“谁是英雄?”材料作文审题 PPT优质课件 46

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我心中的英雄作文指导课件

我心中的英雄作文指导课件
建议
在描述雷锋事迹的同时,可以加入一些自己的亲身经历或 见闻,与雷锋精神产生联系,从而更深刻地表达自己的内 心感受。
作品二
《我心中的英雄——孙悟空》
点评
该作品选择了孙悟空作为心目中的英雄,通过描绘孙悟空 的形象和事迹,展现了其勇敢、智慧的特点。但在保持内 容集中和一致性方面有待提高,部分内容与主题关联不够 紧密。
修辞手法
运用比喻、拟人、排比等修辞手法,增强语言的感染 力,使情感表达更加生动有力。
情感词汇
选用富有感情色彩的词汇,如“崇敬”、“敬仰”、 “感激”等,直接表达内心对英雄的深厚情感。
引发读者共鸣策略分享
共同经历
挖掘英雄与读者之间的共同经历或情感共鸣点,如共同的 挑战、相似的价值观等,拉近彼此距离。
建议
可以对孙悟空的形象和事迹进行更深入的挖掘,突出其与 “英雄”主题的关联。同时,在描绘孙悟空的特点时,可 以加入一些自己的思考和感悟,使内容更具深度和个性。
04 情感表达与共鸣传递
CHAPTER
情感表达方法探讨
细节描写
通过细腻入微的描写,将英雄的形象、行为和情感展 现得淋漓尽致,使读者仿佛身临其境。
勇敢与担当
英雄在面对困难和危险时,总是 勇往直前,敢于担当,他们的勇 敢和担当精神是作文中需要重点 表现的。
智慧与才能
英雄不仅具有勇气和担当,还往 往具有卓越的智慧和才能,他们 能够在复杂的情况下做出正确的 决策和判断。
塑造丰满立体形象
描绘英雄的外貌特征
通过描绘英雄的外貌特征,让读者对英雄形 象有一个直观的印象,增强作文的感染力。
现场互动交流感受
01 在学生分享完故事后,主持人引导现场观众进行 互动交流。
02 观众可以针对分享的故事提问、发表看法或分享 自己的感受。

我心中的英雄作文指导课件

我心中的英雄作文指导课件

2024/1/28
19
开头引入,激发读者兴趣
以生动的场景或故事引入 ,让读者产生共鸣和情感 上的投入。
引用名人名言或相关诗句 ,增加文采和吸引力。
2024/1/28
提出引人入胜的问题或观 点,引发读者的思考和好 奇心。
20
正文展开,层次分明逻辑清晰
阐述英雄的定义和特质, 使读者对英雄有更深入的 理解。
2024/1/28
9
自我反思:寻找自身潜在英雄品质
发掘内在潜力
思考自己身上所具备的潜在英雄品质,如勇气、正义感、同情心等,并尝试在日常生活中展现 出来。
设定目标与行动
根据自我反思的结果,设定一个切实可行的目标,制定行动计划,以便更好地发挥自己的英雄 潜力。
2024/1/28
10
03
写作技巧指导与实例分析
2024/1/28
呼应开头,使文章首 尾呼应,结构完整。
22
互动环节:分享你心中英雄
06
故事
2024/1/28
23
学生自愿上台讲述自己心中英雄故事

勇敢举手,自信表达
鼓励学生们勇敢举手,自信地走上台 来,与大家分享自己心中的英雄故事 。
展现英雄品质
在讲述中,重点展现英雄身上的优秀 品质,如勇敢、智慧、善良等,激发 听众对英雄的崇敬之情。
讲述生动具体
引导学生们在讲述时,注意故事的生 动性和具体性,让听众能够身临其境 地感受英雄的形象和事迹。
2024/1/28
24
同学之间相互评价、交流心得
认真倾听他人故事
教育学生们在互动环节中,首先 要做到认真倾听他人的故事,尊
重他人的表达。
2024/1/28
积极评价他人表现

