九年级思品下学期教案
九年级思想品德下学期教学计划
九年级思想品德下学期教学计划一、教学目标1.让学生理解和掌握我国的基本国情、基本路线、基本纲领、基本经验和社会主义现代化建设的目标。
3.提高学生的法律意识，使他们了解和掌握必要的法律知识，学会依法办事，维护自己的合法权益。
二、教学内容1.教材内容：根据九年级思想品德下册教材，共有六个单元，分别是：unit1我们向往公平，unit2我们要承担责任，unit3学会交往天地宽，unit4珍爱生命健康，unit5让我们共同成长，unit6法律保护我们的权利。
2.教学重点：教材中的重点知识点，如公平的含义和公平的重要性，承担责任的含义和承担责任的重要性，交往的艺术，珍爱生命的重要性，共同成长的意义，法律的作用和权利的保护等。
3.教学难点：教材中的难点知识点，如公平的相对性，承担责任的代价和回报，交往的技巧，珍爱生命的实践，共同成长的障碍，法律的特征和权利的界限等。
三、教学方法1.案例教学法：通过分析典型案例，让学生理解和掌握教材中的基本概念和知识点。
2.讨论教学法：组织学生进行课堂讨论，培养他们的思维能力、表达能力和合作能力。
3.实践教学法：组织学生进行社会实践活动，让他们在实践中体验和感悟教材中的知识点。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感知和理解教材中的知识点。
四、教学安排1.教学时间：九年级下学期，每周一节思想品德课，共计18周。
2.教学进度：按照教材的顺序，依次进行教学。
每个单元的教学时间为2-3周。
3.教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和期末考试，对学生进行综合评价。
五、教学资源1.教材：九年级思想品德下册教材。
2.辅助材料：案例、讨论题、实践活动指导书等。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
六、教学反馈1.课堂反馈：通过课堂提问、讨论和实践活动，了解学生的学习情况。
2.作业反馈：通过批改学生的作业，了解他们的学习情况。
3.学生评价：通过期末考试和综合评价，对学生进行评价。
七、教学改进根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
关于初三下册政治教案5篇
关于初三下册政治教案5篇关于初三下册政治教案5篇九年级下册，这是真正的毕业班了。
在这一阶段，教学工作更要用心才行。
那么初三下册政治教案怎么写呢？下面是小编给大家整理的初三下册政治教案，希望大家喜欢！初三下册政治教案精选篇1本学期认真落实学校教学工作计划，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身发展而服务的原则制定本教学工作计划。
一、上学期工作回顾上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高；本人的业务水平也有了一定的进步，能够完成学校下达的各项任务；教育教学方法有了改进，但是也存在一些不足之处：１、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能迅速使学生的成绩有较大的提高。
２、学生良好的学习风气没有形成。
３、差生的转化工作不到位。
４、学生的理想前途教育没有落到实处。
二、本学期教育教学工作目标改革教育教学方法；加强学生的理想前途教育；狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量；面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
三、具体工作措施１、不断改革教育教学方法在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的能力，增强学生的生活体验能力，把教条的东西转化为学生的感同身受。
提高学生的思想道德水平。
２、加强学生的理想前途教育针对学生的实际情况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定符合自己的思想、学习等人生目标。
利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的情况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物,身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。
３、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习能力的提高促进学生学习风气的提高。
做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习决定着学生的升学、就业。
九年级下册政治教学设计
九年级下册政治教学设计九年级下册政治教学设计5篇九年级，意味着结束，也意味着开始，九年级的学生面临着选择与思考。
那么九年级下册政治教学设计有哪些呢？下面是小编给大家整理的九年级下册政治教学设计，希望大家喜欢！九年级下册政治教学设计精选篇1一、教材分析本单元内容是全册书的结尾，也是学生整个初中学段道德与法治学科的落脚点，从认知到行动，从情感到责任，一步步引导学生认识并强化。
本框题的内容重在“家国情怀”“历史使命”的介绍，是重要情感基调。
在教学过程中，要注重强调学生的情感体验与认同。
课标依据：本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”“认识国情，爱我中华”。
具体对应的内容标准是：感受个人成长与民族文化和国家命运之间的关系，提高民族认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
教学内容分析：本框是第五课的落脚点，在引导学生胸怀世界、心系祖国的基础上，使学生认识到个人命运与国家命运、民族未来紧密相连，青少年的责任是时代赋予的，要为建设祖国做好准备，要了解人类文明进程，要传承弘扬中华优秀传统文化，积极关切人类问题和世界局势，有忧患意识。
