部编版教材《月光曲》优秀课件1

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部编版六年级上册第23课《月光曲》优秀教学课件

• 拟人手法则通过赋予景物以人的情感和动作，增强了文本的表现力，如“海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”等语句，让读者更能体会到贝多芬内心的激荡和抗争。
• 通感手法的运用则打破了感官的界限，让读者在视觉、听觉等多种感官上得到享受，如“她仿佛也看到了…月光照耀下的波涛汹涌的大海。”等语句，让读者在想象中感受到盲姑娘内心的世界和贝多芬音乐的魅力。
分组讨论
将学生分成若干小组，围绕课文主题展开讨论，分享各自的理解和感受，培养学生的合作精神和
表达能力。
小组展示
各小组选派代表，在全班面前展示讨论成果，接受其他小组的提问和评价，提高学生的自信心和
口头表达能力。
合作探究
鼓励学生在小组内共同探讨课文中的疑难问题，通过互相启发和交流，寻找解决问题的思路和方
部编版六年级上册第 23课《月光曲》优秀教学课件
REPORTING
• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 教学方法与手段创新 • 学生活动设计与实施 • 评价策略及反思改进
目录
PART 01
课程背景与目标
REPORTING
《月光曲》创作背景
德国作曲家路德维希 ·凡·贝多芬创作的钢琴曲
法。
信息技术手段辅助课堂教学
多媒体课件
01
运用多媒体课件展示课文背景、作者简介、重点词句等内容，
使教学更加直观、形象。
网络资源
02
引导学生利用网络资源收集与课文相关的资料和信息，拓宽学
生的视野和知识面。
互动平台
03
借助班级微信群、QQ群等互动平台，发布学习任务和讨论话题
，方便学生随时随地进行学习和交流。
评价策略及反思改进

部编版语文六年级上册第19课《月光曲》课件(共19张PPT)

结
课后小结
2 0 2
在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深
2
对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。
3
六年级语文
课后
对于未来的学习，我希望能够在音乐知识和音乐创作方面加强自己的能力，通过不断的实践和学月习，提高自己的音乐素养和创作水平。我相信通过不断的学习和积累，我能够在音乐领域取得更光
2
0 2
你感受到了什么？
3
六
年
月
级语
光
“但愿不幸的人，看到一个与他同样不幸的遭难者不顾
曲
文上
自然的阻碍，竭尽所能的成为一个不愧为人的人，而能借以
册
自慰。”
2
0
（8）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅
2
3 六
屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多
年
月
级语
芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，
六
年级语
贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，
月光
曲
文把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
上
册
2
0
2
3
六
年级语文
谢谢大家
月光曲
上
册
课后小结
2
《月光曲》是部编版六年级语文上册的一篇课文，这篇课文讲述了贝多芬创作《月光曲》的过程
0
，以及他与兄妹俩的深厚感情。
2
1
3
在课文中，贝多芬被邀请去为盲姑娘弹奏一曲，他被兄妹俩的热情和爱好所感动，决定即兴创作
级
语

《月光曲》ppt(完美版)部编版1

从兄妹的谈话中，你了解到了什么？
⑴兄妹俩很贫穷。 ⑵妹妹只听过这首曲子，所以弹不好。 ⑶妹妹渴望听一次贝多芬演奏乐曲。 ⑷兄妹俩热爱生活、热爱音乐。
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月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
第二幅画
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此时的琴声曲调是：明快有利，Байду номын сангаас渐增强。
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第一部分 (第1自然段)
：
简介贝多芬及《月光曲》的谱成。
第二部分：（第2—10自然段）详细讲述贝多芬创作《月光曲》的整个过程。
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实在的事物。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

部编版六年级语文上册23月光曲课件(共30张PPT)

