大班社会 美丽的家乡
大班社会精品教案《美丽的家乡》含反思
大班社会精品教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容1. 认识家乡的地理位置、风土人情和著名景点；2. 了解家乡的传统文化和民间艺术。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己家乡的地理位置、风土人情和著名景点；2. 培养幼儿对家乡传统文化和民间艺术的兴趣，激发幼儿热爱家乡的情感；3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述自己家乡的地理位置、风土人情和著名景点。
教学重点：培养幼儿对家乡传统文化和民间艺术的兴趣，激发幼儿热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、家乡风景图片、民间艺术作品、PPT课件；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的地图，找出自己家乡的位置；（2）幼儿分享自己家乡的地理位置、风土人情和著名景点。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示家乡的风景图片，引导幼儿观察并描述；（2）教师介绍家乡的传统文化和民间艺术，如民间舞蹈、剪纸、泥塑等；（3）幼儿分组讨论，分享自己了解到的家乡传统文化和民间艺术。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一幅家乡风景画，引导幼儿观察并描述画中的内容；（2）教师邀请幼儿上台演示，用画笔和彩泥创作一幅关于家乡的画作；（3）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿创作一幅关于家乡的画作；（2）幼儿相互欣赏作品，交流创作心得。
（2）教师布置作业，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识。
六、板书设计1. 板书《美丽的家乡》2. 板书内容：家乡的地理位置家乡的风土人情家乡的著名景点家乡的传统文化和民间艺术七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于家乡的画作，并描述画中的内容。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、讲解、互动、创作等环节，让幼儿对家乡的地理位置、风土人情、著名景点、传统文化和民间艺术有了更深入的了解。
大班社会教案《美丽的家乡》含反思
大班社会教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《家乡的社会与文化》，详细内容包括：了解家乡的自然风光、人文景观、特色物产以及民间风俗，通过图片、故事、讨论等形式，让幼儿感受家乡的美丽和特色。
二、教学目标1. 让幼儿了解和热爱自己的家乡，培养幼儿的家乡情怀。
2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力，提高幼儿的社会实践能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解家乡的自然风光、人文景观、特色物产以及民间风俗，培养幼儿的观察和表达能力。
教学重点：让幼儿感受家乡的美丽和特色，激发幼儿热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事书、地图、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示家乡的自然风光，引导幼儿观察并说出图片中的美景。
2. 讲解：讲述家乡的人文景观、特色物产和民间风俗，让幼儿了解家乡的丰富文化。
3. 讨论：分组讨论，让幼儿分享自己了解到的家乡信息，互相交流。
4. 实践：让幼儿用彩笔、画纸等学具，绘制自己心中的家乡美景。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
7. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，填写“我的家乡”调查表。
六、板书设计1. 美丽的家乡2. 内容：自然风光：山水、湖泊、田园等。
人文景观：名胜古迹、特色建筑等。
特色物产：土特产、手工艺品等。
民间风俗：节日习俗、民间艺术等。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的家乡描述自己心中的家乡，包括自然风光、人文景观、特色物产和民间风俗。
2. 答案示例：我心中的家乡是一个美丽的地方。
那里有高高的山、清澈的湖泊，还有美丽的田园风光。
家乡有许多名胜古迹，如古老的城墙、美丽的园林。
特色物产有香甜的蜜橘、美味的糕点。
民间风俗有热闹的春节、有趣的端午节活动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、故事、讨论等形式，让幼儿了解了家乡的美丽和特色。
大班社会《美丽的家乡》教学设计
大班社会《美丽的家乡》教学设计大班社会《美丽的家乡》教学设计（精选5篇）大班社会《美丽的家乡》教学设计篇1教材分析：本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我未家乡做点事”三个活动主题。
通过教学要学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些力所能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感。
单元目标：1、培养学生热爱家乡的思想情感，初步树立建设家乡的远大志向。
2、为保护周围的环境做力所能及的事。
3、了解家乡的风景名胜和资源。
课时建议：8—11课时1、美丽的家乡总第14课时活动目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
活动准备：1、多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
活动过程：一、看一看，说一说。
1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2、说说从画面上，你看到了什么？3、读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。
1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三、画一画，评一评。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