二、学情分析临近毕业升学，学生对现阶段的学习会有一定的茫然与焦虑，同时面对未来需要做出一定的选择与思考。
面对社会、国家的发展变化，学生虽有一定的了解与关注，但在心理上还是有一定的距离，考虑得较少，更谈不上对国际局势的关注与忧患意识的存在。
通过本框学习，引导学生认识时代赋予青少年的机遇和使命，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
三、教学目标情感、态度与价值观目标：理解青少年的品格影响着国家未来发展，懂得要传承弘扬中华民族优秀传统文化，承担起推动人类共同发展的责任。
能力目标：提高在实践中为国家建设做贡献的意识和能力，增强创新意识和能力，提高改变世界的素质和能力，具有传递中国声音，讲好中国故事的能力。
思品九年级下册教案
第6课时课题：第一单元综合测试课型：测试课时：1课时教学目标：1.知识技能：检测学生基础知识2.过程与方法：培养学生考场适应能力3.情感态度与价值观：进一步认识自己，提高自己的学习能力教学过程：1、要求：独立完成（开卷）2、发卷3、严格监考4、巡视5、收卷6、评卷7、登记成绩统计及质量分析第7课时课题：第一单元综合测试课时：1课时课型：试卷讲评课教学目标：1.在熟知学生对试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，提高巩固。
2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握解题思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。
教学过程：一、通报本次考试基本情况（最高分、最低分、平均分、各分数段人数等）二、向学生通报试题分析（内容、考查重点、难点、难度等）、学生答题分析及存在问题（共性问题和个性问题）三、试题讲解四、针对学生的共性问题或易错问题选用合适题目进行针对性练习五、对学生今后的学习提出要求试卷质量分析表第13课时课题：综合测试（升学考试模拟）课型：测试课时：1课时教学目标：1.知识技能：检测学生基础知识2.过程与方法：培养学生考场适应能力3.情感态度与价值观：进一步认识自己，提高自己的学习能力教学过程：1、要求：独立完成（开卷）2、发卷3、严格监考4、巡视5、收卷6、评卷7、登记成绩统计及质量分析第14课时课题：综合测试（升学考试模拟）课时：1课时课型：试卷讲评课教学目标：1.在熟知学生对试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，提高巩固。
2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握解题思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。
教学过程：一、通报本次考试基本情况（最高分、最低分、平均分、各分数段人数等）二、向学生通报试题分析（内容、考查重点、难点、难度等）、学生答题分析及存在问题（共性问题和个性问题）三、试题讲解四、针对学生的共性问题或易错问题选用合适题目进行针对性练习五、对学生今后的学习提出要求试卷质量分析表第15课时课题：中考适应性考试（第二次）课型：测试课时：1课时教学目标：1.知识技能：检测学生基础知识2.过程与方法：培养学生考场适应能力3.情感态度与价值观：进一步认识自己，提高自己的学习能力教学过程：1、要求：独立完成（开卷）2、发卷3、严格监考4、巡视5、收卷6、评卷7、登记成绩统计及质量分析第16课时课题：中考适应性考试（第二次）课时：1课时课型：试卷讲评课教学目标：1.在熟知学生对试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，提高巩固。
九年级下册政治教案范文
九年级下册政治教案范文教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级下册政治教案内容，希望能帮助到您！九年级下册政治教案1教学目标1、知识目标：使学生初步了解九年级思想品德课的知识框架及学习意义;2、能力目标：使学生初步掌握解决问题的基本方法;3、态度情感价值观目标：使学生端正学习的态度，激发和培养学习思想品德课的兴趣。
教学重点明确学习思想品德课的意义，端正学习态度，培养学生学习思想品德课的兴趣。
教法和学法讲授法与讨论法相结合。
课前准备1、编写思想品德课堂学习及纪律要求;2、搜集各地高考及中考状元以及我校优秀毕业生学习的经验、事迹。
教学过程一、自我介绍，相互认识包括：姓名、教龄、联系方式等。
)二、讲“两点希望、三点要求”1、“两点希望”：(1)希望珍惜来之不易的师生关系、同学关系。
原因：①相聚相识是一种缘分。
正如电视剧《新白蛇娘子传奇》的主题曲所唱：百年修得同船度。
千年修得共枕眠。
②同学关系、师生关系是人际关系的重要组成部分，是人生的一笔宝贵财富。
(2)希望共同维护良好的课堂纪律。
原因：课堂是我们获取知识的主要渠道，而良好的课堂纪律是我们上好课的重要保证。
2、“三点要求”(课堂学习及纪律要求)(1)课前认真预习要学习的内容，并准备好学习用品;课堂上认真听讲，积极发言，做好笔记(红色标记问题，蓝色标记答案。
);课后要及时复习、整理所学内容，并完成相关作业。
(2)课堂发言要先举手，经允许再发言。
发言时态度要端正，声音要响亮。
(3)课堂上不得随便说话、无故迟到、换位、接水、听mp3、做其他作业等。
三、介绍本书的基本内容及意义1、基本内容：共四个单元。
分别是第一单元“承担责任，服务社会”、第二单元“了解祖国、爱我中华”、第三单元“融入社会，肩负使命”、第四单元“满怀希望，迎接明天”。
2、意义：有利于我们承担责任，服务社会;有利于我们了解祖国，爱我中华;有利于我们融入社会，肩负使命;有利于我们满怀希望，拥抱未来;有利于我们升入理想的高中，迈出成功人生的第一步。
初三下册政治教案
