《爱的教育》导读课(读前导,第一课时)
《爱的教育》导读课教案
《爱的教育》导读课【教学目的】1。
让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书。
2。
深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣.【教学重点】在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。
【教学难点】1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。
【教学过程】一、激情导人，感受爱。
同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了.我们曾经学习过《争吵》一课，同学们都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。
但你们知道吗,这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册,那是一部很感人的书.整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
让读者感受到爱无处不在，只要用心感受！今天,老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的《爱的教育》。
二、推荐《爱的教育》1。
了解封面⑴出示书的封面。
⑵请你认真看一看书的封面,告诉大家，从书的封面，你了解到了什么?⑶你还想了解什么呢？2.了解大体内容⑴出示内容简介《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱.书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
⑵请你以自己喜欢的方式去读一读，再告诉大家,你从中了解到了什么？⑶交流。
3.指导阅读《爱的教育》(1)初步的阅读方法指导.师：拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？⑵师总结：先看序言，再读目录，然后阅读正文.4.从序言中你了解到了什么？（出示课件：内容简介、作品影响）1。
《爱的教育》导读课教案
《爱的教育》导读课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及主要内容。
2. 培养学生对经典文学作品的阅读兴趣，提高阅读能力。
二、教学内容1. 作者及背景介绍：埃德蒙多·德·阿米奇斯，意大利教育家、作家，被誉为“意大利的杜威”。
2. 作品概述：《爱的教育》是一部日记体小说，讲述了一个小学四年级学生恩里科的成长故事，记录了他一年来的学校生活、家庭生活以及心灵成长的历程。
3. 作品主题：通过恩里科的成长经历，传递爱的教育思想，强调教育应以培养人格、品德为核心。
三、教学重点1. 了解作者及作品背景。
2. 把握作品的基本情节和人物形象。
3. 感悟作品中的爱的教育思想。
四、教学难点1. 深入理解作品中的心理描写和情感表达。
2. 将作品中的教育思想与实际生活相结合。
五、教学方法1. 讲授法：介绍作者、背景、作品基本情节等。
2. 讨论法：引导学生分组讨论作品中的爱的教育思想。
3. 案例分析法：分析作品中的具体情节，引导学生深入理解爱的教育。
教学过程：1. 导入：简要介绍作者及作品背景，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读指导：引导学生阅读作品，了解基本情节和人物形象。
3. 分组讨论：将学生分成若干小组，讨论作品中的爱的教育思想。
4. 案例分析：选取作品中的典型情节，深入分析爱的教育思想的体现。
5. 总结提升：总结作品中的爱的教育思想，引导学生将其运用到实际生活中。
6. 课后作业：布置相关阅读任务，巩固所学内容。
教学评价：1. 学生对作者、作品背景的了解程度。
2. 学生对作品基本情节和人物形象的把握程度。
3. 学生对作品中的爱的教育思想的感悟程度。
4. 学生将爱的教育思想运用到实际生活中的情况。
六、教学活动设计1. 课前准备：请学生提前阅读《爱的教育》原著，了解故事情节和人物形象。
2. 课堂导入：通过提问方式检查学生对作品的预习情况，引出本节课的主题。
3. 作者及背景介绍：简要介绍作者埃德蒙多·德·阿米奇斯的生平和创作背景，让学生了解其在教育领域的贡献。
统编版语文六年级上册《爱的教育》导读课课件(共27张PPT)
两只手就势 把大虫顶花 皮揪住，一 按按将下来。
神 态 描 写 武松被那一惊，酒 都做冷汗出了。
《爱的教育》 交流课再见！
祖国是一个伟大而神圣的称呼。
阅读有计划
有计划地读书
阅读有方法
有方法地读书
有方法地读书
通过精卫填海的故事
坚持不懈
有方法地读书 通过普罗米修斯盗火的故事 造福人类
有方法地读书 通过景阳冈武松打虎的故事 勇猛果敢
有方法地读书
语言描写
动作描写
“怕甚么！ 且只顾上去， 看怎地！”
武松
《景阳冈》
当军队凯旋时，你如果有幸亲眼看到严 重减员、疲惫不堪、稀稀拉拉、步履艰难的 军团，看到被流弹打穿的军旗，看到长长的 车队满载着头上裹着绷带、身体致残而眼睛 却闪着胜利光芒的军人，看到人们不停地向 他们投掷鲜花，向他们祝福，跟他们亲吻时， 你才会真正懂得人们为什么那样欣喜若狂！
恩利科呦，只有到了那个时候，你才会 真正理解爱国的含义和祖国的含义。
精彩内容抢先知
我们费劲地在人群中挤来挤去， 终于到了学校。大厅里挤满了家长和 学生，人多得连老师进入教室都相当 困难。大家都把目光转向校长办公室， 忽然听到有人说: “可怜的孩子，可 怜的罗伯弟!”
