱好。
4. 课堂互动（5分钟）教师播放《我的爸爸》录音，让幼儿跟随录音一起朗读，培养幼儿的语言表达能力。
5. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、彩笔和剪刀，制作一张送给爸爸的贺卡，表达对爸爸的爱。
每组选出一位代表，展示自己组的贺卡，并分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 爸爸的形象：高高的、瘦瘦的、戴眼镜的等。
2. 爸爸的职业：工程师、医生、教师等。
3. 爸爸的爱好：看书、运动、旅游等。
4. 课堂互动：《我的爸爸》录音。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和文字，描述自己的爸爸，并制作成一张贺卡。
答案示例：我的爸爸是一位工程师，他高高的，戴眼镜。
他喜欢看书、运动，还经常带我去旅游。
我爱我的爸爸！2. 作业要求：画面美观，文字描述清晰，表达对爸爸的爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，鼓励他们大胆地表达对爸爸的爱，培养他们的语言表达能力。
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幼儿园大班语言教案：我的爸爸
设计思路
父亲节前夕，在与大班幼儿的交流中，我们发现幼儿对自己的爸爸的认识仅仅局限于对其职业或一些零星事情的感知，如“我的爸爸很忙”“爸爸喜欢睡觉”……爸爸们也确实忙于各自的工作，很少有意识地让幼儿了解自己。
由此我们想起了《我爸爸》这本书，这是著名插图大师安东尼布朗为了纪念自己的爸爸而专门创作的，在夸张的图画和文字中流淌着一个小男孩对爸爸的爱与崇拜。
在“嫁接”作品与幼儿真实生活时，我们对整个教学活动作了以下思考：
1．原书共有二十多页，根据班级幼儿的理解能力与生活背景，我们截取了其中十页，并将其归纳为“爸爸的爱好”“爸爸的本领”“有趣的爸爸”和“勇敢的爸爸”四个部分。
2．“爱”的基础是“了解”，活动的最终目的是通过阅读其他人爸爸的故事，促使幼儿更关注自己的爸爸。
如果幼儿在活动结束时，愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就与整个作品保持了一样的情感发展脉络。
3．每个环节的推进应有详略。
即使是同样“说话”，有看图说自己的想法(如从哪里看出爸爸跑步得第一了)、模拟角色说话(感受角色的语气)、学着句式说话(我的爸爸像什么动物一样会怎么样)等。
幼儿观察能力的提高与教师所提供的图片相关，教师要层层递进地予以引导，观察中逐步呈现画面，给幼儿一个观察、分析的空间。
4．掌握故事中不同的文化背景与表现手法，适时适度地帮助幼儿理解。
在英国，猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。
所以，故事中把爸爸描绘成“像猫头鹰一样聪明。
”为什么作品中爸爸始终穿着睡衣?原来那是作者爸爸的一件遗物，是作者童年时对爸爸的记忆。
活动目标
1．能捕捉图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表达自己对故事的理解。
2．联系各自的生活，产生想了解自己爸爸的积极愿望。
活动准备
两块磁性黑板；PPT；音乐；幼儿收集的爸爸的照片；前期进行过相关调查。
活动过程
一、寻找照片、介绍爸爸
(一)幼儿在磁性黑板上寻找各自爸爸的照片。
(二)介绍自己的爸爸
1．找找、说说自己的爸爸的照片在第几排第几张，然后把自己的爸爸介绍给大家。
幼儿：我爸爸的照片在第三排第二张，我爸爸的名字叫刘智恒，他今年34岁。
我爸爸的爱好是天天陪着妈妈和我在家里吃饭。
2．这位小朋友一口气介绍了爸爸的名字、年龄，还有爱好，他爸爸的爱好很特别，也让我们很感动。
还有谁愿意来介绍自己的爸爸?
幼儿：我爸爸的照片在第三排倒数第一个。
我爸爸今年33岁，我爸爸的爱好是天天去爬山。
他是做雪糕的，他叫李勇。
3．原来还可以介绍爸爸的职业。
4．小结：看来有的宝宝对自己的爸爸非常了解，有的宝宝对自己的爸爸还不够了解。
【设计意图：从介绍自己的爸爸导入，鼓励幼儿大胆地表达。
此时教师应关注幼儿的回答，用适时的追问帮助幼儿更加完整、全面地介绍自己的爸爸，以满足幼儿介绍爸爸的愿望和激发幼儿对爸爸的情感。
】
二、说说故事中的爸爸，展开联想
(一)认识Peter的爸爸(PPT呈现《我爸爸》中的图片)
1．这是Peter的爸爸，你觉得他帅吗?
幼儿：不帅。
2．你觉得Peter的爸爸哪里不帅?