初三下册政治教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级思品下学期教案
九年级思品下学期教案老人们曾经为社会、家庭做出了很大的贡献，现在他们年纪大了，体弱多病，应当受到全社会的尊敬和照顾，我们应该主动关心、照顾、帮助老人；尊敬老人，对老人有礼貌，让老人高兴。
以下内容是品才网小编为您精心整理的九年级思品下学期教案，欢迎参考！九年级思品下学期教案教学目标认知：1、知道主动承认错误是诚实的表现，有利于自己的进步。
2、知道隐瞒错误是错上加错，而且危害大。
情感：1、自己做错了事，愿意主动承认。
2、犯了错误没承认时，内心感到不安。
行为：不隐瞒自己的错误或过失，犯了错误主动承认，并努力改正。
教学建议教材分析小学生的自我控制能力比较弱，在日常学习、生活中犯错误是难免的。
有了错误承认不承认是小学生经常要面对的问题。
他们年龄小，承受能力差，由于不敢承认错误，带来很多心理问题，影响了他们的健康成长。
本课引入我国著名作家老舍小时候主动认错的事例，说明主动认错可以培养诚实坦率的品德。
有利于进步，有利于自己的健康成长。
教法建议1、课上应采取多种形式尽力给学生创设宽松的环境使他们敢于承认自己的错误，以减轻他们的心理压力。
2、了解学生的实际，积极引导，有针对性地对学生进行教育。
3、积极与家长及相关人员取得联系(课前、课后都要联系)，努力寻求合理的解决问题的办法，解除学生的后顾之忧。
教学设计示例第三课主动认错教学重点：使学生认识到，主动认错不仅能够改正错误，还可以减轻过重的心理负担，养成诚实坦率的品德，有利于自己的进步和健康成长。
教育过程：一、谈话导入，引出话题同学们，一个伟人曾经说过：世界上只有两种人没有错误，一是没有出生的；一是已经去世的。
你对这句话怎样理解呢？请你跟你最要好的同学说一说。
可以下位子，为了说话方便，你们这节课就坐在一起。
小结：有句名言说得好：尽可能少犯错误，这是人之常情；永远不犯错误，那是天使的梦想。
那么自己有了错误该怎样对待呢？板书：错误二、引导学生体验主动认错的好处1、老师小时候有一次刷杯子时，不小心把玻璃杯摔坏了，急忙把碎杯子扔进垃圾箱恐怕爸爸妈妈知道会说我。
九年级思品下学期教案
九年级思品下学期教案【篇一：九年级下册思品教案】【篇二：2015九年思品下教案】九年思品（下）学案教师：初伟水泉九年一贯制学校2015-2教学工作计划（学期备课）九年级思想品德教学计划本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。
为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩一、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。
但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学得不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。
因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。
二、指导思想以教育部初中《思想品德课程标准》为标准，以济南市《中考指导说明》为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
三、教学内容四、时间按排根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：2月至4月初。
主要采取地毯式复习法。
第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。
对七年级－－九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）；将济南市学水平考试指导要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。
九年级政治下册教案
九年级政治下册教案【篇一：初中初三思想品德政治下册全册教案】第一单元认识国情理解国策第一部分：单元分析一、单元地位：本单元是九年级内容的总起，是学习其他单元内容的基础。
它围绕社会主义初级阶段这一基本国情，讲述了当代青年极为关注的一些重大问题。
如：处于社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？根本任务是什么？为什么现在的中国处于并将长期处于社会主义初级阶段？党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？初级阶段我国的政治经济制度有什么特点？初级阶段我国实行什么样的战略和国策？这些都是当代青少年渴望知道且必须知道的问题，它反映现实，贴近学生生活实际，为九年级学生将来更好地融入社会、施展才干做好准备，具有较大的现实意义。
同时，本单元也是对学生进行情感态度价值观教育的重要材料，是培养中学生爱国主义情感的好教材，在全书知识体系中占有重要的基础性地位。
二、主要内容本单元包括“初级阶段的社会主义”、“适合国情的政治经济制度”、“振兴国家的战略和国策”三课内容。
第一课，对我国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情进行分析，使同学们认识到社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务，更加深刻地理解党在社会主义初级阶段的基本路线。
第二课，对我国现行政治经济制度进行分析，是上一课内容的延伸，也为下一课作铺垫。
包括富有活力的基本经济制度和人民当家作主的政治制度。
第三课包括科教兴国战略和可持续发展战略，这是由我国国情所决定的，也是与现行的政治经济制度密切相关的。
具体说明实施科教兴国战略的必要性与要求；实施可持续发展战略，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
三、课标要求：本单元对应的课标依据是：4．2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性。