大班社会教案：美丽的家乡
一、教案名称：大班社会教案：美丽的家乡（第一课时）二、教学目标：1. 了解自己家乡的基本情况，如地理位置、气候特点、主要农作物等。
2. 培养幼儿热爱家乡的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学内容：1. 家乡的地理位置：了解家乡所在的城市、省份、国家等。
2. 家乡的气候特点：了解家乡的四季变化、气候类型等。
3. 家乡的主要农作物：了解家乡种植的粮食作物、经济作物等。
四、教学准备：1. 图片素材：家乡的风景、农作物等图片。
2. 纸质地图：家乡所在城市的地图。
3. 记录表格：用于记录家乡的气候特点、主要农作物等信息。
五、教学过程：1. 导入：提问幼儿对自己家乡的了解，引导幼儿思考家乡的特点。
2. 基本知识介绍：通过图片和纸质地图，介绍家乡的地理位置。
3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，讨论家乡的气候特点和主要农作物。
4. 分享成果：每组派代表分享讨论成果，记录在表格上。
5. 总结：总结家乡的特点，培养幼儿热爱家乡的情感。
6. 作业：让幼儿回家后向家人介绍家乡的特点，增进家人对家乡的了解。
六、教案名称：大班社会教案：美丽的家乡（第二课时）七、教学目标：1. 了解家乡的主要景点和传统文化，感受家乡的魅力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 增强幼儿对家乡文化的自豪感。
八、教学内容：1. 家乡的主要景点：了解家乡的风景名胜、历史遗迹等。
2. 家乡的传统文化：了解家乡的传统艺术、民俗活动等。
3. 家乡的特色美食：了解家乡的特色菜肴、小吃等。
九、教学准备：1. 图片素材：家乡的景点、传统文化、特色美食等图片。
2. 纸质地图：家乡所在城市的地图。
3. 记录表格：用于记录家乡的主要景点、传统文化和特色美食等信息。
十、教学过程：1. 导入：回顾上一课的内容，引导幼儿思考家乡的魅力所在。
2. 基本知识介绍：通过图片和纸质地图，介绍家乡的主要景点。
3. 小组讨论：将幼儿分成若干小组，讨论家乡的传统文化和特色美食。
大班社会教案美丽的家乡
教案：大班社会《美丽的家乡》一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解自己的家乡，知道家乡的特产、名胜古迹等。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.情感目标：激发幼儿热爱家乡的情感，培养幼儿的家乡情怀。
二、活动准备1.教具准备：家乡的图片、视频、特产实物等。
2.环境准备：布置教室，营造家乡的氛围。
三、活动过程1.导入教师出示家乡的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么地方？你们知道这个地方吗？”2.了解家乡教师简要介绍家乡的地理位置、气候特点等。
教师展示家乡的特产实物，让幼儿观察并说出名称。
教师播放家乡的视频，让幼儿感受家乡的美。
3.分组讨论将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
教师提出问题：“你们的家乡有什么特色？请组长组织本组成员进行讨论，并准备分享。
”4.分享与交流各小组长代表本组进行分享，其他组员可补充。
5.家乡特产展示教师邀请家长代表（或其他志愿者）来园，展示家乡的特产制作过程。
幼儿观看并参与制作，体验家乡特产的魅力。
6.爱家乡的情感表达教师引导幼儿用绘画、手工制作等方式表达对家乡的喜爱。
教师组织幼儿进行展示，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
教师引导幼儿思考：“我们应该如何保护家乡的环境，让家乡更美丽？”四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿回家后与家人一起了解家乡的更多信息，增进亲子感情。
2.环保活动：组织幼儿参与家乡环保活动，培养幼儿的环保意识。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对家乡的认识和喜爱程度。
2.幼儿评价：鼓励幼儿评价自己在活动中的表现，培养幼儿的自我认知能力。
六、活动反思2.幼儿反思：引导幼儿思考如何在日常生活中践行家乡情怀，培养幼儿的责任意识。
重难点补充：一、活动过程1.导入教师出示家乡的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么地方呀？你们知道这个地方吗？”幼儿可能会回答：“这是我们的家乡！”教师回应：“没错，今天我们就来一起看看我们美丽的家乡。
大班社会教案《美丽的家乡》含反思
大班社会教案《美丽的家乡》教学目标1.让学生了解家乡的地理位置、景点等方面的基本知识；2.培养学生对家乡的热爱和认同感；3.培养学生对家乡的环境保护意识；4.综合运用课本及其他资源，让学生通过听、说、读、写、画等多种方式学习家乡知识。
教学重点1.听、说、读、写、画关于家乡的基本词汇；2.学生通过阅读了解家乡的基本知识，形成对家乡的认识；3.通过互动模拟，提高学生口语表达能力。
教学难点1.在短时间内让学生全面了解家乡；2.提高学生的口语表达能力；3.让学生重视环境保护。
教学准备1.课本《美丽的家乡》；2.地图、图片等相关配套教具；3.绘画工具（颜色笔、彩色笔、颜料等）。
教学过程导入（5分钟）老师问学生：“你们都来自哪里呢？”学生回答后，老师介绍今天的主题是“美丽的家乡”，让学生自己动手做一张关于家乡的简笔画，夸夸自己家乡的好处。
学习专题（30分钟）老师给学生展示一张地图，以省份为单位，介绍每个省份的特色和重要景点。
在介绍的同时，鼓励学生积极参与，说出自己对家乡的一些看法和经历。
学生还可以根据老师的介绍画图或涂色，添充地图内容。
归纳总结（10分钟）老师引领学生共同来总结自己家乡的特色和重要景点，通过思维导图等形式，归纳整理自己关于家乡的知识。
拓展延伸（15分钟）老师组织学生随意发挥，让学生表现自己对家乡的爱意和想法。
可以在白板上绘画、写作、口头表述等形式呈现自己的“家乡情结”。
反思（5分钟）老师让学生自评、互评自己这堂社会课的表现，同时分享自己学习此课程的感触，鼓励学生在平时注意了解家乡发展情况，同时教师呼吁大家爱护家乡环境，让家乡变得更加美丽。
教学评估1.教师观察每个孩子的参与情况，根据他们的回答和发言给予评价；2.教师按照学生提交的绘画或涂色作品，进行个性化评价；3.教师在学生所做的思维导图中进行评估；4.教师根据课程反思和学生给予自评、互评的结果进行评价。
反思本次教学，我认为对学生的帮助在提高了课外知识的了解和口语表达能力。
大班社会教案《美丽的家乡》含反思