校长办公室的另一头人声鼎沸， 摩肩接踵。从人们的头顶望过去，警 察的头盔和校长光秃秃的脑袋一目了 然。过了一会儿，一位头戴大礼帽的 先生走进来。大家齐声说：“医生来 了！”
我父亲问一位老师:“出了什么事?” “车轮轧着了他的脚。” 老师回答。 “脚轧断了。”另一个说。
罗伯弟是三年级的学生，他上学路过托拉·哥罗 萨大街时，看见一位一年级的小学生离开送他的妈妈 往学校跑，因为跑得太快，跌倒在马路中间。这时候， 离他几步远的一辆马车正好向他驶来。眼看他就要遭 殃了，罗伯弟奋不顾身地跑过去，一把抓住了这个小 孩。孩子得救了，而罗伯弟由于躲闪不及，车轮轧着 了他的一只脚。罗伯弟是一位炮兵上尉的儿子。
爱的教育导读课教案文档
爱的教育导读课教案文档第一章：爱的教育简介1.1 课程目标了解《爱的教育》的作者及背景把握《爱的教育》的主题与核心思想掌握本书的基本情节与人物关系1.2 教学内容作者简介：埃德蒙多·德·阿米奇斯及其作品书籍背景：意大利教育现状及作者的教育理念主题探讨：爱的重要性及其在教育中的体现人物分析：主人公恩里科的成长与转变1.3 教学活动观看《爱的教育》书籍介绍视频分组讨论作者的教育理念小组分享对主题的认识与感悟角色扮演，深入理解人物性格与情感1.4 作业布置阅读《爱的教育》第一章至第三章写一篇关于本书主题的短文第二章：恩里科的成长历程2.1 课程目标分析恩里科的性格特点及其在故事中的成长理解恩里科与家人、朋友、老师之间的关系掌握本书中的教育方法与原则2.2 教学内容分析恩里科的性格特点：善良、敏感、有责任感探讨恩里科与家人、朋友、老师之间的关系：家庭影响、友谊的重要性、师生关系总结本书中的教育方法与原则：尊重、理解、引导2.3 教学活动小组讨论恩里科的成长历程角色扮演，模拟恩里科与家人、朋友、老师之间的对话分享对恩里科成长过程中印象最深刻的事件2.4 作业布置阅读《爱的教育》第四章至第六章写一篇关于恩里科成长过程的感悟第三章：教育中的关爱与包容3.1 课程目标理解关爱与包容在教育中的重要性学会如何关爱与包容学生掌握本书中关爱与包容的具体案例3.2 教学内容探讨关爱与包容在教育中的作用：建立信任、促进成长分析本书中关爱与包容的具体案例：恩里科与同学之间的关系、老师对学生的关爱分享自身在教育过程中关爱与包容的经历3.3 教学活动小组讨论关爱与包容在教育中的作用角色扮演，模拟老师与学生之间的关爱与包容分享自身在教育过程中的感悟3.4 作业布置阅读《爱的教育》第七章至第九章写一篇关于关爱与包容在教育中的感悟第四章：教育中的耐心与坚持4.1 课程目标理解耐心与坚持在教育中的重要性学会如何保持耐心与坚持掌握本书中耐心与坚持的具体案例4.2 教学内容探讨耐心与坚持在教育中的作用：培养学生良好习惯、帮助学生克服困难分析本书中耐心与坚持的具体案例：恩里科的学习过程、老师的教育方式分享自身在教育过程中耐心与坚持的经历4.3 教学活动小组讨论耐心与坚持在教育中的作用角色扮演，模拟老师与学生之间的耐心与坚持分享自身在教育过程中的感悟4.4 作业布置阅读《爱的教育》第十章至第十二章写一篇关于耐心与坚持在教育中的感悟第五章：爱的教育的实践与应用5.1 课程目标理解《爱的教育》在现实教育中的应用学会如何将本书的教育理念付诸实践掌握本书中的教育方法与技巧5.2 教学内容探讨《爱的教育》在现实教育中的应用：关爱学生、尊重学生个性、引导学长分析本书中的教育方法与技巧：如何进行有效沟通、如何激发学生兴趣、如何培养学生自主学习能力分享自身在教育过程中实践《爱的教育》的经历5.3 教学活动小组讨论《爱的教育》在现实教育中的应用角色扮演，模拟实践本书教育理念的场景分享自身在教育过程中的感悟5.4 作业布置阅读《爱的教育》第十三章至第十六章写一篇关于《爱的教育》实践与应用的感悟第六章：教育中的道德与品格6.1 课程目标理解道德与品格在教育中的重要性学会如何培养学生的道德与品格掌握本书中道德与品格教育的具体案例6.2 教学内容探讨道德与品格在教育中的作用：塑造学生的人格、培养良好行为习惯分析本书中道德与品格教育的具体案例：恩里科与同学之间的道德冲突、老师的道德榜样分享自身在教育过程中道德与品格教育的经历6.3 教学活动小组讨论道德与品格在教育中的作用角色扮演，模拟老师与学生之间的道德教育场景分享自身在教育过程中的感悟6.4 作业布置阅读《爱的教育》第十七章至第十九章写一篇关于道德与品格在教育中的感悟第七章：教育中的创新与启发7.1 课程目标理解创新与启发在教育中的重要性学会如何进行创新与启发式教学掌握本书中创新与启发的具体案例7.2 教学内容探讨创新与启发在教育中的作用：激发学生创造力、培养解决问题的能力分析本书中创新与启发的具体案例：恩里科的创新思维、老师的启发式教学分享自身在教育过程中创新与启发的经历7.3 教学活动小组讨论创新与启发在教育中的作用角色扮演，模拟创新与启发式教学场景分享自身在教育过程中的感悟7.4 作业布置阅读《爱的教育》第二十章至第二十二章写一篇关于创新与启发在教育中的感悟第八章：教育中的合作与团队精神8.1 课程目标理解合作与团队精神在教育中的重要性学会如何培养学生的合作与团队精神掌握本书中合作与团队精神的具体案例8.2 教学内容探讨合作与团队精神在教育中的作用：提高学生沟通能力、培养团队协作能力分析本书中合作与团队精神的具体案例：恩里科与同学的合作项目、老师的团队教学分享自身在教育过程中合作与团队精神的经历8.3 教学活动小组讨论合作与团队精神在教育中的作用角色扮演，模拟合作与团队精神教学场景分享自身在教育过程中的感悟8.4 作业布置阅读《爱的教育》第二十三章至第二十五章写一篇关于合作与团队精神在教育中的感悟第九章：教育中的挫折与成长9.1 课程目标理解挫折与成长在教育中的重要性学会如何引导学生面对挫折与成长掌握本书中挫折与成长的具体案例9.2 教学内容探讨挫折与成长在教育中的作用：培养学生抗压能力、促进学生全面发展分析本书中挫折与成长的具体案例：恩里科面对挫折的过程、老师的引导方式分享自身在教育过程中挫折与成长的经历9.3 