4．4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身的素质。
九年级(下)思想品德教案
九年级（下）思想品德教案教学计划本学期，初三学生将面临升学与就业的双重选择，在初中阶段的最后一个学期，如何才能提高中考的政治成绩，是学生最关心的问题，也是教师的当务之急，但更重要的是教师要教会学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及择业观。
一、教学目标1、知识方面初三中考采取闭卷的形式，考试范围涉及七年级、八年级部分和九年级全册，首先我们教师要领着学生站在一定的高度，从新课标的核心价值观出发，侧重情感、态度和价值观，把握范围与难易程度，由点到线，由线及面地逐步扩展地进行复习。
2、能力方面初三政治考试虽然为开卷形式，但实质上是开放性试题，要求学生以基本知识为起点，对课文知识按照中考大纲的要求，做到了解、理解、运用和创新。
针对初三学生在政治解题中“以事论事”的狭隘的解题思路，在教学中，一要避免题海战术，二要引导学生扎实基础知识，扩展思维，三要精讲典型题目，使学生会正确的解题思路和解题方法。
3、觉悟方面七年级的核心价值观是关爱、自尊、自强，八年级的核心价值观是交往、合作、权利和义务，九年级的核心价值观是责任与使命，通过教学，在引导学生在实践探究中，感悟道德，养成品德。
二、操作规程1、树立意识（以新课标理念为根本依据）①以学生生活来创设情景，在知识层面做到情景化、生活化。
②侧重情感、态度价值观。
2、操作层面（把握考试范围与难易程度）要对知识做到了解、理解、运用和创新3、新老交替（特别关注新老教材中的同一知识点、同一要求）①根据指导意见中的能级要求进行复习。
②关注文字、图表、量化题型。
③对中考试题参考答案的分析。
4、解题思维解题强调思维性，并不是标准性。
三、改进措施1、立足基础知识基础知识是解题的基础，在第一轮复习中，必须打实基础，要求学生从课题——框题——标题——问题四个方面了解、掌握课文，建立课本的知识框架。
2、时事热点时政是中考的一个考点，也是历年中考中论述题的主要题材之一，要求学生掌握时政知识，并要求学生主动、积极地将时政内容与课本知识相联系，做到由表及里、由现象看到本质，这样才能掌握中考热点。
九年级下册思品教案
九年级下册思品教案【篇一：九年级下册思品教案】【篇二：九年级下册思品教案 microsoft word 文档】人教版思想品德中考总复习教案第一轮复习教案（考点复习）了解知识整合：珍惜新的起点、珍爱生命备课时间：授课时间：课型：复习课课时：1课时教学目标：1、知识与技能：能够熟悉本课的内容，珍惜新的起点，珍爱自己的生命。
2、过程与方法：熟练运用本课的知识点解决中考中出现的问题，并能掌握适合自己的结题方法。
3珍爱自己的生命。
使我们的精神得以升华。
?教学重点：珍惜新的起点，珍爱自己的生命。
教学难点：创建新的集体，生命价值得以延伸。
教学方法：复习，总结、练习。
教学准备：七年级上册书、练习册教学过程考点点击：一、珍惜新起点? 我理想中的新集体：活泼健美、求实创新??? 如何创建新集体?? 要有共同的奋斗目标。
共同的目标是集体团结奋斗的不懈动力。
? 各尽所能，发挥所长，奉献集体。
每个人都应把自己的智慧和热情贡献给集体。
? 团结协作，互助前行。
只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。
? 我为集体做的贡献：? 主动为班级出黑板报；（2）帮助同学做值日；（3）参加学校组织活动，取得好成绩，为班争光??? 注意：如果把班级比作一支乐队，共同的集体目标是我们的“起音”；发挥每个人的才能是我们的“专业音”；同心协力、团结奋斗是我们的“团队音”。
? 把握学习新节奏? 初中学习的新特点：我们不仅可以在课堂上学到比小学时候更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习到一些课堂上学不到的知识。
? 我们对初中的学习生活感受不同关键是我们采用了不同的方法和策略。
? 如何学会做学习的管理者(或搞好初中学习的有效方法和策略是什么)?? 学会自主学习，做学习的主人。
?提高学习效率，抓好各个环节。
1科学安排时间，合理规划。
补充：（4）明确奋斗目标，自我对照。
养成良好的学习习惯。
了解：学习过程四环节：课前认真预习，课内专心听讲，课后及时复习，认真完成制定学习计划必须遵循的三条原则：弹性原则、自然原则和增强原则。
人教版九年级下册道德与法治教案(精选3篇).doc
回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
下面是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇一】人教版九年级下册道德与法治教案：回望成长教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标：感受初中生活的收获与美好，体味初中生活的价值；关注个人成长，积极学会学习、学会做事、学会交流、学会创造；树立自信自强的意识，不断实现自我超越；关注学习的过程，积极参与能力目标：能依据一定的标准，对自我进行反思；能针对学习任务和要求，搜集、处理相关信息；学会与他人沟通交流；学会控制自己的情绪知识目标：知道反思个人成长的维度与方式；理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己；理解过程与结果的辩证关系【重点难点】教学重点：正确认识自己。
教学难点：关键性选择的重要性。
教学过程一、导入新课歌曲导入：为了梦想踏上了征途就不会认输迈自己的步幅不管他人是否不服翻开自己的书走在自己的路永不言弃的态度不管自己是否太苦……想一想：聆听歌曲，回首走过的路，你有什么感悟？在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？提示：回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。