大班社会教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我们的家乡》，详细内容主要包括：家乡的自然风光、人文景观、特色美食以及家乡的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受家乡的美丽，培养他们热爱家乡的情感。
2. 培养幼儿观察、描述和表达家乡的能力。
3. 增进幼儿对家乡文化的认同感，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解家乡的自然风光、人文景观、特色美食以及家乡的变化。
难点：培养幼儿热爱家乡的情感，提高他们的观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、地图、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家乡的自然风光、人文景观、特色美食等图片，让幼儿观察并引导他们表达对家乡的喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍家乡的自然风光，如山水、气候等。
（2）介绍家乡的人文景观，如名胜古迹、民间艺术等。
（3）介绍家乡的特色美食，如小吃、特产等。
（4）介绍家乡的变化，如城市建筑、交通等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔描绘自己心中的家乡。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己的作品，并互相介绍家乡的特点。
（2）让幼儿用语言表达自己对家乡的热爱。
5. 情感升华（5分钟）通过视频展示家乡的美丽风光，让幼儿感受家乡的魅力，培养他们热爱家乡的情感。
六、板书设计1. 美丽的家乡自然风光：山水、气候人文景观：名胜古迹、民间艺术特色美食：小吃、特产家乡的变化：城市建筑、交通七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的家乡。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的家乡。
2. 作业题目：介绍家乡的一种特色美食。
答案：幼儿用语言描述家乡的一种特色美食，如小笼包、红烧肉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对家乡的了解程度，以及他们的观察、描述和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观家乡的名胜古迹，让他们深入了解家乡的文化。
大班社会教案《美丽的家乡》及教学反思
大班社会教案《美丽的家乡》及教学反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的家乡》，详细内容包括：认识家乡的地理位置、了解家乡的自然风光、人文景观、特色美食以及民间艺术。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己家乡的地理位置，了解家乡的自然风光和人文景观。
2. 培养幼儿热爱家乡的情感，提高幼儿对家乡文化的认同感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够描述家乡的地理位置和特色。
重点：培养幼儿热爱家乡的情感，提高幼儿对家乡文化的认同感。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示地图，引导幼儿观察并找到自己家乡的位置。
（2）请幼儿分享自己家乡的自然风光、人文景观、特色美食和民间艺术。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示家乡的美丽图片，引导幼儿观察并描述。
（2）教师讲述家乡的一个民间故事，让幼儿了解家乡的文化。
3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论，每组选择一个家乡特色进行介绍。
（2）每组派代表进行展示，其他幼儿认真倾听，互相学习。
六、板书设计1. 板书《美丽的家乡》2. 板书内容：（1）家乡的地理位置（2）家乡的自然风光（3）家乡的人文景观（4）家乡的特色美食（5）家乡的民间艺术七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅自己心中的家乡美景，并简单描述。
答案示例：我画的家乡美景是春天的油菜花田，金灿灿的油菜花在阳光下格外美丽，还有蝴蝶和小蜜蜂在花丛中飞舞。
2. 作业要求：构图饱满，色彩鲜艳，描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，教师应关注幼儿对家乡的了解程度，适时进行引导和补充，使幼儿能够全面认识家乡。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观家乡的风景名胜，让幼儿亲身感受家乡的美丽，进一步培养幼儿热爱家乡的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
大班社会教案《美丽的家乡》及教学反思
大班社会教案《美丽的家乡》及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班社会领域教材《美丽的家乡》。
教材共分为五个章节，分别为：家乡的自然风光、家乡的人物、家乡的建筑、家乡的文化和家乡的变化。
本节课将学习第二章《家乡的人物》，内容包括介绍家乡的名人、英雄人物和普通人物，以及他们为家乡做出的贡献。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的名人、英雄人物和普通人物，认识到他们为家乡做出的贡献。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重和欣赏家乡的人物。
三、教学难点与重点重点：了解家乡的名人、英雄人物和普通人物，以及他们为家乡做出的贡献。
难点：培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己对家乡人物的了解，并举例说明。
2. 教学讲解：通过PPT、图片和视频，介绍家乡的名人、英雄人物和普通人物，以及他们为家乡做出的贡献。
3. 例题讲解：分析几个有关家乡人物的案例，让学生理解他们为家乡做出的贡献。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组选择一位家乡人物，介绍他的事迹和贡献。
5. 小组分享：各组派代表分享他们选择的家乡人物及其贡献。
7. 情感升华：引导学生热爱家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。