真正的英雄PPT教学课件

真正的英雄PPT教学课件

宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲,但 为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故 事”?
人类探索太空的历史,本来就是一部冒险的 历史,一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升 空,都意味着危险,完全可能一去不返,但他 们并不害怕,而是大义凛然,义无反顾,随时 做好了牺牲的准备。从 这个意义上说,不管成 功还是失败,每一个升 空的宇航员都是胜利者, 都是勇敢的人,都值得 人们学习。
1月31日,美国总统里根发表电视 演讲,对罹难的英雄表示哀悼,并决心 继续对宇宙进行探索。
大家能否通过阅读预习提 示和题目注释,从一些蛛丝马 迹当中知道该文章是什么体裁?
讲演稿
讲演稿的写作方法:
1.应该有明确的主题 ,即支持什么,反对什 么,要听众一听了然。
2.应有生动具体的材料 ,包含事实、故事、 名言警句、数字统计等等,用材料阐明观点。
演讲者提及女教师麦考利芙的时候,为什 么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
麦考利芙是全美选出来的教师代表,是世 界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航 行,其意义非同寻常。原定由她在太空中向 美国和加拿大250多万中小学生 讲授两节太空课,还将在航天 飞机上参加几项科学表演,孩 子们没想到迎来的却是噩耗。 在这里,“整个国家的想像力” 可以理解为代表着美国未来和 希望的中小学生。
里根
生字词
xiá qiè
chuí zī
余暇 锲而不舍 锤炼 孜孜不倦
tuò
mái

mèi
拓荒者 阴霾 疆域 梦寐以求
1986年1月28日美国航 天飞机“挑战者”号升空73 秒后突然爆炸。
机上7名宇航员(迪克、迈克、朱蒂丝、埃里 森、罗纳德、格里高利和科里斯塔)全部遇难。
在场观看的罹难者家属

作文《说英雄谁就是英雄》 PPT

作文《说英雄谁就是英雄》 PPT
曾雄——见义勇为成一种习惯
英雄,就是普通人拥有一颗伟大的心
勇救落水儿童
浙江衢州一名小男孩为 跌入路边水流湍急的
驾车路过的市民徐卫华 在众人的帮助
仅用86秒就将小男
当意外来临,总有人默默出手,护你周全。
英雄,就是普通人拥有一颗伟大的心
有一种担当,叫我
韩伟,青海80后 在一次出警过
被犯罪分子持刀砍 肌腱断裂,手骨 至今仍坚守在工
英雄不用身披金甲圣衣,也自带光芒。
英雄,就是普通人拥有一颗伟大的心
高空迫降
近万米高空,风挡玻 机舱内瞬间失
机长刘传建临危 凭借手动和目视操纵飞
所有乘客平安
每个人的力量都是有限的,但总有人会竭尽全力
英雄,就是普通人拥有一颗伟大的心
拯救
福建泉州一幢高 一名小伙想要 消防员从楼顶
一下子把他拖进
无论生活多不容易,总有力量能支撑我们度过难
英雄,是危难时刻挺身而出;英雄,是平常日子鞠 英雄,是普通人,拥有一颗伟大的心。
英雄,是中华民族的脊梁。 他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。 一个有希望的民族,不能没有英雄; 一个有前途的国家,不能没有先锋。 光荣,必将传承;英雄,永不独行。
叱咤风云——书写千秋历史的帝王将相
秦 始 皇——开天辟地 项 羽 ——悲情英雄
他介绍先进的农耕方法,破除迷信,开凿井泉,散 倡民族平等观念……高唱“余生欲老海南村”,在最后 出了“九死南荒吾不恨”的不朽名句。在这个中原文化 地方,苏轼创办乡学,亲自为当地学子授课,向朝廷大 人才,这些为当时还处于“文化沙漠”的海南带来了人 更为海南在日后的发展打下了坚实的基础,功不可没。
苏轼——忠君爱国 至死不悔

