一年级道德与法治《健康过冬天》说课稿
一年级上册道德与法治14《健康过冬天》说课稿二篇
14《健康过冬天》说课稿篇一一、说教材分析《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
二、说学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。
在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。
因此，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
三、说教学目标1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。
四、说教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
五、说教学难点学会积极保健和预防，更好地保护自己。
六、说教学准备儿童护肤品、课件、电子教鞭等。
七、说教学过程：（一）冬季故事会1、使用谜语导入，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天”情景中来。
2、播放视频故事《冬天多锻炼》（节选1）学生在同桌讨论的过程当中，回顾故事内容，针对老师提出的问题，展开想象，使学生迸发换位思考的火花。
3、播放视频故事《冬天多锻炼》（节选2）听完冬季锻炼小故事，孩子们不仅被带入了情景，更与六六一一感同身受。
用故事进行导入串讲，新颖有趣，让孩子们分享自己冬季爱运动的小故事，也使课堂快速活跃起来。
（二）生活小舞台1、我爱雪精灵使用ppt的动画效果，完美融合了ELSA冰雪魔法的特效，在音乐的图片的渲染下，孩子们的积极性受到了极大地调动。
14 健康过冬天 第一课时 (说课稿)部编版道德与法治一年级上册
14 健康过冬天第一课时（说课稿）一、教材分析本课是部编版道德与法治一年级上册的第14课，重点让学生掌握在冬天保持身体健康的方法，内容非常贴近学生实际生活，具有很强的针对性和实用性。
本课主要让学生了解如何科学饮食、适度运动、保持室内空气清新、勤洗手等方法，知识面广泛、贴合时代需求，符合新版道德与法治课程的发展要求。
二、教学目标1.知识目标•学习如何科学正确的饮食•学习如何适度锻炼身体•学习如何保持室内空气清新•学习如何勤洗手等方法2.能力目标•培养学生的自我保护和健康管理的能力•提高学生的卫生意识和健康生活方式的意识•培养学生的动手能力和实际操作能力3.情感目标•培养学生乐于参与、爱护生命和热爱生活的情感三、教学重难点本课教学中的“如何科学正确的饮食”、“如何适度锻炼身体”等，是此课的重点，旨在让学生了解正确的健康生活方式，帮助孩子树立保护自己的意识。
难点在于如何让学生理解正确的生活方式和融入生活中去。
四、教学内容与教学过程1. 自我感知（5分钟）引导学生回忆自己在冬天的生活和饮食习惯，引导学生思考生活中保持健康的方法。
2. 导入新课（5分钟）通过谈论自己的生活和习惯，引出议题：如何在冬天保持健康。
3. 学习新知（20分钟）（1）科学饮食•适当多吃新鲜蔬菜和水果•不要偏食，保证三餐定时定量•饮食清淡，不暴饮暴食•少吃零食，不挑食（2）适度锻炼身体•步行、慢跑、太极拳等，既能锻炼身体又能放松心情•睡前做一些放松身体的运动，如慢走、瑜伽等•定期进行有氧运动（3）保持室内空气清新•经常通风，保持空气流通•室内不要过于干燥，适当增加湿度•室内清洁，避免灰尘、细菌滋生（4）勤洗手•在家中使用温水和肥皂清洁手部•出门在外，使用免洗洗手液4. 巩固练习（10分钟）教师请学生举手回答课堂练习的问题，在情趣中加强课程的理解。
5. 总结评价（5分钟）教师引导学生回顾所学内容，让学生对所学知识更深入的掌握，老师对学生的回答进行适当的奖惩，鼓励学生树立正确的健康生活方式。
14 健康过冬天(说课稿)-部编版道德与法治一年级上册
14 健康过冬天（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册一、设计思路“健康过冬天”是本单元的主题，本节课主要让学生了解冬季的一些常见疾病及如何预防这些疾病，培养学生良好的生活习惯和健康意识。
同时，通过学习，让学生珍惜身体健康，知道照顾自己的重要性。
二、教学内容1. 教学目标1.了解冬季流感、感冒、咳嗽等疾病的基本知识；2.了解如何预防冬季常见疾病；3.能够掌握正确的生活习惯，保持健康的身体；4.培养学生良好的卫生习惯和健康意识。
2. 教学重点1.冬季常见疾病的基本知识；2.如何预防冬季常见疾病；3.正确的生活习惯。
3. 教学难点1.如何引导学生养成良好的生活习惯；2.如何让学生树立健康的观念。
4. 教学方法1.演示法，通过展示演示如何洗手、打喷嚏等，引导学生掌握正确的生活习惯；2.讨论法，通过讨论冬季常见疾病及其预防方法，培养学生分析和解决问题的能力；3.情景模拟法，通过模拟生活场景，引导学生掌握正确的生活方式。
三、教学步骤1. 导入教师放一张冬天的图片，引导学生讨论冬季的特点，让学生感到冬季的寒冷，考虑到寒冷的环境可能会影响我们的健康。
2. 讲解疾病的基本知识首先，教师向学生讲解冬季容易感染的几种疾病，如：流感、感冒、咳嗽等。
教师向学生普及疾病的基本知识，让学生了解疾病的症状、传播方式、危害等。
3. 了解预防措施接下来，教师向学生讲解预防这些常见疾病的方法。
如：通风、勤洗手、注意饮食、减少外出等。
同时，教师引导学生自己思考，想出其他可行的预防方法，形成自己的防病经验。
4. 学习正确的生活习惯接下来，教师向学生演示正确的生活习惯，如：洗手、打喷嚏等，鼓励学生根据演示学习掌握正确的生活习惯。
5. 总结归纳最后，教师总结学习内容并向学生进行回顾。