六、板书设计板书内容：家乡的人物1. 名人2. 英雄人物3. 普通人物4. 贡献与事迹七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活，举例说明家乡的人物及其贡献。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过介绍家乡的人物，让学生认识到他们为家乡做出的贡献，培养了学生热爱家乡的情感。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生对家乡人物的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生参观家乡的名人故居、纪念馆等，深入了解家乡人物的事迹，激发他们对家乡的热爱。
幼儿大班社会教案《美丽的家乡》
幼儿大班社会教案《美丽的家乡》教学目标知识目标1.了解和认识自己的家乡；2.了解家乡的文化和历史；3.学会用简单的语言描述自己家乡的美丽。
能力目标1.提高幼儿的观察和表达能力；2.增强幼儿的归属感；3.培养幼儿的爱国主义情感。
教具准备1.《我的家与美丽的故乡》图画书；2.彩色地图、卡片、画板、颜料等。
教学步骤第一步：导入新课1.引导幼儿观察班级墙上的图片展板，感知不同地方的美景和特色；2.教师出示彩色地图，引导幼儿找到自己家所在的位置，让幼儿了解自己家乡的大概位置。
第二步：了解家乡1.教师出示《我的家与美丽的故乡》图画书，让幼儿边看边听；2.询问幼儿对家乡的印象和了解，教师引导幼儿集思广益，把所有想到的都说出来；3.让幼儿围绕着以下问题进行探究：•家乡有哪些建筑物？•家乡有哪些自然景观？•家乡的风俗习惯有哪些？第三步：认识家乡的文化和历史1.教师出示家乡文化与历史相关的图片，让幼儿进行观察；2.引导幼儿提出感兴趣的问题，带着问题探究家乡的历史和文化。
如：•家乡有哪些历史名人？•家乡曾经有哪些重要的事件？•家乡有哪些传统手工艺？第四步：用简单的语言描述自己家乡的美丽1.教师出示一张画板，呈现幼儿所描述的家乡美景和特色，让幼儿仔细观察；2.让幼儿用自己的话语可以口头描述、或通过绘画展示，讲述家乡的美丽。
第五步：课堂总结1.对于幼儿的表现进行肯定和鼓励；2.强调家乡的重要性，引导幼儿热爱家乡；3.教师总结本节课的内容，引导幼儿进一步深化对家乡的认识。
教学过程中的注意事项1.在教学过程中，教师需要注意幼儿的语言表达和思维活跃度，鼓励幼儿大胆发言和提问；2.在展示自己家乡时，幼儿需要注意措辞得体，语言简洁，联系实际来描述；3.导入新课要紧密结合实际情境，注重先后次序、层层递进，保证课堂活动的连贯性和顺利性。
教学反思本节课以我的家为切入点，引导幼儿了解自己家乡，认识家乡的文化和历史，通过绘画或口语的形式表达自己对家乡的美好印象，使幼儿感知到家乡的重要性，增强了他们对家乡的归属感和爱国情感。
大班社会教案《美丽的家乡》及教学反思（五篇模版）
大班社会教案《美丽的家乡》及教学反思（五篇模版）第一篇：大班社会教案《美丽的家乡》及教学反思大班社会教案《美丽的家乡》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道自己的家乡是章丘，培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望，引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产，快来看看幼儿园大班社会《美丽的家乡》含反思教案吧。
活动目标：1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望；2、使幼儿知道自己的家乡是章丘；3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、大胆说出自己的理解。
活动准备：（章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（幸福泉、夸章丘）活动过程：一、开始部分：导入：1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。
2、（出示几幅美丽的图片）问：小朋友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们美丽的家乡——章丘，是我们生活的地方。
（课件章丘地图）二、基本部分：1、复习土特产：我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？（章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉）简介：章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比老师还高一大节呢！）葱白也很长（能达到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。
明水香稻：是“世界香米之王”，古时候给皇上进贡的贡品。
垛庄核桃：果壳光滑，特别薄，容易剥皮。
龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。
乾隆年间，给皇上进贡的贡米。
白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃。
章丘还有很多好吃的，请小朋友看一下（课件）。
2、新授章丘美景：章丘不仅物产丰富，风景更美：小朋友，你都去过哪些美丽的地方？（让我们一起乘车去游览）（课件逐幅出示）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点：（1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖。
大班社会优质教案《美丽的家乡》及教学反思
大班社会优质教案《美丽家乡》及教学反思一、教学内容《美丽家乡》选自大班社会教材第三章“家乡特色”，详细内容主要围绕引导幼儿认识和解自己家乡自然风光、人文景观、特色物产以及家乡人们日常生活。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解自己家乡特色，激发他们对家乡热爱之情。
2. 培养幼儿观察力、表达力和合作意识。
3. 提高幼儿对家乡文化、风土人情认识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己语言描述家乡特色。
教学重点：认识和解家乡自然风光、人文景观、特色物产和日常生活。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、地图、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示我国各地美丽风光，引导幼儿观察并说出自己家乡名称。