三年来，我们一直在努力，也不断有收获。
这一节课就让我们来探讨这一方面的话题。
二、新课讲授(一)初中三年的收获1．活动：填写成长树(1)将成长树分成以下几类：①掌握的学科知识；②取得的成绩、荣誉等；③参加的实践活动及收获；④结交的志同道合的朋友；⑤知晓的有关道德和法律的知识等。
(2)学生结合个人经历有选择地填写提示：教师引导学生总结、梳理初中学习生活的各种收获。
(3)学生展示分享，并谈谈自己的成长感悟。
提示：教师引导学生发现别人的长处、优点，学会欣赏别人，从别人身上学习好的经验，也可以引导学生反思自己的不足，全面理解自己的成长。
2．教师讲述：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
九年级下册思想品德教案合集6篇
九年级下册思想品德教案合集6篇篇一：九年级下册思想品德教案合集一、教材分析^p九年级下册第三单元是全册书的收尾，更是学生初中阶段道德与法治学科的完美收官，教材通过《走向将来的少年》这一宏观的命题，引导学生深化考虑个人成长与国家、社会和世界的关系。
第五课《少年的担当》从更高的视角、更大的责任这个角度，唤起学生的使命感与责任意识，层层推进，为“走向将来”奠定坚实的情感根底。
课标根据：1、成长中的我“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”；2、我与国家和社会“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与开展做奉献的意识和愿望”。
教材内容分析^p ：第一目题引导学生认识世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
我们在交往中探究世界，彼此守护，共同成长，逐渐为国家乃至世界承当起更多的责任。
第二目题重点强调的是：每个人都是世界中的一员，我们与丰富多彩的世界严密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
着眼将来，我们要适应世界开展趋势要求，全面提升个人素养。
二、学情分析^p第二单元学生理解了世界舞台上的中国所表现的大国担当，同时也面临着机遇与挑战。
随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间与成长时机。
通过前面的学习，学生可以初步建立其个人成长与祖国开展、世界进步之间的联络，但仍然缺少较为深化的感受，需要进一步地引导并强化。
三、教学目的情感、态度与价值观目的：树立全球意识，自觉增强社会责任感、使命感，为国家乃至世界承当起更多的责任，通过自身努力为人类开展和世界进步奉献智慧和力量。
才能目的：在交往中探究世界，培养面对困难的品格；掌握面对机遇和挑战时应具备的品格和应对的方法，并能运用于学习生活加以历练。
知识目的：知道世界是多彩的，每个人都是世界中的一员，懂得个人与世界的关系。
四、教学重难点教学重点：着眼将来，适应世界开展趋势要求，需要全面提升个人素养。
初中九年级下册道德与法治教案（3篇）
【导语】⼈⽣真的是，⽆时⽆刻不都是在学，学⽆⽌境，在知识⾯前，我们永远都是弱者。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇⼀】初中九年级下册道德与法治教案：学⽆⽌境 教学分析 【教学⽬标】 情感、态度和价值观⽬标：认同终⾝学习理念，能够坦然⾯对学习⽣活中出现的各种压⼒；认同学习的意义以及在实践中学习的重要性，形成积极参与社会实践的意识，在实践中主动学习，服务社会 能⼒⽬标：能够辨析⼀些错误的学习观和社会现象，增强辩证思维能⼒；⾯对学习压⼒时，能够选择合适的⽅法缓解压⼒；能够主动学习，掌握学习的基本⽅法，养成良好的学习习惯 知识⽬标：知道学习⽣活中出现的各种压⼒，以及⾯对压⼒时产⽣的正常⼼理现象；理解学习是促进个体进步与发展的必要前提，也是适应未来社会⽣活的⼀种必备能⼒；理解在实践中学习的重要性；知道学习是⼀个长期过程，不可急功近利；理解终⾝学习理念 【重点难点】 教学重点：坦然⾯对学习压⼒。
教学难点：坚持在实践中学习。
教学过程 ⼀、导⼊新课 近年来，⼈⼯智能不再局限于科技领域与商业应⽤，越来越多的⼈⼯智能产品落地开花，⾛⼊⼈们的⽇常⽣活，为⼈们的⾐⾷住⾏带来便利。
在河北省雄安新区，“⽆⼈超市”正式运营。
顾客通过刷脸进店，商品上的价签都含有电⼦芯⽚，可以完成⾃动识别、⾃动结算。
在北京国际图书城，占地30平⽅⽶的“新华⽣活＋24⼩时⽆⼈智慧书店”是北京24⼩时⽆⼈值守的智慧书店。
在上海松江，⽆⼈驾驶清洁车亮相于此。
从表⾯上看，它与普通的环卫清洁车并没有太⼤区别，但每天凌晨，车队会启动⾃动苏醒作业，从停车位缓慢出发进⾏清扫。
⾃2017年“⼈⼯智能”⾸次出现在政府⼯作报告后，连续⼏年被写⼊报告。
⼈⼯智能的进步与发展警⽰着我们要学⽆⽌境，必须树⽴终⾝学习的理念。
⼆、新课讲授 (⼀)产⽣学习压⼒的原因和缓解压⼒的⽅法 1．材料展⽰：友留⾔ 材料⼀：⾼考前⼀天半夜起来上厕所，回房间时看见⽼爸偷偷摸摸地跪拜祈福，还磕头。
初中九年级下册思想品德教案设计
初中九年级下册思想品德教案设计九年级下册，这是真正的毕业班了。
在这一阶段，教学工作更要用心才行。
下面是由编辑为大家整理的“初中九年级下册思想品德教案设计”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
初中九年级下册思想品德教案设计（一）一、教育目标以全日制义务教育《思维品德课程标准（实验稿）》为根据，通过重视经济发展，投身于精神文明建设，完成咱们的共同抱负，挑选希望人生的教育：协助学生了解中国特色社会主义的经济制度，社会主义物质文明、政治文明和精神文明的联系，根据生产联系一定要适应生产力发展的规律，认识现阶段我国各族人民的共同抱负的完成要艰苦奋斗，开拓立异。
正确处理个人抱负与实践之间的联系，学会运用所学知识收集、辨别、挑选信息，学会挑选；学会负责；提高对初三学习压力的调适才能，学会在心理、身体方面进行自我调整。