01
02

“英雄”主题作文指导课 PPT

“英雄”主题作文指导课 PPT

20
• 5.一头狮子率领一群绵羊,可以打败一只 绵羊率领一群狮子。(拿破仑)
• 6.英雄,就是做他能做的事。那么英雄就 是英雄,英雄就是你自己。(罗曼•罗兰 《约翰•克里斯朵夫》)
• 7.生活、不幸、孤立、落魄、贫困,都是 战场,都有各自的英雄;毫不起眼的英雄 有时比威名显赫的英雄更伟大。(雨果)
• “英雄”,在不同时期,人们的理解和认识都不同。
但只要你去慢慢品析它,慢慢挖掘它,就会发现——
英雄,无处不在。
“英雄”主题作文指导课
6
• 写时要从小处入手,如写《母亲——心中的英 雄》,可记叙母亲持家的艰辛、对邻人的关爱等。
• 也可多角度运用发散思维去写,如以“劳动”论英 雄,因为劳动是一切财富的源泉;
当人之所不敢当。 • 所谓英雄者,挽狂澜于既倒,扶大厦
于将倾。 • 所谓英雄者,坚强刚毅,屡败屡战。 • 如此之人,方可称为英雄!
“英雄”主题作文指导课
4
• 英雄其实就是在普通人中间有超出常人的 能力的人,他们能够带领人们做出巨大的对人 们有意义的事情,或者他们自己做出了重大的 事情。
• 你是怎么看待英雄、认识英雄的?你认为
我愿回到千年以前,在粗糙的沙场上,在快意恩仇的世界里,追随我仰慕的
项羽。我的英雄项羽。
……
“英雄”主题作文指导课
(武亦文)
13
人,活着总得仰望点什么。我心中的英雄,正是这么一个不 需要伟岸的身躯,不需要豪迈的壮举,却值得我用心去仰望的人。
他是我曾经的数学老师。不用太多的微笑,却总让人觉得亲 切;看上去不那么强壮的身体,却总能写出极有力的字,生怕我 们看不清似的;课堂安排得条理清晰,详略得当;他从不就题讲 题,每讲一道例题,总扩展到一类题;他善于在无形中给我们灌 输一种数学思想,传授一套学习方法;他决不对我们说教怎么做 人,因为他向来以身作则…

“英雄”-作文讲评精品PPT课件

“英雄”-作文讲评精品PPT课件

• 近年来,舆论场刮起一阵抹黑英雄的歪风,出现了不少怀疑英 雄、搞笑英雄的现象,一些影视作品更是直接或间接的损害了英 雄的形象。这股歪风,出自一些人心底对革命岁月的陌生与冷漠, 源于在和平年代浸润出的惰性与轻浮,最终形成了“怀疑一切”“否 定一切”的僵化思维。这股歪风,裹挟着无知与自大,正吹打着民 族精神的根基。从某种程度上说,对待自己英雄的态度,验证着 一个社会对精神信仰的态度,拷问着这个社会的良知。而且,当 前抹黑英雄的声音,大多是通过网络传递出来的,可以说,网络 是这场英雄保卫战的主战场。没有为民族独立付出牺牲的人民英 雄,就没有民族的伟大觉醒和伟大复兴。英雄,应当得到时代的 敬畏。
(2)时代成就英雄,英雄成就了时代,不言而喻。重点: 当下我们是怎样对待英雄的?我们应该如何对待英雄呢?
——文中应该有对这个问题的发问思考,例证分析,甚 至具体阐述见解。
(3)“这是一 个没有英雄只有 偶像的年代”
比较:“这
2、当今的时代还有英雄吗?对此,你有怎样的感触和思考?
那么,关于“当今时代的英雄”有哪些有关问题是值得 我们关注的?
2017年10月,俄罗斯劳动部根据2017年上半年的招聘职位信息 得出了一项高薪职业排行。根据排行,在俄罗斯收入最高的职业是船 长和机长,月薪分别为50万卢布和32万卢布。收入排名第三的职业是 金属开采技师,月收入为31.2万卢布。紧随其后的分别为冰球主教练、 建筑工地负责人、牙医Байду номын сангаас风险管理师、电气工程师、信息技术和计算 技术领域分析师以及副机长。其中高收入职业,没有中国人所常见的 明星。
• 关于“英雄”。一个民族向什么人学习,以什么人为榜 样,关乎中华民族的伟大复兴与未来。大人物,小人物,只 要闪光就是“英雄”。“苔花如米小”,只要开了花,一样 不得了