2. 新课导入通过观看家乡风光视频，让幼儿直观地感受家乡自然美景。
3. 例题讲解①请幼儿观察视频中出现景观，说出它们名称和特点。
②引导幼儿讨论家乡人文景观、特色物产、日常生活等。
4. 随堂练习①让幼儿分组讨论，每组选择一个主题，如自然风光、人文景观等，进行介绍。
②每组派代表进行展示，其他幼儿倾听并给予评价。
六、板书设计1. 《美丽家乡》2. 内容：自然风光：山、水、公园等人文景观：建筑、名胜古迹等特色物产：美食、工艺品等日常生活：节日习俗、地方特色活动等七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中家乡”为主题，画一幅画，展示家乡特色。
2. 答案：幼儿根据自己观察和想象，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿认识和解家乡美丽和特色。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁明语言表达，提高课堂效果。
2. 拓展延伸带领幼儿参观家乡风景名胜，深入解家乡历史文化，激发他们对家乡热爱之情。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在《美丽家乡》这节课中，我特别关注教学内容选择与组织。
我选择家乡自然风光、人文景观、特色物产和日常生活四个方面，这些内容既贴近幼儿生活，又能激发他们兴趣和探究欲望。
2024年大班社会教案《美丽的家乡》及教学反思
2024年大班社会教案《美丽的家乡》及教学反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的家乡》，详细内容围绕“美丽的家乡”展开。
主要包括家乡的自然风光、人文景观、特色美食以及家乡的变化与发展。
二、教学目标1. 让学生了解和认识自己家乡的自然风光、人文景观、特色美食，培养对家乡的热爱之情。
2. 培养学生观察、表达、交流的能力，提高合作意识。
3. 引导学生关注家乡的变化与发展，激发他们为家乡自豪的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会如何表达对家乡的热爱，提高观察能力和语言表达能力。
教学重点：让学生了解家乡的自然风光、人文景观、特色美食以及家乡的变化与发展。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、地图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等方式，展示家乡的自然风光、人文景观、特色美食，让学生初步感受家乡的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解家乡的自然风光，引导学生观察并描述家乡的景色。
（2）讲解家乡的人文景观，让学生了解家乡的历史文化。
（3）讲解家乡的特色美食，引导学生学会分享和交流。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，分享自己了解到的家乡信息。
（2）每组派代表进行汇报，其他学生进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）让学生谈谈对本节课的收获，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：美丽的家乡2. 板书内容：（1）家乡的自然风光（2）家乡的人文景观（3）家乡的特色美食（4）家乡的变化与发展七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅家乡的风景画。
（2）写一篇关于家乡特色美食的介绍。
2. 答案：（1）风景画要求色彩丰富，能体现家乡的特色。
（2）介绍文要求语言流畅，能表达出对家乡美食的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示家乡的美丽，引导学生了解和热爱家乡，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观家乡的风景名胜，加深对家乡的认识。
大班社会《美丽的家乡》教学设计范文（精选11篇）
大班社会《美丽的家乡》教学设计范文（精选11篇）大班社会《美丽的家乡》教学设计范文（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编收集整理的大班社会《美丽的家乡》教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会《美丽的家乡》教学设计篇1教学目标1.赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识。
2.初步掌握风景画的构图技巧，学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品。
3.培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。
一、教学重点、难点。
重点:感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧。
难点:灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。
二、教学设计课前准备（学生）搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。
（教师）各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。
教学过程1.感受风景中的艺术美。
提问：你认为最美的风景在哪里?（1）让学生讲述自己心目中最美的风景。
（2）教师课件演示：展示各地风光图片资料，运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。
（引导学生欣赏感受不同风格的美景，并通过画面引导学生理解——不同风景具有不同美感。
）2.欣赏描绘风景的绘画作品。
提问：风景画和风景照片效果一样吗?为什么？（1）引导学生欣赏课本中的风景画作品。
从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。
（2）教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。
引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”，并让学生探究“表现手法与意境表达”之间的关系。
（3）小结：看似平凡的风景，在艺术家的眼里会有不平凡的美，这取决于一个人对于美的感受能力。
3.分析风景画的艺术特点。
提问：你知道怎样才能画好风景画吗?(了解风景画的构图特点。