遵循教育的实效性原则，在教育中引导学生重视国际、国内政治和经济日子中的实践以及学生的日子实践，完成知识、才能、情感态度价值观目标要求。
二、教育根据和教材初三思维品德课教育要以国家教育部20xx年5月颁发的《全日制义务教育思维品德课程标准（实验稿）》（中华人民共和国教育部编订北京师范大学出版社）为根据，以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版《思维品德》九年级为指定教材，按照九年级课标的教育内容和根本要求进行教育。
一起要根据学生实践，学习活动的进展，恰当调整教材中的相关内容，使学生学会学习、学会日子、学会发明。
三、教育要求工作计划1.深化研读《思维品德课程标准》，仔细剖析人教版九年级《思维品德》教材，科学的掌握教育内容与进展，并安排好学生的毕业考试前的总复习。
2。
教师在教育进程中，留意复习课教育实效的研讨。
3。
教师在教育进程中，要坚持内容的日子化和活动的内容化的一致。
教师要夯实根本观点和根本理论，要以学生日子为根底，强化实践环节，重视引导学生学以致用。
4。
在教育进程中要充沛尊重学生的特性，给每位学生发明机会，充沛发挥学生本身的才能和专长。
道德与法治九下教案
道德与法治九年级下册教案一、页道德与法治九年级下册教案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1社会发展与学生道德法治素养的需求4.2当前教育环境下道德与法治教育的挑战4.3学生对道德与法治知识的需求与接受度5.项目目标5.1培养学生的道德判断和法治意识5.2提升学生的社会参与能力和责任感5.3强化学生的自我保护意识和法律知识6.教学方法与策略7.教学内容安排8.教学评估与反馈9.教学资源与材料三、摘要本教案旨在为九年级下册的道德与法治课程提供一套全面、系统的教学方案。
教案围绕学生的道德素养和法律意识的培养，结合当前社会背景和学生的实际需求，设定了明确的教学目标，并详细规划了教学内容、方法和评估方式。
通过本教案的实施，预期将有效提升学生的道德判断能力、法治意识、社会责任感以及自我保护能力。
四、背景和现状分析4.1社会发展与学生道德法治素养的需求随着社会的快速发展和多元化价值观念的冲击，青少年的道德法治素养面临着前所未有的挑战。
学校作为培养未来社会公民的重要场所，肩负着培养学生正确道德观念和法治意识的重任。
特别是在九年级这个关键时期，学生正处于青春期，对于道德和法治的认识和理解尤为关键。
4.2当前教育环境下道德与法治教育的挑战当前教育环境下，道德与法治教育面临着诸多挑战。
一方面，传统教育模式往往侧重于知识的传授，而忽视了学生道德情感和法治意识的培养；另一方面，社会信息的爆炸式增长，尤其是网络信息的良莠不齐，对学生的道德判断和法治观念造成了冲击。
4.3学生对道德与法治知识的需求与接受度九年级的学生正处于青春期，他们对于道德和法治的认识和理解正在形成中。
他们对这方面的知识有着浓厚的兴趣，同时也愿意接受新观点和新知识。
因此，本教案将结合学生的年龄特点和认知水平，设计符合他们需求的教学内容和方法。
五、项目目标5.1培养学生的道德判断和法治意识5.2提升学生的社会参与能力和责任感本教案旨在通过丰富多样的教学活动，提升学生的社会参与能力和责任感。
初中九年级下册思想品德教案设计1500字
初中九年级下册思想品德教案设计1500字思想品德教案设计教案主题：传统美德的培养与继承教学目标：1. 知识目标：了解传统美德的概念和内容，明确传统美德的重要性。
2. 技能目标：培养学生的道德情感和价值观，提高学生的道德修养和自我管理能力。
3. 情感目标：培养学生的社会责任感和奉献精神，激发学生对美德的追求和尊重。
教学重点与难点：重点：传统美德的内涵和意义；培养学生的社会责任感和奉献精神。
难点：如何帮助学生在日常生活中培养和继承传统美德。
教学准备：1.教材及多媒体教具；2.活动准备：小组讨论、图片展示等。
教学过程：第一步：导入（15分钟）1.师生互动：教师：同学们，你们知道什么是传统美德吗？为什么我们要培养和继承传统美德？学生回答。
2.教师讲解：传统美德是指经过长期历史积淀的具有社会共识的道德规范和行为准则，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
培养和继承传统美德有助于提高个人的道德修养和文化素质，增强社会责任感和奉献精神。
第二步：知识讲解（20分钟）1.教师讲解：（1）传统美德的内容：孝顺、尊老敬老、友善待人、守信用、勤奋好学、廉洁自律等。
（2）传统美德的重要性：传统美德是中华民族的宝贵财富，是我们立身处世的基本准则和行为规范，对于个人和社会的发展都具有重要意义。
第三步：案例分析（20分钟）1.组织学生小组讨论：请学生们就身边发生的感人事迹或自己的亲身经历，分享一个体现传统美德的案例。
2.学生讨论后，教师组织学生分享，并提问、引导学生思考和分析：体现了哪些传统美德？为什么这些行为被认为是美德？这些人的行为对他们自己和社会有什么意义？第四步：活动（30分钟）1.教师组织学生进行小组活动：每个小组选择一个传统美德的主题，通过图片和文字的形式，展示这个主题的内容和意义。
2.展示结束后，教师组织学生进行评价和讨论：哪组展示的内容最能体现这个传统美德？为什么？第五步：总结与拓展（15分钟）1.教师进行总结：今天我们学习了传统美德的概念和内容，明确传统美德的重要性。
九年级思品下教案
九年级思想品德下册教案《灿烂的中华文化》教案教学目标情感态度与价值观培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心知识与能力目标通过教学，使学生了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。
培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
过程与方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