课文回顾
弹奏一曲，即兴创作飞奔客店，记录下来
活动一：想象画面，感受文字之美
默读第8自然段：贝多芬是在什么情境下创作出了《月光曲》呢？
活动一：想象画面，感受文字之美
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。借着清幽的月光，贝多芬创作了《月光曲》。
活动一：想象画面，感受文字之美
活动一：想象画面，感受文字之美
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，顿时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她好像也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
默读第2—7自然段，画出描写贝多芬所见所闻的词句，推想一下当时贝多芬的内心想法和心情，写写批注，并完成表格。
贝多芬的所见所闻
贝多芬的内心想法
断断续续、茅屋、他的曲子
这不是我的曲子吗？可是弹得这么不流畅，是什么原因呢？
那有多好、随便说说弹得多纯熟、感情多深
我要去为这位体贴的哥哥、热爱音乐的姑娘弹奏一曲，满足她的心愿。
微波，微小的波浪。
微波粼粼
微小的波浪
粼粼，水明净的样子。闪闪发光。
分自然段朗读课文，要求：读准字音、读通句子。
活动二:理清脉络，概括传说
弹奏一曲，即兴创作飞奔客店，记录下来
活动三:阅读质疑，感受人格美
贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲又弹一曲？
活动三:阅读质疑，感受人格美
默读第2—7自然段，画出描写贝多芬所见所闻的词句，推想一下当时贝多芬的内心想法和心情，写写批注，并完成表格。

部编版六年级语文上册23《月光曲》第1课时课件(共19张PPT)

写一写
写一写
写一写
学习指南
1.《月光曲》这首乐曲是谁谱写的？ 2.《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的？
起因：贝多芬在漫步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他
就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。结果：贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下
来，这就是《月光曲》。
月光曲第一课时
走近作者
贝多芬(1770～1827)，德国作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。贝多芬的创作体裁广泛，数量众多，包括歌剧《费德里奥》、戏剧配乐《埃格蒙特》、五首钢琴协奏曲、一首小提琴协奏曲、十六首弦乐四重奏、三十二首钢琴奏鸣曲。为人类留下永恒的音乐遗产，对世界音乐的发展产生了巨大影响，被尊称为“乐圣”。
理清脉络
第一部分(第1自然段)：简单介绍了贝多芬并点明他创作《月光曲》的故事是一个传说。
第二部分(第2～7自然段)：贝多芬走进茅屋，为穷鞋匠兄妹俩演奏。
第三部分(第8、9自然段)：贝多芬即兴创作《月光曲》的情景。
第四部分(第10自然段)：贝多芬飞奔回客店，把曲子记录了下来。
概括内容
课文主要讲了一件什么事情？
读一读
自读提示 (1)自读课文，把容易读错的字音、容易写错的Байду номын сангаас形做上标记。和小组同学交流，提醒同学读字音、写字形时注意的事项。 (2)联系上下文或者利用工具书理解词语的意思。 (3)朗读课文，把课文读正确，读通顺。针对不理解的内容做标记。 (4)组内交流质疑。
读一读
谱写莱茵河盲姑娘纯洁琴键一缕陶醉
借助语境理解“幽静”和“清幽”。 “一天夜晚，他在幽静的小路上漫步，听到断断续续的

《月光曲》部编版完美PPT1

情感是一切艺术的灵魂
我静静地听着，我好像面对着大海——
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分果没有联想
，
文
章
就
会
失
去
海春上江明潮月水共连潮海生平。，
江海春日入生旧残年夜。，
天海涯上共生此明时月。，
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一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说： “是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷！”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
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皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

23月光曲第一课时课件(共15张PPT).ppt

23.月光曲
部编版六年级 ·上册
资料链接
贝多芬（1770—1827）德国著名音乐家。他一生创作了许多不朽的作品，主要有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首，著名的有《英雄》《命运》《月光曲》《致爱丽丝》等。
我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。
——贝多芬
下节课见
Hale Waihona Puke 词语积累幽静蜡烛谱写失明陌生纯熟清幽琴键微弱陶醉苏醒飞奔记录恬静霎时莱茵河陌生人盲姑娘入场券断断续续微波粼粼水天相接波涛汹涌
词语解释
1.幽雅宁静。（ B ） 2.水和天连接在一起。（ C ） 3.美丽而不俗气。（ D ） 4.恬适安静。（ A ）
A.恬静 B.幽静 C.水天相接 D.清秀
课文中提到的《月光曲》是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。 “传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样的一位音乐家。
字词学习
易写错
易写错
幽静：优雅寂静。文中形容小路很偏僻，很清静。
琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。
霎时：极短的一点时间。谱写：编写（歌曲或乐曲）。断断续续：一会儿中断，一会儿继续。
水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。
月亮从水天相接的地方升起来，霎时间江面上洒遍了银光。
整体感知
自由朗读课文，理清课文层次。第一部分（1）：讲《月光曲》是贝多芬写的。第二部分（2—10）：详细记述了贝多芬创作《月光曲》的整个过程。