)师生互动：赏析作品，理解不同的表现形式给人不同的感受。
教师举例分析：①油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点，适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画，如《干草车》、《村口》；②水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点，适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画，如《都市情怀》；③版画具有线条块面明确，色彩较为单纯的特点，适合表现明暗对比强烈，造型以线条块面为主，色彩关系较简单的风景画，如《山城印象》、《西递村系列之十一》。
2024年大班社会教案《美丽的家乡》含反思
2024年大班社会教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《可爱的家乡》，详细内容为“美丽的家乡”。
通过本节课的学习，让学生了解家乡的自然风光、人文景观和民俗文化，培养学生热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握描述家乡美景的语言表达，提高学生的口语表达能力。
2. 培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，增强民族自豪感。
3. 培养学生合作交流、观察探究的能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生用自己的语言描述家乡的美景，表达对家乡的热爱。
重点：掌握描述家乡美景的词汇和句型，了解家乡的自然风光、人文景观和民俗文化。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、视频、板书设计。
学生准备：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家乡美景图片，引导学生观察。
（2）教师提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？你们觉得这些地方美吗？”2. 例题讲解（1）教师展示描述家乡美景的例句，如：“我的家乡有高高的山，清澈的河水。
”（2）教师引导学生分析例句，理解句子结构。
（3）教师示范如何用语言描述家乡美景。
3. 随堂练习（1）学生根据所学，用语言描述自己家乡的美景。
（2）学生互相交流，分享彼此的描述。
（1）教师点评学生的描述，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽的家乡》2. 主要内容：（1）家乡的自然风光（2）家乡的人文景观（3）家乡的民俗文化七、作业设计1. 作业题目：（1）用语言描述自己家乡的一处美景。
（2）画出自己心中的家乡。
2. 答案：（1）描述示例：我的家乡有一片绿油油的田野，田野里有许多五彩斑斓的花朵，美丽极了。
（2）画图：学生可根据自己的想法，画出心中的家乡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教师在本节课中的教学效果如何？（2）学生是否掌握了描述家乡美景的语言表达？（3）如何更好地激发学生热爱家乡的情感？2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“我为家乡代言”的活动，让学生用自己的语言和画笔展示家乡的美。
大班社会教案：美丽的家乡
大班社会教案：美丽的家乡一、教学目标1. 让幼儿了解和感知家乡的美丽，培养幼儿热爱家乡的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的社会认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 家乡的自然风光：山、水、森林、田野等。
2. 家乡的人文景观：建筑物、历史遗迹、文化传统等。
3. 家乡的特色产业：农业、手工业、旅游业等。
4. 家乡的风土人情：民俗、节日、美食等。
三、教学准备1. 图片素材：家乡的自然风光、人文景观、特色产业等图片。
2. 视频素材：关于家乡的宣传片或纪录片。
3. 教具：地图、卡片、贴纸等。
4. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入：通过播放家乡的宣传片或纪录片，引导幼儿初步了解家乡的美丽。
2. 讨论：让幼儿分享自己眼中的家乡美丽之处，引导幼儿观察和描述家乡的自然风光、人文景观等。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个家乡的特色产业或风土人情进行深入了解，如农业、手工业、民俗等。
4. 展示：每个小组用自己的方式（如绘画、手工制作等）展示对家乡特色产业或风土人情的理解。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家乡的认识和热爱程度。
2. 评价幼儿在小组活动中的合作精神和团队意识。
3. 通过对幼儿展示作品的评价，了解幼儿对家乡特色产业或风土人情的理解程度。
六、教学活动：探索家乡的自然之美1. 目的：让幼儿亲身体验家乡的自然风光，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 内容：组织幼儿进行户外活动，如郊游、探险等，让幼儿亲近自然，感受家乡的山、水、森林等自然之美。
3. 准备：教师需提前准备好户外活动的场地、器材等。
4. 过程：a. 教师带领幼儿前往户外活动场地，讲解活动注意事项。
b. 教师引导幼儿观察周围的自然环境，如山、水、树木等。
c. 教师组织幼儿进行各种户外活动，如探险、寻宝等。
七、教学活动：了解家乡的人文景观1. 目的：让幼儿了解家乡的人文景观，提高幼儿的社会认知能力。
大班社会优质教案《美丽的家乡》含反思
大班社会优质教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《可爱的家园》，详细内容为“美丽的家乡”。
通过本节课的学习，让学生了解家乡的自然风光、人文景观和特色文化，培养他们热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 让学生能够描述自己家乡的自然风光、人文景观和特色文化。
2. 培养学生热爱家乡的情感，激发他们为家乡自豪感。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现家乡的美，并用恰当的语言进行描述。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡的情感，提高他们的观察力、表达力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、地图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过播放家乡风光视频，让学生初步感受家乡的美。