教师作适当点拨教学重点和难点重点：中华文化，博大精深难点：传统美德，薪火相传教学准备课件、课堂练习、学案教学过程导入新课: （多媒体播放）看“万里长城”“故宫”“书画展”等图片…讲授新课：活动一：看谁说的多1、提到中华文化，你会想到什么2、你知道他们的来历吗活动二：品味中华文化1、你是怎样品味这些文化情趣的2、你认为最能代表中华文化的人物有哪些他们的主要成就是什么3、为什么你觉得他们最能代表中华文化活动三：谚语和格言赏析1、吃一堑，长一智2、车到山前必有路3、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏4、塞翁失马，焉知非福5、人无远虑，必有近忧6、7、8、结合自己的亲身感受欣赏并说出上述谚语的内涵，在横线上再写三句类似的格言，并谈谈面这些话对我们为人做事有什么影响活动四：讲故事1、请三位同学分别用自己的语言说出以下三个历史故事书武牧羊徙木为信负荆请罪2、这些故事所蕴涵的传统美德对我们今天的生活有什么影响【课堂训练】当堂完成巩固练习第五课第二框《弘扬和培育民族精神》教案教学目标情感态度与价值观教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
知识与能力目标通过教学，使学生理解民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
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九年级思品下学期教案老人们曾经为社会、家庭做出了很大的贡献，现在他们年纪大了，体弱多病，应当受到全社会的尊敬和照顾，我们应该主动关心、照顾、帮助老人；尊敬老人，对老人有礼貌，让老人高兴。
以下内容是品才网小编为您精心整理的九年级思品下学期教案，欢迎参考！九年级思品下学期教案教学目标认知：1、知道主动承认错误是诚实的表现，有利于自己的进步。
2、知道隐瞒错误是错上加错，而且危害大。
情感：1、自己做错了事，愿意主动承认。
2、犯了错误没承认时，内心感到不安。
行为：不隐瞒自己的错误或过失，犯了错误主动承认，并努力改正。
教学建议教材分析小学生的自我控制能力比较弱，在日常学习、生活中犯错误是难免的。
有了错误承认不承认是小学生经常要面对的问题。
他们年龄小，承受能力差，由于不敢承认错误，带来很多心理问题，影响了他们的健康成长。
本课引入我国著名作家老舍小时候主动认错的事例，说明主动认错可以培养诚实坦率的品德。
有利于进步，有利于自己的健康成长。
教法建议1、课上应采取多种形式尽力给学生创设宽松的环境使他们敢于承认自己的错误，以减轻他们的心理压力。
2、了解学生的实际，积极引导，有针对性地对学生进行教育。
3、积极与家长及相关人员取得联系(课前、课后都要联系)，努力寻求合理的解决问题的办法，解除学生的后顾之忧。
教学设计示例第三课主动认错教学重点：使学生认识到，主动认错不仅能够改正错误，还可以减轻过重的心理负担，养成诚实坦率的品德，有利于自己的进步和健康成长。
教育过程：一、谈话导入，引出话题同学们，一个伟人曾经说过：世界上只有两种人没有错误，一是没有出生的；一是已经去世的。
你对这句话怎样理解呢？请你跟你最要好的同学说一说。
可以下位子，为了说话方便，你们这节课就坐在一起。
小结：有句名言说得好：尽可能少犯错误，这是人之常情；永远不犯错误，那是天使的梦想。
那么自己有了错误该怎样对待呢？板书：错误二、引导学生体验主动认错的好处1、老师小时候有一次刷杯子时，不小心把玻璃杯摔坏了，急忙把碎杯子扔进垃圾箱恐怕爸爸妈妈知道会说我。
可从那时起我总有一种不安的感觉，后来跟自己要好的朋友说了说，好朋友劝我主动跟大人认错，我听了好朋友的话真的主动和家长认了错，你们猜我的父母会怎样对我？我认错以后是什么感觉？板书：主动小结：正像同学们猜得一样，爸爸批评了我，让我以后做事要小心。
你们知道我没成人时都不敢和爸爸妈妈多说话，承认了反而轻松多了。
你犯了错误后是怎样做的呢？请你跟周围的同学说一说。
2、请主动认错的同学谈感想1、谈话：有同学总担心，自己主动认错后别人会看不起，或给自己带来其它的麻烦，对于我们小同学来说，是这样的吗？请看动画片《一个最大的苹果》下载2、这个动画片，使你得到了什么启示？3、请听老舍小时候发生的一件事。
(课文录音故事)提问：(1)舒庆春为什么心里感到不安？同学们，舒庆春这时是怎么想的呢？当舒庆春面对自己的错误时，他心里不安，思想进行着斗争，在认错与不认错、主动认错还是被动认错的矛盾中，他是怎么做的呢？板书课题：主动认错舒庆春主动认错对他自己和李昌华有什么好处呢？小结：舒庆春主动认错对改正错误是有利的。
因为不承认错误，并不等于错误不存在，知错不改，就是错上加错，养成这个坏毛病，就会影响自己的进步。
所以主动认错是诚实的表现，有利于进步。
板书：诚实的表现，有利于进步继续讲故事，明白道理。
老师听了舒庆春和李昌华的话，为他俩不隐瞒自己的行为而高兴，说：“你们能够认识并改正错误，还是好孩子。
”提问：老师为什么说舒庆春和李昌华是好孩子？小结：舒庆春、李昌华能克服难为情的心理，在同学面前主动承认错误，可见他们具有诚实的好品质。
因此，他们是值得称赞的。
三、联系实际，解决问题1、课间，小芬玩耍时，不小心碰翻了讲台上的墨水瓶，墨水流出来，弄脏了放在旁边的作业本，当时没有人看见。
上课时，老师问到这件事，小芬会怎么做呢？学生两人一组讨论，交流。
老师根据学生的回答归纳出示：a怕老师批评，不承认。
b老师没问自己就不说，问到自己再承认。
c主动向老师承认。
老师小结过渡：同学们，在我们的生活、学习中难免会遇上一些像小芬这样的小错误，当别人不知道的时候，我们也要主动认错，这样可以养成诚实的好品德。
2、你犯了错误后是怎样想的？又是怎样做的？为什么？使学生明白：如果把错误隐瞒起来，等别人发现了再承认，不但心里总是不踏实，会影响学习和生活，而且那时候承认，更被动，更难堪。
隐瞒错误有时还会造成很严重的后果某小学一个二年级的学生不听老师的话，课间玩学校禁止使用的，有些松动的单杠，结果从单杠上摔下。
当时他也感觉很疼，可既没跟老师说，也没对家长说。
过了很长时间，他的腰部疼得越来越厉害了，家长问他怎么了，他还是不说。