让学生积极思考，思考对自己身体健康管的好不能否，通过学习能够答出预防方法以及存在的卫生问题等。
四、教学反思本节课从常见疾病、预防方法、生活习惯等多个方面进行了讲解，从而引导学生养成良好的生活习惯，对学生的健康意识和身体健康的维护具有积极的推动作用。
统编版道德与法治一年级上册14 健康过冬天(教学设计)
三、巩固练习
1.小组讨论：教师分发小组讨论话题卡片，让学生分组讨论并分享自己在冬季遇到的健康问题及采取的预防措施。
2.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟冬季生活中的不同场景，如户外运动、家庭聚餐等，让学生在模拟中体验并实践所学的健康知识。
学生E：因为这些知识可以帮助我们在冬天不生病，保持健康。
教师：非常正确！冬季健康不仅关乎我们个人的身体状况，还影响到我们希望大家能把今天学到的知识应用到实际生活中去，比如提醒家人注意保暖、一起制定健康饮食计划等等。只有这样，我们才能真正形成良好的冬季健康习惯，度过一个温暖、健康的冬天。
老师：干燥也是冬季常见的皮肤问题。因为冬季空气湿度低，皮肤容易失去水分，变得干燥紧绷。为了缓解这个问题，大家可以在洗澡后涂抹保湿乳液或身体乳，锁住皮肤水分。同时，多喝水、多吃蔬菜水果也有助于保持皮肤水润。
老师：总之，同学们在冬季要注意保暖、预防感冒、预防冻疮和保持皮肤水润。只有这样，我们才能健康地度过这个寒冷的季节。
学生们：准备好了！
学生E（扮演运动者）：哎呀，外面好冷啊！不过我还是要穿上厚厚的羽绒服和手套，保护好自己。
学生F（扮演旁观者）：对，别忘了戴上帽子和围巾，这样头部和颈部就不会受冻了。
学生G（扮演家长）：大家快来吃饭吧，我做了好多热腾腾的菜，还有火锅呢！不过要注意哦，不要吃得太饱，也不要喝太多冷饮。学生H（扮演孩子）：谢谢妈妈！我会慢慢吃的，还会多喝水，保持身体的水分。通过这样的活动，学生们不仅加深了对冬季健康知识的理解和记忆，还学会了如何在日常生活中运用这些知识来保护自己和他人的健康。
【新】部编版道德与法治一年级上册第四单元第十四课《健康过冬天》说课稿附反思含板书设计
（三） 、冬天虽然很冷，但是我们还是能找到温暖的。下面我们就来探讨第 四个问题——冬天的温暖 。
（师随手板书） （出示图片）教材第59页的图片，（师讲解） 1、第一幅图——雪太大了，学校停课了 大家记不记得在去年底冬天，雪下得特别的大，（记得）我们学
校也停课了。如果不停课，我们在上学或回家的路上很不安全的！（出示课 件）师讲解。
（五）、课堂总结 这节课你们学到了什么？有哪些收获？（指名回答）
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
快快好起来 《 健康过冬天 》板 书
冬天的温暖
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
六、说教学过程
【教学准备】： 课件、电子课本等。
（一）、导入新课 上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习——
14 健康过冬天 （ 师随机板书课题）
（二）、探究新知
1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不 想快快的好起来？
生齐答：想
今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来 。 （ 师随机板书）
二、说学情
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇 和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都 充满了新鲜感。 一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不 考虑事物的意义，需要道德引导。 我们应该从学生的兴趣出发，激发 学生的观察兴趣。
三、说教学目标
1、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。 2、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。 3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。 4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。 萌发爱朋 友，爱家人的情感。
部编版一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》说课稿
部编版一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》说课稿健康过冬天》是《道德与法治》一年级上册第四单元的第三课，旨在帮助学生了解季节变化对生活的影响，促进良好健康的生活方式。
本课的教学目标包括主动观察、发现冬季的变化以及对生活的影响，体会运动对人的好处，增强身体抵抗力，引导学生克服冬季寒冷的害怕心理，积极地面对冬天，了解冬季保健知识，以及体验冬季生活的快乐。
为了让学生更好地理解冬季的变化，我以活动为载体，让学生感受自然的变化、加强自我保护的意识。
我从感受自然的变化、增强锻炼身体和了解冬季保健知识这三个方面来带领学生体会冬天，感受生活的丰富，生命的美好，成长的幸福，以及学会积极面对这种影响。
在教学过程中，我首先通过一首儿歌引导学生了解季节变化，让学生了解冬季的变化对生活的影响。
然后，我出示图片，让学生了解一些冬季的运动项目，并研究运动的好处。
学生也分享了自己喜欢的冬季运动，以及运动会带给他们的好处。