部编版六年级语文上册23《月光曲》课件(共23张PPT)

他好像面对着大海，月亮正从水天相ห้องสมุดไป่ตู้的地方升起来。微波粼粼的海面上，顿时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
读出清幽、舒暖之感。
月亮升高，穿过微云
月亮升起，洒向海面
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
气势逐渐增强，高昂激越。
姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过说说罢了。”
盲姑娘几句话使贝多芬十分激动，一个
双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬因他乡遇知音而激动，于是
产生了要为她弹奏第二首曲子的想法，创作的激情油然而生。
本文讲述了贝多芬因同情鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和杰出的才华。
拓展延伸
《月光曲》赏析
皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上升起的奇丽画面。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，好像是穷兄妹俩浑厚、善良、勤劳的美好情操；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的，发出了清幽的月光，好像在歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵。那波涛汹涌的海面，好像是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平。盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种残酷的社会现实引起了贝多芬的联想，都体现在了这首《月光曲》中。
升起来。微波粼粼的海面上，顿时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
写文章的时候，如果既能把自己看到的、听到的写得具体，又能恰当地加上自己的联想，文章的内容一定会更加充实，表达的情感也会更加深刻！不过，联想和想象必须建立在自己见闻的基础上，而且必须与主题相关，为主题服务。

部编版月光曲ppt课件

（1）夜深了，周围（）极了，一切都再沉睡中。（2）姑娘那（）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。
安静
恬静
比较词语
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景色，在月光照耀下波涛汹涌的大海。
波涛汹涌
“波涛汹涌”是什么意思？用它说话。
波涛汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。
纯
谱
键
莱
缕
上下结构
盲
茵
生字归类
陶
识字游戏
浪花一朵朵
传{ 弹{
chuán 传说
zhuàn 传记
tán 弹琴
dàn 子弹
多音字
近义词
反义词
清秀——秀丽纯熟——熟练恬静——安静陶醉——沉醉
幽静——喧闹随便——慎重微弱——强烈纯熟——生疏
分角色朗读第3自然段，思考：1.从兄妹俩的谈话中，你看出了什么？2.贝多芬听了谈话，会想些什么？
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”
一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”
知识链接
莱券陌盲
键粼恬汹
lái quàn mò máng
jiàn lín tián xiōng
我会认
谱
莱
茵
盲
纯
键
缕
陶
pǔ
yīn
lái
chún
mánɡ
jiàn
táo
lǚ
我会写
左右结构
第一个“您”表示猜想，语调延长。
她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”
听了盲姑娘的话，贝多芬怎么说？

部编版六年级语文上册23《月光曲》课件(共19张PPT)

谢谢观看
第一幅画面：此刻音乐清幽、舒缓。
第三幅画面：音乐高昂激越，节奏越来越快。
第二幅画面：随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现转折。
【句解：这句话的意思是兄妹俩很爱音乐，被美好的琴声所吸引，表面上是写兄妹俩，实际上也衬托出贝多芬高深的演奏技能。】
"飞奔"说明贝多芬的心被创作的灵感包围着,他急切地需要把曲子记录下来
7 8
第一部分（1）
1
9
2
3
10
4
5 6
第二部分（2~7）
第三部分（8~9）
第四部分（10）
第一部分(1段):简单
01
介绍了贝多芬，并点
明他创作《月光曲03
写了贝多芬即兴创作
《月光曲》的情景。
第二部分(2～7段):讲
02
了贝多芬走进茅屋，
为穷鞋匠兄妹俩演奏。
第四部分(10段):讲了
04
贝多芬奔回客店，记
录曲子。
研读第二部分内容，文中写了几次对话？你体会到什么？
这是皮鞋匠兄妹俩的对话：失明的妹妹为了弹好曲子显露出想听贝多芬弹奏的愿望。哥哥因为“音乐会的入场券太贵”,家里“又太穷”,无法使妹妹达成所愿而不安，妹妹反过来安慰哥哥“别难过”。对话写出了兄妹俩的情深，表现了盲姑娘既热爱音乐又善解人意的品行。
结构梳理
主体概括
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的传说故事，表现了音乐家贝多芬的善良品行——对穷苦人的同情和热爱，以及他丰富的想象力和杰出的才华，同时也告知人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。
课后思考：
《月光曲》给你带来哪些美的享受?