一个月后，家长带他去医院检查，结果发现腰椎严重损伤，耽误了治疗时间，致使他瘫痪了。
板书：隐瞒错误错上加错3、我们认错后可能会招致批评或挨打，你对此怎么看？使学生明白：家长和老师都是爱我们的，父母付出了很多，当我们犯错误时，他们很着急，有时批评过了点儿，甚至有的气急了还动手。
让我们听一听李刚家长是怎么说的…..(李刚没经家长同意从家里拿了十元钱。
家长动手打了他之后又生气又心疼)4、犯了错误后怎样跟家长说呢？帮助学生想出解决问题的办法：不能因为怕批评、怕挨打就不主动认错，可以选择他们高兴的时候再说，或请中间人说……请师生表演，老师扮演家长四、总结。
通过今天这节课，我们知道了主动认错是诚实的表现，有利于我们的进步。
老师希望每位同学都能有面对自己错误，主动认错的勇气，做一个诚实、坦率的人。
九年级思品下学期教案教学目标认知：1．知道尊敬老人是中华民族的传统美德。
2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。
3．懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的尊敬和照顾。
情感：1．对家中和社会上的老人有敬爱之情。
2．对有困难的老人有同情心。
行为：1．当老人有困难时，能主动帮助和照顾。
2．尊敬老人，对老人有礼貌。
3．做到不嫌弃老人，能与老人交谈，让老人高兴。
教学建议教材分析：本课是依据课程标准三至五年级“孝亲敬长”中的有关尊敬老人的教学内容和基本要求编写的。
尊敬老人是我们中华民族的传统美德，本课从更广泛的范围讲尊重老人，包括对待社会上的老人。
知道老人曾经为社会做出过贡献，要在生活上照顾他们，在心理上理解他们。
课文选用了少先队员的“红领巾敬老服务队”在重阳节时到敬老院慰问老人的故事。
通过他们在敬老院中为老人服务，让老人高兴的事例，一方面说明今天我们享用的很多东西都是老一辈用艰苦的劳动换来的，是他们为我们创造的；另一方面是学生懂得，老人不仅需要我们在生活上关心、照顾他们，更需要我们在精神上给他们以欢乐。
教法建议：1．尊老是中华民族的传统美德，教学时，可适当补充一些传统美德方面的故事，也可补充现实社会中的尊老事例。
2．教学中要善于将教材中的人物转化为学生自己或学生身边的人物。
结合学生及学生家庭对待老人的实际情况，让学生交流敬老孝亲的事例。
针对社会上不尊敬老人，虐待老人的行为，引导学生进行辨析，并结合学生自己敬老中存在的问题加以纠正。
3．本课教学可结合少先队雏鹰行动，在学生中开展孝亲敬长活动，以此巩固教学效果，充分发挥激励机智的作用。
教学设计示例第六课让老人高兴认知：1．知道尊敬老人是中华民族的传统美德。
2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。
3．懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的尊敬和照顾。
情感：1．对家中和社会上的老人有敬爱之情。
2．对有困难的老人有同情心。
行为：1．当老人有困难时，能主动帮助和照顾。
2．尊敬老人，对老人有礼貌。
3．做到不嫌弃老人，能与老人交谈，让老人高兴。
教学重点：使学生知道敬老助老的一些事例，懂得要尊敬老人；知道尊老要从尊敬身边的老人做起，当他们有困难时，主动给予帮助和照顾，为老人做些力所能及的事情；使学生学会从精神上关心老人，多与老人交谈，不嫌弃老人。
教学难点：学生对老人的过去了解得不多，因此对老人曾为养育晚辈，为社会做的贡献不太清楚，对老人的需要不太理解。
教育过程：一、谈话导入师：每年都有很多的节日，你们听说过重阳节吗？它是哪一天？同学回答思考：为什么要设立重阳节？我们应该怎样为老人庆祝节日呢？过渡语：听了下面的故事，你们就知道了。
板书课题：让老人高兴二、学习课文1．自读课文思考：红领巾敬老服务队来到敬老院，看到的是什么景象？为什么今天老人们这么高兴？小结：这天是老人们自己的节日，老人们的生活得到了全社会的关心、照顾，受到了大家的尊重，所以特别高兴。
2．小组交流红领巾敬老服务队的队员们为老人做了哪些事情？3．小结：红领巾敬老服务队的队员们不仅在生活上关心老年人，而且在精神上关心老年人，他们与老人谈心、聊天，更多地去理解老人，为老人表演节目，让老人的生活更丰富多彩。
板书：生活上照顾精神上关心4．小组交流老人们看到他们这样做，心情怎么样？从哪儿看出来的？老人们为什么这么高兴呢？5．小结：看到少先队员表演的节目，老人丰富了生活，想到孩子们这样尊敬老人，老人感到高兴。
队员们与老人谈心、聊天，让老人感到得到了他们的理解和尊重，因此更加感到高兴。
6．读读丁爷爷和在章爷爷对叶舟和李珍说的话。
小组讨论：听了丁爷爷和在章爷爷的话，你有什么感想？小结：老人们在过去的岁月里，曾为新中国的建立，社会主义的建设立下了汗马功劳，我们社会所以有今天的进步，不能忘记这些老人。
三、联系学生实际全班交流：1．想想我们为什么要尊敬老人？小结：老人年龄大，生活中困难多，需要我们的关心和照顾，所以要尊敬老人。
老人培养了一代甚至两代、三代人，为家庭做出了巨大的贡献，所以要尊敬老人。
老人曾经为社会工作，为祖国的建设做出贡献，现在我们享用的许多东西都是老一辈为我们创造的，我们应该尊敬老人。
我们有今天的幸福生活，是靠老一辈打下的江山，我们更应尊敬他们。
板书：年老体弱，困难多为家庭培养下一代为祖国建设做贡献2．说说在自己的家庭生活中，家中的老人为家庭、为社会做出了哪些贡献？小结：看来，每一位老人不论是在家庭里，还是在社会上，他们都做出了巨大的贡献，我们要尊敬每一位老人。
不论是在家庭中，还是在社会上，见到老人，我们要尽自己所能，帮助、理解他们。
3．想想在日常生活中，老人会遇到哪些困难，我们应高怎样尊敬老人？小结：要对老人有礼貌。
在生活上要关心、照顾老人。
多与老人谈心、聊天，在精神上给老人以欢乐。
板书：对老人有礼貌生活上关心、照顾精神上给老人欢乐四、辨析明理，指导实践1．读读下面一些同学的做法，想想谁对谁不对，为什么？明明和奶奶一起去买东西，回家时他嫌奶奶走得慢，一个人跑回家，把奶奶丢在后面。
小结：老人的动作比较慢，和老人在一起时要有耐心，尤其是不能嫌弃老人。