幼儿：他的眼睛看上去是蓝色的；他的脸有点泛红。
3．噢，我明白了，你们不喜欢他的眼睛和肤色。
Peter的爸爸是英国人，是白种人。
白种人的皮肤容易泛红，白种人的眼珠看上去是蓝色的。
【设计意图：画面上Peter的爸爸慵懒的形象以及泛红的脸色，很容易让幼儿将其归入“不帅”之列，教师应把握尺度，用平和的心态，从人种差异的角度向幼儿解释，体现对各国文化的尊重。
】
4．过渡环节：测一测“认为自己的爸爸比Peter的爸爸帅的小朋友请起立”。
5．小结：其实，Peter也认为他的爸爸是世界上最帅的爸爸。
看，他要介绍自己的爸爸了。
(二)Peter爸爸的爱好(PPT呈现《我爸爸》中的图片若干) 1．Peter爸爸的爱好是什么?
幼儿：他喜欢唱歌、跳舞、踢球。
2．他跑步跑得怎么样?从哪里能看出他会得第一名?
幼儿：他胸口有一个“1”。
3．胸口有“1”就一定是得第一名吗?
【设计意图：鼓励幼儿从画面中获取正确的信息。
通过追问，让幼儿仔细观察并进行深层次思考，使幼儿对定格的图片进行联想，以加深对图片的理解。
】
(三)爸爸的本领(PPT呈现游戏环节)
1．过渡语：Peter的爸爸除了有这些爱好外，他还有一些本领(PPT呈现)。
Peter多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里(他就说爸爸像什么动物一样会怎么样)。
2．游戏一：翻翻乐
爸爸像鱼(猩猩、猫头鹰)一样会怎么样呢?
幼儿：爸爸像鱼一样会游泳、潜水；爸爸像猩猩一样有力气：爸爸像猫头鹰一样晚上上班……
【设计意图：游戏增加了活动的趣味性，通过对动物的联想，进一步挖掘爸爸的本领。
这里需要向幼儿解释，在英国猫头鹰常常被认为是
最聪明的动物。
鼓励幼儿模仿表达句式，为下一步的配对游戏做准备。
】
3．游戏二：配对游戏
你觉得自己的爸爸像什么动物一样会怎么样?
(教师提供鱼、猩猩、马、狮子、猪、蜜蜂等卡片，包括省略号。
让幼儿将自己的爸爸的照片与卡片配对，鼓励幼儿用故事中的句式来说说自己的爸爸的本领和选择的理由。
)
【设计意图：由于这是一种新的游戏形式，幼儿会感到很新奇，但游戏时幼儿的表达也会不恰当，如幼儿会说“爸爸像猪一样懒，睡到中午才起床”。
此时教师的回应与引导就显得尤为重要，需要用追问促进幼儿思考，使幼儿对爸爸的评价更加客观真实。
】
(四)幽默的爸爸
1．出示爸爸做鬼脸的图片(幼儿哈哈大笑)。
2．你们的爸爸有没有做过好笑的事情而让你哈哈大笑?
幼儿：说笑话、挠我痒痒、做鬼脸……
3．小结：看上去你们的爸爸和Peter的爸爸差不多，会做一些有趣的事逗你们开心。
【设计意图：此环节可以简略一些，突出爸爸的幽默即可。
】(五)勇敢的爸爸(PPT呈现大灰狼的图片)
1．假如有一天一只大灰狼走进Peter的家，看!他的爸爸会怎么说? 幼儿：滚出去。
2. 可以，但是语气不够，还可以怎么说呢?
幼儿：你给我滚出去，不许进来。
3．现在才像一个勇敢的爸爸。
【设计意图：呈现大灰狼图片时，应从局部到整体，层层推进，让幼儿有更多猜测和遐想的空间。
通过观察—一猜测——模仿，在情境表演中鼓励幼儿模仿爸爸的表情与动作，展示爸爸勇敢的形象。
】三、从故事“走向”自己的爸爸
(一)完整呈现作品，教师配乐朗诵。
这是我的爸爸，他是世界上最帅的爸爸。
他喜欢跳舞，喜欢唱歌，还喜欢踢足球。
他总梦想着跑步能得第一名。
爸爸像鱼一样游得快，像猩猩一样有力气，像猫头鹰一样聪明。
他还会扮鬼脸逗我笑。
假如有一天一只大灰狼走进我的家，爸爸一定会对他说：“出去，不许伤害我的孩子。
”这就是我的爸爸，我爱他，永远爱他。
(二)说说读了《我爸爸》的感受
1．今天听了Peter的介绍，你有什么感觉?
幼儿：很感动；他的爸爸很棒；我要流泪了……
2．教师结合PPT总结：请看看自己爸爸的照片。
每个人的爸爸长相不同，爱好不同……但爸爸都非常爱自己的孩子。
所以，我也要向Peter一样，多和自己的爸爸聊聊天、做做游戏，向Peter一样写下自己爸爸的故事，让大家都知道自己的爸爸有多么了不起。
【设计意图：教师的配乐朗诵是对故事的小结，也是对情绪的梳理。
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整个活动过程，教师都带着幼儿在自己爸爸和Peter爸爸之间游走。
从各种角度引发幼儿对爸爸这个角色的回忆与思考、感受与体验，最后从作品中走出来，回归生活，升华对自己爸爸的情感。
】。