部编版六年级语文上册23月光曲课件(共18张PPT)

上节课我们对课文的整体有了进一步的了解。这节课我们连续学习课文《月光曲》，去领会贝多芬《月光曲》的创作过程。
品读感悟
学习第1自然段同桌合作学习，相互朗读课文第1自然段，边读边做标注。
争论、探讨、答复
品读感悟
从这一段中你知道了什么?
知道了贝多芬是德国著名的音乐家，了解到作家生活的年月，引出《月光曲》的传奇。
品读感悟
学习第5自然段
同桌合作学习，出示:皮鞋匠视察进来个生疏人，站起来问:“先生，您找谁?走错门了吧?
贝多芬说:“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
品读感悟
01
02
03
04
从对话中，看出贝多芬是一个怎样的人?
学习第6-7自然段
小组争论:贝多芬弹的第一首曲子是什么?一曲弹完了，为
什么又弹一曲?
六年级语文上册月光曲
2023-11-24
导入课
复习检查，稳固生字。上一节课，我们学习了《月光曲》，现在来看一下这些字词生疏了吗 ?认读并造句。
回忆一下课文，说说课文写了一件什么事?课文主要写贝多芬在闲逛时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，这就是《月光曲》的创作过程。
02
同桌合作学习，相互朗读课文第4自然段，边读边做标注。
争论，小组选出代表发言。
03
品读感悟
01
02
03
贝多芬会怎样想?怎样做？
贝多芬听了兄妹俩的谈话很感动，他想我肯定要为姑娘弹琴，于是轻
轻地推开门进屋。
贝多芬走进屋里觉察了什么?
品读感悟
• 贝多芬走进去，觉察这个家庭很贫困，还觉察弹琴的是个盲姑娘。

《月光曲》精品课件(共21张PPT)

第四段（第8-10节）：讲贝多芬即兴创作《月光曲》。
（2023-2024学年完美订制版）全文课件均可编辑修改，下载后打开本PPT的母版里面另含3套原创母版与图标可以更换修改使用
研读第一部分：
此
处可以
思考：读第一自然段，说说你知道了什么？
此处可编
编
辑
辑
修改
修
改
什么是“传说”？怎样理解“谱写”？
（2023-2024学年完美订制版）全文课件均可编辑修改，下载后打开本PPT的母版里面另含3套原创母版与图标可以更换修改使用
学习字词：
此
盲谱写著名幽静皮鞋纯熟琴键陶醉
处
可
此处
以
可编
编
辑
辑
修改
修
改
（2023-2024学年完美订制版）全文课件均可编辑修改，下载后打开本PPT的母版里面另含3套原创母版与图标可以更换修改使用
主要内容：
默读课文，用简洁的语言说一说这篇课文的主要内容。
此
处可
本文主要写的是有一年秋天，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，此处
以
可编
编辑
晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前，他辑修改
修
改听到了茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首
自己的曲子，又即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
（2023-2024学年完美订制版）全文课件均可编辑修改，下载后打开本PPT的母版里面另含3套原创母版与图标可以更换修改使用
结构梳理：
此
处第一段（第1节）：讲贝多芬曾经谱写过《月光曲》。
可
此处

部编版六年级语文上册第23课月光曲课件(25张PPT)