通过这些活动，学生了解到户外运动和体育锻炼能更健康，以增强体质。
在教学中，我也引导学生克服冬季寒冷的害怕心理，积极地面对冬天，增强身体抵抗力。
同时，我也让学生了解冬季保健知识，以更好地保护自己。
总之，本课通过多种活动引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式，并体会到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
知识广播操设计意图：本次课程旨在通过介绍冬季运动和保健知识，让学生了解冬季的变化并掌握保健技巧。
在实践中，学生将通过广播操的练来锻炼身体，从而养成健康的生活方式。
最终目的是让学生在课堂内外都能将所学知识应用于生活中，成为身体健康的小朋友。
三）冬季保健知识多冬季保健非常重要，因为每个人的身体对温度的敏感度都不同。
因此，我们需要根据自身情况进行保健。
具体来说，我们可以从穿衣、皮肤和饮食等方面入手，同时掌握一些保健小妙招，以保证身体健康。
四）大家动起来在研究了冬季保健知识后，让我们动起来，一起做广播操吧！通过老师的示范和同桌之间的练，我们可以更好地锻炼身体，养成良好的运动惯。
一年级上册道德与法治14《健康过冬天》说课稿2篇
14《健康过冬天》说课稿篇一一、各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册《健康过冬天》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：二、说教材分析《健康过冬天》是统编版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》的第2课，本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
旨在让学生了解季节变化对自己生活的影响并积极适应;亲近自然、欣赏自然，快乐健康地生活。
二、说学情分析一年级学生生性活泼好动，喜欢游戏，但是他们对冬季的保健知识并不十分了解，在不具备保健常识的情况下到户外活动，很容易感冒、冻伤自己。
通过本课的学习，学生可以了解冬天的保健知识，增强体质，体验冬季生活的快乐。
三、说教学目标：1、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学重点难点：教学重点鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
教学难点科学合理地安排冬季作息时间表。
教学准备：1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时：一课时四、教学过程：一、谈话导入3分钟1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）2、师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。
师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。
谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。
生：歌中唱到的是美丽的冬天。
3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。
部编版一年级道德与法治上册第14课《健康过冬季》说课稿
部编版一年级道德与法治上册第14课《健康过冬季》说课稿一、教学目标1. 了解冬季的特点和对人体健康的影响。
2. 培养学生正确的冬季保健意识和行为惯。
3. 培养学生关心他人、关爱自己的情感态度。
二、教学重难点1. 研究用简单的语言表达冬季的特点。
2. 研究如何保持健康过冬季的方法。
3. 培养学生主动关心他人的情感态度。
三、教学准备1. 教材 PowerPoint：包括图片和文字，以呈现冬季的特点和保健方法。
2. 小组活动材料：学生小组讨论的问题。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，通过展示冬季的图片，与学生进行互动：- 让学生观察图片，说一说冬季的特点有哪些。
- 引导学生思考冬季会对人体健康产生哪些影响。
2. 研究（15分钟）在研究冬季的特点和保健方法时，使用教材 PowerPoint 进行呈现：- 通过图片和文字，向学生展示冬季的特点和可能引发的健康问题。
- 分析每个问题，并给出相应的保健方法，培养学生正确的保健意识。
3. 小组活动（15分钟）组织学生分成小组，进行讨论：- 随机提出几个问题，如：冬季应该如何保暖？冬季有哪些适合的运动？等等。
- 让学生在小组内讨论，并给出自己的看法和建议。
- 鼓励学生根据自身经验和教材内容，提出更多的保健方法。
4. 总结（10分钟）- 提问学生，在这堂课中他们学到了哪些冬季保健方法。
- 强调正确的冬季保健意识对人体健康的重要性。
- 告诉学生在日常生活中应该注意的事项，并鼓励他们积极培养关心他人的情感态度。
五、课堂效果评价通过观察学生在小组活动中的表现和总结时的回答，评价学生是否达到教学目标。
六、教学反思观察学生的学习表现是否积极，是否能主动参与小组讨论，以及是否理解并应用了正确的冬季保健方法。
根据观察结果，调整教学策略和方法，以便更好地达到教学目标。
部编版一上道法第14课《健康过冬天》说课稿