教学活动小组讨论挫折与成长在教育中的作用角色扮演，模拟引导学生面对挫折与成长的场景分享自身在教育过程中的感悟9.4 作业布置阅读《爱的教育》第二十六章至第二十八章写一篇关于挫折与成长在教育中的感悟第十章：爱的教育的总结与反思10.1 课程目标理解《爱的教育》的核心理念学会如何将本书的教育理念应用到实际教学中掌握本书的教育方法与技巧10.2 教学内容总结《爱的教育》的核心理念：爱是教育的本质、尊重学生个性、引导学长分析本书的教育方法与技巧：如何进行有效沟通、如何激发学生兴趣、如何培养学生自主学习能力分享自身在教育过程中应用本书教育理念的经历10.3 教学活动小组讨论《爱的教育》的核心理念角色扮演，模拟应用本书教育理念的场景分享自身在教育过程中的感悟10.4 作业布置阅读《爱的教育》第二十九章至第三十二章写一篇关于《爱的教育》的总结与反思重点和难点解析一、第一章至第五章：爱的教育简介与实践应用重点关注如何引导学生理解《爱的教育》的作者背景、核心思想以及主题探讨。
爱的教育导读课教案文档
爱的教育导读课教案文档第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在通过阅读和讨论《爱的教育》这本书，让学生理解和体验爱的力量，培养他们的同情心、善良心和责任心。
1.2 课程内容本课程将涵盖《爱的教育》的背景知识、主要人物、情节发展和主题思想等内容。
1.3 课程安排本课程共10周，每周1次课，每次课1小时。
第二章：作者及背景介绍2.1 的作者《爱的教育》的作者是意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯。
2.2 作品背景《爱的教育》原名《Cuore》（心），是一部以意大利四年级小学生恩里科·德·阿米奇斯的日记为线索，讲述他在学校、家庭和社会中经历的一系列故事的作品。
2.3 作品特色《爱的教育》以真实、细腻的笔触描绘了人性的光辉，强调了爱在教育中的重要作用。
第三章：主要人物介绍3.1 恩里科恩里科是《爱的教育》的主人公，一个四年级的小学生，善良、敏感，热爱学习。
3.2 恩里科的父母恩里科的父母非常注重他的教育，他们以身作则，教导恩里科要善良、正直。
3.3 恩里科的老师恩里科的老师是一位富有爱心和耐心的教育者，他教导恩里科要尊重他人，关心社会。
第四章：情节发展4.1 恩里科在新学期的开始恩里科在新学期开始时，遇到了新的同学和老师，他努力学习，希望能够成为一个好学生。
4.2 恩里科与同学的关系恩里科与同学们建立了深厚的友谊，他们一起学习、玩耍，共同成长。
4.3 恩里科的家庭生活恩里科的家庭生活丰富多彩，他和父母、兄弟姐妹度过了许多快乐的时光。
第五章：主题思想探讨5.1 爱的力量本课程将通过讨论《爱的教育》中的故事，让学生理解爱的力量，学会用爱去对待他人。
5.2 同情心与善良心课程中将探讨如何培养学生的同情心与善良心，让他们成为更有爱心的人。
5.3 责任心的培养本课程将引导学生理解责任心的重要性，学会承担责任。
第六章：教学方法与活动6.1 阅读与讨论学生需要阅读《爱的教育》的相关章节，并在课堂上进行讨论，分享自己的阅读心得。
《爱的教育》导读课(第一课时)教学案例
龙源期刊网
《爱的教育》导读课（第一课时）教学案例作者：朱美仙
来源：《教学研究与管理》2019年第05期
【教学目标】
1. 初步了解《爱的教育》的作者、作品、译者、译作及其主要内容，学习阅读外国名著的基本步骤、方法。
2. 阅读《我们的老师》，简要概括故事情节，尝试分析人物形象、体会人物情感，学习梳理小说情节、分析小说人物的基本方法。
【教学重点】学习名著阅读的基本步骤、方法。
【教学难点】以《我们的老师》为例，梳理故事情节，把握人物形象，体味人物情感。
【教学方法】朗读法、对话法、点拨法。
【教学过程】
一、谈话导入
师：（出示PPT1 世界地图）同学们，这两年网上有一句话非常火：世界那么大，我想去看看。
同学们，世界那么大，从中国走向世界各地，我们可以借助什么交通工具？
生：飞机、船、高铁、汽车、火车。
师：很好，谢谢你。
世界那么大，我们可以乘坐飞机、汽车、火车、高铁等。
几乎所有的交通工具，我们都想到了。
不过，在美国，有一个女诗人，她告诉我们不一样的方法。
我们来读一下她的诗。
全班齐读。
（出示PPT2 《没有一艘船能像一本书》）
生（齐读）：没有一艘船能像一本书/也没有一匹骏马/能像一页跳跃着的诗行那样/把人带往远方/静静地打开一本书吧/阅读这条路/最穷的人也能走/不必为通行税伤神/静静地打开一本书吧/这是何等节俭的车/承载着人的灵魂
师：狄金森告诉我们，周游世界一个更为节俭的方法是什么？
生：读书。
《爱的教育》课外阅读指导课44231省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
始得此书旳日译文，记得曾流了泪三日夜读毕，…… 书中论述之爱，师生之情，朋友之谊，社会之同情， 都已近于理想旳世界，……于是不觉就感谢得流泪。”
评价
本书旳作者亚米契斯也说过：“但凡 读这部书旳人都将无法抗拒它旳魅力…… 它所饱含旳教益、慰藉和激荡旳情愫无不 使全部旳人流下动情旳眼泪……”
小泥瓦匠微微一笑，然后从床上艰难地
将小手伸向加罗内，加罗内双手握着小泥瓦 匠旳手，然后又摸着他旳脸说:“加油，加油啊， 小泥瓦匠，你赶快好起来，回到学校来，老 师说让你坐到我旁边来，你开心吗？”
小泥瓦匠微微一笑，然后从床上艰难地
将小手伸向加罗内，加罗内双手握着小泥瓦 匠旳手，然后又摸着他旳脸说:“加油，加油啊， 小泥瓦匠，你赶快好起来，回到学校来，老 师说让你坐到我旁边来，你开心吗？”
1．此时此刻卡罗纳最需要旳是什么？
爱
2．他得到了哪些人旳爱？ 大家又都是怎样做旳？
老师旳爱 “我”旳爱 同学们旳爱 “我”旳母亲旳爱
二、初步了解《爱旳教育》。
走近作者
亚米契斯（1846—1908）,意大利作家，著名小 朋友文学家。青年时代，他立志参军，曾参加1866 年解放意大利旳战斗。后来，他担任军事刊物旳特派
爱是一种能力, 我们一定要学会爱!