二、快乐阅读。 _____我__爱__乡__村__的__傍__晚______
六月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起放牛的小山岗。我美美地吸着田野里清新的空气，纵情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景。
眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却充满神秘。
1.根据拼音在文中的括号里填上正确的词语。 2.用简练的语言概括皮鞋匠联想到的三幅画面。
①_月__亮__升__起__来__，__海__面__洒__满__银__光__。___ ② 月亮越升越高，穿过微云。 _______海__面_________________
③_____Байду номын сангаас____上刮起大风，卷起巨浪。 3.“她好像也看到了，看到了她从来没有看到过的景象”中的“好像”
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
清秀纯熟恬静断断续续水天相接微波粼粼波涛汹涌
形容长相美丽而不俗气。形容技能掌握得非常熟练。形容闲适，安静。时而中断，时而继续。水和天连接起来，水天共融的景象。指水波被阳光照射，闪动着光亮的样子。形容波浪又大又急。
语段分析皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，
在我身边的山坡，则是另一番景象：三五头水牛正在草地上悠闲地
啃着草，还不时地抬开端来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”
地长叫几声，抒发自己快乐的情怀，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野中

部编版六年级语文上册23《月光曲》第一课时课件(共18张PPT)

幽静中体会到贝多芬漫步时周围的环境非常安静，断断续续让人觉得弹奏者对曲子还不熟悉。而且弹的正好是贝多芬的曲子，此刻他的内心被触动了，对屋内的情景也很好奇。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能够听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！” 一个男的说：“是啊，可是音乐会的了，咱们又太穷!”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
请同学们读读盲姑娘与贝多芬的对话，体会一下此时他俩的内心感受。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯属哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
从盲姑娘脱口而出的“多纯熟哇”、“感情多深哪” 感受到了她对贝多芬弹奏技艺的赞颂，也充分表现出盲姑娘对音乐的热爱，内心无比激动。
读完对话，同学们觉得两个人物内心分别有着怎样的感受？
1、当盲姑娘特别期望地说道（要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇）可以看出她十分热爱音乐，从她安慰哥哥话语（你别难过，只是随便说说），可见她还是一位体贴善解人意的姑娘。
2、同时从哥哥的话里，我们得知是因为入场券太贵，
家里又太穷，而不能完成妹妹心愿，体会到哥哥心里
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
总结：
同学们，读到这里，老师内心有很多触动：穷苦的盲姑娘不仅热爱音乐还懂音乐，这些深深地感动了贝多芬，于是他为盲姑娘弹了一曲又一曲，就在这个过程中，贝多芬的音乐灵感被激发出来，创作出著名的《月光曲》，足以可见贝多芬是一位才华杰出，同情热爱劳动人民的伟大音乐家。

23《月光曲》课件(共24张PPT).ppt

一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
思考：再读一读兄妹俩的对话，说说你从中体会到了什么？
“那有多好哇”是盲姑娘发自内心的感慨，说明她十分热爱音乐，但音乐会入场券太贵了，为了宽慰哥哥，她随即说只是“随便说说”。说明了盲姑娘既热爱音乐又善解人意。
积累词语
近义词美妙——美好微弱——微小清秀——秀气（清丽）反义词微弱——强烈纯熟——生疏幽静——喧闹（嘈杂）
初读课文
默读课文，想一想文章写了一件什么事？
讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作了《月光曲》的传奇故事。
初读课文朗读、地点、人物、事件，自然引起下文。
关注词语：夜晚断断续续茅屋他的曲子
看到这些词语，思考：如果你是贝多芬，你有什么想法？
• 断断续续：琴弹得很不熟练 • 他的曲子：为故事的发展做了铺垫。
师生承接读
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”
通过兄妹俩的对话你了解到了什么？
n兄妹俩很贫穷； n妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好； n妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲； n兄妹俩热爱生活热爱音乐。
手足情深
人物：贝多芬、穷兄妹
贝多芬为穷兄妹弹奏曲子。
学习提示：默读第3-6自然段，思考：贝多芬为什么为盲姑娘弹奏乐曲。
贝多芬被兄妹俩感动，主动为小姑娘演奏乐曲。
人物：贝多芬、穷兄妹
贝多芬为穷兄妹弹奏曲子。
• 多纯熟哇：赞叹弹奏技巧的高超 • 感情多深哪：赞叹情感表现得充分 • 表现了盲姑娘热爱音乐的程度之深。

部编版六年级语文上册23月光曲课件(共19张PPT)