部编版一上道法第14课《健康过冬天》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《健康过冬天》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是部编版一年级上册第14课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是让同学们了解过冬的注意事项，并培养同学们良好的健身习惯，同时培养他们积极向上的生活态度，为他们的健康成长打下坚实的基础。
二、说学生:我们的学生自幼生活在城市当中，对于冬天来临时的气候变化，感受不是太明显。
故而老师要通过本课的学习，引导学生去更加深刻的感受冬天，了解冬天的到来给人们生活上带来的影响，让他们养成良好的健身习惯，为他们健康打下坚实的基础。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让同学们了解过冬的注意事项；技能目标：培养同学们良好的健身习惯；情感目标：培养学生积极向上的生活态度；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：培养同学们良好的健身习惯；五、说教法学法基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：阅读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用讨论法、探究法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、教学准备：多媒体课件七、说教学的过程:根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们冬天来了，我们应当如何健康的过冬？师：下面就请大家和我一起学习今天的内容：（板书）《健康过冬天》。
二、过冬的注意事项：师：课件出示课本第57页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，我们在过冬天时应当注意什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手发言；师：同学们说的真好，（板书）要想健康的过冬，我们应当注意：1、要注意室内通风；2、穿衣服要合适；3、要适当抹一点护肤品；师：我们还应当注意，在冬天虽然比较冷，但是我们应当多在室外活动增强自身免疫力，而不应当躲在室内！三、快点好起来：师：课件出示课本第58页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，在冬天遇到上图的情况时应当怎么做？生：仔细观看后,结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的真好，希望同学们都能多了解一些健康知识，平平安安、健健康康的度过冬天！四、冬天里的温暖：师：课件出示课本第59页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容谈一下自己的感想。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材《健康过冬天》章节，详细内容包括：了解冬季气候特点，学习冬季保健知识，培养健康生活习惯，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解冬季气候对身体健康的影响，掌握基本的冬季保健知识。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、冬季保健知识卡片、生活习惯调查表。
学生准备：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬季气候特点，引导学生思考冬季如何保护自己。
2. 讲解：讲解冬季保健知识，如防寒保暖、预防感冒、合理饮食等。
3. 实践：分组讨论，让学生分享自己的冬季保健经验和良好生活习惯。
4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴口罩、洗手等方法，提高学生自我保护能力。
5. 随堂练习：让学生演示正确佩戴口罩和洗手的方法，教师点评并指导。
7. 互动：让学生谈谈如何关心他人，关爱集体，提高团队合作精神。
六、板书设计1. 冬季气候特点2. 冬季保健知识防寒保暖预防感冒合理饮食3. 健康生活习惯4. 自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：我的冬季保健计划。
答案要求：结合所学知识，制定一份适合自己的冬季保健计划。
2. 作业题目：我为同学做件事。
答案要求：描述一件关心同学、关爱集体的具体事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 家长参与：与家长沟通，共同关注学生的健康成长，形成家校共育的良好氛围。
重点和难点解析2. 教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
3. 作业设计：确保作业具有实践性和针对性，能引导学生将所学知识运用到生活中。
一、突破教学难点1. 采用生动形象的PPT课件、易懂的冬季保健知识卡片，帮助学生理解和记忆。
2. 设计生活习惯调查表，让学生在课前填写，了解自己在冬季的生活习惯，以便在课堂上针对性地进行改正。
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天(第二课时)》说课稿
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天（第二课时）》说课稿一. 教材分析《健康过冬天（第二课时）》是一年级上册道德与法治部编版的一节课。
这部分教材主要是让学生了解如何在冬天保持健康，包括保暖、防病、运动等方面。