老 师寄语：
今日我们一起选读了几种故事，好 书不厌百回读，在后来旳日子，希望同 学们利用这节课学过旳措施，和父母一 起阅读《爱旳教育》，有计划地坚持每 天读一部分；注重积累，及时写下阅读 旳心得。
听着，我旳儿子，你旳每一种善良旳行 为，每一种回报那些爱你旳人旳行为，每一 种看待伙伴旳绅士行为，每一种高尚旳想法， 都能让你离那个世界更近一步。
六、总结升华：《爱是什么》
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 引导学生深入阅读作品，理解主人公的成长历程，体会作品中的教育思想。
3. 培养学生热爱阅读、独立思考的习惯，提高文学素养。
二、教学内容1. 第一课时：介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点教学步骤：（1）导入新课，提问：《爱的教育》是谁的作品？作者有何成就？（2）简介《爱的教育》的背景：作品产生的时代背景、作者的生活经历。
（3）分析《爱的教育》的作品特点：主题思想、人物形象、艺术手法等。
2. 第二课时：分析主人公埃德蒙多的成长历程教学步骤：（2）分析埃德蒙多在各种困境中如何通过教育获得成长，体现了怎样的教育思想。
（3）讨论：从埃德蒙多的成长过程中，我们可以学到哪些做人的道理？3. 第三课时：探讨作品中的教育思想教学步骤：（1）引导学生梳理作品中涉及的教育观念，如素质教育、个性化教育等。
（2）分析作品是如何通过具体情节来展现这些教育思想的。
（3）联系现实，讨论：作品中的教育思想对当代教育的启示。
4. 第四课时：欣赏作品中的精彩片段教学步骤：（1）挑选作品中的精彩片段，让学生朗读、品析。
（2）讨论：这些精彩片段如何展现作品的魅力？对我们的启示是什么？教学步骤：（2）布置课后阅读任务：继续阅读《爱的教育》，深入理解作品。
（3）推荐相关阅读：介绍与《爱的教育》主题相关的其他作品，激发学生的阅读兴趣。
三、教学评价1. 学生对《爱的教育》的作者、背景及作品特点的了解程度。
2. 学生对主人公埃德蒙多成长历程的分析能力。
3. 学生对作品中的教育思想的认同及现实意义的探讨。
4. 学生阅读《爱的教育》的兴趣及阅读习惯的培养。
六、第六课时：分析作品中的教师形象教学步骤：1. 引导学生关注作品中的教师形象，如安提诺乌斯、巴西勒老师等。
2. 分析这些教师形象的特点和对学生的影响。
3. 讨论：从这些教师形象中，我们可以认识到什么样的教育理念和教师素质？七、第七课时：探讨作品中的家庭教育观念教学步骤：1. 引导学生关注作品中的家庭教育，分析家长的教育方式和对子女的影响。
《爱的教育》导读课(读前导,第一课时)
《爱的教育》导读课教学设计（第一课时）【教学目标】1.阅读封面、作者简介、序言、目录等，初步了解《爱的教育》的作者、作品、译者、译作及其主要内容等，学习外国名著阅读的基本步骤、方法；2.阅读《我们的老师》，简要概括故事情节，尝试分析人物形象、体会人物情感，学习小说阅读梳理情节、分析人物的基本方法。
【教学重点】学习名著阅读的基本步骤、方法【教学难点】以《我们的老师》为例，梳理故事情节，把握人物形象，体味人物情感【教学方法】朗读法，对话法，点拨法【教学过程】一、谈话导入1. 世界那么大，我想去看看。
你有什么好的方法？2.学生齐读《没有一艘船能像一本书》，了解另一种周游世界的办法。
没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样把人带往远方这渠道最穷的人也能走不必为通行税伤神这是何等节俭的车承载着人的灵魂3.教师导语：今天，让我们跟随一本书，走进一个遥远的国度，认识一群外国的朋友，接受一场别样的教育。
二、导读：封面、作者简介、作者序言、译者简介、译者的话、目录（一）一读封面1.学生齐声朗读：《爱的教育》，意大利，埃.德.阿米琪斯著，王干卿译2.教师引导学生了解意大利的基本国情及故事的时代背景。
【链接】意大利共和国简称“意大利”，主要由南欧的亚平宁半岛及两个位于地中海中的岛屿西西里岛与萨丁岛所组成。
国土面积为301333平方公里，人口6074万。
主要是意大利人。
讲意大利语,个别边境地区讲法语和德语。
大部分居民信奉天主教。
首都罗马，人口277.4万。
意大利是一个高度发达的资本主义国家，欧洲四大经济体之一，也是欧盟和北约的创始会员国，还是申根公约、八国集团和联合国等重要国际组织的成员.意大利共拥有48个联合国教科文组织世界遗产，是全球拥有世界遗产最多的国家。
意大利在艺术和时尚领域也处于世界领导地位。
米兰是意大利的经济及工业中心，也是世界时尚之都。
米兰时装周是国际四大著名时装周之一（即米兰、巴黎、纽约、伦敦时装周），被认为是世界时装设计和消费潮流的“晴雨表”。
《爱的教育》导读课教案
《爱的教育》导读课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 引导学生掌握作品的基本情节，理解作品的主题思想。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高文学鉴赏能力。
4. 学会关爱他人，弘扬正能量。
二、教学内容1. 作者及作品背景介绍埃德蒙多·德·阿米奇斯：意大利教育家、作家。
《爱的教育》：以日记体形式，讲述一个小学四年级学生恩里科的成长故事。
2. 作品情节梳理恩里科在校园内外遇到的种种挫折与挑战。
恩里科在家人、老师、同学的关爱下，逐渐成长。
3. 作品主题思想探讨爱的教育：学会关爱他人，弘扬正能量。
成长：面对困难，勇敢担当，不断进步。
三、教学重点1. 掌握作品的基本情节，理解作品的主题思想。
2. 学会关爱他人，弘扬正能量。
四、教学难点1. 作品情节的梳理与理解。
2. 作品主题思想的深入探讨。
五、教学方法1. 讲授法：介绍作者、作品背景，分析作品情节，阐述作品主题思想。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生深入理解作品，分享自己的感悟。
3. 实践法：设计相关活动，让学生将作品中的爱融入日常生活中。
教案示例：【第一课时】1. 导入：简要介绍作者及作品背景。
2. 教学内容：了解作品基本情节，梳理故事脉络。