2. 讲解：引导学生观察PPT上的图片，介绍家乡的自然风光、人文景观和特色文化。
3. 实践：（1）让学生分成小组，讨论并分享自己了解到的家乡美。
（2）每组选一名代表进行汇报，其他组员补充。
4. 例题讲解：（1）出示题目：请你用画笔描绘出你心中的美丽家乡。
（2）教师示范，讲解绘画方法。
5. 随堂练习：学生自主绘画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书美丽的家乡2. 板书内容：（1）家乡的自然风光（2）家乡的人文景观（3）家乡的特色文化七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美丽家乡”为主题，写一篇短文。
2. 答案示例：我心中的美丽家乡我的家乡在，这里风景如画，有许多美丽的景色。
比如，那里有高高的山，绿绿的水，空气清新，让人心旷神怡。
还有，那里有许多古老的建筑，充满了历史的气息。
我最喜欢的是，那里有许多好吃的特色小吃，让人回味无穷。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等形式，让学生了解并描述了家乡的美，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是家乡小导游”活动，让学生为外来游客介绍家乡的美。
【大班社 会教案】大班社 会教案：美丽的家乡
【大班社会教案】大班社会教案：美丽的家乡一、教学目标1、让幼儿了解家乡的地理位置、自然风光、名胜古迹和特色美食等方面的知识。
2、培养幼儿对家乡的热爱之情，激发幼儿为家乡感到自豪的情感。
3、提高幼儿的观察力、语言表达能力和团队合作能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿了解家乡的特色和独特之处。
（2）培养幼儿对家乡的积极情感。
2、难点（1）如何引导幼儿用清晰、连贯的语言表达对家乡的认识和感受。
（2）怎样让幼儿深刻体会家乡的美和重要性。
三、教学方法1、直观教学法通过图片、视频等直观材料，让幼儿直接感受家乡的美丽。
2、讨论法组织幼儿进行小组讨论，分享自己对家乡的了解和感受。
3、游戏法通过游戏活动，增强幼儿对家乡知识的记忆和理解。
四、教学准备1、家乡的图片、视频资料，包括自然风光、名胜古迹、特色美食等。
2、地图、拼图等教具。
3、绘画材料、手工材料等。
五、教学过程（一）导入部分1、教师展示一张家乡的美丽风景图片，问幼儿：“小朋友们，你们知道这是哪里吗？”引导幼儿观察并猜测。
2、教师揭示答案：“这就是我们美丽的家乡！今天我们就一起来了解我们的家乡。
”（二）了解家乡的地理位置1、教师出示家乡所在地区的地图，指给幼儿看家乡在地图上的位置。
2、让幼儿找一找家乡周边的城市和地区，简单介绍家乡的地理位置特点。
（三）介绍家乡的自然风光1、教师播放家乡自然风光的视频，如美丽的山脉、河流、森林等。
2、一边播放一边讲解，让幼儿感受家乡大自然的美丽。
3、提问幼儿：“你们觉得家乡的自然风光怎么样？”鼓励幼儿发表自己的感受。
（四）探索家乡的名胜古迹1、展示家乡名胜古迹的图片，如古老的寺庙、历史悠久的城墙等。
2、讲述这些名胜古迹的历史和故事，激发幼儿的兴趣。
3、组织幼儿讨论：“为什么这些名胜古迹很重要？”（五）品尝家乡的特色美食1、准备一些家乡的特色美食，如糕点、小吃等。
2、让幼儿品尝，并说一说味道如何，喜欢不喜欢。
3、介绍这些美食的制作原料和制作方法，让幼儿了解家乡的饮食文化。
大班社会教案：美丽的家乡
一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识自己的家乡，培养幼儿热爱家乡的情感。
2. 通过观察、讨论等方式，让幼儿了解家乡的自然景观、人文景观和特色美食。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 家乡的自然景观：山、水、树木、花草等。
2. 家乡的人文景观：建筑、历史、文化等。
3. 家乡的特色美食：地方特色小吃、农产品等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和认识家乡的自然景观、人文景观和特色美食。
难点：让幼儿能够用自己的语言表达对家乡的认识和喜爱。
四、教学准备：1. 图片素材：家乡的自然景观、人文景观和特色美食的图片。
2. 实物样品：家乡的特色美食实物。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：通过谈话方式，引导幼儿谈论自己喜欢的家乡景色和美食，激发幼儿对家乡的热爱之情。
2. 教师出示图片，与幼儿一起认识和了解家乡的自然景观、人文景观和特色美食。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论家乡的特色美食、自然景观和人文景观，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 创作环节：让幼儿选择自己喜欢的创作材料，创作出自己心中的美丽家乡。
教师巡回指导，引导幼儿发挥想象，细致描绘。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和体验。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿热爱家乡的情感。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍家乡的自然景观、人文景观和特色美食，增进亲子之间的交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，了解他们对家乡的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的参与程度，评估他们的观察力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家乡介绍作业中的表现，增进亲子关系。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行家乡实地考察，加深他们对家乡的了解和认识。
2. 邀请家乡的特色美食制作师傅，来园为幼儿展示特色美食的制作过程，增强幼儿的动手能力。
3. 开展家乡文化主题活动，如民间艺术、传统习俗等，让幼儿感受家乡文化的魅力。
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美丽的家乡