通过本节课的学习，学生可以掌握一些基本的健康知识，养成良好的生活习惯，从而健康地度过冬天。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和生活经验有限，因此在教学过程中需要注重直观性和互动性。
学生对于冬天有一定的了解，但可能缺乏系统的健康知识。
因此，教师需要通过生动的教学手段，引导学生了解并掌握冬天保持健康的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出冬天保持健康的基本方法，如保暖、防病、运动等。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方法，培养自我保健意识。
3.情感态度与价值观：学生养成良好的生活习惯，关爱自己和他人的健康。
四. 说教学重难点1.重点：冬天保持健康的基本方法。
2.难点：如何引导学生养成良好的生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设冬天的情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.互动式教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，提高他们的参与度和积极性。
3.示范法：教师通过示范，让学生学会正确的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解冬天的一些现象，如下雪、变冷等，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.基本概念：讲解冬天保持健康的基本方法，如保暖、防病、运动等。
3.互动环节：学生分组讨论，分享自己保持健康的方法，教师进行指导和评价。
4.实践环节：学生进行实际操作，如正确穿衣服、洗手等，教师进行示范和指导。
5.总结环节：学生总结本节课所学内容，教师进行补充和讲解。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：冬天保持健康八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对冬天保持健康的基本方法的掌握程度。
2.学生参与讨论、实践等活动的积极性和主动性。
一年级道德与法治《健康过冬天》说课稿
一年级道德与法治《健康过冬天》说课稿尊敬的各位老师，大家好。
今天我要说课的内容是一年级道德与法治课程中的《健康过冬天》。
在这堂课中，我们将一起探讨如何在这个寒冷的季节保持健康，以及如何应对冬天可能带来的各种挑战。
一、教学目标1.知识目标：让学生了解冬天的特点，以及如何根据这些特点保持健康。
2.能力目标：帮助学生掌握一些基本的冬季生存技能，如防寒保暖，防止感冒等。
3.情感目标：通过本课程的学习，培养学生关注自己和他人的身体健康，形成积极的生活态度。
二、教学内容及教学方法1.教学内容：《健康过冬天》这一课主要包括四个部分：冬天的特点、保暖防寒、预防感冒和冬季活动安全。
2.教学方法：我将采用讲述、讨论、演示和实践等多种教学方法，引导学生主动参与到课程中来。
三、教学过程设计1.导入新课（5分钟）：通过一个谜语来引入冬天的话题，然后让学生们分享他们对冬天的了解和感受。
2.讲解新课（30分钟）：•冬天的特点：这部分我将介绍冬天的气候特点，如寒冷、干燥等，并解释这些特点可能对我们的身体造成的影响。
•保暖防寒：我将介绍一些基本的保暖防寒措施，如穿暖和的衣服、使用热水袋等。
我会让学生们进行讨论，思考还有什么其他的保暖方法。
•预防感冒：在这个部分，我将讲解感冒的成因和预防方法。
我将教学生们一些简单的预防感冒的技巧，如勤洗手、戴口罩等。
•冬季活动安全：这个部分，我们将讨论冬季户外活动和室内活动的安全问题。
例如，我们应如何在冰上行走以及如何安全使用取暖设备等。
3.课堂互动（15分钟）：在这个环节，我将设计一些有趣的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生们能够在实践中学习和掌握这些知识。
4.总结（5分钟）：在这个环节，我将总结本课的主要内容，并对学生的表现进行点评。
同时，我也会邀请学生们分享他们在学习过程中的感受和收获。
四、课后作业与反思1.课后作业：要求学生回家后向家长和家人介绍本课所学的内容，并尝试将这些知识应用到日常生活中。
小学部编版一年级上册道德与法治《14、 健康过冬天》第三课时说课稿
小学部编版一年级上册道德与法治《14、健康过冬天》第三课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《14、健康过冬天》第三课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元中的内容。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
二、学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，现在的孩子大都是独生子女，平日里享尽了父母的关爱、习惯了父母的包办，接受的温暖比较多，但很多孩子认为这是理所当然，唯我独尊的意识比较强烈，对于别人给予温暖的感知不够丰富，缺乏感恩情怀，对于给予别人关爱的意识比较淡薄，给予别人关怀温暖的经历也比较欠缺。
针对上述学情分析，确定的教学重点是：感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，学习给别人送去温暖的好方法。
教学难点是：愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