3. 教学活动：阅读作品片段，讨论作品情节，绘制故事脉络图。
【第二课时】1. 导入：回顾上节课的学习内容，引入本节课的主题思想探讨。
2. 教学内容：深入分析作品主题思想，探讨作品的教育意义。
3. 教学活动：分组讨论，分享各自对作品主题思想的的理解，进行案例分析。
【后续课时】六、教学评价1. 学生能够概括作品的基本情节，理解作品的主题思想。
2. 学生能够运用作品中的爱去关爱他人，传递正能量。
3. 学生能够积极参与课堂讨论，分享自己的感悟。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，以确保教学目标的实现。
关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 推荐学生阅读其他有关成长、教育题材的文学作品。
六年级上《爱的教育》导读课
六年级上《爱的教育》导读课《六年级上<爱的教育>导读课》亲爱的同学们，今天我们要一起走进一本充满温暖和感动的书籍——《爱的教育》。
这本书就像一束光，照亮了我们内心深处关于爱与善良的角落。
《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说。
它以一个小学四年级学生安利柯的视角，讲述了从 10 月份开学的第一天到第二年 7 月份在校内外的所见、所闻和所感。
在这本书中，我们能看到各种各样的爱。
有父母对孩子无微不至的关爱，比如安利柯生病时，母亲整夜守在他的床边，那种担忧和心疼让人动容；有老师对学生的关爱与教导，书中的老师总是耐心地引导学生，用爱去感化他们；还有同学之间纯真的友爱，大家一起学习、玩耍，在困难时刻互相帮助。
这种爱不仅仅存在于家庭和学校，还延伸到了社会的各个角落。
书中描写了普通人之间的互助和关爱，比如一位绅士为了帮助一位丢失财物的少年，毫不犹豫地伸出援手。
这些看似平凡的小事，却蕴含着深深的爱意，让我们感受到这个世界的美好。
同学们，也许你们会好奇，这样一本充满爱的书，能给我们带来什么呢？首先，它能让我们学会关爱他人。
当我们看到书中那些温暖的场景，会不自觉地受到感染，想要像书中的人物一样，去关心身边的人，为他们带去温暖和帮助。
其次，它能帮助我们树立正确的价值观。
在成长的过程中，我们会面临很多选择，而这本书会让我们明白，爱和善良是我们应该坚守的品质。
再者，阅读这本书可以提高我们的语言表达能力和写作能力。
作者用细腻的笔触和生动的描写，为我们展现了一个个感人的故事。
通过阅读，我们能够学习到如何更好地表达自己的情感和想法。
那么，我们应该怎样去读这本书呢？第一，要用心去感受。
不要只是匆匆浏览文字，而是要沉浸其中，去体会书中每一个人物的情感，感受每一份爱的力量。
第二，要做好读书笔记。
当读到让你感动或者有启发的地方，可以把自己的感受和想法记录下来，这有助于我们更好地理解和消化书中的内容。
《爱的教育》导读课教案
《爱的教育》导读课教案一、教学目标1. 通过阅读《爱的教育》一书，使学生了解并感受教育的真谛，认识到教育不仅仅是知识的传授，更是爱的传递。
2. 培养学生热爱教育、热爱学校的情感，激发学生主动参与学校教育活动的热情。
二、教学内容1. 第一课时：介绍《爱的教育》作者及背景，明确教学目标。
2. 第二课时：阅读《爱的教育》第一章至第五章，了解主人公恩里科的生活环境和家庭教育。
3. 第三课时：阅读《爱的教育》第六章至第十章，感受恩里科在学校的成长历程。
4. 第四课时：阅读《爱的教育》第十一章至第十五章，分析恩里科在教师关爱下的心灵变化。
5. 第五课时：阅读《爱的教育》第十六章至第二十章，总结本书的教育意义。
三、教学方法1. 采用问题引导法，引导学生思考教育的重要性，激发学生对教育的热爱。
2. 使用案例分析法，分析《爱的教育》中的具体教育实例，引导学生从中获得启示。
3. 运用讨论法，组织学生就本书中的教育观点进行交流讨论，培养学生的独立思考能力。
四、教学评价1. 学生阅读理解能力的提升，通过课后习题和课堂提问进行评估。
2. 学生对教育的热爱和关注程度，通过课堂讨论和课后心得体会进行评估。
3. 学生阅读习惯的养成，通过课后阅读笔记和阅读时长进行评估。
五、教学资源1. 《爱的教育》原著书籍或电子书。
2. 与本书相关的教案、课件、教学视频等资源。
3. 学生阅读笔记、心得体会、讨论稿等。
4. 课后习题及答案解析。
六、教学内容6. 第六课时：阅读《爱的教育》第二十一章至第二十五章，探讨恩里科如何面对友情、嫉妒和挫折。
7. 第七课时：阅读《爱的教育》第二十六章至第三十章，引导学生理解恩里科在集体生活中的角色和责任。
8. 第八课时：阅读《爱的教育》第三十一章至第三十五章，分析恩里科在教师和家长的引导下如何自我教育和自我提升。
9. 第九课时：阅读《爱的教育》第三十六章至第四十章，总结本书对青少年成长的教育启示。
10. 第十课时：阅读《爱的教育》第四十一章至第四十五章，引导学生思考如何将书中的教育理念应用到现实生活中。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案第一章：课程导入一、教学目标1. 引导学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 激发学生对本书的阅读兴趣，培养阅读意识。
二、教学内容1. 作者及作品背景介绍2. 作品特点概述三、教学过程1. 教师简要介绍埃德蒙多·德·阿米奇斯及《爱的教育》的写作背景。
2. 分析作品特点，如现实主义、教育主题等。
3. 引导学生关注本书的教育意义，激发阅读兴趣。
四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第一章，了解主人公恩里科的生活环境及性格特点。
2. 写一篇短文，谈谈你对本书的初步印象及阅读感悟。
第二章：人物分析一、教学目标1. 通过对主人公恩里科及其周围人物的分析，理解作品中的教育主题。
2. 培养学生的同理心，学会关爱他人。
二、教学内容1. 主人公恩里科的性格特点及成长历程2. 恩里科与家人、同学、老师之间的关系1. 教师引导学生分析恩里科的性格特点，如勇敢、善良、有爱心等。
2. 讨论恩里科与家人、同学、老师之间的互动，分析作品中的教育理念。