活动内容：美丽的家乡
活动目标：
1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望；
2、使幼儿知道自己的家乡是章丘；
3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。
活动准备：
（章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（幸福泉、夸章丘）活动过程：
一、开始部分：
导入：1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。
2、（出示几幅美丽的图片）问：小朋友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们美丽的家乡——章丘，是我们生活的地方。
（课件章丘地图）
二、基本部分：
1、复习土特产：
我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？
（章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉）
简介：
章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比老师还高一大节呢！）葱白也很长（能达到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最伟
大的葱”的称号。
明水香稻：是“世界香米之王”，古时候给皇上进贡的贡品。
垛庄核桃：果壳光滑，特别薄，容易剥皮。
龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。
乾隆年间，给皇上进贡的贡米。
白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美
黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃。
章丘还有很多好吃的，请小朋友看一下（课件）。
2、新授章丘美景：
章丘不仅物产丰富，风景更美：
小朋友，你都去过哪些美丽的地方？（让我们一起乘车去游览）（课件逐幅出示）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点：
（1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖。
小结：白云湖在明水西北边，空气清新，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是天然的水上乐园。
（2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）这是哪里？
城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶著名，对科学家考古有很大意义。
（3）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我们现在到哪了？
（百脉泉公园）百脉泉公园里有什么？（泉水、清照园、龙泉寺）都有什么泉？（百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）这些泉水各有什么特点呢？(……)请小朋友一起欣赏（课件）。
小结：
百脉泉公园：就在明水，公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，还有清照园、龙泉寺等建筑。
①百脉泉：池底涌出数不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滚动的珍珠，诗人赞美为“百脉寒泉珍珠滚”。
②梅花泉：在“清照园”内，泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来，水花四溅，五个泉一齐喷涌，就像一朵盛开的梅花，又叫梅花泉。
这个泉喷涌旺盛，水气蒸腾。
③漱玉泉：由于受压不匀，它的特点是左右摇摆，像在跳舞一样。
因为李清照常到这里来观泉，并且漱过口洗过玉，所以才叫漱玉泉。
④墨泉：水像是从很深的古井里涌出，颜色很深，黑黝黝的。
⑤清照园：是宋代女词人李清照的故乡
⑥龙泉寺：殿内佛像金碧辉煌，壁画形象生动，栩栩如生，是章丘佛教文化的一处名胜景点。
（4）危山：在章丘市西部圣井镇，四周是山前平原，孤山独立，发掘汉墓兵马俑。
（5）胡山林场：是省级森林公园，四季分明，交通便利。
（6）朱家峪：在明水东南边的官庄乡，有“齐鲁第一古村”的称号。
传说明朝时，一个姓朱的人家，从河北搬过来的，经历了数十代人，
形成一个名叫朱家峪的村落。
村里的房子，像梯子一样，一层一层的，旋转上下，村内清泉长流，景色古朴、优美。
（7）锦屏山：在西南边文祖镇，山色锦绣，美如画屏，康熙皇帝给他取名为锦屏山。
锦屏山上有好多种植物，甚至还是一些原始植物。
（8）齐长城：穿山越岭、弯弯曲曲，被称为中国的长城之父，是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大游览胜地。
（9）七星台：在南部的垛庄，自然风景优美，森林茂密，溪流常年不断，山上古老的齐长城，风景优美，气候宜人，是休闲度假、夏季避暑的绝佳去处。
3、看到了哪些景点？（课件总结）这么多景点，你最喜欢那个地方？
4、小朋友认真欣赏更多的风景（录像）：一会儿告诉老师
你都看到那些景点？你最喜欢那个景点？为什么？（逐一提问幼儿讲出更多的景点）
5、游戏：猜一猜
教师利用课件来描述某一景点的特点，请幼儿猜景点。
6、游戏：我当小导游
请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点；
请个别幼儿上台介绍自己熟悉的风景点，（播放相应的课件）教幼儿怎样当小导游：
大家好！我是你们的导游xxx，今天由我带大家游览，首先，游览xxx，介绍这个景点的特点。
请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜欢的景点，来给小朋友们讲解。
其他幼儿当游客，游戏开始。
三、结束部分：
1、情感教育：小朋友们玩的高兴吗？你都到哪里去玩了？（……）我们章丘好玩的地方多不多？我们章丘风景秀丽、物产丰富。
发展建设特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽敞，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高兴吗？你喜欢我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们美丽的章丘（听音乐“章丘娃娃夸章丘”）
2、结束：把这首儿歌唱给更多的人听吧！（唱着儿歌出教室）。