2024学年统编版高中语文选择性必修上册第一单元英雄主题作文讲评课件36张

2024学年统编版高中语文选择性必修上册第一单元英雄主题作文讲评课件36张

关键标题
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02
教学课程分析
A n a l y s i s O f Te a c h i n g C u r r i c u l u m
作为新时代的学生,在此,我特向大家发出倡议:争做新时代青年,践行楷 模精神。
我们要践行楷模爱国奉献的精神。
爱国是一种让我们战胜挫折困难的信仰,一种让我们立足本职工 作的力量。核物理专家于敏,秉承精忠报国,默默耕耘。原子弹研制成 功,让中华民族肩膀硬朗起来。我们也要将我们的人生追求和祖国的发 展需要结合起来,为国家的发展奉献青春。
英雄精神融入血脉
革命文化薪火相传
原题在线
阅读下面的文字,根据要求作文。
一.为实现“中国人民站起来”这一梦想,无数革命志士和广大人民群众一道,不屈不挠,奋 勇抗争。长征的胜利,百团大战的凯旋,是和无数英雄浴血奋战分不开的;香港的回归,也 离不开英雄的奋斗和拼搏;2020年的抗击疫情的伟大胜利又何尝不是千千万万个英雄日夜 奋战换来的。┃但也有人说,“英雄”如今存在着褪色的现实危险:有人抹黑英雄,否定英 雄;有人认为这时代需要张扬自我,不需要英雄,崇尚“以洋为尊,以洋为美,唯洋是从”; 拜金主义、享乐主义和极端个人主义也在滋生和膨胀……
位卑未敢忘忧国,少年当自强。愿我与当代青年都能如您一般,担起重任, 秉承革命精神,为祖国贡献一份力量。 我辈必将不负众望,在岁月静好时仍 能负重前行,彰显革命精神,扬我中华国威。
祝身体健康! 一名当代高中生

我心中的英雄作文ppt范文

我心中的英雄作文ppt范文

我心中的英雄作文ppt范文•英雄概念与特点•我心中的英雄形象•英雄事迹及影响•我与英雄之间联系与感悟•传承和弘扬英雄精神重要性•如何践行和传承英雄精神英雄概念与特点01英雄定义及内涵英雄是一个具有崇高品质和非凡勇气的人,能够在关键时刻挺身而出,为正义和真理而斗争。