3. 学生分享自己的感受，谈谈如何在生活中关爱他人。
四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第二章，关注恩里科与同学之间的关系。
第三章：情节梳理一、教学目标1. 帮助学生梳理《爱的教育》的主要情节，加深对作品的理解。
2. 培养学生概括总结能力，提高阅读效果。
二、教学内容1. 本书的主要情节概括2. 重点情节分析三、教学过程1. 教师引导学生概括本书的主要情节，如恩里科的成长历程、曲折的爱情故事等。
2. 分析重点情节，如恩里科与老师的冲突、父母的关爱等。
3. 学生分享自己的阅读心得，讨论作品中的教育意义。
四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第三章，关注恩里科与老师之间的关系。
2. 结合本书情节，写一篇短文，谈谈你对作品主题的理解。
第四章：作品鉴赏1. 引导学生欣赏《爱的教育》中的优美语句，提高文学鉴赏能力。
二、教学内容1. 本书中的优美语句、段落欣赏2. 作品中的教育思想探讨三、教学过程1. 教师挑选本书中的优美语句、段落进行品读，感受作品的艺术魅力。
爱的教育导读课教案[5篇模版]
![爱的教育导读课教案[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/23c85f00b5daa58da0116c175f0e7cd18525184b.png)
爱的教育导读课教案[5篇模版]第一篇：爱的教育导读课教案《爱的教育》导读课教案欣赏及导读目标：1、通过欣赏和导读指导,激发孩子的阅读兴趣，为小语第七册第六组“人间真情”专题课文的学习进行拓展和延伸。
2、通过本书的欣赏和导读，理解对于小学生来说，“爱”的真正含义。
3、了解这本书的主要内容和欣赏主要精彩片段，引导学生对这本书的有效阅读。
一、导入：同学们，在第六单元课文里，大家一起走进了李白和孟浩然，王维和元二之间的朋友情，感受了乡亲们之间淳朴的爱，看到了海峡两岸人民由爱而创造的奇迹，更从卡罗纳身上获取了爱的真谛。
这一篇篇充满人间真情的课文，一定让我们懂得了更多的爱的哲理。
像这样阐述人间真情的文章和书作有很多。
其中有这样一本书，从它出版到今天，已经有100多年的历史了。
100多年来，这本书一直是广大家长、老师、学生的必读书；书中的故事被多次选入语文课本，进入试卷。
这本书就是《爱的教育》。
今天，我们就一起走进爱的教育。
（课件出示：走进——爱的教育）二、《爱的教育》简介《爱的教育》（曾翻译为心）是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。
小说记叙了四年级男孩恩里科一学年里的记事。
全书共100篇文章。
虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的学生看的书籍，但也早已成为广大家长、老师经常阅读的教育经典。
目前已有一百多种文字的译本，是世界公认的文学名著。
（课件：封面）三、重点导读：让我们先通过课本上的一篇文章来感知一下这本书中浓浓的爱。
请同学们把课本翻到109 页，《卡罗纳》的作者是谁？生答后，老师指出，此文选自《爱的教育》。
现在，我们简要交流一下学了这篇文章的感受。
（交流）通过这一篇故事，就让我们感受到了《爱的教育》这本书浓浓的爱。
尤其是小主人公安利科对卡罗纳那种同学间的关爱令人深深感动。
其实，在《爱的教育》这本书中，这样的孩子还有很多。
下面，就让我们先来认识一下几个主要的。
四、人物列表（课件出示名单）出示：安利科、卡罗纳、波莱柯西、科洛西、科莱蒂、卡罗菲、叙利奥、少年鼓手、西西洛、马可。
《爱的教育》导读课教案
《爱的教育》导读课【教学目的】1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书。
2.深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
【教学重点】在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导.【教学难点】1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。
【教学过程】一、激情导人，感受爱。
同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。
我们曾经学习过《争吵》一课，同学们都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名着《爱的教育》。
但你们知道吗，这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册，那是一部很感人的书。
整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
让读者感受到爱无处不在，只要用心感受！今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的《爱的教育》。
二、推荐《爱的教育》1.了解封面⑴出示书的封面。
⑵请你认真看一看书的封面，告诉大家，从书的封面，你了解到了什么⑶你还想了解什么呢2.了解大体内容⑴出示内容简介《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
⑵请你以自己喜欢的方式去读一读，再告诉大家，你从中了解到了什么⑶交流。
3.指导阅读《爱的教育》（1）初步的阅读方法指导。
师：拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢⑵师总结：先看序言，再读目录，然后阅读正文。
4.从序言中你了解到了什么（出示课件：内容简介、作品影响）1.看一下目录你最熟悉那些故事2.交流、故事大概内容3.走进人物感受教育出示幻灯。
《爱的教育》导读课教案
《爱的教育》导读课【教学目的】1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书。