在突破教学重、难点的过程中，教师应注意：结合冬天的特点，紧密联系学生的实际，展开适宜的活动。
通过观察、启发谈话、讲故事等活动，让学生在愉快的活动中感受温暖，升腾情感，培养学生感受爱、理解爱的领悟能力。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.感受冬季里人们互相关爱带来的温暖；2.愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖；3.知道给别人送去温暖的好方法。
四、教学重难点1.教学重点：感受冬季里人们互相关爱带来的温暖；学习给别人送去温暖的好方法。
2.教学难点：愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇
一年级道德与法治《健康过冬天》教案一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇1《健康过冬天》教案【教学目标】1、读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。
2、学习在冬天里怎么样做好保养。
3、在冬天里学会基本的卫生健康习惯。
4、学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。
【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。
1、导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。
2、同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？3、出示课题，让学生自由说一说。
二、冬天不怕冷1、首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。
2、学生自读，读准字音读通顺。
3、师范读，生跟读后自由朗读。
4、那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？5、同学们，冬天美不美，大家喜不喜欢呢？那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢，大家又是怎么样克服寒冷的呢？6、学生自由交流，教师巡视聆听。
三、冬天的保健1、同学们，老师发现一个问题，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。
那谁能说一说在冬天我们应该怎么样做好保健呢？2、学生看图说一说你都知道了什么？3、除了书上说的几种方式你还知道什么样的保健方式呢？4、师总结。
四、快快好起来1、同学们，在冬天生了病，应该怎样才能快快地好起来呢？2、那么在冬天我们会遇到哪些常见的伤痛呢？3、生看图说一说，师生互相交流。
4、除了书上说的你们还知道哪些呢，谁来说一说？5、师总结，教给还在在冬天遇到常见的病症应该采取怎样的措施。
五、冬天有温暖。
1、视频导入，看人们抗击风雪，互相帮助的视频。
2、同学们，看了视频你们有什么想说的吗？3、那么在我们的生活中你见过有人遇到困难吗，我们应该怎么样帮助他们？4、看图，加强巩固，教师总结。
六、课堂小结。
教师根据师生活动的结果，指导学生进行总结。
2《健康过冬天》教案教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
一年级道德与法治《健康过冬天》说课稿
一年级道德与法治《健康过冬天》说课稿1. 说教材内容分析本节课《健康过冬天》是一年级道德与法治课程中的重要内容，旨在引导学生了解冬季的健康生活方式，培养良好的生活习惯和自我保护意识。
本节课的教学内容在教材中承上启下，既是对之前季节变化知识的延伸，也为后续学习更复杂的健康知识打下基础。
重点在于让学生理解并实践冬季保暖、预防疾病的方法，难点在于将这些理论知识转化为实际生活中的行为习惯。
形成这些重难点的原因在于一年级学生年龄小，生活经验有限，理解和执行能力相对较弱。
2. 说学情学生分析一年级学生年龄大约在6-7岁之间，他们好奇心强，喜欢直观、生动的教学方式，但注意力集中时间较短，抽象思维能力尚在发展中。
知识基础方面，他们对季节变化有初步认识，但对如何在特定季节保持健康的知识了解不多。
学习兴趣上，他们对与生活紧密相关的内容表现出较高的兴趣。
学习习惯上，需要教师引导，逐步培养自主学习的能力。
学习困难预测主要集中在将健康知识转化为实际行动上，解决策略包括通过游戏、角色扮演等方式增强实践体验。
3. 说教学目标-目标设定：o知识目标：学生能够了解冬季保暖的基本方法，认识冬季常见疾病的预防措施。
o能力目标：学生能够初步运用所学知识，制定个人冬季健康计划。
o情感目标：培养学生对自身健康的关注，形成积极的生活方式态度。
-目标达成：通过故事讲述、图片展示、小组讨论等多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握冬季保健知识。
通过角色扮演、制定健康计划等活动，让学生将所学知识转化为实际行动，从而实现知识、能力与情感目标的统一。
4. 说教学重难点-重难点阐述：o重点：掌握冬季保暖和预防疾病的具体方法。
o难点：将健康知识转化为日常生活习惯。
-关系分析：重点和难点是实现教学目标的关键，特别是能力目标和情感目标的达成。
突破重难点需要紧密结合学生的生活实际，通过具体案例和实践活动，使理论知识生动化、具体化。
5. 说教法与学法-教法选择：采用情境教学法、合作学习法，利用多媒体辅助教学，创设冬季生活情境，激发学生的学习兴趣。