英雄不仅指那些历史上的伟大人物,还包括现实生活中的普通人,他们通过自己的行动和付出,成为社会的楷模和榜样。

勇敢英雄必须具备敢于面对困难和挑战的勇气,不畏惧危险和牺牲。

正义英雄坚持正义和真理,不受权势和金钱的诱惑,始终站在公正的一边。

无私英雄不计较个人得失,愿意为了他人和社会的利益而奉献自己。

智慧英雄需要具备智慧和谋略,能够在复杂的情况下做出正确的判断和决策。

英雄品质与特质文学作品通过小说、诗歌、戏剧等文学作品,塑造了各种不同类型的英雄形象,如忠勇义士、抗日英雄等。

影视作品电影、电视剧等影视作品通过生动的画面和情节,展现了英雄的英勇事迹和精神风貌。

社会宣传政府和社会组织通过宣传和教育,弘扬英雄精神,推动社会形成崇尚英雄的良好风尚。

英雄形象塑造我心中的英雄形象021 2 3在困难面前不退缩,勇往直前,敢于挑战权威和传统观念。

在危机时刻能够挺身而出,保护他人,承担责任。

坚持自己的信念和原则,不随波逐流,不畏惧强权和压力。

勇敢无畏,敢于担当智慧过人,善于解决问题具备广博的知识和深厚的专业素养,能够迅速分析和解决问题。

善于思考和创新,能够从不同角度看待问题,提出独到的见解和解决方案。

具备敏锐的洞察力和判断力,能够预见未来趋势,做出正确的决策。

坚韧不拔,永不言败01在挫折和失败面前不气馁,保持积极乐观的心态,继续努力追求目标。

02具备持久的耐力和毅力,能够长期坚持不懈地努力,不轻易放弃。

03不断自我激励和超越,追求更高的成就和更大的进步。

英雄事迹及影响03古代英雄传奇故事岳飞精忠报国岳飞是中国历史上著名的民族英雄,他坚决抵抗外敌入侵,为保卫国家领土完整立下汗马功劳,其精忠报国的精神深受后人敬仰。

我心中的英雄作文指导课件

我心中的英雄作文指导课件
我心中的英雄作文指导课件
目 录
• 英雄概念解读与启示 • 挖掘内心英雄情怀 • 写作技巧指导与实例分析 • 创意构思展示与交流互动环节 • 知识拓展:了解不同类型英雄形象 • 总结回顾与作业布置
01
英雄概念解读与启示
英雄定义及特点
英雄定义
指具有崇高品质、非凡勇气、无私 奉献精神,为正义事业或民族利益 而奋斗的杰出人物。
启示:如何理解并塑造英雄形象
理解英雄形象
要深入挖掘英雄的内在品质和精神风貌,关注他们的行为动机、心路历程以及 所体现出来的价值观。
塑造英雄形象
通过生动的细节描写、心理刻画、环境烘托等手法,塑造立体、丰满的英雄形 象,使读者产生共鸣和敬仰之情。同时,要注意避免将英雄形象简单化、概念 化,而是要展现出他们作为普通人的真实一面。
02
挖掘内心英雄情怀
个人经历中英雄影子
童年时期的英雄梦 回顾童年时期,我们都有过对英雄的崇拜和模仿,如超人、 蜘蛛侠等,这些英雄形象激发了我们内心的正义感和勇气。
成长过程中的榜样 在成长过程中,我们遇到了许多值得敬佩的人,如老师、 父母、亲友等,他们的优秀品质和勇敢行为成为我们心中 的英雄影子。
英雄们的高尚品质和英勇行为让我 们心生向往,我们希望成为像他们 一样的人,拥有坚定的信念和无畏 的勇气。
英雄情怀的传递
通过了解英雄的故事和经历,我们 可以将英雄情怀传递给更多的人, 激发他们的正义感和勇气。
自我反思:寻找自身潜在英雄品质
勇敢面对挑战
在困难面前,我们能够勇 敢地站出来,积极应对挑 战,不畏惧失败和挫折。
感和感染力。
文章结构安排及段落过渡技巧
结构清晰
01
合理安排文章的开头、主体和结尾,保持整体结构的连贯性和

小学五年级作文《谁是英雄》350字(共6页PPT)

小学五年级作文《谁是英雄》350字(共6页PPT)
本书,开始,写到,刘备,关羽,张飞, 结为,生死,兄弟,后来,刘备,从来, 没有,眼前,利益,迷惑,忘记,关羽, 张飞,自己,恩情,在生活中,我们,刘 备,一样,重情义,不能,见利忘义,刘 备,眼中,优秀,英雄,一个,尊重人才, 重情义,英雄,大家,觉得。
小学五年级作文《谁是英雄》
别着急要结果,先问自己够不够格,付出要 配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来 了。
小学五年级作文
谁是英雄
350字
每个人心中都有自己认为的最优 秀的英雄,如赵云、郭嘉、关羽、张
心目 飞……而在我
中,刘备就是最
优秀的英雄。
刘备是一个尊重人才、
重情义的人。大家可还记得
故事 三顾茅庐的
?刘备三次前往
隆中卧龙岗,请诸葛亮出山做自己的
军师,复兴汉室。
关键词:每个,心中,自己,认为,
优秀,英雄,赵云,郭嘉,关羽,张飞, 心目,刘备,就是,优秀,英雄,刘备, 一个,尊重人才,重情义,大家,记得, 三顾茅庐,故事,刘备,三次,前往,隆 中,卧龙岗,诸葛亮,出山,自己,军师, 复兴,汉室。
小学五年级作文《谁是英雄》
他每一次都那么恭恭敬敬,因此诸葛 亮才去帮助他。而诸葛亮更是提出了
策略 天下三分、图取中原的
。刘
信任 备对诸葛亮非常
,没有起一
点坏心思。他们同桌吃饭、同
榻睡觉。刘备把诸葛亮当作自己的
老师那般尊重,常常向他虚心
请教。
关键词:一次,那么,恭恭敬敬,
因此,诸葛亮,帮助,诸葛亮,更是,提 出,天下,三分,中原,策略,刘备,诸 葛亮,非常,信任,没有,一点,心思, 他们,同桌,吃饭,睡觉,刘备,诸葛亮, 当作,自己,老师,那般,尊重,常常, 虚心,请教。