2.深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
【教学重点】在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导.【教学难点】1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。
【教学过程】一、激情导人，感受爱。
同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。
我们曾经学习过《争吵》一课，同学们都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。
但你们知道吗，这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册，那是一部很感人的书。
整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
让读者感受到爱无处不在，只要用心感受！今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的《爱的教育》。
二、推荐《爱的教育》1.了解封面⑴出示书的封面。
⑵请你认真看一看书的封面，告诉大家，从书的封面，你了解到了什么？⑶你还想了解什么呢？2.了解大体内容⑴出示内容简介《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
⑵请你以自己喜欢的方式去读一读，再告诉大家，你从中了解到了什么？⑶交流。
3.指导阅读《爱的教育》（1）初步的阅读方法指导。
师：拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？⑵师总结：先看序言，再读目录，然后阅读正文。
4.从序言中你了解到了什么？（出示课件：内容简介、作品影响）1.看一下目录你最熟悉那些故事？2.交流、故事大概内容3.走进人物感受教育出示幻灯。
爱的教育阅读指导课教案
爱的教育阅读指导课教案第一篇：爱的教育阅读指导课教案《爱的教育》阅读指导教案设计理念：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
活动目标：1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。
3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。
二、指导重点：让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍，激发阅读的欲望。
活动准备：1、布置学生人人准备一本《爱的教育》。
2、师生共同阅读《爱的教育》，做好读书笔记，完成读书讨论单。
3、制作多媒体课件。
活动过程：一、激情导入揭题。
1、课前导入：播放《爱的奉献》。
2、听了这首歌，你有什么感想？3、一个意大利的作家写了一本书叫《爱的教育》，我看了以后，感触很深，我把它推荐给大家看，你们都看了吗？4、师：今天我们来开个班级读书会，这个读书会交流的就是这部儿童文学名著——《爱的教育》。
板书课题：《爱的教育》班级读书会二、介绍我的书。
过渡：首先进入第一关：介绍我的书。
1、同学们，拿出你的书，请你说说《爱的教育》这本书的作者、译者是谁？你的书是什么版本的？哪年出版的？2、小结：拿到一本课外读物，首先我们要了解这本书的作者，如果是外国名著，我们还要了解翻译者是谁，这是我们读书的第一步骤。
3、下面我们一起来了解一下这本书的作者亚米契斯。
4、这本书的主要内容是什么？（《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
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《爱的教育》导读课教学设计
（第一课时）
【教学目标】
1.阅读封面、作者简介、序言、目录等，初步了解《爱的教育》的作者、作品、译者、译作及其主要内容等，学习外国名著阅读的基本步骤、方法；
2.阅读《我们的老师》，简要概括故事情节，尝试分析人物形象、体会人物情感，学习小说阅读梳理情节、分析人物的基本方法。
【教学重点】学习名著阅读的基本步骤、方法
【教学难点】以《我们的老师》为例，梳理故事情节，把握人物形象，体味人物情感
【教学方法】朗读法，对话法，点拨法
【教学过程】
一、谈话导入
1. 世界那么大，我想去看看。
你有什么好的方法？
2.学生齐读《没有一艘船能像一本书》，了解另一种周游世界的办法。
没有一艘船能像一本书
也没有一匹骏马能像
一页跳跃着的诗行那样
把人带往远方
这渠道最穷的人也能走
不必为通行税伤神
这是何等节俭的车
承载着人的灵魂
3.教师导语：今天，让我们跟随一本书，走进一个遥远的国度，认识一群外国的朋友，接受一场别样的教育。
二、导读：封面、作者简介、作者序言、译者简介、译者的话、目
录
（一）一读封面
1.学生齐声朗读：《爱的教育》，意大利，埃.德.阿米琪斯著，王干卿译
2.教师引导学生了解意大利的基本国情及故事的时代背景。
【链接】意大利共和国
简称“意大利”，主要由南欧的亚平宁半岛及两个位于地中海中的岛屿西西里岛与萨丁岛所组成。
国土面积为301333平方公里，人口6074万。
主要是意大利人。
讲意大利语,个别边境地区讲法语和德语。
大部分居民信奉天主教。
首都罗马，人口277.4万。
意大利是一个高度发达的资本主义国家，欧洲四大经济体之一，也是欧盟和北约的创始会员国，还是申根公约、八国集团和联合国等重要国际组织的成员.意大利共拥有48个联合国教科文组织世界遗产，是全球拥有世界遗产最多的国家。
意大利在艺术和时尚领域也处于世界领导地位。
米兰是意大利的经济及工业中心，也是世界时尚之都。
米兰时装周是国际四大著名时装周之一（即米兰、巴黎、纽约、伦敦时装周），被认为是世界时装设计和消费潮流的“晴雨表”。
【意大利的统一运动】
(1）背景①19世纪中期，意大利不仅处在分裂状态，而且大部分地区和邦国受外国控制。
②资本主义经济发展要求把统一提上日程，又为统一创造了客观条件。
③撒丁王国担负起了统一的任务，加富尔任撒丁王国宰相后，通过改革为统一奠定了物质基础。
