(赛课教案)三年级下册语文《千里跃进大别山》

27千里跃进大别山
第1教时总第75个教案
教学目标：
1.理解课文内容，教育学生认识老一辈革命家为中国革命事业所建立的丰功伟绩，学习革命战士不畏艰难，勇往直前的精神。

2.学习生字新词，理解“跃进”“陪同”“不约而同”“叮嘱”“漆黑”等词语。

3.找出课文中的比喻句，体会这些比喻句的作用。

4.有感情地朗读课文。

教学重点：
理解课文第三段。

教学难点：找出课文中的比喻句，体会这些比喻句的作用。

教学过程：
（一）揭示课题，鼓励质疑。

1.揭示课题，齐读课题。

2.释“跃进”、“大别山”。

大别山在湖北、河南、安徽三省之间，是长江和淮河的分水岭，平均海拔1000米左右。

跃进比喻极快地前进。

3.看了题目你们有什么问题？（是谁千里跃进大别山的？为什么要千里跃进大别山？怎样跃进的？）
4.简介背景。

1947年解放战争开始第二年，遵照党中央和毛主席的指示，刘伯承司令员、邓小平政委率领大军渡过黄河，千里跃进大别山，开辟了大别山根据地。

这一行动，揭开了解放战争由战略防御转入战略反攻的序幕。

（二）范读课文。

（三）自学生字词。

1.读准生字的字音。

2.从课文中找出生字组成的词及其他不懂的词，通过查字典和联系上下文理解。

3.检查自学生字词情况。

需注意读音的字：跃、析、血、揭。

需注意字形的字：遵、置、嘱、揭。

有关词语解释：
遵照依照。

纵队军队编制单位之一，解放战争时期，解放军曾编纵队，相当于军。

陪同陪伴着一同（进行某一活动）。

不约而同没有经过商量而彼此一致。

叮嘱再三嘱咐。

4.指名分自然段朗读。

（四）分段。

1.默读课文；按部队“来到汝河北岸”、“受阻”和“决定强攻，取得胜利”三层意思把课文分成三段。

2.讨论分段。

第一段（第1、2自然段）：刘邓大军遵照党中央的决定千里跃进大别山，8月23日晚先头部队到达汝河北岸。

第二段（第3自然段）：国民党反动派在汝河集中兵力、布置防线、拖走船只、烧毁码头，我军前有强敌、后有追兵，情况十分紧急。

第三段（第4—9自然段）：刘、邓首长决定强攻，战士们奋勇杀敌，取得了战斗胜利，我军千里跃进大别山。

3.分段朗读。

（五）作业。

抄写词语。

千里跃进大别山第2教时总第76个教案
教学目标：
1.理解课文内容，教育学生认识老一辈革命家为中国革命事业所建立的丰功伟绩，学习革命战士不畏艰难，勇往直前的精神。

2.学习生字新词，理解“跃进”“陪同”“不约而同”“叮嘱”“漆黑”等词语。

3.找出课文中的比喻句，体会这些比喻句的作用。

4.有感情地朗读课文。

教学重点：
理解课文第三段。

教学过程：
（一）学习第一段。

1.指名读第1、2自然段。

2.从哪些话可以看出千里跃进大别山这一任务的重要性和艰巨性？
3.齐读。

（二）学习第二段。

1.默读。

2.提问：从哪些地方可以看出当时先头部队处境的艰险？（“集中兵力”“紧紧追赶”、“几十里长的防线”、“船只统统拖走、砸毁”、“河水深”、“前有强敌，后有追兵”。

）
3.齐读。

要求读出当时情况的紧急。

（三）学习第三段。

1.分层。

按“刘邓首长商量进军办法”、“战士们英勇杀敌”、“我军取得胜利”将第三段分为三层。

第一层（第4—6自然段）；
第二层（第7、8自然段）；
第三层（第9自然段）。

2.学习第4—6自然段。

（1）指名读第4—6自然段。

（2）刘伯承司令员和邓小平政委是在什么情况下来到18旅的指战员中间的？他们是怎么做、怎么说的？
（3）指导朗读。

重点指导朗读刘司令员的话。

要突出两个“一定
要”及“要勇、要猛”等词语，要读得坚定有力。

（四）作业。

朗读课文
千里跃进大别山第3教时总第77个教案
教学目标：
1.理解课文内容，教育学生认识老一辈革命家为中国革命事业所建立的丰功伟绩，学习革命战士不畏艰难，勇往直前的精神。

2.学习生字新词，理解“跃进”“陪同”“不约而同”“叮嘱”“漆黑”等词语。

3.找出课文中的比喻句，体会这些比喻句的作用。

4.有感情地朗读课文。

教学重点：
理解课文第三段。

教学过程：
（一）齐读第1—6自然段。

（二）讲读第三段第二、三两层。

1.指名分自然段朗读。

2.学习第7自然段。

（1）提问：指挥员向战士下达了怎样的任务？从哪些地方可以看出指战员们准备与敌人血战一场的决心？
（2）指导朗读，注意提醒学生突出有关词语。

3.学习第8自然段。

（1）默读。

（2）分层。

划出表示战士们勇猛杀敌的词语，并交流。

（3）哪些句子说明了“狭路相逢勇者胜”？
（4）找出第8自然段中打比方的句子。

这两个比喻句各将什么比作什么？写出了什么？
4.学习第9自然段。

（1）齐读。

（2）课文中将什么比作钢刀？这个比喻说明了什么？
（三）总结全文。

1.课文中几次写到“狭路相逢勇者胜”这个句子？分别出现在课文的哪里？（第一次出现这句话是刘司令员对肖旅长的叮嘱；第二次出现是说这句话在部队里传开了；第三次出现在课文结尾处。

）
2.联系课文内容，说说你对“狭路相逢勇者胜”这句话的理解。

3.我们应该向英勇的解放军战士学习什么？（四）朗读全文。

（五）作业。

完成课后有关习题。