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）第一篇：一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案义务教育实验教科书人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《天气虽冷有温暖》2.健康过冬天【学习内容】人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第一课时【内容标准】健康、安全地生活：6.了解天气季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
愉快、积极地生活：2.亲近自然，喜欢在大自然中活动。
【活动目标】1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
【评价活动方案】1.通过交流了解冬天的气候特征，欣赏冬天的风景，激发学生热爱大自然的情感。
2.通过听故事，做游戏和讨论等形式，体会锻炼身体是抵御寒冷的最好方式。
3.引导学生走出课堂，到校园中进行体育活动，让每个学生体会锻炼的快乐。
【教学重点】知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
【教学难点】能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格【教学准备】学生准备：（1）画一幅冬天的图画，（2）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。
教师准备：（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。
（2）准备跳绳，毽子等体育器材。
【教学过程】第一课时冬天不怕冷一、启发谈话，导入新课1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。
现在是冬季。
你是如何知道现在是冬天的？3.同学们讨论一下冬天的特征：（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。
（2）植物的叶子落光了。
（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。
（4）人们穿上了厚厚的棉衣。
出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。
（评价目标1）二、出示情境图，引出课题。
师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？1．学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。
人教版道德与法治一年级上册第14课《健康过冬天》(第二课时)说课稿
人教版道德与法治一年级上册第14课《健康过冬天》（第二课时）说课稿一. 教材分析《健康过冬天》是人教版道德与法治一年级上册第14课的内容，这部分教材旨在让学生了解冬季生活中的健康常识，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
通过本节课的学习，学生能够掌握冬季防寒保暖、预防感冒、保持室内空气流通等方面的知识，从而健康地度过冬季。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经积累了一定的生活经验，但对于冬季健康方面的知识仍然缺乏系统性的了解。
他们在课堂上活泼好动，善于模仿，对于生动有趣的教学活动充满兴趣。
因此，在教学过程中，我们需要结合学生的年龄特点和已有经验，采用生动、直观的教学方法，引导学生掌握冬季健康知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解冬季生活中的健康常识，学会正确的防寒保暖方法，增强自我保护意识。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：养成良好的生活习惯，关爱自己的身体健康，关心他人，学会合作。
四. 说教学重难点1.重点：掌握冬季防寒保暖、预防感冒、保持室内空气流通等方面的知识。
2.难点：学会正确的防寒保暖方法，养成良好的生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，创设冬季生活的情境，让学生在实践中学会防寒保暖的方法。
2.运用讨论教学法，引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.利用游戏教学法，设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握冬季健康知识。
4.采用多媒体教学手段，播放相关的教学视频，提高学生的学习兴趣，丰富课堂内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解冬季天气的变化，引出本节课的主题《健康过冬天》。
2.教学新知：讲解冬季防寒保暖、预防感冒、保持室内空气流通等方面的知识，让学生了解冬季健康的重要性。
3.实践操作：引导学生动手实践，学习正确的防寒保暖方法，如穿戴保暖衣物、注意室内通风等。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享彼此在冬季生活中的健康习惯，互相学习，互相提醒。