初三话题作文《谁是英雄???》600字(共8页PPT)

初三话题作文《谁是英雄???》600字(共8页PPT)
初三话题作文
谁是英雄???
600字
自古至今,有许多人被称为是英 雄人物,可是称之为英雄的人中又有 几个是真正的英雄呢?曹操你是英雄,
还是奸雄?你让我疑惑!
戏曲中把你塑造成白
脸奸臣,但通过对你的多次了解,
我改变了对你的看法。你招贤纳士、
武将 知人善用,文有能臣,武有

你爱才如命。
关键词:奸雄,戏曲,塑造成,白
脸,奸臣,武将,称为,称之为,疑惑, 了解,改变,看法,善用。
初三话题作文《谁是英 雄???》
关云长面对你的包围,竟提出了他人
条件 难以接受的
,而你却坦然接
天地 受。其爱才之心
可鉴。可是
事件 在杨修和华佗的
上,你又令
奸雄 我迷惑不解,你是英雄还是

武松你是打虎英雄,还是逞能? 你让我迷茫!
你在景阳冈上,只三拳就打死了
大 时,你只能以死抗争,打死那
虫。
关键词:人人,坏人,百姓,面子,
猛虎,大虫,称颂,逞能,留宿,后悔, 耐于,来袭,只能,打死,偏要。
初三话题作文《谁是英 雄???》
此时我亦不能明白,哪一个才是真正 的你呢?
孙悟空你是英雄,还是鲁莽?你 让我不解!孙悟空,你是一个人人都了
人物 解的
,你一路保唐僧西天取
一只猛虎。
关键词:条件,天地,事件,奸雄,
猛虎,面对,包围,提出,接受,可鉴, 逞能,打死。
初三话题作文《谁是英 雄???》
自此人人称颂,坏人避之,
百姓爱戴。可是你上景阳冈时,
逞能喝了十八碗酒,小二让你留宿你 却偏要上山,仗着酒劲你一意孤行,
面子 上得山来你又后悔,耐于

猛虎 你又怀侥幸心理,当

“谁是英雄?”材料作文审题 课件 (共46张)

“谁是英雄?”材料作文审题 课件 (共46张)

这 9、答非所问,写英雄在哪里,怎样才能成为英雄。
样 10、缺少家国情怀,只把自己的偶像当英雄。
好作文,各有千秋。
分论点(中心句、提 示语)拟得好
作文如海,处处暗礁; 没有放心,只有小心。 多读多记是前提, 多写多练是关键。
语文的假期这样过:
让心灵在书海中沉淀, 让能力在题海中升华。
体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动 活动点燃了亿万网民的英雄情结,“当今时代,怎 样的人称得上英雄”成为人们热议的话题。请你写 一篇文章谈谈自己的看法。
阅读下面的材料,根据要求写作。 “谁是英雄?今天,我们一起寻找”,众多媒
体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动 活动点燃了亿万网民的英雄情结,“当今时代,怎 样的人称得上英雄”成为人们热议的话题。请你写 一篇文章谈谈自己的看法。
社会核心价值观之一:爱国
社会核心价值观与作文审题
阅读下面的材料,根据要求写作。 “谁是英雄?今天,我们一起寻找”,众多媒
体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动 活动点燃了亿万网民的英雄情结,“当今时代,怎 样的人称得上英雄”成为人们热议的话题。请你写 一篇文章谈谈自己的看法。
从爱国角度谈英雄
何谓英雄?不同的人有不同的回答,但在我眼中, 生死关头选择“义”的人;遇到挫折,不轻言放弃的人; 真诚爱国,宽容平和的人才称得上是真正的英雄。
阅读下面的材料,根据要求写作。 “谁是英雄?今天,我们一起寻找”,众多
媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络 互动活动点燃了亿万网民的英雄情结,“怎样的 人称得上英雄”成为人们热议的话题。请你写一 篇文章谈谈自己的看法。 55分以上
真诚爱国,宽容平和的人也是英雄。
今年召开的十一届全国人大二次会议,有记者问到 台湾问题,温总理这样回答:“台湾是祖国的宝岛,是 我一直向往的地方。我真心希望能有机会到台湾去走一 走、看一看。我想到阿里山,想到日月潭,想到台湾各 地走走,去接触台湾同胞。虽然我今年已经67岁了,但 是如果有这种可能,走不动就是爬我也愿意去。”“走 不动爬也愿意去”,这是一位多么真诚爱国的老人啊! 他又何尝不是民族的英雄?“渡尽劫难兄弟在,相逢一笑 泯恩仇”。温总理真诚爱国,而且有一颗宽容平和的心, 这样的人难道不是英雄吗?