（2）过程①对奥战争：1859联合法国对奥作战，1860年基本完成了北部意大利的统一。
②加里波第远征：l860年加里波第组成“红衫军”，远征南部两西西里王国，成功后交出政权，两西西里王国合并于撒丁王国。
③意大利王国成立：1861年意大利北部、南部基本统一，意大利王国宣告成立。
④1870年最终完成统一大业。
【锦囊妙计1】：外国名著怎么读？了解国情第一计。
地理政治粗知道，时代背景要清楚。
（二）二读《作者简介》《作者序言》
1. 布置任务。
（1）速读《作者简介》（P5），划出作者的主要经历，主要作品。
（2）速读《作者序言》（P6），了解作品的创作过程。
2.学生默读，圈画，教师指导。
3.师生交流。
【参考示例】
埃迪蒙托·德·阿米琪斯（1846--1908），意大利十九世纪最著名的作家。
游记有：《西班牙》《荷兰》《伦敦记事》《摩洛哥》《君士坦丁堡》《美国游记》等。
社会题材的作品有：《朋友们》《爱的教育》《大西洋》，其中《爱的教育》使他成为世界级的大作家。
《爱的教育》，可以叫做”一个小学生一学年的故事”。
4.小结：阅读一本书，要对作者有初步的了解，包括：名、时、地、作、评。
同时，还要对作品的创作过程有一定的了解。
（三）三读《译者简介》《译者的话》
1.布置任务。
（1）速读《译者简介》（P7），划出译者的独译代表作、重要获奖。
（2）速读《译者的话》（p8-10），划出《爱的教育》一书书名的变更，及其在意大利、中国、世界的影响。
2.学生自读，师生交流。
【王干卿】
王干卿，意大利语儿童文学翻译家。
代表作：《木偶奇遇记》《爱的教育》《续爱的教育》《淘气包日记》《露着衬衫角的小蚂蚁》《流浪儿》和《意大利童话选》等。
曾荣获“中国少年儿童文学作品译作”头等奖、“意大利政府文化奖”。
【作品的历程】
原名《Cuore》，直译《心》；
包天笑，1909年从日文转译为中文《馨儿就学记》；
夏丏尊，1924年对照日英译本译为中文，取名《爱的教育》；
王干卿，翻译《爱的教育》，先后荣获“中国少年儿童文学作品译作”头等奖、“意大利政府文化奖”。
【作品的影响】
意大利：1886年发表，轰动文坛，头两个月再版40余次。
迄今销量千万册。
中国：2001年，被指定为中小学语文新课标阅读书目之一；多次被评为中小学最佳课外读物。
世界：被译成数百种文字和方言，成为世界上最受欢迎的读物之一。
1986年，被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列
丛书》；1994年被列入世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖。
3.小结：阅读外国名著，要对译者、作品的翻译情况、译作的影响、地位有初步的了解。
【锦囊妙计2】：阅读名著第二计，了解作者及作品。
译者译作要认识，历程影响都知道。
（四）四读目录
1.布置任务。
浏览目录，了解本书的结构和内容，说一说，你从中发现了什么？
2.学生浏览，师生交流。
【参考示例】整本书包括十章：分别是十月、十一月、十二月、一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月，以日记的形式记叙了意大利一个小学四年级学生恩利柯一年十个月的学习、生活，共100各故事。
其中恩利柯的日记81篇、父母对他的训诫10篇、老师讲述的“每月故事”9篇。
3.小结。
【锦囊妙计3】：阅读名著第三计，浏览目录不可少。
结构编排啥特点？主要内容了于胸。
三、导读正文，以《我们的老师》为例
（一）分析“爱”字的字形、含义，引导学生以“爱”为线索，走进《爱的教育》。
【示例】繁体的“爱”，就是一个人，捧着一颗心，张开嘴，向对方娓娓诉说内心的爱。
（二）师生共读《我们的老师》
1.布置任务。
小声朗读《我们的老师》（P19），一边读，一边划出描写帕尔博尼先生语言、动作的句子，并完成下面练习：（1）用简单的话概括故事的主要情节；（2）说一说，帕尔博尼先生是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？
【温馨提示】小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说三要素是指人物、故事情节、环境。
其中人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
阅读小说时，要注意梳理人物、主要的情节，分析人物的形象。
2.学生自读，教师辅导。
3.师生交流，了解故事的主要情节及人物的特点。
【参考示例】《我们的老师》讲述了帕尔博尼老师组织听写练习、关心生病的学生、原谅捣蛋的孩子，向学生表达自己内心的感受、希望等几件事，表现了帕尔博尼老师工作认真负责，内心深处深爱学生，把学生当作亲人、孩子的品德。
4.重点品读帕尔博尼老师的话，体会帕尔博尼先生的内心情感。
“同学们，我们将在一起生活一年。
我们要十分珍惜这一年。
你们要好好用功，做到品学兼优，我已经没有家庭了，你们就是我的亲人。
我母亲去年去世了，只有我一个人了。
在这个世界上，除了你们，我再没有别的亲人，也再没有别人对我钟爱了，我再也没有什么可思念的了。
你们就是我的孩子，我真心实意地爱你们，也希望得到你们的爱。
我不想处罚任何人，请你们向我表明你们的颗颗真心。
我们的班级是个大家庭，你们就是我的慰藉和骄傲。
我不要你们做口头上的许诺，事实上，在你们的灵魂深处，我深信你们已做出了肯定的回答，我要谢谢你们了。
”
5.小结，【锦囊妙计4】：阅读名著第四计，抓住事件理情节。
人物特点如何说？有理有据不空谈。
语言动作细圈画，人物情感深体会。
四、总结，布置作业
（一）总结：如何阅读外国名著？
外国名著怎么读？了解国情第一计。
地理政治粗知道，时代背景要清楚。
阅读名著第二计，了解作者及作品。
译者译作要认识，历程影响都知道。
阅读名著第三计，浏览目录不可少。
结构编排啥特点？主要内容了于胸。
阅读名著第四计，抓住事件理情节。
人物特点如何说？有理有据不空谈。
语言动作细圈画，人物情感深体会。
（二）布置作业：课后阅读《爱的教育》之《十月》《十一月》《十二月》《一月》（P17-121），完成导学案。