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道德与法治《健康过冬天》说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《健康过冬天》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
学情分析
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。
在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。
因此，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：情感、态度与价值观：体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，体验冬天的温暖，增强身体抵抗力及在冬天生活的快乐情绪。
知识与技能：理解季节变化对生活的影响，积极地度过冬天，掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。
过程与方法：通过情景体验与对比、小组活动等热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家的独有快乐。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
教学重点：让学生初步了解冬天的气候特征和一些冬天的自我保护常识，树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质。
教学难点：积极保健和预防，更好地保护自己及领悟在特定环境下人和人之间的相互关怀。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程
下面我将重点说教学过程，为实现教学目标，我设计四个教学环节：
（一）冬季故事会
1、谜语导入
【设计意图】使用谜语导入，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天”情景中来。
2、播放视频故事《冬天多锻炼》（节选1）
【设计意图】学生在同桌讨论的过程当中，回顾故事内容，针对老师提出的问题，展开想象，使学生迸发换位思考的火花。
3、播放视频故事《冬天多锻炼》（节选2）
【设计意图】听完冬季锻炼小故事，孩子们不仅被带入了情景，更与六六一一感同身受。
用故事进行导入串讲，新颖有趣，让孩子们分享自己冬季爱运动的小故事，也使课堂快速活跃起来。
（二）生活小舞台
1、我爱雪精灵
【设计意图】使用ppt的动画效果，完美融合了ELSA冰雪魔法的特效，在音乐的图片的渲染下，孩子们的积极性受到了极大地调动。
2、北方冬天的活动
3、广州冬天的活动
（预设：健康）（师板书“健康”）
【设计意图】用北方的冬天引出南方的冬天，既使孩子们了解了北方冬天下雪时进行的不一样的快乐运动，又很好地结合了广州的地域特点，承接出南方的孩子在冬天也可以拥有快乐。
无论是北方南方，运动都给人们带来快乐和健康，继而引出主题“健康过冬天”。
4、锻炼身体不怕冷
【设计意图】孩子们往往有排异的心理，因此关注个体差异对于低年段的孩子是很重要的。
这个环节意在让孩子们知道，每个人的体质不同，抗冻能力也不同。
在拥有健康的体魄的同时，我们更应该关心自己和他人的身心健康。
（三）冬天的保健
1、课中操
（课件出示）
冬天到，起得早，
蹦一蹦，跳一跳，
我是快乐的冬宝宝；
风里闹，雪里跑，
我是勇敢的冬宝宝；
冰上淘，操场笑，
我是健康的冬宝宝。
（板贴：锻炼）
【设计意图】在课堂中，我以课中操的形式带领孩子学习课中小儿歌，在蹦跳嬉闹中，实践出真知，得出了结论。
在这个环节中，学生的独立探索性得到了充分发挥，同时也符合低年级孩子专注力不够，活泼好动的年龄特点。
2、我的服装我做主
【设计意图】用“新闻报道”阐述观点更具有权威性，孩子们通过观看视频，提炼知识，也锻炼了孩子们的信息抓取能力，从“发现问题”到“解决问题”都由老师点拨，学生完成，极大地培养了学生独立思考的能力。
2、开窗通风很重要
师：前几天，来了一股冷空气，我看见同学们把窗户关得严严实实的。
当老师请同学们把窗户打开的时候，有个小朋友问老师：“天气这么冷，为什么要开窗呀？”你能回答这个问题吗？（学生自由回答）
那你们知不知道，我们应该怎样开窗通风才好呢？生自由答。
师：同学们说得都不错，经常通风，才能保持室内的空气流通。
但是如果遇到家里有人生病这种特殊情况，我们就要在想想他现在合不合适吹风，不合适的话就不能
随便开窗。
遇到雾霾天，也不能开窗，不能让有害的气体进入室内。
（ppt出示）
【设计意图】学生在回答时基本只会考虑一般情况，在这个环节中，我将一些特殊情况用图片的方式直观地展示出来，告诉孩子，考虑问题应该更加全面细致。
3、皮肤保健
（教师梳理脉络，利用板书呈现知识要点）
（请将护肤品收起来。
）
【设计意图】用直观演示法为学生展示如何正确使用护肤品，避免孩子引好奇乱用大人的护肤品，或涂抹太多等情况。
让孩子们每人参与其中，感受学习、实践的乐趣。
（四）小结拓展（机动环节）
【设计意图】让孩子懂得知识不仅应该自己掌握，更应该传播分享。
此环节意在让孩子与身边的人分享所学的知识，同时也梳理了本堂课的知识点，引出了下堂课的防止冬季疾病的内容。
五、结束语
冬天虽然寒冷，但并不可怕。
只要我们加强锻炼，就能增强体质；只要我们掌握冬季保健常识，就能健康过冬天。
在下节课，老师还会教大家在冬天怎样预防疾病呢！祝愿我们班每个孩子都能成为快乐健康的冬宝宝！
四、说板书设计
健康过冬天
快乐锻炼
勇敢保健
不怕冷防疾病
【板书设计理念】大大的雪宝可激发孩子们的学习兴趣，使课堂轻松愉快。
不同颜
色的关键词用不同颜色的板贴展示出来，吸引眼球，也凸显重点。