初二作文议论文《谁是英雄?》600字(总9页PPT)

初二作文议论文《谁是英雄?》600字(总9页PPT)

初二作文议论文《谁是英雄?》
小时,他就热爱学习,发愤
父母 图强,加上
的启发与教育,
使他考中了理想的大学。但那
时正是中国实力弱小、遭受侵
略的时期,生活在这个社会
背景下的钱学森看见人们惨遭
刀枪的样子,就立志要让
祖国繁盛,便来到美国,并以优
异的成绩,换来了很高的地位。
关键词:小时,父母,理想,大学,实
力,弱小,时期,社会,背景,人们,刀枪,样 子,立志,祖国,成绩,地位,学习,加上,启 发,考中,遭受,侵略,看见,惨遭,来到,换 来,热爱,繁盛,优异,很高。 词语:小时 拼音:xiǎoshí 解释:幼年或少年时候。《三国 志·魏志·齐王芳传》“营齐王宫於河南 之重门,制度皆如藩国之礼”裴松 之注引三国魏鱼豢《魏略》:“我 见高贵...
忘记,使命,回到,起来,发明,强大。 词语:祖国 拼音:zǔguó 解释:祖先以来所居之地。清魏源 《圣武记》卷六:“巴社者,回回 祖国。”祖籍所在的国家;自己的 国家。清秋瑾《柬某君》诗:“头 颅肯使闲中老,祖国寧甘劫后灰?” 田汉《丽人行》第十七场:“我们 是中国人,我们爱祖国。”巴金 《杨林同志》:“我应当把这些年 轻战士的事...
初二作文议论文《谁是英雄?》
钱学森,你是坚强的。在发明
导弹之时,没有其他国家的帮
地站 助,你便坚强
起来,靠自己
双手 的
来完成;钱学森,你是不
日子 屈的。在被美国压留的
里,
他们每10分钟开一次灯,但你不肯
屈服,抱着一颗爱国之心,驱散
黑暗;
关键词:导弹,国家,地站,双手,日
子,屈服,坚强,发明,没有,帮助,起来,完 成,不屈,压留,不肯,驱散。 词语:导弹 拼音:dǎodàn 解释:装有弹头和动力装置并能制 导的高速飞行武器。依靠控制系统 制导,能使弹头击中预定目标。种 类很多,可从地面、舰艇或飞机上 发射,轰击地面、海上或空中的目 标。

英雄主题素材作文 课件-2022届高三语文一轮复习(19张PPT)

英雄主题素材作文 课件-2022届高三语文一轮复习(19张PPT)