概括主题
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和杰出的才华。同时也告知人们，美好乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。
盲姑娘为什么这样说？你从中感受到什么？
从“别难过”“我不过随便说说罢了”体会到盲姑娘善解人意，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心热爱音乐的无奈和淡淡的凄楚。
第6段中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近演出，这样高深的演奏技能，只有您贝多芬才行，因此第二个“您” 就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。
通过联系上文，想一想贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？
盲姑娘对音乐的热爱深深地打动了贝多芬，穷兄妹俩的手足之情深深感动了贝多芬。
从第6段盲姑娘的话中可以体会出她当时怎样的心情？
贝多芬为盲姑娘弹奏了一曲，使盲姑娘梦寐以求的愿望变成了现实，两个感叹句和一个问句体现了她喜悦而激动的心情。
贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲？
听着贝多芬的琴声，皮鞋匠产生了怎样的联想？
他好像面对大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，顿时间洒满了银光。
月亮正从水天相接的地方慢慢升起，海面上洒满了银色的月光。此时贝多芬弹奏的乐曲是舒缓的。
她好像也看到了，看到了她从来没看到过的景象—— 月光照耀下的波涛汹涌的大海。
贝多芬通过乐曲的旋律让盲姑娘也感受到了美好的，光明的景象。这是多么神秘的力量！这又是多么震撼人心的力量。这就是艺术之美。
第二部分（2-7）：讲贝多芬被断断续续的钢琴曲所吸引，听到兄妹俩的对话，他走进茅屋为盲姑娘弹奏了一首曲子。第三部分（8-10）：讲贝多芬即兴创作《月光曲》和兄妹俩的陶醉。

【部编版】月光曲PPT课件完美1

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月光曲
整体感知
这篇课文主要讲了一个什么故事？
课文主要写了贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹, 的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，谱写《月光曲》的传说。
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月光曲
二、按原文填空。
他好像面对着大海，月亮正从( 水天相接)的地方升起来。( 微波粼粼 )的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕( 轻纱 ) 似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得（雪亮）的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
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月光曲
有感情地朗读第2自然段，思考交流：
1.贝多芬是在怎样的环境下散步的？ 2.听到断断续续的琴声，他会想些什么？
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月光曲
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
“幽静”是优雅寂静的意思。断断续续：时断时续。本文指琴声不连贯。
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月光曲
浪花一朵朵
识字游戏
琴键谱写
清幽
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照耀陶醉
霎时
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月光曲
词语解释
幽静：优雅寂静。文中形容小路很偏僻，很清静。琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动
的部分。
霎时：极短的一点时间。谱写：编写（歌曲或乐曲）。断断续续：一会儿中断，一会儿继续。

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【纯熟】【恬静】【断断续续】
安静，宁静。非常熟练。形容微小的波浪闪闪发光。
【微波粼粼】
时而中断，时而继续。
部编版教材《月光曲》优秀课件1
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检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
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其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传. 说是
这样谱成的。传
chuán (创说) zhuàn (自传)
注意加点字的读音！
读一读：传.(chuán)说中国古典四大名著之一的《红楼
梦》，是曹雪芹的自传.(zhuàn) 。
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试着把词语和意思连起来！
课堂小结初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而亲自为他们弹琴的美好品质。
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一、比一比，组词语。盲( 盲人 ) 谱( 谱写) 幽( 育( 教育) 普( 普通) 函( 缕(一缕 ) 键( 键盘) 涛( 屡( 屡次 ) 健( 健康) 寿(
幽)静信)函波)涛长)寿
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二、读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。 (把正确的字母填在括号里)
A. 遗憾、内疚 B. 体谅、安慰 1. 一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱
们又太穷。”A( ) 2. 姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
学习目标
1. 会写本课8 个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2. 在初读课文，了解课文大意的基础上，概括文章的主
要内容。 (难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
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读一读下面的句子，看看你有什么发现？
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事。
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我会写
谱
莱
茵
盲
纯键缕陶
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(B )
部编版教材《月光曲》优秀课件资料
初读感知
当堂检测
贝多芬
为什么这首曲子叫《月光曲》？让我们走进课文去看看。
贝多芬(1770—1827)，德国著名作曲家，是德国维也纳古典乐派的代表人物之一。双耳完全失聪后他还一直坚持指挥、创作。贝多芬有交响乐、钢琴奏鸣曲、钢琴协奏曲、小提琴协奏曲、弦乐四重奏等众多作品。