左权:太行浩气传千古 左权,1905年3月出生于湖南省醴陵县(今醴陵市)的一个贫苦农民家 庭。1924年进入黄埔军校一期学习,是“青年军人联合会”负责人 之一。全国抗战爆发后,左权协助朱德、彭德怀指挥八路军开赴华 北抗日前线,粉碎日伪军“扫荡” ,取得了百团大战、黄崖洞保卫 战等战役的胜利,威震敌后。1942年5月,日军对太行抗日根据地实 行“铁壁合围”“大扫荡”。左权在十字岭战斗中壮烈牺牲,年仅 37岁。 左权是八路军在抗日战场上牺牲的最高指挥员。周恩来称他为“足 以为党之模范”,朱德赞誉他是“中国军事界不可多得的人才”, 并赋诗悼念:"名将以身殉国家,愿拼热血卫吾华。太行浩气传千古, 留得清漳吐血花”。
崇尚英雄,崇尚爱国精神和人民情怀。英雄者,国之干。回
望党的百年奋斗征程,从八路军“狼牙山五壮士”到抗美援朝志愿军“新 兴里战斗模范连”,从全国脱贫攻坚先进个人和先进集体到抗击新冠肺炎 疫情先进个人和先进集体……无数英雄模范前赴后继、浴血奋战,艰苦奋斗、 无私奉献,展现出对祖国的赤诚大爱和对人民的赤子深情。继承发扬英雄 模范的爱国精神和人民情怀,在党和人民需要的地方冲锋陷阵、顽强拼搏、 埋头苦干,是对英雄模范最好的纪念。通过各种形式传播英雄故事、褒扬 英雄人物、传承英雄精神,为的就是营造礼赞英雄的时代氛围。
方志敏:中国一定有一个可赞美的光明前途 方志敏,1899年8月出生。1924年3月,成为党员后的他激动地写 道:“从此,我的一切,直到我的生命都交给党去了。”
1934年11月底,方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北上,在皖南 遭国民党军重兵围追堵截,艰苦奋战两月余,最终被敌军围困, 于1935年1月在江西玉山陇首村被俘。在狱中,面对敌人的严刑和 诱降,方志敏大义凛然,坚贞不屈。在极端艰苦的条件下,方志 敏用自己的心血写下了《可爱的中国》的著名篇章。如今,光明 前途已成为现实,方志敏的不朽名句,仍激励后人不忘初心,继 续前进。
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社会核心价值观之一:爱国
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作文题目
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遇到挫折,不轻言放弃的人是英雄。 李白明知“多歧路”,“行路难”,却一直朝 前走。走着辞别故友,笑对红尘,洒脱自在。一壶 浊酒,“举杯邀明月”;一束月光,“欲上青天览 明月”;一叶扁舟,“惟见长江天际流”。上苍嫉 妒他,并没有让他的路走得那么平坦明朗,他却泰 然面对。翰林遭贬,他“仰天长叹出门去,我辈岂 是蓬蒿人”;流放夜郎,他“凤歌笑孔丘,一生好 入名山游”。因为他坚信“长风破浪会有时,直挂 云帆济沧海”!李白,如一块宝玉,在僵硬的政治 舞台上,磨来折去,却容不得半点玷污和磨损!试 想,遇到挫折,不轻言放弃,坚守自我,笑对人生, 在所有人退缩之际仍旧毅然前行的人难道不是英雄 吗?
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试评以下作文。
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我心中的英雄 昔有曹操、刘备“青梅煮酒论英雄”。如今我们 也来议议,究竟何为英雄。 在我看来,生死关头选择“义”的人是英雄。 “是气所磅礴,凛烈万古存。当其贯日月,生死 安足论。”南宋民族英雄文天祥,兵败被俘,坐了三 年土牢,坚守道义,多次严词拒绝了敌人的劝降。一 天,元世祖忽必烈亲自来劝降,许以丞相之职,他毫 不动摇,反而斩钉截铁地说:“唯有以死报国,我一 无所求。”临刑前,监斩官再次问他是否愿意改变主 意,文天祥怒喝到:“死便死,还说什么鬼话!”文天 祥面向南方慨慷就义了,给世人留下一道憾人心弦的 《正气歌》:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。” 试想,为了“义”,宁愿死,这种大丈夫难道不是英 雄吗?
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从题目来源,我们感悟到什么?
2018-05-21 08:04:00 来源: 人民日报
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谁是英雄?今天,我们一起寻找 “谁是英雄?”材料作文审题 PPT优质课件 46 平平常常的日子\你是否想过\什么是英雄\ 英雄\是危难时刻挺身而出\ 他们默默无闻\却让我们屹立于世界\ 他们走进历史\却让我们拥抱未来\ 他们失去生命\却让我们生生不息\ 英雄\是平常日子鞠躬尽瘁\是普通岗位恪尽职守\ 英雄,是普通人拥有一颗伟大的心\ 英雄\是中华民族的脊梁\ 一个有希望的民族不能没有英雄\ 一个有前途的国家不能没有先锋
从爱国角度谈英雄
从爱国角度选英雄
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细节决定成败
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下列作文题在写作要求上有什么不同?
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从题目来源,我们感悟到什么?
富强、民主、文明、和谐, 自由 、平等、公正、法治, 爱国、敬业、诚信、友善,
这24个字是社会主义核心价值观 的基本内容。
关注社会核心价值观
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